Đang tải... (xem toàn văn)
Vào thời cận đại đã có rất nhiều cuộc cách mạng tư sản diễn ra như: Cách mạng tư sản Hà Lan, cách mạng tư sản Anh, chiến tranh giành độc lập của 13 bang thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ…Nếu như các cuộc cách mạng tư sản này được đánh giá là không triệt để thì Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII được LêNin đánh giá là một cuộc đại cách mạng, sâu rộng và triệt để. Nó đã xóa bỏ chế độ phong kiến, mở đường cho chủ nghĩa tư bản phát triển ở Pháp, quần chúng nhân dân là động lực to lớn thúc đẩy cách mạng tiến lên. Vậy cách mạng tư sản Pháp sâu rộng và triệt để như thế nào, chúng ta cùng nghiên cứu bài ngày hôm nay.
Người soạn: Lã Văn Mừng Ngày soạn: 22/10/2013 Lớp: Sử B - K45 Bài 31: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP CUỐI THẾ KỈ XVIII I Mục tiêu Kiến thức - Nhận thức tiền đề lĩnh vực kinh, trị, xã hội, tưởng nguyên nhân sâu xa dẫn đến bùng nổ cách mạng - Tiến trình cách mạng - Ảnh hưởng cách mạng đến nước Pháp Châu Âu giới - Thấy tính chất, điểm tiêu biểu, khác biệt cách mạng tư sản Pháp với cách mạng tư sản diễn trước - Chính sách tiến mà phủ lập hiến ban hành, thực Thái độ, tư tưởng, tình cảm - Hiểu biết, nhận thức, đánh giá vai trò to lớn quần chúng nhân dân nhân tố để đưa cách mạng tư sản Pháp trở thành cách mạng triệt để so với cách mạng tư sản diễn trước - Phê phán, lên án chế độ phong kiến Pháp, lối sống giai cấp thống trị Pháp (Tăng Lứ, Quý Tộc), đại diện vua LUI XVI tội ác quần chúng nhân dân Kĩ a Nhận xét Bức tranh tình cảnh nông dân Pháp trước cách mạng,bản đồ thu nhập người nông dân Pháp trước cách mạng, sơ đồ ba đẳng cấp, công ngục Baxti… b Xây dưng sử dụng đồ dùng trực quan Niên biểu thể tiến trình cách mạng, bảng so sánh tình hình xã hội Pháp trước cách mạng giai đoạn quân chủ lập hiến… c Giải thích - Nguyên nhân (sự kiện) trực tiếp dẫn tới bùng nổ cách mạng - Cơ cấu xã hội Pháp d Các khái niệm, thuật ngữ lịch sử Quân chủ chuyên chế, quân chủ lập hiến, đẳng cấp, đẳng cấp tăng lữ, đẳng cấp thứ ba, triết học ánh sáng… e Phân tích - Cơ sở cho cách mạng bùng nổ gồm (tiền đề mặt kinh tế, trị, xã hội, đấu tranh lĩnh vực tư tưởng) - Kinh tế gồm (nông nghiệp, công thương, nghiệp…) Nông nghiệp (đặc điểm, biểu hiện, nghĩa vụ phong kiến…) f Chứng minh - Nông nghiệp: qua tranh tình cảnh người nông dân Pháp trước cách mạng, biểu đồ thu nhập người nông dân Pháp trước cách mạng II Phương pháp, phương tiện dạy học Phương pháp - Dạy học nêu vấn đề (nêu tình có vấn đề, giúp học sinh giải tình có vấn đề) - Sử dụng đồ dùng trực quan - Vấn đáp, trao đổi nhóm tổ Phương tiện Bảng đen, sơ đồ, biểu đồ, máy chiếu, tài liệu học tập (sách giáo khoa, sách tham khảo, sách giáo viên, tài liệu khác…) III Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức Chào hỏi, nắm sĩ số lớp Kiểm tra cũ Em nêu kết ý nghĩa chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mỹ? Gọi học sinh trả lời Giáo viên nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức, cho điểm Kết quả: - Tháng 9/1783, với hiệp ước Vec-Xai Anh thức công nhận độc lập 13 bang thuộc địa Anh Bắc Mỹ - Năm1787, hiến pháp nước Mỹ thông qua - Năm 1789, Giooc-Giơ-Oa-Sinh-Tơn bầu làm tổng thống Mỹ Ý nghĩa: - Cuộc chiến tranh giải phóng Bắc Mỹ khỏi thống trị thực dân Anh, thành lập nhà nước - Mở đường cho kinh tế tư Mỹ phát triển - Về thực chất cách mạng tư sản, góp phần thúc đẩy phong trào chống phong kiến Châu Âu phong trào phong trào dân tộc Mỹ-La-Tinh (cuối kỉ XVIII đầu kỉ XIX) Dạy A Giới thiệu mới: Vào thời cận đại có nhiều cách mạng tư sản diễn như: Cách mạng tư sản Hà Lan, cách mạng tư sản Anh, chiến tranh giành độc lập 13 bang thuộc địa Anh Bắc Mỹ…Nếu cách mạng tư sản đánh giá không triệt để Cách mạng tư sản Pháp cuối kỉ XVIII Lê-Nin đánh giá đại cách mạng, sâu rộng triệt để Nó xóa bỏ chế độ phong kiến, mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển Pháp, quần chúng nhân dân động lực to lớn thúc đẩy cách mạng tiến lên Vậy cách mạng tư sản Pháp sâu rộng triệt để nào, nghiên cứu ngày hôm B Tiến trình dạy học Giáo viên: Treo đồ nước Châu Âu thời cận đại, giới thiệu vị trí nước Pháp: Pháp nằm trung tâm Châu Âu, phía Đông giáp Đức, Thụy Sĩ nôi dân chủ, nơi phát triển tư tưởng tiến xã hội tràn ngập vào Pháp Phía Tây giáp Địa Trung Hải với cảng biển lớn cảng Lê Ông, MacXay phát triển mạnh hoạt động giao thông, thương mại Phía Đông Bắc giáp Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha quê hương phát kiến địa lý, Anh, Hà Lan nơi diến cách mạng tư sản đầu tiên, đầu thời nơi diễn cách mạng công nghiệp Phía Nam giáp với Châu Phi Châu lục có tài nguyên khoáng sản vô rào phong phú Từ điều kiện thuận lợi tự nhiên, địa hình Pháp đầu mối quan trọng cho việc giao lưu phát triển nước, điều kiện cho Pháp phát triển Kiến thức cần đạt I Nước Pháp trước cách mạng Hoạt động dạy học thầy -trò Hoạt động 1: Hiểu tiền đề mặt Tình hình kinh tế kinh tế, trị, xã hội, tư tưởng dẫn tới a Nông nghiệp Đặc điểm: Cuối kỉ XVIII bùng nổ cách mạng Pháp nước nông nghiệp GV: lạc hậu, phát triển Biểu hiện: + Công cụ thô sơ + Phương thức canh tác lạc hậu Thiên tai, mùa Nghĩa vụ phong kiến mà người nông dân phải thực vô - Trong kinh tế tư chủ nghĩa lan tràn khắp Châu Âu Pháp (trung tâm Châu Âu) nước nông nghiệp lạc hậu phát triển - Cho học sinh quan sát tranh hình 56 (SGK) tình cảnh người nông dân Pháp trước nặn nề => Năng suất thấp, đời sống cách mạng - Vậy theo em nhân vật đâu nhân dân vô cực khổ Yêu cầu: giành lại ruộng đất, người nông dân? - Em tìm dấu hiệu chứng minh cho cải thiện đời sống việc họ nông dân? - Quang cảnh xung quanh người nông dân nào? - Chiếc cuốc mòn vẹt người nông dân nói lên điều gì? Thể nông nghiệp nào? HS trả lời GV: Miêu tả tranh, chốt kiến thức phần biểu nông nghiệp Pháp - Nông nghiệp lạc hậu, công cụ thô sơ có cuốc mòn vẹt, thiên tai bị lực lượng chim, chuột, sóc thỏ…phá hoại mùa màng - Các nghĩa vụ phong kiến, văn tự, khế ước… - Rút kết luận GV: Cho học sinh quan sát tiếp phân tích biểu đồ thu nhập người nông dân Pháp trước cách mạng - Rút kết luận đời sống nhân dân Pháp trước cách mạng vô khổ cực -Yêu cầu giành lại ruộng đất, cải thiện đời sống (vì ruộng đất bị vua thâu tóm quyền lực tay, người nông dân không làm chủ ruộng đất ), họ lực lượng đông đảo cách b Công thương nghiệp mạng - Công thương nghiệp có bước GV: Ngược lại với sa sút nông phát triển nghiệp công thương nghiệp Pháp thời kì - Công nghiệp, máy móc có bước Phát triển sử dụng nhiều, xí nghiệp Em nêu biểu bước phát triển tập trung hàng nghìn công công thương nghiệp? nhân( 20 - 400 công nhân) HS: Trả lời Thương mại, hình thành GV: Nhận xét, chốt ý - Với điều kiện khách quan thời đại, hoàn công ty thương mại, mở rộng cảnh lịch sử, thuận lợi vị trí địa lý tạo điều buôn bán với nước kiện công thương nghiệp Pháp phát triển phườn Đông, Châu Âu - Cho học sinh quan sát ảnh cảng MacXay, khu Hạn chế: Độc quyền nhà công nghiệp… nước (lúa mỳ, muối, hàng - Chứng minh giai cấp tư sản trưởng thành hoá khác) Thuế quan riêng, hệ - Trước phát triển công thương nghiệp thống đo lường không thống chế độ phong kiến có biểu sao? có cản chở việc hình thành khuyến khích việc phát triển hay không? thị trường thống dân tộc HS: Trả lời => Yêu cầu giai cấp tư sản cần GV: Nhận xét, chốt kiến thức xoá bỏ giào cản, quan hệ sản phong kiến lỗi thời lạc hậu để tự kinh doanh Đây tiền đề quan trọng mặt kinh tế đưa tới bùng nổ cách mạng GV: Để cách mạng bùng nổ tiền đề mặt kinh tế chưa đủ cần Tình hình trị, xã hội * Chính trị: Thể chế quân chủ chuyên chế yếu tố khác nghiên cứu thêm tiền đề Chính trị, xã hội - Thời kì Pháp theo thể chế trị nào? - Em hiểu quân chủ chuyên chế? HS: Trả lời GV: Nhận xét, chốt ý - Giải thích khái niệm quân chủ chuyên chế - Cho học sinh quan sát khắc hoạ chân dung vua Lu - i XVI, hoàng hậu Mariangtoalet - Kết luận quân chủ chuyên chế tàn bạo, khiến mâu thuẫn xã hội chở nên gay gắt GV: Trước thể chế trị quân chủ chuyên chế * Xã hội - Chia làm đẳng cấp, tăng lữ, tàn bạo nước Pháp việc phân chia xã hội, quý tộc, đẳng cấp thứ ba đẳng cấp sao? - Mâu thuẫn xã hội vô gay HS trả lời gắt GV nhận xét - Khái niệm đẳng cấp (tăng lữ, quý tộc, đẳng cấp thứ ba) nghĩa gì? - Giải thích khái niệm bản, đẳng cấp, đẳng cấp thứ ba, đẳn cấp tăng lữ, đẳng cấp quý tộc GV: Tổ chức hoạt động nhóm tổ Chia lớp thành bốn nhóm, phát phiếu học tập, nội dung trao đổi gồm: Quyền lợi, địa vị đẳng cấp sao, họ có thái độ với thể chế trị,cho lớp trao đổi nhón phút + Nhóm đẳng cấp Tăng Lữ + Nhóm đẳng cấp Quý Tộc + Nhóm đẳng cấp thứ ba HS: Trao đổi, thảo luận GV: Gọi nhóm trả lời, gọi nhóm khác bổ sung - Kết hợp câu trả lời học sinh vẽ, phân tích sơ đồ đẳng cấp - Rút kết luận mâu thuấn xã hội vô gay gắt, đẳng cấp thứ ba với hai đẳng cấp Tăng Lữ Quý Tộc Cuộc đấu tranh lĩnh vực Đây tiền đề trị-xã hội tư tưởng Trào lưu triết học Ánh Sáng - Cơ sở: GV: Châu Âu kỉ XVIII gọi kỉ + Thành tựu cách mạng ánh sáng, tư tưởng tiến giai cấp khoa học kĩ thuật tư sản, phần tìm hiểu, với + Sự phát triển kinh tế tư vị trí vô thuận lợi khiến cho luồng chủ nghĩa - Đại diện: Vôn - Te, Rut Xô, tư tưởng lan tỏa vào Pháp Mông - tec - xki - Em cho cô biết, cuối kỉ XVIII Pháp - Nội dung: xuất trào lưu tư tưởng nào? Cơ sở, nội + Phê phán quan điểm lỗi thời, dung, đại diện ? giáo lý lạc hậu + Đưa hệ thống giáo lý đẻ HS: trả lời xậy dựng xã hội GV: Nhận xét, chốt ý - Tác dụng: - Giải thích khái niệm “ trào lưu triết học ánh + Tấn công tận gốc chế độ sáng”? phong kiến + Dọn đường cho cách - Cho HS quan sát, chân dung ba đại diện mạng bùng nổ trào lưu triết học ánh sáng, qua thấy tư tưởng, tiến ba ông - Nội dung tác dụng trào lưu triết học ánh sáng? Bài tập: Lập bảng so sánh tư tưởng nhà triết học Kết luận: Đây tiền đề lĩnh vực tư tưởng, điều kiện đủ cho cách mạng bùng nổ, đến nước Pháp đứng trước đêm tối cách mạng tránh khỏi Nước Pháp hội tụ đủ điều kiện cần cho cách mạng bùng nổ cách mạng diễn nào? Kết nghiên cứu phần II: Tiến trình cách mạng II Tiến trình cách mạng Hoạt động 2, Hiểu nguyên nhân trực Cách mạng bùng nổ, tiếp, diến biến, kết cách mạng Pháp quân chủ lập hiến GV: Để cách mạng nổ a.Cách mạng bùng nổ tiền đề mặt kinh tế, trị, xã hội - 5/5/1789 hội nghị ba đẳng cấp + Nguyên nhân Đại điểm, cung điện Véc Xai +Thành phần tham gia Diễn biến hội nghị (thái độ tư tưởng chưa đủ cần ngòi nổ để cách mạng nổ - Em cho kiện trực tiếp dấn tới bùng nổ cách mạng? HS: Trả lời vua triều đình, thái độ quan GV: Nhận xét, chốt ý điểm đẳng cấp thứ ba ) - Tại hội nghị ba đẳng cấp triệu tập? - Ngày 16/7/1789, đẳng cấp thứ - Nhà vua có đạt mục đích ba tuyên bố tự thành lập quốc không? Tại sao? hội HS: Trả lời GV: Nhận xét, chốt ý - Trước yêu cầu vua triều đình, đẳng cấp thứ ba kịch kiệt phản đối họ tuyên bố tự thành lập quốc hội, vấn đề nước Pháp lúc khác mà tự đẳng cấp thứ ba giải - Nhà vua lệnh tập hợp quân - Trước hành động đẳng cấp thứ ba vua đội, tổ chức đàn áp có phản ứng sao? HS: Trả lời GV: Nhận xét chốt kiến thức - Nhà vua lệnh tập hợp quân đội, tiến hành đàn áp đẫm máu - Chính hành động vua triều đình phong - Ngày1/7/1789, công pháo đài nhà tù Batxti kiến giọt nước tràn ly, quần chúng nhân dân thêm căm phẫn dẫn tới kiện 14/7/1789 công nhà tù pháo đài Baxti - Vậy quần chúng nhân dân lại công pháo đài, nhà tù Baxti mà khồng phải nơi khác? HS: Trả lời GV: Nhận xét, chốt ý - Bởi Baxti biểu tượng cho sức mạnh uy quyền quyền phong kiến - Cho học sinh quan sát, tranh 57, tường thuật công pháo đài nhà tù Baxti - Ý nghĩa kiện 14/7/1789? HS: Trả lời GV: Nhận xét, chốt ý - Là kiện mở đầu cho cách mạng, dấn đến kiện tiếp sau - Sau ngày 14/7/1789, quần - Sau chọn làm ngày quốc khánh chúng nhân dân dậy khắp Pháp - Sau kiện 14/7/1789 diễn biến nơi - Tại thành phố gọi cách mạng sao? HS: Trả lời “cách mạng đô thị” GV: Cho học sinh quan sát tranh 58 - Nông thôn hình thành phong SGK nhận xét phạm vi, quy mô trào nông thôn + Chính quyền tư sản tài phong trào? HS: Trả lời thiết lập GV: Nhận xét, chốt ý GV: Sau nắm quyền phái lập hiến thực sách tiến nào? HS: Trả lời GV: Nhận xét, chốt ý - Sau nắm quyền phái lập hiến b Nền quân chủ lập hiến - Phái lập hiến thiết lập thực nhiều sách tiến - Các sách phái lập hiến - Là đòn công mạnh mẽ vào thực quyền phong kiến + Ngày16/8/1789, thông qua - Trước vấn đề vua định “tuyên ngôn nhân quyền sách đối nội đối ngoại - Không phát triển kinh tế hàng hoá, không dân quyền” + Khuyến khích công thương quan tâm đến nông nghiệp (vấn đề ruộng đất, nghiệp phát triển, đưa giống, phân bón…) - Bức tranh nông nghiệp phát triển, hạn sách tiến chế phát triển công thương nghiệp… - Nay chia nhỏ ruộng đất bán cho nhân dân (cướp quyền nhà vua, quyền lợi quốc gia bị chia nhỏ…) - Đại tư sản tài làm để xác lập quyền thống trị giai cấp mình? HS: Trả lời GV: Nhận xét, chốt kiến thức - Thông qua tuyên ngôn (cho học sinh quan sát ảnh chụp tuyên ngôn nhân quyền dân quyền nước Pháp) - Nội dung tuyên ngôn - Liên hệ so sánh tuyên ngôn Mỹ, Việt - Tháng 9/1791, thông qua hiến pháp Nam - Nội dung hiến pháp? - Em có nhận xét sách trên? HS: Trả lời GV: Nhận xét, chốt ý - Trước việc làm phái lập hiến nhà vua có hành động gì?, phái lập hiến có hành động gì? HS: Trả lời GV: Nhận xét chốt kiến thức - Tại 4/1792 liên minh Áo Phổ công Pháp mà đến 11/7/1792 quốc hội tuyên bố “tổ quốc lâm nguy”? HS: Trả lời - Vua Lu tìm cách chống GV: Nhận xét, chốt ý phá cách mạng - Quốc hội mong thoả hiệp nhà vua - Tháng 4/1792, liên minh Áo- - Quần chúng nhân dân hi vọng nhà vua, triều Phổ công Pháp đình phong kiến đứng lên chống giặc ngoại - Ngày11/7/1792, quốc hội xâm nhà vua triều đình phong kiến tuyên bố “tổ quốc lâm nguy” câu kết với lực bên công Pháp Cách mạng chuyển qua giai Kết luận đoạn IV Ôn tập, tập củng cố a Củng cố - Cần nắm vững tiền đề mạt khinh tế, trị, xã hội, tưởng (nguyên nhân sâu xa dẫn tới bùng nổ cách mạng) - Nguyên nhân trực tiếp cách mạng - Sự kiện ngày 14/7/1789 - Các sách tiến phái lập hiến b Ôn tập - Cho học sinh lập bảng so sánh tình hình nước Pháp trước cách mạng giai đoạn quân chủ lập hiến - Lập bảng niên biều thống kê kiện của cách mạng - Nhắc nhở học sinh học bài, hoàn thiện tập, đọc - Kết thúc bài, cảm ơn PHỤ LỤC I KIẾN THỨC Phân tích sơ đồ ba đẳng cấp xã hội Pháp trước cách mạng Trước cách mạng xã hội Pháp phân làm ba đẳng cấp: tăng lữ, quý tộc đẳng - cấp thứ ba (nông dân, bình dân, tư sản) Tăng lữ quý tộc hưởng đặc quyền đặc lợi, họ nộp thuế, - người bóc lột, vị trí tống trị muốn trì chế độ (bảo thủ) Đẳng cấp thứ ba có địa vị thấp xã hội, không hưởng chút quyền lợi nào, phải nộp tô thuế, nghĩa vụ lao dịch, yếu tố khác cho hai đẳng cấp Cuộc sống vô cực khổ bần hàn họ muốn xóa bỏ chế độ phong kiến chế độ bóc lột Phân tích biểu đồ thể thu nhập nông dân Pháp trước năm 1789 Qua biểu đồ thể thu nhập nhân dân Pháp trước năm 1789 ta thấy chênh lệch, thu nhập nông dân Pháp 15%, nhà nước 50%, lãnh chúa 25%, 10% nhà thờ Nhân dân lực lượng lao động lại có thu nhập thấp nhất, họ phải nộp nhiều thứ thuế khác nhau: thuế chợ, thuế cầu đường, thuế muối,thuế rượu, thuế thừa kế, => đời sống nhân dân vô cực khổ, bần Hàng năm Pháp có khoảng 1-2 triệu người lâm vào tình trạng khánh kiệt => nhân dân lực lượng cách mạng Bài miêu tả hình (SGK) tình cảnh nông dân Pháp trước cách mạng Đây tranh biếm họa nói lên tình cảnh người nông dân Pháp trước cách mạng Bức tranh miêu tả người nông dân già nua, ốm yếu phải cõng lưng hai người đàn ông béo tốt Hình ảnh đặc trưng cho hai đẳng cấp tăng lữ quý tộc xã hội pháp trước cách mạng Người ngồi đằng trước mặc áo choàng, cổ đeo thánh giá, nét mặt có vể sung sướng, thỏa mãn tượng trưng cho tăng lữ (Đẳng cấp thứ nhất) Người ngồi sau đeo kiếm dài cạnh sườn, đeo nhiều trang sức trang phạc đẹp tượng trưng cho tầng lớp quý tộc (Đẳng cấp thứ 2) Cả hai béo tốt mập mạp, má phúng phính mỡ, ăn mặc bảnh chọe diêm dúa cự kì sang trọng Trong túi quần túi áo tăng lữ, thò nhiều loại văn tự khế ước cho vay nợ, cho thuê ruộng, quy định nghĩa vụ phong kiến nông dân mà có lẽ đến hàng nghìn đời họ không trả hết Vì phải cõng hai đẳng cấp quý tộc tăng lữ nên lưng nguồi nông dân phải còng xuống, tay chống nhờ cuốc mòn vẹt Đây biểu công cụ canh tác thô sơ, lạc hậu người nông dân, kinh tế Pháp trước năm 1789 Dưới chân người nông dân vật chuyên phá hoại mùa màng như: chuột, chim bồ câu, thỏ sản phẩm người nông dân làm ỏi, lại phải nộp hết cho quý tộc tăng lữ, sô lại lại bị thỏ, chuột, chim, sức phá hoại Chân dung vua Loui XVI, hoàng hậu Marie Antoinette Vua Loui XVI 1744-1792 ngươid ngu dốt, suốt ngày thích săn bắn khắp nơi hành cung, đội ngựa đàn chó săn nhiếu (riêng Pari nuôi tới 1600 ngựa nghìn chó) Ông ta có tới 1400 người nuôi ngựa, mội lần ông săn, dân chúng lại gặp tai bay vạ gió Hoàng hậu Marie Antoinette 1744-1792 Là hoàng hậu xinh đẹp, bà ta muốn hưởng lạc nên làm cho đất nước rối ren Khi phấn chấn dùng danh hiệu nhà vua, đem hàng ngàn hàng vạn tiền kho nhà nước tùy tiện ban thưởng cho bầy sủng thân ngày chìm đắm hoan lạc, tiệc rượu phòng hoa Khái niệm ba đẳng cấp - Đẳng cấp: tầng lớp xã hội hình thành chế độ chiếm hữu nô lệ, phong kiến, luật pháp hay tục lệ quy định quyền lợi nghĩa vụ, có mang tính chất cha truyền nối Chế độ đẳng cấp mang tính chất bất bình đẳng Những người đẳng cấp khác có địa vị, thân phận khác Sự phân chia đẳng cấp nét tiêu biểu xã hội phong kiến Pháp, người ba đẳng cấp: quý tộc, tăng lữ đẳng cấp thứ ba – có quyền lợi nghĩa vụ khác - Tăng lữ:Người chuyên lo việc cúng tê thần linh, xuất từ thời cổ đại, trở thành đẳng cấp xã hội phong kiến, có nhiều đặc quyền - Quý tộc:Tầng lớp có nhiều đặc quyền giai cấp thống trị xã hội chiếm hữu nô lệ phong kiến Trong xã hội tư tầng lớp quý tộc - Đẳng cấp thứ ba: Một đẳng cấp thấp chế độ ba đẳng cấp xã hội Pháp trước cách mạng tư sản 1789, bao gồm công nhân, dân nghèo thành thị, tư sản nông dân Họ quyền gì, lại bị phong kiến thống trị, phải đóng thứ thuế bất công Triết học ánh sáng Trào lưu triết học giai cấp tư sản lên Châu Âu (thế kỉ XVI), vào kỉ XVI XIX, bật Pháp, vào “thế kỉ ánh sáng” Còn gọi “chủ nghĩa khai sáng” nhà tư tưởng tiến giai cấp tư sản kịch liệt tố cáo chế độ áp bóc lột chế độ quân chủ chuyên chế, công khai đả kích giáo hội thiên chúa, chỗ dựa tinh thần cấp tiến, đa sô phục vụ quyền lợi tư sản hạng trung Ba nhà tư tưởng tiêu biểu - Mông-tex-ki-ơ: (1689-1755) chủ trương hạn chế quyền vua, đảm bảo quyên tự cho công dân Trong tinh thần pháp luật, ông đề nguyên tắc phân chia rõ rệt ba quyền: lập pháp, hành pháp, tư pháp - Vôn-te: (1694-1778) chủ trương xây dựng quyền dân chủ, nhà vua sáng suốt đứng đầu Ông bảo vệ quyền tự tín ngưỡng, song lại lên án nhà thờ kito trở ngại tiến Ông khẳng định quyền tư hữu điều kiện cần thiết cho xã hội có trật tự - Rut - xô: (1712-1778) chủ trương xóa bỏ triệt để quân chủ, phản đối chế độ tư hữu lớn Trong khế ước xã hội, ông cho trật tự xã hội đòi hỏi phải trì chế độ tư hữu nhỏ, chủ trương thành lập chế độ cộng hòa Phân tích tuyên ngôn nhân quền dân quyền nước Pháp 1789 Tuyên ngôn nhân quyền dân quyền nước Pháp 1789 thoát thai khỏi hai tác phẩm: “tinh thần pháp luật” “khế ước xã hội” 26/8/1789 chấp thuận xã hội Pháp, tuyên ngôn nhân quyền dân quyền thông qua với hiệu tiếng “tự do”, “bình đẳng”, “bác ái” Bản tuyên ngôn nhân quyền dân quyền gồm phần mở đầu 17 điều Nội dung xác định quyền bình đẳng công dân, thừa nhận quyền tự dân chủ, nhấn mạnh quyền sở hữu tài sản quyền bất khả xâm phạm thiêng liêng II KÊNH HÌNH Sơ đồ ba đẳng cấp Pháp trước cách mạng Có đặc quyền Không phải đóng thuế Duy trì CĐPK Mâu thuẫn xã hội ? Xóa bỏ CĐPK ... xét, chốt kiến thức - Thông qua tuyên ngôn (cho học sinh quan sát ảnh chụp tuyên ngôn nhân quyền dân quyền nước Pháp) - Nội dung tuyên ngôn - Liên hệ so sánh tuyên ngôn Mỹ, Việt - Tháng 9/1791,... - Đẳng cấp: tầng lớp xã hội hình thành chế độ chiếm hữu nô lệ, phong kiến, luật pháp hay tục lệ quy định quyền lợi nghĩa vụ, có mang tính chất cha truyền nối Chế độ đẳng cấp mang tính chất bất... Tổ chức hoạt động nhóm tổ Chia lớp thành bốn nhóm, phát phiếu học tập, nội dung trao đổi gồm: Quyền lợi, địa vị đẳng cấp sao, họ có thái độ với thể chế trị,cho lớp trao đổi nhón phút + Nhóm đẳng