Hoạt động chủ đạo của trẻ là hoạt động vui chơi. Thông qua vui chơi trẻ khám phá, nhận thức thế giới và phát triển các khả năng của bản thân. Trò chơi học tập là loại trò chơi có luật. Khi tham gia vào trò chơi học tập, trẻ gián tiếp giải quyết các nhiệm vụ nhận thức nhằm củng cố, chính xác hóa các biểu tượng, các tri thức, phát triển ngôn ngữ, rèn luyện kỹ năng và hình thành biểu tượng mới. Trò chơi học tập không những giúp cho trẻ phát triển trí tuệ mà còn góp phần phát triển ý chí. Để chơi có kết quả trẻ phải đặt ra mục đích trong hành động chơi, có tính kiên trì bền bỉ trong quá trình chơi, có tính độc lập, quyết đoán, dũng cảm và tự kiềm chế bản thân khi thực hiện nhiệm vụ chơi để đạt được kết quả. Chính vì vậy TCHT có một vị trí quan trọng đối với việc giáo dục, phát triển nhân cách toàn diện nói chung và ý chí của trẻ nói riêng.
Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học s phạm Hà nội - NGUYN TH MINH TRANG NGHIấN CU í CH TR 5-6 TUI THễNG QUA TRề CHI HC TP Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục mầm non) Mã số: 60.14.01 GV hng dn: TS Nguyn Th Nh Mai Nm 2010 PHN: M U L DO CHN TI Chỳng ta ang sng th k 21, th k ca s bựng n thụng tin v khoa hc k thut cụng ngh, l thi kỡ ca nn minh phỏt trin trờn ton th gii sỏnh vai cựng cỏc cng quc nm chõu, phi cú bn lnh, cú ý kiờn cng, vt lờn mi khú khn, th thỏch Cuc sng luụn ũi hi mi ngi phi t c nhng mc tiờu nht nh thc hin mc tiờu ngi phi cú ý vt qua mi khú khn í l thuc tớnh tõm lớ ca nhõn cỏch, l mt nng ng ca ý thc, biu hin nng lc thc hin nhng hnh ng cú mc ớch, ũi hi phi cú s n lc khc phc khú khn Nú khụng c sinh m c hỡnh thnh hot ng sng ca cỏ nhõn Vic hỡnh thnh nhõn cỏch núi chung v ý núi riờng c din t giai on u tiờn ca cuc i Thụng qua nhng ng khỏc nhau, giỏo dc úng mt vai trũ quan trng gúp phn hỡnh thnh ý ca tr tui mu giỏo, ý xut hin nh l s iu chnh cú ý thc i vi hnh vi ca tr hot ng S phỏt trin ý ca tr cú liờn quan mt thit vi s bin i ca cỏc ng c hnh vi Chớnh s xut hin mt ng c ni bt h thng th bc cỏc ng c ó c hỡnh thnh cú vai trũ giỳp tr vt qua khú khn nhm t ti mc tiờu ó Hot ng ch o ca tr l hot ng vui chi Thụng qua vui chi tr khỏm phỏ, nhn thc th gii v phỏt trin cỏc kh nng ca bn thõn Trũ chi hc l loi trũ chi cú lut Khi tham gia vo trũ chi hc tp, tr giỏn tip gii quyt cỏc nhim v nhn thc nhm cng c, chớnh xỏc húa cỏc biu tng, cỏc tri thc, phỏt trin ngụn ng, rốn luyn k nng v hỡnh thnh biu tng mi Trũ chi hc khụng nhng giỳp cho tr phỏt trin trớ tu m cũn gúp phn phỏt trin ý chi cú kt qu tr phi t mc ớch hnh ng chi, cú tớnh kiờn trỡ bn b quỏ trỡnh chi, cú tớnh c lp, quyt oỏn, dng cm v t kim ch bn thõn thc hin nhim v chi t c kt qu Chớnh vỡ vy TCHT cú mt v trớ quan trng i vi vic giỏo dc, phỏt trin nhõn cỏch ton din núi chung v ý ca tr núi riờng Nh vy, vic tỡm hiu nhng biu hin ý ca tr thụng qua trũ chi hc l vic lm cn thit gúp phn hiu tr hn, lm c s cho vic nõng cao hiu qu ca cụng tỏc giỏo dc tr Thc t cỏc trng Mm non giỏo viờn cha chỳ ý nhiu n nhng biu hin ý ca tr núi chung v biu hin thụng qua trũ chi hc núi riờng Vỡ vy chỳng tụi chn ti: Nghiờn cu ý ca tr tui thụng qua trũ chi hc nhm lm rừ ny MC CH NGHIấN CU Nghiờn cu mc biu hin ý ca tr tui thụng qua trũ chi hc Trờn c s ú nhng tỏc ng s phm cn thit nhm phỏt trin ý cho tr I TNG V KHCH TH NGHIấN CU 3.1 i tng nghiờn cu Mc biu hin ý ca tr tui trũ chi hc 3.2 Khỏch th nghiờn cu - 120 tr tui ca hai trng mu giỏo Thi Hng v mm non Sao Mai thnh ph Cn Th GI THUYT KHOA HC nh hng cho nghiờn cu ti, chỳng tụi a nhng gi thuyt khoa hc nh sau: - Mc biu hin ý ca tr 5-6 tui l khỏc bit nhau, nhng tr cú mc biu hin ý thp nu c phỏt hin v cú nhng tỏc ng s phm phự hp cú th giỳp cho ý ca tr phỏt trin tt hn NHIM V NGHIấN CU Trong ti ny chỳng tụi a cỏc nhim v nghiờn cu nh sau: - Nghiờn cu mt s lớ lun cú liờn quan n ti - Nghiờn cu mc biu hin ý ca tr tui trũ chi hc trng mm non - xut v thc nghim mt s tỏc ng s phm nhm phỏt trin ý cho tr GII HN PHM VI Nghiờn cu mc biu hin ý ca tr cú nhiu ni dung, ti ny chỳng tụi ch nghiờn cu thụng qua trũ chi hc lm quen vi toỏn, lm quen ch vit v tỡm hiu mụi trng xung quanh trng mu giỏo Thi Hng v mm non Sao Mai ca thnh ph Cn Th PHNG PHP NGHIấN CU gii quyt nhng nhim v nghiờn cu ó t chỳng tụi s dng cỏc phng phỏp nghiờn cu sau: 7.1 Nhúm phng phỏp nghiờn cu lớ lun Tỡm hiu nhng lớ lun cú liờn quan n ti nghiờn C th: Su tm ti liu, c, phõn tớch h thng cỏc ti liu, cỏc lớ lun v ý ca tr 5-6 tui 7.2 Nhúm phng phỏp nghiờn cu thc tin 7.2.1 Phng phỏp quan sỏt Quan sỏt tr cỏc trũ chi hc lm quen vi toỏn, lm quen ch vit v tỡm hiu mụi trng xung quanh ca tr nhm phỏt hin mc biu hin ý ca tr ng thi quan sỏt quỏ trỡnh tr chi nhm xỏc nh mc biu hin ý ca tr trũ chi cú tỏc ng hỡnh thnh 7.2.2 Phng phỏp m thoi (trũ chuyn, phng vn) Trũ chuyn, trao i vi tr, giỏo viờn, ph huynh nhm tỡm hiu mc biu hin ý ca tr 7.2.3 Phng phỏp iu tra vit (Anket) S dng phiu iu tra i vi ph huynh, giỏo viờn tỡm hiu mc biu hin ý ca tr 5-6 tui 7.2.4 Phng phỏp thc nghim Trong ti ny chỳng tụi s dng phng phỏp thc nghim l ch yu 7.2.3.1 Thc nghim phỏt hin Nhm xỏc nh thc trng mc biu hin ý ca tr 5-6 tui 7.2.3.2 Thc nghim tỏc ng Trờn c s nghiờn cu lớ lun v thc tin v mc biu hin ý ca tr 5-6 tui, ngi nghiờn cu th nghim mt s tỏc ng s phm nhm phỏt trin ý ca tr 5-6 tui 7.3 Phng phỏp x lớ s liu bng thng kờ toỏn hc Sau tin hnh thc nghim vi tr chỳng tụi s dng phn mm thng kờ SPPP 16.0 x lớ s liu v kim nh kt qu nghiờn cu Trong cỏc phng phỏp trờn thỡ thc nghim l phng phỏp chớnh NHNG ểNG GểP CA TI Cung cp s liu thc trng mc biu hin ý ca tr 5-6 tui thụng qua trũ chi hc xut v th nghim mt s tỏc ng nhm phỏt trin ý cho tr 5-6 tui PHN: NI DUNG Chng C S L LUN 1.1 LCH S NGHIấN CU VN í l mt nhng phm cht nhõn cỏch quan trng ca ngi i vi tr ý giỳp tr xỏc nh mc ớch ca hnh ng, kiờn trỡ, mnh dn t tin tham gia mi hot ng Khi xỏc nh ỳng mc ớch v cú nguyn vng t c mc ớch ra, tr hon thnh tt nhim v Phỏt trin ý cú vai trũ quan trng s phỏt trin cỏc chc nng tõm lớ khỏc nh t duy, tỡnh cm lm c s cho s phỏt trin nhõn cỏch tr Vn ny ó c cỏc nh khoa hc trờn th gii cng nh Vit Nam nghiờn cu di nhiu khớa cnh khỏc nhau, cú th khỏi quỏt nh sau: 1.1 Nghiờn cu v ý 1.1.1.1 nc ngoi Nhng trng phỏi u tiờn nghiờn cu v ý xut phỏt t nhn thc theo quan im trit hc tõm Mt s i biu cho rng nguyờn nhõn kớch thớch nhng hnh vi ý l nhng hng thỳ trớ tu, mt s khỏc cho rng ý ca ngi y n hnh ng l cỏc kớch thớch xỳc cm - Ni bt l thuyt lớ trớ ca Mõyman, ụng cho rng ý ca ngi cú ngun gc t biu tng Ngc li Ribụ ó xõy dng thuyt cm xỳc ca ý chớ, theo ụng c s hot ng ý l khỏt vng, khỏt vng cú c t cm xỳc, ụng cho rng ý l hin tng th hai thuc bc th hai v c to nờn trờn c s ca cỏc quỏ trỡnh ý thc khỏc ú l cm giỏc Theo thuyt ca ụng thỡ vic giỏo dc ý ca tr phi gn lin vi giỏo dc cm xỳc - Nhng ngi bo v cho thyt ý cú Vunt, jemx ng trờn quan im ngc li v h khng nh tớnh t tn ti v khụng ph thuc t u ca ý vo cm giỏc v biu tng Theo thuyt ny thỡ i vi vic giỏo dc ý ca tr ch cn lm xut hin tr trng thỏi ý thc bn vng di mt dng no ú ca t tng ng l - Trong tỏc phm Tõm lớ hc tr em nh tõm lớ hc Nga A.A.Lianblinxkaia b ó cp n s hỡnh thnh tớnh c lp ca tr mu giỏo Trong quỏ trỡnh ú b a giai on phỏt trin tớnh t lp Cỏc hot ng ca tr luụn th hin tớnh tũ mũ, khỏm phỏ, khng nh kh nng ca bn thõn, tr t nhng cõu hi: Liu mỡnh cú lm c khụng, nh vy ó hỡnh thnh tr nhng biu hin ca ý - P.A.Ruich cho rng hnh vi ý l hnh vi m ú ngi cú ý thc c gng t nhng mc ớch Mun giỏo dc ý cho tr phi giỳp tr xỏc nh ỳng mc ớch v iu khin hnh ng t mc ớch - Pierre Daco nghiờn cu v tõm lớ hc hin i núi chung v ý núi riờng ụng cho rng: nu ý ũi hi s c gng ht sc thỡ khụng phi l mt ý thc s cao c m ý cao c l mt hnh vi phự hp vi lý trớ cú ý thc v s hi ho, phi c cn c trờn s cõn bng v sc mnh Nh vy giỏo dc ý cho tr phi bt u t nhng hnh vi cú ý thc v s mnh dn t tin vo kh nng ca bn thõn - Theo C.L.Rubinstờin nghiờn cu v hnh vi ý ễng cho rng hnh vi ý u tiờn ú l hnh ng cú mc ớch, cú trớ tu v nh nú m gii quyt c nhim v ó nh phỏt trin ý tr, cn cú s giỏo dc nhng hnh vi ỳng n cho tr t cũn S giỏo dc ny cú s lõu di, bn b theo tng giai on phỏt trin la tui - K.Binlepra xem ý nh l mt nng lc tinh thn ca bn cht ngi, nú c sinh a tr v s phỏt trin ca nú cũn ph thuc vo iu kin sng ca mi ngi Vỡ vy theo ụng ý ca a tr phỏt trin tt cn phi cú mụi trng sng v giỏo dc tt - Nh tõm lớ hc L.X.Vgụtki nghiờn cu v ni dung ln c cu, cu trỳc, ngun gc phỏt trin ý ca tr nm mi liờn h qua li gia a tr vi mụi trng sng xung quanh ú vai trũ quan trng nht l s giao tip ca tr vi ngi ln Do ú ý ca a tr phỏt trin tt hn, ngi ln cn to mụi trng thun li cho tr c hnh ng v thng xuyờn quan tõm, trũ chuyn, lng nghe tr, hng tr n s phỏt trin tớch cc hn - A.V.Zaporojet a c im phỏt trin ca hnh ng ý chớ, nú c ny sinh quỏ trỡnh ngi khc phc mi tr ngi khú khn bờn v bờn ngoi Theo ụng vic giỏo dc v phỏt trin hnh ng ý ca tr, cn giỳp tr bit t khc phc mi khú khn a tr phỏt trin ý tt thỡ vic thc hin cỏc hnh ng ý khụng cũn ph thuc vo hon cnh na Khi phỏt trin hnh ng ý ca tr khụng xa ri vic giỏo dc o c v trớ tu B V.X.Mukhina nghiờn cu sõu v s phỏt trin ý ca tr, theo b ý cú liờn quan mt thit vi s bin i cỏc ng c hnh vi ca tr ng c hnh vi ca tr c phỏt trin v thay i theo tng la tui Tr cú nhiu ng c hnh vi tt s giỳp cho ý phỏt trin tt Túm li t nhng nghiờn cu trờn ca cỏc nh tõm lớ hc cú th khỏi quỏt thnh cỏc hng nghiờn cu c bn sau: - Th nht l nghiờn cu tỡm ht nhõn ca ý ngi v vic giỏo dc ý cho tr, gm cỏc nh nghiờn cu nh: Mõyman, Ribụ, Vunt v jemx, A.A.Lianblinxkaia - Th hai l nghiờn cu ngun gc hỡnh thnh ý ca ngi v ca tr, gm cỏc nh nghiờn cu nh: P.A.Ruớch, Pierre Daco, C.L.Rubinstờin, K.Binlepra v L.X.Vgụtki - Th ba l nghiờn cu c im phỏt trin hnh ng ý v s bin i ng c hnh vi ý ca tr mu giỏo, cú A.V.Zaporojet v b V.X.Mukhina Nh vy cỏc nh tõm lớ hc trờn th gii ó i sõu nghiờn cu cỏc cú liờn quan n ý v cú nhng úng gúp khụng nh lnh vc ny Vn trũ chi, i vi trũ chi hc tp, mt s nh giỏo dc xụ vit nh N.K Crupxkaia, A.X Macarenco, E.I Chikhieva, Ph.X Levin, .V Menzeriskaia, A.K Bụnarencụ, L.V Archemova [54], [69], [70], [75] ó b nhiu cụng sc nghiờn cu v trũ chi hc ca tr mu giỏo H ch vai trũ ca trũ chi hc s hỡnh thnh v phỏt trin nhõn cỏch ca tr Theo nh s phm ni ting N.K Crupxkaia thỡ: Trũ chi hc khụng nhng l phng thc nhn bit th gii, l ng dn dt tr i tỡm chõn lớ m cũn giỳp tr xớch li gn nhau, giỏo dc cho tr tỡnh yờu thng, lũng t ho dõn tc Tr em khụng ch hc lỳc hc m cũn hc c lỳc chi Chi vi tr va l hc, va l lao ng, va l hỡnh thc giỏo dc nghiờm tỳc [69;106] Trong tỏc phm Nhng trũ chi cú lut trng mu giỏo cỏc nh giỏo dc hc Xụ Vit A.L.Xụrụkina v E.G.Baturina cho rng trũ chi hc thc hin chc nng ca hot ng thc hnh, nú to iu kin cn thit ng dng v kt hp cỏc kin thc thỳc y hot ng trớ tu v rốn luyn tr tớnh kiờn trỡ, c lp tuõn th theo lut qui nh ca trũ chi Theo quan im ny thỡ nh giỏo dc cn phi to iu kin cho tr cú c c hi thc hin nhiu trũ chi hc phỏt trin cỏc nng lc hot ng trớ tu v biu hin ca ý Mt s tỏc gi E.N.Voovụdụva, L.K.Sleger dựng trũ chi hc tr lm quen vi thiờn nhiờn, vi lao ng v sinh hot hng ngy ca dõn tc Nga Khi t chc cho tr chi, h ó chỳ ý n vic kớch thớch tớnh c lp, t tr bit gii quyt cỏc hnh ng chi mt cỏch tớnh cc sỏng to A.P.Uxụva cho rng trũ chi hc c s dng dy ngụn ng, dy tớnh, dy cỏc em lm quen vi kớch thc, mu sc, hỡnh dỏng nhng trũ chi ny cng phỏt trin s ng, s nhanh trớ, phỏt trin ý chớ, t v ngụn ng ca tr em [38;77] Theo b E.I.Chikhiepva trũ chi hc cú nh hng sõu sc ti tr, giỳp cho tr phỏt trin mi mt v trớ tu v ý song song vi Nhng trũ chi ny y mnh s phỏt trin tt c mi mt cỏ nhõn ca tr Trũ chi ó t chc tr li vi nõng cao tớnh t lp ca tr Vỡ vy i vi tr mu giỏo vic giỏo dc ý cú th thụng qua trũ chi hc tp, nh giỏo dc cn t chc nhiu trũ chi hc cho tr c tham gia chi tớch cc nhm phỏt trin trớ tu v ý trớ ca tr Túm li, a s cỏc cụng trỡnh nghiờn cu v trũ chi hc trờn th gii trung vo vic nghiờn cu lớ lun s dng trũ chi hc dy hc v giỏo dc cho tr mu giỏo Trờn c s ú cỏc nh s phm tỡm kim, la chn ni dung v phng phỏp, bin phỏp phự hp t chc cho tr chi nhm phỏt trin trớ tu v ý ca tr, gúp phn phỏt trin nhõn cỏch ton din cho tr 1.1.1.2 nc K tha v tip thu nhng quan im ca cỏc nh nghiờn cu nc ngoi, Vit Nam cú nhiu nh nghiờn cu v tõm lớ hc núi chung v ý núi riờng Theo PGS TS Nguyn nh Tuyt Tõm lớ hc la tui bt c hot ng no ca ngi cng cú nhiu loi hnh ng cú ý gi vai trũ ch o Hnh ng cú ý l loi hnh ng cú cỏc thụng s: Cú ý thc, cú t mc ớch, cú s kim tra ca ý thc (t giỏc) thng trc sut quỏ trỡnh din bin, cú s u tranh t tng (hay u tranh ng c) bt u v n lc ca bn thõn lỳc thc hin, theo b ý l kh nng khc phc khú khn ca ngi hnh ng nhm t mc ớch ó Cỏc hnh ng ý l nhng hnh ng cú ý thc phc m cu trỳc tõm lớ ca chỳng bao gm s kớch thớch hot ng, t cỏc biu tng cú mc ớch, phng thc, ý nh, quyt nh, n lc ý chớ, thc hin hot ng Theo b tr tui mm non ó xut hin ý nh l s iu khin cú ý thc i vi hnh vi, nhng hnh ng bờn v bờn ngoi ca mỡnh Trong quỏ trỡnh giỏo dc, nh hng nhng yờu cu ca ngi ln v cỏc bn cựng tui tr bt u hỡnh thnh kh nng bt nhng hnh ng ca mỡnh phc tựng mt nhim v no ú, khc phc mi khú khn t ti mc ớch Vi quan im ny ngi ln cn quan tõm giỏo dc cho tr nhn bit c mc ớch ca hnh ng Vit nam, ngnh hc mm non cũn rt tr so vi th gii nhng ó cú nhng úng gúp nht nh vic nghiờn cu hỡnh thnh v phỏt trin ý ca tr mu giỏo Kt qu nghiờn cu ca: PGS TS Nguyn nh Tuyt, 10 ng chi, nhng sau tỏc ng mc thp cũn 36.8%, mc cao khụng cú, mc trung bỡnh t 63.2% Nhng tr t mc thp lờn mc trung bỡnh, tr cng cú tin b nh: Ngc nh, Th Chn, Hong Gia, Hong Cao (mi tr cú trũ chi t mc trung bỡnh tiờu ny), Vn nh, i Tng, Ngc Minh, Hong Quang, Ngc Y, Quang Vinh (mi tr cú trũ chi t mc trung bỡnh tiờu ny), Vn Sinh, Th Bit, Ngc Linh, Hong Vnh (mi tr cú trũ chi t mc trung bỡnh tiờu ny) tr bit xỏc nh mc ớch hnh ng ca mỡnh nhng cha rừ rng - Tiờu trc tỏc ng chim 100% mc thp, tt c tr u khụng mnh dn, t tin hnh ng ca mỡnh, nhng sau tỏc ng mc thp cũn 36.8%, khụng cú mc cao, nhng tr t mc thp lờn loi trung bỡnh, cú nhiu tin b nh: Hong Gia (mi tr cú trũ chi t mc trung bỡnh tiờu ny) Quc Vinh, Hong Cao, Ngc nh (mi tr cú trũ chi t mc TB tiờu ny), Ngc Y, Hong Quang, Ngc Linh, Ngc Minh, i Tng, Th Chn (mi tr cú trũ chi t mc trung bỡnh tiờu ny), Vn nh, Hong Vnh, tt c nhng tr ny cú bỡnh tnh nhng cha mnh dn, t tin thc hin hnh ng ca nhim v chi Nhỡn chung tiờu v sau tỏc ng, nhng biu hin ca tr trũ chi, da vo cỏc tiờu v thang im, kt hp quan sỏt nhn thy, sau tỏc ng nhúm i chng mc biu hin ý ca tr tiờu v tiờu th hin tng trũ chi hc cú tng lờn nhng khụng nhiu so vi trc tỏc ng - Cỏc tiờu 2, 3, v nhỡn vo bng so sỏnh cho thy cú s khỏc bit qua t l phn trm Trc tỏc ng cỏc tiờu ny khụng cú mc cao, ch cú mc thp v trung bỡnh Trong ú mt s tiờu cú mc thp chim rt cao nh tiờu (68.4%), tiờu v (52.6%) Nhng sau tỏc ng khụng t c mc cao m cũn cú mc thp, tiờu v tiờu cũn (26.3%) Nhỡn chung cỏc tiờu 2, 3, v sau tỏc ng so vi trc tỏc ng cú s khỏc nhng khụng ỏng k Tr cú s kiờn trỡ nhng cũn lỳng 134 tỳng gp khú khn, cú c lp, quyt oỏn nhng trụng ch vo ngi khỏc v cú kim ch nhng cũn d xỳc ng thy s thay i mc biu hin ý ca tr qua tng loi trũ chi, sau õy l nhn xột v kt qu im ca tr nhúm i chng trc v sau tỏc ng Kt qu trờn cho thy: im trung bỡnh chung loi trũ chi v im ca cỏ nhõn tng tr sau tỏc ng tng - Trc tỏc ng im trung bỡnh chung loi trũ chi hc tp, im thp nht l 17, im cao nht l 18, im ca mi tr tng loi trũ chi u rt thp, im cao nht l 54 im, thp nht l 48 im, trung bỡnh chung im ca mi tr tng l 52 - Sau tỏc ng im trung bỡnh chung loi trũ chi hc tp, im thp nht l 20, im cao nht l 24, im ca mi tr tng trũ chi c nõng lờn khụng nhiu, im cao nht l 77 im, thp nht l 51 im, trung bỡnh chung im ca mi tr tng l 65 Sau tỏc ng im tng loi trũ chi hc ca tr u tng lờn, ỏng chỳ ý nht l trũ chi hc lm quen ch vit v tỡm hiu mụi trng xung quanh c tng lờn nhiu (im trung bỡnh chung t 17 v 18 tng lờn 22 v 24 im) Trong ú nhng tr cú s im tng lờn mc trung bỡnh nh: Th Chn (t 18 v 20 lờn 27 v 32 im), Hong Cao (t 17 v 20 lờn 25 v 31 im) Tr cú sc kho kộm im cng tng t mc thp lờn nhng mc thp nh: Vn iu (t 13 v 16 lờn 16 v 17 im) Tr hc kộm nh: Th By (t 19 v 19 khụng tng m cũn gim xung 17 v 18 im), Kim Thu tng lờn mc trung bỡnh nhng khụng cao (t 13 v 22 lờn 15 v 23 im) Tr cú cỏ tớnh nh: Vn Sinh im cú tng nhng mc thp (t 15 v 16 lờn 16 v 19 im) Nh vy, qua bng im cho thy im ca tr loi trũ chi sau tỏc ng cao hn trc tỏc ng nhng khụng nhiu Sau õy l bng thng kờ t l phn trm t bng im mc biu hin ý ca tr qua loi trũ chi hc Bng 3.3.12: So sỏnh kt qu biu hin ý ca tr 5-6 tui nhúm i chng trc v sau tỏc ng qua cỏc trũ chi (tớnh theo %) Kt qu (%) Ni dung S 135 Trũ chi LQV toỏn Trũ chi LQ ch cỏi Trũ chi TH MTXQ 19 19 19 Trc tỏc ng M M M cao TB thp 21.1 78.9 42.1 57.9 31.6 Sau tỏc ng M M M cao TB thp 57.9 42.1 57.9 42.1 68.2 68.2 31.6 Nhúm i chng trc tỏc ng tt c loi trũ chi hc u khụng t mc cao, ch mc trung bỡnh v loi thp Sau tỏc ng nhúm i chng tt c loi trũ chi khụng t mc cao, mc trung bỡnh c nõng lờn v mc thp gim xung Nh vy, sau tỏc ng nhúm i chng mc biu hin ý ca tr tng loi trũ chi hc cú c nõng lờn nhng khụng nhiu Theo chỳng tụi, s phỏt trin ny cú c l bn thõn s phỏt trin tõm lớ ca tr v tỏc ng giỏo dc ca giỏo viờn lp Khỏc hn vi nhúm thc nghim, ý ca tr phỏt trin khụng cao bng nhúm thc nghim cú tỏc ng s phm Túm li, qua cỏc bng so sỏnh ca nhúm thc nghim v nhúm i chng trc v sau tỏc ng, kt qu biu hin ý ca tr trũ chi hc ca nhúm thc nghim c nõng lờn ỏng k so vi trc tỏc ng v cao hn so vi nhúm i chng sau tỏc ng iu ny cho thy tớnh hiu qu ca tỏc ng s phm ó 3.2.5 Mt vi nhn xột v quỏ trỡnh tỏc ng s phm 3.2.5.1 Nhn xột sau quỏ trỡnh tỏc ng Qua thi gian tỏc ng, chỳng tụi cú nhn xột nh sau: Thi gian u tr rt nhỳt nhỏt thc hin theo yờu cu ca ngi thc nghim mt cỏch cng, vi tõm trng khụng thoi mỏi Tr tin b dn theo thi gian c tỏc ng Nhng bui u tr cũn khụng mun núi to mc ớch yờu cu nhim v, thi gian sau tr cú phn mnh dn t tin núi to lờn mc ớch v thc hin hnh ng ỳng mc ớch yờu cu Mc dự ngy cng tin b nhng tr thnh thong xỏc nh mc ớch cha chớnh v nhm ln, cựng mt bui hot ng cú lỳc tr núi to, ỳng, 136 lỳc li núi nh v sai Hu nh tt c cỏc hot ng hc v vui chi ngy, tr c tỏc ng thc hin cũn cha ỳng hon ton theo yờu cu ca ngi thc nghim Nhỡn chung, thụng qua nhng tỏc ng s phm, a s tr thc hin khỏ theo yờu cu ca ngi thc nghim v hon thnh nhim v tng i khỏ Sau thi gian thc nghim ỏp dng cỏc tỏc ng s phm nhm nõng cao mc biu hin ý cho tr cú biu hin ý thp, mc biu hin ý ca tr c nõng lờn rừ rt, nht l tớnh xỏc nh mc ớch v mnh dn t tin nhng tr khụng c tỏc ng s phm, hu nh ớt thay i iu ny cho thy, vic ỏp dng tỏc ng s phm nhm phỏt trin ý cho tr l cú hiu qu 3.2.5.2 Nhn xột cỏ nhõn tr sau tỏc ng Sau thi gian tỏc ng nhúm thc nghim cú nhng tr phỏt trin ý tin b hn so vi trc tỏc ng, sau õy l nhn xột c th: V Uyờn: l mt chỏu gỏi nhanh nhn, kho mnh Trc tỏc ng s phm biu hin ý ca chỏu thuc mc thp, thc hin TCHT chỏu khụng xỏc nh c muc ớch hnh ng, quỏ nhỳt nhỳt v mau nc mt Nhng quỏ trỡnh tham gia tỏc ng s phm chỏu t mnh dn t tin hn, nm bt nhanh yờu cu ca ngi nghiờn cu Khi thc hin cỏc trũ chi hc o u ra, ụi chỏu cũn cha t mỡnh quyt nh cho hnh ng ca mỡnh Nhng kt qu im loi trũ chi hc ca chỏu sau tỏc ng s phm l 38, 38 v 36 im t mc cao vi tng s im l 112 cao nht nhúm Vn Ninh: Trc tỏc ng s phm cú biu hin ý thp Chỏu cú sc kho bỡnh thng, tớnh tỡnh hi nhỳt nhỏt v khụng kiờn nhn Cụ giỏo ỏnh giỏ chỏu cú kt qu hc t loi trung bỡnh Trong quỏ trỡnh tỏc ng, chỏu xỏc nh nhanh mc ớch yờu cu ca cụ giỏo v ca ngi nghiờn cu, t thớch thỳ v rt tớch cc c khen, chỳng tụi thng xuyờn ng viờn tuyờn dng khớch l chỏu, qua thi gian tỏc ng, thy chỏu tin b rừ rt, t kt qu tng i cao, ng th nhỡ nhúm tr t mc cao v chỏu cng t tin hn tham gia hot ng cựng cỏc bn 137 Kt qu im ca chỏu sau thc nghim tỏc ng theo loi trũ chi hc l 38, 39 v 34 tng s im l 111 im So sỏnh kt qu ny vi thc nghim phỏt hin thỡ chỏu vt trờn mc trung bỡnh tt c cỏc tiờu Hong Bnh: l mt chỏu trai hi bng bnh, nhn thc khỏ nhanh Trong quỏ trỡnh tỏc ng s phm, chỏu xỏc nh khỏ tt mc ớch yờu cu ca giỏo viờn v thc hin theo yờu cu ngi nghiờn cu tt, cú lỳc chỏu khụng trung thc hin nhim v Nhng kt qu t c sau tỏc ng tng i cao, ng th ba nhúm tr t mc cao Kt qu im ca chỏu sau thc nghim tỏc ng theo loi trũ chi hc l 36, 34 v 40 tng s im l 110 im Nh í: l mt chỏu gỏi cú dỏng ngi hi gy, chỏu rt e dố nhỳt nhỏt v khụng t tin mnh dn giao tip vi ngi l Trc tỏc ng chỏu thng xuyờn khụng xỏc nh c mc ớch hnh ng Sau tỏc ng chỏu tham gia trũ chi hc cũn nhỳt nhỏt khụng t tin, nhng xỏc nh mc ớch tt, kh nng kim ch cao hnh ng chi Cng v sau kt qu biu hin ý tt Kt qu l sau thi gian tỏc ng s phm chỏu ó t im cỏc trũ chi l 35, 38 v 36 tng s im l 109 t mc cao Vn Ri: l mt chỏu trai ớt núi chm chp mi hot ng v li hay ngh hc, nhng quỏ trỡnh tỏc ng chỏu cú biu hin tt, i hc thng xuyờn hn, chỏu hi chm nhng thc hin yờu cu ca ngi nghiờn cu tt T loi thp trc tỏc ng, sau tỏc ng chỏu t loi cao vi s im 109 Vn Lờn: l mt chỏu trai sc kho khụng c tt, chỏu hay b m bi bnh viờm ng ph qun Trong quỏ trỡnh tỏc ng chỏu thc hin tt cỏc yờu cu ca ngi thc nghim nhng chỏu hi nhỳt nhỏt v khụng t tin Nhng nhỡn chung so vi trc tỏc ng chỏu cú nhiu biu hin ý tt hn Kt qu sau tỏc ng chỏu t c loitung bỡnh vi s im 73 Chỏu cú s im t mc trung bỡnh cao nht nhúm tr cú sc kho yu, hc kộm v cỏ tớnh Vn õy: Trc tỏc ng s phm cú biu hin ý thp Chỏu cú sc kho bỡnh thng mt nhng chỏu cú kh nng hc kộm Cụ giỏo ỏnh giỏ chỏu khụng tip thu tt nhng kin thc cụ hng dn Trong quỏ trỡnh tỏc 138 ng chỏu nm bt c yờu cu ca ngi nghiờn cu, thc hin chm nhng t thớch thỳ v rt tớch cc, nht l c khen, chỳng tụi thy chỏu tin b tt Kt qu t c mc trung bỡnh l 69 im, ng th nhỡ nhúm tr cú sc kho yu, hc kộm v cỏ tớnh Th Xoan: Mt chỏu gỏi mnh dn, t tin giao tip, li hay nghch ngm, khụng trung chỳ nhng gi hot ng Cụ giỏo cho bit chỏu l tr cú nhn thc kộm Trong quỏ trỡnh tỏc ng chỳng tụi thy chỏu khụng thc s trung, chỏu hay ngú nghiờng i ni khỏc, nhng chỏu rt thớch thỳ c khen ngi, vỡ th thc hin theo yờu cu ca ngi nghiờn cu tng i khỏ Cú l vỡ vy m biu hin ý ca tr t c mc trung bỡnh 69 im Nam B: L mt chỏu trai to kho, tớnh tỡnh vui v nhng nghch ngm v thuc dng cỏ tớnh Cụ giỏo nhn xột chỏu nhn thc nhanh nhng luụn quy phỏ mi hot ng vỡ th khụng trung v khụng hon thnh nhim v Trong quỏ trỡnh tỏc ng chỏu rt thớch c khen, vỡ th tớch cc tham gia nhng hot yờu cu ca ngi nghiờn cu Cú l hng thỳ v tớch cc hot ng nờn biu hin ý ca tr t c mc trung bỡnh 66 im 10 Hong Chõu: L mt chỏu gỏi cú dỏng ngi gy m, chỏu luụn b bnh hen suyn, t ú mt t tin mnh dn mi hot ng, chỏu thng xuyờn b ng gt hot ng, kh nng trung chỳ ý kộm Trong quỏ trỡnh tỏc ng chỏu rt c gng thc hin theo yờu cu ca ngi nghiờn cu v chỳ trung hn Kt qu l sau thi gian tỏc ng s phm chỏu ó t c 62 im ó lờn mc trung bỡnh Trờn õy l nhng nhn xột v cỏc chỏu tiờu biu t mc cao v nhng chỏu thuc din hi c bit nh sc kho kộm, hc kộm v cỏ tớnh Sau thi gian tỏc ng biu hin ý cú nhiu thay i Túm li, qua vic phõn tớch v so sỏnh kt qu thu c ca quỏ trỡnh tỏc ng s phm, chỳng tụi rỳt mt s kt lun sau: Sau s dng mt s tỏc ng nhm phỏt trin ý cho tr nh ó xut chng cỏc hot ng ngy ca tr trng mm non, kt qu biu hin ý ca tr trũ chi hc sau tỏc ng c nõng lờn 139 ỏng k Hiu qu ca tỏc ng s phm c thy rừ qua cỏc bng so sỏnh v kim nghim gia nhúm thc nghim, nhúm i chng trc v sau tỏc ng Tr c nhúm thc nghim v i chng sau tỏc ng mc biu hin ý cú s phỏt trin Tuy nhiờn, sau tỏc ng, kt qu biu hin ý ca nhúm thc nghim cao hn nhúm i chng (im trung bỡnh ca nhúm i chng ch tng t 51.6 lờn 65.4 v nhúm thc nghim tng t 52.4 lờn 86.5) chờnh lch v kt qu kim tra tớnh theo tiờu v trũ chi ca nhúm thc nghim v i chng cng khỏc Trc tỏc ng, mc biu hin tớnh mc ớch, tớnh dng cm v cỏc biu hin tớnh kiờn trỡ, c lp, quyt oỏn, kim ch ca tr nhúm l tng ng Tuy nhiờn, sau tỏc ng, biu hin ca ý ca nhúm thc nghim c biu hin mc cao hn so vi nhúm i chng iu ny chng t biu hin mc phỏt trin ý ca tr nhúm thc nghim c nõng lờn theo chiu hng tớch cc Kt lun chng Kt qu nghiờn cu thc nghim phỏt hin trờn 120 tr cho thy: - Phn ln tr c nghiờn cu cú biu hin ý mc trung bỡnh, mc cao rt ớt v mc thp nhiu hn - Mc biu hin ý ca tr nam v n cú chờnh lch nhau, nhng khụng nhiu, s tr nam v n biu hin ý t mc cao, trung bỡnh v thp xp x bng - iu kin mụi trng v iu kin sng cú nh hng n mc biu hin ý ca tr, kt qu mc biu hin ý t mc cao, trung bỡnh v thp ca hai trng cú mụi trng sng khỏc l khỏc Kt qu nghiờn cu thc nghim tỏc ng s phm nhm phỏt trin ý cho tr 5-6 tui cho thy: - Mc biu hin ý ca tr mu giỏo 5-6 tui c nõng cao rừ rt vi nhng tỏc ng s phm phự hp õy l nhng tỏc ng c chỳng tụi xõy dng da trờn quan im phỏt trin ý cho tr la tui mu giỏo cn kt hp c mt tỏc ng ú l: phỏt trin tớnh mc ớch ca hnh ng, xỏc lp mi 140 quan h gia mc ớch hnh ng v ng c, mt th ba l tng vai trũ iu chnh ngụn ng vic thc hin cỏc hnh ng í l iu kin tr tin hnh nhiu hot ng nht l cỏc hot ng vui chi, hc í cũn l c s phỏt trin tõm lớ v hon thin nhõn cỏch tr Tuy nhiờn, khụng phi tt c tr mu giỏo 5-6 tui u cú biu hin ý tt Chớnh vỡ vy, vic nhng phng phỏp, bin phỏp giỏo dc ỳng n, phự hp vi c im phỏt trin la tui, nhm phỏt trin ý cho tr l vic lm cn thit 141 PHN: KT LUN Kt lun chung 1.1 í l mt thuc tớnh tõm lớ nhõn cỏch ca ngi, ý giỳp cho ngi vt qua mi khú khn t c mc ớch hnh ng tui mu giỏo ý xut hin nh l s iu chnh cú ý thc i vi hnh vi ca bn thõn tr hot ng Thụng qua nhng ng khỏc nhau, giỏo dc úng mt vai trũ quan trng gúp phn hỡnh thnh ý ca tr 1.2 Hot ng ch o ca tr l hot ng vui chi Thụng qua vui chi tr khỏm phỏ, nhn thc th gii v phỏt trin cỏc kh nng ca bn thõn Trong ú cú trũ chi hc tp, trũ chi hc giỳp cho tr phỏt trin trớ tu m cũn gúp phn phỏt trin ý ca tr Vic tỡm hiu nhng biu hin ý ca tr thụng qua trũ chi hc l vic lm cn thit gúp phn hiu tr hn, trờn c s ú nhng tỏc ng s phm nhm phỏt trin ý ca tr nõng cao hiu qu ca cụng tỏc giỏo dc tr 1.3 í ca tr 5-6 tui ó c biu hin trũ chi hc v cú nhng mc khỏc Biu hin ý ca tr cha cao, ch yu trung mc trung bỡnh v cũn khỏ nhiu tr cú mc thp Bờn cnh ú biu hin ý v gii tớnh ca tr nam v n trũ chi hc khụng cú s khỏc nhiu, nhng mụi trng sng v iu kin sng cú s nh hng n biu hin ý ca tr 1.4 Cn thit phi phỏt trin ý cho tr 5-6 tui lờn tui chun b n trng ph thụng S dng cỏc bin phỏp tỏc ng nhm giỳp tr xỏc nh rừ mc ớch v bỡnh tnh mnh dn t tin tham gia vo mi hot ng s gúp phn phỏt trin ý cho tr 1.5 Kt qu thc nghim v kim nh cho thy, mc biu hin ý ca tr sau tỏc ng s phm nhúm thc nghim cao hn trc tỏc ng v cao hn nhúm i chng Nh vy tỏc ng s phm c xut l cú hiu qu 142 xut ý kin s phm Xut phỏt t nhng kt qu thu c qua quỏ trỡnh nghiờn cu ti, chỳng tụi cú mt s kin ngh sau 2.1 i vi trng mm non Thng xuyờn t chc cỏc chuyờn , cỏc bui trao i kinh nghim gia giỏo viờn v vic t chc chm súc giỏo dc tr Bờn cnh ú cn m cỏc bui to m, tho lun v tm quan trng ca ý i vi s phỏt trin ton din nhõn cỏch ca tr cho giỏo viờn v ph huynh tham gia Khuyn khớch v phỏt ng giỏo viờn a sỏng kin kinh nghim v cỏc bin phỏp, phng phỏp t chc hot ng ca tr nhm phỏt trin ý cho tr 5-6 tui 2.2 i vi giỏo viờn Cn cú nhn thc sõu sc hn tm quan trng ca ý s phỏt trin ton din nhõn cỏch ca tr mm non núi chung v tr 5-6 tui núi riờng Giỏo viờn cn khc phc tỡnh trng mỏy múc, rp khuụn t chc hot ng cho tr Tớch cc ch ng vic hc trang b kin thc v khụng ngng hc hi nõng cao trỡnh , t bi dng nng lc s phm, thng xuyờn cp nht kin thc v i mi giỏo dc mm non Bờn cnh ú quan tõm n ý v s phỏt trin ý ca tr núi chung v tr 5-6 tui núi riờng cựng vi s phỏt trin ton din nhõn cỏch ca tr TI LIU THAM KHO 143 o Thanh m Trnh Dõn Nguyn Th Hũa inh Vn Vang (1995), Giỏo dc Mm non Tp 1, 2, 3, NXB Giỏo dc HQG, H Ni B giỏo dc v o to V GD MN (1994), Chng trỡnh chm súc giỏo dc mu giỏo v hng dn thc hin tr tui, H Ni B giỏo dc v o to, Trung tõm nghiờn cu giỏo dc Mm non V GD MN (2001), Hng dn thc hin i mi hỡnh thc t chc hot ng giỏo dc tr MG (t tui), H Ni Ti liu bi dng giỏo viờn S phm Mm non V giỏo viờn (2000), Chng trỡnh chm súc giỏo dc Mu giỏo v hng dn thc hin tr tui, H Ni Bựi Th Thanh o (2007), Mt s biờn phỏp giỏo dc mụi trng cho tr mu giỏo 5-6 tui thụng qua trũ chi hc tp, Lun thc s Giỏo dc Mm non, H ni Pierre Daco (2004), Nhng thnh tu ly lng tõm lớ hc hin i, NXB Thng kờ A.V Da-Pa-Rụ Giet (1974), Tõm lớ hc Phm Minh Hc c Minh dch NXB GD, H ni Phm Minh Hc - Phm Hong Gia Lờ Khanh Trn Trng Thu (1989), Tõm lớ hc, NXB GD Ha Th Hnh (2004), Thit k v s dng trũ chi hc nhm phỏt trin trớ tu ca tr mu giỏo 4-5 tui, Lun thc s Giỏo dc hc, H ni 10 Nguyn Hnh (su tm, tuyn chn) (2002), 100 trũ chi mu giỏo (tp 1,2), Nh xut bn Tr 11 Dng Th Diu Hoa (Ch biờn) (2008), Giỏo trỡnh tõm lớ hc phỏt trin NXB i hc s phm, H ni 144 12 Nguyn Th Hũa (2003), Bin phỏp phỏt huy tớnh tớch cc nhn thc ca tr tui trũ chi hc tp, Lun ỏn Tin s Giỏo dc hc Trng i hc S phm, H Ni 13 Phm Minh Hc Phm Tt Dong Phm Hong Gia ng Xuõn Hoi Nguyn, Minh c Trn Trng Thy (1989), Tõm lớ hc (tp 2), NXB Giỏo dc, H Ni 14 Nguyn Th Hng (2004), Thit k v s dng trũ chi hc nhm phỏt trin trớ tu cho tr mu giỏo 4-5 tui, Lun thc s Giỏo dc hc, H ni 15 Ngụ Cụng Hon Nguyn Mai H (1993), Tõm lớ tr em, H ni 16 Ngụ Cụng Hon (1994), Tõm lớ hc gia ỡnh, Trng HSP, H ni 17 B.K Koturlo (1971), S phỏt trin hnh vi ý tr Mu giỏo, NXB Pageahebkaukocra Kucb 18 Phựng Th Long (2004), Mt s bin phỏp phỏt huy tớnh tớch cc nhn thc cho tr mu giỏo 5-6 tui thụng qua trũ chi hc nhm lm quen vi toỏn, Lun thc s Giỏo dc hc, H ni 19 A.N Luk (1979), Tõm lớ sỏng to, NXB Giỏo dc Matxcva 20 V.X Mukhina (1981), Tõm lớ hc mu giỏo (tp 2), NXB Giỏo dc 21 V Th Nho (1999), Tõm lớ hc phỏt trin, NXB H QG, H ni 22 I.P.Paplụp (1949), Cỏc mụi trng Paplụp, Tp 1- Maxcva, NXB Vin hn lõm khoa hc Liờn xụ 23 I.P.Paplụp (1952), Ton tỏc phm, 3, quyn - Maxcva, NXB Vin hn lõm khoa hc Liờn xụ 24 Nguyn Th Phng (2007), T chc trũ chi hc hỡnh thnh biu tng s cho tr t k tui mu giỏo ti TP H ni, Lun thc s Giỏo dc hc, H ni 25 Nguyn Vn Phỳ (2004), Lch s tõm lớ hc NXB H Quc gia, H ni 26 P.A Ruich (1986), Tõm lớ hc NXB Th dc th thao, H Ni 27 Tõm lớ hc (1972), Vin nghiờn cu khoa hc GD NXB GD, H ni 145 28 Tuyn 101 trũ chi Mu giỏo trũ chi hc (tp 1,2) (2000) 29 Nguyn nh Tuyt Nguyn Th Nh Mai inh Kim Thoa (1994), Tõm lớ hc tr em la tui Mm non (t lt lũng cho ờn tui), H ni 30 Nguyn nh Tuyt Nguyn Th Hũa inh Vn Vang (1996), T chc hng dn tr Mu giỏo chi, NXB HQG, H ni 31 Nguyn nh Tuyt Phm Hong Gia on Th Tõm (1998), Tõm lớ hc tr em trc tui hc, NXB Giỏo dc 32 Nguyn nh Tuyt (Ch biờn) o Thanh m inh Vn Vang (1998), Giỏo dc hc (Giỏo trỡnh o to giỏo viờn THSP MN h 12 + 2), NXB Giỏo dc 33 Nguyn nh Tuyt (2001), Giỏo trỡnh tõm lớ hc tr em, NXB Giỏo dc 34 Nguyn nh Tuyt Nguyn Th Nh Mai (2008), Giỏo trỡnh s phỏt trin tõm lớ hc tr em la tui Mm non, NXB Giỏo dc 35 Nguyn Thc Nguyn Ngc Chõm Trn Lan Hng (2001), Tuyn cỏc trũ chi phỏt trin cho tr Mu giỏo (biờn son t chng trỡnh giỏo dc sm Kidsmart IBM), H ni 36 Nguyn Vn Thiờm (1978), Tõm lớ hc (tp 1), NXB Giỏo dc 37 Nguyn Th Thỡn (1998), S phỏt trin ý trớ ca tr mm non H Ni, Lun thc s Giỏo dc Mm non 38 Nguyn Xuõn Thc (ch biờn) (2006), Giỏo trỡnh tõm lớ hc i cng, NXB H s phm HN 39 Trn Th Trng Phm Th Su (1994), Tuyn trũ chi, bi hỏt, th, truyn mu giỏo tui, NXB Giỏo dc 40 o Nh Trang, i mi ni dung phng phỏp chm súc giỏo dc tr t tui, Sỏch bi dng thng xuyờn chu kỡ 1998 2000 cho Giỏo viờn Mm non, NXB Giỏo dc 41 Nguyn Quang Un (ch biờn) Trn Trng Thu (2004), Tõm lớ hc i cng, NXB H s phm H ni 146 42 L.X Vgụtxki Ngi dch: Nguyn c Hng Dng Thiu Hoa Phm Trng Ng (1977), Tõm lớ hc, NXB GD H Quc gia H ni 43 Xamarukụva P.G (1996), Trũ chi tr em, S Giỏo dc v o to TP HCM 44 A.Z Xụrụkina (1987), Giỏo dc trớ tu quỏ trỡnh dy hc, Ngi dch: V Th Nho Trớch cun Giỏo dc trớ tu tr, NXB Giỏo dc 45 A.Z Xụrụkina (1979), Giỏo dc Mu giỏo, Tp I, II, NXB Giỏo dc 46 A.A.Xmiecmp (ch biờn) (1974), A.N.Leụngchep X.L.Rubinxtờn B.M.Chieplụp, Tõm lớ hc 1, NXB GD, H ni 47 Nguyn Quang Un Trn Th Luyn Trn Quc Thnh (1995), Tõm lớ hc i cng Chng trỡnh giỏo dc i hc 48 Phan Ngc Yn Trn Thu Hũa, Gii phu sinh lớ tr em, Trng CSP NTMG TW I 49 www.mamnon.com.vn 50 www.vitretho.com.vn 51 www.tamlyhoc.com.vn 147 MC LC 148 [...]... trong trò chơi học tập Cho đến nay nước ta có một số công trình nghiên cứu về trò chơi học tập, ít có công trình nào nghiên cứu biểu hiện ý chí của trẻ thông qua trò chơi học tập nhất là trẻ 5-6 tuổi Vì thế, việc nghiên cứu ý chí của trẻ 5-6 tuổi thông qua trò chơi học tập có ý nghĩa cả về mặt lí luận và thực tiễn đối với trường mầm non hiện nay Tuy nhiên cần nhấn mạnh rằng, những thành tựu nghiên cứu. .. ý chí của trẻ là điều kiện giúp trẻ học tốt ở trường phổ thông Trong “Tâm lí học của Viện nghiên cứu khoa học giáo dục – nhà xuất bản giáo dục Hà nội năm 1972 có đề cập đến vấn đề ý chí và phát triển ý chí cho trẻ trước tuổi học Họ cho rằng, trẻ ở tuổi mẫu giáo hành động ý chí phát triển mạnh, những động cơ xã hội lúc đầu còn thô sơ và yếu ớt, song có tác dụng trong sự phát triển ý chí Ý chí của trẻ. .. thức phát triển ý chí cho trẻ Ở nước ta, vấn đề về trò chơi nói chung và trò chơi học tập của trẻ mẫu giáo được các nhà tâm lí học và giáo dục học quan tâm nghiên cứu Trước hết phải kể đến những nghiên cứu trò chơi của PGS TS Nguyễn Ánh Tuyết, tập trung trong một số sách dùng trong các trường sư phạm mầm non và khoa mầm non của trường Đại học sư phạm Hà nội trong cuốn “Tổ chức trò chơi cho trẻ mẫu giáo”,... thế hệ trẻ phải có ý chí cao và nhất là phải có ý chí học tập, chỉ có học tập thật giỏi mới đưa đất nước Việt Nam đến đài vinh quang sánh vai với các cường quốc năm châu Tác giả Nguyễn Thị Thìn trong luận văn Thạc sĩ nghiên cứu “Sự phát triển một số phẩm chất ý chí của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở trường mầm non Hà 11 nội” qua nghiên cứu thực tế đã cho rằng sự phát triển một số phẩm chất ý chí của trẻ được... đề cập đến vấn đề trò chơi của trẻ mẫu giáo Bản chất của trò chơi, ý nghĩa và phân loại chúng, nội dung và cách hướng dẫn trò chơi ở từng loại tuổi Các nghiên cứu về trò chơi của các tác giả như: PGS TS Ngô Công Hoàn, Đào Thanh Âm, Lê Minh Thuận đã đề cập đến cách tiếp cận trò chơi và cách tổ chức trò chơi cho trẻ mẫu giáo Nghiên cứu của Trương Xuân Huệ: “Sử dụng phương pháp trò chơi trong công tác... một số phẩm chất ý chí của trẻ được bộc lộ trong các trò chơi có các hoạt động tình huống, tuỳ theo các trò chơi khác nhau mà trẻ bộc lộ các phẩm chất ý chí khác nhau Như vậy, trên thế giới đã có nhiều nhà tâm lí học nghiên cứu vấn đề ý chí và ở Việt nam có một số công trình nghiên cứu về ý chí và sự phát triển ý chí của trẻ Kết quả nghiên cứu có ý nghĩa lí luận và thực tiễn to lớn Nó có tác dụng định... những nội dung quan trọng, trực tiếp góp phần làm cơ sở lí luận cho việc nghiên cứu đề tài 1.2 LÍ LUẬN VỀ Ý CHÍ VÀ SỰ PHÁT TRIỂN Ý CHÍ CỦA TRẺ 5-6 TUỔI 1.2.1 Khái quát chung về ý chí 1.2.1.1 Khái niệm về ý chí Ý chí là một thuộc tính tâm lí của con người, là phẩm chất quan trọng của nhân cách Ý chí được thể hiện trong mọi hoạt động của con người Ở trẻ ý chí xuất hiện như là sự điều chỉnh có ý thức đối... dục trẻ mẫu giáo 56 tuổi, những tài liệu hướng dẫn hoạt động vui chơi có đưa ra một số trò chơi học tập kèm theo cách hướng dẫn, tổ chức cho trẻ chơi cụ thể Nói chung trong tất cả các chương trình cải cách, đổi mới hướng dẫn thực hiện chăm sóc giáo dục trẻ và những tài liệu hướng dẫn hoạt động vui chơi cho 12 trẻ mầm non của Việt nam ít quan tâm đến ý chí và phát triển ý chí của trẻ trong trò chơi. .. viết: “Hồ Chí Minh coi trọng giáo dục ý chí học tập để bước tới “sánh vai với các cường quốc năm châu”, nhân kỉ niệm 105 năm ngày sinh của Chủ Tịch Hồ Chí Minh Trong bài viết nêu rõ quan điểm của Hồ Chí Minh cho rằng: nhờ vào ý chí mà con người có thể “đào núi và lấp biển” thế hệ trẻ muốn vươn lên phải có ý chí cao, nhờ có ý chí cao sẽ làm được nhiều việc và tạo ra sự thuận lợi cho việc học tập Hồ Chí Minh... động học tập, vui chơi, trong các điều kiện sống và giáo dục Để rèn luyện và phát triển ý chí của trẻ, theo các tác giả cần phải tổ chức và cho trẻ được tham gia vào các trò chơi chơi tập thể, trò chơi phân vai, trò chơi có qui tắc Các tác giả Phạm Minh Hạc – Lê Khanh – Trần Trọng Thuỷ, Kiều Huy Tưởng, Phạm Hoàng Gia, Nguyễn Quang Uẩn, Đinh Văn Vang, Nguyễn Văn Luỹ, Nguyễn Xuân Thức khi nghiên cứu về