Tập Huấn Nâng Cao Năng Lực Về Đánh Giá Học Sinh Tiểu Học

TẬP HUẤN NÂNG CAO NĂNG LỰC VỀ ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC (Theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014) SEN THỦY, NGÀY 15 THÁNG 10 NĂM 2014 ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC Sáng ngày 15/10/2014 - Thành lập HĐ tự quản lớp tập huấn (nên 01 CTHĐTQ; 02 PCT?) Chia nhóm lớp tập huấn - Chia sẻ mong đợi, khó khăn ĐGHSTH ĐGTX nhận xét Ý kiến 15/10/2014 Ngày 15/10/2014 Ngày 15/10/2014 Ngày 15/10/2014 - Tại phải thực TT30/2014/TT-BGDĐT? - Tính ưu việt TT30/2014/TT-BGDĐT so với TT32/2009/TT-BGDĐT ? Tại phải thực TT30/2014/TT-BGDĐT? - Thực đổi bản, toàn diện GD&ĐT theo NQ 29/NQ-TW, chương trình hành động thực NQ 29 CP, KH hành động ngành giáo dục - Đánh giá HS cách toàn diện KT-KN, lực, phẩm chất - Đánh giá theo TT32/2009/TT-BGDĐT có số hạn chế: chủ yếu đánh giá điểm số, gây áp lực cho HS, phụ huynh Tính ưu việt TT30/2014/TT-BGDĐT so với TT32/2009/TT-BGDĐT ? - TT 30 Đánh giá toàn diện phát triển HS: KT-KN, phẩm chất, lực TT32 tập trung đánh giá KT-KN (hiểu biết) HS - TT30 đánh giá học sinh trình (đánh giá phần, đánh giá tiến trình học) TT30 đánh giá “kết thúc” sau số học, giai đoạn học tập - TT32 coi trọng việc xác nhận, ghi điểm số kiểm tra học sinh TT30 coi trọng đánh giá trình học tập học sinh quan sát, theo dõi, trao đổi, nhận xét Động viên, khuyến khích học sinh em hoàn thành tốt nhiệm vụ; giúp đỡ, tư vấn,tìm biện pháp hỗ trợ học sinh gặp khó khăn (kết hợp đánh giá định lượng định tính) - TT32 chủ yếu khen thưởng học sinh Giỏi, HS tiến tiến (1 số HS khen) TT30 khen thưởng mặt, môn giúp động viên nhiều học sinh tiến - Kết hợp nhiều lực lượng tham gia đánh giá, đánh giá lúc, nơi: GV-HS; HS đánh giá học sinh, phụ huynh đánh giá em mình, HS tự đánh giá - TT30 quy định rõ số lực, phẩm chất cần hình thành phát triển học sinh tiểu học - Giao quyền chủ động quản lí cho HT, GV ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN Theo thầy giáo/cô giáo việc học sinh biết sửa lỗi làm để tiến quan trọng điểm số quan trọng hơn? Vì sao? Việc thầy giáo/cô giáo nhận xét hàng ngày giúp em biết tự đánh giá, sửa lỗi để tiến có tốt việc thầy giáo/cô giáo chấm điểm hàng ngày không? Có đỡ gây áp lực cho HS phụ huynh không? ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN Thầy giáo/cô giáo cho biết ý kiến về: việc so sánh việc quan sát, theo dõi, nhận xét, đánh giá, hướng dẫn, giúp đỡ để HS tiến với việc tìm minh chứng để HS đạt (điểm) loại (thông báo cho phụ huynh, báo cáo CBQL)? ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ Ở trường thầy giáo/cô giáo tổ chức đề, kiểm tra, chấm kiểm tra định kì nào? ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC Các thầy giáo/cô giáo đọc thư sau chia sẻ ý kiến với người: “Gửi kèm theo kết kiểm tra em Chúng tự hào em chứng tỏ khả cố gắng tuần vừa qua ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC Tuy nhiên, nghĩ rằng, kiểm tra lúc đánh giá xác tất khiến em trở nên đặc biệt Những người tạo kiểm tra rõ em thầy cô giáo em, hy vọng em, chắn biết rõ gia đình em ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC Họ số em có nhiều em nói hai ngôn ngữ Họ em chơi nhạc cụ, biết nhảy múa, biết vẽ tranh Họ bạn bè em trông cậy vào em, tiếng cười em khiến ngày tồi tệ trở nên tươi sáng ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC Họ em làm thơ hay sáng tác hát, chơi thể thao, suy nghĩ tương lai, hay chăm sóc cho em trai em gái sau học Họ em tới nơi tuyệt vời, hay em kể chuyện hay, em thích giành thời gian cho gia đình bạn bè ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC Họ em đáng tin cậy, tốt bụng chu đáo, em cố gắng ngày để đạt kết tốt Điểm số em nói lên điều đó, nói lên điều em Vậy nên, em cảm thấy tự hào với kết mình, nhớ có nhiều cách khác để chứng tỏ em người thông minh.” Phân công nhóm thảo luận: * Nhóm 1: Toán 1: Phép cộng phạm vi (Tuần 8-T10): Đ/c Tá hướng dẫn * Nhóm 2: TV3 (TĐ-KC): Bài tập làm văn (Tuần 8-T10): Đ/c Ninh hướng dẫn * Nhóm 3: Toán 5: Số thập phân (Tuần 8-T10): Đ/c Tá hướng dẫn * Nhóm 4: Nhận xét Đạo đức tháng 10 lớp 4: Đ/c Giang hướng dẫn Tên nhóm: (nhận xét theo dạy) Nội dung thảo luận: Tiến trình Nội dung dạy nhận xét VD: Nhận xét HS biện pháp hỗ trợ (bằng lời, viết) Tên nhóm: (Nhận xét theo tháng) Nội dung thảo luận: Nhận xét môn Đạo đức tháng 10 Nội dung học tháng: VD: Nhận xét biện pháp hỗ trợ HS: - KT-KN: - Năng lực: - Phẩm chất: TRÂN TRỌNG CẢM ƠN hmle@moet.edu.vn 09 26 26 22 66