SKKN ứng dụng phần mềm violet vào thiết kế giảng dạy môn sinh học ở trường THCS

ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạy môn Sinh học trờng THCS I Phần mở đầu I.1 Lý chọn đề tài ứng dụng công nghệ tin học nói chung phần mềm dạy học nói riêng vào hoạt động giảng dạy, học tập đợc quan tâm đăc biệt ngành giáo dục Thực tế chứng minh, công nghệ tin học đem lại hiệu lớn trình dạy học Giáo viên tiếp cận sử dụng công nghệ thông tin làm cho dạy trở nên thú vị hấp dẫn, học sinh hứng thú tích cực tham gia hoạt động tìm tòi học hỏi I.2 Tính cần thiết sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng phần mềm hoạt động dạy học yêu cầu đổi phơng pháp dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động học sinh với trợ giúp phơng tiện dạy học đại nhà trờng THCS công nghệ thông tin đợc sử dụng vào môn tự nhiên nh: toán, lí, hóa,sinh với phần mềm: Paintbrush, Autocad, VCD Cutter, Powerpoint, Proshow Tuy nhiên số tranh ảnh minh họa sách giáo khoa không nhiều lại tối màu, khó quan sát cảm nhận đặc biệt phần giảng dạy giải phẫu sinh lý ngời sinh phần sinh Vì để khắc phục tình trạng giáo viên phải chuẩn bị, su tập tranh ảnh, đồ dùng dạy học minh họa vất vả mà hiệu cha đợc cao I.3 Mục đích nghiên cứu Qua thực tế giảng dạy môn sinh học lớp 9, không khỏi băn khoăn, suy nghĩ: Làm để xây dựng đợc Giáo viên nghiên cứu: Trần Thị ánh Tuyết trờng THCS Mạo Khê II ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạy môn Sinh học trờng THCS dạy Sinh học tốt vừa đáp ứng đợc yêu cầu môn học, vừa phù hợp với học sinh để em có hứng thú học môn này, yêu sinh học tìm thấy niềm say mê môn? Nhờ quan tâm giúp đỡ phòng giáo dục huyện Đông Triều nh nhà trờng, đợc tham dự lớp bồi dỡng tin học phòng giáo dục tổ chức Từ điều tiếp thu đợc, nhận thấy cần mạnh dạn ứng dụng công nghệ tin học vào việc thiết kế giảng giảng dạy môn Sinh học với hỗ trợ phần mềm có phần mềm Violet, kết hợp với phơng tiện đại nh máy vi tính, máy chiếu projector để làm cho dạy học tơi vui, hấp dẫn mẻ Cách làm có tác dụng thực cho việc nâng cao chất lợng dạy học nhà trờng THCS I.4 Đối tợng, phạm vi, kế hoạch nghiên cứu Violet phần mềm công cụ giúp cho giáo viên tự xây dựng đợc giảng máy tính cách nhanh chóng hiệu So với công cụ khác, Violet trọng việc tạo giảng có âm thanh, hình ảnh, chuyển động tơng tác phù hợp với đối tợng học sinh Với đề tài này, tham vọng viết tất công dụng phần mềm Violet thiết kế giảng dạy Sinh học hiểu biết tin học hạn chế Từ thực tế việc làm đợc mạnh dạn đa ý kiến để đồng nghiệp trao đổi bàn bạc, rút kinh nghiệm vận dụng cách có hiệu phơng tiện đại vào công tác chuyên môn nghiệp vụ Giáo viên nghiên cứu: Trần Thị ánh Tuyết trờng THCS Mạo Khê II ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạy môn Sinh học trờng THCS Đó lí chọn đề tài: ứng dụng phần mềm Violet thiết kế, giảng dạy môn Sinh học Đề tài đợc thử nghiệm thực hành chơng trình Sinh học lớp 8,9 năm học 2006-2007 năm học thứ 2007- 2008 I.5 Đóng góp mặt lý luận thực tiễn Qua thời gian nghiên cứu thực đề tài nhận thấy sử dụng phần mềm Violet vào giảng dạy môn với giáo viên học sinh cách tiếp cận công nghệ thông tin phát huy tính tích cực, chủ động, mạnh dạn tiếp thu sử dụng tin học nhà trờng giáo viên học sinh * với giáo viên: - Chủ động tìm tòi sáng tạo nhiều hình thức khác để thiết kế giảng cho phù hợp với nhận thức học sinh - Tích cực su tầm, chọn lựa tài liệu hỗ trợ cho dạy ngày phong phú - Mạnh dạn sử dụng tin học lĩnh vực công tác chuyên môn - Yêu nghề tâm huyết với nghề *Với học sinh - Thích thú đợc học môn - Không khí lớp học sôi nổi, hào hứng Các em mạnh dạn bày tỏ ý kiến riêng mình, kể em nhút nhát giơ tay phát biểu Giáo viên nghiên cứu: Trần Thị ánh Tuyết trờng THCS Mạo Khê II ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạy môn Sinh học trờng THCS Dới định hớng cô giáo, em chủ động phát kiến thức, nắm bắt kiến thức Giờ dạy thật thoải mái, nhẹ nhàng Học sinh tiếp thu đợc vận dụng tốt vào thực hành Đặc biệt với phát triển khoa học kỹ thuật việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học giúp em học sinh không dừng lại việc cầm bút mà em trao đôitr học với nhiều học sinh khác thông qua mạng Internet Giáo viên nghiên cứu: Trần Thị ánh Tuyết trờng THCS Mạo Khê II ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạy môn Sinh học trờng THCS II Phần Nội dung II.1 Chơng I: Tổng quan Nh trình bày trên, sử dụng phần mềm vào thiết kế giảng dạy sinh học phơng pháp dạy học cần đợc ứng dụng để đem lại kết tốt việc dạy học Đó cách tiếp cận công nghệ thông tin phát huy tính tích cực, chủ động, mạnh dạn tiếp thu sử dụng tin học nhà trờng giáo viên học sinh II.2 Nội dung vấn đề nghiên cứu Trớc đây, tiết dạy Sinh học, sử dụng phơng tiện đại nh máy chiếu Overhead, kết hợp với băng hình, máy ghi âm cồng kềnh, vất vả nhng hiệu cha cao Từ làm quen với tin học tiếp cận với phần mềm Powerpoin,Violet nhận thấy Violet có giao diện đợc thiết kế trực quan dễ dùng, ngôn ngữ giao tiếp phần phụ trợ tiếng Việt, nên phù hợp với giáo viên không giỏi tin học ngoại ngữ Violet cho phép nhập liệu văn bản, công thức, file liệu multimedia (hình ảnh, màu sắc, âm thanh, phim, hoạt hình Flash ), sau lắp ghép liệu, xếp thứ tự, chỉnh hình ảnh, tạo hiệu ứng chuyển động biến đổi, thực tơng tác với ngời dùng Với tính thể giảng đợc thiết kế với phần mềm này, học trở nên sống động, thu hút ý học sinh vào dạy Đây sở để học sinh phát huy tính độc lập, tự giác, tích cực học tập Giáo viên nghiên cứu: Trần Thị ánh Tuyết trờng THCS Mạo Khê II ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạy môn Sinh học trờng THCS Violet cho phép chọn nhiều kiểu giao diện (skin) giáo viên lựa chọn giao diện khác cho giảng, tuỳ thuộc vào học, môn học ý thích giáo viên (trên 10 giao diện) Với giao diện trắng giảng có nút Next, Back dới bên phải để chuyển đổi trang hình.(chức tơng đơng nh Powerpoint), t liệu giao diện đợc hiển thị to hơn, nhiên việc theo dõi thay đổi mục khó khăn Các kiểu giao diện khác rõ hoạt động giao diện phần mục hoạt động phía bên trái giao diện, tạo điều kiện dễ dàng cho thao tác giáo viên giảng dạy Violet sử dụng Unicode nên font chữ sản phẩm giảng đẹp, dễ nhìn ổn định máy tính Trong trình soạn giáo án Violet cung cấp sẵn nhiều mẫu tập chuẩn thờng đợc sử dụng sách giáo khoa sách tập nh: + Bài tập trắc nghiệm, gồm có loại: đáp án đúng, nhiều đáp án đúng, câu hỏi ghép đôi, chọn đúng/ sai, + Bài tập ô chữ: học sinh phải trả lời ô chữ hàng ngang để tìm ô chữ hàng dọc + Bài tập kéo thả chữ/ kéo thả hình ảnh: học sinh phải kéo thả đối tợng vào vị trí đợc qui định trớc hình ảnh đoạn văn Giáo viên nghiên cứu: Trần Thị ánh Tuyết trờng THCS Mạo Khê II ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạy môn Sinh học trờng THCS Bài tập thể dới dạng tập điền khuyết ẩn/ Ngoài Violet hỗ trợ sử dụng nhiều module cho môn học, giáo viên tạo đợc trang giảng chuyên nghiệp cách dễ dàng: + Vẽ đồ thị hàm số + Vẽ hình học + Ngôn ngữ lập trình mô Sau soạn thảo xong giảng phần mềm Violet giáo viên xuất giảng thành th mục chứa file EXE chức xuất giảng soạn thảo thành sản phẩm chạy độc lập, copy vào đĩa mềm, USB đĩa CD để chạy máy tính khác mà không cần chong trình Violet Với chức ta liên kết với giảng đợc tạo Powerpoint công cụ khác có hỗ trợ liên kết Ngoài phần mềm có chức đóng gói giảng dạng HTML phần mềm chạy dới dạng giao diện Web đa lên Website trờng (cá nhân) nhờ giáo viên truy cập sử dụng giảng thông qua Internet nơi lúc mà không cần mang theo đĩa mềm, USB đĩa CD Việc sử dụng phơng tiện đại cách hợp lý, khoa học rút ngắn khoảng cách lý thuyết với thực hành làm cho trình nhận thức học sinh đợc cụ thể Các em lĩnh hội tri thức cách đầy đủ xác đồng thời củng cố, mở rộng, khắc sâu nâng cao kiến thức cho em ` Giáo viên nghiên cứu: Trần Thị ánh Tuyết trờng THCS Mạo Khê II ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạy môn Sinh học trờng THCS Kinh nghiệm sử dụng phần mềm Violet thiết kế giảng dạy Sinh học II.3.1 Các bớc tiến hành: Khi thiết kế giảng Sinh học Violet, nh Powerpoint tiến hành số bớc nh sau: Bớc Tạo trang bìa: Tạo trang bìa giới thiệu giảng (chứa tiêu đề giảng, tên giáo viên giảng dạy ) hình giao diện (nội dung phóng to toàn hình) Vào đầu tiết học, phần mềm giảng trang bìa, tiết dạy bắt đầu cần click chuột, lúc nội dung giảng ví dụ: Lai hai cặp tính trạng Giáo viên: Trờng : Việc thiết kế trang bìa giáo viên sử dụng file hình ảnh, âm (nhạc) có sẵn, sử dụng tranh vẽ, video, tận dụng tranh vẽ có sách giáo ``khoa (đã qua sử lý màu sắc, hình ảnh photosop) làm cho trang bìa Cách làm Giáo viên nghiên cứu: Trần Thị ánh Tuyết trờng THCS Mạo Khê II ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạy môn Sinh học trờng THCS khắc phục nhợc điểm tranh ảnh đen trắng sách giáo khoa Bớc Nội dung giảng Tuỳ theo môn dạy để xây dựng giảng theo hoạt động + Hoạt động Kiểm tra cũ giới thiệu + Hoạt động hình thành kiến thức mới) + Hoạt động 3.Tổng kết (hoặc luyện tập) + Hoạt động Củng cố dặn dò Ví dụ: Hoạt động Kiểm tra *Sử dụng kiểu tập điền khuyết để kiểm tra lý thuyết Ví dụ: Hãy chọn từ, cụm từ thích hợp để điền vào chỗ trống câu sau: Lai hai bố mẹ khác hai cặp tính trạng , di truyền độc lập với cho F có tỷ lệ tích tỉ lệ hợp thành Biến dị tổ hợp tổ hợp lại bố mẹ làm xuất kiểu hình khác Học sinh click chuột vào ô trống xuất ô nhập liệu, cho phép nhập phơng án vào Khi kiểm tra độ xác phơng án, máy tính bỏ qua khác biệt chữ hoa, chữ thờng số lợng dấu cách từ * Hoặc dùng kiểu tập trắc nghiệm ghép đôi Ví dụ: Hãy kéo ý cột phải đặt vào dòng tơng ứng sau ý cột trái kết Giáo viên nghiên cứu: Trần Thị ánh Tuyết trờng THCS Mạo Khê II ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạy môn Sinh học trờng THCS Tác dụng hạn chế Ghi kết biện pháp hạn chế Ô nhiễm không khí Ô nhiễm chất thải rắn Ô nhiễm tiếng ồn a.Lắp đặt hệ tghoongs lọc khí cho nhà máy b sản xuất lơng thực thực phẩm an toàn c Trồng `Xây dựng nhà máy, xí nghiệp xa khu dân c Giới thiệu (tuỳ theo phân môn) giáo viên sử dụng hình ảnh có liên quan đến nội dung học, tranh ảnh, phim động cho học sinh xem, quan sát từ giới thiệu nội dung học để tạo tâm cho học sinh Ví dụ: Khi dạy Tác động ngời môi trờng( sinh học tiết 56) Tôi sử dụng cảnh phim tợng chặt phá rừng bừa bãi kết hợp với âm nhạc phù hợp cho học sinh quan sát, sau đặt câu hỏi gợi dẫn vào Hình ảnh trực quan sinh động giúp vào tự nhiên đặc biệt gây hứng thú cho học sinh vào tìm hiểu Ví dụ Hoạt động 2: Khi dạy phần II tiết 19 sinh học : Mối quan hệ gen tính trạng Hình thành kiến thức mới: phần link vào đoạn phim mô tả trình tổng hợp chuỗi axitamin tế bào Click trỏ chuột vào hoạt động đoạn phim hình, giáo viên đa yêu cầu, học sinh xem phim nêu ý kiến; giáo viên nhấn chuột chạy hiệu ứng, nội dung qua Giáo viên nghiên cứu: Trần Thị ánh Tuyết trờng THCS Mạo Khê II 10 ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạy môn Sinh học trờng THCS việc xem đoạn phim mô tả sẽ nhấp nháy lần lợt đổi màu theo phát học sinh Nhờ đó, kiến thức đợc khắc sâu cách thật dễ dàng Bài học trở nên dễ hiểu, dễ nhớ, thu hút học sinh, tạo tâm lý cho em tiếp thu lĩnh hội kiến thức dễ dàng Ví dụ Hoạt động (Tổng kết, luyện tập) *Tổng kết: Giáo viên đa dạng biểu bảng sơ đồ tổng hợp lên hình để học sinh tiện theo dõi từ rút nội dung ghi nhớ Ví dụ : Dạng biểu bảng, sơ đồ: Hệ thống loại biến dị:( dạy chơng IV: Biến dị sinh tiết 22) giáo viên giới thiệu sơ lợc loại biến dị để học sinh hình dung đợc toàn kiến thức chơng học ` Các loại biến dị biến dị không di truyền Biến dị di truyền Đột biến Đột biến gen Đột Biến nhiễm sắc thể Biến dị tổ hợp Giáo viên nghiên cứu: Trần Thị ánh Tuyết trờng THCS Mạo Khê II 11 ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạy môn Sinh học trờng THCS *Luyện tập Có thể dùng kiểu tập để kiểm tra việc nắm bắt nội dung học sinh Kiểu tập ô chữ tạo không khí vui vẻ cuối học cho học sinh có tác dụng củng cố, khắc sâu, nhớ lâu kiến thức Khi tạo tập giáo viên phải biết trớc ô chữ hàng dọc ô chữ hàng ngang Ví dụ: Hãy tìm từ ô chữ hàng dọc Click vào câu hỏi dới để trả lời Tnhóm sinh vật lớn có khả tự tạo chất hữu ánh sáng? (7 ô) Một thành phần tế bào, có chức điều hkhiển hoạt động sống tế bào? (9ô) Một thành phần tế bào chứa dịch tế bào?(8ô) c T h c n h â n t ê b k h ô b o m n g h ấ t n g b v â t i n o s o Khi tiến hành loại tập này, ta cần click vào câu hỏi, hình ô nhập liệu Sau lựa chọn câu trả lời, click vào Enter đáp án ô chữ, đáp án sai hình thông báo bạn sai phải làm lại Bứơc3 Đóng gói giảng Thiết kế giảng xong giáo viên thực thao tác đóng gói giảng Xuất giảng thành th mục chứa file EXE coppy vào đĩa mềm, USB, đĩa CD để thuận lợi cho việc sử dụng máy vi tính Lu ý Khi thiết kế giảng nên sử dụng kiểu chữ, fonts chữ, màu vẽ thêm hình ảnh minh hoạ cho phù hợp với dạy Giáo viên nghiên cứu: Trần Thị ánh Tuyết trờng THCS Mạo Khê II 12 c h n ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạy môn Sinh học trờng THCS nhằm mục đích nhấn vào nội dung quan trọng vấn đề, qua khắc sâu kiến thức Lựa chọn kiểu hiệu ứng chuyển động cho chữ viết hình ảnh thêm sinh động hấp dẫn Với cách chuẩn bị nh vậy, thấy dạy đạt hiệu qủa cao, giáo viên chủ động lựa chọn nội dung thích hợp để đổi phơng pháp dạy học II.3.2 Bài dạy minh hoạ Phần Sinh vật môi trờng phân môn có nhiều tập, với hỗ trợ phần mềm Violet, bên cạnh việc sử dụng tập sách giáo khoa tự thiết kế tập theo ý mình, sử dụng kiểu dạng tập có sẵn Violet để đem lại hiệu cho tiết học Tiết 57 Sau thiết kế giáo án, giảng đợc thể hoạt động cụ thể giao diện nh sau: + Hoạt động 1: Kiểm tra cũ gíơi thiệu + Hoạt động 2: Hình thành kiến thức + Hoạt động 3: Luyện tập + Hoạt động 4: Củng cố dặn dò Trong trình giảng dạy giáo viên cần click vào hoạt động, chi tiết hoạt động lên bên trái giao diện, giáo viên chọn phần mục nào, nội dung tơng ứng hình lớn (Bài giảng đợc lu USB dùng máy vi tính, máy chiếu projector để thực hiện) Giáo viên nghiên cứu: Trần Thị ánh Tuyết trờng THCS Mạo Khê II 13 ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạy môn Sinh học trờng THCS Hoạt động1 Giáo viên click trỏ chuột vào hoạt động 1, hình lần lợt xuất nội dung hoạt động Kiểm tra cũ Bài tập lựa chọn đáp án đúng, sai click chuột vào sai câu tơng ứng : ô nhiễm môi trờng : Môi trờng bị nhiễm bẩn Thay đổi bầu không khí, nhiều khí độc hại Không ảnh hởng đến ngời đúng sai sai sai Làm lại Kiểu tập có kết cho phơng án Nếu phơng án chọn tập tự đánh dấu V đỏ kèm theo tiếng vỗ tay bên dới có hàng chữ Hoan hô, bạn trả lời Nếu phơng án chọn sai đáp án tự dấu X xanh, bên dới có hàng chữ Rất tiếc, bạn sai (lúc cần làm lại) Mỗi lần có câu trả lời học sinh lớp vỗ tay tạo nên không khí sôi học Giới thiệu (Giáo viên kết thúc kiểm tra giới thiệu mới) Lúc hình lên trang bìa giảng Giáo viên nghiên cứu: Trần Thị ánh Tuyết trờng THCS Mạo Khê II 14 ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạy môn Sinh học trờng THCS Sinh học Tiết 57 Ô nhiễm môi trờng Giáo viên: Trờng : Hoạt động Hạn chế ô nhiễm môi trờng Click trỏ chuột vào hoạt động Các đề mục lần lợt hình, giáo viên đa tranh ảnh yêu cầu, học sinh quan sát nêu ý kiến để trả lời câu hỏi: ? Có loại tác nhân gây ô nhiễm môi trờng Giáo viên tổ chức nội dung học dới dạng thi: Thể lệ: + Các nhóm bốc thăm câu hỏi, chuẩn bị 10 phút + Mỗi nhóm - học sinh ( chuẩn bị) + Trình bày -7 phút + Trả lời đợc điểm quà Giáo viên nhấn chuột chạy hiệu ứng, câu hỏi yêu cầu Giáo viên nghiên cứu: Trần Thị ánh Tuyết trờng THCS Mạo Khê II 15 ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạy môn Sinh học trờng THCS Ví dụ: Nguyên nhân làm ô nhiễm không khí? Biện pháp hạn chế ô nhiễm không khí gì? bảm thân em làm để góp phần giảm ô nhiễm không khí? Khi nhóm học sinh trả lời giáo viên nhấn chuột chạy hiệu ứng đoạn thông tin nhấp nháy lần lợt đổi màu theo phát học sinh Nhờ đó, kiến thức đợc khắc sâu cách thật dễ dàng Bài học trở nên dễ hiểu, dễ nhớ, thu hút học sinh, tạo tâm lý cho em tiếp thu lĩnh hội kiến thức dễ dàng Tơng tự nh câu hỏi với nội dung (ô nhiễm nguồn nớc, ô nhiễm chất thải rắn ) Ghi nhớ: Bài tập nhanh: Học sinh đánh dấu X vào ô trống đầu dòng phơng án lựa chọn giải thích Khi có kết lựa chọn hay sai có hiệu ứng tập Chọn câu trả lời em cho ? Giải thích sao? Hạn chế ô nhiễm môi trờng là: Trồng nhiều xanh Hạn chế sử dụng thuốc bảo vệ thực vật Sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên Tuyên truyền rộng rãi để ngời hiểu tác hại ô nhiễm môi trờng Tất ý Làm lại Giáo viên nghiên cứu: Trần Thị ánh Tuyết trờng THCS Mạo Khê II 16 ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạy môn Sinh học trờng THCS Học sinh đánh dấu X vào ô trống đầu dòng phơng án lựa chọn giải thích sao(lựa chọn hay sai có hiệu ứng tập) Hoạt động Luyện tập Trong hoạt động giáo viên chiếu lần lợt nội dung tập sách giáo khoa lên hình, học sinh làm theo yêu cầu tập Cuối giáo viên đa đáp án để học sinh kiểm tra đối chiếu với làm Hoạt động Củng cố kiến thức Giáo viên chiếu lần lợt nội dung biện pháp hạn chế ô nhiễm bảng 55 SGK để học sinh nhắc lại toàn kiến thức Bài tập nhà (Các nhóm chuẩn bị nội dung Điều tra tình hình ô nhiễm môi trờng bảng 56.1, 56.2, 56.3 trang 170, 171, 172 sgk) II.4 phơng pháp nghiên cứu Kết sau thực nghiệm II.4.1 Phơng pháp: Là giáo viên giai đoạn giai đoạn việc ứng dụng công nghệ thông tin lĩnh vực nhận thấy rõ tầm quan trọng việc sử dụng giáo án điện tử dạy học nói chung nhằm phục vụ việc đổi dạy học theo hớng tích cực hóa sử dụng phơng pháp : - Tìm hiểu cách sử dụng phầm mềm hỗ trợ dạy học - Đi sâu tìm hiểu cách soạn giáo án điện tử thông qua phần mềm đặc biệt phần mềm Violet với giao diện pont tiếng việc dễ dàng cho giáo viên sử dụng - Học hỏi qua đồng nghiệp đặc biệt giáo viên tin học - Tham khảo giáo án điện tử đồng nghiệp qua trang web mạng Internet II.4.2 Kết quả: Giáo viên nghiên cứu: Trần Thị ánh Tuyết trờng THCS Mạo Khê II 17 ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạy môn Sinh học trờng THCS Nhờ hỗ trợ phần mềm máy tính, từ khâu thiết kế giảng đến thực hành giảng dạy thu đợc số kết qủa nh sau: * Với giáo viên - Chủ động tìm tòi sáng tạo nhiều hình thức khác để thiết kế giảng cho phù hợp với nhận thức học sinh - Tích cực su tầm, chọn lựa tài liệu hỗ trợ cho dạy ngày phong phú - Mạnh dạn sử dụng tin học lĩnh vực công tác chuyên môn - Yêu nghề tâm huyết với nghề *Với học sinh - Thích thú đợc học môn - Không khí lớp học sôi nổi, hào hứng Các em mạnh dạn bày tỏ ý kiến riêng mình, kể em nhút nhát giơ tay phát biểu - Dới định hớng cô giáo, em chủ động phát kiến thức, nắm bắt kiến thức Giờ dạy thật thoải mái, nhẹ nhàng Học sinh tiếp thu đợc vận dụng tốt vào thực hành Kết qủa đối chứng trớc sau sử dụng phần mềm Violet (cụ thể lớp 9D1) Kết Trớc Sau Thái độ Sự tập trung ý vào Sự tập trung ý vào bài học cha cao học đợc nâng cao rõ rệt Hành vi Một số học sinh yếu cha Cả lớp hăng hái nhiệt tình Giáo viên nghiên cứu: Trần Thị ánh Tuyết trờng THCS Mạo Khê II 18 ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạy môn Sinh học trờng THCS Nhận thức chủ động tham gia xây dựng bài, dựa vào số học sinh khá, giỏi tham gia góp ý xây dựng Học sinh yếu mạnh dạn tham gia ý kiến bạn khác -Tỉ lệ tiếp thu kiến thức lớp đạt 75% -Thực hành vận dụng kiến thức vào tập đạt 70% -Tỉ lệ tiếp thu kiến thức lớp đạt 95%100% -Thực hành vận dụng kiến thức vào tập đạt 90%95% III Kết luận kiến nghị ứng dụng tin học vào hoạt động nghiệp vụ giáo viên biện pháp nhằm tích cực hoá hoạt động học tập học sinh, làm em chủ động tiếp thu kiến thức, sôi học tập đáp ứng yêu cầu đổi phơng pháp dạy học ngày Muốn đạt đợc điều đó, giáo viên cần phải có lòng nhiệt tình, say mê với nghề nghiệp, thiết kế giáo án điện tử đòi hỏi phải có đầu t thời gian, công sức tìm hiểu, su tầm t liệu để thiết kế lên giảng có chất lợng Song, thiết nghĩ với lòng tâm huyết, yêu trẻ, yêu nghề giáo viên cộng với hỗ trợ cấp, ngành việc thiết kế giáo án giảng dạy phơng tiện đại trở thành việc làm quen thuộc giảng dạy môn Sinh học nói riêng môn học nhà trờng nói chung Giáo viên nghiên cứu: Trần Thị ánh Tuyết trờng THCS Mạo Khê II 19 ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạy môn Sinh học trờng THCS Trên vài kinh nghiệm nhỏ sử dụng phần mềm Violet thiết kế giảng dạy môn Sinh học Tôi mong đợc nhận xét, đóng góp, vị lãnh đạo đồng nghiệp để có đợc dạy hoàn thiện Tôi xin Trân thành cảm ơn! Mạo Khê , ngày tháng năm 2008 Ngời viết Trần Thị ánh Tuyết IV.Tài liệu tham khảo phụ lụ IV.1 Tài liệu tham khảo: Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trờng THCS (Bộ giáo dục đào tạo dự án phát triển THCS giai đoạn 2) Trang web:http://www.bachkim.com.vn Sử dụng phần mềm hỗ trợ giáo viên thiết kế giảng điện tử Hớng dẫn sử dụng tự thiết kế giảng điện tử số phần mềm công cụ Trang web: http://DongTrieu.edu.vn IV.2 Phụ Lục: Trang I Phần mở đầu Giáo viên nghiên cứu: Trần Thị ánh Tuyết trờng THCS Mạo Khê II 20 ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạy môn Sinh học trờng THCS I.1 Cơ sở khoa học .1 I.2 Tính cần thiết sáng kiến kinh nghiệm 1.3 Mục đích nghiên cứu I.4 Đối tợng, phạm vi, kế hoạch nghiên cứu I.5: Dongd góp mặt lý luận thực tiễn II Phần Nội dung II.1 Chơng I Tổng quan II.2 Chơng II: Nội dung vấn đề nghiên cứu II.3 Chơng III: Phơng pháp nghiên cứu- kết nghiên cứu: Kinh nghiệm sử dụng phần mềm Violet thiết kế & giảng dạy Sinh học II.3.1 Các bớc tiến hành II.3.2 Bài dạy minh hoạ II.4 Kết sau thực nghiệm II.4.1 Phơng pháp 14 II.4.2 Kết .15 III kết luận kiến nghị .16 IV: tài liệu tham khảo phụ lục: 17 Đánh giá hội đồng khoa học nhà trờng phòng giáo dục Giáo viên nghiên cứu: Trần Thị ánh Tuyết trờng THCS Mạo Khê II 21 ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạy môn Sinh học trờng THCS Giáo viên nghiên cứu: Trần Thị ánh Tuyết trờng THCS Mạo Khê II 22 .. .ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạy môn Sinh học trờng THCS dạy Sinh học tốt vừa đáp ứng đợc yêu cầu môn học, vừa phù hợp với học sinh để em có hứng thú học môn này, yêu sinh học. .. ánh Tuyết trờng THCS Mạo Khê II ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạy môn Sinh học trờng THCS Đó lí chọn đề tài: ứng dụng phần mềm Violet thiết kế, giảng dạy môn Sinh học Đề tài đợc... trờng THCS Mạo Khê II 19 ứng dụng phần mềm Violet vào thiết kế & giảng dạy môn Sinh học trờng THCS Trên vài kinh nghiệm nhỏ sử dụng phần mềm Violet thiết kế giảng dạy môn Sinh học Tôi mong đợc nhận