GIÁO dục sử DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM vµ HIỆU QUẢ TRONG môn THỦ CÔNG, kỹ THUẬT TIỂU học

GIO DC S DNG NNG LNG TIT KIM HIU QU TRONG MễN Thủ công, kỹ thuật tiểu học Ngi bỏo cỏo: Th Hng n v: Trng TH Vn Qu Mc tiờu cn t sau t hun Ngời học cần biết hiểu: - Mục tiêu, nội dung giáo dục sử dụng NLTKHQ môn học/hoạt động - Phơng pháp hình thức dạy học tích hợp giáo dục sử dụng NLTKHQ môn học/HĐ - Cách khai thác nội dung soạn bài/tcHĐ để dạy học tích hợp giáo dục sử dụng NLTKHQ môn học/HĐ 2 Ngời học có khả năng: - Phân tích nội dung, chơng trình môn học, từ xác định đợc có khả lồng ghép, tích hợp giáo dục sử dụng NLTKHQ môn học - Soạn dạy học (môn học) theo hớng lồng ghép, tích hợp giáo dục sử dụng NLTKHQ - Tích cực thực dạy học lồng ghép, tích hợp giáo dục sử dụng NLTKHQ vào môn học I Mục tiêu giáo dục sử dụng lợng tiết kiệm hiệu (NLTKHQ) môn Thủ công, Kỹ thuật tiểu học: H: Xác định mục tiêu giáo dục sử dụng lợng tiết kiệm hiệu (NLTKHQ) môn Thủ công, Kỹ thuật tiểu học? I Mục tiêu tích hợp giáo dục sử dụng NLTK HQ vào môn Thủ công, kỹ thuật tiểu học: Về kiến thức: Giúp cho học sinh bớc đầu biết đợc: - Thế lợng, sử dụng lợng tiết kiệm hiệu - Mối quan hệ ngời lợng Lợi ích việc sử dụng lợng tiết kiệm hiệu với sống ngời - Cách sử dụng lợng tiết kiệm hiệu thông qua hoạt động dạy học môn Thủ công, Kỹ thuật hoạt động ngoại khoá từ chủ đề môn học - Biết quan tâm tới môi trờng xung quanh, sống hoà hợp, thân thiện với thiên nhiên Về kỹ - hành vi : - Tham gia hoạt động sử dụng lợng tiết kiệm hiệu - Thuyết phục ngời thân, bạn bè có ý thức, hành vi sử dụng lợng tiết kiệm hiệu - Sống tiết kiệm, chia sẻ hợp tác với ngời - Tích cực tham gia hoạt động giáo dục sử dụng NLTKHQ trờng địa phơng phù hợp với lứa tuổi Về thái độ- tình cảm: - Biết quí trọng, sử dụng lợng tiết kiệm cho thân, gia đình, quê hơng, đất nớc - Có thái độ tích cực sử dụng lợng tiết kiệm hiệu quả, phê phán hành vi lãng phí l ợng; thân thiện với môi trờng sống - Có ý thức sử dụng lợng tiết kiệm hiệu II Phơng thức tích hợp Tích hợp giáo dục sử dụng lợng tiết kiệm hiệu vào môn Thủ công, Kỹ thuật tiểu học nh nào? Nêu số phơng pháp tích hợp giáo dục sử dụng lợng tiết kiệm hiệu vào môn Thủ công, Kỹ thuật tiểu học? Tích hợp giáo dục sử dụng lợng tiết kiệm hiệu vào môn Thủ công, Kỹ thuật tiểu học Nội dung chơng trình môn Thủ công, Kỹ thuật có chủ đề : Lớp 1:+ Xé, dán giấy + Gấp hình + Cắt, dán giấy Lớp 3: + Làm đồ chơi đơn giản + Cắt, dán chữ đơn giản + Đan nan Lớp 2: + Gấp hình + Phối hợp gấp, cắt, dán hình Lớp 4: + K thut ct, khõu, thờu + K thut trng rau, hoa + Lp ghộp mụ hỡnh k thut Lớp 5: + K thut t phc v + K thut nuụi g + Lắp ghép mô hình kỹ thuật Tích hợp giáo dục sử dụng lợng tiết kiệm hiệu vào môn Thủ công, Kỹ thuật tiểu học 1.1 Tích hợp vào học lớp: Căn vào nội dung học môn Thủ công, môn Kĩ thuật để tích hợp giáo dục sử dụng lợng tiết kiệm hiệu vào học có liên quan, gần gũi Có mức độ tích hợp nh sau: - Mức độ phận: Là mức độ tích hợp cho học có nội dung giáo dục sử dụng lợng tiết kiệm hiệu - Mức độ liên hệ: Là mức độ tích hợp cho học có nội dung gần gũi để liên hệ giáo dục sử dụng lợng tiết kiệm hiệu 10 Ví dụ: Dạy bài: Một só dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình (môn Kĩ thuật lớp 5), giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm câu hỏi sau: + Hãy kể tên loại bếp đun gia đình + Loại bếp tiết kiệm nằng lợng ? - Dạy bài: Nấu cơm (môn Kĩ thuật lớp 5), giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm câu hỏi: + Gia đình em thờng nấu cơm cách ? Theo em, cách nấu cơm nh tiết kiệm lợng cha? Vì sao? + Cần tiết kiệm lợng nh nấu ăn ? 22 2.2.Phơng pháp quan sát Đây phơng pháp dạy học đặc trng môn thủ Công môn Kĩ thuật phơng pháp quan trọng giáo dục sử dụng lợng tiết kiệm hiệu cho học sinh tiểu học Qua quan sát tranh ảnh vật mẫu, thực tế môi trờng xung quanh dới h ớng dẫn giáo viên, học sinh lĩnh hội tri thức cần thiết giáo dục sử dụng lợng tiết kiệm hiệu Khi hớng dẫn học sinh quan sát, giáo viên lu ý thực theo quy trình (xác định mục đích quan sát; lựa chọn đối tợng quan sát; tổ chức hớng dẫn học sinh quan sát; trình bày kết quan sát) 23 Dạy học thực hành với hoạt động dạy học chủ yếu (đã nêu phần trên), hoạt động hoạt động hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét mẫu, giáo viên sử dụng phơng pháp quan sát để lồng ghép nội dung cần quan sát phải phù hợp, nơi, chỗ, không gò bó áp đặt cách khiên cỡng cho việc giáo dục sử dụng l ợng tiết kiệm hiệu 24 2.3.Phơng pháp trò chơi Trò chơi có ý nghĩa quan trọng học sinh tiểu học Trò chơi gây hứng thú học tập cho học sinh giúp em lĩnh hội kiến thức môn học giáo dục sử dụng lợng tiết kiệm hiệu nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu Khi sử dụng phơng pháp trò chơi, giáo viên lu ý tổ chức thực theo trình tự sau: chuẩn bị trò chơi; giới thiệu tên trò chơi; hớng dẫn cách chơi, thời gian chơi luật chơi; nhận xét kết trò chơi; rút học qua trò chơi 25 Tuỳ theo nội dung, chủ đề môn học giáo viên chọn tổ chức trò chơi phù hợp để lồng ghép giáo dục sử dụng lợng tiết kiệm hiệu Giáo viên tổ chức trò chơi đóng vai giúp học sinh thể nhận thức, thái độ tình cụ thể thể cách ứng xử phù hợp với tình sử dụng lợng tiết kiệm hiệu 26 III Nội dung địa mức độ tích hợp GD S DNG NLTKHQ môn Thủ công, kĩ thuật: Lớp Tên Giới thiệu số loại giấy, bìa số dụng cụ học Thủ công Nội dung Mức độ -Tiết kiệm loại giấy thủ công thực hành xé dán, gấp hình, cắt, dán giấy - Tái sử dụng loại giấy báo, lịch cũ để dùng học Thủ công Hiểu đợc đặc điểm, tác dụng dùng sống lao động ngời để từ hình thành cho học sinh ý thức tiết kiệm l ợng Liên hệ 27 III Nội dung địa mức độ tích hợp GD S DNG NLTKHQ môn Thủ công, kĩ thuật: Lớp Tên Cắt, dán trang trí nhà Nội dung Mức độ Nhà có cửa có đủ ánh sáng Bộ phận không khí, tiết kiệm lợng điện sử dụng chiếu sáng sử dụngquạt ,máy điều hoà Trang trí thêm mặt trời vàgắn thiết bị thu lợng mặt trời mái nhà để phục vụ sống ng ời 28 Lớp Tên Gấp, cắt,dán biển báo giao thông lối thuận chiều cấm xe ngợc chiều -Biển báo giao thông giúp cho ngời tham gia giao thông chấp hành luật giao thông, góp phần giảm tai nạn tiết kiệm nhiên liệu -Gấp thuyền phẳng đáy không mui -Gấp thuyền phẳng đáy có mui Muốn di chuyển thuyền dùng sức gió ( gắn thêm buồm cho thuyền) mái chèo thuyền ( gắn thêm mái chèo) Thuyền máy dùng nhiên liệu xăng, dầu để chạy Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu Nội dung Mức độ Liên hệ Liên hệ 29 Lớp 3 Tên Nội dung Mức độ Gấp tàu Tàu thuỷ chạy sông, biển , thuỷ hai cần xăng, dầu Khi chạy khói ống khói nhiên liệu chạy tàu đ ợc thải hai ống khói Cần sử dụng tàu thuỷ tiét kiệm xăng, dầu Liên hệ Làm quạt Tạo quạt gió Sử dụng quạt giấy tròn tiết kiệm lợng điện Liên hệ 30 Lớp 4 Tên Nội dung ích lợi việc - Cây xanh cân không khí, trồng rau, giúp giảm thiểu việc dùng l hoa ợng làm không khí môi truờng sống - Cây cung cấp chất đốt, giảm thiểu tiêu thụ điện dùng để đun nấu -Lắp xe ôtô tải -Lắp ghép mô hình tự chọn (nếu chọn lắp xe) Mức độ Liên hệ - Lắp thêm thiết bị thu lợng Liên hệ mặt trời để chạy xe ôtô tiết kiệm xăng dầu - Tiết kiệm xăng, dầu sử dụng xe 31 Lớp Tên Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống Nội dung - Chọn loại bếp nấu ăn tiết kiệm lợng - Nấu ăn nh để tiết kiệm lợng - Có thể dùng lợng mặt trời,khí bioga để nấu ăn tiết kiệm lợng Mức độ Bộ phận -Nấu cơm -Luộc rau - Khi nấu cơm, luộc rau bếp củi, ga cần đun lửa vừa phải mức độ cần thiết để tiết kiệm củi, ga - Sử dụng bếp đun cách để tránh lãng phí chất đốt Bộ phận -Lắp xe cần cẩu -Lắp xe ben -Lắp máy bay trực thăng -Lắp ghép mô hình tự chọn (nếu chọn lắp xe) - Chọn loại xe tiết kiệm lợng để sử dụng Khi sử dụng xe cần tiết kiệm xăng, dầu - Lắp thiết bị thu lợng mặt trời để tiết kiệm xăng, dầu Liên hệ 32 V THC HNH SON GIO N dy tt cỏc bi Th cụng k thut tớch hp ni dung GD s dng NLTKHQ, son giỏo ỏn cn lu ý mt s im sau: Xỏc nh Mc tiờu xỏc nh c mc tiờu ca mt bi hc cn tr li c cỏc cõu hi sau: - Bi hc cung cp c nhng kin thc gỡ v GD s dng NLTKHQ ? - Bi hc gúp phn rốn luyn k nng, hnh vi s dng NLTKHQ cho hc sinh nh th no? - Bi hc giỏo dc hnh vi s dng NLTKHQ cho hc sinh nh th no? 33 Nghiờn cu ni dung bi - Xỏc nh ni dung GD s dng NLTKHQ cú kh nng tớch hp - Xỏc nh mc tiờu giỏo dc GD s dng NLTKHQ ca bi 34 THC HNH SON GIO N Hoạt động (30 phỳt) Mỗi nhóm soạn giáo án (T1 T2) tích hợp GD s dng NLTKHQ môn Thủ công, Kĩ Thuật Cử đại diện trình bày phơng án nhóm 35 Trỡnh by k hoch bi ging CHC CC BN THNH CễNG ! 36 [...]... các bài học có khả năng tích hợp giáo dục sử dụng năng lợng tiết kiệm và hiệu quả - Xác định mức độ, nội dung tránh áp đặt gò bó và quá tải đối với học sinh - Đảm bảo mục tiêu bài học của môn Thủ công, Kĩ thuật đồng thời đảm bảo mục tiêu giáo dục sử dụng năng lợng tiết kiệm và hiệu quả - Khi chuẩn bị bài dạy giáo viên cần chuẩn bị những vấn đề gợi mở liên hệ nhằm giáo dục cho học sinh về sử dụng năng. .. học lắp ghép mô hình xe) Có thể tổ chức cho học sinh viết những bài văn nêu cảm nghĩ hoặc vẽ về tài tiết kiệm năng lợng nêu trên Những bài viết hay, có thể đọc tại buổi lễ chào cờ, tại giờ phát thanh của trờng 18 2 Một số phơng pháp dạy học tích hợp sử dụng năng lợng tiết kiệm và hiệu quả Khi dạy học tích hợp giáo dục sử dụng năng l ợng tiết kiệm và hiệu quả vào môn Thủ công, Kĩ thuật, giáo viên sử. .. về sử dụng năng lợng tiết kiệm và hiệu quả Giáo viên có thể tổ chức cho học sinh thảo luận cả lớp hoặc thảo luận nhóm Thảo luận cả lớp: Giáo viên căn cứ vào nội dung bài học môn Thủ công và nội dung giáo dục sử dụng năng lợng tiết kiệm và hiệu quả để xác định nội dung cần thảo luận Giáo viên cho học sinh thảo luận phải là những vấn đề cần thiết, phù hợp với nội dung lồng ghép giáo dục sử dụng năng. .. của giáo viên) Căn cứ vào các bài học Thủ công, Kĩ thuật có nội dung tích hợp giáo dục sử dụng năng lợng tiết kiệm và hiệu quả, giáo viên thiết kế các câu hỏi phù hợp để giáo dục năng lợng tiết kiệm và hiệu quả cho học sinh thảo luận theo nhóm 21 Ví dụ: Dạy bài: Một só dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình (môn Kĩ thuật lớp 5), giáo viên có thể tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm các câu hỏi... trng của môn thủ Công và môn Kĩ thuật và cũng là phơng pháp quan trọng trong giáo dục sử dụng năng lợng tiết kiệm và hiệu quả cho học sinh tiểu học Qua quan sát tranh ảnh vật mẫu, thực tế môi trờng xung quanh dới sự h ớng dẫn của giáo viên, học sinh sẽ lĩnh hội những tri thức cần thiết về giáo dục sử dụng năng lợng tiết kiệm và hiệu quả Khi hớng dẫn học sinh quan sát, giáo viên lu ý thực hiện theo quy... tiết kiệm và hiệu quả 24 2.3.Phơng pháp trò chơi Trò chơi có ý nghĩa rất quan trọng đối với học sinh tiểu học Trò chơi gây hứng thú học tập cho học sinh giúp các em lĩnh hội kiến thức về môn học và giáo dục sử dụng năng lợng tiết kiệm và hiệu quả nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả Khi sử dụng phơng pháp trò chơi, giáo viên lu ý tổ chức thực hiện theo trình tự sau: chuẩn bị trò chơi; giới thiệu tên trò... lợng tiết kiệm và hiệu quả vào bài học 20 Ví dụ: Khi dạy bài cắt dán và trang trí ngôi nhà( lớp 1), giáo viên có thể cho học sinh cả lớp thảo luận những vấn đề sau: + Ngôi nhà có những bộ phận nào ? + Ngôi nhà có nhiều cửa có lợi ích gì? Thảo luận nhóm Khi tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm nội dung bài học môn Thủ công, môn Kĩ thuật hay tích hợp giáo dục sử dụng năng lợng tiết kiệm và hiệu quả, ... tiết kiệm và hiệu quả 26 III Nội dung địa chỉ và mức độ tích hợp GD S DNG NLTKHQ trong môn Thủ công, kĩ thuật: Lớp Tên bài 1 Giới thiệu một số loại giấy, bìa và một số dụng cụ học Thủ công Nội dung Mức độ -Tiết kiệm các loại giấy thủ công khi thực hành xé dán, gấp hình, cắt, dán giấy - Tái sử dụng các loại giấy báo, lịch cũ để dùng trong các bài học Thủ công Hiểu đợc đặc điểm, tác dụng dùng trong. .. quả của trò chơi; rút ra bài học qua trò chơi 25 Tuỳ theo nội dung, chủ đề của môn học giáo viên có thể chọn và tổ chức những trò chơi phù hợp để lồng ghép giáo dục sử dụng năng lợng tiết kiệm và hiệu quả Giáo viên có thể tổ chức trò chơi đóng vai giúp học sinh thể hiện nhận thức, thái độ của mình trong các tình huống cụ thể và thể hiện cách ứng xử phù hợp với các tình huống về sử dụng năng lợng tiết. .. giờ học không thể thực hiện đợc), vừa giúp học sinh biết đợc ý nghĩa, cách tiết kiệm củi, ga, điện Đây là việc làm cần thiết để giáo dục cho học sinh ý thức tiết kiệm chát đốt ngay từ nhỏ Tiết kiệm chất đốt chính là tiết kiệm năng lợng - Hoạt động: Trò chơi Xe tiết kiệm nhiên liệu Khi dạy học cácc bài học về lắp ghép mô hình kĩ thuật, có thể tổ chức cho học sinh chơi trò chơi chọn loại xe tiét kiệm ... vào môn Thủ công, Kỹ thuật tiểu học nh nào? Nêu số phơng pháp tích hợp giáo dục sử dụng lợng tiết kiệm hiệu vào môn Thủ công, Kỹ thuật tiểu học? Tích hợp giáo dục sử dụng lợng tiết kiệm hiệu. .. tiết kiệm hiệu (NLTKHQ) môn Thủ công, Kỹ thuật tiểu học: H: Xác định mục tiêu giáo dục sử dụng lợng tiết kiệm hiệu (NLTKHQ) môn Thủ công, Kỹ thuật tiểu học? I Mục tiêu tích hợp giáo dục sử dụng NLTK... hình kỹ thuật Tích hợp giáo dục sử dụng lợng tiết kiệm hiệu vào môn Thủ công, Kỹ thuật tiểu học 1.1 Tích hợp vào học lớp: Căn vào nội dung học môn Thủ công, môn Kĩ thuật để tích hợp giáo dục sử