Tội phạm ở tuổi vị thành niên tại thành phố hồ chí minh hiện nay

Trong quá trình thực hiện công cuộc đổi mới đất nước, do những thay đổi các giá trị về văn hóa, đạo đức, lối sống và những nguyên nhân khác, các loại tội phạm và tệ nạn xã hội vẫn diễn b

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

PHẠM ĐÌNH CHI

TỘI PHẠM Ở TUỔI VỊ THÀNH NIÊN

TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY

LUẬN ÁN TIẾN SĨ XÃ HỘI HỌC

HÀ NỘI - 2005

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

PHẠM ĐÌNH CHI

TỘI PHẠM Ở TUỔI VỊ THÀNH NIÊN

TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY

CHUYÊN NGÀNH: XÃ HỘI HỌC

Mã số: 5.03.51

LUẬN ÁN TIẾN SĨ XÃ HỘI HỌC

Người hướng dẫn khoa học:

1 PGS TS VŨ HÀO QUANG

2 TS TRẦN THỊ KIM XUYẾN

HÀ NỘI - 2005

LỜI CAM ĐOAN

Tôi xin cam đoan: Đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi Các kết quả trình bày trong luận án là trung thực và

chưa từng được công bố trong bất cứ công trình nào khác Các số liệu, trích dẫn đều được chỉ rõ nguồn tài liệu và tác giả

Tác giả luận án

PHẠM ĐÌNH CHI

MỤC LỤC

A MỞ ĐẦU 1

1 Tính cấp thiết của đề tài 1

2 Vài nét về tình hình nghiên cứu 4

3 Mục đích và nhiệm vụ của luận án 9

3.1 Mục đích của luận án 9

3.2 Nhiệm vụ của luận án 10

4 Đối tượng, khách thể và phạm vi nghiên cứu 10

4.1 Đối tượng nghiên cứu 10

4.2 Khách thể nghiên cứu 10

4.3 Phạm vi nghiên cứu 10

5 Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu 12

5.1 Phương pháp luận 12

5.2 Các phương pháp cụ thể 13

6 Khung lý thuyết và giả thuyết nghiên cứu 15

6.1 Giả thuyết nghiên cứu 15

6.2 Khung lý thuyết 15

7 Đóng góp mới của luận án 16

8 Kết cấu của luận án 16

B NỘI DUNG CHÍNH 17

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN NGHIÊN CỨU TỘI PHẠM Ở TUỔI VỊ THÀNH NIÊN TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY 17

1.1 Các khái niệm công cụ 17

1.1.1 Khái niệm “giá trị” 17

1.1.2 Khái niệm “định hướng giá trị” 18

1.1.3 Khái niệm “Chuẩn mực xã hội” và “hành vi lệch chuẩn” 19

1.1.4 Khái niệm “hành động xã hội” 20

1.1.5 Khái niệm “Tội phạm” 21

1.1.6 Khái niệm “vị thành niên”, đặc điểm của lứa tuổi vị thành niên 25

1.1.7 Khái niệm “tội phạm ở tuổi vị thành niên” 29

1.1.8 Khái niệm “đồng phạm” 32

1.1.9 Khái niệm “nguyên nhân và điều kiện của hiện tượng tội phạm” 33

1.1.10 Khái niệm “phòng ngừa tội phạm” 33

1.1.11 Khái niệm “trật tự xã hội” và “kiểm soát xã hội” 34

1.1.12 Khái niệm “Thiết chế xã hội” 36

1.1.13 Khái niệm “Xã hội hóa” 36

1.1.14 Khái niệm “dự báo tội phạm” 38

1.2 Một số lý thuyết tiếp cận nghiên cứu về “lệch lạc” và “tội phạm” 39

1.2.1 Nhóm lý thuyết giải thích về nguồn gốc cơ thể học - sinh học và tâm sinh lý của hành vi sai lệch 39

1.2.2 Nhóm lý thuyết giải thích về nguồn gốc xã hội của hành vi sai lệch 42

1.2.3 Nhóm lý thuyết xung đột và quan niệm của các nhà xã hội học Mác - xít về nguồn gốc của sai lệch 49

1.2.4 Tư tưởng Hồ Chí Minh và quan điểm của Đảng ta về vấn đề tội phạm 56

CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG TỘI PHẠM Ở TUỔI VỊ THÀNH NIÊN TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY 65

2.1 Vài nét về tội phạm ở Việt Nam nói chung và tội phạm ở tuổi vị thành niên nói riêng 65

2.1.1 Vài nét về đặc điểm lịch sử 65

2.1.2 Vài nét về thực trạng tội phạm 66

2.2 Thực trạng tội phạm ở tuổi vị thành niên tại thành phố Hồ Chí Minh hiện nay 77

2.2.1 Một vài đặc điểm kinh tế – xã hội của thành phố Hồ Chí Minh 78

2.2.2 Thực trạng tội phạm 86

CHƯƠNG 3: NGUYÊN NHÂN PHÁT SINH TỘI PHẠM VÀ CÁC GIẢI PHÁP

PHÒNG NGỪA 133

3.1 Những nguyên nhân làm phát sinh tội phạm 133

3.1.1 Những nguyên nhân tác động từ môi trường bên ngoài cá nhân 133

3.1.2 Những nguyên nhân tác động từ yếu tố tâm lý, nhận thức của tội phạm ở tuổi vị thành niên 155

3.2 Dự báo tình hình tội phạm ở tuổi vị thành niên tại thành phố Hồ Chí Minh trong những năm tới 160

3.2.1 Xu hướng phát triển của tội phạm ở tuổi vị thành niên tại thành phố Hồ Chí Minh trong thời gian tới 160

3.2.2 Các loại tội phạm sẽ xảy ra trong thời gian tới 161

3.2.3 Về phương thức thủ đoạn thực hiện hành vi phạm tội của tội phạm 163

3.3 Các giải pháp phòng ngừa tội phạm 163

3.3.1 Cơ sở của phòng ngừa tội phạm ở tuổi vị thành niên 164

3.3.2 Các giải pháp phòng ngừa tội phạm ở tuổi vị thành niên 166

C KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 182

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 190

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN

ST

T

CHỮ VIẾT TẮT CỤM TỪ ĐƯỢC VIẾT TẮT

2 CNH-HĐH Công nghiệp hóa – hiện đại hóa

6 TP HCM Thành phố Hồ Chí Minh

8 VKSND Viện kiểm sát nhân dân

A MỞ ĐẦU

1 Tính cấp thiết của đề tài

“Cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại đang diễn ra mạnh mẽ, cuốn hút tất cả các nước trên thế giới ở mức độ khác nhau Nền sản xuất vật chất và đời sống xã hội đang trong quá trình quốc tế hóa sâu sắc, ảnh hưởng lớn tới nhịp độ phát triển lịch sử và cuộc sống các dân tộc Những xu thế đó vừa tạo thời cơ phát triển nhanh cho các nước, vừa đặt ra những thách thức gay gắt, nhất là đối với những nước lạc hậu về kinh tế” [21, tr.6]

Nước ta quá độ lên Chủ nghĩa xã hội, bỏ qua chế độ tư bản, từ một xã hội vốn là thuộc địa, nửa phong kiến, có nền kinh tế nghèo nàn lạc hậu, lực lượng sản xuất rất thấp; đất nước lại trải qua hàng chục năm chiến tranh, hậu quả để lại còn nặng nề; những tàn dư thực dân, phong kiến còn nhiều,… Cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật và công nghệ hiện đại, cùng với xu thế quốc tế hóa đời sống kinh tế thế giới là một thời cơ để phát triển Xuất phát từ tình hình hiện nay và yêu cầu phát triển đất nước trong thời kỳ mới, Đảng ta chủ trương: “Đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa Mục tiêu của Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 10 năm 2001-2010 là: Đưa nước ta ra khỏi tình trạng kém phát triển, nâng cao rõ rệt đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân, tạo nền tảng để đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành một nước công nghiệp theo hướng hiện đại” [23, tr.23-24]

Cùng với đẩy mạnh phát triển kinh tế, “Đảng ta chủ trương giải quyết tốt các vấn đề xã hội, coi đây là một hướng chiến lược thể hiện bản chất ưu việt của chế độ ta” [23, tr.33] và “tiếp tục đổi mới, đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa vì một nước Việt Nam dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, vững bước tiến lên chủ nghĩa xã hội” [23, tr.8] Để

thực hiện các mục tiêu trên, Đảng, Nhà nước và nhân dân ta phải thực hiện nhiều nhiệm vụ quan trọng, trong đó có nhiệm vụ giữ vững an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội Trong quá trình thực hiện công cuộc đổi mới đất nước, do những thay đổi các giá trị về văn hóa, đạo đức, lối sống và những nguyên nhân khác, các loại tội phạm và tệ nạn xã hội vẫn diễn biến phức tạp, đặc biệt là tội phạm ở tuổi vị thành niên (VTN) vẫn xảy ra ở mức cao với tính chất, mức độ phạm tội ngày càng nghiêm trọng Những hành vi lệch chuẩn này đã gây ra những hậu quả tiêu cực, làm tổn thương không chỉ đến mỗi cá nhân mà còn tới cả cộng đồng xã hội

Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn nhấn mạnh: “Thiếu niên, nhi đồng là người chủ tương lai của nước nhà Vì vậy, chăm sóc và giáo dục tốt các cháu là nhiệm vụ của toàn Đảng, toàn dân… Vì tương lai của con em ta, dân tộc ta, mọi người, mọi ngành phải có quyết tâm chăm sóc và giáo dục các cháu cho tốt” [50, tr.467-468] Thực hiện lời dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh, Đảng và Nhà nước ta luôn quan tâm, chăm sóc, giáo dục thế hệ trẻ Cùng với sự phát triển của đất nước, đời sống của các tầng lớp nhân dân được nâng lên rõ rệt, từ đó trẻ em nói riêng và người ở tuổi VTN nói chung cũng nhận được sự quan tâm, chăm sóc tốt hơn Đặc biệt, từ khi đất nước ta thực hiện công cuộc đổi mới, đẩy mạnh công cuộc công nghiệp hoá - hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế, vấn đề này lại càng được coi trọng Thế nhưng,

do những biến đổi sâu sắc trên các lĩnh vực của đời sống xã hội và đối với mỗi gia đình, nên đã tác động trực tiếp hoặc gián tiếp đến trẻ VTN Nhiều

em thất học do gia đình nghèo, nhiều em phải lao động cực nhọc trong một môi trường đầy bất trắc để kiếm sống, có em sa vào con đường phạm tội Đặc biệt, ở các đô thị, tình hình tội phạm ở tuổi VTN ngày một tăng cao, chiếm một tỷ trọng đáng kể trong cơ cấu tội phạm

Ở Việt Nam, theo số liệu tổng điều tra dân số năm 1999, “22,7% dân số nước ta ở độ tuổi VTN So với thời điểm 10 năm trước đó, dân số VTN đã

có những biến đổi lớn về quy mô: từ 14,3 triệu năm 1989 đến 17,3 triệu năm

1999 Con số này tương đương với dân số Australia và lớn gấp 5 lần dân số Singapore” [53, tr.11] Cùng với sự gia tăng dân số, hàng năm số người ở tuổi VTN ở nước ta cũng gia tăng đáng kể Theo báo cáo của Ủy ban dân số - gia đình và trẻ em Việt Nam (2004), hiện nay dân số nước ta có trên 81 triệu người Trong số ấy, có hơn 19 triệu người đang ở tuổi VTN (chiếm hơn 23,4% dân số) Và, phải thừa nhận rằng, sự đóng góp của những người ở tuổi VTN trong các lĩnh vực kinh tế - xã hội đối với đất nước cũng không nhỏ, song do nhiều nguyên nhân khác nhau, tình hình tội phạm ở tuổi VTN vẫn đang ở mức cao, đặc biệt là ở đô thị lớn như thành phố Hồ Chí Minh (TP HCM)

Với vị trí là trung tâm kinh tế lớn của cả nước, là vùng trọng điểm kinh tế của các tỉnh phía Nam, TP HCM (có đặc điểm lịch sử là thủ đô của chế độ Ngụy quyền Sài Gòn trước ngày 30-4-1975, là nơi tập trung của nhiều cư dân các vùng lân cận và các tỉnh, thành phố trong cả nước đến làm ăn, sinh sống, học tập,…), cùng với sự phát triển đa dạng trên các lĩnh vực của đời sống xã hội, tình hình an ninh trật tự trên địa bàn thành phố cũng diễn biến phức tạp, các loại tội phạm và tệ nạn xã hội ngày càng nhiều Theo thống kê của ngành tòa án nhân dân (TAND) TP HCM và báo cáo của Ủy ban nhân dân (UBND) thành phố, mỗi năm TP HCM xét xử khoảng 8.500 tội phạm các loại và đưa vào các cơ sở cải tạo tập trung hàng ngàn đối tượng tệ nạn xã hội (ma túy, mại dâm,…) Đặc biệt là tội phạm ở tuổi VTN ngày càng gia tăng và có chiều hướng phát triển phức tạp với tính chất, mức độ phạm tội ngày càng nghiêm trọng Trung bình mỗi năm, số tội phạm ở tuổi VTN tại TP HCM chiếm từ 6% đến 8% trong tổng số tội phạm của toàn thành phố (có năm con số này chiếm xấp xỉ khoảng 10%) và có xu hướng chiếm tỷ lệ ngày càng cao trong cơ cấu tội phạm Vấn đề này trở thành hiện tượng xã hội Sự gia tăng các loại tội phạm nói chung và tội phạm ở tuổi VTN nói riêng đã ảnh hưởng xấu đến đời sống xã hội Nếu như trước những năm 1990, tội phạm ở tuổi

VTN tập trung vào nhóm tội có mức độ nguy hiểm không lớn, như: “Trộm cắp tài sản”, “cố ý gây thương tích”, “gây rối trật tự công cộng”,… thì đến nay số loại tội phạm ở tuổi VTN xảy ra hầu khắp trong cơ cấu tội phạm Nhiều vụ

“cướp tài sản”, “giết người”, “cướp giật tài sản”, “lừa đảo chiếm đoạt tài sản”, “mua bán trái phép chất ma túy”,… được các tội phạm ở tuổi VTN thực hiện khá tinh vi, xảo quyệt và liều lĩnh Đó là chưa kể, hơn 30.659 đối tượng thanh, thiếu niên nghiện ngập ma túy đã được UBND TP HCM đưa vào cai nghiện, chữa bệnh tại 18 trường (trung tâm) cai nghiện do Lực lượng thanh niên xung phong và Sở lao động, thương binh và xã hội TP HCM quản lý Trong số ấy, có 26.804 thanh, thiếu niên nghiện ma túy khó từ bỏ được và đã có không ít trường hợp, trước khi đưa vào các trường (trung tâm) cai nghiện, các thanh, thiếu niên này đã có tiền án - tiền sự (từng bị xử phạt hành chính hoặc xử phạt tù) Có thể thấy, tính chất, mức độ nguy hiểm của hành vi phạm tội của tội phạm ở tuổi VTN tại TP HCM ngày càng nghiêm trọng Đó là nỗi

lo của toàn xã hội Thế nhưng, cho đến nay, hiện tượng tội phạm ở tuổi VTN trên địa bàn thành phố vẫn chưa được quan tâm đúng mức và chưa có biện pháp phòng chống hữu hiệu Vấn đề này, trong những năm qua cũng chưa được quan tâm nghiên cứu một cách khoa học, chính vì vậy, hiện tượng tội phạm ở tuổi VTN tại TP HCM vẫn là một trong những bức xúc của xã hội Để ngăn chặn và phòng ngừa tội phạm ở tuổi VTN tại TP HCM có hiệu quả, một vấn đề cấp bách được đặt ra là cần phải nghiên cứu, phân tích sâu sắc tình hình tội phạm ở tuổi VTN, tìm hiểu những nguyên nhân phát sinh tội phạm, trên cơ sở đó khuyến nghị những giải pháp phòng, chống tội phạm phù hợp, góp phần hạn chế, ngăn chặn và đẩy lùi tội phạm, nhất là những đối tượng tội phạm còn quá trẻ - tội phạm ở tuổi VTN

2 Vài nét về tình hình nghiên cứu

Hơn 2.300 năm trước, Socrates đã mô tả về tầng lớp thanh, thiếu niên

hư hỏng: “Trẻ em bây giờ yêu thích sự xa hoa Chúng có thái độ không tốt,

coi thường nhà chức trách Chúng thể hiện sự không tôn trọng đối với những người già Chúng cãi lại cha mẹ, nói leo trước khách khứa và vô lễ với thầy cô giáo” [97, tr.37] Điều đó cho thấy, việc nghiên cứu về trẻ em hư hỏng có từ rất xa xưa Theo quan điểm của các nhà tội phạm học trên thế giới, việc nghiên cứu hiện tượng tội phạm có từ rất lâu trong lịch sử xã hội loài người nhưng nghiên cứu tội phạm với tư cách là một ngành khoa học độc lập thì có từ “…khoảng 150 năm trước đây, khi mà chủ nghĩa tư bản đến giai đoạn phát triển và tội phạm bắt đầu trở thành nỗi kinh hoàng trong xã hội loài người” [97, tr.40] Ngay từ khi ra đời, việc nghiên cứu tội phạm cũng đã hình thành những hướng tiếp cận rất khác nhau Lý thuyết nhân chủng học về tội phạm được bắt nguồn từ hai khuynh hướng cơ bản với sự kết hợp của thuyết thần kinh học tội phạm và thuyết tâm lý học tội phạm, cho rằng: Tội phạm phát sinh là do yếu tố bên trong người phạm tội, có tính bản năng, bất biến và

không thể cải tạo, giáo dục người phạm tội Trong tác phẩm Tội phạm và hình phạt, Beccaria (1738-1794) đã “bác bỏ cách giải thích của tôn giáo cho rằng,

tội phạm là biểu hiện của tội lỗi” [97, tr.42] Ông cho rằng: “Hệ thống tư pháp hình sự hiện đại có thể đảm bảo cho mọi người được đối xử bình đẳng trước pháp luật… Con người tự do lựa chọn những gì họ làm và họ có trách nhiệm về những hậu quả của xử sự đó” [97, tr.43] Và, theo ông, để ngăn chặn, phòng chống tội phạm, điều quan trọng là: “Hãy để pháp luật rõ ràng và đơn giản… Phương pháp chắc chắn nhất để phòng ngừa tội phạm là hoàn thiện hệ thống giáo dục”[97, tr.46]

Cuối thế kỷ XIX, một số nhà tội phạm học người Nga như:

M.N.Herernet, M.M.Icaev, N.N.Poliaski, A.N.Trainin,… cũng “đã công bố các

công trình nghiên cứu về sự ảnh hưởng của xã hội đối với tội phạm, như: nạn thất nghiệp, sự tăng giá lúa mì, nạn nghiện rượu, thiếu nhà ở,… và những đặc điểm liên quan đến nghề nghiệp, trình độ văn hóa, sự thay đổi của mùa trong

năm, sự ảnh hưởng của tuổi tác, giới tính,… đều là nguyên nhân chủ yếu làm phát sinh tội phạm” [61, tr 42]

Trong xã hội hiện đại, vấn đề tội phạm cũng vốn là đối tượng nghiên cứu của nhiều ngành khoa học như: Tội phạm học, xã hội học, tâm lý học,… Dưới góc độ xã hội học, vấn đề tội phạm và lệch chuẩn đã được nhiều nhà xã hội học quan tâm nghiên cứu và lý giải theo nhiều cách khác nhau Với tác

phẩm Tự tử, Emile Durkheim cho rằng: Sự lệch chuẩn là “một trạng thái bị

mất sự điều chỉnh bình thường, do người nào đó không hội nhập được vào xã hội vì các nhu cầu của anh ta không khớp với các khả năng mà xã hội có thể

cung cấp cho anh ta để thỏa mãn được các nhu cầu đó” [87, tr.45] và ông cho rằng tội phạm tồn tại trong mọi xã hội Robert Merton với tác phẩm Lý thuyết xã hội và cơ cấu xã hội, cũng giải thích rằng: “Lệch lạc là kết quả của một

khoảng trống giữa các mục tiêu của văn hóa với các phương tiện được chấp

nhận để có thể đáp ứng được các mục tiêu đó” [87, tr.46] Với lý thuyết rối loạn xã hội, hai nhà xã hội học C Shaw và H D McKay đã giải thích về các

hành vi sai lệch và tội phạm, rằng: “Các hành vi sai lệch xảy ra là do giá trị văn hóa, chuẩn và quan hệ xã hội thiếu vắng hoặc xung đột nhau” [13, tr

13] Travis Hirschi, trong tác phẩm Các nguyên nhân của tội phạm thì giải

thích rằng: “Sở dĩ khi người ta ít có hành vi sai lệch là do bị “ràng buộc xã hội” Tức là do người ta quá tin vào các giá trị của xã hội hiện hành, do đó cố gắng bám theo các mục tiêu và lao vào các hoạt động được chấp nhận cho nên càng làm cho họ phải gắn bó với môi trường xung quanh (cha mẹ, bạn bè, nhà trường…) và chính môi trường xung quanh đó đã “ràng buộc” họ tránh

được những hành vi sai lệch” [13, tr.14] T Sellin với tác phẩm Xung đột văn hóa và tội phạm cho rằng: “Lệch lạc nảy sinh từ những xung đột giữa các

chuẩn văn hóa… Sở dĩ có sự xung đột về chuẩn là vì có nhóm nào đó không quan tâm đến, không thấy lợi ích gì trong việc phải tuân thủ các chuẩn của đa

số” [87, tr.51] Theo ông, “con người được sinh ra trong điều kiện tồn tại của một nền văn hóa nhất định Trong quá trình giao thiệp xã hội, con người lĩnh hội được tư tưởng, quan điểm, đánh giá… và chính những điều đó tạo nên những đặc điểm nhân cách của con người Do trong xã hội có nhiều tầng lớp người mà mỗi tầng lớp có những đặc điểm nhân cách riêng, có cách xử sự riêng, thậm chí trái ngược nhau về những quy tắc trong xã hội, điều đó đã dẫn đến xung đột và từ sự xung đột đó đã dẫn đến tội phạm” [97, tr.43] Năm

1939, Edwin Sutherland với lý thuyết liên quan của sự phân hóa, cho rằng:

“Hành vi phạm tội là kết quả của việc học tập, giáo dục ở những người vốn đã lĩnh hội được những đặc điểm phạm tội Như vậy, tội phạm là kết quả của quá trình học tập, lĩnh hội trong lĩnh vực kỹ thuật phạm tội, hoặc truyền lại những thói quen của những tầng lớp người trong xã hội” [61, tr.43-44] Những năm cuối thế kỷ XX, cùng với sự phát triển của khoa học và công nghệ, các loại hình văn hóa phẩm đồi trụy, độc hại cũng phát triển tràn lan Nhiều nhà xã hội học Mỹ như: P.Sorokin, Taft, Taylor,… “đã cố chứng minh rằng, nạn

ma túy, tự tử và tội phạm là kết quả tất yếu của sự phát triển ngày càng nhanh của khoa học kỹ thuật Mức độ công nghiệp hóa, tự do lợi nhuận đã phá vỡ quan hệ nhân đạo giữa người với người” [61, tr.44],… Nói chung, việc

nghiên cứu hiện tượng lệch chuẩn và tội phạm là những vấn đề thu hút rất

nhiều sự quan tâm của các nhà khoa học, đặc biệt là các nhà xã hội học và tội phạm học

Ở nước ta, nhằm góp phần hiến kế cho Đảng và Nhà nước trong việc đề ra đường lối, chủ trương, chính sách và pháp luật về phòng chống tội phạm nói chung và tội phạm ở tuổi VTN nói riêng, trong những năm qua, nhiều nhà khoa học đã có sự quan tâm đặc biệt đối với lĩnh vực này Nhiều công trình nghiên cứu và bài báo khoa học về tội phạm ở tuổi VTN đã được nghiệm thu, công bố và đăng tải trên các tạp chí, như: Xã hội học, Tâm lý học, Luật học,

Nhà nước và pháp luật,… Bên cạnh đó, nhiều sinh viên, học viên cao học và nghiên cứu sinh của các Trường đại học và Viện nghiên cứu cũng đã chọn đối tượng tội phạm ở tuổi VTN làm đề tài nghiên cứu

Dưới góc độ tội phạm học, bằng phương pháp phân tích số liệu thống kê tội phạm qua các năm và các quy định của pháp luật hình sự, đã có nhiều

công trình nghiên cứu về tội phạm ở tuổi VTN, như: Nghiên cứu và phòng ngừa tội phạm của những người chưa thành niên ở Việt Nam của tác giả Đào

Trí Úc (luận án phó tiến sĩ luật học, 1981) đã đánh giá tình hình tội phạm ở tuổi VTN, làm rõ cơ cấu về lứa tuổi, về giới, về địa lý tội phạm,… phân tích các nguyên nhân và điều kiện của tội phạm; nhân thân những người phạm tội và mối liên hệ giữa các yếu tố môi trường với quá trình hình thành nhân cách và hành vi; các biện pháp tổ chức phòng ngừa tội phạm Sau đó là đề tài

Phòng ngừa người chưa thành niên phạm tội của tập thể tác giả Viện kiểm sát nhân dân (VKSND) tối cao (1987); Về luận cứ khoa học - thực tiễn cho việc phòng ngừa tội phạm trong thanh thiếu niên ở nước ta của Viện khoa học hình sự thuộc Bộ Nội vụ (nay là Bộ Công an) (1994); Tội phạm ở Việt nam - thực trạng, nguyên nhân và giải pháp của Tổng cục Cảnh sát nhân dân (thuộc Bộ Nội vụ nay là Bộ Công an) (1994), Hoạt động của lực lượng công an nhân dân trong phòng ngừa người chưa thành niên phạm tội trong tình hình hiện nay

của tác giả Đỗ Bá Cở (luận án tiến sĩ luật học, 2000), Các công trình khoa học nói trên đã mô tả thực trạng tội phạm, phân tích những nguyên nhân nảy sinh các loại tội phạm nói chung và tội phạm ở tuổi VTN nói riêng, từ đó đề xuất một số biện pháp đấu tranh phòng chống tội phạm trong giai đoạn mới

Ở một hướng tiếp cận khác, dưới góc độ xã hội học, trong những năm qua cũng đã có một số tác giả và công trình nghiên cứu về tội phạm, như:

Tình trạng phạm tội của thanh, thiếu niên hiện nay ở Hà Nội (qua những

nghiên cứu xã hội học ở một số trường phổ thông công nông nghiệp và trại giam Hà Nội) của tác giả Trần Đức Châm (luận văn thạc sĩ Xã hội học, 1997)

cũng nghiên cứu mô tả, phân tích tình trạng phạm tội của thanh, thiếu niên ở

một địa bàn cụ thể từ góc nhìn xã hội học Qua đó chỉ ra một số nguyên nhân,

biện pháp phòng ngừa cơ bản ở cả hai cấp độ vi mô và vĩ mô Năm 2002,

trong luận án tiến sĩ xã hội học với đề tài: Nguồn gốc xã hội của tình trạng vi

phạm pháp luật của người chưa thành niên hiện nay ở Việt Nam, tác giả Hồ

Diệu Thúy đã nghiên cứu những ảnh hưởng của xã hội tới những người chưa

thành niên, những hành vi vi phạm pháp luật của những người ở tuổi VTN

dưới góc độ xã hội học Bên cạnh đó, cũng có một số công trình nghiên cứu

khá công phu như: Tổng quan về những vấn đề xã hội của VTN của Viện

nghiên cứu thanh niên, Thanh thiếu niên phạm pháp - dự báo năm 2000 của

tác giả Châu Diệu Ái (đề tài khoa học KX-04-14),… Những công trình đó đã

đóng góp không nhỏ, làm cơ sở, nền tảng trong nghiên cứu tội phạm ở tuổi

VTN Nói chung, tình hình nghiên cứu tội phạm ở tuổi VTN thì có nhiều,

nhưng đi sâu nghiên cứu vấn đề này ở một địa phương cụ thể dưới góc độ tiếp

cận xã hội học, thì chưa được quan tâm đúng mức Đặc biệt, ở địa bàn TP

HCM, nơi có số tội phạm ở tuổi VTN cao nhất nước nhưng đến nay vẫn chưa

có một công trình nghiên cứu xã hội học nào về những đối tượng này

3 Mục đích và nhiệm vụ của luận án

3.1 Mục đích của luận án

Luận án được thực hiện nhằm những mục đích chủ yếu sau đây:

3.1.1 Mô tả, phân tích thực trạng tội phạm ở tuổi VTN tại TP HCM,

để từ đó làm rõ tính chất, động thái và cơ cấu của loại tội phạm này trong giai

đoạn hiện nay (giai đoạn tiếp tục sự nghiệp đổi mới, đẩy mạnh công nghiệp

hoá, hiện đại hóa đất nước) ở TP HCM

3.1.2 Phân tích những nguyên nhân chủ yếu, những yếu tố chính tác

động đến tội phạm ở tuổi VTN tại TP HCM (nhìn từ nhiều góc độ như: gia

đình, nhà trường, xã hội,…)

3.1.3 Trên cơ sở những mô tả, phân tích tình hình tội phạm ở tuổi VTN tại TP HCM, khuyến nghị một số giải pháp phòng ngừa nhằm hạn chế, ngăn chặn tội phạm ở tuổi VTN nói riêng và các loại tội phạm nói chung

3.2 Nhiệm vụ của luận án

Để thực hiện mục đích nghiên cứu, luận án tiến hành một số nhiệm vụ cụ thể như sau:

3.2.1 Phân tích cơ cấu, tính chất, đặc điểm,… của tình hình tội phạm ở tuổi VTN tại TP HCM hiện nay

3.2.2 Phân tích làm rõ những nguyên nhân, điều kiện phát sinh tội phạm ở lứa tuổi này

3.2.3 Đánh giá tình hình tội phạm ở tuổi VTN tại TP HCM hiện nay và công tác phòng chống loại tội phạm này (trên quan điểm của tư tưởng Hồ Chí Minh và chính sách của Đảng và Nhà nước)

3.2.4 Dự báo tình hình tội phạm ở tuổi VTN tại TP HCM trong những năm tới và khuyến nghị những giải pháp cơ bản nhằm góp phần hạn chế, ngăn chặn và đẩy lùi tội phạm ở tuổi VTN

4 Đối tượng, khách thể và phạm vi nghiên cứu

4.1 Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu của luận án là Tội phạm ở tuổi VTN tại TP HCM hiện nay

4.2 Khách thể nghiên cứu

Những hành vi phạm tội do người ở tuổi VTN thực hiện tại TP HCM từ năm 2000 đến nay, đã bị TAND các quận, huyện và TAND TP HCM xét xử bằng một bản án đã có hiệu lực pháp luật, bị coi là tội phạm

4.3 Phạm vi nghiên cứu

4.3.1 Phạm vi không gian: Luận án nghiên cứu những hành vi phạm

tội do người ở tuổi VTN thực hiện trên địa bàn TP HCM Những hành vi