Thương mại hóa sản phẩm khoa học và công nghệ tại trường đại học bách khoa hà nội

Tính cấp thiết của đề tài Ở Việt nam, hoạt động mại hóa công nghệ từ các trường đại học ra khu vực doanh nghiệp hay nói cách khác mối liên kết giữa trường đại học với doanh nghiệp trong

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM

HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI

LÊ THỊ HỒNG HẠNH

THƯƠNG MẠI HÓA SẢN PHẨM KHOA HỌC VÀ

CÔNG NGHỆ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI

Ngành: Quản trị kinh doanh

Mã số: 60340102

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH

NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Đinh Công Tuấn

HÀ NỘI, 2017

LỜI CAM ĐOAN

Để hoàn thành được luận văn này là cả một quá trình nỗ lực phấn đấu không ngừng của học viên trong việc thu thập các tài liệu, xây dựng câu hỏi, tiến hành khảo sát thực địa, xử lý số liệu và trình bày kết quả nghiên cứu cùng

với sự hướng dẫn khoa học tận tình của PGS.TS Đinh Công Tuấn

Học viên khẳng định những kết quả trình bày trong luận văn là hoàn toàn trung thực và chưa từng được công bố dưới bất cứ hình thức nào

Học viên xin chịu trách nhiệm về nghiên cứu của mình

Tác giả luận văn

Lê Thị Hồng Hạnh

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1

Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ THƯƠNG MẠI HÓA CÁC SẢN PHẨM KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC……… 6

1.1 Thương mại hóa sản phẩm khoa học và công nghệ 6

1.2 Điều kiện và quy trình để thương mại hóa sản phẩm khoa học và công nghệ 11

1.3 Kinh nghiệm thúc đẩy thương mại hóa sản phẩm KH&CN trong một số trường đại học 15

Chương 2: THỰC TRẠNG THƯƠNG MẠI HÓA CÁC SẢN PHẨM KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI 25

2.1 Giới thiệu khái quát về Đại học Bách khoa Hà Nội 25

2.2 Thực trạng thương mại hóa sản phẩm khoa học công nghệ tại trường Đại học Bách Khoa Hà Nội 27

2.3 Các yếu tố tác động đến thương mại hóa sản phẩm khoa học và công nghệ tại trường Đại học Bách Khoa Hà Nội 35

2.4 Đánh giá thực trạng thương mại hóa sản phẩm khoa học và công nghệ tại trường Đại học Bách Khoa Hà Nội 38

Chương 3: ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP THÚC ĐẨY, NÂNG CAO HIỆU QUẢ THƯƠNG MẠI HÓA SẢN PHẨM KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI 48

3.1 Định hướng phát triển, mục tiêu 48

3.2 Giải pháp phát triển hoạt động Thương mại hóa sản phẩm KH&CN 49

3.3 Kiến nghị, đề xuất 54

KẾT LUẬN 61

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 63

BIS Ủy ban về kinh doanh, sáng tạo và các kỹ năng TLO Văn phòng chuyển giao công nghệ

ĐHBKHN Đại học Bách khoa Hà Nội

ĐHQGHN Đại học Quốc gia Hà Nội

PTTTKHCN Phát triển thị trường khoa học công nghệ

SX-KD Sản xuất kinh doanh

DANH MỤC BẢNG BIỂU

Hình 2.1 Sơ đồ khối hệ thống quản lý của Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội……… 26 Hình 2.2 Mạng lưới hợp tác quốc tế của Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội 31 Hình 2.3 Một số dự án tài trợ thông qua HTQT của Trường 32 Bảng 2.1: Quy định phân bổ sau khi chuyển giao sản phẩm KH&CN 41

MỞ ĐẦU

1 Tính cấp thiết của đề tài

Ở Việt nam, hoạt động mại hóa công nghệ từ các trường đại học ra khu vực doanh nghiệp hay nói cách khác mối liên kết giữa trường đại học với doanh nghiệp trong thương mại hóa công nghệ vẫn còn yếu, chưa đồng bộ và tồn tại nhiều hạn chế Về phía trường đại học, nhu cầu và khả năng liên kết với doanh nghiệp của các trường đại học chưa cao do thiếu động lực và thiếu cơ chế gắn kết, sản phẩm KH&CN còn ít và kém chất lượng chưa đáp ứng được yêu cầu thương mại hóa, năng lực và trang thiết bị còn hạn chế, thời gian nghiên cứu dài trong khi nhu cầu doanh nghiệp cần sớm có công nghệ, thiếu tổ chức thúc đẩy mối liên kết với với doanh nghiệp trong chuyển giao công nghệ Các doanh nghiệp vẫn chưa quan tâm đúng mức đến cơ chế đầu tư tài chính cho việc nghiên cứu khoa học và đổi mới công nghệ, thẩm định giá công nghệ… Bên cạnh đó, nhận thức và bảo hộ quyền sở hữu trí tuệ (SHTT) còn yếu kém nên đã ảnh hưởng không nhỏ đến thương mại hóa công nghệ giữa đại học - doanh nghiệp và hoạt động sáng tạo tại các trường đại học

Tuy nhiên, trong thời gian gần đây hoạt động chuyển giao công nghệ, thương mại hóa công nghệ đã được tăng cường và có nhiều chuyển biến, thay đổi tích cực.Nhận thức của doanh nghiệp về vai trò của khoa học và công nghệ (KH&CN), đổi mới KH&CN ngày càng tăng lên nhằm tạo thêm sức cạnh tranh Trong các trường đại học, viện nghiên cứu, hướng nghiên cứu khoa học đã ngày càng gắn với thực tiễn và đi vào cuộc sống nhiều hơn

Trường Đại học Bách khoa Hà Nội là một trong những trường kỹ thuật hàng đầu của cả nước, nơi được đầu tư nhiều cho hoạt động nghiên cứu khoa học và phát triển công nghệ Theo thống kê, trong 5 năm gần đây Trường Đại học Bách khoa Hà Nội đã được cấp chứng nhận 37 bằng sáng chế Số lượng

tăng lên Để thúc đẩychuyển giao các kết quả nghiên cứu vào thực tế, Trườngđã tăng cường các nghiên cứu có tính ứng dụng cao Đặc biệt, đã thành lập Công ty Cổ phần Đầu tư và Phát triển công nghệ Bách Khoa Hà Nội (BK-Holdings) với một hệ thống liên kết với 7 - 8 doanh nghiệp nhằm huy động vốn phục vụ cho quá trình ươm tạo và thương mại hóa các sản phẩm

khoa học công nghệ để chuyển giao kết quả nghiên cứu ra cộng đồng”

Vậy việc liên kết giữa trường đại học với doanh nghiệp trong thương mại hóa kết quả nghiên cứu như thế nào và hiệu quả đạt được ra làm sao, sẽ được tác giả đề cập nghiên cứu thảo luận trong phạm vi của luận văn

“Thương mại hóa sản phẩm khoa học và công nghệ tại trường Đại học Bách Khoa Hà Nội ”, nhằm cung cấp luận cứ khoa học, đánh giá hiện trạng

thương mại hóa kết quả nghiên cứu ứng dụng tại Trường đại học Bách khoa

Hà Nội, trên cơ sở đó đề xuất giải pháp để nâng cao hiệu quả thương mại hóa kết quả nghiên cứu khoa học vào thực tiễn sản xuất, đáp ứng nhu cầu hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng và toàn diện vào nền kinh tế khu vực và thế giới hiện nay

2 Tình hình nghiên cứu đề tài

Nhiều trường đại học đã bắt đầu thiết lập các mối quan hệ mật thiết, chặt chẽ với cộng đồng doanh nghiệp Sự hợp tác này bước đầu cho thấy đã mang lại lợi ích thiết thực cho cả 2 bên Trong xu thế mới, sự hợp tác giữa 2 chủ thể này không chỉ dừng lại ở dạng đào tạo và cung cấp nguồn nhân lực mà nó dần đươc chuyển hướng sang nghiên cứu phát triển và thương mại hóa công nghệ Cùng với các viện nghiên cứu công lập, các trường đại học cũng là nơi tạo ra rất nhiều sản phẩm KH&CN cung cấp cho thị trường Gắn kết chặt chẽ với các nhà trường, các doanh nghiệp luôn có cơ hội tìm kiếm công nghệ hay giải pháp công nghệ hữu dụng cho hoạt động sản xuất kinh doanh của mình

Nghiên cứu thúc đẩy liên kết trường đại học với doanh nghiệp cũng là

chủ đề được nhiều nhà nghiên cứu trong nước quan tâm Một số kết quả nghiên cứu tiêu biểu có thể kể đến như sau:

Bài nghiên cứu của Trần Anh Tài (tạp chí khoa học 2009 – ĐH quốc

gia) với chủ đề “Gắn đào tạo với sử dụng, nhà trường với doanh nghiệp”

Bài nghiên cứu của Lê Tuấn Bách, Chu Mai Linh (Kỷ yếu Hội thảo

KH&CN 2014– ĐH ngoại thương ) với chủ đề “Hoạt động liên kết trường đại học với doanh nghiệp: Bài học áp dụng cho Việt Nam”

Bài nghiên cứu của Nguyễn Thị Thu Hằng (Tạp chí khoa học chính trị

2010) với chủ đề “Mối quan hệ giữa doanh nghiệp với trường đại học và viện nghiên cứu: một nghiên cứu tại Việt Nam”

Bài nghiên cứu của Nguyễn Thanh Sơn (Kỷ yếu hội thảo 2013 – ĐH

Đà Lạt) với chủ đề “Mối quan hệ giữa trường đại học với doanh nghiệp”

Tuy nhiên, thực tế việc đào tạo và nghiên cứu ở các trường ĐH hiện

nay vẫn chưa thực sự gắn với nhu cầu của doanh nghiệp, nguồn cung vẫn chưa đáp ứng được cả về nhu cầu và chất lượng

Đề tài “Thương mại hóa sản phẩm khoa học và công nghệ tại trường Đại học Bách Khoa Hà Nội ” nhằm: Đánh giá tình hình việc đưa các kết quả

nghiên cứu ứng dụng từ trường Đại học Bách Khoa Hà Nội ra thị trường và từ

đó đưa ra được các giải pháp nhằm thúc đẩy, nâng cao hiệu quả thương mại hóa sản phẩm khoa học và công nghệ vào thực tiễn sản xuất

3 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

3.1 Mục đích nghiên cứu

Trên cơ sở làm rõ các lý luận chung về chính sách cũng như cơ chế thúc đẩy việc thương mại hóa các sản phẩm khoa học công nghệ tại Đại học Bách khoa Hà Nội Từ đó, đưa ra các đềxuất giải pháp thúc đẩy, nâng cao hiệu quả thương mại hóa sản phẩm KH&CN tạitrường Đại học Bách Khoa Hà Nội

3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu

Nghiên cứu cơ sở lý luận và kinh nghiệm quốc tế , thực tế trong nước về thương mại hóa các sản phẩm nghiên cứu KH&CN trong các trường Đại học Nghiên cứu, đánh giá thực thương mại hóa các sản phẩm KH&CN tại trường Đại học Bách Khoa Hà Nội

Đề xuất giải pháp thúc đẩy, nâng cao hiệu quả thương mại hóa sản phẩm KH&CN tạitrường Đại học Bách Khoa Hà Nội

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu của đề tài là: Các kinh

nghiệm về chính sách, cơ chế thúc đẩy thương mại hóa sản phẩm khoa học công nghệ cả ở quốc tế và trong nước

Phạm vi nghiên cứu: Thương mại hóa sản phẩm KH&CN tại trường Đại

Học Bách khoa HàNội từ năm 2010-2015

5 Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu

5.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu

Các tài liệu trong và ngoài nước về thực tiễn, chính sách pháp luật trong

cơ chế quản lý, hỗ trợ phát triển hoạt động thương mại hóa sản phẩm khoa học và công nghệ Nghiên cứu tài liệu về thực tiễn, chính sách hỗ trợ, pháp luật của nước ngoài; phân tích những nét tương đồng và khác biệt trong cơ chế quản lý, hỗ trợ phát triển hoạt động thương mại hóa khoa học và công nghệ trong nước và trên thế giới là một nguồn tài liệu thứ cấp quan trọng trong phần này Các văn bản pháp quy của Đảng, Chính phủ, các cơ quan chính quyền cũng được xem xét để giúp tác giả hình dung được bức tranh toàn cảnh về các giải pháp đã được thực thi, những vướng mắc trong quá trình thực hiễn và hướng xử lý

5.2.Phương pháp tổng hợp, thu thập số liệu:

Số liệu thứ cấp: các số liệu về kết quả nghiên cứu KHCN qua các báo

cáo thực tế của các Trường

Số liệu sơ cấp: thu thập thông tin qua điều tra trực tiếp tại một số Trường đại học công nghệ

6 Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận văn

Luận văn đánh giá hiện trạng thương mại hóa các sản phẩm KH&CN tại Việt Nam nói chung và tại Đại học Bách Khoa Hà Nội nói riêng từ đó đưa

ra những iải pháp thúc đẩy liên kết giữa trường đại học và doanh nghiệp

Từ đó nâng cao nhận thức về thương mại hóa kết quả nghiên cứu khoa học cho các nhà khoa học của các trường/ viện nghiên cứu để từ đó có thể thúc đẩy các nghiên cứu gắn liền với thực tế hơn Thu hút sự quan tâm và đầu tư của các doanh nghiệp đối với các nghiên cứu đến từ các trường Đại học/viện nghiên cứu Tăng cường liên kết trường đại học với doanh nghiệp trong thương mại hóa sản phẩm sẽ góp phần thúc đẩy phát triển thị trường và doanh nghiệp KH&CN, đẩy nhanh quá trình hình thành các sản phẩm KH&CN, thúc đẩy gia tăng giá trị giao dịch công nghệ trên thị trường

7 Cơ cấu của luận văn

Phù hợp với mục tiêu và phương pháp nghiên cứu trên, luận văn gồm 3 chương:

Chương 1:Cơ sở lý luận và thực tiễn về thương mại hóa các sản phẩm

nghiên cứu KH&CN trong các trường Đại học

Chương 2: Thực trạng thương mại hóa các sản phẩm KH&CN tại

trường Đại học Bách Khoa Hà Nội

Chương 3: Đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả thương mại hóa sản phẩm KH&CN tại trường Đại học Bách Khoa Hà Nội

Chương 1

CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ THƯƠNG MẠI HÓA

CÁC SẢN PHẨM KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ

TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC

1.1.Thương mại hóa sản phẩm khoa học và công nghệ

1.1.1.Khái niệm và vai trò của thương mại hóa sản phẩm KH&CN

a, Khái niệm

Thương mại hóa các sản phẩm từ hoạt động KH&CN thực chất là từng

bước thương mại hóa hoạt động nghiên cứu và triển khai Tuy nhiên, không phải mọi kết quả R&D đều có thể được thương mại hóa Nhưng những kết quả nghiên cứu và triển khai có thể là ý tưởng mới, giải pháp mới, tri thức mới về các sản phẩm, quá trình, và dịch vụ , nếu có giá trị thương mại, có thể bán được cho doanh nghiệp để tiếp tục phát triển nhằm khai thác thương mại sau đó

áp dụng những tri thức đó để tạo ra sản phẩm, quá trình và dịch vụ mới, có tính cải tiến để đáp ứng nhu cầu khách hàng hoặc của thị trường tốt hơn

Các tổ chức KH&CN khi hoạt động R&D là phải gắn liền giữa nghiên cứu và triển khai để tìm cách đưa nhanh những ý tưởng có sáng tạo hay sản phẩm ra thị trường nhanh nhất Vì những ý tưởng sáng tạo hay sản phẩm khoa học sẽ “mất giá” nếu không nhanh chóng đưa nó ra thị trường

Một trong những yếu tố quyết định sự thành công cho R&D là tính khả thi bởi các công nghệ được lựa chọn phải có khả năng thương mại hóa cao và

có nhà đầu tư tiềm năng Bên cạnh yếu tố thị trường, cần chú trọng đến những nghiên cứu dài hạn với những kết quả có tác động mạnh đến sự phát triển của

cả một lĩnh vực công nghệ.[10, Tr 73]

Bởi vậy, ngay sau khi có kết quả và hiệu quả của các đề tài, dự án từ nhiệm vụ KH&CN được nghiệm thu, đánh giá có khả thi Các tổ chức

KH&CN phải tăng cường hoạt động nghiên cứu triển khai (R&D) và ứng dụng kết quả đó vào sản xuất, và kinh doanh thay vì nghiên cứu phát minh, hay nói cách khác là chuyển hoạt động R&D từ khu vực hàn lâm sang khu vực có ứng dụng trực tiếp vào sản xuất – kinh doanh Vì, hoạt động nghiên cứu triển khai ứng dụng công nghệ ít tốn kém đầu tư, ít rủi ro hơn so với nghiên cứu cơ bản

Các kết quả của R&D cần được xác định cụ thể về dạng sản phẩm, số lượng, chủng loại và chỉ tiêu kỹ thuật của từng loại So sánh sản phẩm nghiên cứu tạo ra với các sản phẩm tương tự trong nước và trên thế giới Mô tả chi

tiết, đầy đủ cách thức ứng dụng kết quả, sản phẩm nghiên cứu vào thực tiễn, đảm bảo tỷ lệ kết quả nghiên cứu được thương mại hoá cao Do đó, để các kết quả của R&D đều có khả năng được thương mại hóa thì khi thực hiện các nhiệm vụ KH&CN, các tổ chức KH&CN nên áp dụng mô hình “nghiên cứu toàn phần (full – research)” Theo đó, các kết quả của R&D không dừng lại ở kết quả nghiên cứu mà còn tính tới hiệu quả nghiên cứu và cả việc thương mại hóa chúng, như vậy việc nghiên cứu R&D mới được xem là “toàn phần”

b Vai trò của thương mại hóa sản phẩm KH&CN

Ngày nay, khoa học và công nghệ (KH&CN) đã trở thành nguồn động lực trực tiếp, nhân tố quyết định sự tăng trưởng và phát triển của nền kinh tế Chính vì vậy, thương mại hóa kết quả nghiên cứu – một trong những hướng

đi tích cực góp phần thúc đẩy phát triển thị trường công nghệ và đẩy nhanh ứng dụng kết quả nghiên cứu vào cuộc sống đã được nhiều tác giả trong và ngoài nước tập trung nghiên cứu bởi vai trò kinh tế của nó đối với xã hội

Ngoài những lợi ích trực tiếp về mặt kinh tế từ hoạt động thương mại hóa kết quả nghiên cứu, việc các doanh nghiệp KH&CN được thành lập và một số doanh nghiệp thành công sau đó đem lại lợi ích khó có thể đong đếm

nghiệp mà quan trọng hơn là còn tạo ra những sản phẩm, dịch vụ tốt, đem lại lợi ích cho người tiêu dùng, cho xã hội

Kinh phí đầu tư cho hoạt động KH&CN ở nước ta hiện nay được cấu thành từ ba nguồn chính: NSNN, vốn của doanh nghiệp và vốn của nước ngoài Trong đó, kinh phí NSNN từ năm 2000 đến nay gần đạt 2% tổng chi ngân sách, tương đương 0,52% GDP cả nước Trong đó, chi cho đầu tư cho hoạt động phát triển khoảng 43%, còn lại chi cho sự nghiệp khoa học khoảng 57% (Hồ Ngọc Luật, 2010) Do đó, vấn đề làm thế nào để thu hồi vốn tối đa

có thể, tái đầu tư, đem lại lợi ích cho xã hội theo nhiều cách, nhiều hình thức khác nhau; đánh giá hiệu quả đầu tư hoạt động KH&CN là việc Nhà nước rất quan tâm

Năm 2012, Chính phủ đã ban hành Quyết định số 418/QĐ-TTg về việc Phê duyệt Chiến lược phát triển KH&CN giai đoạn 2011 – 2020 với quan điểm phát triển KH&CN: Phát triển thị trường công nghệ gắn với thực thi pháp luật về SHTT nhằm thúc đẩy thương mại hóa kết quả nghiên cứu ứng dụng và phát triển công nghệ, khuyến khích sáng tạo KH&CN Cùng với đó

là các giải pháp mang tính định hướng được đưa ra: Xây dựng, ban hành cơ chế, chính sách tạo điều kiện thuận lợi tối đa cho các sản phẩm KH&CN trong nước và nước ngoài được trao đổi, mua bán trên thị trường; Xây dựng

cơ chế, chính sách khuyến khích doanh nghiệp nhập khẩu công nghệ hiện đại, trước hết đối với những ngành, lĩnh vực chủ lực, mũi nhọn để nhanh chóng ứng dụng vào sản xuất, kinh doanh tạo ra sản phẩm mới có giá trị gia tăng cao; Nhà nước đầu tư xây dựng một số trung tâm dịch vụ KH&CN, CGCN làm nòng cốt cho hệ thống tổ chức dịch vụ môi giới, chuyển giao, tư vấn, đánh giá, định giá, thẩm định, giám định công nghệ; Đẩy mạnh thực thi pháp luật về SHTT, xây dựng Chương trình quốc gia về SHTT; Nghiên cứu bổ sung các định chế liên quan đến SHTT và xây dựng hệ thống các tòa án hành

chính và dân sự về SHTT Tất cả những điều này đều nhằm thúc đẩy hoạt động thương mại hóa kết quả nghiên cứu, phát triển thị trường công nghệ ở Việt Nam hiện nay Điều này thể hiện quan điểm của Nhà nước, Chính phủ về vai trò quan trọng của hoạt động thương mại hóa kết quả R&D đối với sự phát triển của nền kinh tế Việt Nam

1.1.2 Bản chất thương mại hóa sản phẩm KH&CN trong trường đại học

Trong môi trường trường đại học, hoạt động nghiên cứu khoa học và phát triển công nghệ là động lực thúc đẩy việc thương mại hóa các sản phẩm nghiên cứu và phát triển Để thực hiện hoạt động thương mại hóa thành công, người ta thường thấy hoạt động này diễn ra theo 3 cách tiếp cận chiến lược: một là bán quyền sử dụng phát minh/sáng chế; hai là thực hiện các hợp đồng nghiên cứu khoa học theo đặt hàng và bà là thành lập các công ty trong trường đại học Tầm quan trọng của nghiên cứu khoa học và phát triển hoàn thiện công nghệ được thể hiện qua việc tạo ra các công ty công nghệ mới ngay bên trong các nhóm nghiên cứu thuộc trường đại học Hơn nữa, các nghiên cứu phát triển tại các trường đại học ngày càng thu hút được sự quan tâm của các giới kinh doanh và các nhà quản lý có tư tưởng hiện nay Đến này, các hoạt động sản xuất kinh doanh đang dịch chuyển theo hướng đặt hàng vào các kết quả nghiên cứu và phát triển công nghệ của các trường đại học

Đã có một số nghiên cứu điều tra các khía cạnh nghiên cứu khoa học, nghiên cứu hoàn thiện công nghệ và thực hiện chuyển giao công nghệ, cũng

như thương mại hóa ở các trường đại học, chẳng hạn như nghiên cứu Reimers (1999), AUCC (2001), Tornatzky, et al (2002), Lambert (2003), Miles và Daniels (2007), và Smilor và Matthews (2004), tuy nhiên, hầu hết các nghiên

cứu khoa học, hoàn thiện công nghệ đến từ các quốc gia có nền KH&CN phát triển mạnh Thực tế trong các trường đại học cho thấy, hoạt động KH&CN

lực cho R&D, thứ hai, tổ chức các hoạt động R&D và thứ ba, thực hiện các hoạt động dịch vụ KH&CN Về cơ bản, để tạo ra sản phẩm KH&CN hoàn thiện từ hoạt động KH&CN được thực hiện theo hai quy trình: quy trình theo chiều thuận và quy trình theo chiều nghịch

Quá trình R&D thuận:

Ý tưởng => Nghiên cứu => Thử nghiệm => Hoàn thiện và nhân rộng

tổng thể còn quá nhỏ bé và chưa hiệu quả Các trường đại học, đặc biệt là các đại học nghiên cứu, mới chỉ tập trung vào sáng tạo nhỏ, ứng dụng giản đơn, cải tiến công nghệ có sẵn chưa đủ nguồn lực để triển khai những chương trình manh tính chất nghiên cứu thực sự

1.2 Điều kiện và quy trình để thương mại hóa sản phẩm khoa học và công nghệ

1.2.1 Điều kiện để thương mại hóa sản phẩm khoa học và công nghệ

Khi đề cập đến vấn đề thương mại hóa kết quả nghiên cứu, tồn tại ít nhất ba khía cạnh cốt lõi chúng ta cần quan tâm, đó là: Thương mại hóa cái gì? Thương mại hóa cho ai? Và Thương mại hóa như thế nào/bằng cách nào?

Trả lời cho ba câu hỏi trên chính là những yếu tố cơ bản để có thể thương mại hóa kết quả R&D, đồng thời chỉ ra được những khó khăn thách thức, đó là:

Thương mại hóa cái xã hội cần, ở đây chính là những kết quả nghiên cứu, những công nghệ có khả năng ứng dụng thực tế, đáp ứng nhu cầu của một bộ phận/ nhóm đối tượng trong xã hội Vấn đề đặt ra là trong rất nhiều kết quả nghiên cứu, làm sao lựa chọn ra kết quả nào có giá trị sử dụng nhất,

có khả năng thương mại hóa nhất?

Thương mại hóa cho đúng đối tượng cần Vấn đề đặt ra ở đây là làm sao xác định được chính xác nhóm đối tượng có nhu cầu thực sự? Có thể qua đây, một yếu tố nữa không kém phần quan trọng trong hoạt động thương mại hóa cần được nhắc đến, đó là các định chế trung gian, là cầu nối cho các viện

nghiên cứu và đối tượng cần/ hay doanh nghiệp đầu tư Xác định được thị trường phù hợp

Câu hỏi thứ ba có nhiều cách khác nhau để trả lời, tùy thuộc vào từng nhà nghiên cứu/ quản lý/ đầu tư hay sản xuất Không có một câu trả lời cụ thể

nhiều yếu tố, và đây cũng là một trong những vấn đề khó khăn phải đối mặt khi thương mại hóa kết quả R&D

Ba khía cạnh đề cập phía trên chính là những điều kiện cần tối thiểu để

có thể thương mại hóa một kết quả nghiên cứu Do đó, nói một cách khác, điều kiện cần thiết để có thể thương mại hóa kết quả nghiên cứu đó là:

- Có đối tượng để thương mại hóa (kết quả nghiên cứu)

- Có thị trường tiêu thụ

- Có cơ chế, phương pháp phù hợp để nhanh chóng đưa đối tượng được thương mại hóa đến đúng nơi cần

Việc lựa chọn kết quả nghiên cứu nào để thương mại hóa chính là vấn

đề then chốt đầu tiên để đảm bảo cho bài toán thương mại hóa thành công

1.2.2.Quy trình thương mại hóa sản phẩm khoa học và công nghệ

a Nghiên cứu

Những thử nghiệm và sáng tạo trong suốt quá trình nghiên cứu thường đem tới các phát minh hay sáng chế hữu ích cho cuộc sống Sáng chế có thể là một quy trình, cấu tạo máy móc, hợp chất hoặc một giải pháp kỹ thuật hữu dụng nào khác Ngày nay, để có những công nghệ mới phải nỗ lực sáng tạo và

sự đầu tư lớn cho nghiên cứu và phát triển, đồng thời cần có sự tham gia của nhiều nghiên cứu viên

b Nhờ chuyên gia tư vấn

Để tiết kiệm thời gian, chi phí và giảm thiểu tối đa các sai sót, cũng như tổn thất có thể xảy ra, bạn nên được tư vấn bởi các chuyên gia trong lĩnh vực này Bạn có thể liên hệ với một tổ chức/trung tâm hỗ trợ phát triển sáng chế hoặc một nhà tư vấn chuyên nghiệp để có được những thông tin, tư vấn chính xác về việc bộc lộ, định giá cũng như kế hoạch bảo vệ và phát triển sáng chế hay công nghệ mới của mình

Bước đầu tiên là bạn và nhà tư vấn cần có một thoả thuận giữ bí mật được thể hiện rõ bằng văn bản và có đầy đủ giá trị pháp lý Sau đó, bạn sẽ trả lời và mô tả về sáng chế của mình qua một bảng các câu hỏi cụ thể Bảng câu hỏi cũng như phần trả lời này phải được giữ bí mật, tuyệt đối không bộc lộ hay công bố với bên thứ ba

c Định giá giá trị của công nghệ mới

Trong giai đoạn này, công nghệ mới của bạn sẽ được định giá bằng nhiều biện pháp như tìm kiếm thông tin liên quan, phân tích nhu cầu của thị trường và các công nghệ tương tự của đối thủ cạnh tranh Qua đó, tiềm năng thương mại hoá của công nghệ mới sẽ được đánh giá cụ thể và tương đối chính xác Kết quả đánh giá có thể được xem xét để xây dựng kế hoạch bảo

vệ và khai thác công nghệ mới hay kết quả nghiên cứu của bạn

d Bảo vệ công nghệ

Đăng ký bảo hộ độc quyền sáng chế là một biện pháp bảo vệ phổ biến nhất Bước đầu tiên là bạn nộp đơn đăng ký bảo hộ độc quyền sáng chế tại Cục Sở hữu Trí tuệ và một số quốc gia khác mà bạn dự kiến sẽ kinh doanh sản phẩm công nghệ của mình tại đó Khoảng thời gian để được cấp bằng sáng chế là 2-3 năm và chi phí cho việc đăng ký bảo hộ khoảng từ 1.000 – 2.500 USD tuỳ thuộc vào sáng chế và quốc gia bạn muốn đăng ký bảo hộ

Ngoài ra bạn có thể áp dụng thêm các biện pháp bảo vệ khác nữa như

bí mật thương mại, nhãn hiệu hàng hoá, bản quyền tác giả và hợp đồng hạn chế sử dụng (áp dụng cho cơ sở dữ liệu và vật liệu)

e Marketing

Bước này giúp bạn xác định được danh sách các công ty có khả năng phát triển, thương mại hoá công nghệ của bạn (các công ty có chuyên gia, tiềm lực tài chính và kỹ thuật, mạng lưới kinh doanh) Tại bước này bạn sẽ

quyết định việc chuyển nhượng quyền kinh doanh hay tự thành lập một công

ty mới để kinh doanh sản phẩm công nghệ của mình

f Lựa chọn việc kinh doanh

Thứ nhất là bước chuyển nhượng cho công ty đang hoạt động Nếu có một hay nhiều công ty đang hoạt động quan tâm tới công nghệ mới của bạn, bạn có thể lựa chọn và chuyển nhượng quyền khai thác cho công ty đó Công

ty sẽ trực tiếp đưa sản phẩm công nghệ ra thị trường và bạn sẽ được hưởng một phần lợi nhuận từ việc kinh doanh đó theo thoả thuận

Bạn cũng có thể bán toàn bộ quyền sở hữu của mình về công nghệ cho một người, một công ty khác Do vậy, quyết định này phải được xem xét thật cẩn trọng Bán toàn bộ quyền sở hữu cho phép bạn thu ngay một số tiền lớn tại thời điểm ký kết hợp đồng và không phát sinh thêm chi phí hay lợi nhuận nào khác trong tương lai Bạn cũng không phải chịu rủi ro khi có các công nghệ mới tốt hơn giải pháp kỹ thuật của bạn

Bước tiếp theo là thành lập một công ty mới Nếu như bạn thấy được tiềm năng lớn của công nghệ và thấy mình có khả năng tự kinh doanh công nghệ mới được phát triển của mình, bạn có thể thành lập một công ty mới và

tự kinh doanh các sản phẩm dựa trên công nghệ đó

g Thương mại hoá

Bên được chuyển nhượng hoặc công ty của bạn sẽ tận dụng và khai thác những ưu thế của công nghệ mới và tiếp tục đầu tư để phát triển đưa sản phẩm, dịch vụ ra thị trường Bước này có thể gồm thêm các công đoạn như phát triển và cải tiến bổ sung, xin cấp phép của cơ quan quản lý, quảng cáo, bán hàng, hậu mãi và nhiều các hoạt động khác nữa

h Thu, phân bổ và tái đầu tư lợi nhuận

Lợi nhuận thu được sẽ được phân bổ theo tỷ lệ đã được thoả thuận từ trước cho nhà nghiên cứu, chủ sở hữu công nghệ, công ty sản xuất, phân phối

Một phần của lợi nhuận thu được có thể tiếp tục được đầu tư cải tiến công nghệ cũng như phát triển các giải pháp công nghệ mới trong tương lai

1.3 Kinh nghiệm thúc đẩy thương mại hóa sản phẩm KH&CN trong một số trường đại học

1.3.1 Bài học thương mại hóa nghiên cứu của Đại học Stanford

Oxford và Stanford đều nằm trong thung lũng, tuy nhiên thung lũng Silicon của Stanford nổi tiếng và giàu có hơn nhiều.Đổi lại Oxford có một khu vực trường tuyệt đẹp với các ngọn tháp cổ đầy thơ mộng, các tòa nhà với hàng trăm năm lịch sử.Oxford tiền ít hơn, nhưng mọi người thân thiện, vui vẻ,

hòa nhã

Trong khi đó, bên trường Stanford lại cạnh tranh nhau khốc liệt nên tạo

ra một không khí khá căng thẳng, thậm chí hằm hè nhau Trong đó, một lý do

là chương trình đào tạo nâng cao 5 năm cho bác sĩ sau khi có bằng MD của

Mỹ là phải có hai năm làm nghiên cứu trong lab (phòng thí nghiệm) bắt buộc Thời gian hai năm này rất quan trọng, vì nếu có các công trình tốt, được giáo

sư hướng dẫn yêu quý, bác sĩ này có cơ hội tốt được nhận vào các bệnh viện hàng đầu của Mỹ, với mức lương cao và có cả danh tiếng Thêm vào đó, còn một lượng PhD (tiến sĩ) làm post-doctoral, nhóm này cũng cần điều kiện tương tự.Vì là Đại học hàng đầu, Stanford luôn có một lượng nghiên cứu viên rất đông Người nhiều và dự án nghiên cứu tốt có hạn nên tạo ra một sự cạnh tranh khốc liệt Đôi lúc thiếu lành mạnh

Một điểm đặc biệt ở Đại học Stanford là chênh lệnh mức thu nhập Cùng là giáo sư ở cùng bộ môn, một vị có thu nhập tới 2 triệu USD/năm, còn

vị kia chỉ có 200 nghìn USD/năm Lý do là vị giáo sư hai triệu đô kia thành công trong thương mại hóa các công trình nghiên cứu của ông ấy, và vị ấy có vài ba công ty ngoài thung lũng Silicon

Do vậy ngoài khoản lương 200 nghìn USD từ công việc tại trường Đại học, vị giáo sư còn thu thêm 1,8 triệu đô từ thành công thương mại hóa công nghệ Văn hóa này trở thành yếu tố tự nhiên và công khai tại Stanford.Không

hề sợ bị kèn cựa, chọc phá.Thậm chí Stanford có chính sách rất tốt ủng hộ và phát huy văn hóa này

Nếu so sánh ba Đại học hàng đầu của Mỹ nằm trong thung lũng Silicon

là Đại học California San Francisco, Đại học California Berkeley và Đại học Stanford, thì các giáo sư và giảng viên của Stanford hưởng chính sách thông thoáng nhất về thời gian, họ được sử dụng cơ sở vật chất, và sở hữu trí tuệ trong các hoạt động tư bản hóa và thương mại hóa khoa học công nghệ

Mô hình này cực kỳ thành công.Chất lượng giảng dạy, nghiên cứu khoa học và các hoạt động hàn lâm không hề bị suy giảm mà còn tốt hơn, và một lượng của cải vật chất được tạo ra từ mô hình này.Các giảng viên của Stanford có thêm danh hiệu ‘triệu phú’, ‘tỷ phú’ gắn kèm danh hiệu hàn lâm

như giáo sư, tiến sĩ

Sau đó những vị giáo sư thành công lại đem tặng lại một phần tài sản của bản thân cho Đại học Stanford để tạo ra cái mới điều tốt đẹp Ví dụ như giáo sư James H Clark, sáng lập viên của Netscape tặng 60 triệu USD xây Trung tâm nghiên cứu sinh y hiện đại Bio-X Nếu tới thăm khu vực trường của Stanford, mọi người sẽ dễ dàng nhận thấy các tòa nhà lớn, bộ môn giảng dạy, phòng thí nghiệm hiện đại đều mang tên các đại gia công nghệ đương đại của Mỹ như Bill Gates, David Packard (HP), Bill Hewlett (HP), Gordon

Moore (Intel)

Phong trào nghiên cứu khoa học và thương mại hóa công nghệ trong sinh viên, nghiên cứu sinh của Stanford cũng diễn ra rất mạnh mẽ.Đây cũng là văn hóa lâu đời và đặc trưng của Stanford.Nó được hình thành có lẽ từ câu chuyện thành công của Sun Microsystems, Yahoo, Google tại Đại học này

Bên cạnh đó, chính sách tốt trong quản lý; hay các thị trấn xung quanh Stanford như Menlo Park, Palo Alto đều có cư xá, biệt thự tuyệt đẹp của các siêu đại gia công nghệ là những yếu tốt hàng ngày tác động vào các sinh viên, nghiên cứu viên của trường

Nhiều sự kiện hay hội thảo khoa học được tổ chức với sự tham gia của đông đảo mọi thành phần từ các vị giải Nobel như Paul Berg, Steven Chu tới các sinh viên năm đầu, và ngay cả các chuyên ngành khác nhau như hóa học, vật lý, điện tử, y khoa cùng tham gia Mọi người tụ tập với nhau để cùng đưa ra ý tưởng mới, giải quyết các vấn đề khó khăn, rồi tìm kiếm chuyên môn thích hợp của nhau Sau đó họ chia thành các nhóm nhỏ, bàn luận sâu hơn, rồi bàn đến việc thành lập công ty, tìm kiếm tài trợ từ các quỹ đầu tư mạo hiểm

và phát triển tiếp, nếu điều này thành công, các công ty lớn có thể mua lại ý tưởng đó để phát triển

Các hoạt động này diễn ra tự nguyện, đều đặn, trật tự, hiệu quả và khá vui Bởi vì các thành phần tham gia đặc biệt các sinh viên trẻ, nghiên cứu sinh đều có một động lực duy nhất là muốn mình thành công, dù không được như Yahoo hay Google mà họ chỉ một phần nhỏ thì cũng là quá tốt rồi

Rất đáng học Stanford về phong trào tư bản hóa/thương mại hóa khoa học công nghệ Trong liên kết giữa trường đại học với doanh nghiệp về lĩnh vực nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, Anh là quốc gia có nhiều thành công ấn tượng: tỷ lệ vốn mà DN tài trợ cho hoạt động này (so với tổng

số vốn tương ứng trong các trường đại học) chiếm khoảng 11% (tỷ lệ này ở Thụy Điển là 4% và ở Đức là 8%) Hầu hết các trường Đại học ở Anh đều có

bộ phận chuyên trách với vai trò liên lạc, kết nối, thỏa thuận giữa trường đại học- doanh nghiệp trong nghiên cứu và khai thác giá trị thương mại từ các nghiên cứu Tường đã thành lập các công ty (sở hữu một phần hoặc toàn bộ)

hữu trí tuệ và lợi ích từ việc thương mại hóa các kết quả nghiên cứu, nửa cơ

sở giáo dục tại trường có công ty (sở hữu toàn bộ hay một phần) để khai thác các kết quả nghiên cứu Các công ty có thể chia làm hai dạng: (1) Nhóm những công ty “ô” (chủ yếu là các công ty mẹ) kiểm soát các danh mục quyền

sở hữu trí tuệ của Viện Giáo dục đại học và vẫn chịu sự kiểm soát trực tiếp của cơ quan nghiên cứu (2) Nhóm một số công ty phụ (hay các công ty vệ tinh) từ các cơ quan nghiên cứu đã được thành lập nhằm khai thác lợi ích từ

việc thương mại hóa các kết quả nghiên cứu

1.3.2.Trường Đại học Quốc Gia Singapore

Singapore là một quốc gia phát triển kinh tế dựa vào sự sáng tạo Dù chỉ

là một đảo quốc nhỏ bé với số dân ít ỏi, không có nhiều tài nguyên thiên nhiên nhưng Singapore đã trở thành một quốc gia đứng đầu ASEAN về phát triển kinh tế và nằm trong tốp các quốc gia đứng đầu thế giới về sự đổi mới

sáng tạo Trường Công nghệ Nanyang là một trường được nhận nhiều kinh phí đầu tư cho nghiên cứu từ Ngân sách quốc gia và cũng là trường đại học có nhiều sáng chế nhất trong số các trường đại học ở đảo quốc này và là trường

có chính sách quản lý TMH sáng chế tốt nhất Singapore

Trường đã có Quy định về SHTT, CGCN và Hợp tác nghiên cứu vào tháng

2 năm 2005 Quy định này ghi rõ nhiệm vụ của Trường là tiến hành nghiên cứu nhằm thu được kiến thức có lợi cho xã hội, làm giàu tri thức của cán bộ và sinh viên Mục đích chính của Trường là tạo điều kiện thuận lợi cho việc CGCN từ trường đại học cho doanh nghiệp, áp dụng công nghệ vào cuộc sống

Trong lời nói đầu của Quy định cũng ghi rõ là Nhà trường phụ thuộc vào

hỗ trợ tài chính chủ yếu từ Chính phủ và các tổ chức khác trong hoạt động nghiên cứu Dựa vào sự hỗ trợ ngày, Nhà trường cố gắng đảm bảo rằng mọi kết quả nghiên cứu dẫn đến quyền SHTT sẽ được quản trị phục vụ nhu cầu chung của xã hội

Để thực hiện mục tiêu trên, Nhà trường lập ra Trung tâm Đổi mới và CGCN nhằm quản lý Quy chế về SHTT và đánh giá, định giá, TMH TSTT của Trường Trung tâm này cũng quản lý Qũy Đổi mới nhằm phục vụ cho việc đăng ký sáng chế và các hoạt động có liên quan đến việc bảo hộ và TMH TSTT của Nhà trường

Quy định về SHTT cũng lập ra Uỷ ban Quản lý TSTT nhằm quản lý và xử

lý các vấn đề liên quan đến TSTT của Trường đồng thời giải quyết các vấn phát sinh, tranh chấp liên quan đến TSTT của Trường, xem xét lại quy định về SHTT hàng năm cũng như có vai trò trong việc xem xét và thông qua các hợp đồng li-xăng do Trung tâm Đổi mới và CGCN soạn thảo và đàm phán

Quy chế quy định rằng TSTT tạo ra từ nhân viên và sinh viên của Trường sẽ do Trường đứng tên chủ sở hữu trong 1 hoặc 2 trường hợp sau:

TSTT được tạo ra trong quá trình nghiên cứu tại Trường

TSTT được tạo ra có dùng phần lớn nguồn lực của Trường

Trong trường hợp TSTT được cán bộ và sinh viên tạo ra trong thời gian riêng tư, không có liên hệ đến việc nghiên cứu của Trường hoặc không sử dụng phần lớn nguồn lực của Trường sẽ thuộc về cán bộ và sinh viên là tác giả sáng chế

Tác giả sáng chế cần phải thông báo kịp thời đầy đủ và chi tiết về TSTT cho Trung tâm Đổi mới và CGCN theo form tiết lộ công nghệ của Trường đồng thời thông báo cho Trưởng đơn vị tác giả sáng chế đó biết

Trung tâm sẽ đánh giá tiềm năng TMH và khả năng bảo hộ sáng chế bằng cách sử dụng các chuyên gia độc lập

Trong vòng 3 tháng kể từ ngày form tiết lộ công nghệ được Trung tâm tiếp nhận, Trung tâm phải gửi văn bản cho tác giả sáng chế thông báo về việc Trường có tiếp tục theo đuổi việc TMH sáng chế đó hay không Trung tâm sẽ

hành đăng ký sáng chế nếu không có tiềm năng TMH dù sáng chế thực sự là

kỳ tích khoa học

Tác giả sáng chế sẽ có trách nhiệm giữ bí mật về sáng chế tiết lộ trong suốt thời gian Trung tâm đánh giá tiềm năng TMH sáng chế theo chính sách

về Bảo mật của Trường Bất kỳ công bố nào, dù bằng lời nói cũng sẽ làm

nguy hại đến quá trình theo đuổi sáng chế

Trong trường hợp có thể TMH sáng chế, Trung tâm sẽ là đầu mối soạn thảo, đàm phán và tìm đối tác để li-xăng sáng chế và tác giả sáng chế phải hỗ trợ

và hợp tác với Trung tâm trong việc cung cấp thông tin và mọi hỗ trợ cần thiết khác phục vụ việc khai thác, ứng dụng sáng chế cũng như TMH sáng chế

Trong trường hợp sáng chế được TMH, tỷ lệ lợi nhuận được chia như sau: 50% cho trường đại học,

50% cho tác giả sáng chế

Sau đó Trường lại chia tiếp lợi ích thu được về phía trường theo tỷ lệ sau: 50% cho đơn vị tác giả sáng chế làm việc,

50% cho Qũy Đổi mới

Trong trường hợp sau 3 tháng kể từ ngày nhận tiết lộ công nghệ mà Trung tâm không thông báo hoặc 3 năm kể từ ngày nhận form tiết lộ mà Trung tâm không TMH được sáng chế thì tác giả sáng chế, bằng văn bản có quyền yêu cầu chuyển quyền khai thác, TMH sáng chế cho tác giả sáng chế Tác giả sáng chế phải trình Nhà trường báo cáo thường niên về việc khai thác sáng chế Nhà trường có quyền yêu cầu tác giả sáng chế trả lại quyền TMH sáng chế cho Trường nếu tác giả sáng chế thất bại trong việc TMH sáng chế 3 năm sau khi nhận quyền TMH sáng chế từ Trường

1.3.3 Một số trường đại học tại Việt Nam

Trong vài năm trở lại đây, các trường đại học, viện nghiên cứu đã ý thức được hiệu quả của việc bắt tay với doanh nghiệp trong việc tăng cường nghiên

cứu, thúc đẩy chuyển giao công nghệ, tạo đầu ra cho sản phẩm nghiên cứu Một số đơn vị đã tiên phong thúc đẩy hợp tác ba “bên” (trường – viện – doanh nghiệp) như: Trường đại học Công nghệ (ĐH Quốc gia Hà Nội) và HiPT đã hợp tác trong lĩnh vực nghiên cứu và phát triển, triển khai sản xuất sản phẩm công nghệ cao, chuyển giao công nghệ trong lĩnh vực CNTT, công nghệ điện

tử – viễn thông và các lĩnh vực công nghệ cao khác; Trường đại học Dược Hà Nội triển khai hợp tác với các công ty dược như Traphaco nhằm đẩy mạnh các hoạt động R&D; Trung tâm nghiên cứu và đào tạo thiết kế vi mạch (ICDREC) thuộc đại học Quốc gia TP.HCM đã ký kết hợp tác với Tập đoàn IBM về việc chuyểngiao công nghệ và gia công chip điện tử… Thực tế cho thấy, mô hình hợp tác này đã phát huy hiệu quả, nhiều kết quả nghiên cứu từ trường đại học được doanh nghiệp sử dụng, bên cạnh đó, doanh nghiệp và trường đại học cùng hợp lực đầu tư thêm các nguồn lực, chia sẻ, sử dụng và khai thác các nguồn lực chung Một số doanh nghiệp đã chủ động tham gia nghiên cứu, phát triển công nghệ với trường đại học Phát triển các mô hình hợp tác phối thuộc đang được nhân rộng tại đại học Quốc gia Hà Nội, đại học Quốc gia Tp.Hồ Chí Minh với các tập đoàn IMI, Dầu khí Việt Nam (PVN),…[8,tr.36]

Hoạt động R&D quy mô nhỏ cũng đã trở nên phổ biến tại các trường ĐẠI HỌC, viện nghiên cứu (Trường đại học Bách khoa Hà Nội, Trường đại học Công nghệ - đại học Quốc gia Hà Nội, Viện KH&CN Việt Nam ) nhưng với quy mô lớn và tập trung thì chỉ mới có tại Khu CNC Tp Hồ Chí Minh và Khu CNC Hòa Lạc (Hà Nội) Bên cạnh đó, việc thành lập các khu CNC, khu nông nghiệp CNC mới góp phần làm tăng số lượng các khu R&D Bên cạnh hình thức li-xăng, các công ty được thành lập từ trường đại học và viện nghiên cứu của Việt Nam hiện cũng còn rất ít và phần lớn là do tự các nhà

trường đại học ra thị trường như: BK holding, BKAV của Trường đại học Bách khoa Hà Nội, Công ty TNHH Nấm Linh Chi của đại học Quốc gia Hà Nội Hay có thể kể ra một số thành công điển hình như: Tháng 6/2011, phần mềm diệt virus (BKAV) cho máy tính của Trung tâm An ninh mạng của Trường Đại học BKHN (BKIS) được Virus Bullettin - là tổ chức uy tín nhất trên Thế giới về đánh giá an toàn, an ninh mạng (Vương quốc Anh) xếp hạng là một trong ba phần mềm diệt virus tốt nhất thế giới Cũng trong tháng 6/2011,

Tổ chức WorldBank, InfoDev bầu chọn Công ty Cổ phần dịch vụ thông tin Naiscorp (Công ty do 6 sinh viên Việt Nam thành lập năm 2006; vốn ban đầu

là 25 triệu đồng) là 1 trong 20 công ty xuất sắc nhất thế giới năm 2011 với sản phẩm công nghệ Mobile Portal Socbay iMedia - phần mềm tin tức, giải trí tổng hợp dùng cho điện thoại di động

Một số trường đại học đã tạo được vườn ươm cho phép khuyến khích các hoạt động sáng tạo, tăng cường chuyển giao công nghệ trong trường đại học Bắtđầu khởi động từ năm 2006, những vườn ươm này đóng vai trò của một trung tâm môi giới, sàng lọc, thẩm định công nghệ; giúp nhà đầu tư gần hơn với nhà nghiên cứu; cung cấp các dịch vụ tư vấn SHTT, dịch vụ tư vấn kinh doanh (miễn phí hoặc ưu đãi) Những hỗ trợ để ươm tạo ý tưởng của nhà khoa học, sinh viên đã đạt được kết quả ban đầu với các sản phẩm được thương mại hóa Trường ĐHBK trực thuộc ĐHQG-HCM, Trường đại học Nông Lâm, Trường ĐHBK Hà Nội là những cơ sở đi đầu trong mô hình vườn ươm doanh nghiệp trong trường đại học Tuy nhiên, nhìn chung cả nước có khoảng 47 cơ

sở ươm tạo nhưng chỉ có một vài trong số những cơ sở ươm tạo này hoạt động hiệu quả, còn lại phần lớn đang ở trong giai đoạn phát triển ban đầu

Trường Đại học Bách Khoa là một trong những trường có cơ sở ươm tạo doanh nghiệp Khoa học và công nghệ điển hình trong khối các trường đại học và đứng hàng đầu ở khu vực phía Nam về lĩnh vực ươm tạo công nghệ và

doanh nghiệp công nghệ, thương mại hóa các kết quả nghiên cứu khoa học, góp phần thúc đẩy sự phát triển khoa học - công nghệ, kinh tế - xã hội của TP

Hồ Chí Minh và khu vực phía nam

Trường đã có những hỗ trợ ban đầu để thương mại hóa các sản phảm nghiên cứu như sau:

• Tổ chức các sự kiện, hội thảo, diễn đàn, Các dịch vụ tư vấn và đào tạo chuyên môn

• Tư vấn và hỗ trợ doanh nghiệp trong hoạt động chuyển giao công nghệ

• Tư vấn công nghệ, phát triển sản phẩm và các ứng dụng công nghệ Cung cấp các thông tin về xu hướng và thị trường công nghệ, thông tin về các hội chợ, hội thảo về Khoa học – Công nghệ

• Liên kết với dữ liệu thư viện ĐHQG TP.HCM để phục vụ công tác nghiên cứu

• Tư vấn quyền sở hữu trí tuệ - nhượng quyền, cấp phép, patent,…

• Tiếp cận với nguồn tài trợ của Nhà nước cho các đề tài, dự án về Khoa học – Công nghệ

• Tiếp cận với các tổ chức cho vay có lãi suất ưu đãi

• Tiếp cận với các Quỹ đầu tư trong và ngoài nước, đặc biệt là quỹ đầu tư mạo hiểm

• Tiếp cận với các cá nhân và các tổ chức đầu tư

• Hỗ trợ trong việc lập thủ tục vay và xin tài trợ

• Tổ chức các buổi tham quan với các doanh nghiệp ngoài để xúc tiến hoạt động kết nối mạng lưới giữa các công ty ươm tạo, các doanh nghiệp khởi nghiệp, với các công ty hoạt động thành công

• Tạo lập các mối quan hệ cho các công ty ươm tạo để họ tiếp cận kiến

• Liên kết với cộng đồng hỗ trợ kinh doanh, mạng lưới vườn ươm quốc

• Xúc tiến các hoạt động hợp tác, kết nối đối tác kinh doanh thích hợp

KẾT LUẬN CHƯƠNG 1

Trong nội dung chương I đã làm rõ một số cơ sở lý luận về các khái niệm, vai trò, điều kiện và quy trình thương mại hóa sản phẩm khoa học và công nghệ Ngoài những lợi ích trực tiếp về mặt kinh tế từ hoạt động thương mại hóa kết quả nghiên cứu, một số doanh nghiệp thành công sau đó đem lại lợi ích khó có thể đong đếm được Nó không chỉ tạo ra công ăn việc làm cho nhiều người trong doanh nghiệp mà quan trọng hơn là còn tạo ra những sản phẩm, dịch vụ tốt, đem lại lợi ích cho người tiêu dùng, cho xã hội

Nâng cao hiệu quả thương mại hóa sản phẩm khoa học và công nghệ tại các trường Đại học nói chung và Đại học Bách khoa nói riêng, đòi hỏi các cấp, các ngành và cá nhân các trường phải tìm tòi, sáng tạo đổi mới để đưa ra hướng đi đúng đắn và phù hợp cho mình

Để minh chứng cho nội dung đã nêu ở chương I, ở chương II người viết

sẽ tìm hiểu, phân tích và đánh giá thực trạng việc thương mại hóa sản phẩm khoa học và công nghệ tại trường Đại học Bách Khoa Hà Nội

Chương 2 THỰC TRẠNG THƯƠNG MẠI HÓA CÁC SẢN PHẨM KHOA HỌC

VÀ CÔNG NGHỆ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI

2.1 Giới thiệu khái quát về Đại học Bách khoa Hà Nội

2.1.1 Chức năng, nhiệm vụ của Đại học Bách Khoa Hà Nội

Trường Đại học Bách khoa Hà Nội (tên tiếng Anh Hanoi university of science and technology – viết tắt HUST) được thành lập theo Nghị định số 147/NĐ ngày 6-3-1956 do Bộ trưởng Bộ Giáo dục Nguyễn Văn Huyên ký Đây là trường đại học kỹ thuật đầu tiên của nước ta có nhiệm vụ đào tạo kỹ sư công nghiệp cho công cuộc xây dựng CNXH ở miền Bắc và đấu tranh giải phóng miền Nam; là trung tâm đào tạo, nghiên cứu khoa học và công nghệ đa ngành, đa lĩnh vực; kết hợp chặt chẽ giữa đào tạo với nghiên cứu khoa học nhằm tạo nguồn nhân lực chất lượng cao và bồi dưỡng nhân tài khoa học, công nghệ; định hướng phát triển thành đại học nghiên cứu ngang tầm với các đại học có uy tín trong khu vực và trên thế giới

Trường Đại học Bách khoa Hà Nội đã duy trì vai trò của trường đại học công nghệ hàng đầu trong nước, bước đầu thử thách và đột phá, trong đó một

số ngành đã từng bước khẳng định trình độ khu vực và uy tín quốc tế Tốc độ tăng trưởng cả về quy mô và chất lượng đã đạt được trong thời gian qua gắn với hệ thống các giải pháp đổi mới về tổ chức và quản lý trong các hoạt động nghiên cứu khoa học đang được triển khai tại Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Tuy nhiên vẫn còn những tồn tại cần được giải quyết một cách triệt để nhằm thúc đẩy thương mại hóa kết quả nghiên cứu

2.1.2 Cơ cấu, tổ chức bộ máy

Theo hướng đổi mới và thí điểm cơ chế tự chủ, Trường đã và đang gấp

học công nghệ nhằm xây dựng trường ĐH Bách khoa Hà Nội thành trường đại học đa ngành, đa lĩnh vực theo mô hình hội nhập quốc tế về chất lượng và

vị thế Nhà trường đã xúc tiến đổi mới trong hoạt động chuyển giao công nghệ Nhà trường thành lập hệ thống doanh nghiệp và chỉ đạo hoạt động của

hệ thống này thông qua Ban quản lý Công sản Hệ thống gồm Công ty Holdings quản lý vốn và các công ty thành viên (6 công ty con, 1 công ty CP liên kết và 1 trường cao đẳng nghề) Hệ thống công ty này gắn kết chặt chẽ với hoạt động KHCN của Trường để ươm tạo, tiếp thị và chuyển giao hiệu quả các sản phẩm nghiên cứu của Trường tới doanh nghiệp và xã hội Hệ thống quản lý của Trường được thể hiện ở Hình 1

BK-Hình 2.1 Sơ đồ khối hệ thống quản lý của Trường Đại học Bách Khoa

Hà Nội

Hiện nay Trường Đại học Bách khoa Hà nội có gần 2300 cán bộ, trong

đó có 1390 cán bộ giảng dạy, hơn 250 Giáo sư và Phó Giáo sư, gần 630 tiến

sĩ và tiến sĩ khoa học, hơn 300 cán bộ trẻ đang nghiên cứu và học tập ở các nước phát triển

Tổng số sinh viên theo năm học là hơn 40.000 người tham gia học tập trong 12 Chương trình hệ CĐ, 48 Chương trình cử nhân, 50 Chương trình kỹ

sư, 58 Chương trình thạc sĩ và 58 Chương trình tiến sĩ Bên cạnh đó, Trường phối hợp với các trường tiên tiến của Pháp, Nhật, Mỹ, Đức … đào tào các lớp

kỹ sư tài năng, kỹ sư chất lượng cao, hệ đào tạo quốc tế bằng ngoại ngữ và chương trình đào tạo tiên tiến

2.2 Thực trạng thương mại hóa sản phẩm khoa học công nghệ tại trường Đại học Bách Khoa Hà Nội

2.2.1 Các kết quả nghiên cứu

Một trong những chỉ số đánh giá kết quả hoạt động nghiên cứu khoa học của các cán bộ trong trường là việc công bố các công trình trên các tạp chí, các hội thảo khoa học trong và ngoài nước Thống kê trong giai đoạn gần đây, số bài báo đăng trên các tạp chí khoa học trong nước là 300 bài/năm, trên các tạp chí quốc tế uy tín khoảng 100 bài/năm, báo cáo tại các hội nghị khoa học trong nước và quốc tế khoảng 300-400 báo cáo/năm Chỉ tính riêng số bài báo đăng trên các tạp chỉ nằm trong danh mục ISI, trong 3 năm học từ 2010-

2011 đến 2012-2013 (từ tháng 7.2010 đến 6.2013) số công bố của cán bộ trường ĐH Bách khoa Hà nội (chỉ tính số cán bộ hiện đang làm việc tại trường) là 180 bài, theo xu hướng gia tăng hàng năm (số bài công bố trong năm 2010 là 39 bài, trong năm 2013 là 81 bài)

Sau hơn 10 năm xây dựng, Tạp chí Khoa học và Công nghệ của các trường đại học kỹ thuật do Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội chủ trì đã trở

nước Hai năm qua, các số xuất bản tiếng Anh theo quy trình phản biện chuẩn

đã được triển khai thực hiện Mục tiêu hướng tới của tạp chí khoa học này là được nằm vào danh sách tạo chí quốc tế được đánh giá xếp hạng theo hệ

thống ISI

2.2.2 Các thành quả Khoa học - Công nghệ :

Với tiềm lực khoa học và công nghệ hiện có, Trường ĐH Bách khoa Hà Nội đã đạt được nhiều kết quả trong nghiên cứu khoa học (NCKH) và chuyển giao công nghệ (CGCN) Các số liệu thống kê cho thấy sự tăng trưởng đều đặn trên mọi mặt: số nhiệm vụ được giao, tổng số kinh phí, kết quả chuyển

giao công nghệ, công bố kết quả trên các tạp chí khoa học trong và ngoài nước, công tác bảo hộ,…Đặc biệt trong những năm gần đây, gắn với tiến trình đổi mới và các giải pháp về quản lý, Trường đã đạt được những chuyển biến lớn cả về quy mô và chất lượng

1 Giải thưởng Hồ Chí Minh

Đề tài: Phá hủy thủy lôi và bom từ trường

Chủ nhiệm đề tài: GS.TSKH Vũ Đình Cự

2 Giải nhất giải thưởng khoa học công nghệ VIFOTEC

Đề tài: Nghiên cứu thiết kế, chế tạo và lắp đặt vòm compozit che máy bay chiến đấu

Chủ nhiệm đề tài:GS.TSKH Trần Vĩnh Diệu

3 Giải thưởng nhà nước năm 2000

Đề tài: Các vật liệu tổ howpk chất lượng cao có sử dụng nguyên liệu Việt Nam

Chủ nhiệm đề tài:GS.TSKH Trần Vĩnh Diệu

4 Giải nhất giải thưởng khoa học công nghệ VIFOTEC

Đề tài: Nghiên cứu thiết kế chế tạo, lắp đặt và hiện đại hóa thiết bị sản xuất bia, thiết bị tái chế nhựa phế thải, một số thiết bị công nghiệp giấy…với sử

dụng kỹ thuật tự động hóa

Chủ nhiệm đề tài:PGS.TS Đinh Văn Nhã, PGS.TS Đinh Văn Thuận

5 Giải nhì giải thưởng khoa học công nghệ VIFOTEC

Đề tài: Nghiên cứu vật liệu Anot hy sinh mới để chống ăn mòn cho các công trình thép trong biển Việt Nam

Chủ nhiệm đề tài:GS.TS Phan Lương Cầm

6 Giải thưởng “KOVALEVSKAIA”

Người đạt giải: GS.TS Phan Lương Cầm

Giám đốc Trung tâm nghiên cứu Ăn mòn và Bảo vệ kim loại, ĐHBK Hà Nội7

7.Giải nhì giải thưởng khoa học công nghệ VIFOTEC

Đề tài: Công nghệ nguội nhanh, vật liệu tư vô định hình và nano tinh thể

Chủ nhiệm đề tài: GS.TS Nguyễn Hoàng Nhị

8 Giải nhì giải thưởng khoa học công nghệ VIFOTEC

Đề tài: Bột hàn răng vi tinh thể chất lượng cao

Chủ nhiệm đề tài:GS.TS Đỗ Minh Nghiệp

9 Giải ba giải thưởng khoa học công nghệ VIFOTEC

Đề tài: Tạo hình bề mặt và ứng dụng tin học trong quá trình gia công bánh răng

Chủ nhiệm đề tài: GS.TSKH Bành Tiến Long

10 Giải ba giải thưởng khoa học công nghệ VIFOTEC

Đề tài: Triển khai công nghệ chế tạo gồm thủy tinh y sinh (Bioxitan) cho chỉnh hình y tế

Chủ nhiệm đề tài: PGS TSKH Nguyễn Anh Dũng

11 Giải ba giải thưởng khoa học công nghệ VIFOTEC

Đề tài: Nghiên cứu các công nghệ xử lý bề mặt, bao gồm nhiệt hóa luyện, phun phủ các kim loại đặc biệt nhằm nâng cao tuổi thọ chi tiết máy và dụng

cụ công nghiệp

Chủ nhiệm đề tài: GS.TSKH Bành Tiến Long

12 Giải ba giải thưởng khoa học công nghệ VIFOTEC

Đề tài: Hoàn thiện công nghệ chế tạo dàn làm mát phục vụ công nghiệp sản xuất điện năng và công nghiệp sử dụng nhiệt khác

Chủ nhiệm đề tài: GS.TSKH Nguyễn Sĩ Mão

13 Giải khuyến khích giải thưởng khoa học công nghệ VIFOTEC

Đề tài: Nghiên cứu ứng dụng năng lượng mặt trời nhằm tiết kiệm năng lượng bảo vệ môi trường

Chủ nhiệm đề tài: PGS.TS Đặng Đình Thống và TS Trần Quốc Giám

2.2.3 Chuyển giao công nghệ

Nhiều kết quả nghiên cứu đã được đưa vào ứng dụng và chuyển giao vào thực tiễn.Trong giai đoạn 2010-2015, doanh số trong chuyển giao công nghệ và sản xuât kinh doanh của Trường đạt gần 450 tỷ đồng.Trước đây các hoạt động chuyển giao công nghệ được thực hiện thông qua các viện và trung tâm nghiên cứu Thực hiện chủ trương sắp xếp lại các tổ chức KHCN và hệ thống doanh nghiệp của trường, từ năm 2009 trường đã tiến hành tái tổ chức các trung tâm hoạt động theo nghị định 35 theo 2 bước: giải thể và thành lập mới Các công ty thành lập mới nằm trong hệ thống doanh nghiệp của trường

và các hoạt động chuyển giao công nghệ đều được thực thông qua hệ thống này Hệ thống hiện gồm Công ty TNHH MTV Đầu tư và phát triển Công nghệ Bách khoa (BK Holdings) và các công ty thành viên (gồm 6 công ty cổ phần, 1 công ty liên kết và trường cao đẳng nghề) Hệ thống đã bắt đầu đi vào hoạt động có hiệu quả, và đạt tăng trưởng về doanh số (năm 2010: 37,7 tỉ, năm 2011: 52,9 tỉ đồng)

Song song với việc ứng dụng các kết quả NCKH và CGCN vào thực tiễn công tác bảo hộ tài sản trí tuệ đã đạt được những kết quả đáng khích lệ