GA lop 1 tuan 11 CKTKN

THỨ NGÀ Y 2/11 3/11 4/11 MÔ N PPC T CC HV TD T 11 11 41 Bài 42: ưu - ươu TD RLTTCB - TCVĐ Luyện tập HV Bài 43: Ôn tập T ĐĐ 42 11 Số phép trừ Thưc hành GK I HV T 43  N 11 MT HV TC 11 11 TV T 44 TV 10 TNXH 11 SHL 11 TÊN BÀI DẠY Bài 1, (cột 1, 3), (cột 1, 3), Bài 44 : on - an Luyện tập Vẽ màu vào hình vẽ ĐD Bài 45: ân – ă , ăn Xé dán hình gà (tt) Cái kéo, trái đào, sáo sậu,… Luyện tập chung Chú cừu, rau non, thợ hàn,… Gia đình HS K - G kể - đoạn truyện theo tranh - Bài 1, (cột 1, 2), - Bài1 (cột 1, 2, 3), 2, (cột 1, 2), (cột 1,2), (a) - Nơi có ĐK: biết gõ đệm theo phách Học: Đàn gà 5/11 6/11 GHI CHÚ - HS khéo tay: Xé dán hình gà Đường xé cưa Hình dán phẳng Mỏ mắt gà dùng bút vẽ Có thể xé thêm hình gà có hình dạng, màu sắc kích thước khác Có thể kết hợp vẽ trng trí hình gà -HS K-G viết đủ số dòng quy đònh tập viết - Bài (b), (cột1,2), (cột 2, 3), -HS K-G viết đủ số dòng quy đònh tập viết - Vẽ đư ợc tranh giới thiệu gia đình Sinh hoạt cuối tuần TUẦN 11 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009 HỌC VẦN BÀI 42: ƯU - ƯƠU I MỤC TIÊU: - Đọc được: ưu, ươu, trái lựu, hươu sao; từ câu ứng dụng - Viết được: ưu, ươu, trái lựu, hươu - Luyện nói từ 2, câu theo chủ đề: hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: bảng kẻ ô li HS: bảng cài, tập viết III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn đònh lớp: HS hát Kiểm tra cũ : - HS đọc: diều sáo, yêu quý; HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: hiểu bài, già yếu - HS đọc câu ứng dụng sách giáo khoa:Tu hú kêu, báo hiệu mùa vải thiều - GV nhận xét ghi điểm Các hoạt động chủ yếu DH mới: Hoạt động GV Giới thiệu bài: giới thiệu vần mới: ưu, ươu Hoạt động : Dạy vần: ưu, ươu +Mục tiêu: nhận biết được: ưu, ươu, trái lựu, hươu * ưu – GV viết bảng Hướng dẫn HS: GV đọc mẫu: ư- u- ưu, ưu Hỏi: So sánh: ưu ưi? Hỏi: co ùưu để tiếng lựu ghép thêm …? GV viết bảng: lựu GV hướng dẫn HS: Giới thiệu tranh trái lựu – viết bảng: trái lựu Giáo viên hướng dẫn HS: -Đọc lại sơ đồ: ưu lựu trái Hoạt động HS HS nhắc lại HS ghép bảng cài: ưu Phân tích, đánh vần, đọc trơn (cá nhân, nhóm, lớp) Giống có âm ư, khác: ưu có u đứng sau, ưi có I đứng sau …ghép thêm âm l dấu nặng HS ghép bảng cài: lựu HS phân tích: lựu, đánh vần , đọc trơn (cá nhân, nhóm, lớp) Nhận xét tranh ghép bảng cài: trái lựu HS phân tích, đọc trơn từ (cá nhân, nhóm, lớp) lựu * ươu – GV hướng dẫn tương tự (so sánh ưa với ưu) ươu hươ hươu Yêu cầu HS đọc lại sơ đồ Chơi tiết Hoạt động 2: Luyện viết: -MT:Viết quy trình vần từ bảng -Cách tiến hành: Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu (Hướng dẫn quy trình đặt bút, lưu ý nét nối) Hoạt động 3: Luyện đọc -MT: HS đọc vần từ ứng dụng -Cách tiến hành: Hướng dẫn đọc từ ứng dụng kết hợp giảng từ cừu bầu rượu mưu trí bướu cổ -Đọc lại bảng * Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc +Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng +Cách tiến hành : Đọc lại tiết GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS Giới thiệu tranh câu ứng dụng Đọc câu ứng dụng: Buổi trưa, Cừu chạy theo mẹ bờ suối Nó thấy hươu, nai Chơi tiết Hoạt động 2: Luyện viết: -MT: HS viết ưu, ươu , trái lựu, hươu -Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS viết vào theo dòng Chấm số vở, nhận xét Hoạt động 3: Luyện nói: Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) Theo dõi qui trình Viết bảng con: ưu, ươu , trái lựu, hươu Tìm đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng: ( cá nhân , nhóm, lớp) HS đọc cá nhân, đồng Đọc (cá nhân 10 – đồng thanh) HS tìm đọc tiếng mới: cừu, hươu Đọc câu ứng dụng cá nhân – nhóm - đồng lớp Viết tập viết, lưu ý tư ngồi viết - Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi - Những vật sống +Mục tiêu: Phát triển lời nói tự rừng nhiên theo nội dung: Hổ, báo, gấu,hươu, nai,voi - HS suy nghó, trả lời Hỏi: - Trong tranh vẽ ? - Những vật sống đâu? - Những vật Đọc cá nhân, đồng ăn cỏ, ăn thòt? HS lắng nghe - Em biết vật sống rừng nữa? Củng cố, dặn dò: Yêu cầu HS đọc sách giáo khoa Về đọc bài, viết Chuẩn bò sau Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I I.MỤC TIÊU: - HS hệ thống kiến thức học qua : - Em học sinh lớp 1, Gon gàng , Giữ gìn sách đồ dùng học tập, Gia đình em, Lễ phép với anh chò nhường nhòn em nhỏ -Học sinh có thái độ yêu quý anh chò em mình, chăm lo học hành - Học sinh biết cư xử lễ phép ứng xử sống ngày gia đình II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn đònh: Kiểm tra cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi : + Đối với anh chò em gia đình, em cần có thái độ cư xử ? + Các em làm việc thể tình thương yêu anh chò, nhường nhò em nhỏ? - GV nhận xét, đánh giá HS hát +Phải thương yêu chăm sóc anh chò em, biết lễ phép với anh chò, nhường nhòn em nhỏ , có gia đình hoà thuận , cha mẹ vui lòng +HS trả lời theo suy nghó riêng HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS Tiến trình lên lớp: Hoạt động 1: MT: HS ôn lại đạo đức học - Em kể lại đạo đức học từ đầu năm đến ? - Đối với người học sinh lớp em có nhiệm vụ ? - Em làm tốt diều chưa ? - Gọn gàng có lợi ? - Trong lớp , em ? - Sách đồ dùng học tập vật ? - Giữ gìn sách có lợi thêù ? -Gia đình ? -Các em có bổn phận gia đình? - Đối với anh chò em gia đình , em cần có thái độ cư xử ? - Các em việc thể tình thương yêu anh chò , nhường nhò em nhỏ 4.Củng cố - dăn dò : - GV nhận xét , khen ngợi em có hành vi tốt -Về nhà nhớ thực tốt điều học ,xem : Nghiêm trang chào cờ - Đã học qua : Em học sinh lớp , Gọn gàng , Giữ gìn sách đồ dùng day học , Gia đình em , Lễ phép với anh chò nhường nhòn em nhỏ - Thực nội quy nhà trường học trật tự học , yêu quý thầy cô giáo , giữ gìn vệ sinh lớp học , vệ sinh nhân - Học sinh trả lời - Có lợi cho sức khoẻ , người yêu mến - Học sinh tự nêu - Sách GK , BT , bút , thướt kẻ , cặp sách - Giữ gìn sách giúp em học tập tốt - Là nơi em cha mẹ ngừơi gia đình yêu thương chăm sóc , nuôi dưỡng dạy bảo -Yêu quý gia đình , kính trọng lễ phép lời ông bà, cha mẹ -Phải thương yêu chăm sóc anh chò em , biết lể phép với anh chò , nhường nhòn em nhỏ , có gia đình hoà thuận , cha mẹ vui lòng - HS trả lời - HS trả lời - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009 TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Làm phép trừ phạm vi số học; biết biểu thò tình tranh phép tính thích hợp Làm 1,2 (cột 1,3), (cột 1,3), II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: phiếu học tập 2, bảng phụ -HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1, sách Toán 1, bảng III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn đònh: hát Kiểm tra cũ: Bài cũ học gì? (Phép trừ phạm vi 5) - 1HS trả lời HS làm bảng bảng lớp 5–1=… 5–2=… 3+2= 5–3=… 5–4= … GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC: Các hoạt động day – học chủ yếu: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS Giới thiệu HS nhắc lại tựa HĐ 1:Bài tâp +Mục tiêu: Củng cố bảng trừ phạm vi số học *Bài tập1/60: HS làm bảng con, Đọc yêu cầu bài1:” bảng lớp Tính Hướng dẫn HS viết thẳng cột dọc GV nhận xét làm HS 5 − − − − − HĐ2: Bài tâp ( cột 1, 3): Cả lớp làm phiếu học tập − MT:HS làm toán có hai phép tính Hướng dẫn HS nêu cách làm (chẳng hạn: - - =…, ta lấy - = 4, lấy – = 3, viết sau dấu =, ta có: - - = 3)… GV chấm điểm, nhận xét viết HS HĐ 3:Bài tâp 3/60 cột 1, HS làm nhóm MT: biết so sánh số phạm ”-1HS đọc yêu cầu:”Tính” HS làm bảng lớp, lớp làm phiếu học tập đổi phiếu để chữa 5–1–1= 3–1–1 = 5–1–2= 5–2–2 = HS tự làm chữa vi Cho HS nhắc lại cách tính ;chẳng hạn:”muốn tính - … 2, ta lấy trừ , lấy so sánh với ta điền dấu =” HĐ 4:Bài tâp 4/60 +Mục tiêu: Tập biểu thò tình tranh phép tính thích hợp HD HS nêu cách làm bài: Cho HS làm sau chấm điểm nhận xét Củng cố, dặn dò: - Vừa học gì? - Xem lại tập làm - Chuẩn bò: Sách Toán 1, Toán để học ( Số phép trừ ”.Nhận xét tuyên dương – …… – ……3 – …… – … HS đọc yêu cầu 4/60:” Viết phép tính thích hợp” HS nhìn tranh vẽ nêu toán viết kết phép tính ứng với tình tranh HS làm bài, chữa bài.Đọc phép tính: a, - = b, - = Trả lời (Luyện tập ) Lắng nghe HỌC VẦN BÀI 43: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: - Đọc vần có kết thúc u/o từ ngữ, câu ứng dụng từ 38 đến 43 - Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 38 đến 43 - Nghe hiểu kể lại đoạn truyện theo tranh truyện kể: Sói Cừu * HS khá, giỏi kể -3 đoạn truyện theo tranh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: bảng ôn (nếu thư viện còn), bảng kẻ ô li HS: bảng cài, tập viết III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn đònh lớp: HS hát Kiểm tra cũ : - HS đọc: ưu, ươu, trái lựu, hươu sao, HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: bầu rượu, cừu - HS đọc câu ứng dụng: Buổi trưa, Cừu chạy theo mẹ bờ suối Nó thấy hươu, nai - GV nhận xét ghi điểm Các hoạt động chủ yếu DH mới: Hoạt động GV Giới thiệu :Hỏi:Tuần qua học vần mới? -GV gắn Bảng ôn phóng to * Hoạt động : Ôn tập: + Mục tiêu: Ôn vần học Ôn vần học: Ghép chữ vần thành tiếng Theo dõi, sửa sai cho HS Chơi tiết * Hoạt động 2: Đọc từ ngữ ứng dụng: -MT:HS đọc từ ngữ ứng dụng -HS đọc GV kết hợp giảng từ -GV chỉnh sửa phát âm -Giải thích từ: ao bèo, cá sấu, kì diệu * Hoạt động 3: Luyện viết -MT:HS viết từ ứng dụng - Hướng dẫn viết bảng : -Viết mẫu bảng ( Hướng dẫn quy trình đặt bút, lưu ý nét nối): cá sấu, kì diệu -Đọc lại bảng Tiết 2: * Hoạt động 1: Luyện đọc +Mục tiêu: Đọc câu thơ ứng dụng Đọc lại tiết Đọc SGK GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS - Giới thiệu tranh câu ứng dụng : Nhà sáo sậu sau dãy núi Sáo ưa nơi khô ráo, có nhiều châu chấu, cào cào Chơi tiết * Hoạt động 2: Luyện viết: -MT: HS viết từ vào -Cách tiến hành: GV đọc HS viết vào theo dòng Hoạt động HS HS nêu HS lên bảng đọc vần HS đọc tiếng ghép từ chữ cột dọc với chữ dòng ngang bảng ôn (cá nhân, nhóm, lớp) Tìm đọc tiếng có vần vừa ôn (Cá nhân, nhóm, lớp) Đọc từ (cá nhân, nhóm, lớp) Theo dõi quy trình Viết bảng con: cá sấu, kì diệu (cá nhân, nhóm, lớp) Đọc (c nhân 10 em – đthanh) HS đọc SGK Quan sát tranh HS đọc trơn (cá nhân, nhóm, lớp) Viết tập viết * Hoạt động 3: Kể chuyện: +Mục tiêu: Kể lại câu chuyện: Sói Cừu Hình thức: chia lớp nhóm -GV dẫn vào câu chuyện -GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ (2 lần) - GV khuyến khích HS giỏi kể - đoạn + Ý nghóa: - Con Sói chủ quan kiêu căng lên phải đền tội Con Cừu bình tónh thông minh lên thoát nạn 4: Củng cố, dặn dò: Gọi HS đọc sách giáo khoa Về đọc lại bài, chuẩn bò sau Nhận xét tiết học -HS đọc tên câu chuyện -HS quan sát, lắng nghe -Thảo luận nhóm, nhóm tranh cử đại diện lên thi tài -HS giỏi kể HS đọc cá nhân, nhóm, lớp HS lắng nghe TN - XH Bài 11: Gia Đình I MỤC TIÊU: - Kể với bạn bố mẹ, ông bà, anh chò em ruột gia đìnhcua3 biết yêu quý gia đình -Biết yêu quý gia đình người thân gia đình - GV khuyến khích HS vẽ tranh giới thiệu gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài hát: “Cả nhà thương nhau” - HS: Giấy-Vở tập tự nhiên xã hội III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra cũ: Tiết trước học gì? (Ôn tập) - Em kể lại công việc vệ sinh làm? - Hãy kể lại phận thể? (HS nêu khoảng em) - Nhận xét cũ Các hoạt động chủ yếu DH mới: Hoạt Động GV Hoạt Động HS Giới thiệu mới: GV cho lớp hát : Cả nhà thương - Cả lớp hát nhà thương HĐ1: Quan sát tranh Mục tiêu: Biết gia đình tổ ấm em Cách tiến hành - Gia đình Lan có ai? - Lan người làm gì? - Gia đình Minh có ai? - Minh người gia đình làm gì? - GV theo dõi sửa sai Kết luận: Mỗi người sinh có bố mẹ người thân, sống chung nhà gọi gia đình HĐ2: Vẽ tranh Mục tiêu: Rèn kỷ vẽ luyện nói Cách tiến hành GV cho HS vẽ sau kể cho lớp nghe - GV theo dõi GV kết luận : Gia đình tổ ấm em, bố, mẹ, ông bà, anh chò em người thân yêu em HĐ3: Hoạt động chung lớp Mục tiêu: HS kể thành viên gia đình Cách tiến hành: - GV cho HS lên trước lớp kể cho bạn nghe gia đình * GV quan sát HS trả lời Kết luận: Mỗi người sinh có gia đình, nơi em yêu thương chăm sóc, em có quyền sống chung với gia đình, với bố mẹ 4.Củng cố, dặn dò: - Vừa học gì? - Gia đình nơi nào? - Các cần yêu quý gia đình mình? Nhận xét tiết học: - em nhóm, quan sát tranh 11 SGK, - Đại diện nhóm lên tranh trình bày - Từng em vẽ tranh nói gia đình - Từng đôi trao đổi - HS giới thiệu gia đình - HS trả lời - Là tổ ấm em Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2009 GV đọc mẫu: o – n – on, on Hỏi: So sánh: on oi? Hỏi: có on để tiếng ghép thêm …? GV viết bảng: GV hướng dẫn HS: Giới thiệu tranh mẹ – viết bảng: mẹ Giáo viên hướng dẫn HS: -Đọc lại sơ đồ: on, con, mẹ * an – GV hướng dẫn tương tự (so sánh an với on) an sàn nhà sàn Yêu cầu HS đọc lại sơ đồ Chơi tiết Hoạt động 2: Luyện viết: -MT:Viết quy trình vần, từ bảng -Cách tiến hành: Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu (Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối) Hoạt động 3: Luyện đọc -MT: HS đọc vần từ ựng dụng -Cách tiến hành: Hướng dẫn đọc từ ứng dụng kết hợp giảng từ rau non thợ hàn đá bàn ghế -Đọc lại bảng Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc +Mục tiêu: Đọc tiết câu ứng dụng +Cách tiến hành : Đọc lại tiết Hướng dẫn HS đọc SGK GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS Giới thiệu tranh câu ứng dụng Đọc câu ứng dụng: Gấu mẹ dạy chơi đàn Còn Thỏ mẹ lớp) Giống có âm o, khác: on có n đứng sau, oi có i đứng sau …ghép thêm âm c HS ghép bảng cài: HS phân tích: con, đánh vần , đọc trơn (cá nhân, nhóm, lớp) Nhận xét tranh ghép bảng cài: mẹ HS phân tích, đọc trơn từ (cá nhân, nhóm, lớp) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) Theo dõi qui trình Viết bảng con: on, an, mẹ con, nhà sàn Tìm đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng: ( cá nhân , nhóm, lớp) HS đọc cá nhân, đồng Đọc (cá nhân 10 – đồng thanh) HS đọc SGK HS tìm đọc tiếng mới: con, đàn Đọc câu ứng dụng cá nhân – nhóm - đồng lớp dạy nhảy múa Chơi tiết Hoạt động 2: Luyện viết: -MT: HS viết on, an, mẹ con, nhà sàn -Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS viết vào theo dòng Chấm số vở, nhận xét Hoạt động 3: Luyện nói: +Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Bé bạn bè Hỏi: - Trong tranh vẽ ? - Các bạn làm gì? - Bạn em ai? Họ đâu? - Em bạn thường chơi trò chơi gì? Củng cố, dặn dò: Yêu cầu HS đọc sách giáo khoa Về đọc bài, viết Chuẩn bò sau Nhận xét tiết học Viết tập viết, lưu ý tư ngồi viết - bé bạn bè - Vài HS trả lời - Vài HS trả lời Đọc cá nhân, đồng HS lắng nghe Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2009 TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Thực hiên phép trừ hai số nhau, phép trừ số cho số 0.; biết làm tính trừ phạm vi số học - Bài tập cần làm : BT1 (cột 1,2,3),2,3(cột 1,2),4(cột 1,2), 5(a) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: phiếu học tập, bảng phụ ghi - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1, sách Toán 1, bảng III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn đònh : hát Kiểm tra cũ: Bài cũ học gì? ( Số phép trừ ) - 1HS trả lời Làm tập 1/61:(Tính) (1 HS nêu yêu cầu) 1–0= 1–1= 5–1= 2–0= 2–2= 5–2= (2 HS viết bảng lớp- lớp làm bảng con) GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC: Các hoạt động day – học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG I: Bài tập (cột 1, 2, 3) +Mục tiêu: Củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi số học Củng cố phép trừ hai số nhau, phép trừ số cho * HS làm bảng con, bảng lớp GV nhận xét làm HS * Bài 2/62: Cả lớp làm HD HS viết thẳng cột dọc : GV chấm điểm nhận xét làm HS H Đ : Bài (cột 1, 2) MT: HS làm toán có hai phép tính * Cả lớp làm phiếu học tập Hướng dẫn HS nêu cách làm (chẳng hạn: - - =…, ta lấy - = 1, lấy – = 0, viết sau dấu =, ta có:2 - - = 0)… GV chấm điểm, nhận xét làm HS H Đ 3: Bài (cột 1,2) HS làm nhóm MT: biết so sánh số phạm vi Cho HS nhắc lại cách so sánh; chẳng hạn:”muốn so sánh - … 2, ta lấy trừ , lấy so sánh với ta điền dấu =” Đọc yêu cầu bài1:” Tính” 5–4= 4–0= 3–3 = 5–5= 4–4= 3– 1= 3HS làm bảng lớp, lớp làm bảng chữa bài, HS đọc KQ vừa làm 1HS đọc yêu cầu 2:”Tính” HS tự làm − − − − 1 HS làm PHT 2-1-1= 4-2-2= − − 3 -1- = 4- 0- = 1HS nêu yêu cầu 4:”Điền dấu ,=” HS tự làm theo nhóm đọc KQ vừa làm được: – …… 3–3 H Đ 4: Bài a HS làm …… +Mục tiêu :Tập biểu thò tình – …… 3 – 2…… tranh phép tính thích hợp HS đọc yêu cầu Viết HD HS nêu cách làm bài: phép tính thích hợp” GV chấm điểm nhận xét HS nhìn tranh vẽ nêu toán viết phép tính tương ứng với tình Củng cố, dặn dò: tranh -Vừa học gì? HS làm bài, chữa -Xem lại tập làm bài.Đọc phép tính: -Chuẩn bò: Sách Toán 1, Toán a, - = để học ( Luyện tập chung) -Nhận xét tuyên dương Trả lời (Luyện tập ) Lắng nghe HỌC VẦN BÀI 38: ÂN , Ă - ĂN I MỤC TIÊU: - Đọc được: ân, ă, ăn, cân, trăn; từ câu ứng dụng - Viết được: ân, ă, ăn, cân, trăn - Luyện nói từ 2, câu theo chủ đề: Nặn đồ chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: bảng kẻ ô li HS: bảng cài, tập viết III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn đònh lớp: HS hát Kiểm tra cũ : - HS đọc: đá, thợ hàn; HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: rau non, bàn ghế - HS đọc câu ứng dụng sách giáo khoa: Gấu mẹ dạy chơi đàn Còn Thỏ mẹ dạy nhảy múa - GV nhận xét ghi điểm Các hoạt động chủ yếu DH mới: Hoạt động GV Giới thiệu bài: giới thiệu âm, vần mới: ân, ă ăn Hoạt động : Dạy âm, vần: ân, ă ăn +Mục tiêu: nhận biết được: ân, ă ăn, cân, trăn * ân– GV viết bảng Hướng dẫn HS: GV đọc mẫu: â – n – ân, ân Hỏi: So sánh: ân ây? Hỏi: có ân để tiếngcân ghép thêm …? GV viết bảng: cân GV hướng dẫn HS: Hoạt động HS HS nhắc lại HS ghép bảng cài: eo Phân tích ân, đánh vần, đọc trơn (cá nhân, nhóm, lớp) Giống có âm â, khác: ân có n đứng sau ây có âm y đứng sau …ghép thêm âm c HS ghép bảng cài:cân HS phân tích: cân, đánh vần , đọc trơn (cá nhân, Giới thiệu tranh cân – Viết bảng: cân Giáo viên hướng dẫn HS: -Đọc lại sơ đồ: ân, cân, cân * ă, ăn – GV hướng dẫn tương tự (so sánh ăn với ân) ăê, ăn trănà trăn Yêu cầu HS đọc lại sơ đồ Chơi tiết Hoạt động 2: Luyện viết: -MT:Viết quy trình vần, từ bảng Hình thức: HS viết bảng -Cách tiến hành: Hướng dẫn viết: +Viết mẫu (Hướng dẫn quy trình đặt bút, lưu ý nét nối) Hoạt động 3: Luyện đọc -MT: HS đọc vần từ ựng dụng -Cách tiến hành: Hướng dẫn đọc từ ứng dụng kết hợp giảng từ bạn thân khăn rằn gần gũi dặn dò -Đọc lại bảng * Củng cố dặn dò Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc +Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng +Cách tiến hành : Đọc lại tiết Hướng dẫn HS đọc SGK GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS Giới thiệu tranh câu ứng dụng Đọc câu ứng dụng: Bé chơi thân với bạn Lê Bố bạn Lê thợ lặn Chơi tiết nhóm, lớp) Nhận xét tranh Ghép bảng cài: cân HS phân tích, đọc trơn từ (cá nhân, nhóm, lớp) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) Theo dõi quy trình Viết bảng con: ân, ă, ăn, cân, trăn Tìm đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng: ( cá nhân , nhóm, lớp) HS đọc cá nhân, đồng Đọc (cá nhân 10 – đồng thanh) HS đọc SGK HS tìm đọc tiếng mới: thân, lặn Đọc câu ứng dụng cá nhân – nhóm - đồng lớp Viết tập viết, lưu ý tư ngồi viết Hoạt động 2: Luyện viết: -MT: HS viết đúng: ân, ă, ăn, cân, trăn -Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS viết vào theo dòng Chấm số vở, nhận xét Hoạt động 3: Luyện nói: - nặn đồ chơi +Mục tiêu: Phát triển lời nói tự - HS nêu… nhiên theo nội dung: Nặn đồ chơi Hỏi: - Trong tranh vẽ bạn làm ? Đọc cá nhân, đồng - Các bạn nặn con, vật gì? HS lắng nghe - Em nặn đồ chơi ? - Em có thích nặn đồ chơi không? Củng cố, dặn dò: Yêu cầu HS đọc sách giáo khoa Về đọc bài, viết Chuẩn bò sau Nhận xét tiết học MĨ THUẬT VẼ MÀU VÀO HÌNH VẼ Ở ĐƯỜNG DIỀM I/YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -HStìm hiểu trang trí đường dièm đơn giản bước đầu cảm nhận vẽ đẹp dường diềm -Biết cách vẽ màu vào hình vẽ sẵn đường diềm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Các đồ vật có trang trí đường diềm như: khăn, áo, bát, giấy khen, v.v… _Một vài hình vẽ đường diềm Học sinh: Vở vẽ _Màu vẽ (chì màu, sáp màu, bút dạ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu đường diềm: _GV giới thiệu số đồ vật _Quan sát có trang trí đường diềm _GV tóm tắt: Những hình trang trí kéo dài lặp lặp lại xung quanh giấy khen, miệng bát, diềm cổ áo … gọi đường diềm _Cho HS tìm thêm vài vật có trang trí đường diềm 2.Hướng dẫn HS cách vẽ màu: _Cho HS quan sát phát biểu *Hình 1: -Đường diềm có hình gì, màu gì? -Các hình xếp nào? -Màu màu hình vẽ nào? 3.Thực hành: _GV hướng dẫn HS vẽ màu vào đường diềm hình hình +Chọn màu: Chọn màu theo ý thích +Cách vẽ: Có nhiều cách vẽ -Vẽ màu xen kẽ hình hoa -Vẽ màu hoa giống -Vẽ màu khác với màu hoa *Nhắc HS: -Không dùng nhiều màu (2-3 màu đủ) -Không vẽ màu hình _GV cần theo dõi để giúp HS chọn màu cách vẽ màu Nhận xét, đánh giá: _GV HS nhận xét số vẽ màu vàđẹp _GV yêu cầu HS tìm có màu đẹp 5.Dặn dò: _Dặn HS nhà: _HS quan sát -Có hình vuông, xanh lam; hình thoi, màu đỏ -Sắp xếp xen kẽ lặp lặp lại -Khác Màu nhạt, màu hình vẽ đậm _Quan sát hình dáng màu sắc đường diềm _Tìm quan sát đường diềm vài đồ vật, khăn vuông, giấy khen THỦ CÔNG XÉ, DÁN HÌNH CON GÀ CON (tiết 2) I Mục tiêu: - HS biết cách xé, dán hình gà - Xé, dán hình gà Đường xé bò cưa Hình dán tương đối phẳng Mắt , mỏ, chân gà dùng bút màu để vẽ - HS khéo tay: Xé dán hình gà con, cưa Hình dán phẳng Mỏ mắt gà dùng bút để vẽ Có thể xé thêm hình gà có hình dạng, màu sắc kích thước khác Có thể kết hợp vẽ trang trí hình gà II Đồ dùng dạy học: -GV: +Bài mẫu xé, dán hình gà con, có trang trí cảnh vật +Giấy thủ công màu vàng, hồ, giấy trắng, khăn lau tay -HS: Giấy màu vàng, giấy nháp có kẻ ô, đồ dùng học tập, thủ công, khăn lau tay III Tiến trình lên lớp : Ổn đònh: Hát tập thể Kiểm tra cũ : -Kiểm tra đồ dùng học tập HS -Nhận xét kiểm tra Các hoạt đông chủ yếu DH mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Dán mẫu Mục tiêu: HS biết quan sát nhận biết cách xé dán hình gà Cách tiến hành: Cho HS xem mẫu đàm thoại - HS quan sát GV dán hình gà phần - HS quan sát , trả lời hỏi: câu hỏi -Hãy nêu bước để xé hình thân gà, đầu gà, đuôi gà, mỏ, chân, mắt gà? Kết luận: GV nhắc lại bước để xé hình gà Nghỉ tiết Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: HS thực hành xé hình gà giấy màu Cách tiến hành: -GV theo dõi, nhắc em thao tác bước: Đánh dấu vẽ - HS đánh dấu vẽ hình giấy màu hình theo qui trình -Hướng dẫn xé từ từ, cưa, vừa xé vừa sửa cho giống hình mẫu -Riêng mắt dùng chì màu để vẽ -GV hướng dẫn cách dán cho cân đối, phẳng, khuyến khích trang trí Kết luận: Các em xé, dán hình gà - Nhắc HS dọn vệ sinh, lau tay Củng cố dặn dò -Yêu cầu số HS nhắc lại nội dung học -Đánh giá sản phẩm, chon vài đẹp để khen -Nhận xét tinh thần, thái độ học tập -Chuẩn bò giấy màu, hồ dán, thủ công… để tiết sau thực hành -HS thực hành xé : trình bày dán vào thủ công, trang trí thêm cảnh vật xung quanh gà - HS dọn vệ sinh - 2HS nhắc lại Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2009 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Thực phép cộng, phép trừ số học Phép cộng với số với Phép trừ số cho số 0, trừ hai số - Làm BT1b, 2(cột 1,2), (cột 2,3), II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: phiếu tâp, bảng phụ ghi - HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1, sách Toán 1, bảng III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn đònh :hát 2.Kiểm tra cũ: Bài cũ học gì? ( Luyện tập) 1HS trả lời 5-3… 3-3…1 5-1…3 3-2…1 (3 HS viết bảng lớp- lớp làm bảng con) GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét KTBC: Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hướng dẫn HS làm tập SGK HOẠT ĐỘNG I : Bài tập (B) +Mục tiêu:Củng cố bảng cộng, HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS làm bảng bảng lớp bảng trừ phạm vi số học Yêu cầu HS viết số phải thẳng cột GV nhận xét làm HS * HOẠT ĐỘNG 2: Bài (cột 1, 2): Cả lớp làm PBT +Mục tiêu:Củng cố phép cộng, phép trừ hai số HD HS làm bài: Củng cố cho HS tính chất phép cộng: Khi đổi chỗ số phép cộng, kết nào? GV nhận xét làm HS HỌAT ĐỘNG 3: Bài (cột 2, 3): Làm nhóm MT: biết so sánh số phạm vi Hướng dẫn HS nêu cách làm (chẳng hạn: – 1…0, ta lấy – = lấy so sánh với 0, lớn nên ta điền dấu >, ta có: – > GV chấm điểm, nhận xét làm HS HOẠT ĐỘNG 4: Bài :Học sinh làm +Mục tiêu:Tập biểu thò tình tranh phép tính thích hợp HD HS nêu cách làm bài: GV chấm điểm nhận xét b, + + + − 3 − − 2 -1HS đọc yêu cầu:”Tính” HS làm bảng lớp, lớp làm PHT HS đọc KQ vừa làm được: 2+3=5 4+1=5 3+2=5 1+4=5 HS đọc yêu cầu 3:”điền dấu, =” HS làm theo nhóm chữa bài, đọc KQ vừa làm 5–1>0 3+0= 5–4