Kế hoạch giảng dạy tuần 7

Kế hoạch giảng dạy tuần 7.

Tuần 7: Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ MÔN S Kế hoạch giảng dạy tuần Tên MÔN C Tên Thứ , ngày tháng năm 2004 Toán Tiết 31: Bảng nhân I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Tìm phần số - p dụng bảng nhân để giải toán có lời văn phép tính nhân - Thực hành đếm thêm b) Kỹ năng: Rèn Hs tính phép tính nhân xác, thành thạo c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Luyện tập - Gọi học sinh lên bảng sửa - Một Hs đọc bảng nhân - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu – ghi tựa Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thành lập bảng nhân PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải - Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu thành lập bảng nhân - Gv gắn bìa có hình tròn lên bảng hỏi: Có Hs quan sát hoạt động Gv hình tròn? trả lời: Có hình tròn - hình tròn lấy lần? Được lấy lần -> lấy lần nên ta lập phép nhân: x = Hs đọc phép nhân: x = - Gv gắn tiếp hai bìa lên bảng hỏi: Có hai bìa, có hình tròn, hình tròn lấy lần? - Vậy lấy lần? - Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần hình tròn lấy lần - Gv viết lên bảng phép nhân: x = 14 yêu cầu Hs đọc phép nhân lấy lần - Gv hướng dẫn Hs lập phép nhân x Đó là: x = 14 - Yêu cầu lớp tìm phép nhân lại bảng nhân viết vào phần học - Sau Gv yêu cầu Hs đọc bảng nhân học thuộc lòng Hs đọc phép nhân bảng nhân Hs tìm kết phép lại, - Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng Hs đọc bảng nhân học thuộc lòng Hs thi đua học thuộc lòng * Hoạt động 2: Làm 1, - Mục tiêu: Giúp Hs biết cách tính nhẩm, giải toán có lời văn Cho học sinh mở tập • Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tự làm - Gv yêu cầu Hs ngồi cạnh đổi kiểm tra - Gv nhận xét • Bài 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv cho hs thảo luận nhóm đôi Gv hỏi: + Một tuần lễ cómấy ngày? + Bài toán hỏi gì? + Để tính bốn luần lể có ngày ta làm sao? - Gv yêu cầu lớp tóm tắt làm vào vở, Hs làm bảng lớp - Gv nhận xét, chốt lại: bốn tuần lễ có số ngày là: x = 28 ( ngày.) Đáp số : 30 lít * Hoạt động 3: Làm - Mục tiêu: Giúp cho em biết điền chữ số thích hợp vào ô trống • Bài 3: - Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài: + Số dãy số nào? + Tiếp sau số số naò? + cộng 14? + Tiếp theo số 14 số naò? + Em làm để tìm số 21? - Gv chia Hs thành nhóm cho em thi đua điền số vào ô trống - Tương tự Hs làm lại vào VBT - Gv chốt lại, công bố nhóm thắng cuộc: Các số thứ tự cần điền là: 14 21 28 35 42 49 56 63 70 PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận Hs đọc yêu cầu đề Học sinh tự giải 12 em Hs tiếp nối đọc kết Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu đề Có ngày Tính xem bốn tuần lể có ngày Ta tính tích x Hs làm Một Hs lên bảng làm PP: Thực hành, trò chơi Hs đọc yêu cầu đề Số Số 14 cộng 14 Số 21 Con lấy 14 + Hai nhóm thi làm Đại diện nhóm lên điền số vào Hs nhận xét Hs sửa vào VBT Tổng kết – dặn dò - Học thuộc bảng nhân - Làm 2,3 - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học Bổ sung : - Thứ , ngày tháng năm 2004 Toán Tiết 32: Luyện tập I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Kó thực hành tính bảng nhân - p dụng bảng nhân để giải toán b) Kỹ năng: Rèn Hs tính phép tính chia xác, thành thạo c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Bảng nhân - Gọi học sinh lên bảng sửa - Một em đọc bảng nhân - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu – ghi tựa Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Làm 1, -Mục tiêu Giúp Hs làm phép nhân bảng nhân Cho học sinh mở tập: • Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: + Phần a) - Yêu cầu Hs nối tiếp đọc kết phép tính phần a) - Yêu cầu lớp làm vào VBT + Phần b) - Yêu cầu Hs tiếp nối đọc kết phần 1b) - Sau yêu cầu lớp làm vào VBT - Gv nhận xét, chốt lại: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích không thay đổi • Bài 2: - Mời Hs đọc yêu cầu đề - Yêu cầu Hs tự làm PP: Luyện tập, thực hành Hs đọc yêu cầu đề Hs nối tiếp đọc kết phần a) Cả lớp làm Hs nối tiếp đọc kết phần b) Hs làm tập Hs đọc yêu cầu đề - Gv mời Hs lên bảng làm - Gv chốt lại: a) x + 15 = 35 + 15 = 50 x + 17 = 63 + 17 = 80 b) x + 21 = 49 + 21 = 70 x + 32 = 28 + 32 = 60 * Hoạt động 2: Làm 3, - Mục tiêu: Củng cố cách giải toán có lời văn, viết phép nhân vào chỗ chấm • Bài 3: - Gv yêu cầu Hs đọc đề - Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi Câu hỏi: + Mỗi lọ có hoa? + Bài toán hỏi gì? + Vậy muốn biết lọ có hoa ta phải làm gì? - Gv yêu cầu Hs làm vào VBT Một Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại Số hoa cắm lọ hoa là: x = 35 (bông hoa) Đáp số : 35 hoa • Bài 4: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Yêu cầu Hs vẽ hình chữ nhật có chia ô vuông giống đề - Gv hướng dẫn Hs làm - Gv mời Hs lên bảng làm - Gv chốt lại: a) Số ô vuông hình chữ nhật là: x = 28 ( ô vuông) b) Số ô vuông hình chữ nhật là: x = 28 (ô vuông) Nhận xét : x = x * Hoạt động 5: Làm - Mục tiêu: Giúp Hs điền chữ số thích hợp vào dấu chấm • Bài 5: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv chia lớp thành nhóm Cho em chơi trò : “Tiếp sức” Yêu cầu: Thực nhanh, xác - Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng a) 14 ; 21; 28; 35; 42 b) 56; 49; 42; 35; 27 Boán Hs lên bảng làm Hs lớp làm vào VBT Hs nhận xét PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận Hs đọc yêu cầu đề Hs thảo luận nhóm đôi hoa Hỏi lọ hoa có hoa Ta tính x Hs lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng làm Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu đề Hs lắng nghe Hai em lên bảng làm Cả lớp làm vào VBT Hs nhận xét PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi Hs đọc yêu cầu đề Từng nhóm tiến hành thi đua làm Hs nhận xét 5 Tổng kết – dặn dò - Tập làm lại - Làm 3, - Chuẩn bị bài: Gấp số lên nhiều lần - Nhận xét tiết học Bổ sung : - Thứ , ngày tháng năm 2004 Toán Tiết 33: Gấp số lên nhiều lần I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Biết thực giải toán gấp số lên nhiều lần cách lấy số nhân với số lần - Biết phân biệt gấp số lên nhiều lần với thêm số đơn vị vào số b) Kó năng: Tính toán xác, thành thạo c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm II/ Chuẩn bị: * GV: Phấn màu, bảng phụ * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Luyện tập - Gọi học sinh lên bảng sửa 3, - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu – ghi tựa Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Hướng dẫn thực gấp số lên nhiều lần - Giáo viên nêu toán “ Đoạn thẳng AB dài cm, đoạn hẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB Hỏi đoạn thẳng CD dài cm - Hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ thể mối quan hệ đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD - Gv yêu cầu Hs suy nghó để tìm độ dài đoạn thẳng CD - Yêu cầu Hs viết lời giải toán -> Bài toán gọi toán gấp số lên nhiều lần - Vậy muốn gấp 2cm lên lần ta làm nào? - Muốn gấp 4kg lên lần ta làm naò? - Vậy muốn gấp số lên số lần ta làm nào? PP: Quan sát, giảng giải, hỏi đáp Hs lắng nghe Hs quan sát Độ dài đoạn thẳng CD: x = (cm) Đáp số : cm Ta thực hiện: x = ( cm) Ta thực x = 20 (kg) Ta lấy số nhân với số lần PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận * Hoạt động 2: Làm 1, - Mục tiêu: Giúp Hs làm toán gấp số lên nhiều lần Cho học sinh mở tập Hs đọc yêu cầu đề • Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề Em tuổi - Gv hỏi: + Năm em lên tuổi? + Tuổi chị so với tuổi em? + Bài toán yêu cầu tìm gì? - Gv yêu cầu Hs làm - Yêu cầu Hs tự làm Một Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại: tuổi Em: Chị: ? tuổi Năm tuồi chị là: x = 12 (tuổi) Đáp số : 12 tuổi • Bài 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs tự vẽ sơ đồ giải Một bạn lên bảng giải - Gv nhận xét, chốt lại: Con hái: Mẹ hái: ? Số cam mẹ hái là: x = 35 (quả) Đáp số 35 * Hoạt động 3: Làm - Mục tiêu: Giúp cho em viết số thích hợp vào ô trống • Bài 3: - Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs đọc cột + Số cho số Vậy số nhiều số cho (3) đơn vị số nào? Vì sao? + Gấp lần số cho (3) số nào? Vì sao? - Gv yêu cầu Hs làm phần lại - Muốn tìm số nhiều số cho số lần ta làm nào? - Gv chốt lại: Tuổi chị gấp lần tuổi em Bài toán yêu cầu tìm tuổi chị Hs tự làm vào Một em lên bảng làm Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu đề Hs làm Hs lên bảng làm Hs nhận xét làm bạn PP: Luyện tập, thực hành Hs đọc yêu cầu đề Là số 8, + = Gấp lần số cho số 15 x = 15 Hs tự làm Muốn tìm số gấp số cho số lần ta lấy số nhân với số lần Hs nhận xét Hs sửa vào VBT PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi * Hoạt động 4: - Mục tiêu: Giúp Hs củng cố toán gấp số lên nhiều lần Đại diện nhóm lên tham gia - Gv chia lớp thành nhóm: Cho em chơi trò “ Ai trò chơi nhanh hơn” Yêu cầu phút giải toán “ Năm tuổi, tuổi mẹ gấp lần tuổi Hỏi năm Hs nhận xét mẹ tuổi?” - Gv chốt lại, công bố nhóm thắng Tổng kết – dặn dò - Về làm lại tập - Làm 3, - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học Bổ sung : - Thứ , ngày tháng năm 2004 Toán Tiết 34: Luyện tập I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Thực gấp số lên nhiều lần - Thực phép nhân có số hai chữ số với số có chữ số - Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước b) Kóõ năng: Tính toán thành thạo, xác c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, VBT * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Gấp số lên nhiều lần - Gọi học sinh bảng làm 2, - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu – ghi tựa Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Làm 1, PP: Luyện tập, thực hành, thảo - Mục tiêu: Giúp Hs làm gấp số lên nhiều lần luận theo mẫu, thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số Cho học sinh mở tập • Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu nêu cách thực gấp số lên nhiều lần? Hs nêu - Gv yêu cầu Hs lên bảng làm - Gv yêu cầu Hs lên bảng làm Hs lớp làm vào VBT Hs lên bảng làm Hs lớp làm - Gv chốt lại: vào VBT gấp lần = 40 gấp lần = 63 Hs nhận xét gấp lần = 35 gấp lần = 42 gấp 10 lần = 40 • Bài 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs tự làm Hs lên bảng làm Hs đọc yêu cầu đề Hs tự làm Bốn em lên bảng - Gv nhận xét, chốt lại: làm 12 14 35 29 44 Hs nhận xét x x x x x 7 72 98 90 193 264 * Hoạt động 2: Làm 3, - Mục tiêu: Giúp Hs thực giải toán có lời văn gấp số lên nhiều lần Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước • Bài 2: - Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi - Gv hỏi: + Trong buổi tập múa có bạn nam? + Số bạn nữ bao nhiêu? + Bài toán hỏi gì? + Muốn tìm số bạn nữ ta làm cách nào? - Gv mời em lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại: bạn Nam: Nữ : ? bạn Số bạn nữ buổi tập múa là: x = 18 (bạn nữ) Đáp số 18 bạn nữ • Bài 3: - Gv mời hs đọc yêu cầu đề bài: - Yêu cầu Hs vẽ đọn thẳng AB dài 6cm - Yêu cầu Hs đọc phần b) - Muốn vẽ đoạn thẳng CD phải biết điều gì? - Hãy tính độ dài đoạn thẵng CD - Yêu cầu Hs vẽ độ dài đoạn CD, - Gv mời Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại * Hoạt động 3: Làm - Mục tiêu: Củng cố lại giải toán gấp số lên nhiều lần - Gv chia Hs thành nhóm Chơi trò: “ Ai nhanh” “ Mảnh vải xanh dài 5m, mảnh vải đỏ dài gấp lần mảnh vải xanh Hỏi mảnh vải đỏ dài mét? - Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng Hs đọc yêu cầu đề Hs thảo luận nhóm đôi Có bạn nam Gấp lần Tính số bạn nữ Ta lấy x Hs lên bảng làm Các em lại làm vào VBT Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu đề Hs vẽ độ dài đoạn CD Hs đọc phần b) Biết độ dài đoạn CD Độ dài đoạn CD là: x = 12 (cm) Hs lên bảng làm Các em lại làm vào VBT Hs nhận xét PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi Đại diện nhóm lên thi Hs nhận xét 5 Tổng kết – dặn dò - Tập làm lại - Làm 2,3 - Chuẩn bị bài: Bảng chia - Nhận xét tiết học Bổ sung : - Thứ , ngày tháng năm 2004 Toán Tiết 35: Bảng chia I/ Mục tiêu: b) Kiến thức: - Lập bảng chia dựa vào bảng nhân - Thực hành chia cho - p dụng bảng chia để giải toán b) Kỹ năng: Rèn Hs tính phép tính nhân xác, thành thạo c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Luyện tập - Gọi học sinh lên bảng sửa - Một Hs đọc bảng nhân - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu – ghi tựa Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs thành lập bảng chia PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải - Mục tiêu: Giúp cho em bước đầu lập bảng chia dựa bảng nhân - Gv gắn bìa có hình tròn lên bảng hỏi: Vậy Hs quan sát hoạt động Gv lấy lần mấy? trả lời: lấy lần - Haỹ viết phép tính tương ứng với “ lấy lần Phép tính: x = 7”? - Trên tất bìa có chấm tròn, biết có chấm tròn Hỏi có bìa? Có bìa - Hãy nêu phép tính để tím số bìa - Gv viết lên bảng : = yêu cầu Hs đọc phép lại Phép tính: : 7= phép chia - Gv viết lên bảng phép nhân: x = 14 yêu cầu Hs Hs đọc phép chia đọc phép nhân - Gv gắn lên bảng hai bìa nêu toán “ Mỗi bìa có chấm tròn Hỏi bìa có tất chấm tròn?” Có 14 chấm tròn - Trên tất bìa có 14 chấm tròn, biết bìa Có bìa có chấm tròn Hỏi có tất bìa? -Hãy lập phép tính - Vậy 14 : = mấy? - Gv viết lên bảng phép tính : 14 : = - Tương tự Hs tìm phép chia lại - Gv yêu cầu lớp nhìn bảng đọc bảng chia Hs tự học thuộc bảng chia - Tổ chức cho Hs thi học thuộc lòng * Hoạt động 2: Làm 1, - Mục tiêu: Giúp Hs biết cách tính nhẩm đúng, xác Cho học sinh mở tập • Bài 1: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tự làm - Gv yêu cầu Hs ngồi cạnh đổi kiểm tra - Gv nhận xét • Bài 2: - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs tự làm Bốn bạn lên bảng giải - Gv hỏi: Khi biết x = 35, nghi kết 35 : 35 : không? Vì sao? - Gv nhận xét, chốt lại * Hoạt động 3: Làm 3, - Mục tiêu: Giúp cho em biết giải toán có lời văn • Bài 3: - Yêu cầu Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - Gv yêu cầu Hs suy nghó giải toán - Một em lên bảng giải - Gv chốt lại: Mỗi hàng có số học sinh là: 56 : = (học sinh) Đáp số : học sinh • Bài 4: - Gv yêu cầu Hs đọc đề - Yêu cầu Hs tự làm Một em lên bảng giải - Gv chốt lại: Số hàng xếp là: 56 : = (hàng) Đáp số : hàng Phép tính : 14 : = Bằng Hs đọc lại Hs tìm phép chia Hs đọc bảng chia học thuộc lòng Hs thi đua học thuộc lòng PP: Luyện tập, thực hành Hs đọc yêu cầu đề Học sinh tự giải 12 Hs nối tiếp đọc phép tính trước lớp Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu đề Hs làm Hs lên bảng làm Chúng ta ghi ngay, lấy tích chia cho thừa số thừa số Hs nhận xét làm bạn PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận Hs đọc yêu cầu đề Hs thảo luận nhóm đôi Có 56 học sinh xếp thành hàng Mỗi hàng có học sinh Hs tự làm Một Hs lên bảng làm Hs nhận xét Hs sửa vào VBT Hs đọc đề Hs tự giải Một em lên bảng làm Hs nhận xét * Hoạt động 4: Làm PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi - Gv chia Hs thành nhóm Cho em chơi trò “ Ai tính nhanh” Đại diện hai bạn lên tham gia • Bài toán: Đặt tính: Hs nhận xét 3x2x7 2x2x7 4x2x7 - Gv nhận xét, công bố nhóm thắng Tổng kết – dặn dò - Học thuộc bảng chia - Làm bài3, - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học Bổ sung : - ... kết phần a) Cả lớp làm Hs nối tiếp đọc kết phần b) Hs làm tập Hs đọc yêu cầu đề - Gv mời Hs lên bảng làm - Gv chốt lại: a) x + 15 = 35 + 15 = 50 x + 17 = 63 + 17 = 80 b) x + 21 = 49 + 21 = 70 ... nhanh” Đại diện hai bạn lên tham gia • Bài toán: Đặt tính: Hs nhận xét 3x2x7 2x2x7 4x2x7 - Gv nhận xét, công bố nhóm thắng Tổng kết – dặn dò - Học thuộc bảng chia - Làm bài3, - Chuẩn bị bài: Luyện... 21 28 35 42 49 56 63 70 PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận Hs đọc yêu cầu đề Học sinh tự giải 12 em Hs tiếp nối đọc kết Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu đề Có ngày Tính xem bốn tuần lể có ngày Ta tính