khảo sát HSG Ngữ văn 7

khảo sát HSG Ngữ văn 7khảo sát HSG Ngữ văn 7khảo sát HSG Ngữ văn 7khảo sát HSG Ngữ văn 7khảo sát HSG Ngữ văn 7khảo sát HSG Ngữ văn 7khảo sát HSG Ngữ văn 7khảo sát HSG Ngữ văn 7khảo sát HSG Ngữ văn 7khảo sát HSG Ngữ văn 7khảo sát HSG Ngữ văn 7khảo sát HSG Ngữ văn 7khảo sát HSG Ngữ văn 7khảo sát HSG Ngữ văn 7khảo sát HSG Ngữ văn 7khảo sát HSG Ngữ văn 7khảo sát HSG Ngữ văn 7khảo sát HSG Ngữ văn 7khảo sát HSG Ngữ văn 7khảo sát HSG Ngữ văn 7khảo sát HSG Ngữ văn 7khảo sát HSG Ngữ văn 7khảo sát HSG Ngữ văn 7khảo sát HSG Ngữ văn 7khảo sát HSG Ngữ văn 7khảo sát HSG Ngữ văn 7

Trường THCS Tây Giang ĐỀ KHẢO SÁT HSG LẦN NGỮ VĂN Hè 2015 Thời gian 150 phút, khơng kể phát đề Câu 1: (6 điểm) Nhân vật Lão Hạc ( tác phẩm tên Nam Cao) hình ảnh tiêu biểu người nơng dân Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám chịu nhiều bất hạnh sáng ngời phẩm chất Hãy cho biết phẩm chất sáng ngời lão Hạc thể đoạn trích gì? Câu 2: (14 điểm) Trong lần bắt cá bạn ngồi cánh đồng làng, nhà thơ Trần Đăng Khoa(lúc mười tuổi) có viết câu thơ sau: …Bên ruộng lúa xanh non Những chị lúa phất phơ bím tóc Những cậu tre bá vai thầm đứng học Đàn cò trắng Khiêng nắng Qua sơng Cơ gió chăn mây đồng Bác mặt trời đạp xe qua đỉnh núi Có vẻ vui tươi Nhìn chúng em nhăn nhó cười… (Em kể chuyện này) a Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn b Cảnh cánh đồng q hương nhà thơ miêu tả theo trình tự khơng gian nào? c Biện pháp nghệ thuật sử dụng ? Tác dụng việc sử dụng biện pháp nghệ thuật d Cảm nhận em đoạn thơ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT HSG LẦN NGỮ VĂN Hè 2015 Câu 1: HS trình bày thành đoạn văn ngắn đảm bảo ý sau: + Giới thiệu tác phẩm tác giả, giới thiệu vẻ đẹp nhân cách lão Hạc: Ẩn sau vẻ ngồi già nua, lẩm cẩm, gàn dở , lão Hạc ngời sáng phẩm chất đáng q: (1 điểm) + Phân tích ngắn gọn chứng minh phẩm chất đáng q đó: - Đó người cha hết lòng u thương con, hi sinh con: dù sống đói nghèo khơng tiêu tiền con, kiên giữ lại mảnh vườn cho (1 điểm) - Tình thương con, lòng hi sinh gắn liền với lòng tự trọng : Vì khơng muốn làm phiền, liên lụy đến hàng xóm nên gửi ơng giáo tiền lo ma chay cho lão, từ chối giúp đỡ ơng giáo (1 điểm) - Lão người lương thiện, có lòng nhân hậu: Lão u thương, chăm sóc cậu Vàng với người( cho ăn bát, ăn chia cho nó, xưng hơ lời âu yếm …), bán cậu Vàng lão vơ đau đớn, dằn vặt trót lừa chó Lão chọn chết đầy đau đớn, thê thảm bả chó trừng phạt (2 điểm) + Kết luận: lão Hạc hình ảnh người nơng dân Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám chịu nhiều bất hạnh ngời sáng phẩm chất Đồng thời, tác phẩm cho thấy lòng nhân đạo niềm tin sâu sắc vào người tác giả (1 điểm) Câu 2: a Phương thức biểu đạt chính: miêu tả b Trình tự miêu tả: Từ lên c Biện pháp nghệ thuật: nhân hóa Tác dụng: Hình ảnh miêu tả sinh động, gợi hình ảnh , giàu giá trị biểu cảm, khiến vật miêu tả trở nên gần gũi với người Đoạn thwo giúp người đọc thể tình u thiên nhiên vơ bờ, cảm nhận tinh tế, hồn nhiên trước vật vốn gần gũi d u cầu: Hình thức: HS viết văn biểu cảm có cấu tạo phần, lời văn mạch lạc Nội dung: Giới thiệu nhà thơ Trần Đăng Khoa nhà thơ có trang viết lứa tuổi thiếu nhi hồn nhiên, ngộ nghĩnh đáng u Bài thơ “Em kể chuyện này” sáng tác tác giả làng q đồng Bắc Đoạn thơ….đã thể tâm hồn sáng đáng u cậu bé 10 tuổi làng q Việt Nam vật gần gũi, thân thương Đi bắt cá bạn bên ruộng lúa xanh non, thiên nhiên đồng q mở giới tưởng tượng tâm hồn thi sĩ - Sáng hơm buổi sáng có gió hai bím tóc chị lúa phất phơ, cậu tre “bá vai thầm đứng học” Ai thấy lúa tre gió chưa diễn tả độc đáo nhà thơ Chưa nhân hóa biến lúa tre thành người chị, người bạn gần gũi với tuổi thơ nhà thơ - Bức tranh đồng q khơng có gió thổi mà có nắng đẹp Nắng chiếu lưng đàn cò trắng lại tác giả diễn tả: Đàn cò trắng Khiêng nắng Qua sơng Khi viết đàn cò, nhà thơ tách câu thơ thành ba câu nhỏ, xuống dòng liên tiếp ba lần khiến nhịp câu thơ thành 3/2/2 rõ rệt nhằm diễn tả đàn cò khiêng nắng nặng, khơng thể bay lả bay la lần được, nhịp bay chậm đi, cách ngắt nhịp có tác dụng hỗ trợ cho động từ khiêng cách đắc lực - Gió gọi “cơ” (khơng thể “cậu”) gió mềm mại, uyển chuyển Còn mặt trời gọi “bác” người cao tuổi làm bao nhiều điều có ích Ba dòng thơ cuối đoạn giúp nhận thời gian nhà thơ cánh đồng q 12 trưa “Bác mặt trời đạp xe qua đỉnh núi” vào đầu chiều Thái độ Bác “có vẻ vui tươi” (hình ảnh ánh mặt trời rực rỡ) Đây chi tiết thú vị, ngộ nghĩnh bọn trẻ nhìn bác mặt trời phải nhăn nhó chói mắt Thật hồn nhiên chẳng đưa nét xấu xí “nhăn nhó” vào thơ - u mến tâm hồn thơ trẻ nhà thơ, u mến trẻ em Việt Nam chiến tranh, khâm phục nhà thơ cho người đọc thấy hình ảnh hệ thiếu nhi Việt Nam thời Hình ảnh quen thuộc chí bình thường nên thơ, đáng u mắt người đọc Đoạn thơ tranh làng q miền Bắc Việt Nam thật sống động Đoạn thơ thể tình u thiên nhiên vơ bờ, tình cảm gắn bó sâu sắc làng q người Việt Nam BIỂU ĐIỂM: - * Biểu điểm: - Điểm 10,11 : HS viết đầy đủ ý, văn viết mạch lạc, trôi chảy, biết thể cảm xúc, không mắc lỗi loại - Điểm 8, : HS viết thiếu khoảng ý, diễn đạt được, biết cách thể cảm xúc mắc lỗi tả, dùng từ, viết câu khơng nhiều -Điểm 7: HS viết tương đối đủ ý Văn viết cảm xúc Đôi chỗ diễn đạt lúng túng, vụng Còn mắc lỗi tả - Điểm 5, 6: Viết tương đối có cảm xúc, chủ yếu phân tích ca dao, diễn đạt lủng củng, vụng về, thiếu liên kết - Điểm 3,4: Thiếu nhiều ý Văn viết chưa có cảm xúc Diễn đạt lúng túng, vụng Mắc nhiều lỗi loại - Điểm 1, : Viết sơ sài, thiếu nhiều ý, diễn đạt lúng túng, vụng Lỗi tả nhiều - Điểm 0: HS không làm cho câu viết vài câu khơng có ý nghĩa  ...HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT HSG LẦN NGỮ VĂN Hè 2015 Câu 1: HS trình bày thành đoạn văn ngắn đảm bảo ý sau: + Giới thiệu tác phẩm tác giả, giới thiệu... cảm nhận tinh tế, hồn nhiên trước vật vốn gần gũi d u cầu: Hình thức: HS viết văn biểu cảm có cấu tạo phần, lời văn mạch lạc Nội dung: Giới thiệu nhà thơ Trần Đăng Khoa nhà thơ có trang viết... ý, văn viết mạch lạc, trôi chảy, biết thể cảm xúc, không mắc lỗi loại - Điểm 8, : HS viết thiếu khoảng ý, diễn đạt được, biết cách thể cảm xúc mắc lỗi tả, dùng từ, viết câu khơng nhiều -Điểm 7: