một số biện pháp nhằm “ tổ chức tiết dạy hát cho trẻ 4 5 tuổi có hiệu quả

CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM c lp T Hnh phỳc TI, SNG KIN, GII PHP MT S BIN PHP DY HT CHO TR - TUI Cể HIU QU H v tờn: Nguyn Th Hoi Thng Chc v: Giỏo viờn n v cụng tỏc: Trng mm non Phỳ Thy Phỳ Thy, thỏng 05 nm 2013 - LI M U 1.1 Lý chn ti, sỏng kin, gii phỏp: m nhc l mt loi hỡnh ngh thut xut hin rt sm lch s xó hi loi ngi, nú gn bú mt thit vi cuc sng v tr thnh mún n tinh thn khụng th thiu c i vi i sng ngi m nhc l ngụn ng chung ca nhõn loi Nu cuc sng m thiu õm nhc thỡ chng khỏc gỡ thiu ỏnh sỏng mt tri trng mm non, c bit i vi tr 4- tui õm nhc l mt nhng loi hỡnh ngh thut phỏt trin nng lc cm xỳc, tng tng, sỏng to, s trung chỳ ý, kh nng din t hng thỳ ca tr Nhng nt nhc trm bng, nhng giai iu mt m vui ti, tro ca cỏc tỏc phm õm nhc nh l dũng sa ngt ngo nuụi dng cho tõm hn tr th, qua ú giỳp tr phỏt trin ton din nhõn cỏch ca mỡnh m nhc l mt cỏc b mụn giỏo dc tỡnh cm thm m, giỏo dc cỏi p cho tr; ú cú cỏi p v cỏch ng x, giao tip vi ụng b, b m, cụ giỏo, bn bố v mi ngi xung quanh Li ca, giai iu ca cỏc bi hỏt, bn nhc ó giỳp tr trng tng, hc núi lờn cm xỳc ca mỡnh, din t nhng ý ngh, c m, cm xỳc mnh m ng thi õm nhc cng giỳp tr phỏt trin o c, trớ tu v tỏc ng n s phỏt trin sinh lý ca tr Khỏc vi cỏc loi hỡnh ngh thut khỏc nh hi ha, din nh, hc, õm nhc khụng hon ton xỏc nh rừ nhng hỡnh nh c th m nhc bng ngụn ng riờng l giai iu, õm sc, cng , nhp , hũa õm, tit tucựng vi thi gian ó thu hỳt, hp dn, lm thừa nhu cu tỡnh cm ca tr Tuy nhiờn lũng yờu thớch õm nhc cỏc chỏu li nhiu mc khỏc Cú chỏu yờu n say mờ, cú chỏu li rt th nhc vang lờn V mc yờu õm nhc phn ln hon cnh cuc sng, giỏo dc ca ngi ln xung quanh Vỡ th cho nờn giỏo dc õm nhc l phng tin giỏo dc thm m, giỏo dc o c, gúp phn phỏt trin trớ tu v cú s tỏc ng ln n s phỏt trin tõm sinh - lớ ca tr Tr 4- tui ó bit nhn xột v õm nhc nh: tớnh cht vui v, nhn nhp, sụi ni hay trm tnh, ờm du; nhp nhanh chm, cng to nh, õm sc nhc c, ging bn hỏt, ting kờu ca cỏc vt, ting vt gỡ gừ, ting nhc c gỡ vang lờn Tuy nhiờn tr 4- tui hỏt mt cỏch tỡnh cm, thớch thỳ, linh hot, bit ly hi gia cỏc on ngn, hỏt rừ li, mch lc, kt thỳc cõu mm mi, bt vo giai iu mt cỏch chớnh xỏc l mt cn c quan tõm Bn thõn tụi l mt giỏo viờn y lũng nhit huyt yờu ngh, mn tr; tụi luụn suy ngh, trn tr tỡm mt s bin phỏp nhm: T chc tit dy hỏt cho tr 4- tui cú hiu qu Rt mong cỏc bn ng nghip, cỏc ng Ban giỏm hiu Nh trng to iu kin, gúp ý ti ca tụi t kt qu tt 1.2 Phm vi ỏp dng ti, sỏng kin, gii phỏp: Mt s bin phỏp Dy hỏt cho tr 4- tui cú hiu qu c ỏp dng lp Mu giỏo nh cm Thch Bn, trng Mm non Phỳ Thy NI DUNG 2.1 Thc trng ca ni dung cn nghiờn cu: * Thun li: c s quan tõm, giỳp ca ban giỏm hiu nh trng v vic bi dng phng phỏp dy b mụn õm nhc, s giỳp ca ng nghip v t hc hi nờn bn thõn tụi cú nhiu kin thc v phng phỏp t chc gi hot ng õm nhc, c bit l gi dy hỏt cho tr Bn thõn tụi c tham gia cỏc bui hun v õm nhc phũng, s t chc; bờn cnh ú tụi thng xuyờn d gi hc hi ng nghip ỳc rỳt kinh nghim cho bn thõn Nhà trờng hỗ trợ cho số đồ dùng phục vụ hoạt động âm nhạc nh: đàn CASIO, máy vi tính, ti vi, đầu đĩa Phũng hc rng, thỏng mỏt cú ỏnh sỏng, mỏt m v hố, m ỏp v ụng dựng phc v hot ng õm nhc khỏ phong phỳ nh: n - CASIO, mỏy vi tớnh, ti vi, u a, phỏch gừ, trng lc, m õm nhc, qut, giỳp cho tr tham gia vo cỏc hot ng mt cỏch d dng, thoi mỏi v t tin hn a s tr cựng mt tui, mt s tr cú nng khiu v õm nhc, cú ging hỏt tt, cm nhn v giai iu bi hỏt khỏ nhanh nhn Mt khỏc a s ph huynh rt quan tõm n vic hc ca tr, úng gúp nguyờn vt liu lm dựng phc v hot ng õm nhc cho tr, giỳp tr hng thỳ v cú k hoch luyn thờm cho tr nh * Khú khn: Vi tng s tr khỏ ụng, tr núi ting a phng nhiu, mt s tr cha mnh dn, dỳt nhỏt, thiộu t tin tham gia vo hot ng õm nhc, nhiu tr hỏt nh, núi ngng, hỏt cha sa t, trỡnh ng nhn thc tr khụng ng u Hu ht ph huynh sng bng ngh nụng, kinh t cũn khú khn nờn vic chm súc, nuụi dy tr cũn hn ch Mt khỏc, la tui ny cỏc chc nng ca tr phỏt trin cha mnh, s chỳ ý ca tai nghe cũn yu, cm giỏc ca tai nghe cha c hon thin nờn chớnh xỏc cũn hn ch; a s tr hỏt cũn sai nhc, sai cng , õm iu, ng cũn ri rc, ng cũn cng ci, thiu nhp nhng Cha cú phũng õm nhc cho tr cm Thch Bn * Quỏ trỡnh iu tra thc tin: Vo u nm hc tụi lờn k hoch kho sỏt cht lng vi kt qu nh sau: Tr hỏt thuc, hỏt ỳng nhc, th hin tỡnh cm qua li hỏt Kt qu Tt Khỏ Trung bỡnh Yu S tr 3/34 10/34 11/34 10/34 % 8,8 29,4 32,4 29,4 - Vi kt qu thc cht ca lp nh trờn tụi thy s cm th õm nhc, kh nng ca hỏt ca tr l mt cn quan tõm Vỡ vy bn thõn tụi luụn hc hi, nghiờn cu tỡm nhng bin phỏp ti u nht nhm: Dy hỏt cho tr 45 tui cú hiu qu T c s thc tin trờn bn thõn tụi ó nghiờn cu v ỏp dng thnh cụng nh trng vi mt s gii phỏp sau: 2.2 Cỏc gii phỏp: Giỏo viờn khụng nht thit phi cú bit ti gỡ vic mỳa hỏt mi thnh cụng vic dy hỏt cho tr, bi vỡ c tớnh quan trng nht ca mt cụ giỏo l cú mt thỏi tớch cc, cụng nhn v trõn trng cỏc biu hin ca tr Mi tr cn cú mt mụi trng mang thụng ip: õy lm gỡ cng c, cỏc sỏng to ca tht tuyt vi vỡ ó t ngh Giỏo viờn phi bit ng viờn, khen ngi tr kp thi, cú th thi vo tr bu khụng khớ tin tng bng nhng hnh ng sỏng to v chi trũ chi úng kch Khi tr nhn rng cụ giỏo tụn trng v hoan nghờnh cỏc biu hin cỏ nhõn ca chớnh mỡnh, thỡ tr s t tin hn, nhiu chi tit phong phỳ hn Khi cú c s t tin, tr t thy hi lũng v hónh din vi suy ngh: Mỡnh ó lm c iu gỡ ú mt mỡnh ng thi giỳp tr say sa, thớch thỳ hn nhiu gi hot ng khỏc 2.2.1 Lp k hoch hot ng õm nhc: Giỏo dc õm nhc i vi tr Mu giỏo l vụ cựng cn thit, ũi hi cụ giỏo phi chu ỏo, yờu ngh, mn tr, cú mt k hoch rừ rng, khoa hc thc hin tt hot ng: Dy hỏt cho tr 4- tui cú hiu qu trc ht bn thõn tụi phi t hc hi, nghiờn cu, t trau i kin thc cho bn thõn, tham gia cỏc bui hun, thao ging s, phũng, trng t chc nõng cao trỡnh chuyờn mụn nghip v cho bn thõn Bờn cnh ú tụi bỏm sỏt k hoch ca nh trng xõy dng k hoch nm, thỏng, tun ngy phự hp vi tỡnh hỡnh thc t ca lp, phự hp vi tng ch Ging dy hiu qu ũi hi cụ giỏo phi lm bi nh, tc l son giỏo ỏn, chun b dựng y , luyn ging, luyn n thnh tho thỡ s cú c s t tin lờn lp, ging dy s t hiu qu cao - 2.2.2 To mụi trng, chun b iu kin, phng tin cho tit dy: Mun tit dy hỏt cho tr t kt qu cao, bn thõn tụi luụn t tỡm tũi, nghiờn cu chun b cỏc trang phc, dựng phong phỳ, hp dn nh: n, bng a nhc, ỏo qun cho tr biu dinNhng loi trang phc ú phi an ton v cú tớnh thm m cao cú mt tỏc phong t tin dy hỏt cho tr thỡ ngoi vic son giỏo ỏn v chun b dựng y tụi phi luyn nhiu nh, luyn hỏt trụi chy, chớnh xỏc, din t c sc thỏi tỡnh cm qua bi hỏt Ngoi ra, tụi cng tỡm hiu õm vc ca ging hỏt xỏc nh õm bt ging ca bi hỏt cho phự hp vi ging ca tr Vớ d: Bi hỏt Con chim non ca tỏc gi Lý Trng cú ging ụ trng vi õm bt ging l ging ụ nờn hi cao so vi tr, vỡ vy tụi dch xung mt quóng th l ging La trng vi õm bt ging l ging La nờn phự hp vi tr hn chun b cho mt tit dy c tt tụi luụn nm chng trỡnh, kh nng ca hỏt ca tng tr lp khuyn khớch cỏc chỏu khỏ lm mu, ng thi giỳp cỏc chỏu yu hũa nhp vi th thu hỳt vo gi hc v giỳp tr lm quen vi hot ng õm nhc c tt hn, giỏo viờn cn u t, nghiờn cu, sỏng to phng phỏp dy hc: Vo u gi hc cụ cú th trũ chuyn v ch , xem vt tht, tranh nh, hỡnh nh qua mỏy vi tớnh cú ch theo ni dung bi dy dn dt tr ti tỏc phm, vo bi hc mt cỏch nh nhng, t tin khụng gũ bú tr Mi gi hc hot ng lm quen õm nhc u cú phn nghe hỏt v trũ chi õm nhc Vỡ s cm th õm nhc gn bú cht ch vi s phỏt trin nhn thc Nú ũi hi tr phi chỳ ý, quan sỏt nhy bộn Tr trung nghe nhc, so sỏnh õm lm quen vi ý ngha biu cm ca õm ú, ghi nh nhng c im, tớnh cht ca hỡnh tng õm nhc Trũ chi õm nhc giỳp tr thoi mỏi, ng chy nhy tr s hot bỏt nhanh nhn v rt hng thỳ gi hc Mun mt gi hot ng õm nhc t kt qu cao ũi hi cụ giỏo phi hỏt ỳng nhc, cú s dng n, nhc c tr c lm quen vi nhc, cụ hỏt cng - hay cng thu hỳt tr vo gi hc Cụ hỏt phi th hin tỡnh cm sc bi hỏt, cụ gii thiu dn dt hay cú ni dung tr hỏt cựng cụ c bi Cụ phi chun b nhc c cho tr nh lp tụi: tụi s dng phỏch tre, phỏch g, xc xụ, lỳc lc, trng cm, n ocgan 2.2.3 Hot ng mi lỳc, mi ni: Cựng vi vic lờn k hoch, to mụi trng hp dn, tụi xõy dng k hoc cho tr c ụn luyn bi c, lm quen bi mi mi lỳc, mi ni Thc t giỏo dc õm nhc mu giỏo cho ta thy rng nng lc tip thu thm m v õm nhc ca tr khụng th t nú m phỏt trin c, m phi qua mt quỏ trỡnh: Hc - chi v mi lỳc mi ni Mi lỳc mi ni cng cn cho tr lm quen vi õm nhc Vo bui sỏng gi ún tr tụi cho tr nghe nhc nhng bi v ngoi chng trỡnh phự hp vi la tui, phự hp vi tỡnh hỡnh ca lp tụi ph trỏch Vớ d: - Gi ún tr v th dc bui sỏng Gi ún tr l lỳc cn to khụng khớ vui v, lụi cun tr n trng, vỡ cỏc chỏu cha t giỏc Giai on ny tr tm thi bt nhng tỡnh cm õu ym m b m dnh cho n trng, lỳc ny õm nhc gúp phn tỏc ng rt ln Trng Mm non Phỳ Thy ni tụi cụng tỏc ó s dng mt s bi hỏt rt phự hp vi tng ch , ch im lụi cun thu hỳt tr gi ún tr v gi th dc bui sỏng nh: ca khỳc Em i Mu giỏo sỏng tỏc Dng Minh Viờn bi vỡ bi hỏt cú nhp iu va phi, sc thỏi vui v li ca : Nng va lờn em i Mu giỏo mng vui ún em vo trng vv Ngoi gi õm nhc, cũn t chc nghe nhc cỏc gi khỏc õy l phng phỏp giỏo dc mm non t hiu qu cao Qua thc t, cỏc gi dy tr v th, truyn, LQCV, KPKH, cú s tham gia ca GDN s lm cho tit hc tr nờn phong phỳ hn - Ngoi vo cui cỏc ch im tụi thng t chc cỏc bui sinh hot ngh tr th hin mỡnh, cng c kin thc õm nhc cho tr, cỏc gi sinh hot ngoi tri cho tr t iu khin cỏc hot ng, cụ ch l ngi hng dn v giỳp tr mnh dn, t tin - Gi hot ng ngoi tri: Hot ng ngoi tri cng cn cho tr lm quen vi õm nhc, hỏt nhng bi cú ni dung theo ti hoc giỏo dc cho tr thụng qua cỏc bi nh: "Quan sỏt cõy xanh sõn trng" Sau quan sỏt xong cụ cho tr hỏt bi "Em yờu cõy xanh" hoc " Lý cõy xanh" Qua ú tr s c cng c li bi hỏt c hoc lm quen vi bi hỏt mi Giỏo dc cỏc chỏu trng cõy, cú ý thc chm súc v bo v cõy Hỡnh thnh cho tr tỡnh yờu thiờn nhiờn cuc sng Cựng tr trũ chuyn v bi hỏt, gii thớch cho tr v ni dung li ca, cú õm nhc nhn thy tr thớch hn lờn, vui thỳ, lm cho hot ng thờm nh nhng, thoi mỏi T ú nhn thy tr rt thớch c chi, tr nhanh nhn ho hng tham gia vo cỏc hot ng, cũn giỳp tr cng c li kin thc ó hc hoc lm quen vi bi hỏt mi giỳp tr vo gi hc õm nhc c d dng, t tin ho mỡnh cựng cụ Nhn thy bc u tr cú kh nng phỏt trin v õm nhc - Giỏo dc õm nhc thụng qua gi hot ng gúc: Theo chng trỡnh giỏo dc Mm non mi hin nay, hot ng gúc i ụi vi hot ng hc cú ch ớch hot ng hc cú ch ớch, mi tun ch cú mt gi hot ng, vỡ vy vic hng dn tr hot ng theo nhc thụng qua cỏc gi hot ng cng l bin phỏp rt cn thit Phng phỏp ny nhm phỏt trin tr cm giỏc nhp iu v õm nhc, qua ú giỳp tr th hin nhp iu õm nhc bng chớnh hot ng ca mỡnh 2.2.4 Phi kt hp vi ph huynh: thc hin tt vic dy hỏt cho tr cú hiu qu thỡ ph huynh chim vai trũ vụ cựng quan trng Xỏc nh c tm quan trng ú, bn thõn tụi ch ng phi kt hp vi ph huynh mua sm dựng lm dng c õm nhc cho tr - hot ng hng thỳ nh: n, trng, lỳc lc, gừNgoi tụi cng thng xuyờn trao i vi ph huynh v kh nng ca hỏt ca tr cú k hoch bi dng, luyn thờm cho nhng tr yu v tr cú nng khiu nh Tuyờn truyn, ng ph huynh mua nhng loi ió nhc Mm non cho tr nghe v xem nh giỳp tr cm th õm nhc tt hn; cho tr biu din ngh cho ụng b, ba m xem giỳp tr mnh dn, t tin hn Bờn cnh ú tụi cng ng ph huynh úng gúp cỏc nguyờn vt liu nh: np bia, chai nha, tre lm nhng nhc c xin xn, giỳp tr hng thỳ n gi hc hỏt 2.2.5 Phi kt hp vi giỏo viờn lp: thc hin tt hot ng õm nhc núi chung v tit dy hỏt núi riờng lp tụi khụng ch cú bn thõn tụi m phi cú s phi hp cht ch, thng nht ca giỏo viờn cựng lp Phi cú k hoch c th, rừ rng gia giỏo viờn chớnh v giỏo viờn ph tit dy hỏt cho tr din liờn tc, hp dn, cú hiu qu 2.2.6 T chc tit dy hỏt cho tr: Do c im ca la tui Mu giỏo nờn giỏo dc cỏc chỏu cn tin hnh theo phng chõm "Hc m chi - chi m hc" theo chng trỡnh giỏo dc Mm non mi Mt gi hc giỏo dc õm nhc cụ xõy dng theo cỏc cỏch khỏc nhau, mi gi hc chn mt phn trng tõm ch yu mt hot ng: Trng tõm l ca hỏt thỡ ni dung chớnh l cho cỏc chỏu hỏt thuc bi hỏt, hỏt rừ li, ỳng nhc Cú th cho tr mc trang phc theo bi hỏt, giỳp tr bit trang phc ca mt s vựng theo ni dung bi hỏt Khi chn ti nghe hỏt tụi chn bi hỏt cú ni dung phự hp toỏt lờn ni dung chớnh ca bi dy hỏt Vớ d: Dy hỏt bi "Lm chỳ b i" thỡ tụi chn bi nghe hỏt: "Mu ỏo chỳ b i" nhm hng tr vo ni dung bi hc mt cỏch d dng v d giỏo dc cho tr Tr c nghe nhng bn nhc phự hp, tr s cm nhn giai iu, ý ngha i sng hoỏ vựng qua bi hỏt Khi mỳa cú th mc trang phc theo yờu cu theo bi hỏt bi hc thờm sinh ng v hng thỳ hn - tng phn hp dn ca gi hc cho tr chi trũ chi õm nhc nhm phỏt trin nng khiu, ụn luyn kin thc k nng cho tr v õm nhc S phn ng õm khỏc phỏt trin kh nng nghe nhc ca tr Cụ hng dn cỏch chi rừ rng, c th, dn dn nõng cao yờu cu ca trũ chi Tụi cho s ụng tr c tham gia chi, tụi nhn thy mt gi hot dy hỏt cn m bo cỏc ni dung: Ca hỏt, tr c nghe hỏt v c chi trũ chi õm nhc Trong mt tit hc c t chc thc hin nh tr c chi vi cụ, c gn gi trũ chuyn vi cụ, khụng gũ bú tr V i hỡnh khụng cng nhc nh trc õy, cú th cho tr thay i nhiu i hỡnh khỏc nhau: Hỡnh trũn, ch u, t tr c thoi mỏi hot ng nhanh nhn Trong gi hot ng õm nhc cn cho tr lm quen vi mt s bi hỏt khỏc, cú ni dung phự hp v phự hp vi la tui cú th cụ sỏng tỏc hoc su tm Trong gi hc tụi luụn tuyờn dng kp thi nhng chỏu hỏt ỳng, hỏt hay, ng thnh tho theo li ca nhm khuyn khớch tr hc tt hn Tuyt i khụng chờ tr, tụn trng tr, nh nhng sa sai i vi nhng tr thc hin cha ỳng Vic dy hc ph thuc vo vic giỏo dc Do ú ni dung cỏc bi dy khụng ch n thun l mt ni dung cn dy cho tr m cũn l mt phng tin giỏo dc Vỡ vy tụi luụn quan sỏt v nhn xột xem quỏ trỡnh hc tr cú hot ng khụng? Cú thớch thỳ khụng? Tỡm hiu nguyờn nhõn vỡ tr khụng ho ng chựng bn cú hng tỡm cỏch a tr ho nhp vi bn bố, dn dn tụi thy tr rt thớch hc hỏt Vớ d: Dy hỏt bi: Voi lm xic ca Phan Hin, õy l bi hỏt cú ni dung v ng vt sng rng, tớnh cht vui ti, sỏng, nhớ nhnh Ni dung kt hp l: Nghe hỏt: Chỳ voi Bn ụn ca Phm Tuyờn Trũ chi õm nhc: Tai tinh Tụi tin hnh nh sau: * n nh lp: Cho tr xem xic voi Cỏc va c xem gỡ? ( Voi lm xic) 10 - Nhng voi to ln li bit lm xic tht ng nghnh v ỏng yờu nờn chỳ Phan Hin ó sỏng tỏc bi hỏt: Voi lm xic m hụm cụ s dy cho cỏc y! * Cụ hỏt mu cho tr nghe ln Ln 1, 2: Cụ ngi hỏt Ln 3: Cụ ng hỏt theo nhc * Dy tr hỏt: Cho c lp hỏt cựng cụ 2- ln Ln 1, ngi hỏt; ln ng hỏt hng ngang theo n T chc thi ua gia cỏc nhúm, t, cỏ nhõn xen k tr hng thỳ ( Khi tr hỏt cụ hỳ ý phỏt hin nhng tr hỏt sai kp thi sa sai cho tr Dy tr th hin tỡnh cm qua nột mt, c ch, iu b) * Nghe hỏt: Chỳ Voi Bn ụn Tm bit cỏc chỳ voi ang lm xic, mi cỏc n vi Bn ụn- mt vựng t ni ting Tõy Nguyờn Cỏc s c nhỡn tht cỏc chỳ Voi ng nghnh, ỏng yờu nng cng rt thụng minh, gn gi vi ngi qua mt sỏng tỏc ni ting ca chỳ Phm Tuyờn, bi hỏt: Chỳ Voi Bn ụn mi c lp cựng lng nghe Cụ hỏt ln: Ln ngi hỏt theo nhc khụng li; ln cho tr nghe qua bng a, cụ mỳa ph ha, cho tr ng y hng ng theo cụ - Cho c lp hỏt li: Voi lm xic ln * TCN: Tai tinh Cụ ph bin cỏch chi, lut chi, t chc cho tr chi 3- ln * Cng c, giỏo dc: Hụm cỏc ó hỏt rt hay bi hỏt: Voi lm xic ca chỳ Phan Hin Cụ mong cỏc v nh biu din tht hay cho ụng b, ba m xem, bit yờu quớ, bo v cỏc vt sng rng * Kt thỳc: Cho c lp lm Voi i din xic vi cụ (Hỏt: Voi lm xic v i phũng) Qua ni dung dy hỏt giỳp tr sỏng to ca hỏt, hng thỳ vi õm nhc v biu l c nng khiu ca mỡnh, tr bit c cỏi hay, cỏi p õm nhc, v bt u lm quen, hng thỳ vi cỏc phớm n v tũ mũ tỡm hiu s kỡ diu ca nú Cụ khụng yờu cu tr hỏt phi hay, m hỏt ỳng, hng thỳ th hin cm xỳc hỏt KT LUN 3.1 í ngha ca ti, sỏng kin, gii phỏp: Qua thc t ỏp dng sỏng kin mi tụi thy k nng hỏt ca tr v cht lng lp nõng cao rừ rt Tr hỏt tt hn, mnh dn t tin v hng thỳ vo cỏc hot ng giỏo dc õm nhc cng nh cỏc hot ng khỏc, tr ham thớch n trng 11 - Tuy nhiờn lm c iu ú, cụ giỏo cn nhiu thi gian vo vic nghiờn cu, tỡm tũi nhng trũ chi, nhc c mi l chn bi hỏt phự hp Thng xuyờn gn gi ph huynh tỡm hiu nguyờn nhõn nh hng n vic hc ca tr can thip kp thi Mun t chc tit dy hỏt cho tr 4- tui cú hiu qu, trc ht : Bn thõn ca mi giỏo viờn phi cú kin thc v õm nhc vng vng, gn gi, yờu thng tr, nhit tỡnh, nng n, sỏng to, hiu c tõm lý tr Thng xuyờn t nghiờn cu, hc hi nõng cao tay ngh cho bn thõn Cụ giỏo phi luyn hỏt nhiu, hỏt ỳng nhc, ỳng nhp, luyn n thnh tho, linh hot, sỏng to vic t chc lụi cun tr Trc dy mt bi cn nghiờn cu v son bi tht k, nm chc yờu cu ca tit dy hỏt Luụn xõy dng gúc õm nhc phong phỳ, p mt, cú thõm rm cao, cú cht lng Lờn k hoch phự hp vi thc t ca lp mỡnh, chỳ ý dy tr hat mi lỳc, mi ni Luụn sỏng to lm dựng, chi hc v hot ng õm nhc Phi kt hp vi ph huynh vic dy tr Cú k hoch kim tra, kho sỏt cht lng tr t u nm hc nm bt tỡnh hỡnh ca lp Luụn lng nghe mi ý kin ch o ca Ban giỏm hiu nh trng thc hin tt cụng vic 3.2 Kin ngh, xut: Rt mong cỏc cp lónh o quan tõm v c s vt cht nh xõy dng phũng hot ng õm nhc cho tr cm Thch Bn, trang cp cỏc dng c, dựng phc v hot ng õm nhc nh: n in t, loa, ti vi, u , mỏy vi tớnh tr hng thỳ v hot ng õm nhc cú hiu qu Trờn õy l mt s bin phỏp v nhng kinh nghim dy hỏt cho tr 4- tui cú hiu qu m bn thõn tụi ó tỡm tũi nghiờn cu v a vo ỏp dng vic ging dy ca lp tụi ó t hiu qu cao Tuy nhiờn cũn nhng hn ch v thiu sút Mong nh trng v cỏc cp lónh o quan tõm ch dn thờm cụng trỡnh nghiờn cu ca tụi ngy cng hon ho hn 12 - 13 - [...]... tác bài hát: “ Voi làm xiếc” mà hôm nay cô sẽ dạy cho các con đấy! * Cô hát mẫu cho trẻ nghe 3 lần Lần 1, 2: Cô ngồi hát Lần 3: Cô đứng hát theo nhạc * Dạy trẻ hát: Cho cả lớp hát cùng cô 2- 3 lần Lần 1, ngồi hát; lần 3 đứng hát 3 hàng ngang theo đàn Tổ chức thi đua giữa các nhóm, tổ, cá nhân xen kẽ để trẻ hứng thú ( Khi trẻ hát cô hú ý phát hiện những trẻ hát sai để kịp thời sửa sai cho trẻ Dạy trẻ thể... ảnh hưởng đến việc học tập của trẻ để can thiệp kịp thời Muốn tổ chức tiết dạy hát cho trẻ 4- 5 tuổi có hiệu quả, trước hết : Bản thân của mỗi giáo viên phải có kiến thức về âm nhạc vững vàng, gần gũi, yêu thương trẻ, nhiệt tình, năng nổ, sáng tạo, hiểu được tâm lý trẻ Thường xuyên tự nghiên cứu, học hỏi để nâng cao tay nghề cho bản thân Cô giáo phải luyện hát nhiều, hát đúng nhạc, đúng nhịp, tập luyện... động âm nhạc như: Đàn điện tủ, loa, ti vi, đầu đĩ, máy vi tính để trẻ hứng thú và hoạt động âm nhạc có hiệu quả Trên đây là một số biện pháp và những kinh nghiệm dạy hát cho trẻ 4- 5 tuổi có hiệu quả mà bản thân tôi đã tìm tòi nghiên cứu và đưa vào áp dụng trong việc giảng dạy của lớp tôi đã đạt hiệu quả cao Tuy nhiên vẫn còn những hạn chế và thiếu sót Mong nhà trường và các cấp lãnh đạo quan tâm chỉ... 2 cho trẻ nghe qua băng đĩa, cô múa phụ họa, cho trẻ đứng đậy hưởng ứng theo cô - Cho cả lớp hát lại: “Voi làm xiếc” 2 lần * TCÂN: “Tai ai tinh” Cô phổ biến cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần * Cũng cố, giáo dục: Hôm nay các con đã hát rất hay bài hát: “Voi làm xiếc” của chú Phan Hiền Cô mong các con về nhà biểu diễn thật hay cho ông bà, ba mẹ xem, biết yêu quí, bảo vệ các con vật sống... trong việc tổ chức để lôi cuốn trẻ Trước khi dạy một bài cần nghiên cứu và soạn bài thật kỷ, nắm chắc yêu cầu của tiết dạy hát Luôn xây dựng góc âm nhạc phong phú, đẹp mắt, có thâm rmỹ cao, có chất lượng Lên kế hoạch phù hợp với thực tế của lớp mình, chú ý dạy trẻ hat ở mọi lúc, mọi nơi Luôn sáng tạo trong làm đồ dùng, đồ chơi hục vụ hoạt động âm nhạc Phối kết hợp với phụ huynh trong việc dạy trẻ Có kế... Cho cả lớp làm Voi đi diễn xiếc với cô (Hát: “ Voi làm xiếc” và đi ra khỏi phòng) Qua nội dung dạy hát giúp trẻ sáng tạo trong ca hát, hứng thú với âm nhạc và biểu lộ được năng khiếu của mình, trẻ biết được cái hay, cái đẹp trong âm nhạc, và bắt đầu làm quen, hứng thú với các phím đàn và tò mò tìm hiểu sự kì diệu của nó Cô không yêu cầu trẻ hát phải hay, mà hát đúng, hứng thú thể hiện cảm xúc khi hát. .. điệu bộ) * Nghe hát: “ Chú Voi con ở Bản Đôn” Tạm biệt các chú voi đang làm xiếc, mời các con đến với Bản Đôn- một vùng đất nổi tiếng ở Tây Nguyên Các con sẽ được nhìn thất các chú Voi con ngộ nghĩnh, đáng yêu nưng cũng rất thông minh, gần gũi với con người qua một sáng tác nổi tiếng của chú Phạm Tuyên, bài hát: “ Chú Voi con ở Bản Đôn” mời cả lớp cùng lắng nghe Cô hát 2 lần: Lần 1 ngồi hát theo nhạc... sáng kiến, giải pháp: Qua thực tế khi áp dụng sáng kiến mới tôi thấy kỹ năng hát của trẻ và chất lượng lớp nâng cao rõ rệt Trẻ hát tốt hơn, mạnh dạn tự tin và hứng thú vào các hoạt động giáo dục âm nhạc cũng như các hoạt động khác, trẻ ham thích đến trường 11 - Tuy nhiên để làm được điều đó, cô giáo cần nhiều thời gian vào việc nghiên cứu, tìm tòi những trò chơi, nhạc cụ mới lạ chọn bài hát phù hợp Thường... lượng trẻ ngay từ đầu năm học để nắm bắt tình hình của lớp Luôn lắng nghe mọi ý kiến chỉ đạo của Ban giám hiệu nhà trường để thực hiện tốt công việc 3.2 Kiến nghị, đề xuất: Rất mong các cấp lãnh đạo quan tâm về cở sở vật chất như xây dựng phòng hoạt động âm nhạc cho trẻ ở cụm Thạch Bàn, trang cấp các dụng cụ, đồ dùng phục vụ hoạt động âm nhạc như: Đàn điện tủ, loa, ti vi, đầu đĩ, máy vi tính để trẻ