Bài giảng tập huấn trường học mới bài 3 môn KHTN

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN BÁI TẬP HUẤN TRIỂN KHAI MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI CẤP THCS MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN NĂM HỌC 2015 – 2016 NỘI DUNG TẬP HUẤN - Những vấn đề chung mô hình trường học mới; tổ chức quản lý hoạt động giáo dục theo mô hình trường học mới; - Thực hành tổ chức lớp học; Quan sát băng hình mô tả minh họa tiết dạy theo mô hình trường học mới; Phân tích, rút kinh nghiệm học; Xây dựng trình bày kế hoạch học cụ thể; - Tham gia hoạt động chuyên môn mạng “ Trường học kết nối” MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI THCS - Mô hình trường học hướng HS đến phát triển toàn diện, không hoạt động lĩnh hội kiến thức mà rèn luyện khả vận dụng kiến thức vào thực tế sinh động, lực tự học, kỹ sống, tự phục vụ thân, tự quản tập thể, bồi dưỡng hứng thú học tập để học tập suốt đời NHỮNG ĐẶC ĐIỂM NỔI BẬT CỦA MÔ HÌNH Hoạt động học HS coi trung tâm trình học Học TRƯỜNG HỌCđi MỚI THCS sinh tự thiết lập tiến độ bước cho trình học tập, với chương trình tự học theo bước tăng cường ưu việt hoạt động nhóm Tài liệu hướng dẫn học tập thiết kế cho học sinh hoạt động, học nhóm, tự học, dùng chung cho giáo viên, học sinh cha mẹ học sinh Giáo viên trì môi trường học tập cởi mở, thân thiện, hiệu đóng vai trò người hướng dẫn học, quan tâm đến khác biệt việc tiếp thu kiến thức HS Thông qua tổ chức hoạt động hội đồng tự quản học sinh, góc học tập Và hoạt động nhóm để hỗ trợ tích cực cho học tập giáo dục học sinh Nhà trường thiết lập mối liên hệ chặt chẽ với cha mẹ HS cộng đồng Đánh giá HS thường xuyên theo trình học tập nhằm kiểm tra hướng dẫn phương pháp học tập có hiệu cho HS Kết hợp đánh giá kiến thức, kỹ với đánh giá lực phẩm chất HS 6.GV có vị trí mới, bồi dưỡng thường xuyên để nâng cao trình độ lực nghề nghiệp, đáp ứng vai trò quan trọng người hướng dẫn, tổ chức định hoạt động học tập, giáo dục, đánh giá HS phối hợp với cha mẹ HS cộng đồng YÊU CẦU CHUNG VỀ KẾ HOẠCH BÀI HỌC - Mục tiêu - Chuỗi hoạt động học HS + Hoạt động khởi động + Hoạt động hình thành kiến thức + Hoạt động luyện tập + Hoạt động vận dụng + Hoạt động tìm tòi, mở rộng trình tổ chức hoạtliệu động học học sinh -Quá Thiết bị dạy họcmỗi học thực bước: Kiểm tra,giao đánh giá vụ trình dạy học Chuyển nhiệm - Thực nhiệm vụ - Tranh luận, khái quát hóa, vận dụng tri thức ĐIỂM QUAN TRỌNG CỦA MỖI HOẠT ĐỘNG HỌC - Hoạt động khởi động: Từ nhiệm vụ cần giải quyết, học sinh huy động kiến thức, kĩ biết nảy sinh nhu cầu kiến thức, kĩ chưa biết, hi vọng tìm tòi, xây dựng được; diễn đạt nhu cầu thành câu hỏi - Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động luyện tập: Để giải vấn đề đặt ra, học sinh cần phải học lí thuyết hoặc/và thiết kế phương án thực nghiệm, tiến hành thực nghiệm, thu lượm liệu cần thiết xem xét, rút kết luận Kiến thức, kĩ hình thành giúp cho việc giải câu hỏi/ vấn đề đặt - Hoạt động vận dụng: Trên sở kiến thức, kĩ hình thành, học sinh vận dụng chúng để giải tình có liên quan học tập sống hàng ngày - Hoạt động tìm tòi, mở rộng: Học sinh tiếp tục tìm tòi mở rộng kiến thức thông qua nguồn tư liệu, học liệu khác nhau; tự đặt tình có vấn đề nảy sinh từ nội dung học, từ thực tiễn sống, vận dụng kiến thức, kĩ học để giải cách khác GiỚI THIỆU VỀ HỘI ĐỒNG TỰ QUẢN HỌC SINH Hội đồng tự quản HS tổ chức HS, HS thành lập lớp hướng dẫn GV chủ nhiệm cha mẹ HS để tổ chức hoạt động học tập, vui chơi em, đồng thời quản lí, giám sát, điều chỉnh hoạt động đó; bảo đảm cho em tham gia cách dân chủ tích cực vào đời sống học đường; khuyến khích em tham gia cách toàn diện vào hoạt động nhà trường phát triển lòng khoan dung, tôn trọng, bình đẳng, tinh thần hợp tác đoàn kết cho học sinh CƠ CẤU TỔ CHỨC CỦA HĐTQ HS CƠ CẤU TỔ CHỨC CỦA HĐTQ HS QUY TRÌNH THÀNH LẬP HỘI ĐỒNG TỰ QUẢN HS - GV cha mẹ HS chuẩn bị tư tưởng cho HS - GVCN HS thảo luận cấu Hội đồng tự quản HS( thông thường chủ tịch, phó chủ tịch) - HS lập danh sách ứng cử danh sách đề cử - HS tiến hành bầu ban kiểm phiếu - Các ứng cử viên có thời gian chuẩn bị cho phần tranh cử Bài tranh cử cần có nội dung như: Giới thiệu thân, mong muốn em lớp học, việc em làm em trở thành Chủ tịch Hội đồng tự quản HS - Tổ chức bầu cử - Chủ tịch, Phó chủ tịch Hội đồng tự quản HS mắt lớp - Thành lập ban chuyên trách: Ban học tập; Ban thư viện; Ban văn nghệ- Thể thao - HS lớp tự nguyện đăng kí tham gia ban CHUẨN BỊ BẦU HỘI ĐỒNG TỰ QUẢN CỦA LỚP - Lớp chia thành nhóm - Mỗi nhóm cử đại diện tham gia tranh cử Nội dung tranh cử: Giới thiệu thân, mong muốn đ/c lớp học, việc đ/c làm đ/c trở thành Chủ tịch Hội đồng tự quản lớp SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN BÁI TẬP HUẤN TRIỂN KHAI MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI CẤP THCS MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN NĂM HỌC 2015 – 2016 ... hình trường học mới; Phân tích, rút kinh nghiệm học; Xây dựng trình bày kế hoạch học cụ thể; - Tham gia hoạt động chuyên môn mạng “ Trường học kết nối” MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI THCS - Mô hình trường. .. hứng thú học tập để học tập suốt đời NHỮNG ĐẶC ĐIỂM NỔI BẬT CỦA MÔ HÌNH Hoạt động học HS coi trung tâm trình học Học TRƯỜNG HỌCđi MỚI THCS sinh tự thiết lập tiến độ bước cho trình học tập, với...NỘI DUNG TẬP HUẤN - Những vấn đề chung mô hình trường học mới; tổ chức quản lý hoạt động giáo dục theo mô hình trường học mới; - Thực hành tổ chức lớp học; Quan sát băng hình mô