Xây dựng phương pháp dạy học trong dạy thực hành gầm ô tô theo chương trình tích hợp

Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học bách khoa hà nội luận văn thạc sĩ khoa học ngành : S phạm kỹ thuật m số: xây dựng phơng pháp dạy học dạy thực hành phần gầm ô tô theo chơng trình tích hợp Phạm văn Thành Ngời hớng dẫn: TS Hoàng ngọc vinh Hà nội 2006 Xây dựng phơng pháp dạy học dạy thực hành theo chơng trình tích hợp Lời cảm ơn Để hoàn thành đợc luận văn này, cho đợc tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Ts Hoàng Ngọc Vinh, ngời trực tiếp hớng dẫn trình thực đề tài Qua xin cảm ơn Thầy cô giáo Khoa s phạm kỹ thuật Trờng Đại học Bách khoa Hà Nội Tôi xin cảm ơn tới lãnh đạo Trờng Đại học s phạm kỹ thuật Vinh, bạn bè đồng nghiệp Khoa Cơ khí Động lực tạo điều kiện giúp đỡ thời gian qua Phạm Văn Thành Trờng ĐHSPKT Vinh Xây dựng phơng pháp dạy học dạy thực hành theo chơng trình tích hợp Lời cam đoan Đề tài luận văn Xây dựng phơng pháp dạy học dạy thực hành Gầm ô tô theo chơng trình tích hợp cố gắng nổ lực thân trình thực với giúp đỡ nhiệt tình TS Hoàng Ngọc Vinh Bản thân xin cam đoan nội dung luận văn chép từ công trình nghiên cứu tác giả khác hay nhờ giúp đỡ nghiên cứu biên soạn ngời khác cho việc hoàn thành luận văn tốt nghiệp Vinh ngày 20/10/2006 Ngời cam đoan Phạm Văn Thành Phạm Văn Thành Trờng ĐHSPKT Vinh Xây dựng phơng pháp dạy học dạy thực hành theo chơng trình tích hợp Mục lục Trang Trang bìa Lời cảm ơn Lời cam đoan Mục lục Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt Danh mục bảng Danh mục hình vẽ, đồ thị 10 Mở đầu 11 Chơng Cơ sở lý luận 15 1-1 Chơng trình đào tạo 1-1-1 Khái niệm 1-1-2 Cấu trúc chơng trình đào tạo 1-1-3 Chơng trình truyền thống 16 1-1-3-1 Khái niệm 17 1-1-3-2 Đặc trng 1-1-3-3 Mô hình 1-1- Chơng trình tích hợp 1-1- 4-1 Khái niệm 18 1-1- 4-2 Đặc trng 1-1- 4-3 Mô hình 1-2 Phơng pháp dạy học 1-2-1 Khái niệm 30 31 1-2-2 Bản chất 1-2-3 Đặc điểm 1-3 Một số phơng pháp dạy học đợc áp dụng đào tạo Phạm Văn Thành Trờng ĐHSPKT Vinh Xây dựng phơng pháp dạy học dạy thực hành theo chơng trình tích hợp kỹ thuật 1-3-1 Nhóm phơng pháp dạy học dùng ngôn ngữ 32 1-3-2 Nhóm phơng pháp dạy học trực quan 37 1-3-3 Nhóm phơng pháp dạy học thực hành kỹ thuật 41 1-4 Các phơng pháp dạy học theo hớng tiếp cận 47 1-4-1 Dạy học Nêu vấn đề 48 1-4-2 Dạy học Chơng trình hoá 50 1-4-3 Dạy học Angôrít hoá 52 1-4-4 Dạy học theo phơng pháp Dự án 53 1-4-5 Dạy học Graph 56 1-4-6 Dạy học Mô 57 1-5 Xu hớng đổi phơng pháp dạy học 59 1-5-1 Thế đổi phơng pháp dạy học 1-5-2 Một số định hớng đổi phơng pháp dạy học 63 đào tạo nghề 1-5-3 Một số giải pháp khắc phục rào cản trình đổi phơng pháp dạy học Chơng 2: Khảo sát thực trạng dạy học thực 66 hành trờng Đại học s phạm kỹ thuật vinh 2-1 Vài nét trờng 2-1-1 Sơ lợc trình phát triển trờng 2-1-2 Tổ chức máy 68 2-1-3 Quy mô đào tạo 2-1- Cơ sở vật chất cho đào tạo 71 2-1-5 Đội ngũ Giáo viên 72 2-2 Khảo sát thực trạng phơng pháp dạy học dạy 73 Phạm Văn Thành Trờng ĐHSPKT Vinh Xây dựng phơng pháp dạy học dạy thực hành theo chơng trình tích hợp học thực hành 2-2-1 Đặc điểm chung 2-2-2 Khảo sát thực trạng phơng pháp dạy dạy học thực hành 2-2-2-1 Mục đích điều tra 79 2-2-2-2 Đối tợng điều tra 2-2-2-3 Phơng pháp điều tra 80 2-2-2-4 Kết điều tra 2-2-2-5 Nhận xét chung 86 2-2-3 Khảo sát thực trạng hoạt động học sinh viên học thực hành 2-2-3-1 Mục đích điều tra 2-2-3-2 Đối tợng điều tra 2-2-3-3 Phơng pháp điều tra 2-2-3-4 Kết điều tra 87 2-2-3-5 Nhận xét chung 89 Chơng 3: xây dựng giảng thực hành 91 gầm ô tô theo chơng trình tích hợp 3-1 Cơ sở việc tích hợp lý thuyết thực hành 3-1-1 Cơ sở lý luận 92 3-1-2 Cơ sở thực tiễn 3-2 Mối quan hệ phơng pháp dạy học với chơng trình tích hợp 3-3 Xây dựng giảng thực hành Gầm ô tô theo chơng 93 trình tích hợp 3-4 Các soạn mẩu 105 Bài 1: Tháo lắp ly hợp ma sát khô đĩa 106 Phạm Văn Thành Trờng ĐHSPKT Vinh Xây dựng phơng pháp dạy học dạy thực hành theo chơng trình tích hợp Bài 2: Tháo lắp hộp số 121 Kết luận khuyến nghị 140 1- Kết luân 142 2- Khuyến nghị Tài liệu tham khảo TóM TắT LUậN VĂN Phụ lục Phụ lục Phụ lục Phụ lục Phụ lục Phụ lục Phụ lục Phụ lục Phạm Văn Thành Trờng ĐHSPKT Vinh 144 Xây dựng phơng pháp dạy học dạy thực hành theo chơng trình tích hợp Danh mục Ký hiệu, chữ viết tắt GV = Giáo viên ĐT = Đào tạo ĐHSPKT = Đại học s phạm kỹ thuật TB&XH = Thơng binh xã hội GVDN = Giáo viên dạy nghề KTV = Kỹ thuật viên CTĐT = Chơng trình đào tạo PPDH = Phơng pháp dạy học HS SV = Học sinh - sinh viên PTTH = Phổ thông trung học DHCTH = Dạy học chơng trình hoá CNKT, THCN, = Công nhân kỹ thuật, Trung học chuyên nghiệp, Cao CĐKT đẳng kỹ thuật BLĐTB&XH = Bộ lao động thơng binh & xã hội BGD&ĐT = Bộ Giáo dục Đào tạo DH = Dạy học LTCM THN = Lý thuyết chuyên môn Thực hành nghề KT KN TĐ = Kiến thức Kỹ Thái độ Phạm Văn Thành Trờng ĐHSPKT Vinh Xây dựng phơng pháp dạy học dạy thực hành theo chơng trình tích hợp Danh mục bảng TT Bảng 2-1 Diễn giải Kết điều tra nhận thức dạy học theo hớng Trang 80 tích hợp Bảng 2-2 Kết điều tra điều kiện tổ chức dạy học theo 81 hớng tích hợp Bảng 2-3 Kết điều tra nội dung, múc độ sử dụng 82 phơng pháp Bảng 2-4 Kết điều tra hình thức kiểm tra, đánh giá kết 83 luyện tập HS Bảng 2-5 Kết điều tra tinh thần thái độ, phơng pháp 87 học tập HS-SV Bảng 2-6 Kết điều tra HS-SV GV ca hớng dẫn thực hành Phạm Văn Thành Trờng ĐHSPKT Vinh 88 Xây dựng phơng pháp dạy học dạy thực hành theo chơng trình tích hợp 10 Danh mục hình vẽ, đồ thị TT Diễn giải Trang Hình 3-1 Mối quan hệ tuyến tính M-N-P 92 Hình 3-2 Mối quan hệ phi tuyến M-N-P 93 Hình 3-3 Cấu tạo ly hợp ma sát khô đĩa 108 Hình 3-4 Cấu tạo cấu điều khiển số Hình 3-5 Sơ đồ nguyên lý hoạt động ly hợp ma sát khô 109 đĩa Hình 3-6 Cấu tạo hộp số 122 Hình 3-7 Cấu tạo đồng tốc không đổi lực ma sát 123 Hình 3-8 Cấu tạo đồng tốc kiểu quán tính Hình 3-9 Cấu tạo đồng tốc kiểu quán tính với chi tiết 124 tháo rời Hình 3-10 Sơ đồ động hộp số xe 130 Phạm Văn Thành Trờng ĐHSPKT Vinh 126 Xây dựng phơng pháp dạy học dạy thực hành theo chơng trình tích hợp 132 III.2.2: Trình tự lắp Khi lắp ráp chi tiết hộp số Các bớc thực ngợc lại với lúc tháo Tuy nhiên cần lu ý theo bảng sau: TT Nội dung Lắp chi tiết trục thứ cấp theo thứ tự: Bánh số 2, phanh chặn, đồng tốc 2-3, bánh số 3, đệm cách, bánh số phanh chặn Yêu cầu kỹ thuật Dùng tay lắc bánh độ rơ ngang, độ rơ dọc trục nhỏ khoảng