Đang tải... (xem toàn văn)
Nội dung cải cách Kinh tế: + NN: Giảm nhẹ thuế khóa (ruộng) nâng cao năng xuất lúa, tăng nhanh lượng gạo xuất khẩu +CTN: Khuyến khích tư nhân bỏ vốn kinh doanh, xây dựng nhà máy, mở hiệu buôn và ngân hàng Chính trị + Xóa bỏ chế độ nô lệ, giải phóng người lao động + Đứng đầu nhà nước là vua, giúp việc cho vua có hội đồng nhà nước (nghị viện ) + Năm 1892 Rama V tiến hành nhiều cải cách(quân đội, tòa án, trường học ) theo khuôn mẫu phương Tây => Xiêm phát triển theo hướng TBCN.
Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 4- Tiết CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á (Cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp HS nhận thức được: hiểu biết trình hoàn thành xâm lược Đông Nam Á CNTD cuối TK XIX đầu TK XX, sách thống trị, bóc lột thực dân đấu tranh nhân dân nước Lào chống CNTD Kỹ năng: - Biết sử dụng lược đồ Đông Nam Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX để trình bày kiện tiêu biểu - Phân biệt nét chung, riêng nước khu vực Đông Nam Á thời kỳ Thái độ: - Nhận thức thời kỳ phát triển sôi động phong trào giải phóng dân tộc chống chủ nghĩa đế quốc, chủ nghĩa thực dân - Có tinh thần đoàn kết, hữu nghị, ủng hộ đấu tranh độc lập, tự do, tiến nhân dân nước khu vực II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên : - Lược đồ ĐNA cuối kỉ XIX – đầu TK XX - Tranh ảnh, tài liệu cần thiết phục vụ giảng Học sinh : Đọc trước nội dung học III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Trực quan, vấn đáp tìm tòi, thuyết trình IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Câu hỏi: Trình bày diến biến CM Tân Hợi Nêu kết CM Tân Hợi Vì gọi CM CMTS không triệt để? Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: Cả lớp cá nhân - Mục tiêu: Tìm hiểu trình hoàn thành xâm lược CNTD vào nước ĐNA Nhận xét đặc điểm trình - Phương pháp: Phát vấn, đàm thoại sở sử dụng triệt để lược đồ hình SGK để từ học sinh đưa nhận xét dựa lực tư độc lập Hoạt động GV - GV: Dùng lược đồ Đông Nam Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX đàm thoại với HS tị trí địa lý, lịch sử - văn hóa, vị trí chiến lược Đông Nam Á - GV hỏi: Tại Đông Nam Á trở thành đối tượng xâm lược tư phương Tây? - Đông Nam Á khu vực có vị trí chiến lược quan trọng, chế độ phong kiến lâm vào khủng hoảng, suy yếu → thực dân phương Tây nhòm ngó, xâm lược - GV yêu cầu HS theo dõi Hoạt động Thời HS gian - HS theo dõi SGK, kết hợp với hiểu biết sau học Ấn Độ, Trung Quốc, Nhật Bản để trả lời Kiến thức cần đạt Quá trình xâm lược chủ nghĩa thực dân vào nước Đông Nam Á a Nguyên nhân: - Đông Nam Á có vị trí chiến lược quan trọng, chế độ phong kiến khủng hoảng → thực dân phương Tây xâm lược b Qúa trình hoàn thành xâm lược ĐNÁ CNTD: - Từ nửa sau kỉ XIX, tư SGK lập bảng thống kê trình xâm lược chủ nghĩa thực dân Đông Nam Á theo mẫu - HS theo dõi SGK lược đồ Đông Nam Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, lập bảng thống kê vào phương Tây đẩy mạnh xâm lược Đông Nam Á: Anh chiếm Mã Lai, Miến Điện; Pháp chiếm Việt Nam, Lào, Campuchia; Tây Ban Nha Mỹ chiếm Philippin; Hà Lan Bồ Đào Nha chiếm Inđônêxia - Xiêm nước Đông Nam Á giữ độc lập, cũng trở thành vùng đệm Anh Pháp C Nhận xét: - Sự phân chia thuộc địa không đồng - Hầu tên thực dân cũng có thuộc địa ĐNÁ GV: Em nhận xét phân chia thuộc địa CNTD ĐNÁ? HS: trả lời Hoạt động 2: Cả lớp cá nhân - Mục tiêu: tìm hiểu phong trào đấu tranh chống Pháp nhân dân Campuchia - Phương pháp: Phát vấn, đàm thoại, phân tích, giải thích, liên hệ HoạtThực độngdân GV Hoạt động Thời Tên Thời HS gian nước xâm lược gian GV: Thực dân Pháp hoàn Đông hoàn thành xâm lược Campuchia Nam Á thành nào, nhân dân Campuchia lại đứngxâm lên đấu lược tranh chống thực dân Pháp? Kiến thức cần đạt Phong trào đấu tranh chống Pháp nhân dân Campuchia: a Nguyên nhân: - Năm 1863, Pháp gây áp lực buộc vua Campuchia công nhận quyền bảo hộ chúng Năm 1884, vua Campuchia thức kí hiệp ước biến Campuchia thành thuộc địa Pháp - Chính sách cai trị tàn bạo thực dân Pháp gây nỗi bất bình lớn tất taanhgf lớp nhân dân -> ptrao đấu tranh nhân dân nổ b Các đấu tranh tiêu biểu: - Khởi nghĩa Si vootha (18611892) - Khởi nghĩa A-cha Xoa ( 18631866) - Khởi nghĩa Pucôm bô ( 1866-1867) Yêu cầu học sinh hoàn thành bảng thống kê theo mẫu: Tên KN Thời gian Lãnh đạo Địa bàn c Kết quả, nhận xét: - Kết quả: hầu hết thất bại - Nhận xét: Phong trào nổ sôi nổi, quy tụ đông đảo tầng lớp nhân dân song chưa có tính thống cao, có liên minh chiến đấu với nhân dân Việt Nam GV giới thiệu bổ xung kiến thức khởi nghĩa GV: Theo em nguyên nhân thất bại gì? - Chênh lệch lực lượng - chưa có thống chung Hoạt động 3: Cả lớp cá nhân - Mục tiêu: Tìm hiểu trình hoàn thành xâm lược Lào TD Pháp đấu tranh nhân dân Lào chống Pháp đầu kỉ XX - Phương pháp: Phát vấn, đàm thoại phát huy lực tư độc lập Hoạt động GV GV: Nêu hiểu biết em nước Lào? - Lào nước khu vực ĐNÁ đường biển Lào nước nghèo, kinh tế phát triển chậm GV: nêu nguyên nhân dẫn tới đáu tranh chống Pháp nhân dân Lào? GV: Các đấu tranh tiêu biểu? Hoạt động Thời HS gian Kiến thức cần đạt Phong trào đấu tranh chống Pháp nhân dân Lào đầu kỉ XX: a Nguyên nhân: - Năm 1893, cách gây sức ép với Xiêm, TD Pháp biến Lào thành thuộc địa - Do sách cai trị tàn bạo TD Pháp -> Phong trào đấu tranh chóng Pháp ND Lào diễn sôi b Các khởi nghĩa tiêu biểu: -1901-1903 kn Pha ca đuốc huy, giải phóng Xa va na khét, đường biên giới Việt - Lào thất bại - 1901-1907 khởi nghĩa cao nguyên Bô-lô-ven Ong Kẹo, Com-ma-đam huy thất bại Nhận xét: -Phong trào diễn liên tục sôi thất bại vì: phong trào mang tính tự phát, thiếu đường lối nà thiếu tổ chức vững vàng - Thể tinh thần yêu nước tinh thần đoàn kết nhân dân nước Đông Dương GV: Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa lịch sử? GV: Nhận xét chung phong trào đấu tranh chống Pháp nhân dân Lào? Hoạt động 4: Cả lớp cá nhân - Mục tiêu: Tìm hiểu tình hình Xiêm từ kỉ XIX đến đầu kỉ XX, đặc biệt ý đến cải cách Rama V ý nghĩa với phát triển Xiêm - Phương pháp: thuyết trình, phân tích, giải thích, so sánh liên hệ Hoạt động GV GV: Đến kỉ XIX, thách thức mà Xiêm phải đối mặt gì? GV: Trước tình hình trên, vua nc Xiêm làm ntn để trì độc lập dân tộc? GV: Nội dung cải cách mà Rama V thực hiện? Hoạt động Thời HS gian Kiến thức cần đạt Xiêm kỷ XIX – đầu kỉ XX * Bối cảnh lịch sử - Giữa kỷ XIX Xiêm thực sách đóng cửa để tránh xâm nhập Phương Tây Giữa TK XIX đứng trước đe dọa xâm lược phương Tây, RaMa IV (Mông - kút từ 1851- 1868) thực mở cửa buôn bán với nước - Năm 1868 Ra-Ma( Chu-lalong-con 1868- 1910) lên tiến hành cải cách đất nước : *Nội dung cải cách - Kinh tế: + NN: Giảm nhẹ thuế khóa (ruộng) nâng cao xuất lúa, tăng nhanh lượng gạo xuất khẩu +CTN: Khuyến khích tư nhân GV: Tính chất, ý nghĩa cải cách? bỏ vốn kinh doanh, xây dựng nhà máy, mở hiệu buôn ngân hàng - Chính trị + Xóa bỏ chế độ nô lệ, giải phóng người lao động + Đứng đầu nhà nước vua, giúp việc cho vua có hội đồng nhà nước (nghị viện ) + Năm 1892 Ra-ma V tiến hành nhiều cải cách(quân đội, tòa án, trường học ) theo khuôn mẫu phương Tây => Xiêm phát triển theo hướng TBCN Ngoại giao + Mềm dẻo, lợi dụng vị trí “nước đệm” + Sẵn sàng từ bỏ vùng đất phụ cận ( vốn lãnh thổ cùa CPC, Lào, Mianma) để giữ gìn chủ quyền đất nước Tính chất: Cái cách mang tính chất CMTS không triệt để Củng cố: GV kiểm tra hoạt động nhận thức HS thông qua câu hỏi sau: - Nhận xét phong trào đấu tranh nhân dân Lào từ tk XIX đến đầu TK XX - Vì Xiêm nc ĐNÁ thuộc địa CNTD Dặn dò: – Học cũ – Đọc trước BÀI V RÚT KINH NGHIỆM ... đồ Đông Nam Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX đàm thoại với HS tị trí địa lý, lịch sử - văn hóa, vị trí chiến lược Đông Nam Á - GV hỏi: Tại Đông Nam Á trở thành đối tượng xâm lược tư phương Tây? - Đông Nam. .. thành xâm lược ĐNÁ CNTD: - Từ nửa sau kỉ XIX, tư SGK lập bảng thống kê trình xâm lược chủ nghĩa thực dân Đông Nam Á theo mẫu - HS theo dõi SGK lược đồ Đông Nam Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, lập bảng thống... chống Pháp nhân dân Lào? Hoạt động 4: Cả lớp cá nhân - Mục tiêu: Tìm hiểu tình hình Xiêm từ kỉ XIX đến đầu kỉ XX, đặc biệt ý đến cải cách Rama V ý nghĩa với phát triển Xiêm - Phương pháp: thuyết