Giáo án GDCD lop 9

Giáo án Giáo dục công dân 9 Tuần 7 Ngày soạn 16/10/0 Tiết 7-Bài 7 : Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc (T1) A. mục tiêu: 1. Kiến thức + Thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc và một số truyền thống tiêu biểu của dân tộc ta 2. Kỹ năng + Phân biệt truyền thống tốt đẹp với các hủ tục và thói quen lạc hậu cần xoá bỏ. 3. Thái độ + Tôn trọng, bảo vệ, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc và phê phán, lên án những việc làm thiếu tôn trọng hoặc xa rời truyền thống dân tộc . b. phơng pháp: + Thảo luận nhóm, liên hệ thực tế, đàm thoại c. chuẩn bị: + GV: soạn giáo án, su tầm những tài liệu có liên quan đến bài dạy + HS: Học bài, tìm hiểu 1 số truyền thống của dân tộc D. tiến trình lên lớp: 1. ổ n định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Hợp tác cùng phát triển là gì? Bản thân em đã thể hiện sự hợp tác nh thế nào trong học tập, lao động và cuộc sống ? 3. Bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc GV tổ chức, hớng dẫn HS thảo luận nhóm HS đọc nội dung đặt vấn đề, chia làm 4 nhóm và thảo luận các nội dung: 1. Khái niệm a. Truyền thống dân tộc - Là những giá trị tinh thần + hình thành trong quá trình lịch sử của dân tộc T R N TH ANH 1 Giáo án Giáo dục công dân 9 ? Tinh thần yêu nớc của dân tộc ta đợc thể hiện ntn qua lời kể của Bác Hồ ? Em có nhận xét gí về cách c xử của học trò cụ Chu Văn An với thầy giáo cũ? Cách c xử đó thể hiện truyền thống gì? ? Nêu 1 vài truyền thống tót đẹp của dân tộc và biểu hiện của truyền thống đó? HS thảo luận, trình bày GV nhận xét, bổ sung ? Thế nào là truyền thống của dân tộc? ? Dân tộc ta có những truyền thống tốt đẹp nào? HS trả lời GV bổ sung, kết luận HS đọc 1 số câu ca dao tục ngữ nói về truyền thống dân tộc và kể tên 1 số lễ hội, làng nghề, các loại hình văn hoá, nghệ thuật truyền thống GV gợi ý, bổ sung. Hoạt động 2: Thế nào là kế thừa và phát huy truyền thống: GV bên cạnh các truyền thống tốt đẹp, mang ý nghĩa tích cực thì vẫn tồn tại những tập tục, thói quen, lối sống tiêu cực ? Hãy nêu 1 số yếu tố truyền thống tiêu cực mà em biết? HS trao đổi, trình bày GV bổ sung: Tập tục lạc hậu: tảo hôn Nếp nghĩ, lối sống tuỳ tiện Hủ tục T tởng địa phơng hẹp hòi Ma chay, mê tín, bói toán + truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác b. Những truyền thống tốt đẹp của dân tộc + Yêu nớc + Lao động cần cù + Đoàn kết + Hiếu học + Tôn s trọng đạo + Trọng nhân nghĩa + Hiếu thảo + Phong tục tập quán tốt đẹp + Văn hoá, nghệ thuật c. Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc là: + trân trọng + bảo vệ + tìm hiểu + học tập + thực hành những giá trị truyền thống, để cái hay, cái đẹp phát trển và toả sáng T R N TH ANH 2 Giáo án Giáo dục công dân 9 ? Em hiểu thế nào hủ tục HS: Hủ tục là yếu tố truyền thống không tốt, đã lạc hậu. ? Thế nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc HS trả lời GV bổ sung, kết luận GV nhấn mạnh: - Kế thừa, phát huy có chọn lọc, loại bỏ hủ tục - Giữ gìn bản sắc vhoá dân tộc, tiếp thu tinh hoa vhoá nhân loại. Yêu cầu Hs lấy ví dụ minh hoạ 4. Củng cố: GV hớng dẫn HS làm bài tập 1 sgk HS làm bài tập, đáp án đúng các câu a, c, e, h, i, GV tiểu kết nội dung bài học 5.Dặn dò: + Tìm những câu ca dao, tục ngữ nói về truyền thống tốt đẹp của dân tộc + Tìm hiểu nguồn gốc, ý nghĩa của các truyền thống tốt đẹp hoặc những biểu hiện trái với truyền thống, thuần phong mĩ tục Việt Nam ở địa phơng em. T R N TH ANH 3 Giáo án Giáo dục công dân 9 Tuần 8 Ngày soạn Tiết 8 -Bài 7 : Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc (T2) A. mục tiêu: 1. Kiến thức + ý nghĩa và trách nhiệm của công dân đối với truyền thống tốt đẹp đó. 2. Kỹ năng T R N TH ANH 4 Giáo án Giáo dục công dân 9 + Tích cực học tập và tham gia bảo vệ các truyền thống tốt đẹp của dân tộc. 3. Thái độ + Có những việc làm tốt để giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc, loại bỏ các tập tục lạc hậu và phê phán những hành vi, thái độ thiếu tôn trọng truyền thống b. phơng pháp: + Thảo luận nhóm, liên hệ thực tế, động não c. chuẩn bị: + GV: soạn giáo án, su tầm những tài liệu có liên quan đến bài dạy + HS: Học bài, tìm hiểu 1 số truyền thống của dân tộc D. tiến trình lên lớp: 1. ổ n định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Thế nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc? 3. Bài mới: GV dẫn dắt từ bài cũ sang bài mới Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: ý nghĩa của truyền thống tốt đẹp của dân tộc GV chia HS thành các nhóm nhỏ và hớng dẫn HS thảo luận BT3(sgk) HS thảo luận, trình bày kết quả HS nhận xét, bổ sung GV tổng kết, đáp án đúng a, b, c, e ? Truyền thống tốt đẹp có ý nghĩa ntn đối với sự phát triển của dân tộc? HS trả lời GV nhận xét, kết luận, lấy ví dụ minh hoạ 2. ý nghĩa + Là kinh nghiệm quý giá, tạo nên bản sắc văn hoá dân tộc Việt Nam + Thúc đẩy quá trình phát triển của dân tộc + Tạo đkiện để cá nhân hoà nhập cộng đồng, phát triển nhân cách Hoạt động 2: Liên hệ th c tế ở địa ph ơng HS trình bày kết quả tìm hiểu ở địa phơng với nội dung: Truyền thống tốt đẹp Hủ tục lạc hậu - Gia đình hiếu học - Lễ hội đua thuyền, hoa đăng - Nghề đan nón, mây tre đan - Trò chơi cổ truyền - Trang phục: áo dài,áo tứ thân, áo bà ba - Nồi da xáo thịt - Cúng bái, ma chay - Hội hè đình đám xa hoa, lãng phí - Ăn mặc hở hang, kệch cỡm T R N TH ANH 5 Giáo án Giáo dục công dân 9 GV nhận xét, bổ sung Hoạt động 3: Trách nhiệm của HS với việc kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc GV: Chúng ta nên và không nên làm gì để kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc? HS nêu các giải pháp GV liệt kê các giải pháp theo 2 cột nên và không nên. GV nhận xét, kết luận Bổ sung: phê phán thái độ, hành vi chê bai, phủ nhận truyền thống; t tởng bảo thủ, đua đòi 3. Trách nhiệm + Tự hào, bảo vệ và phát huy truyền thống tốt đẹp, giữ gìn bản sắc văn hóa của dân tộc. + Lên án, phê phán, ngăn chặn những hành vi làm tổn hại đến truyền thống của dân tộc 4 Củng cố: GV tổ chức cho HS thi hát về các làn điệu dân ca của mọi miền đất nớc HS chia làm 2 đội thi hát,GV tham gia cùng HS GV tổng kết toàn bài 5. Dặn dò: - Làm BT còn lại trong SGK - Ôn tập kiễm tra 1 tiết - Xem trớc nội dung bài 8 Ngày Ký duyệt Tuần 5 Ngày soạn 01/10/06 T R N TH ANH 6 Giáo án Giáo dục công dân 9 Tiết 5- Bài 5: Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới A. mục tiêu: 1. Kiến thức + Thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc, ý nghĩa và biểu hiện của tình hữu nghị 2. Kỹ năng + Tham gia hoạt động vì tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi và đồng bào các nớc 3. Thái độ + C xử có văn hóa với bạn bè, khách nớc ngoăi; góp phần giữ gìn và tạo ra các mối quan hệ tốt đẹp với các dân tộc b. phơng pháp: + Thảo luận nhóm, liên hệ thực tế, trực quan, đàm thoại c. chuẩn bị: + GV: soạn giáo án, su tầm t liệu, tranh ảnh + HS: Học bài, làm bài tập và xem trớc bài mới D. tiến trình lên lớp: 1. ổ n định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Vì sao phải bảo vệ hoà bình? Nêu một số hoạt động vì hoà bình ở địa phơng, trờng lớp em? 3. Bài mới: GV cho HS hát bài Trái đất này là của chúng em. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt T R N TH ANH 7 Giáo án Giáo dục công dân 9 Hoạt động 2: ý nghĩa của tình hữu nghị GV: Hiện nay VN có quan hệ thân thiện với các nớc láng giềng, các nớc phát triển, đang phát triển trong khu vực và trên thế giới 2. ý nghĩa + Tạo cơ hội, điều kiện thuận T R N TH ANH GV cho HS quan sát tranh và số liệu (bảng phụ), tổ chức HS thảo luận HS quan sát, thảo luận nhóm ? Em có nhận xét gì về mqh hữu nghị giữa VN với các n- ớc qua thông tin và hình ảnh trên? ? Nêu 1 số việc làm nhằm xây dựng mqh hữu nghị giữa VN và các dân tộc khác? HS trình bày kết quả thảo luận GV nhận xét, bổ sung - Tổ chức thành công Seagame 22 - ủng hộ, chia sẽ nổi đau với các nớc bị sóng thần - Lên án cuộc chiến tranh của Mĩ tại Irăc ? Tình hữu nghị giữa các dân tộc là gì? 1. Khái niệm: Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới là quan hệ bạn bè, thân thiện giữa nớc này với nớc khác GV cho HS quan sát tranh và số liệu (bảng phụ), tổ chức HS thảo luận HS quan sát, thảo luận nhóm ? Em có nhận xét gì về mqh hữu nghị giữa VN với các n- ớc qua thông tin và hình ảnh trên? ? Nêu 1 số việc làm nhằm xây dựng mqh hữu nghị giữa VN và các dân tộc khác? HS trình bày kết quả thảo luận GV nhận xét, bổ sung - Tổ chức thành công Seagame 22 - ủng hộ, chia sẽ nổi đau với các nớc bị sóng thần - Lên án cuộc chiến tranh của Mĩ tại Irăc ? Tình hữu nghị giữa các dân tộc là gì? 1. Khái niệm: Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới là quan hệ bạn bè, thân thiện giữa nớc này với nớc khác 8 Giáo án Giáo dục công dân 9 ? Quan hệ hữu nghị với các dân tộc có ý nghĩa ntn? HS trả lời, bổ sung Gv nhận xét, chốt ý chính lợi để các nớc cùng hợp tác, phát triển toàn diện + Tạo sự hiểu biết lẫn nhau, tránh gây mâu thuẩn, căng thẳng, xung đột. Hoạt động 3: Chính sách của Đảng về hoà bình, hữu nghị * Bác Hồ nói về tình hữu nghị: Quan san muôn dặm một nhà Bốn phơng vô sản đều là anh em Trăm ơntinh thần hữu nghị quang vinh muôn đời * Đảng ta: VN sẵn sàng là bạn, là đối tác tin cậy của tất cả các nớc ? Chính sách về hoà bình, hữu nghị của Đảng ta thể hiện ntn? HS trả lời GV nhấn mạnh: Hợp tác toàn diện trên mọi lĩnh vực với phơng châm: Tiếp thu tinh hoa, giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc, cốt cách con ngời Việt Nam 3. Chính sách của Đảng + Có chính sách đối ngoịa hoà bình, hữu nghị + Chủ động tạo ra các mqh quốc tế để thúc đẩy quá trình phát triển của đất nớc + Hoà nhập với các nớc trong quá trình tiến lên của nhân loại. Hoạt động 4: Liên hệ trách nhiệm của học sinh GV tổ chức cho HS làm bài tập tiếp sức ? Tìm hành vi thể hiện tình hữu nghị và trái với tình hữu nghị của học sinh? HS nêu các việc làm Gv nhận xét, bổ sung: -Tốt: ủng hộ các nớc bị sóng thần - Xấu: thiếu lịch sự, thô lỗ với ngới nớc ngoài ? Để xây dựng tình hữu nghị với các dân tộc, HS cần làm gì? 4. Trách nhiêm + Thể hiện tình đoàn kết với bạn bè, ngời nớc ngoài và mọi ngời xung quanh + Có thái độ, cử chỉ, việc làm tôn trọng, thân thiện trong cuộc sống hàng ngày. 4. Củng cố GV hớng dẫn HS làm BT1(sgk) HS làm bài tập, trình bày GV bổ sung: Những việc làm cụ thể: T R N TH ANH 9 Giáo án Giáo dục công dân 9 + Tổ chức các cuộc thi Olimpic quốc tế, Robucon + Phát triển văn hoá, giáo dục, y tế + Bảo vệ môi trờng, chống chiến tranh GV tích hợp giáo dục môi trờng trong bài tập 1. 5. Dặn dò - Nắm nội dung bài học, liên hệ bản thân - Làm BT còn lại trong sgk - Su tầm t liệu và xem trớc bài Hợp tác cùng phát triển. Ngày 03/10/06 Ký duyệt: Tuần 4 Ngày soạn 25/9/06 Ngày dạy 26/9/06 Tiết 4 - Bài 4: Bảo vệ hoà bình A. mục tiêu: 1. Kiến thức + HS hiểu đợc giá trị của hoà bình, tác hại cuả chiến tranh. Sự cần thiết phải bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. 2. Kỹ năng + Tích cực tham gia và vận động mọi ngời cùng tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh 3. Thái độ + quan hệ tốt đẹp với mọi ngời xung quanh, biết yêu hoà bình, ghét chiến tranh b. phơng pháp: + Thảo luận nhóm, liên hệ thực tế, trực quan, đàm thoại c. chuẩn bị: + GV: soạn giáo án, su tầm t liệu, tranh ảnh + HS: Học bài, làm bài tập và xem trớc bài mới T R N TH ANH 10 [...]... phơng pháp + Thảo luận nhóm, thuyết trình, nêu vấn đề c chuẩn bị + GV: soạn giáo án, su tầm t liệu + HS: chuẩn bị bài trớc khi đến lớp D.TIếN TRìNH LÊN LớP 1 ổn định tổ chức lớp: 2 Kiểm tra bài cũ: gv giới thiệu khái quát chơng trình GDCD 9 16 TRN TH ANH Giáo án Giáo dục công dân 9 3 Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 1 Nội dung cần đạt Khái niệm chí công vô t HS... nghiêngkiềng 3 chân - Xem bài Dân chủ và kỉ luật Ngày 12 /9/ 06 Ký duyệt: 20 TRN TH ANH Giáo án Giáo dục công dân 9 Tuần 3 Ngày soạn 18 /9/ 06 Ngày dạy 19/ 9/06 Tiết 3 - Bài 3: dân chủ và kỉ luật A mục tiêu 1 Kiến thức + Dân chủ là gì? Kỉ luật là gì? Biểu hiện và ý nghĩa của dân chủ và kỉ luật 2 Kỹ năng + Có thói quen rèn luyện kĩ năng giao tiếp, ứng xử; đánh giá và thực hiện theo dân chủ và kỉ luật 3 Thái... trớc bài Bảo vệ hoà bình Ngày 20 /9/ 06 Ký duyệt: 23 TRN TH ANH Giáo án Giáo dục công dân 9 Tuần 9 Ngày soạn 30/10/06 Ngày dạy 31/10/06 Tiết 9: kiểm tra 1 tiết A mục tiêu: 1 Kiến thức: + Giúp h/s hiểu và khắc sâu hệ thống kiến thức đã học và vận dụng vào bài làm cũng nh quá trình thực tiển 2 Kỹ năng + Rèn luyện cho h/s kỷ năng biết đánh trắc nghiệm + tự luận 3 Thái độ: + Giáo dục cho học sinh có thái... huống c chuẩn bị + GV: soạn giáo án, su tầm t liệu + HS: chuẩn bị bài trớc khi đến lớp D.TIếN TRìNH LÊN LớP 1 ổn định tổ chức lớp: 2 Kiểm tra bài cũ: Em hãy tìm những câu tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tính năng động sáng tạo? 3 Bài mới: 28 TRN TH ANH Giáo án Giáo dục công dân 9 Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Nội dung cần đạt ý nghĩa của năng động, sáng tạo GV hớng dẫn HS lấy... thể dục không cần sáng tạo - Biết vợt qua khó khăn c Năng động, sáng tạo là của các thiên tài - Tìm ra cái tốt nhất, khoa đ Năng động, sáng tạo chỉ cần trong lĩnh vực kinh doanh, học để đạt đợc mục đích kinh tế e Ngời khuyết tật không thể năng động, sáng tạo HS phát biểu ý kiến và lí giải vì sao? GV nhận xét, bổ sung Lấy ví dụ để HS hiểu rõ hơn 29 TRN TH ANH Giáo án Giáo dục công dân 9 ? Học sinh cần... + GV: soạn giáo án, su tầm những tài liệu có liên quan đến bài dạy + HS: chuẩn bị bài trớc khi đến lớp D tiến hành lên lớp: 1 ổn định tổ chức lớp: 2 Kiểm tra bài cũ: Vì sao học sinh phải rèn luyện tính năng động sáng tạo ? Để rèn luyện tính năng động sáng tạo học sinh cần phải làm gì? 3 Bài mới: Giới thiệu bài 31 TRN TH ANH Giáo án Giáo dục công dân 9 GVcho học sinh một số sản phẩm đợc đánh giá là... nhàng bằng chìa khóa - Sáng tạo là chứng chỉ duy nhất của thiên tài 5 Dặn dò: - Xem nội dung còn lại - Làm BT trong sgk 27 TRN TH ANH Giáo án Giáo dục công dân 9 - Tìm những tấm gơng năng động, sáng tạo trong cuộc sống Ngày 08/11/06 Ký duyệt: Tuần 11 Ngày soạn 14/11/06 Ngày dạy 15/11/06 Tiết 11 - Bài 8: năng động, sáng tạo A mục tiêu 1 Kiến thức: + Thế nào là năng động, sáng tạo; ý nghĩa và cách... 9 Làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả Ngày 15/11/06 Ký duyệt: 30 TRN TH ANH Giáo án Giáo dục công dân 9 Tuần 12 Ngày soạn 19/ 11/06 Ngày dạy 21/11/06 Tiết 12 - Bài 9: làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả A mục tiêu: 1 Kiến thức: + Giúp h/s hiểu: thế nào là làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu quả + ý nghĩa và cách rèn luyện làm việc có năng suất, chất lợng cao 2 Kỹ năng + Biết tự đánh... đa ví dụ thể hiện tính năng động, sáng tạo trong lao động, học tập và trong sinh hoạt hằng ngày HS trả lời 26 TRN TH ANH Giáo án Giáo dục công dân 9 GV liệt kê ý kiến, tổng kết Hình thức Năng động, sáng tạo Không Năng động, sáng tạo - Chủ động dám nghỉ, dám làm Lao động - Bị động do dự, bảo thủ, trì trệ - Tìm ra cái mới, cách làm mới - Không dám nghỉ dám làm, né tránh - Suy nghĩ cải tiến cách làm việc... luật; phê phán hành vi thiếu dân chủ, vô kỉ luật b phơng pháp + Thảo luận nhóm, đàm thoại, giải quyết tình huống c chuẩn bị + GV: soạn giáo án, su tầm t liệu + HS: chuẩn bị bài trớc khi đến lớp D.TIếN TRìNH LÊN LớP 1 ổn định tổ chức lớp: 2 Kiểm tra bài cũ: Tự chủ là gì? Nêu một số việc làm thể hiện tính tự chủ của ngời học sinh 3 Bài mới: Giới thiệu bài 21 TRN TH ANH Giáo án Giáo dục công dân 9 Hoạt động . thiệu khái quát chơng trình GDCD 9 T R N TH ANH 16 Giáo án Giáo dục công dân 9 3. Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung. bị: + GV: soạn giáo án, su tầm t liệu, tranh ảnh + HS: Học bài, làm bài tập và xem trớc bài mới T R N TH ANH 10 Giáo án Giáo dục công dân 9 D. tiến trình