Tập Huấn Giáo Viên Giáo Dục Kĩ Năng Sống Cho Học Sinh Tiểu Học

TRƯỜNG TH QuẢNG ĐÔNG TẬP HUẤN GIÁO VIÊN GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC Quảng Đông, ngày 14 tháng năm 2016 Nội quy lớp học MỤC TIÊU Hiểu Hiểuđược đượcnội nộidung, dung,phương phươngpháp, pháp,kĩ kĩthuật thuậtgiáo giáodục dục KNS KNScho choHS HS Có khả tổ chức, hướng dẫn học sinh rèn luyện KNS thông qua sử dụng sách Sống đẹp Nâng cao lực tổ chức HĐGD NGLL trường tiểu học Nâng cao lực tổ chức HĐGD NGLL trường tiểu học NỘI DUNG TẬP HUẤN PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN CHIA SẺ KINH NGHIỆM TRAO ĐỔI, HỌC HỎI GIAO LƯU CHIA NHÓM, LÀM QUEN MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KNS VÀ GDKN SỐNG CHO HS TIỂU HỌC 1.1 QUAN NIỆM VỀ KĨ NĂNG SỐNG 1.2 HỆ THỐNG KĨ NĂNG SỐNG CẦN GD CHO HS TIỂU HỌC 1.3 GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC KĨ NĂNG SỐNG LÀ GÌ? THẾ NÀO LÀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG? 1.1 QUAN NIỆM VỀ KĨ NĂNG SỐNG Có nhiều quan niệm khác KNS: ∗Theo Tổ chức Y tế giới (WHO), KNS khả để có hành vi thích ứng (adaptive) tích cực (positive), giúp cá nhân ứng xử hiệu trước nhu cầu thách thức sống ngày ∗Theo UNICEF, KNS cách tiếp cận giúp thay đổi hình thành hành vi Cách tiếp cận lưu ý đến cân tiếp thu kiến thức, hình thành thái độ kĩ 10 10 Kĩ cảm thông, chia sẻ Là gì? •Hình dung đặt vai người khác để hiểu khó khăn, cảm xúc, nhiệm vụ, Của họ •Thể thơng cảm chia sẻ lời nói, hành động cụ thể Ý nghĩa •Xây dựng nhiều mối quan hệ tốt đẹp, thân thiện •Giải mâu thuẫn, thương lượng, kiên định tích cực KN HSTH •Thơng cảm, chia sẻ với bạn nghèo, khó khăn, khuyết tật, với đối tượng cần chia sẻ sống người già, cô đơn, trẻ em lang thang nhỡ, nhân dân vùng thiên tai, bão lụt, hạn hán, 11 Kĩ giải mâu thuẫn Là gì? •Xác định ngun nhân mâu thuẫn; nhìn việc theo hướng tích cực •Lựa chọn giải tích cực, khơng bạo lực, đảm bảo lợi ích hai bên, khơng gây tổn thương Ý nghĩa •Giữ gìn mối quan hệ với người xung quan •Giảm căng thẳng cho thân, giúp định, thương lượng, giao tiếp tốt KN HSTH •Giải xích mích với bạn bè, anh chị em cách tích cực đối thoại, thương lượng, thỏa thuận, khơng bạo lực không làm tổn hại 12 Kĩ hợp tác Là gì? •Chung sức làm việc •Đồng cam cộng khổ •Đồn kết, tơn trọng nhóm, định tập thể •Hồn thành phần cơng việc Ý nghĩa •Được người bổ khuyết phần hạn chế, phát huy khả sở trường thân, giúp thúc đẩy tiến thân, thành công KN HSTH •Hợp tác với bạn bè học, chơi •Hợp tác với ơng bà, bố mẹ, anh chị em thực công việc gia đình 13 Kĩ đảm nhận trách nhiệm Là gì? •Tự giác đảm nhận trách nhiệm với công việc phù hợp khả •Tìm kiếm hỗ trợ cần thiết để hồn thành trách nhệm Ý nghĩa •Nâng cao lịng tự trọng, tự tơn •Cơng việc nhóm thành cơng •Xác định giá trị thân tốt KN HSTH •Đảm nhận trách nhiệm lớp, trường, gia đình cho phù hợp, kiên định 14 Kĩ tư phê phán Là gì? Ý nghĩa KN HSTH •Là khả phân tích, đánh giá độ tin cậy thông tin, vấn đề, vật, tượng, cách tích cực, khách quan, đa chiều; biết lật lật lại vấn đề, khơng xi chiều để tìm chất vấn đề, điểm hợp lí/bất hợp lí, tích cực/tiêu cực, • Đưa định, hành động phù hợp XH đại người phải đối mặt với nhiều vấn đề gay cấn sống, phải xử lí nhiều nguồn thơng tin đa dạng, phức tạp • em cần biết nhận xét, đánh giá ý kiến, hành động, việc làm bạn bè người xung quanh cách khách quan, tích cực xác; đánh giá phải biết nêu khen ưu điểm trước, góp ý hạn chế sau 15 Kĩ tư sáng tạo Là gì? • Tư sáng tạo khả nhìn nhận giải vấn đề theo cách mới, với ý tưởng mới, theo phương thức mới, cách xếp tổ chức mới; khả khám phá kết nối mối liên hệ khái niệm, ý tưởng, quan điểm, việc; độc lập suy nghĩ • giúp người tư động với nhiều sáng kiến óc Ý nghĩa tưởng tượng; biết cách phán đốn thích nghi, có tầm nhìn khả suy nghĩ rộng, khơng bị bó hẹp vào kinh nghiệm trực tiếp trải qua; tư minh mẫn khác biệt KN HSTH Với HS tiểu học, tư sáng tạo cách sử dụng từ ngữ khác, cách diễn đạt khác, cách giải tốn khác, cách tổ chức trị chơi khác, cách tô màu khác, 16 Kĩ định Là gì? Cá nhân biết định lựa chọn phương án tối ưu để giải vấn đề tình gặp phải sống cách kịp thời không trông chờ, phụ thuộc vào người khác; (có thể tham khảo ý kiến người tin cậy trước định) Ý nghĩa QĐ kịp thời, đem lại thành công sống Hạn chế QĐ chậm trễ, gây ảnh hưởng tiêu cực đến mối quan hệ, đến công việc tương lai sống thân; gia đình, bạn bè người có liên quan KN HSTH Quyết định điều để đảm bảo an toàn phát triển thân: ăn uống hợp vệ sinh; mặc quần áo phù hợp; làm theo việc tốt không làm theo việc xấu;… 17 Kĩ kiểm sốt cảm xúc Là gì? • khả người nhận thức rõ cảm xúc tình •Ảnh hưởng cảm xúc đến thân người khác Ý nghĩa • Giảm căng thẳng • Giao tiếp, thương lượng tốt •Giải mâu thuẫn theo hướng tích cực •Ra định tốt KN HSTH •Bình tĩnh, kiềm chế tức giận, tủi hờn, tự ti,… •Phát huy cảm xúc tích cực: lạc quan, tin tưởng, vui mừng •Khơng làm tổn hại bạn 18 Kĩ đặt mục tiêu Là gì? khả người biết đề mục tiêu cho thân sống lập kế hoạch để thực mục tiêu Ý nghĩa giúp sống có mục đích, có kế hoạch có khả thực mục tiêu KN HSTH Với HS tiểu học, cần tập trung giáo dục em kĩ đặt mục tiêu phấn đấu học tập, rèn luyện thân thể đạo đức, lối sống 19 Kĩ quản lí thời gian Là gì? Khả người biết xếp công việc theo thứ tự ưu tiên, biết tập trung vào giải cơng việc chính, trọng tâm thời gian định Ý nghĩa Cần thiết cho việc giải vấn đề, lập kế hoạch, đặt mục tiêu đạt mục tiêu đó; tránh căng thẳng áp lực cơng việc Góp phần quan trọng vào thành công cá nhân nhóm KN HSTH Với HS tiểu học, cần tập trung vào việc giúp em biết xây dựng thời gian biểu ngày, tuần cách hợp lí 20 Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin Là gì? Khả người có thơng tin cần thiết cách đầy đủ, khách quan, xác kịp thời Ý nghĩa Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin cần kết hợp với kĩ tư phê phán kĩ tìm kiếm hỗ trợ, giúp đỡ KN HSTH Với HS tiểu học cần tập trung hướng dẫn để em biết tìm kiếm xử lí thơng tin phục vụ cho việc học tập tham gia hoạt động giáo dục MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC KĨ NĂNG SỐNG MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC KĨ NĂNG SỐNG MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC KĨ NĂNG SỐNG Hết phần ... GDKN SỐNG CHO HS TIỂU HỌC 1.1 QUAN NIỆM VỀ KĨ NĂNG SỐNG 1.2 HỆ THỐNG KĨ NĂNG SỐNG CẦN GD CHO HS TIỂU HỌC 1.3 GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC KĨ NĂNG SỐNG LÀ GÌ? THẾ NÀO LÀ GIÁO DỤC... HS tiểu học cần tập trung hướng dẫn để em biết tìm kiếm xử lí thơng tin phục vụ cho việc học tập tham gia hoạt động giáo dục MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC KĨ NĂNG SỐNG MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC KĨ NĂNG SỐNG...Nội quy lớp học MỤC TIÊU Hiểu Hiểuđược đượcnội nộidung, dung,phương phươngpháp, pháp ,kĩ kĩthuật thuậtgiáo giáodục dục KNS KNScho choHS HS Có khả tổ chức, hướng dẫn học sinh rèn luyện KNS