Ứng dụng phầm mềm violet vào dạy học

Ứng dụng phầm mềm violet vào dạy họcỨng dụng phầm mềm violet vào dạy họcỨng dụng phầm mềm violet vào dạy họcỨng dụng phầm mềm violet vào dạy họcỨng dụng phầm mềm violet vào dạy họcỨng dụng phầm mềm violet vào dạy họcỨng dụng phầm mềm violet vào dạy họcỨng dụng phầm mềm violet vào dạy họcỨng dụng phầm mềm violet vào dạy họcỨng dụng phầm mềm violet vào dạy họcỨng dụng phầm mềm violet vào dạy học

BÀI DỰ THI CHƯƠNG TRÌNH “TRI THỨC TRẺ VÌ GIÁO DỤC” Thơng tin tác giả: Họ tên: Ngơ Thành Nam Ngày sinh: 20/06/1984 Cơ quan cơng tác: Trường TH-THCS-THPT Việt Úc Địa chỉ: Số 23 – Trần Cao Vân – Phường Đa Kao – Quận – TP Hồ Chí Minh ĐTDĐ: 0908 961 683 Email: nam.ngovas@outlook.com TP Hồ Chí Minh, tháng 10 năm 2016 TÊN ĐỀ TÀI: MỘT SỐ KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG PHẦN MỀM VIOLET VÀO GIẢNG DẠY Ở TIỂU HỌC NỘI DUNG Nội dung……………………………………………………………………… Trang PHẦN 1: MỞ ĐẦU I ĐẶT VẤN ĐỀ: II MỤC ĐÍCH, PHẠM VI, ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP CỨU: Mục đích: Phạm vi, đối tượng, phương pháp nghiên cứu : PHẦN 2: NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN: II CƠ SỞ THỰC TIỄN: III GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Những tính trội phần mềm Violet Một số kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Violet giảng dạy……………… IV KẾT QUẢ THỰC TIỄN 24 V BÀI HỌC KINH NGHIỆM 25 VI KẾT LUẬN 25 VII ĐỀ XUẤT 26 PHẦN 1: MỞ ĐẦU I ĐẶT VẤN ĐỀ: - Đảng ta khẳng đònh: “Phải đổi phương pháp giáo dục đào tạo, khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện thành nếp tư sáng tạo người học Từng bước áp dụng phương pháp đại vào trình dạy học” Đổi phương pháp giáo dục nhằm tích cực hóa trình học tập học sinh; để thực điều này, nghiên cứu phương pháp truyền giảng, phương pháp tổ chức lớp học giáo viên cần phải nghiên cứu sử dụng thiết bò công nghệ, phần mềm hỗ trợ dạy học để ứng dụng Bởi vậy, năm vừa qua, ngành giáo dục xác đònh phải đẩy mạnh ứng dụng CNTT trường học để tạo bước đột phá ứng dụng CNTT giáo dục tạo tiền đề phát triển CNTT năm - Công nghệ thông tin công cụ hỗ trợ đắc lực việc nâng cao hiệu chất lượng giáo dục Làm để việc ứng dụng CNTT dạy học đạt hiệu vấn đề nhiều người quan tâm Điều thể rõ năm gần có nhiều phần mềm ứng dụng vào công tác giảng dạy : Powerpoint, Flash, GIF Movie Gear, Windows Movie Marker, Crocodile Clips,….Mỗi phần mềm mang lại tiện ích hiệu riêng Do người giáo viên cần khai thác, lựa chọn điểm mạnh phần mềm vào nội dung dạy học phù hợp - Hòa chung với xu xã hội, đồng thời nhằm mục đích làm phong phú thêm hình thức ứng dụng công nghệ thông tin, tích cực hóa hoạt động học tập học sinh, đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học nay, từ nâng cao hiệu công tác giảng dạy, xin đưa “Một số kinh nghiệm ứng dụng phần mềm Violet vào giảng dạy “ II MỤC ĐÍCH, PHẠM VI, ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Mục đích: Mục đích SKKN ứng dụng phần mềm Violet để soạn giảng hỗ trợ cơng tác soạn giảng giáo viên nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh, làm cho em chủ động tiếp thu kiến thức, sơi học tập đáp ứng u cầu đổi phương pháp dạy học Phạm vi, đối tượng, phương pháp nghiên cứu: - Đối với đề đề tài thân nhận thấy áp dụng nhiều mơn học bậc Tiểu học như: Tốn, Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử, Địa lí,… Học sinh khối – Cơ sở Trần Cao Vân – Trường TH – THCS - THPT Việt Úc - Khảo sát thực tế - Thực tiết dạy chun đề PHẦN 2: NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN: - Sự đổi mục tiêu giáo dục nội dung giáo dục đặt u cầu phải đổi phương pháp dạy học, khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện thành nếp tư sáng tạo người học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện vào q trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu học sinh - Đổi phương pháp dạy học nâng cao chất lượng dạy học mơn học đặt thực cách cấp thiết với xu hướng đổi giáo dục chung giới Luật giáo dục sửa đổi rõ: “Phương pháp giáo dục phổ thơng phải phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, phù hợp với đặc điểm lớp học, mơn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức học vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui hứng thú học tập cho học sinh” - Việc sử dụng cơng nghệ thơng tin để xây dựng giảng điện tử (hay giáo án điện tử) xem cơng cụ đem lại hiệu qủa tích cực việc đổi dạy học Để thực giáo án điện tử hay giảng điện tử, giáo viên cần có hỗ trợ máy tính, tồn kế hoạch lên lớp giáo viên phải lập trình sẵn Các hoạt động dạy học thiết kế hợp lý cấu trúc chặt chẽ, sử dụng cơng cụ đa phương tiện bao gồm: văn hình ảnh, âm thanh, phim minh hoạ để chuyển tải tri thức điều khiển người học Khi lên lớp giảng điện tử, giáo viên phải thực giảng với tồn hoạt động giảng dạy chương trình hóa cách sinh động nhờ hỗ trợ cơng cụ đa phương tiện thiết kế giảng điện tử - Việc giảng dạy giảng điện tử có ưu điểm Đối với giáo viên, phải đầu tư nhiều thời gian cơng sức để chuẩn bị giảng điện tử việc dạy học lịch sử giảng điện tử giúp giáo viên hạn chế bớt phần thuyết giảng, có thời gian thảo luận tăng cường kiểm sốt học sinh Bài giảng điện tử giúp đa dạng hố việc cung cấp kiến thức cho học sinh thơng qua cơng cụ trình diễn, người giáo viên cung cấp cho học sinh khối lượng hình ảnh, phim tài liệu lịch sử… liên quan đến nội dung học lịch sử mà học sinh học, mà học trở nên sơi sinh động II CƠ SỞ THỰC TIỄN: - Trong năm gần đây, phong trào giảng dạy giáo án điện tử không điều mẻ mà nở rộ nhiều đòa phương nước với phần mềm sử dụng nhiều Power Point hãng Microsoft Khá nhiều trường tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên áp dụng CNTT vào giảng dạy Phần lớn giáo viên thừa nhận việc sử dụng Power Point có ưu điểm giảng trình bày đẹp, hình ảnh sinh động hút học sinh Tuy nhiên, không giáo viên lạm dụng việc sử dụng phần mềm chưa thật hiểu giáo án điện tử nên sử dụng Power Point công cụ thay cho bảng lớp nên kết tiết dạy giáo án điện tử chưa cao so với hình thức dạy học truyền thống bao - Một giáo án điện tử phải đảm bảo số yêu cầu : giúp giáo viên thực mục tiêu học, đánh giá kết học tập học sinh, đánh giá kết học tập học sinh, hướng dẫn học sinh cách tự học, em phải tham gia vào trình học… Việc soạn tập đưa vào giảng để khuyến khích tham gia học sinh việc làm cần thiết, để thực điều với phần mềm Power Point đòi hỏi người giáo viên phải giỏi tin học, có kỹ làm việc với hình ảnh, âm thanh, video máy tính Với phần mềm Violet việc trở nên dễ dàng nhanh chóng, đặc biệt việc soạn dạng tập Tôi tin giáo viên biết kết hợp Violet với tiện ích phần mềm khác kết dạy cao III GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Những tính trội phần mềm Violet : - Violet viết tắt từ cụm từ tiếng Anh: Visual & Online Lesson Editor for Teachers (công cụ soạn thảo giảng trực tuyến dành cho giáo viên) Violet có nhiều giao diện (skin), giao diện thân thiện, dễ sử dụng Đặc biệt, phần mềm thiết kế hoàn toàn tiếng Việt nên tiện lợi việc sử dụng - Tương tự phần mềm thiết kế Powerpoint, Violet có đầy đủ chức dùng để tạo trang giảng như: nhập liệu văn bản, công thức toán, liệu multimedia (ảnh, âm thanh, phim, hoạt hình Flash,…) Riêng việc xử lí liệu multimedia, Violet tỏ mạnh hẳn so với Powerpoint: ví dụ : cho phép nhập thể file Flash cho phép điều khiển trình chạy đoạn phim… Đồng thời, Violet hỗ trợ đầy đủ dạng đuôi thông dụng, người dùng không cần phải chuyển đuôi cho phù hợp mà Violet tự làm công việc - Violet cung cấp sẵn nhiều mẫu tập chuẩn thường sử dụng sách giao khoa sách tập (đây ưu điểm mà phần mềm khác chưa có) : + Bài tập trắc nghiệm, gồm loại: đáp án đúng, nhiều đáp án đúng, ghép đôi, chọn sai,… + Bài tập ô chữ + Bài tập kéo thả chữ/ kéo thả hình ảnh + Tích hợp nhiều trò chơi hấp dẫn: Sắp xếp, Cóc vàng tài ba, Sút ln lưu, Đua xe, Tìm cặp giống nhau, Chú khỉ thơng minh, Tìm kho báu,… + Hỗ trợ định dạng ảnh suốt: - Một tính Violet “đóng gói” giảng Sau soạn thảo xong giảng , Violet cho phép xuất giảng thành file EXE file HTML chạy độc lập, tức không cần cài đặt Violet, giảng chạy máy tính, đưa lên máy chủ thành giảng trực tuyến để sử dụng qua Internet: Một số kinh nghiệm việc ứng dụng phần mềm Violet vào dạy học 2.1 Nhiều giao diện để lựa chọn: 2.2 Nhập liệu để minh họa cho giảng: Ví dụ 1: Nhập hình ảnh Menu nút chức Giao diện giảng Cấu trúc giảng Danh sách file liệu Giao diện chương trình Violet 10 Để thêm phương án, ta nhấn vào nút “+” góc bên trái, để bớt phương án nhấn vào nút “ ” Sau nhập xong, ta nhấn nút "Đồng ý" hình tập trắc nghiệm sau: 12 b Bài tập trắc nghiệm nhiều đáp án VD: Bài Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập – Lòch sử 13 C Bài tập trắc nghiệm đúng/sai Ví dụ: Bài Đất rừng – Địa lí c Bài tập trắc nghiệm ghép đôi Ví dụ: Bài Luyện tập từ nhiều nghĩa – LTVC 14 d Bài tập trắc nghiệm ghép đôi: VD: Bài Quyết chí tìm đường cứu nước – Lòch sử 15 d Bài tập trắc nghiệm kéo thả chữ: VD: Bài Bình Tây Đại ngun sối Trương Định – Lịch sử 16 e Bài tập trắc nghiệm điền khuyết: 17 f Bài tập trắc nghiệm ấn-hiện chữ Ví dụ: Chính tả: Kì điệu rừng xanh- tuần – lớp 18 g Lắp ghép mạch điện VD: Bài: Lắp mạch điện đơn giản – Khoa học Sau thiết kế xong, giáo viên dùng chuột để bật/tắt bóng đèn làm cho hình minh họa sinh động: 19 h Hỗ trợ thiết kế số trò chơi theo hình thức thi Violympic: * Trò chơi xếp: * Trò chơi Cóc vàng tài ba: 20 *Trò chơi Đua xe vượt chướng ngại vật: * Trò chơi: Chú khỉ thơng minh: 21 *Trò chơi: Tìm cặp giống nhau: *Trò chơi: Tìm kho báu: 22 * Tạo sơ đồ tư duy: 2.4 Tạo giảng trực tuyến: Bài giảng Violet dễ dàng đưa lên trang web cá nhân để học sinh sử dụng học tập lúc nơi: 23 IV KẾT QUẢ THỰC TIỄN - Hầu hết em học sinh dễ hiểu hứng thú học tập (đây yếu tố quan trọng tạo thành cơng tiết dạy), khai thác tốt tính tích cực học sinh Hình ảnh thực tế lớp học Hình ảnh thực tế lớp học 24 - Giải tốt khối lượng kiến thức, rèn luyện kỹ tiết theo u cầu - Thực kiểm tra cũ củng cố tập trắc nghiệm có hiệu - Ít tốn chi phí cho việc làm đồ dùng, tiết kiệm thời gian tổ chức hoạt động lên lớp *Bản thân tiến hành dạy khảo sát lớp (lớp – năm học 2014 - 2015 : 61 học sinh) phương pháp truyền thống dạy phần mềm Violet, kết thu khả quan hứng thú học tập kết kiểm tra sau tiết học tăng lên đáng kể V BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua việc viết sáng kiến kinh nghiệm này, thân nhận thấy rút số vấn đề sau: - Việc ứng dụng CNTT vào dạy học cần kết hợp cách hài hồ ý tưởng thiết kế nội dung giảng kĩ thuật vi tính - Thiết kế sử dụng giảng điện tử phải đảm bảo chuyển tải đơn vị kiến thức cần thiết, mặc khác phải đảm bảo tính thẩm mĩ, khoa học thuận tiện việc dạy học - Bài giảng điện tử soạn phần mềm Violet áp dụng rộng rãi hầu hết dạng khác - Muốn đạt kết cao giảng dạy giáo viên học tập học sinh, giáo viên cần phải có lòng nhiệt tình, say mê với nghề nghiệp vốn kĩ tin học thiết kế giảng điện tử có ứng dụng phần mềm Violet đòi hỏi phải có đầu tư thời gian, cơng sức tìm hiểu, sưu tầm tư liệu để thiết kế lên giảng có chất lượng VI KẾT LUẬN - Sử dụng phần mềm Violet biên soạn giảng điện tử dễ dàng thuận tiện - Trong trình dạy học, ưu điểm bật việc ứng dụng CNTT nói chung phần mềm Violet n riêng so với phương pháp giảng dạy truyền thống tạo môi trường đa phương tiện Việc sử dụng CNTT hỗ trợ thêm cho PPDH truyền thống để hoạt động dạy học đạt chất lượng hiệu cao 25 - Việc ứng dụng CNTT vào dạy học, muốn đạt kết tốt cần phải kết hợp hài hòa với phương pháp truyền thống, phù hợp với nội dung, điều kiện cụ thể VII ĐỀ XUẤT - Cần có tài liệu hướng dẫn buổi tập huấn sử dụng giáo án điện tử, sử dụng phần mềm Violet phần mềm khác - Tổ chức tiết dạy chun đề mẫu có sử dụng “Giáo án điện tử” - Trên vài kinh nghiệm nhỏ tơi sử dụng phần mềm Violet thiết kế giảng dạy tiểu học Tơi mong nhận xét, đóng góp, vị lãnh đạo đồng nghiệp để tơi có dạy hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! Người viết Ngô Thành Nam 26 [...]... tiến hành dạy khảo sát ở 3 lớp (lớp 5 – năm học 2014 - 2015 : 61 học sinh) bằng cả phương pháp truyền thống và dạy bằng phần mềm Violet, kết quả thu được rất khả quan khi cả hứng thú học tập và kết quả kiểm tra sau tiết học đều tăng lên đáng kể V BÀI HỌC KINH NGHIỆM Qua việc viết sáng kiến kinh nghiệm này, bản thân nhận thấy rút ra được một số vấn đề như sau: - Việc ứng dụng CNTT vào dạy học cần kết... vốn kĩ năng tin học cơ bản bởi thiết kế một bài giảng điện tử có ứng dụng phần mềm Violet đòi hỏi phải có sự đầu tư về thời gian, cơng sức tìm hiểu, sưu tầm tư liệu để thiết kế lên một bài giảng có chất lượng VI KẾT LUẬN - Sử dụng phần mềm Violet biên soạn bài giảng điện tử rất dễ dàng và thuận tiện - Trong quá trình dạy học, ưu điểm nổi bật của việc ứng dụng CNTT nói chung và phần mềm Violet n riêng... buổi tập huấn sử dụng giáo án điện tử, sử dụng phần mềm Violet và các phần mềm khác - Tổ chức những tiết dạy chun đề mẫu có sử dụng “Giáo án điện tử” - Trên đây là một vài kinh nghiệm nhỏ của tơi khi sử dụng phần mềm Violet trong thiết kế và giảng dạy ở tiểu học Tơi rất mong được sự nhận xét, đóng góp, của các vị lãnh đạo và đồng nghiệp để tơi có được những bài dạy hồn thiện hơn Tơi xin chân thành cảm... Tạo bài giảng trực tuyến: Bài giảng Violet dễ dàng đưa lên trang web cá nhân để học sinh sử dụng học tập mọi lúc mọi nơi: 23 IV KẾT QUẢ THỰC TIỄN - Hầu hết các em học sinh dễ hiểu bài và hứng thú trong học tập (đây là yếu tố quan trọng tạo sự thành cơng của tiết dạy) , khai thác tốt tính tích cực của học sinh Hình ảnh thực tế tại lớp học Hình ảnh thực tế tại lớp học 24 - Giải quyết tốt khối lượng kiến... giảng dạy truyền thống là tạo được môi trường đa phương tiện Việc sử dụng CNTT sẽ hỗ trợ thêm cho các PPDH truyền thống để hoạt động dạy học đạt chất lượng và hiệu quả cao hơn 25 - Việc ứng dụng CNTT vào dạy học, muốn đạt kết quả tốt cần phải kết hợp hài hòa với các phương pháp truyền thống, phù hợp với nội dung, điều kiện cụ thể VII ĐỀ XUẤT - Cần có tài liệu hướng dẫn và những buổi tập huấn sử dụng. .. vi tính - Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử phải đảm bảo chuyển tải được các đơn vị kiến thức cơ bản cần thiết, mặc khác phải đảm bảo tính thẩm mĩ, khoa học và thuận tiện trong việc dạy học - Bài giảng điện tử soạn bằng phần mềm Violet có thể áp dụng được rộng rãi và hầu hết các dạng bài khác nhau - Muốn đạt được kết quả cao trong giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh, giáo viên cần phải... (Khoa học 5) 2.3 Tạo các bài tập trắc nghiệm Các bài tập là những thành phần khơng thể thiếu trong các bài giảng, giúp học sinh tổng kết và ghi nhớ được kiến thức, đồng thời tạo mơi trường học mà chơi, chơi mà học, làm cho học sinh thêm hứng thú đối với bài giảng Với những bài tập được Violet hỗ trợ, giáo viên có thể xây dựng cho nhiều môn học ở các khối lớp khác nhau, đồng thời với các bài tập này, học. .. thấy tận mắt, làm tận tay” gây hứng thú cao trong học tập Phần dưới đây sẽ mơ tả về việc nhập liệu cho các bài tập thơng qua một số ví dụ tương ứng a Bài tập trắc nghiệm một đáp án đúng VD: Bài: Đòa hình - Đòa lí 5 Tạo một bài tập trắc nghiệm như sau: Nhập liệu cho bài tập trên như sau: 11 Để thêm phương án, ta nhấn vào nút “+” ở góc dưới bên trái, để bớt phương án thì nhấn vào nút “ ” Sau khi nhập xong,... – Lịch sử 5 16 e Bài tập trắc nghiệm điền khuyết: 17 f Bài tập trắc nghiệm ấn-hiện chữ Ví dụ: Chính tả: Kì điệu rừng xanh- tuần 8 – lớp 5 18 g Lắp ghép mạch điện VD: Bài: Lắp mạch điện đơn giản – Khoa học 5 Sau khi thiết kế xong, giáo viên có thể dùng chuột để bật/tắt bóng đèn làm cho hình minh họa sinh động: 19 h Hỗ trợ thiết kế một số trò chơi theo hình thức thi Violympic: * Trò chơi sắp xếp: * Trò