BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi

BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi BÁO cáo sáng kiến kinh nghiệm mầm non một số biện pháp giáo dục kĩ năng vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Hàm Rồng , ngày 29 tháng 03 năm 2017 BÁO CÁO SÁNG KIẾN -Tên sáng kiến: Một số biện pháp giáo dục kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo – tuổi - Họ tên : Trương Thị Phon - Đơn vị công tác : Trường Mẫu Giáo Sơn Ca - Thời gian triển khai thực đề tài : Từ 10 / 09 / 2016 – 29 / 03 / 2017 I/ĐẶT VẤN ĐỀ: Tên đề tài : “Một số biện pháp giáo dục kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo – tuổi” Sự cần thiết, mục đích việc thực sáng kiến ( lý nghiên cứu ) : Ngày đời sống người dân ngày phát triển khéo theo vấn đề sức khỏe người quan tâm đặc biệt trẻ nhỏ Dạy trẻ giữ gìn vệ sinh dạy trẻ bảo vệ sức khỏe thông qua tính tự lập bé dần hình thành, đồng thời giúp bé ý thức trách nhiệm thân thân thể Dạy trẻ giữ gìn vệ sinh trách nhiệm riêng mà cá nhân , gia đình , cộng đồng có vai trò quan trọng việc chăm sóc giáo dục hình thành trẻ số nề nếp thói quen vệ sinh, hành vi văn minh kĩ sống đơn giản ban đầu, góp phần tạo hội cho trẻ sống, phát triển cách khoẻ mạnh Nếu chăm sóc tốt hình thành thói quen vệ sinh cá nhân cần thiết từ nhỏ tạo thành móng vững sau Trong thực tế lớp bán trú nhiều năm, thấy trẻ trước đến trường chưa có thói quen kĩ thực hành vệ sinh cá nhân, trẻ chưa biết đánh răng, rửa tay, rửa mặt… cho cách Là giáo viên mầm non ngày tiếp xúc với trẻ, trăn trở tìm cách để hình thành cho trẻ thói quen, kĩ vệ sinh cần thiết Do chọn đề tài : “Một số biện pháp giáo dục kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo – tuổi” để làm nội dung nghiên cứu II NỘI DUNG SÁNG KIẾN 1/ Tự học tập để bồi dưỡng kiến thức kĩ thực hành vệ sinh cá nhân Bản thân xác định muốn rèn luyện cho trẻ có thói quen việc giữ gìn vệ sinh cá nhân việc làm cô phải có kiến thức chuẩn xác kĩ thực hành, điều mà thân tìm tòi học hỏi tài liệu có liên quan để nghiên cứu, qua tài liệu tiếp thu quy trình rửa tay, rửa mặt, đánh răng…và áp dụng vào dạy trẻ Cụ thể là: Quy trình rửa tay xà phòng có bước: -Quy trình rửa tay xà phòng có bước: +Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước sạch, xoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào + Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón tay bàn tay ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại + Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẻ ngón bàn tay ngược lại + Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay xoay lai +Bước 6: Xả xà phòng nước sạch, lấy khăn lau khô -Quy trình rửa mặt thông qua thơ : “Bé tập rửa mặt” sau đây: Một tay chẳng làm Bé phải lau hai tay Bắt đầu từ mắt Lau từ Nhích khăn lên bé Lau sống mũi xuống Sau đến Cái miệng xinh bé Cô cất giọng nhỏ nhẹ Làm đây? Bé gấp đôi khăn Lau hai bên má đỏ Gấp đôi lần Lau cổ cằm Mắt bé nhìn chăm chăm Kìa cô khen bé giỏi ( Nguyễn Thị Lành) - Quy trình đánh răng, cách súc miệng nước muối… - Tôi thường xuyên sưu tầm thơ, hát câu chuyện giáo dục vệ sinh cho trẻ viết vào sổ tay tự học để lồng ghép vào tiết dạy Các thơ, hát thay đổi không khí cho tiết học mà mang tính giáo dục cao qua trẻ học nhiều kinh nghiệm, kĩ sống tốt 2/Giáo dục vệ sinh cá nhân thông qua hoạt động ngày: - Các nội dung giáo dục thói quen vệ sinh kĩ thực hành lồng ghép vào tất hoạt động ngày - Trong đón trẻ thường trò chuyện với trẻ công việc ngày sau buổi sáng thức dậy: Bé làm ? Vì phải làm ? làm nào? Trẻ chia sẻ ý kiến cô nhắc nhở trẻ làm Không quên dặn trẻ cách giữ gìn vệ sinh nhân cắt ngắn móng tay, móng chân, rửa tay thường xuyên vòi nước …Hay tiêu chuẩn bé ngoan ngày đua nội dung giáo dục vệ sinh vào để trẻ thực - Trong hoạt động học có chủ đích thường lồng ghép nội dung giáo dục vệ sinh vào lúc cần thiết ( được) VD môn GDAN, LQVH thường sử dụng hát, câu đố, thơ cung cấp kiến thức vệ sinh cho trẻ : Bài hát khăn tay, rửa mặt mèo , tay ngoan tay thơm , mèo rửa mặt, tay xinh bé, bàn tay sạch, khám tay,… Các thơ : Giữ hàm đẹp, tắm gội, cô dặn bé, bé tập rửa mặt, dép, rửa tay sạch, đôi bàn tay bé, áo quần sẽ,…hoặc qua câu chuyện, kể chuyện theo tranh VD: Kể chuyện theo tranh “ Mẹ tắm cho em bé” Mục đích: Củng cố cho trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh phận thể: mắt ,mũi ,miệng, tay, chân Chuẩn bị: Tranh to màu sắc đẹp “ Mẹ tắm cho em bé” Một số câu hỏi để hỏi trẻ xem tranh , búp bê để minh hoạ Tiến hành : Đọc cho trẻ nghe thơ “ Yêu mẹ” Cô hỏi trẻ nhà thường tắm cho con? Cô cho trẻ xem tranh “ Mẹ tắm cho em bé” hỏi trẻ: Tranh vẽ con? Mẹ làm gì? Bé làm gì? Sau cô kể cho cháu nghe câu chuyện theo sáng tạo cô Có thể kể sau: Hôm qua chủ nhật, Tín nhà chơi với chị, trời nắng mà tay chân bị bẩn, mẹ tắm cho Tín, Tín thích Mẹ gội đầu, rửa mặt, kỳ cọ tay chân toàn thân cách nhẹ nhàng nước mát rượi Sau cô kể chuyện xong cô làm động tác minh hoạ: Gội đầu, rửa mặt, kỳ cọ chân tay búp bê cho trẻ xem, cho trẻ tập minh hoạ lại động tác theo cô Qua thơ, hát, câu chuyện … trẻ có thêm số kinh nghiệm học nhiều thói quen tốt Ở chủ đề thân, môn khám phá khoa học : “Tìm hiểu thể bé” hay “ Các giác quan” lồng ghép giáo dục vệ sinh cách nhẹ nhàng chi tiết VD : Khi nói đến đôi tay giáo dục trẻ phải làm gì? Bảo vệ đôi chân phải làm nào? … không giáo dục cách chung chung trẻ mau quên - Trong chơi hoạt động góc thường cho trẻ chơi trò chơi như: Rửa mặt cho búp bê , rửa tay cho búp bê, nhắc nhở trẻ chơi xong phải xếp đồ chơi gọn gàng, rửa tay - Hoạt động trời: Dạo chơi sân trường cho trẻ quan sát hình ảnh tuyên truyền vệ sinh góc tuyên truyền nhà trường, cho trẻ trò chuyện sau cho trẻ làm mô thao tác thực hành cô qua giúp trẻ ghi nhớ lâu - Hoạt động chiều : Tôi thường ôn luyện thao tác vệ sinh tập cho trẻ rửa tay, rửa mặt cách …Đây thời điểm hướng dẫn lại cho trẻ kĩ thực hành vệ sinh cách cụ thể theo quy trình Ngoài việc lồng ghép ,đan xen giáo dục vệ sinh vào học có chủ đích hay chơi, đăng kí thực chuyên đề vệ sinh cá nhân riêng VD chuyên đề: Bé học rửa tay * Mục đích yêu cầu: Trẻ biết rửa mặt lúc để giữ gìn vệ sinh đôi tay sẽ, nắm quy trình rửa tay xà phòng Biết rửa tay theo trình tự bước Rèn luyện kĩ thực hành vệ sinh cá nhân.Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh đôi bàn tay * Chuẩn bị: Đoạn phim hoạt động trẻ, hình ảnh bước rửa tay, Đồ dùng , đồ chơi cho trò chơi Bài hát “ Năm ngón tay ngoan”, vè rủa tay * Tiến hành hoạt động: Cho trẻ chơi trò chơi dân gian Cô trò chuyện với trẻ : Con chơi trò chơi dùng phận thể để chơi với nhau? Cho trẻ máy xem phim trò chuyện nội dung đoạn phim hỏi trẻ: Con rửa tay nào? Và biết rửa tay cho không ? Cô giới thiệu với trẻ quy trình bước rửa tay Cô giới thiệu bước1, giải thích , thực mẫu.Cho trẻ làm lại sau cho lớp thực hiện.Tương tự cô giới thiệu bước 2,3 Chuyển tiếp hát “ Năm ngón tay ngoan”.Cho trẻ nhắc lại từ bước đến bước 3.Cô giới thiệu tiếp bước 4,5,6,7 Cho trẻ thực lại bước + Trò chơi: Thi xem đội nhanh Cách chơi : Cô có hình ảnh bước rửa tay ,trẻ chia làm hai đội chơi Từng đôi đội kết hợp với kẹp bóng lưng, di chuyển lên chọn hình ảnh rửa tay đem dán vào hoa đội cho trình tự bước Trong trình di chuyển, tay không chạm bóng không làm rơi bóng, cặp đôi làm rơi bóng nhường quyền cho bạn khác đội tiếp tục + Kết thúc : Giáo dục trẻ thường xuyên rửa tay, rửa lúc, theo quy trình, cho trẻ hát “tay ngoan, tay thơm” Qua chuyên đề chị em đồng nghiệp góp ý, rút kinh ngiệm thực lớp qua tiết học trẻ khắc sâu kiến thức , nắm rõ quy trình để bước vào thực trẻ làm tốt 3/ Tăng cường phối hợp nhà trường gia đình việc chăm sóc giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ: Ngoài việc chăm sóc tốt trường ,các cháu cần quan tâm chăm sóc gia đình phụ huynh phải nắm bắt kiến thức chăm sóc vệ sinh cho trẻ Tôi thường tuyên truyền đến phụ huynh hình thức sau: a/ Tuyên truyền qua góc phụ huynh: -“ Trăm nghe không thấy” Chính góc phụ huynh lớp đặc biệt ý hình ảnh , nội dung tuyên truyền phong phú , hấp dẫn giáo dục vệ sinh cá nhân thay đổi thường xuyên Những nội dung tuyên truyền thực tế phản ánh hoạt động vệ sinh lớp nên phụ huynh ý đón trả trẻ -Tôi dành riêng vài mảng tường để trang trí hình ảnh bước rửa mặt, rửa tay, cách giữ vệ sinh phụ huynh nắm bắt kết hợp giáo dục trẻ nhà b/ Tuyên truyền qua buổi gặp mặt kế hoạch truyền thông lớp : - Đầu năm học xây dựng kế hoạch truyền thông cho lớp , hai tháng tổ chức lần , nội dung truyền thông dành nhiều thời gian cho công tác phối hợp nhà trường gia đình giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ, qua buổi truyền thông phụ huynh giáo viên có dịp trao đổi kinh nghiệm chăm sóc , nuôi dạy trẻ theo khoa học hỗ trợ cho phụ huynh kiến thức đắn cách chăm sóc vệ sinh cá nhân cho trẻ Thông qua cách làm góp phần nâng cao nhận thức cho tầng lớp nhân dân ban ngành đoàn thể hiểu sâu ngành học , đặc biệt trọng đến nội dung vệ sinh cho trẻ cộng đồng Ngoài ra,tôi vận động phụ huynh tham gia vào hoạt động tuyên truyền vẽ tranh, sáng tác thơ , nhạc , câu chuyện vấn đề giáo dục vệ sinh cho trẻ phụ huynh hưởng ứng mạnh mẽ c/ Tuyên truyền qua đài truyền trường: - Trong họp chi hay hội đồng thường đề xuất với nhà trường dành tin phát vào buổi sáng đón trẻ buổi chiều trả trẻ Nội dung tin có lồng ghép giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ bệnh thường gặp vấn đề vệ sinh gây Nhà trường ghi nhận ý kiến đề xuất thân thực thường xuyên có hiệu Kết thực hiện: Sau thời gian thực biện pháp nêu trên, cuối học kì I lớp đạt kết sau: -Đa số trẻ có thói quen vệ sinh tốt như: Biết tự rửa tay truớc ăn , tay bẩn sau vệ sinh , biết giữ vệ sinh thân thể, biết đánh sau ăn, biết tự rửa mặt ngủ dậy, bên cạnh biết giữ vệ sinh môi trường lớp học - 100% trẻ có kĩ thực hành vệ sinh rửa tay với xà phòng , rửa mặt khăn sạch, biết tự mặt quần áo, biết đánh …theo qui trình - 100% phụ huynh tuyên truyền có kiến thức kĩ vệ sinh cá nhân sử dụng đồ dùng vệ sinh cá nhân Đặc biệt điều đáng mừng học kì qua trường Mẫu Giáo Sơn Ca lớp nhỡ phụ trách không xảy dịch bện liên quan đến vấn đề vệ sinh trường bạn lân cận xảy nhiều ca bệnh “ Tay , chân , miệng” III TÍNH MỚI TÍNH HIỆU QUẢ VÀ KHẢ THI, PHẠM VI ÁP DỤNG 1.Tính Mới Sáng kiến giải khó khăn, hạn chế tình hình mở rộng quy mô, phát triển ngành học mầm non huyện Năm Căn nói riêng trường Mẫu Giáo Sơn Ca nói chung 2.Đánh giá tính hiệu khả thi sáng kiến: Có thể nói, trước chưa có sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp giáo dục kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo – tuổi ”, việc giáo dục vệ sinh cho trẻ trường Mẫu Giáo Sơn Ca gặp nhiều khó khăn sáng kiến ứng dụng nỗi lo giải phạm vi áp dụng: - Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng rộng rãi phạm vi khối lớp trường Mẫu Giáo Sơn Ca IV.KẾT LUẬN: - Qua trình thực thân rút kết luận sau: - Giáo viên tự học tập, bồi dưỡng kiến thức kĩ thực hành vệ sinh cá nhân cho trẻ cách thục để dạy trẻ tốt - Giáo dục vệ sinh cá nhân thông qua hoạt động ngày - Tăng cường phối hợp nhà trường gia đình việc chăm sóc giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ nhiều cách - Đề nghị Phòng giáo dục, nhà trường cần có kế hoạch tổ chức hội thi : “Liên hoan gia đình , nhà trường sức khoẻ trẻ thơ” để thu hút quan tâm, cổ vũ, động viên đông đảo bậc phụ huynh cộng đồng để có điều kiện tuyên truyền sâu rộng đến ban ngành đoàn thể nhân dân tầm quan trọng công tác chăm sóc sức khoẻ giáo dục vệ sinh cho trẻ mầm non - Các cấp, ngành đầu tư , hỗ trợ kinh phí xây dựng thêm sở vật chất cho trường cho lớp để công tác chăm sóc giáo dục vệ sinh cho trẻ thực đạt kết thời gian đến Trên “ Một số biện pháp giáo dục kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo – tuổi ” mà thân thực lớp, chắn không tránh khỏi thiếu sót Rất mong góp ý để đề tài hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn Người viết báo cáo XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ TRỰC TIẾP Trương Thị Phon CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Hàm Rồng , ngày 02 tháng 04 năm 2017 BÁO CÁO TÓM TẮT NỘI DUNG, HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN - Tên sáng kiến: “Một số biện pháp giáo dục kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo nhỡ” - Thời gian triển khai thực đề tài : Từ 10 / 09 / 2016 đến ngày 02 / 04 / 2017 Sự cần thiết, mục đích việc thực sáng kiến: Ngày đời sống người dân ngày phát triển khéo theo vấn đề sức khỏe người quan tâm đặc biệt trẻ nhỏ Dạy trẻ giữ gìn vệ sinh dạy trẻ bảo vệ sức khỏe thông qua tính tự lập bé dần hình thành, đồng thời giúp bé ý thức trách nhiệm thân thân thể Dạy trẻ giữ gìn vệ sinh trách nhiệm riêng mà cá nhân , gia đình , cộng đồng có vai trò quan trọng việc chăm sóc giáo dục hình thành trẻ số nề nếp thói quen vệ sinh, hành vi văn minh kĩ sống đơn giản ban đầu, góp phần tạo hội cho trẻ sống, phát triển cách khoẻ mạnh Nếu chăm sóc tốt hình thành thói quen vệ sinh cá nhân cần thiết từ nhỏ tạo thành móng vững sau Trong thực tế lớp bán trú nhiều năm, thấy trẻ trước đến trường chưa có thói quen kĩ thực hành vệ sinh cá nhân, trẻ chưa biết đánh răng, rửa tay, rửa mặt… cho cách Là giáo viên mầm non ngày tiếp xúc với trẻ, trăn trở tìm cách để hình thành cho trẻ thói quen, kĩ vệ sinh cần thiết Do chọn đề tài : “Một số biện pháp giáo dục kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo nhỡ” để làm nội dung nghiên cứu Mô tả sáng kiến (nội dung sáng kiến): a/ Tự học tập để bồi dưỡng kiến thức kĩ thực hành vệ sinh cá nhân Bản thân xác định muốn rèn luyện cho trẻ có thói quen việc giữ gìn vệ sinh cá nhân việc làm cô phải có kiến thức chuẩn xác kĩ thực hành, điều mà thân tìm tòi học hỏi tài liệu có liên quan để nghiên cứu, qua tài liệu tiếp thu quy trình rửa tay, rửa mặt, đánh răng…và áp dụng vào dạy trẻ b/Giáo dục vệ sinh cá nhân thông qua hoạt động ngày Các nội dung giáo dục thói quen vệ sinh kĩ thực hành lồng ghép vào tất hoạt động ngày c/ Tăng cường phối hợp nhà trường gia đình việc chăm sóc giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ Ngoài việc chăm sóc tốt trường ,các cháu cần quan tâm chăm sóc gia đình phụ huynh phải nắm bắt kiến thức chăm sóc vệ sinh cho trẻ - Tuyên truyền qua góc phụ huynh - Tuyên truyền qua buổi gặp mặt kế hoạch truyền thông lớp - Tuyên truyền qua đài truyền trường: Kết thực hiện: Đa số trẻ có thói quen vệ sinh tốt 3.Đánh giá tính sáng kiến Sáng kiến giải khó khăn, hạn chế tình hình mở rộng quy mô, phát triển ngành học mầm non huyện Năm Căn nói riêng trường Mẫu Giáo Sơn Ca nói chung 4.Đánh giá tính hiệu khả thi sáng kiến: Có thể nói, trước chưa có sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp giáo dục kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo nhỡ ”, việc giáo dục vệ sinh cho trẻ trường Mẫu Giáo Sơn Ca gặp nhiều khó khăn sáng kiến ứng dụng nỗi lo giải phạm vi áp dụng: - Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng rộng rãi phạm vi khối lớp trường Mẫu Giáo Sơn Ca Kết luận, đề xuất: a, Kết luận: - Qua trình thực thân rút kết luận sau: - Giáo viên tự học tập, bồi dưỡng kiến thức kĩ thực hành vệ sinh cá nhân cho trẻ cách thục để dạy trẻ tốt - Giáo dục vệ sinh cá nhân thông qua hoạt động ngày - Tăng cường phối hợp nhà trường gia đình việc chăm sóc giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ nhiều cách b, Đề xuất: - Phòng giáo dục, nhà trường cần có kế hoạch tổ chức hội thi : “Liên hoan gia đình , nhà trường sức khoẻ trẻ thơ” để thu hút quan tâm, cổ vũ, động viên đông đảo bậc phụ huynh cộng đồng để có điều kiện tuyên truyền sâu rộng đến ban ngành đoàn thể nhân dân tầm quan trọng công tác chăm sóc sức khoẻ giáo dục vệ sinh cho trẻ mầm non - Các cấp, ngành đầu tư , hỗ trợ kinh phí xây dựng thêm sở vật chất cho trường cho lớp để công tác chăm sóc giáo dục vệ sinh cho trẻ thực đạt kết thời gian đến Trên “ Một số biện pháp giáo dục kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo nhỡ ” mà thân thực lớp, chắn không tránh khỏi thiếu sót Rất mong góp ý để đề tài hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn Ý kiến xác nhận Người viết báo cáo Của thủ trưởng đơn vị: Trương Thị Phon 10 11 ... trước chưa có sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp giáo dục kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo – tuổi ”, việc giáo dục vệ sinh cho trẻ trường Mẫu Giáo Sơn Ca gặp nhiều khó khăn sáng kiến ứng... chung 4. Đánh giá tính hiệu khả thi sáng kiến: Có thể nói, trước chưa có sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp giáo dục kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo nhỡ ”, việc giáo dục vệ sinh cho trẻ. .. Một số biện pháp giáo dục kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo nhỡ” để làm nội dung nghiên cứu Mô tả sáng kiến (nội dung sáng kiến) : a/ Tự học tập để bồi dưỡng kiến thức kĩ thực hành vệ sinh cá