TUAN 7

Tuần Buổi sáng: Tiết 1: Tiết 2: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2016 Hoạt động tâp thể Tập trung toàn trờng Toán Bảng nhân I Mục tiêu - Bớc đầu thuộc bảng nhân - Vận dụng phép nhân giải toán áp dụng kiến thức làm tập 1,2,3 - Giáo dục học sinh yêu thích môn Toán II Chuẩn bị Các bìa có chấm tròn III Các hoạt động dạy học Kiểm tra cũ - HS làm bảng * Tính: 15 : 25 : * Nhận xét - HS lên bảng làm Bài a Giới thiệu b Bài giảng * Lâp bảng nhân - GV gắn bìa có chấm tròn lên bảng + chấm tròn đợc lấy lần? chấm tròn đợc lấy lần ta đợc + chấm tròn đợc lấy lần, ta đợc chấm tròn chấm tròn? + đợc lấy lần, ta viết thành phép 7x1 nhân nào? + x mấy? nhân GV ghi kết quả: x = Đây phép nhân bảng nhân - HS đọc: x = GV yêu cầu HS lấy bìa, bìa có chấm tròn HS thực hành theo yêu cầu +7 chấm tròn đợc lấy lần? chấm tròn đợc lấy lần +7 đợc lấy lần, ta viết thành phép nhân nào? Phép nhân x + x bao nhiêu? x = 14 - Vì em biết x = 14? x = + mà + = 14 nên x = 14 + Em có nhận xét thừa số thứ nhất, - Thừa số thứ thừa số thừa số thứ hai tích phép nhân thứ hai số 1,2,3 (tăng trên? thêm 1) tích tăng thêm đơn vị - Để tìm tích x ta cách - Lấy tích x cộng thêm khác với cách không? 21 + Để tìm nhanh kết x ta làm - Lấy tích x (21) cộng thêm nào? 28 GV yêu cầu HS dựa vào cách tìm tự - Lấy tích phép nhân tiếp liền trớc lập bảng nhân cộng thêm + Ghi nhớ bảng nhân *Luyện tập - thực hành Bài 1: Tính nhẩm Học sinh đọc yêu cầu - Gọi HS nối tiếp nêu kq Nhẩm viết kết sau phép tính - Nhận xét kết phép nhân có thừa số 0? - Nhận xét, đánh giá, chốt: số x với = ngợc lại Bài 2: HS đọc yêu cầu - Giáo viên hớng dẫn cho học sinh tóm tắt, làm bài, chữa - Yêu cầu học sinh làm vào - Giáo viên chấm Bài 3: Đọc đề - Giáo viên hớng dẫn cho học sinh đếm thêm - Yêu cầu học sinh tự làm + Hãy nêu đặc điểm dãy số này? - Cho học sinh đọc xuôi, đọc ngợc dãy số Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc bảng nhân - Nhấn mạnh nội dung - Nhận xét tiết học Tiết +4: I Mục tiêu HS đọc đề Lớp làm vào Chữa nhận xét Bài giải Bốn tuần lễ có tất số ngày là: x = (28 ngày) Đáp số: 28 ngày Học sinh đọc yêu cầu Dãy số đếm thêm từ đến 70 Kể từ số thứ trở số đứng sau số đứng trớc đơn vị Học sinh đọc lớp HS nêu Tập đọc- kể chuyện Trận bóng dới lòng đờng A Tập đọc - Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật - Ngắt nghỉ sau dấu chấm dấu phẩy cụm từ - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không đợc chơi bóng dới lòng đờng dễ gây tai nạn Phải tôn trọng Luật giao thông , tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng (trả lời đợc câu hỏi SGK) B Kể chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện.(HS kể lại đợc đoạn theo lời nhân vật) - Liên hệ giáo dục học sinh phải tôn trọng luật giao thông để có giao thông an toàn lành mạnh *GDKNS: Kiểm soát cảm xúc; định; đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng - Tranh minh hoạ Tập đọc SGK III.Các hoạt động dạy học Tập đọc Kiểm tra cũ em đọc bài, Trả lời câu hỏi - Đọc : Ngày khai trờng trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét Bài giảng - Ghi vở, mở sách giáo khoa a Giới thiệu b Nội dung * Hớng dẫn luyện đọc - Nghe, đọc thầm theo - Giáo viên đọc mẫu, hớng dẫn giọng đọc toàn - Đọc nối tiếp câu, em đọc câu - Cho học sinh đọc câu - HD đọc từ khó: khung thành, húi cua, định, khuỵu xuống - Học sinh đọc từ khó - Hớng dẫn đọc đoạn giải nghĩa - Mỗi em đọc đoạn giải nghĩa từ khó từ - Luyện đọc theo nhóm - Đọc nối tiếp nhóm 4, sửa lỗi cho bạn - Thi đọc nhóm - Lớp đọc lần - Luyện đọc đồng - Học sinh thực *Hớng dẫn tìm hiểu + Cho học sinh đọc - dới lòng đờng - Long mải chơi xuýt đâm vào xe máy - Các bạn nhỏ đá bóng đâu? - Vì trận bóng phải tạm dừng lần một? - bóng đập vào đầu cụ già - Chuyện khiến trận bóng phải dừng - Nán lại hẳn? - Học sinh trình bày - Các bạn lo sợ Quang làm gì? - học sinh đọc, lớp theo dõi - Qua câu chuyện em rút điều gì? - Học sinh luyện đọc *Luyện đọc lại - HS đọc - Gọi học sinh đọc - Mỗi HS nhập vai - Luyện đọc theo vai - Giáo viên nhận xét, đánh giá Kể chuyện - Gọi học sinh đọc yêu cầu phần Kể chuyện - Truyện có nhân vật nào? - Khi đóng vai nhân vật chuyện, em cần ý gì? - Kể mẫu + Gọi học sinh kể * Kể theo nhóm + Thi kể theo nhóm - Gọi nhóm thi kể trớc lớp - Giáo viên nhận xét Củng cố, dặn dò - Qua học em rút điều gì? - Nhấn mạnh nội dung - Nhận xét tiết học Buổi chiều: Buổi sáng: - Học sinh đọc - Quang, Vũ, Long, Bác xe máy,, - Xng hô mình, em - Nối tiếp kể chuyện - Học sinh nhóm kể nối tiếp bạn nhóm nghe nhận xét, bổ sung - Các nhóm kể trớc lớp - Các nhóm theo dõi, nhận xét - Học sinh trả lời - Học sinh lĩnh hội Mĩ thuật GV chuyên soạn giảng Thứ ba ngày tháng 10 năm 2016 Đ/c Ni v GV chuyờn soạn, giảng Buổi chiều Tiết Toán( TT) Luyn I Mục tiêu: - Củng cố kiến thực bảng chia 7; Vận dụng vào giải toán có lời văn - Rèn kĩ làm tính giải toán cho HS - Có thói quen làm tính giải toán linh hoạt II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ:- HS hỏi đáp nội dung bảng nhõn Bài mới: * GTB: ghi đầu Bài 1: Đặt tính tính - Xác định yêu cầu 14 x 16 x 29 x7 21 x7 x7 28 x 63 x 35 x7 28 x 35 x7 - HS làm bảng lớp, dới lớp làm => Củng cố nhân số có hai chữ số với số có chữ số Bài 2: Tính - XĐ yêu cầu 28 x + 158 x + 171 - Nêu thứ tự thực 56 x + 145 x + 465 * Làm dãy tính * HS thực - Một số HS lên bảng chữa => Củng cố thứ tự thực hiên dãy tính có liên quan đến bảng chia Bài 3: Có 49l dầu đem chia vào can Hỏi can có lít dầu? + Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Đọc đề- phân tích đề - Giải vào - HS lên bảng chữa - GV chữa => Củng cố cách giải toán văn phép tính chia * Bài 4: Tìm số biết số nhân với cộng với 15 đợc 57 + Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - HS nêu + Yêu cầu HS làm - HS trình bày cách làm trớc lớp Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học Tiết Tiếng việt (TT) Ôn: Luyện từ câu I Mục tiêu - Củng cố từ ngữ gia đình, trờng học dấu phẩy - Biết sử dụng dấu phẩy; số từ ngữ gia đình làm giao tiếp - GD ý thức ham tìm tòi, hiểu biết II Chuẩn bị - GV: nội dung ôn tập - Hình thức tổ chức : cá nhân, lớp III Các hoạt động dạy- học Hoạt động 1: GV giới thiệu bài- ghi bảng Hoạt động 2: HD làm tập * Bài 1: Xếp từ sau thành nhóm( từ ngữ gia đình từ ngữ trờng học) Trờng học, lớp học, ông bà, cha mẹ, thơng quý cháu, sách vở, học tập, hieus thảo, kính thầy mến bạn, chăm sóc, yêu thơng, giáo viên, đùm bọc, nghỉ hè, kính tren nhờng dới, bút mực - HS làm cá nhân - Chữa * Bài 2: Đánh dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu dới a, Trên bầu trời đấm mây trắng mây hồng nhè nhẹ trôi b, Bạn Nam giúp mẹ nhiều việc Em quét nhà lau bàn ghế trông em - Cho HS suy nghĩ làm nháp, gọi em chữa - GV lớp nhận xét, bổ sung * Bái 3: Em tìm từ nói tình cảm anh chị em gia đình đặt câu với từ - Cho lớp làm vào Gọi 3,4 em đọc - GV, lớp nhận xét, cho điểm * Bài 4: Tìm từ đồ dùng học tập HS - Cho HS suy nghĩ trả lời miệng - GVNX, ghi bảng, gọi số em đọc lại 3: Củng cố- Dặn dò - Nhận xét học - Xem trớc luyện từ tuần sau Tiết Toán (TT) Luyện tập I Mục tiêu - Củng cố kiến thức cho HS để học sinh thực thành thạo Phép chia hếtPhép chia có d - Có kĩ đặt tính tính Làm số toán có lời văn - Rèn ý thức tự giác học tập cho HS II Các hoạt động dạy- học GTB Thực hành * Bài 1: Đặt tính tính - HS thực vào bảng 13 : 21 : 45 : 32 : 38 : 14 : - Nêu đợc phép tính có d d + Cho HS làm bảng con, đồng thời gọi em lên bảng chữa + GVNX, chốt cách đặt tính tính - Trong phép chia có d số d phải nh với số chia? * Bài 2: Có 27 học sinh xếp thành hàng Hỏi hàng có học sinh? - HS đoc toán, xác định dạng toán nêu cách giải - HS lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt vào bảng Bài giải - Cho HS làm vào Mỗi hàng có số học sinh là: 27 : = 9( học sinh) - Chấm số em, đồng thời gọi em Đáp số: học sinh - HS đọc toán lên chữa bài, - Nêu tóm tắt - Nêu cách giải * Bài 3: Có 56 học sinh xếp vào hàng Hỏi hàng có học sinh? + HS phân tích đề để tìm cách giải + Gọi em lên bảng, lớp làm nhận xét Củng cố- Dặn dò - Gợi ý HS chốt kiến thức - Nhận xét học Dặn ôn Buổi sáng: Tiết Tiết Thứ t ngày tháng 10 năm 2016 Tự nhiên - Xã hội Đ/C Nội soạn giảng Toán Gấp số lên nhiều lần I Mục tiêu - Biết thực gấp số lên nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần) - Có kĩ làm tính, giải toán, vận dụng làm tập 1,2,3 (dòng2) - Giúp HS hứng thú học tập II dựng dy hc: Phn mu III Các hoạt động dạy- học Kiểm tra cũ - HS làmbảng + Gọi HS lên bảng giải, lớp làm nháp - HS chữa - Giải toán theo tóm tắt sau: Có: 28 lít dầu Rót thêm: lít Tất cả: lít? + GV nhận xét, tuyên dơng Bài a Giới thiệu - ghi bảng b Nội dung - Theo dõi * HD thực gấp số lên nhiều lần + GV nêu đề toán + Hớng dẫn vẽ sơ đồ thể mối quan hệ - Nghe đề AB CD + Yêu cầu HS suy nghĩ, trao đổi ý kiến tính - Học sinh trao đổi vẽ nháp độ dài đoạn CD gấp lần đoạn thẳng AB - 1,2 em trả lời, lớp nhận xét: (2cm gấp lên lần.) nêu kết phép + + + = (cm) tính hay: x = (cm) + GV nhận xét, ghi bảng => KL: Muốn gấp số lên nhiều lần ta * Luyện tập - Theo dõi, nhắc lại Bài 1: Yêu cầu đọc đề - Cho HS tự vẽ lại sơ đồ vào nháp + Lớp đọc thầm giải - Học sinh làm nháp, em chữa Bài giải - Gọi em chữa bài, GV, lớp nhận xét Năm chị có số tuổi là: x = 12 ( tuổi) Đáp số: 12 tuổi Bài 2: Gọi em đọc đề - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? + Lớp đọc thầm * Cho lớp làm vào - Con hái cam * Chấm số bài, nhận xét - Làm vào vở, kiểm tra chéo -> Chốt 1,2: Muốn gấp số lên nhiều Bài giải Mẹ hái đợc số cam là: x = 35 ( Đáp số: 35 cam Bài 3: (dòng 2) - em nêu, lớp nhận xét - Hớng dẫn: Làm mẫu cột đầu + HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho học sinh thi điền nhanh dòng - Theo dõi - GV nhận xét, chữa bài, chốt cách làm Củng cố, dặn dò - Tìm1 số nhiều số cho đơn vị, gấp - em nêu, lớp nhận xét số cho số lần - Nhận xét chung - Dặn dò chuẩn bị bài: Luyện tập Tiết Chính tả (Tập chép) Trận bóng dới lòng đờng I Mục tiêu - Chép trình bày tả - Làm BT2 a/ b Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng (BT3) HS hoàn thành hết tập Thuộc lòng tên 11 chữ - GD HS: Không đợc chơi bóng dới lòng đờng dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông II Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ ghi tập III Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - Viết tả từ ngữ: nhà nghèo, - Cả lớp viết bảng con, HS lên ngoằn ngoèo, xào rau, sóng biển bảng Bài : a Giới thiệu bài: b Hớng dẫn HS tập chép: * Hớng dẫn chuẩn bị: - GV đọc đoạn chép bảng - HS đọc lại - Những chữ đoạn văn viết hoa ? - Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng ngời - Lời nhân vật đợc đặt sau dấu câu - Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch ? đầu dòng - Hớng dẫn viết từ khó: xích lô, qua quắt, lng - HS viết bảng còng * Tập chép: HS chép vào * Chấm, chữa Hớng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 2a: Điền tr/ch vào chỗ trống giải câu đố - HS đọc yêu cầu Mình tròn, mũi nhọn - em lên bảng làm Chẳng phải bò, trâu Uống nớc ao sâu Lên cày ruộng cạn (Là bút mực) Bài tập 3: Viết vào chữ tên chữ thiếu bảng sau: - GV đa bảng phụ - HS đọc yêu cầu - Hớng dẫn học sinh thực Mỗi em lên lớp làm vào tập điền chữ Sau chữ, GV sửa lại cho Cả 11 HS nối tiếp lên chữa - Học thuộc 11 tên chữ lớp bảng C Củng cố - Dặn dò: - Học thuộc 39 tên chữ - Nhận xét học Tiết Tập đọc Bận I- Mục tiêu - Đọc thơ với giọng vui, khẩn trơng, thể bận rộn vật, ngời Hiểu nghĩa từ đợc giải - Hiểu nội dung bài: Mọi ngời, vật em bé bận rộn làm công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời ( trả lời đợc câu hỏi 1,2,3, thuộc đợc số câu thơ bài) - GD kĩ sống: Tự nhận thức, lắng nghe tích cực II- Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ SGK III- Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra cũ: - Gọi HS kể lại đoạn câu chuyện: " Trận bóng dới lòng đờng" theo lời nhân vật - GV lớp nhận xét Bài mới: a, Giới thiệu bài: b, Luyện đọc: - GV đọc toàn - Cả lớp đọc thầm - Đọc dòng thơ - Mỗi em nối tiếp đọc dòng thơ - Đọc khổ thơ trớc lớp, GV nhắc HS cách nghỉ dòng, khổ - HS nối tiếp đọc khổ thơ thơ + HS tìm hiểu nghĩa từ ngữ: sông Hồng, vào mùa, đánh thù - Đọc khổ thơ nhóm - Đọc theo nhóm đôi - em nối tiếp đọc khổ thơ - HS thi đọc - Cả lớp đọc đồng 3, Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm khổ 1, trả lời câu hỏi: - HS thảo luận cặp đôi, chia sẻ ý kiến bạn nhóm để đa ý kiến - Mọi vật, ngời xung quanh bé bận - Trời bận xanh việc gì? Sông bận chảy - Bé bận việc gì? - Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc, cời, nhìn ánh sáng - em đọc khổ 3, lớp theo dõi trả lời - Vì ngời, vật bận mà vui? - Vì công việc có ích mang lại niềm vui - Em có bận rộn không? Em thờng bận - HS trả lời, liên hệ thực tế thân rộn với công việc gì? Em có thấy bận mà vui không? Học thuộc lòng vài câu thơ: - Cả lớp theo dõi - Gọi HS đọc diễn cảm thơ - HS đọc đồng khổ, - GV hớng dẫn đọc thuộc thơ lớp khổ, - HS thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc khổ thơ C Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung thơ - Dặn nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ Chuẩn bị bài: Các em nhỏ cụ già Buổi chiều Đ/C Nội soạn giảng Buổi sáng: Tiết 1: Thứ năm ngày tháng 10 năm 2016 Tin hc Đ/C Hng soạn, giảng Tiết Toán Luyện tập I Mục tiêu - Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán - Biết làm tính nhân số có chữ số với ố có chữ số - Vận dụng làm tập (cột 1,2), bi (cột 1,2,3),bi 3, bi 4( a,b) - Giúp em yêu thích môn toán II Đồ dùng dạy- hoc - GV: Thớc kẻ có chia cm - Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm, lớp III Các hoạt động dạy- học Kiểm tra cũ Giải toán theo tóm tắt sau: - HS nhìn tóm tắt đọc toán 13 m Vải đỏ : _ - Nêu cách làm - Em chữa lớp làm bảng Vải xanh: _ ?m + GV nhận xét Bài a GV giới thiệu bài- ghi bảng b Nội dung Bài 1: ( cột 1,2 ) GV nêu yêu cầu, cho HS giải thích mẫu + Theo dõi - Cho HS làm theo mẫu chữa - học sinh lên bảng, lớp làm VBT - HSK-G làm Bài 2: ( cột 1,2, ) Cho HS tự đọc yêu + HS tự làm, học sinh lên bảng, lớp cầu , làm tập chữa Nêu cách bảng nhân 12 35 14 x x x -> Chốt cách tính: từ phải sang trái 7 Bài 3: Gọi em đọc đề - Hớng dẫn học sinh phân tích bài, nêu + Đọc đề toán, GV phần tích đề Bài giải dạng toán Số bạn nữ tập múa là: - Cho lớp làm vào X = 18 ( bạn ) - Gọi chữa bài, nhận xét Đáp số: 18 bạn => Củng cố cách giải toán văn liên Cả lớp làm vào quan đến gấp số lên nhiều lần em chữa bài, lớp nhận xét Bài 4: (a,b) => Củng cố cách vẽ đoạn thẳng liên quan - Theo dõi đến dạng toán gấp số lên nhiều lần Củng cố, dặn dò -1 em lên bảng - GV chốt kiến thức toàn - Theo dõi - Nhận xét học Tiết Tập viết Ôn chữ viết hoa E - Ê I Mục tiêu - Viết ỳng chữ hoa E (1 dòng), E ( 1dòng) Viết tên riêng Ê-đê (1 dòng) câu ứng dụng Em thuận anh hoà nhà có phúc (1 lần) chữ cỡ nhỏ -Rèn kĩ viết chữ hoa, thờng, viết nét khoảng cách chữ cụm từ - Giúp HS có ý thức rèn chữ đẹp II Đồ dùng dạy- học - GV: Mẫu chữ: E III Các hoạt động dạy- học Kiểm tra cũ Gọi HS lên bảng viết: Kim Đồng, - HS viết bảng dao sắc GV nhận xét Bài a Giới thiệu bài- ghi bảng b Nội dung * HD viết bảng a, Luyện viết chữ hoa - Tìm chữ hoa viết - HS tự tìm chữ hoa có + Đa mẫu chữ E- E + GV nhận xét, viết mẫu kết hợp nhắc lại quy trình Sau cho HS viết bảng - Quan sát nêu quy trình viết GV nhận xét, uốn nắn - Theo dõi b, Luyện viết từ ứng dụng - Viết bảng con: E- E - Giới thiệu: Ê - đê ? - Ê - đê dân tộc thiểu số, có - Lu ý học sinh cách viết 270 000 ngời, sống chủ yếu - Cho HS viết bảng con: E- E tỉnh Đăk Lăk Phú Yên, c, Luyện viết câu ứng dụng Khánh Hoà - Giới thiệu câu ứng dụng - Viết dấu gạch nối hai - Giúp học sinh hiểu nội dung chữ Ê đê - Yêu cầu HS quan sát nhận xét chiều cao chữ - Theo dõi - Cho lớp viết bảng con, nhận xét - Đọc từ ứng dụng, phân tích * Hớng dẫn viết - Tập viết bảng con, 2em lên - Nêu yêu cầu viết, cho HS viết Theo bảng dõi , uốn nắn - Nhận xét Củng cố, dặn dò - Theo dõi - Gọi em lên bảng viết: E - E ; Em - Viết bảng con: Em thuận anh hoà Nhận xét chung - Lớp nhận xét Tiết 4: Luyện từ câu Ôn từ hoạt động, trạng thái So sánh I Mục tiêu - Biết thêm đợc kiểu so sánh mới: so sánh vật với ngời - Tìm đợc từ hoạt động, trạng thái tập đọc, Tập làm văn cuối tuần - Giúp em biết sử dụng từ hoạt động, trạng thái cần II Đồ dùng dạy- học - GV: Phấn màu III Các hoạt động dạy- học Bài : Tìm hình ảnh so sánh Dùng câu thơ viết sẵn bảng lớp câu thơ (SGK- T58) - HS nêu yêu cầu tập a Trẻ em nh búp cành - Đọc câu thơ - Tìm hình ảnh đợc so sánh với Biết ăn ngủ, biết học hành ngoan câu thơ 10 - GV HS nhận xét, chốt đáp án - Tơng tự nh GV yêu cầu HS thực phần lại vào VBT - GV HS nhận xét, chốt đáp GV yêu cầu HS tìm thêm từ so sánh nêu kiểu so sánh - Đáp án: - Báo cáo kết trớc lớp - HS làm vào tập, nêu đáp án trớc lớp - GV gọi HS lên bảng làm Gạch dới dòng thơ chứa hình ảnh so sánh a Trẻ em nh búp cành b Ngôi nhà nh trẻ thơ c Cây pơ mu im nh ngời lính canh d Bà nh chín -> Cả lớp nhận xét - Các hình ảnh so sánh có - học trớc so sánh vật điểm khác với hình ảnh so sánh với vật Các hình ảnh so sánh trớc? so sánh vật với ngời => Củng cố kiểu so sánh so sánh vật với ngời Bài : - HS nêu yêu cầu tập + Các em cần tìm từ ngữ hoạt - Đoạn gần hết đoạn động chơi bóng bạn nhỏ đoạn ? + Cần tìm từ ngữ thái độ Quang bạn vô tình gây - Cuối đoạn 2, nạn cho cụ già đoạn ? - GV yêu cầu: - HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo cặp để làm * Lu ý: Các từ ngữ ngữ hoạt động - Báo cáo kết thảo luận trớc lớp chơi bóng bạn nhỏ là từ ngữ hoạt động chạm vào bóng, làm chuyển động - GV HS nhận xét, chốt đáp án a Chỉ hoạt động : cớp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chúi b Chỉ trạng thái : hoảng sợ, * Đặt câu theo mẫu Ai làm với từ - HS suy nghĩ, HS đặt câu hoạt động tìm đợc - Phân tích thành phần chúng - HS phân tích thành phần câu * Đặt câu với từ trạng thái vừa - HS tự đặt câu tìm đợc bài? Phân tích thành phần mẫu câu * Tìm từ trạng thái khác * Chốt từ trạng thái, hoạt động Củng cố dặn dò: - Nêu câu văn có sử dụng hình ảnh - HS nêu so sánh - Đánh giá tiết học Buổi chiều: Tiết Tiết Hoạt động giáo dục lên lớp Đ/C Nội soạn giảng Tự nhiên - Xã hội Hoạt động thần kinh (T2) I Mục tiêu 11 - Biết đợc vai trò não việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ ngời - Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hhoạt động thể ngời *GDKNS: Kĩ tìm kiếm sử lí thông tin: Phân tích, so sánh hành vi có lợi, có hại; Kĩ làm chủ thân: Kiểm soát cảm xúc hoạt động điều khiển suy nghĩ; Kĩ định để có hành vi tích cực phù hợp II Chuẩn bị - Các hình vẽ sách giáo khoa III Hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ - em trả lời Nêu phận quan thần kinh - Nhận xét, bổ sung Giáo viên nhận xét Bài a Giới thiệu bài, ghi bảng - Ghi vở, mở sách giáo khoa b Bài giảng * Hoạt động 1: Quan sát SGK + Mục tiêu: Đạt mục tiêu 1, + Cách tiến hành * Hoạt động nhóm + Quan sát hình a, b đọc mục bạn cần biết để Học sinh quan sát hình a,b trả lời câu hỏi SGK - Điều xảy ta chạm vào vật nóng? - Bộ phận điều khiển tay ta rụt vào? - Hiện tợng đa tay ra, rụt tay vào gọi gì? Trả lời câu hỏi nhóm * Hoạt động lớp + Gọi đại diện nhóm trả lời kết thảo luận + Giáo viên nêu kết luận: Đại diện trình bày, nhóm * Hoạt động 2: Thực hành thử phản xạ đầu gối khác nhận xét, bổ sung + Mục tiêu: Đạt mục tiêu *Cách tiến hành: + Giáo viên hớng dẫn học sinh thử phản xạ đầu gối - Em tác động nh nào? Học sinh thực hành - Phản ứng chân nh nào? - Do đâu mà có phản ứng nh vậy? - Nếu tuỷ sống bị tổn thơng dẫn đến hậu - Học sinh trả lời gì? - Lớp nhận xét, bổ sung - Giáo viên kết luận * Hoạt động 3: Chơi trò chơi + Mục tiêu: Rèn cho Học sinh phản xạ nhanh tập trung theo dõi + Giáo viên hớng dẫn học sinh trò chơi chanh - Học sinh tham gia trò chơi chua cua cắp Củng cố, dặn dò Học sinh lĩnh hội - Nhấn mạnh nội dung - Nhận xét tiết học 12 Tiết Giỏo dc k nng sng Bi 3: Em l ngi thõn thin I Mục tiêu - HS hiu c tm quan trng ca vic thõn thin vi mi ngi - Bit thc hnh nhng cỏch to thin cm vi mi ngi - Vn dng bi hc vo cuc sng hng ngy II Đồ dùng - Sách thực hành kĩ sống ; bút sáp màu III Hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ Vỡ em cn thõn thin vi mi ngi xung quanh? Giáo viên nhận xét Bài a Giới thiệu bài, ghi bảng b Bài giảng H1: Bài học * Bài tập 1: - GV nêu yêu cầu: Em hóy nờu cỏc em/ nhúm nờu cỏch th hin s thõn thin - Các nhóm cử đại diện nờu trc lp - HS theo dõi, bình chọn nhóm nờu tốt - GV kt lun: Khen ngi,hi thm, - HS nờu li trớc lớp mm ci ,lng nghe, ng hnh l cỏc cỏch th hin s thõn thin * Bài tập 2: - Nêu biu hin khụng thõn - em/ nhóm nờu cho nghe thin? - Một số em nờu trớc lớp: - Lớp nhn xột - GV kết luận: Núi xu bn, kiờu cng, - HS nhc li bt nt bn, khú chu vi ngi khỏc, trờu chc bn, ly ca bn l nhng biu hin khụng thõn thin Bi 3: - Em hóy nờu cỏc cỏch th hin s thõn thin.Tr thnh ngi thõn thin cú ớch li gỡ? - GV vit lờn bng nhng ớch li tr thnh ngi thõn thin( nh SGK) - HS tho lun nhúm ụi - s em nờu - HS c li H2: Đánh giá, nhận xét * BT1: - c yờu cu GV hớng dẫn HS làm phần tự đánh giá: 13 + Đọc nội dung cần đánh giá Nếu thực tốt tô màu vào hình, cha tốt tô màu vào hình - Em ó thõn thin vi mi ngi cha? - Em ó bit quan tõm, giỳp mi - HS lm bi cỏ nhõn vo sỏch - HS tự đánh giá thân ngi cha? - Mt s em báo cáo trớc lớp - Liên hệ vic thc hin thõn thin trờng, nhà - GV tuyên dơng HS biết thc hin tt v nhc nh nhng em thc hin cha tt * BT 2: - GV nêu yêu cầu - GV thu sách số HS đánh giá, - HS thực theo hớng dẫn GV số em mang để phụ huynh đánh giá việc rốn luyn tr thnh ngi thõn thin Củng cố - dặn dò: - Hớng dẫn HS áp dng bi hc vo cuc sng - Chuẩn bị sau Buổi sáng: Tiết 1: Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2016 Toán Bảng chia I Mục tiêu - Bớc đầu thuộc bảng chia - Vận dụng đợc phép chia giải toán có lời văn (có phép chia 7) làm đợc tập 1,2,3,4 - Vận dụng bảng chia vào thực tế sống II Đồ dùng dạy- học - GV: Bộ đồ dùng toán II Các hoạt động dạy- học Kiểm tra cũ - Gọi 2,3 em đọc thuộc lòng bảng nhân - HS đọc bảng nhân - GV nhận xét Bài a GV giới thiệu bài- ghi bảng b Nội dung * Lập bảng chia + Cho HS lấy bìa có chấm tròn Hỏi: - HS quan sát lấy lần mấy? + Viết: x = Hỏi tiếp: Có chấm tròn (1 nhóm.) chia thành nhóm, nhóm có chấm - Nhận xét phép tính lập để tròn đợc nhóm? lập phép tính Viết : = + HD tơng tự với : 2; : 3; + Cho HS lấy giấy nháp thực phép tính lại + Cho HS học thuộc lòng theo PP xoá dần - HS đọc thuộc bảng chia + Gọi 3,4 em đọc thuộc * Thực hành 14 Bài 1: GV ghi phép tính lên bảng - Gọi em lần lợt chữa -> Chốt bảng chia Bài 2: Tiến hành tơng tự - Em có nhận xét phép tính cột? Bài 3: Gọi em đọc đề - HD phân tích đề: BT cho biết gì? Hỏi gì? - Cho HS giải vào - Gọi em chữa Bài 4: Tơng tự - Nêu câu hỏi học sinh phân biệt đợc dạng toán khác (chia thành phần = chia thành nhóm) - HD phân tích đề: BT cho biết gì? Hỏi gì? - Cho HS giải vào - Gọi em chữa Củng cố, dặn dò + Gọi em đọc thuộc lòng bảng chia + Dặn sau ôn tiếp dạng Tiết 2: + HS tính nhanh nháp - Lớp quan sát, nhận xét - 1, học sinh đọc + HS tự làm - Lấy tích chia cho thừa số đợc thừa số + Lớp đọc thầm - Học sinh Tóm tắt làm - HS lên bảng, lớp làm vào vở, nhận xét Bài giải Mỗi hàng có số học sinh là: 56 : = ( học sinh) Đáo số: học sinh + HS tự làm Bài giải Xếp đợc số hàng là: 56 : 7= ( hàng) Đáp số: hàng - Lớp nhận xét - Theo dõi Chính tả ( Nghe - viết) Bận I Mục tiêu - Nghe - viết, trình bày cỏc dũng th, khổ thơ chữ.Cô bận cấy đời chung thơ Bận - Làm tập phân biệt en/ oen ( BT2), lm ỳng (BT 3a) tr/ ch - Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ II Đồ dùng dạy học: Phn mu III Các hoạt động dạy- học Kiểm tra cũ + Gọi học sinh viết lên bảng, lớp viết nháp: - HS viết bảng tròn trĩnh, chảo rán, giò chả, sôi + GV nhận xét, chữa Bài a Giới thiệu b Nội dung *Hớng dẫn học sinh nghe - viết + GV đọc đoạn thơ lần + HD nhận xét: - Học sinh theo dõi, em đọc lại - Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Những chữ cần viết hoa? Vì sao? - Thơ chữ - Nên bắt đầu viết từ ô vở? - Các chữ đầu dòng thơ + Yêu cầu HS viết từ khó vào nháp, em - Từng lề lùi vào ô lên bảng viết - Viết chữ khó vào nháp + HD phân biệt: Cây lúa, nấu, chăng,chung + Đọc cho học sinh viết bài, đồng thời quan - Theo dõi, GV phân tích sát,nhắc nhở - Viết vào tả, tự soát lỗi * Nhận xét - HS kiểm tra chéo * HD làm tập Bài 2: GV nêu yêu cầu - Chia lớp thành đội cho thi Điền đúng, + Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh suy nghĩ, cử đại diện nhanh lên bảng thi làm, dới lớp theo dõi, - GV nhận xét, kết luận đội thắng nhận xét 15 Bài 3a : GV treo bảng phụ - Chia lớp thành tổ, đội làm phần - Yêu cầu đại diện lên trình bày + 2,3 em đọc yêu cầu - Trao đổi thảo luận theo tổ tìm ghi vào nháp, đại diện trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng, bình chọn đội - 2,3 học sinh đọc kết tìm đợc nhiều từ - Nghe nhận xét dặn dò Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn luyện chữ đẹp Tiết Tập làm văn Nghe - kể: Không nỡ nhìn I Mục tiêu - Nghe- kể lại đợc câu chuyện Không nỡ nhìn Hiểu điều câu chuyện muốn nói - Kể lại đợc câu chuyện cách lu loát biết nhận xét bạn kể - Có ý thức vận dụng học vào sống II Đồ dùng dạy học - GV: SGK III Các hoạt động dạy- học Giới thiệu bài- ghi bảng Nội dung HĐ1:Nghe kể lại câu chuyện"Không nỡ nhìn." Tranh minh hoạ MT: HS dựa vào tranh minh hoạ SGK kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn - GV kể chuyện lần dựa vào đoạn - HS ý nghe phim minh hoạ + Anh niên làm chuyến xe - Anh ngồi tay ôm mặt buýt ? + Bà cụ bên cạnh hỏi anh điều ? - Cháu nhức đầu ? Cháu có cần dầu xoa không ? + Anh trả lời ? - Cháu không nỡ nhìn cụ già phụ nữ phải đứng - GV kể lần - HS ý nghe - GV yêu cầu HS kể chuyện trớc lớp - Một số HS kể chuyện trớc lớp - GV HS nhận xét + Em có nhận xét suy nghĩ - Suy nghĩ nhng việc làm cha việc làm anh niên? => GV: Từ suy nghĩ đến việc làm trình, đòi hỏi ngời tâm ý trí phấn đấu cao - Cần làm ô tô, xe buýt? - => Cần thể nếp sống văn minh phơng tiện giao thông nơi công cộng => GV chốt lại tính khôi hài câu chuyện: Anh niên chuyến xe đông khách nhờng chỗ cho ngời già, phụ nữ, lại che kín mặt giải thích buồn cời không nỡ nhìn cac cụ già phụ nữ phải đứng - GV nhắc nhở HS cần có nếp sống văn minh nơi công cộng HĐ2: HS kể chuyện - Yêu cầu HS chuẩn bị phút - HS chuẩn bị câu chuyện phút * Tình huống: - Kể cho bạn bên nghe Nếu HS không kể đợc kể - Kể trớc lớp quên, GV tiến hành cho HS đặt câu hỏi gợi ý hay cho HS khác cứu trợ Trong trình kể, GV yêu cầu HS đặt câu hỏi củng cố nội dung chuyện * Khuyến khích HS tìm câu thành Lời nói không đôi với việc làm 16 ngữ phù hợp với nội dung câu chuyện nói đằng quằng nẻo Củng cố dặn dò : - Liên hệ thân có việc làm tốt - HS liên hệ giúp đỡ ngời có hàn cảnh khó khăn cha? giúp đỡ nh nào? kể lại tình đó? - Đánh giá tiết học Tiết 4: Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp I/ Mục tiêu - HS nắm đợc u điểm tuần để phát huy tồn cần khắc phục - Nắm đuợc phơng hớng tuần tới để có hớng phấn đấu - Giáo dục HS ý thức tự giác III Nội dung Đánh giá chung tình hình lớp tuần: - Các trng ban nhận xét ban - Ch tch hi ng t qun đánh giá, nhận xét chung hoạt động tuần qua GV nhận xét chung hoạt động tuần qua * Ưu điểm: * Nhợc điểm: Bình xét thi đua tổ Tuyên dơng bạn tốt: - Tổ 1: - Tổ 2: - Tổ 3: * Cá nhân: Phơng hớng tuần - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp - Đi học giờ, tham gia trực nhật đầy đủ tốt - Phát huy u điểm, khắc phục tồn tuần - Tích cực luyện chữ viết cho đẹp, giảI toán qua mạng, - Chuẩn bị đầy đủ trớc đến lớp - Thực tốt an toàn giao thông Buổi chiều GV chuyên soạn giảng Ninh Hải, ngày tháng năm 2016 Nhận xét đánh giá Ban giám hiệu 17 Hiệu phó: Đào Văn Chiến 18 ... cầu 14 x 16 x 29 x7 21 x7 x7 28 x 63 x 35 x7 28 x 35 x7 - HS làm bảng lớp, dới lớp làm => Củng cố nhân số có hai chữ số với số có chữ số Bài 2: Tính - XĐ yêu cầu 28 x + 158 x + 171 - Nêu thứ tự... GV chuyờn soạn, giảng Buổi chiều Tiết Toán( TT) Luyn I Mục tiêu: - Củng cố kiến thực bảng chia 7; Vận dụng vào giải toán có lời văn - Rèn kĩ làm tính giải toán cho HS - Có thói quen làm tính... lễ có tất số ngày là: x = (28 ngày) Đáp số: 28 ngày Học sinh đọc yêu cầu Dãy số đếm thêm từ đến 70 Kể từ số thứ trở số đứng sau số đứng trớc đơn vị Học sinh đọc lớp HS nêu Tập đọc- kể chuyện Trận