Thiết kế bài học môn KHTN 6

Kế hoạch chủ đề học 2016 Ngày soạn: 15/08/2015 Ngày giảng: Tiết/Bà i Năm học: 2015 - Lớp 6A Lớp 6B Lớp 6C Lớp 6D 18/08/2015 21/08/2015 22/08/2015 17/08/2015 21/08/2015 22/08/2015 19/08/2015 21/08/2015 22/08/2015 17/08/2015 18/08/2015 21/08/2015 CHỦ ĐỀ 1: MỞ ĐẦU MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN BÀI 1: MỞ ĐẦU ( TIẾT) I MỤC TIÊU - Làm quen với hoạt động nghiên cứu khoa học quy trình nghiên cứu khoa học - Tìm hiểu số thành tựu nghiên cứu khoa học đời sống - Tạo hứng thú, bước đầu hình thành kĩ quan sát có ý thức tìm tòi, nghiên cứu tượng tự nhiên, yêu thích môn Khoa học - Hình thành kĩ làm việc theo nhóm, kĩ báo cáo khoa học II CHUỖI HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG * Chuẩn bị: Hình 1.1 * Tiến hành: Hoạt động GV - GV: Yêu cầu thảo luận theo cặp, quan sát hình 1.1, trao đổi với bạn để chọn cụm từ sách hướng dẫn học đặt hình vẽ cho phù hợp - GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm, ghi vào bảng 1.1 Hoạt động tìm tòi, khám phá Hoạt động thông thường Hoạt động học sinh Chúng ta thường thấy - HS: Thảo luận theo cặp hoàn thành vào cá nhân Trong hoạt động - HS thảo luận nhóm, ghi vào theo bảng 1.1 Theo em, hoạt động mà Giáo viên: Trường 1THCS Kế hoạch chủ đề học 2016 - GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm, chọn cụm từ cột B điền vào cột A cho phù hợp bảng 1.2 Cột A Những hoạt động mà người chủ động hoạt động nghiên cứu khoa học Năm học: 2015 - - HS thảo luận nhóm, ghi vào theo bảng 1.2 Cột B - tìm tòi, khám phá - tìm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Chuẩn bị: - Thí nghiệm 1: cốc nước nóng, cốc nước lạnh, lọ mực, ống nhỏ giọt - Thí nghiệm 2: vỏ chai, bóng bay, chậu nước nóng, khăn - Bảng 1.5 - Hình 1.3 * Tiến hành Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động nghiên cứu khoa học - Hoạt động nhóm, ghi dự đoán vào vở, làm thí nghiệm, ghi kết vào theo bảng 1.3 - GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, thực lệnh: + HS đọc thông tin sách hướng dẫn học + Cùng bạn tìm tòi, khám phá, trả lời câu hỏi a,b cách dự đoán tượng xảy ra, ghi dự đoán vào theo bảng 1.3, sau làm thí nghiệm, ghi kết vào theo bảng 1.3 + Chọn cụm từ cột B điền vào - Hoàn thành bảng 1.4 chỗ trống cột A cho phù hợp bảng 1.4 - Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét GV: Nhận xét kết hoạt động nhóm, chuẩn kiến thức Trong thí nghiệm Giáo viên: Trường 2THCS Kế hoạch chủ đề học 2016 - GV: Quan sát, hỗ trợ nhóm( thấy cần thiết) Năm học: 2015 - - Trao đổi với bạn, mô tả công việc, ghi vào theo gợi ý bảng 1.5 Hãy quan sát biểu tượng - Quan sát hình 1.3, thảo luận nhóm đặt bước quy trình nghiên cứu khoa học vào hình chữ nhật Bảng 1.3 Tiểu kết: Hiện tượng xảy Thí nghiệm Dự đoán ( trước làm thí nghiệm) Kết ( sau làm thí nghiệm) Nhỏ giọt mực vào nước nóng giọt mực hòa tan nhanh Khi nhiệt độ thay đổi thể tích lượng không khí xác định có thay đổi Bảng 1.4 Cột A Cột B Những phán đoán người để - chưa chứng minh đưa câu trả lời sơ vấn đề( - chứng minh hay câu hỏi nghiên cứu) mà chưa chứng minh gọi giả thuyết Điền hình 1.3 Bước 1: Xác định vấn đề( câu hỏi nghiên cứu) Bước 6: Báo cáo kết Bước 2: Đề xuất giả thuyết Bước 5: Thảo luận rút kết luận Bước 3: Thiết kế tiến hành thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết Bước 4: Thu thập phân tích số liệu Giáo viên: Trường 3THCS Kế hoạch chủ đề học 2016 Năm học: 2015 - C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP * Chuẩn bị: Hình 1.4 - Một vài loại giấy thấm, cốc, nước, nhíp, bình chia độ, cân điện tử * Tiến hành: Hoạt động GV Hoạt động HS - GV: Quan sát, hỗ trợ nhóm( thấy cần thiết) - Trao đổi với bạn, xác định hoạt động người hoạt động nghiên cứu khoa học hình 1.4 - Vẽ quy trình nghiên cứu khoa học vào - Xây dựng phương án nghiên cứu khoa học qua câu hỏi cụ thể Tiều kết: Ở hình 1.4 hoạt động người hoạt động nghiên cứu khoa học: c,d D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG * Chuẩn bị: Tư liệu mạng internet, trao đổi với người thân * Tiến hành: kể cho bạn lớp biết thành tựu nghiên cứu khoa học mà em biết E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG * Chuẩn bị: Tư liệu mạng internet nguồn tư liệu khác * Tiến hành: Trao đổi với người thân để tìm hiểu kết nghiên cứu khoa học mà ứng dụng sống hàng ngày gia đình em Chọn câu hỏi sách để đưa quy trình nghiên cứu khoa học III KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ - Kiểm tra đánh giá trình HS hoạt động, có ghi chép vào sổ Giáo viên: Trường 4THCS Kế hoạch chủ đề học 2016 Năm học: 2015 - Ngày soạn: 20/08/2015 Ngày giảng: Tiết/Bà i 4/2 5/2 6/2 Lớp 6A Lớp 6B Lớp 6C Lớp 6D 24/08/2015 27/08/2015 28/08/2015 23/08/2015 27/08/2015 28/08/2015 25/08/2015 27/08/2015 28/08/2015 23/08/2015 24/08/2015 27/08/2015 CHỦ ĐỀ 1: MỞ ĐẦU MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN BÀI 2: DỤNG CỤ THÍ NGHIỆM VÀ AN TOÀN THÍ NGHIỆM ( TIẾT) I MỤC TIÊU - Kể tên số dụng cụ, máy móc thường dùng phòng thí nghiệm trường THCS - Nêu số dụng cụ đo độ dài, đo thể tích, đo khối lượng với giới hạn đo độ chia nhỏ chúng - Nhận biết dụng cụ dễ vỡ, dễ cháy nổ hóa chất độc hại - Nêu quy tắc an toàn tiến hành thí nghiệm - Hình thành thói quen chấp hành nội quy an toàn thí nghiệm II CHUỖI HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG * Chuẩn bị: Hình 1.1 * Tiến hành: Hoạt động GV - GV: Giới thiệu sách hướng dẫn học, yêu cầu thảo luận nhóm, hoàn thiện câu hỏi: Hãy kể tên dụng cụ thí nghiệm, vật liệu, hóa chất mà em làm trước, ghi vào Hoạt động học sinh - HS: Hoạt động cá nhân, thảo luận nhóm hoàn thành câu hỏi, ghi vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Chuẩn bị: Giáo viên: Trường 5THCS Kế hoạch chủ đề học 2016 - Một số dụng cụ thí nghiệm - Hình 2.1; 2.2; 2.3; 2.4 * Tiến hành Năm học: 2015 - Hoạt động GV Hoạt động HS Hãy quan sát hình - GV yêu cầu HS nghiên cứu sách - HS hoạt động cá nhân quan sát hình hướng dẫn học, thực lệnh mục 2.1; 2.2; 2.3; 2.4 kể tên số dụng cụ mà biết - HS: Trao đổi với nhóm để biết tên dụng cụ mà chưa biết - HS trao đổi, thảo luận trước tiếp xúc với thí nghiệm - GV: Yêu cầu HS nghiên cứu sách Ghi vào hướng dẫn học, thực lệnh mục - HS hoạt động cá nhân hoàn thiện bảng 2,3.4 2.1 - GV: Quan sát, hướng dẫn HS thực - HS trình bày ý kiến, HS khác nhận xét, lệnh bổ xung Để an toàn cho - HS chia sẻ với bạn ghi ý kiến vào trả lời cho câu hỏi sách hướng dẫn học Đọc thông tin - HS ghi tóm tắt thông tin vào GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức Kết luận: Bảng 2.1 Tên dụng cụ, vật STT liệu, hóa chất Lò xo nhiệt kế Lực kế Bộ thí nghiệm sôi Bộ thí nghiệm nở nhiệt chất lỏng, khí Giáo viên: Dễ vỡ Dễ cháy nổ x Độc hại Tiêu hao Mau hỏng x x x x x Trường 6THCS x Kế hoạch chủ đề học 2016 Ống nghiệm, cốc thủy tinh, bình tam giác Một số cảm biến Kính lúp, kính hiển vi Năm học: 2015 - x x x x x * Để an toàn, trình sử dụng dụng cụ làm thí nghiệm, ta phải: - Không đùa nghịch tiếp xúc với dụng cụ làm thí nghiệm - Không ngửi, nếm hóa chất làm thí nghiệm - Khi sử dụng đèn cồn cần lưu ý cẩn thận, tránh gây cháy, nổ C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP * Chuẩn bị: GV: Một số dụng cụ đo hình 2.5 HS: Kẻ sẵn bảng 2.2 * Tiến hành: Hoạt động GV - GV yêu cầu HS nghiên cứu sách hướng dẫn học, thực lệnh mục 1, - GV: Quan sát, hỗ trợ HS( thấy cần thiết) - GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức - GV: Quan sát, hỗ trợ nhóm( thấy cần thiết) Hoạt động HS Ghi tên dụng cụ đo - HS: Hoạt động cá nhân hoàn thành bảng 2.2 - HS trình bày ý kiến, bạn khác nhận xét, bổ xung - HS: Thảo luận nhóm trình bày cấu tạo cách sử dụng dụng cụ đo mà nhóm biết - HS trình bày ý kiến nhóm, nhóm khác bổ xung - GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức Kết luận: Bảng 2.2 STT Tên dụng cụ đo Thước thẳng Thước cuộn GHĐ 1m 3m ĐCNN Đại lượng cần đo 1cm Độ dài 1mm Độ dài Giáo viên: Trường 7THCS Kế hoạch chủ đề học 2016 Bình chia độ dạng hình ống Cân đồng hồ Đồng hồ kim Năm học: 2015 100ml 5ml 5kg 100g phút Thể tích Khối lượng Thời gian * Cấu tạo cách sử dụng số dụng cụ đo: a) Thước thẳng: - Cấu tạo: Nhựa dẻo hay kim loại, thước có vạch để đo độ dài chi tiết - Cách sử dụng: Đặt thước thẳng lên vị trí cần đo, sau xem vạch chỗ cần đo b) Thước cuộn: - Cấu tạo: Bằng thép, hợp kim, có giãn, không gỉ, thước có vạch, vạch cách 1mm - Cách sử dụng: Giữ phía đầu thước, phía kéo dài thước, đến vị trí cần đo, xem vạch D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG * Chuẩn bị: Cân đồng hồ, hình ảnh cân đồng hồ; Hình 2.6 * Tiến hành: Hoạt động GV Hoạt động HS - GV: Yêu cầu HS nghiên cứu thông - HS thảo luận nhóm, hoàn thiện lệnh tin, thảo luận nhóm, hoàn thành lệnh mục 1,2 1,2 - GV: Quan sát, hỗ trợ nhóm( thấy cần thiết) - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ xung - GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức Kết luận: Các phận cân đồng hồ: Mặt số, kim, lò xo, giá đỡ, đĩa cân - Cách sử dụng cân: + Quan sát kim để chỉnh mức + Đặt vật cần đo lên đĩa cân, quan sát kim số liệu ghi trọng lượng vật Sách hướng dẫn học trang 18+19 Giáo viên: Trường 8THCS Kế hoạch chủ đề học 2016 E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG * Chuẩn bị: Cân Rô – béc - van * Tiến hành: Hoạt động GV Năm học: 2015 - Hoạt động HS GV: yêu cầu Hs nhà thực lệnh mục 1,3 GV: Cho HS quan sát cân Rô – béc – van, yêu cầu HS xác định phận, hoàn thành bảng 2.3, ghi vào HS nhà hoàn thành lệnh mục 1,3 HS quan sát, đọc thông tin, xác đinh phận cân Rô – béc – van - HS hoàn thành bảng 2.3 Kết luận: Bảng 2.3 (1) điều chỉnh số (4) thăng (2) cân (5) (3) vật đem cân (6) cân (7) vật đem cân III KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ - Kiểm tra đánh giá trình HS hoạt động, có ghi chép vào sổ Giáo viên: Trường 9THCS Kế hoạch chủ đề học 2016 Năm học: 2015 - Ngày soạn: 28/08/2015 Ngày giảng:31/08/2015 Tiết/Bà i 7/3 8/3 Lớp 6A Lớp 6B Lớp 6C 01/09/2015 31/08/2015 Lớp 6D 31/08/2015 01/09/2015 CHỦ ĐỀ 2: CÁC PHÉP ĐO VÀ KĨ NĂNG THÍ NGHIỆM TIẾT 5+ 6: BÀI 3: ĐO ĐỘ DÀI, THỂ TÍCH, KHỐI LƯỢNG NHƯ THẾ NÀO I CHUẨN BỊ GV: Hình 3.1 đến 3.5 , Bảng 3.2 đến 3.6, thước, cân, dụng cụ đo thể tích HS: Nghiên cứu trước nhà, kẻ sẵn bảng vào II CHUỖI HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động GV GV: Quan sát, hướng dẫn HS thực lệnh( thấy cần thiết) GV: Yêu cầu HS dùng thước để đo kích thước số vật, hoàn thiện bảng 3.2 GV: Quan sát, hướng dẫn HS thực lệnh( thấy cần thiết) GV: Yêu cầu HS dùng bình chia độ, ca đong để đo thể tích chất lỏng, đo lần, hoàn thiện bảng 3.3 GV: Quan sát, hướng dẫn HS thực lệnh( thấy cần thiết) GV: Trao đổi với HS nội dung thông tin Giáo viên: Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động - HS: Thảo luận nhóm hoàn thành lệnh 1,2,3, ghi vào B Hoạt động hình thành kiến thức HS dùng thước để đo kích thước số vật, hoàn thiện bảng 3.2 HS dùng bình chia độ, ca đong để đo thể tích chất lỏng, đo lần, hoàn thiện bảng 3.3 HS đọc thông tin - HS thực đo thể tích, khối lượng Trường10 THCS Kế hoạch chủ đề học 2016 GV: Quan sát, hướng dẫn HS thực lệnh( thấy cần thiết) GV: Yêu cầu HS thảo luận theo cặp, hoàn thiện bảng 3.5 Năm học: 2015 số vật, hoàn thiện bảng 3.4, ghi vào HS thảo luận theo cặp hoàn thành bảng 3.5 - HS: Trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức: Quy trình đo: + Bước 1: Xác định dụng cụ đo, thang đo, điều chỉnh dụng cụ đo vách số + Bước 2: Ước lượng đại lượng cần đo + Bước 3: Tiến hành đo đại lượng + Bước 4: Thông báo kết GV: Yêu cầu HS đọc thông tin, ghi HS đọc thông tin, ghi tóm tắt ý kiến tóm tắt ý kiến vào vào - Những giá trị đo thông thường bị sai lệch với giá trị thực lượng nhỏ, người ta gọi độ sai lệch phép đo hay sai số phép đo - Để đo xác nhất( sai số nhỏ nhất) phải bố trí vật cần đo, dụng cụ đo tuân theo bước đo ý đến cách đọc kết - Quy ước viết kết đo: Giá trị đại lượng đo = Trung bình cộng kết lần đo +- sai số Giáo viên: Trường11 THCS [...].. .Kế hoạch chủ đề bài học 20 16 GV: Quan sát, hướng dẫn HS thực hiện các lệnh( nếu thấy cần thiết) GV: Yêu cầu HS thảo luận theo cặp, hoàn thiện bảng 3.5 Năm học: 2015 của 1 số vật, hoàn thiện bảng 3.4, ghi vào vở 4 HS thảo luận theo cặp hoàn thành bảng 3.5 - HS: Trình bày, HS khác... Thông báo kết quả GV: Yêu cầu HS đọc thông tin, ghi 5 HS đọc thông tin, ghi tóm tắt ý kiến tóm tắt ý kiến vào vở vào vở - Những giá trị đo được thông thường bị sai lệch với giá trị thực của nó một lượng nhỏ, người ta gọi là độ sai lệch của phép đo hay sai số của phép đo - Để đo chính xác nhất( sai số nhỏ nhất) phải bố trí các vật cần đo, dụng cụ đo tuân theo các bước đo và chú ý đến cách đọc kết quả... đo hay sai số của phép đo - Để đo chính xác nhất( sai số nhỏ nhất) phải bố trí các vật cần đo, dụng cụ đo tuân theo các bước đo và chú ý đến cách đọc kết quả - Quy ước viết kết quả đo: Giá trị đại lượng đo = Trung bình cộng các kết quả các lần đo +- sai số Giáo viên: Trường11 THCS