Giáo án âm nhạc, tạo hình cho trẻ 5 6 tuổi

Còn các con, chúng mình có nhận xét gì về bài hát này ?" Cô khuyến khích trẻ nêu cảm nhận của mình- Để cảm nhận sâu sắc hơn nữa bài hát này, cô sẽ dùng xóc nhạc của đồng bào dân tộc Tày

Trang 1

TUYỂN CHỌN GIÁO ÁN CHO LỚP MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ

Nguyễn Thanh Giang, Hoàng Công Dụng, Hoàng Thị Dinh

(Tuyển chọn và biên soạn)

Trang 2

LỜI GIỚI THIỆU

Trang 3

CÁC HOẠT ĐỘNG

GIÁO DỤC

ÂM NHẠC

Phần một

Trang 5

HÁT, VỖ TAY THEO TIẾT TẤU CHẬM :

“CHÀO NGÀY MỚI”

Nội dung kết hợp : Nghe hát “Đi học”

Trò chơi âm nhạc : Bao nhiêu bạn hát ?

- Hiểu được nội dung bài “Đi học”, cảm nhận giai điệu trong sáng và âm hưởng dân

ca miền núi trong bài hát

2 Kĩ năng

- Biết vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu chậm bài “Chào ngày mới”

- Rèn luyện khả năng nghe, phân biệt âm thanh Cảm nhận âm thanh to, nhỏ, rộn ràng, tưng bừng khi sử dụng các loại nhạc cụ khác nhau, sử dụng ngôn ngữ diễn đạt cảm nhận của mình khi nghe âm thanh của nhạc cụ

- Rèn luyện khả năng phản ứng nhanh nhẹn thông qua trò chơi âm nhạc

3 Thái độ

- Hào hứng, vui vẻ đến trường

- Yêu mến và tự hào về quê hương miền núi

- Sôi nổi, hào hứng tham gia các hoạt động

- Chú ý lắng nghe cô hát và hưởng ứng cảm xúc âm nhạc cùng cô

Trang 6

II – CHUẨN BỊ

- Nhạc các bài hát : “Chào ngày mới”, “Đi học”

- Một số nhạc cụ : xắc xô ; phách tre ; song loan ; xóc nhạc của dân tộc Tày ; trang phục dân tộc Tày, Dao, Mông cho bốn cháu biểu diễn phụ hoạ cùng cô, mũ chóp kín

- Cô tập cho bốn trẻ múa phụ hoạ bài “Đi học”

III – TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

+ Cô giáo và các bạn đang làm gì ?

- Đây là bức tranh vẽ về cảnh trường mầm non trong một buổi sáng, khi các bạn nhỏ được cha mẹ đưa đến trường và cô giáo đang tươi cười trìu mến đón các bạn vào lớp Các con thấy bức tranh này thế nào ?

- Cô cũng rất thích bức tranh này vì bức tranh rất giống khung cảnh trường mầm non của chúng mình Bức tranh làm cô vui hơn mỗi khi đến trường, thêm yêu lớp, yêu trường và yêu các bạn nhỏ nữa đấy

- Còn bây giờ cô lại có một bản nhạc về trường mầm non Cô muốn các con cùng nghe và đoán xem đó là giai điệu của bài hát nào nhé !

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1 : Dạy vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát “Chào ngày mới”

- Chúng mình thấy giai điệu bài hát này có quen không ?

- Đó là giai điệu của bài hát nào ? Do ai sáng tác ?

- Chúng mình cùng hát bài hát cho cô nghe nào !

- Mời cả lớp hát cùng với nhạc một lần

- Giảng nội dung : “Bài hát “Chào ngày mới” do nhạc sĩ Hoàng Văn Yến sáng tác, nói

về niềm vui của các bạn nhỏ mỗi buổi sáng thức dậy trong tiếng chim ca vang, các bạn hân hoan cùng nhau tới trường nơi có cô giáo yêu thương ân cần dạy dỗ, có tiếng cười và tình thân bao la của các bạn và bạn nhỏ đã thầm hứa với bản thân

sẽ trở thành những bé ngoan đấy các con ạ ! Giai điệu bài hát tưng bừng, rộn rã, khi nghe bài hát chúng mình đều cảm thấy vui tươi, phấn khởi và háo hức muốn đến trường Vậy khi hát bài hát này, chúng mình sẽ thể hiện như thế nào ?”

- Cô cho cả lớp cùng hát lại bài hát

Trang 7

- Bạn nào có ý tưởng để biểu diễn bài hát này được hay hơn, hấp dẫn hơn không ?

- Để hay hơn, cả lớp sẽ vỗ tay theo tiết tấu chậm đệm cho bài hát nhé !

- Có bạn nào còn nhớ cách vỗ tay theo tiết tấu chậm không ?

- Cô nói lại cách vỗ tay cho trẻ nhớ lại : Vỗ ba phách nghỉ một phách

- Cô hát và vỗ tay theo tiết tấu chậm hai lần, cô nhấn mạnh và chú ý cho trẻ vỗ đúng vào phách mạnh, vỗ vào chữ “chào”

- Cô hướng dẫn trẻ vỗ tay theo tiết tấu

- Cô cho trẻ hát và vỗ tay theo tiết tấu chậm

- Cô cùng cả lớp hát, vỗ tay theo tiết tấu chậm hai – ba lần

- Các tổ luân phiên hát, vỗ tay (mỗi tổ một lần) (Cô quan sát, sửa sai cho trẻ )

- Cô cho trẻ sử dụng dụng cụ gõ đệm

+ Cô yêu cầu các bạn nam hát và gõ đệm theo tiết tấu chậm bằng phách tre (một lần) Yêu cầu các bạn nữ chú ý lắng nghe để cảm nhận âm thanh Hỏi trẻ tiếng gõ bằng phách tre thế nào

+ Cô yêu cầu các bạn nữ hát và gõ đệm theo tiết tấu chậm bằng xắc xô (một lần) Hỏi trẻ cảm nhận tiếng gõ đệm bằng xắc xô thế nào

+ Cô yêu cầu trẻ phối hợp hai loại nhạc cụ : Nam dùng phách tre, nữ dùng xắc

xô hát và gõ đệm theo tiết tấu chậm Mời trẻ nhận xét về âm thanh

+ Cô cho nhóm, cá nhân hát, gõ đệm theo tiết tấu chậm bằng dụng cụ tự chọn (vVỏ lon bia đựng nhiều viên sỏi ; chai, lọ nhựa đựng sỏi ; song loan…) Yêu cầu trẻ nhận xét về hiệu quả âm thanh với mỗi loại nhạc cụ khác nhau

- Mời cả lớp cùng hát theo nhạc và thể hiện động tác theo ý thích của mình

2.2 Hoạt động 2 : Nghe hát bài “Đi học”

- Cô thấy lớp mình hát rất hay, gõ rất đúng nhịp, lại có nhiều cách biểu diễn sáng tạo nữa nên cô cũng muốn góp vui với chúng mình một bài hát Các con cùng lại đây với cô nghe xem bài hát của cô có hay không nhé !

- Cô hát lần 1 : Hát truyền cảm, trọn vẹn bài hát “Đi học”

+ Các con có biết cô vừa hát bài hát gì và của tác giả nào không ?

+ Các con cảm thấy điều gì khi nghe bài hát này ? (Vui tươi, hồn nhiên)

Trang 8

- Cô giảng nội dung : "Cô vừa hát tặng các con bài hát "Đi học" của nhạc sĩ Bùi Đình Thảo, lời thơ của nhà thơ Minh Chính Bài hát đã đưa cô và các con đến với một buổi sáng êm đềm ở vùng núi trung du, khi ánh nắng vừa lên, hoa rừng tỏa hương thơm ngát, dòng suối trong xanh chảy rì rầm như đang trò chuyện, bạn nhỏ đi tới trường trên con đường có cây cọ xòe tán lá như chiếc ô che nắng Bạn rất vui vì khi đến lớp sẽ gặp cô giáo, được cô dạy hát, dạy múa, dạy nhiều điều hay Giai điệu êm đềm và những lời ca trong sáng giúp chúng mình hình dung được phong cảnh núi rừng tươi đẹp như một bức tranh Nghe bài hát này cô cảm thấy thêm yêu mến quê hương miền núi, yêu những giai điệu dân ca quê mình Còn các con, chúng mình có nhận xét gì về bài hát này ?" (Cô khuyến khích trẻ nêu cảm nhận của mình)

- Để cảm nhận sâu sắc hơn nữa bài hát này, cô sẽ dùng xóc nhạc của đồng bào dân tộc Tày gõ đệm theo bài hát, cô mời các bạn lên biểu diễn cùng cô, mời các con xem cô và các bạn biểu diễn (Cô mời một số trẻ lên tham gia biểu diễn)

- Đàm thoại :

+ Các con có nhận xét gì về phần biểu diễn của các bạn ?

+ Các bạn mặc trang phục nào ? Tại sao ?

+ Cô có dùng nhạc cụ gì gõ đệm theo không ? Tại sao ?

- Giảng giải : "Đây là một bài hát viết về quê hương miền núi Giai điệu của bài hát gần giống với những làn điệu dân ca của dân tộc Tày, Nùng nên ta có thể sử dụng xóc nhạc để gõ đệm Các bạn biểu diễn thì mặc trang phục của đồng bào dân tộc Tày, Nùng cũng rất phù hợp Còn có rất nhiều bài hát hay nói về miền núi, những giờ sau cô và các con sẽ cùng hát nhé ! Để luyện tập cho lớp mình nghe nhạc tinh tế hơn, hát hay hơn hôm nay, cô và các con sẽ cùng chơi trò chơi “Bao nhiêu bạn hát”

2.3 Hoạt động 3 : Trò chơi âm nhạc : “Bao nhiêu bạn hát ?”

- Cách chơi : Cho một trẻ đứng ở giữa lớp, đầu đội mũ che kín mặt Cô chỉ định hai hoặc ba bạn hát Trẻ chơi phải lắng nghe để xác định được số người hát Nếu đoán đúng thì được tặng một nốt nhạc, còn đoán sai thì phải hát lại bài hát đó

Trang 9

DẠY VẬN ĐỘNG “MÚA CHO MẸ XEM”

Nội dung kết hợp : Nghe hát “Đi học”

Trò chơi âm nhạc : Bao nhiêu bạn hát ?

I– MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ thuộc bài hát, biết cách thực hiện được một số động tác múa đơn giản : lắc tay, cuộn tay, kí chân, vẫy hai cánh tay, đung đưa người theo từng câu nhạc

- Trẻ nhớ được tên bài hát, tên tác giả bài hát

- Cảm nhận được giai điệu vui tươi của bài hát “Chào ngày mới”, biết thể hiện tình cảm phù hợp với nội dung bài hát

- Tham gia hoạt động vào trò chơi âm nhạc, tự tin khi biểu diễn vận động múa

- Đĩa nhạc, phòng âm nhạc, sân khấu, bút lông

- Một số dụng cụ âm nhạc : bông tua, dây nơ, mũ chóp…

- Bút lông

Trang 10

+ Cô và trẻ cùng hát lại bài hát “Múa cho mẹ xem” (Cô và cả lớp hát 2 - 3 lần)

- Để bài hát hay hơn, cô sẽ vừa hát vừa múa cho các con xem (Cô múa cho trẻ xem)

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1 : Vận động theo bài “Múa cho mẹ xem”

- Cô múa cho trẻ xem trọn vẹn bài hát (khuyến khích trẻ tham gia cùng cô)

- Cô giới thiệu từng động tác cho trẻ xem và yêu cầu trẻ thực hiện cùng cô

- Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn múa với cô từng động tác và kết hợp với lời bài hát Cô cho cả lớp thực hiện 2 - 3 lần

- Cô mời từng nhóm, cá nhân lên thực hiện theo nhóm

- Cả lớp cùng hát và múa một lần nữa

2.2 Hoạt động 2 : Nghe hát : “Năm ngón tay ngoan”

- Cô giới thiệu bài hát “Năm ngón tay ngoan”

- Cô hát lần một cho trẻ nghe

- Cô gợi ý trẻ trò chuyện về nội dung bài hát, cho trẻ cảm nhận giai điệu vui tươi của bài hát

- Cô hát lần hai kết hợp với vận động minh hoạ bài hát

2.3 Hoạt động 3 : Trò chơi “Bao nhiêu bạn hát ?”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

Trang 11

- Cô giải thích cách chơi : Cô cho trẻ đội mũ chóp kín trên đầu, yêu cầu một hoặc hai bạn hát Sau đó cô yêu cầu trẻ khác đoán xem có bao nhiêu bạn hát.

- Cô cho trẻ cùng chơi 2 - 3 lần

3 Kết thúc

Cô khen ngợi, động viên trẻ

Hồ Như Ngọc Trường mầm non Tây Đô, quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ

Trang 12

3 Thái độ

- Trẻ hiểu được công lao nuôi dưỡng lớn như trời biển của cha mẹ, yêu quý, hiếu thảo với cha mẹ,

- Có hứng thú nghe hát, hào hứng tham gia trò chơi

- Chú ý lắng nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô

- Chơi trò chơi vui và đúng luật

Đàn oocgan, dụng cụ âm nhạc : thanh gõ, xắc xô

1 Ổn định

- Cô giới thiệu sân chơi “Gia đình tài tử”

- Chương trình là nơi các thành viên trong gia đình có cơ hội gần gũi, hiểu nhau hơn ; hơn thế nữa là để thể hiện sự đoàn kết và khả năng ca hát của các thành viên trong gia đình Ngày hôm nay rất vui mừng được chào đón sự góp mặt của

ba gia đình : Gia đình hạnh phúc, Gia đình vui vẻ, Gia đình thành đạt

- Hát “Tổ ấm gia đình”

- Các gia đình đã sẵn sàng chưa ? Chúng ta bắt đầu đi tìm “Gia đình tài tử”

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1 : Dạy hát “Thật đáng chê”

- Cô cho trẻ nghe một đoạn nhạc của bài hát “Thật đáng chê”

- Bài hát này nhắn nhủ chúng ta điều gì ?

+ Cho trẻ hát hai lần, lần 1 đứng thành một vòng tròn to Lần 2 đứng thành hai vòng tròn, trẻ gái bên trong, trẻ trai bên ngoài

+ Ba tổ lần lượt hát

+ Cá nhân trẻ hát

Trang 13

- Cô sửa sai, động viên khuyến khích trẻ.

- Cả lớp hát lại lần 1

- Cô giới thiệu phần tiếp theo mang tên “Chung sức” và chuyển sang đội hình chữ

U theo ba đội

2.2 Hoạt động 2 : Trò chơi âm nhạc “Ô số bí mật”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi : Ba đội lần lượt cử đại diện lên lật mở các ô số, sau mỗi ô số là những bức tranh bí ẩn, các thành viên có nhiệm vụ lựa chọn và hát bài hát phù hợp với nội dung bức tranh đó

+ Luật chơi : Đội nào lựa chọn bài hát phù hợp với nội dung bức tranh, thể hiện bài hát hay sẽ giành phần thắng

- Cô bao quát và cho trẻ chơi 2 – 3 lần

- Nhận xét kết quả trò chơi

2.3 Hoạt động 3 : Nghe hát “Cho con”

- Cô hát lần 1

- Cô hát lần lần 2 : Kết hợp động tác minh hoạ Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Giảng nội dung : Ông bà, cha mẹ, anh chị em là những người thân yêu trong gia đình của chúng mình Mọi người trong gia đình luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc chúng mình nên khi đi xa chúng mình sẽ rất nhớ Tổ ấm gia đình không

có gì sánh được Ở đó có tình yêu của cha mẹ Cha mẹ giống như là lá chắn che chở cho chúng ta suốt cuộc đời

- Lần 3 : Cô múa cùng trẻ

3 Kết thúc

Cô khen ngợi, động viên trẻ

Nguyễn Ngọc Bích Trường mầm non thị trấn Bắc Hà, Bắc Hà, Lào Cai

Trang 14

DẠY HÁT “MẸ ĐI VẮNG”

Nội dung kết hợp : “Chỉ có một trên đời”

Trò chơi âm nhạc : Tai ai thính ?

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả bài hát

- Hiểu được nội dung của bài hát và biết thể hiện tình cảm qua bài hát, giai điệu

2 Kĩ năng

- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc qua các bài hát, giai điệu

- Trẻ thuộc bài hát, hát đúng, rõ lời, nhịp nhàng tình cảm bài hát

- Phát triển khả năng chú ý, trí nhớ có chủ định, khả năng tư duy, phán đoán

- Phát triển tai nghe âm nhạc qua trò chơi

- Rèn kĩ năng cảm thụ âm nhạc, các kĩ năng ca hát, vận động theo nhạc

3 Thái độ

- Thể hiện tình cảm qua các bài hát về mẹ

- Trẻ hứng thú khi tham gia vào trò chơi âm nhạc

- Giáo dục trẻ biết yêu mẹ, ngoan, biết vâng lời mẹ

Trang 15

đi vắng đã sang nhà bạn của mình chơi, nhưng trong khi chơi thì bạn luôn nhớ

về mẹ của mình Các con có biết khi nhớ mẹ bạn nhỏ đã làm gì không ? Muốn biết bạn nhỏ đã làm gì mời các con cùng lắng nghe bài hát “Mẹ đi vắng” của tác giả Trịnh Công Sơn !”

- Trò chơi chuyển tiếp : “Gió thổi ! Gió thổi”

- Cô vừa hát các con nghe bài hát gì ? Do ai sáng tác ?

- Cô dạy cho cả lớp hát : Cả lớp hát theo cô từng câu cho đến hết bài (từ 2 – 3 lần)

- Chia trẻ thành hai nhóm (bạn trai và bạn gái) : Cô cho nhóm bạn gái hát trước, nhóm bạn trai hát sau

- Mời từng nhóm lên hát và yêu cầu trẻ đếm số bạn của từng nhóm

- Mời cá nhân hát (khi trẻ hát cô chú ý sửa sai về cao độ, lời, giai điệu cho trẻ)

2.2 Hoạt động 2 : Nghe hát “Chỉ có một trên đời”

- Cô hát lần 1

- Cô hát lần lần 2 : Kết hợp động tác minh hoạ, giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Giảng nội dung : “Mẹ là người đã sinh ra các con và chăm sóc nuôi dạy, chở che cho các con Ai cũng chỉ có duy nhất một người mẹ hiền yêu dấu như chỉ có một mặt trời mà thôi Vì vậy các con phải biết yêu mẹ, ngoan ngoãn, biết vâng lời mẹ

- Cô giới thiệu tên trò chơi “Tai ai thính ?”

- Giải thích cách chơi, luật chơi

+ Chọn một trẻ bịt mắt đứng giữa vòng tròn

+ Lần 1 : Chọn một trẻ khác hát và yêu cầu trẻ bị bịt mắt đoán xem bạn nào hát

và hát bài gì ?

Trang 16

+ Lần 2 : Một trẻ chọn một trong các nhạc cụ, vừa hát vừa gõ theo nhịp, trẻ bịt mắt đoán xem bạn nào hát và sử dụng nhạc cụ gì để gõ đệm.

- Cho trẻ chơi 3 – 4 lần

3 Kết thúc

- Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Cả lớp hát vận động bài “Mẹ đi vắng” và ra ngoài dạo chơi

Trần Ngọc Ân Trường mầm non Thanh Xuân, quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ

HÁT, VẬN ĐỘNG MINH HOẠ :

“AI THƯƠNG CON NHIỀU HƠN”

Nội dung kết hợp : Nghe hát “Cho con”

Trò chơi âm nhạc : Khám phá những ô số âm nhạc

- Trẻ biết được tên bài hát, tên tác giả bài hát

- Cảm nhận được giai điệu tình cảm, yêu thương của các bài hát, biết thể hiện tình cảm phù hợp với giai điệu các bài hát

Trang 17

2 Kĩ năng

- Trẻ biết thể hiện nét mặt, vận động phù hợp với nhịp điệu, sắc thái của bài hát hoặc bản nhạc

- Thể hiện được cảm xúc cùng cô khi nghe nhạc

- Rèn luyện khả năng nghe, phân biệt âm thanh, khả năng phản ứng nhanh nhẹn thông qua trò chơi âm nhạc

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng và lễ phép với ông bà, cha mẹ

- Tham gia hoạt động vào trò chơi âm nhạc, tự tin khi biểu diễn vận động minh hoạ

1 Chuẩn bị của cô

- Hình ảnh minh hoạ nội dung các bài hát : “Cháu yêu bà”, “Múa cho mẹ xem”, “Nhà của tôi”, “Mẹ yêu không nào ?”

- Nhạc bài hát “Cho con” của Phạm Trọng Cầu

- Cô thuộc và thể hiện được hát “Cho con”

2 Chuẩn bị cuả trẻ

- Trang phục búp bê, mũ thỏ, mũ gấu

- Mỗi trẻ một con gấu bông hoặc búp bê

1 Ổn định

- Cô tạo tình huống : Gấu con, Búp bê và Thỏ đang trò chuyện Gấu kể ba mẹ không ai thương mình hết, Gấu đi chơi quên xin phép nên bị ba mẹ mắng, Gấu rất buồn Thỏ con thì cho rằng ba thương Gấu, còn Búp bê thì bảo mẹ thương Gấu hơn

- Cô dẫn dắt : “Cô nghĩ cả ba và mẹ đều yêu thương Gấu nên mới la mắng bạn Gấu

để Gấu nhớ lần sau có đi chơi thì phải xin phép mẹ Thôi, Gấu con đừng buồn nữa nhé, cô mời Gấu con và các bạn đến lớp Lá 2 chơi nhé !”

- Trò chuyện : “Còn các bạn nhỏ lớp Lá 2 thì sao, các con nghĩ ba với mẹ ai thương mình nhiều hơn ? Các con hãy trao đổi với nhau rồi nói cho cô biết nhé !”

- Giáo dục : “Cả ba và mẹ đều thương các con như nhau, nhưng mỗi người có một cách thể hiện tình thương khác nhau Còn các con đã thể hiện tình cảm của mình

Trang 18

như thế nào với ba mẹ, ông bà của mình ?"

Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng và hiếu thảo với ông bà cha mẹ

- Cô giới thiệu nội dung bài mới : “Có một bài hát cũng nói lên tâm trạng của một bạn nhỏ không biết ba với mẹ ai thương mình nhiều hơn Cả lớp cùng hát bài :

"Ai thương con nhiều hơn nhé !”

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1 : Vận động “Ai thương con nhiều hơn”

- Cô gợi ý : “Bài hát sẽ dễ thương, sinh động hơn nữa nếu chúng ta cùng múa minh hoạ theo bài hát đó các con Cô mời các con cùng xem cô múa nhé !”

- Cô múa cho trẻ xem lần 1

- Cho cả lớp xếp thành ba hàng theo tổ, chọn một gấu bông, một búp bê để minh hoạ

- Cô dạy trẻ múa minh hoạ theo từng đoạn bài hát

- Cô cho cả lớp vận động lại bài hát kết hợp nghe nhạc, gợi ý trẻ biết thể hiện tâm trạng tình cảm phù hợp với bài hát

- Cô giải thích từ “suy tư” là đang suy nghĩ, băn khoăn điều gì đó

- Cho trẻ vận động lại bài hát theo tổ, nhóm, cá nhân Cô nhận xét, tuyên dương và giúp những trẻ chưa thể hiện được

- Cho cả lớp chuyển đội hình vòng tròn và vận động lại bài hát “Ai thương con nhiều hơn” Mời trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả

- Cho trẻ cất dọn đồ dùng

2.2 Hoạt động 2 : Trò chơi “Khám phá những ô số âm nhạc”

- Cô chia lớp thành hai đội Mỗi đội sẽ chọn một ô số trên màn hình, sau mỗi ô số

sẽ là một hình ảnh, đội mở ô số sẽ đoán xem hình ảnh đó nói lên nội dung của bài hát nào và cả đội sẽ hát to bài hát đó Đội nào đoán sai thì quyền trả lời thuộc về đội còn lại Đội nào trả lời đúng được nhận một bông hoa, đoán được nội dung hình nền được hai bông hoa, đội nào nhiều hoa hơn sẽ chiến thắng

- Cho trẻ chơi, cô nhận xét tuyên dương

2.3 Hoạt động 3 : Nghe hát “Cho con” (Sáng tác Phạm Trọng Cầu)

- Cô giới thiệu bài hát : “Tình yêu thương mà ba mẹ dành cho con cái thật lớn lao

Ba mẹ luôn dành cho các con những điều tốt đẹp nhất Bài hát “Cho con”, sáng tác của nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu đã nói lên điều đó Cô sẽ hát cho các con nghe nhé !” (Cô mời một trẻ lên múa minh hoạ)

- Giáo dục trẻ : “Ba mẹ luôn là người thương yêu các con, luôn dành những điều tốt đẹp nhất cho các con Vì vậy để làm cho ba mẹ cũng như ông bà mình được vui lòng, các con phải biết hiếu thảo và cố gắng chăm ngoan nhé !”

Trang 19

- Cô hát lần 2 và mời trẻ thể hiện cùng cô.

- Cô giới thiệu chuyển tiếp hoạt động : “Gấu con và các bạn đã chơi ở lớp Lá 2 cũng lâu rồi, Gấu con và các bạn hãy về nhà, nếu không mẹ sẽ chờ và lo lắng nữa đấy Trước khi các bạn đi, cả lớp mình cùng vận động lại bài “Ai thương con nhiều hơn”

để tặng Gấu và các bạn nhé !”

- Cô cho cả lớp hát và vận động bài “Ai thương con nhiều hơn”

3 Kết thúc

Cô động viên, khen ngợi trẻ

Huỳnh Ngọc Thùy Trang Tường mẫu giáo An Long, Tam Nông, Đồng Tháp

HÁT, VẬN ĐỘNG MINH HOẠ THEO BÀI HÁT

“TẬP LÀM CHÚ BỘ ĐỘI”

N ội dung kết hợp : Nghe hát “Gửi chú hải quân”

Trò chơi âm nhạc : Nghe nhạc đoán tên bài hát

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ được tên bài hát, tên tác giả bài hát

- Trẻ thuộc bài hát, biết cách thực hiện được một số động tác múa đơn giản : lắc tay, cuộn tay, kí chân, vẫy hai cánh tay, đung đưa người theo từng câu nhạc

- Cảm nhận được giai điệu vui tươi, mạnh mẽ của bài hát “Tập làm chú bộ đội”, biết thể hiện tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài hát

- Cảm nhận giai điệu nhẹ nhàng và tình cảm trong bài hát “Gửi chú hải quân”

Trang 20

- Trang phục bộ đội của cô và cháu.

- Mời một chú bộ đội ở đơn vị kết nghĩa tham gia phần mở đầu hoạt động

- Máy vi tính, loa vi tính

1 Ổn định

- Cô và trẻ cùng trò chuyện với chú bộ đội

- Cả lớp hát tặng chú bộ đội bài “Tập làm chú bộ đội” theo nhạc

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Vận động theo bài hát "Tập làm chú bộ đội"

- Cô hát kết hợp minh hoạ theo lời ca không có nhạc

- Trẻ hát và minh hoạ bài hát theo ý thích

- Cô gợi ý trẻ thể hiện những vận động minh hoạ theo ý thích của trẻ :

+ Câu 1 : “Tập làm chú bộ đội, cũng chân bước một hai” : Hai chân giậm tại chỗ, đồng thời kết hợp hai tay đánh theo nhịp của bài hát

+ Câu 2 : “Súng gỗ vác trên vai, có ngôi sao trên mũ” : Hai tay giả cầm súng, đồng thời hai chân giậm tại chỗ theo nhịp của bài hát

+ Câu 3 : “Gà con ơi đừng sợ, bầy quạ đen trên trời” : Tay trái chống hông, tay phải đưa ra trước vẫy qua vẫy lại theo nhịp bài hát

+ Câu 4 : “Thỏ ơi lại đây chơi, đừng sợ loài sói nhé” : Tay trái chống hông, nghiêng đầu làm động tác như gọi thỏ đến chơi

+ Câu 5 : “Bé ơi đừng khóc nhè, đừng sợ ai bắt nạt” : Hai chân giậm tại chỗ theo nhịp lời hát, kết hợp tay giả làm động tác đang khóc

+ Câu 6 : “Vì có anh bảo vệ, anh làm bộ đội tí hon” : Tay phải chỉ về phía trước rồi kết hợp đưa tay lên trán làm động tác chào và giậm chân tại chỗ

Trang 21

+ Câu 7 : “Làm bộ đội thích ghê, được bảo vệ làng quê” : Kí gót chân ra phía trước kết hợp nghiêng đầu vỗ tay rồi đổi bên

+ Câu 8 : “Em mong được mau lớn, để làm chú bộ đội” : Hai chân giậm tại chỗ, đồng thời kết hợp hai tay đánh theo nhịp của bài hát

- Cô quan sát và sửa sai nếu trẻ thực hiện động tác chưa đúng

- Cả lớp hát kết hợp minh hoạ không nhạc

- Cả lớp hát kết hợp minh hoạ có nhạc

- Thi đua hát kết hợp minh hoạ theo tổ

- Thi đua nhóm, cá nhân

2.2 Hoạt động 2 : Nghe hát “Gửi chú hải quân” (Nhạc và lời : Hoàng Ngọc Oanh)

- Lần 1 : Cô hát cho trẻ nghe

- Tóm tắt nội dung bài hát : Các chú bộ đội ở ngoài hải đảo làm nhiệm vụ bảo vệ

Tổ quốc nên các bạn nhỏ đã gửi gắm tình cảm của mình đến các chú

- Lần 2 : Cô gợi ý trẻ múa minh hoạ theo bài hát

3 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cả lớp hát, vận động minh hoạ lại bài hát “Tập làm chú bộ đội”

Trần Thị Nguyệt Nhung Trường mầm non Rạng Đông, quận Sơn Trà, Đà Nẵng

Trang 22

HÁT, VỖ TAY THEO TIẾT TẤU PHỐI HỢP :

BA EM LÀ BỘ ĐỘI HẢI QUÂN

Nội dung kết hợp : Nghe hát "Cháu hát về đảo xa"

Trò chơi âm nhạc : Tập làm chú bộ đội hải quân

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ được tên bài hát, tên tác giả bài hát (CS 99)

- Trẻ thuộc bài hát, biết cách thực hiện một số động tác múa đơn giản : lắc tay, cuộn tay, kí chân, vẫy hai cánh tay, đung đưa người theo từng câu nhạc

- Cảm nhận được giai điệu vui tươi của bài hát “Chào ngày mới”, biết thể hiện tình cảm phù hợp với nội dung bài hát

2 Kĩ năng

- Trẻ hát đúng lời bài hát, vui tươi, hồn nhiên

- Trẻ hát và vỗ tiết tấu phối hợp nhịp nhàng theo lời bài hát, lắng nghe cô hát và hưởng ứng cảm xúc với cô Luyện tai nghe nhạc để thực hiện cho đúng

- Trẻ cảm nhận vẻ đẹp của biển đảo, hiểu về Trường Sa, Hoàng Sa qua đoạn VCD

và qua những bài hát

3 Thái độ

Giáo dục trẻ biết yêu quý các chú bộ đội, vì ngày đêm các chú canh giữ biển đảo

để các cháu vui chơi, học hành

- Phách tre, gáo dừa, lục lạc…

- Tranh vẽ về biển, hải đảo

Trang 23

- Đĩa nhạc các bài hát về biển, hải đảo.

- Đèn chiếu, ti vi, máy tính, loa

III – TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

- Thuyền cập bến rồi, con có thấy gì không ? (Trên màn hình có hình ảnh các chú

bộ đội hải quân)

- Cô cho cả lớp cùng hát Cô hỏi :

+ Các con vừa hát bài hát gì ?

+ Bài hát của nhạc sĩ nào ?

- Cô cho cả lớp hát lại

- Cô gợi ý trẻ thể hiện bài hát bằng vận động minh hoạ (Múa, tiết tấu chậm, tiết tấu phối hợp…)

- Cô cho trẻ nhắc lại cách vỗ tay theo tiết tấu chậm và chú ý sửa kĩ năng cho trẻ

- Cô cho cả lớp cùng hát và đi lấy dụng cụ về ngồi theo đội hình chữ U

- Cô cho cả lớp cùng hát nhiều lần bằng nhiều hình thức khác nhau (Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân và chú ý sửa sai cho trẻ)

- Cô cho trẻ cất dụng cụ và ngồi xung quanh cô chơi trò chơi “Nhổ neo rời bến“ (theo bài “Cây phong ba trên đảo xa ”)

2.2 Hoạt động 2 : Nghe hát “Cháu hát về đảo xa” (Sáng tác : Trần Xuân Tiến)

- Cô dẫn dắt vào bài hát : "Mấy ngày nay các con thường nghe báo đài, truyền hình đưa tin gì ?" (Đưa tin về Trường Sa, biển đảo…)

- Cô giới thiệu bài hát, xuất xứ bài hát

- Cô hát lần 1 diễn cảm trên nhạc nền đã ghi trên đàn

- Cô giảng nội dung bài hát, gợi ý trẻ cảm nhận và thể hiện tình cảm về giai điệu bài hát

- Cô giáo dạy phụ cho trẻ nghe nhạc nền bài hát Cô giáo dạy chính vào thay trang phục hát quan họ Cho trẻ tìm hiểu đặc trưng trang phục của vùng miền

- Cô hát lần 3 với trang phục và mời trẻ thể hiện minh hoạ cùng cô

- Cô cho cả lớp cùng đọc bài thơ “Bé đi thăm biển” và đi về phía trước màn hình cùng xem đoạn phim về biển đảo Trường Sa, Hoàng Sa :

Trang 24

Bạn đã bao giờ Được ra thăm biển Muốn đi trên biển Phải có chiếc thuyền

Có thêm cánh buồm

Có hình tam giác Hiu hiu gió mát Sóng biển nổi rồi Cho thuyền lướt sóng.

- Giáo dục : “Trường Sa, Hoàng Sa thân yêu là một phần của đất nước Việt Nam, các chú bộ đội ngày đêm canh giữ biển đảo để cho các con được yên vui học hành Các con phải chăm ngoan, học giỏi, biết vâng lời ba mẹ, cô giáo”

- Cả lớp cùng hát và vỗ tay theo tiết tấu phối hợp bài “Ba em là bộ đội hải quân”

2.3 Hoạt động 3 : Trò chơi âm nhạc “Tập làm chú hải quân”

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi : Bây giờ cô và các con cùng tập làm các chú lính đảo canh giữ Trường Sa trên biển đảo nhé !

- Cô mở nhạc các bài hát về chủ đề : Nhạc to, nhỏ và vừa, nhanh, chậm khác nhau Trẻ có thể bắt chước làm các động tác đi, chạy, trườn, bò như chú bộ đội theo tiết tấu giai điệu các bài hát Cho trẻ chơi theo nhóm

3 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Cả lớp cùng hát và vỗ tay theo tiết tấu phối hợp bài “Ba em là bộ đội hải quân”

Nguyễn Thị Kim Chi Trường mầm non Hướng Dương, thành phố Biên Hòa, Đồng Nai

Trang 25

TÀI LIỆU ĐÍNH KÈM ĐƯỢC SỬ DỤNG TRONG GIÁO ÁN

Các chú bộ đội đi tuần tra trên biển

Em đi thăm Trường Sa

Trang 26

Biển đảo quê em

CHÁU HÁT VỀ ĐẢO XA

Lời 1 : Nơi biên cương, nơi hải đảo xa xôi Chú bộ đội ngày đêm giữ yên đất trời Cho nơi đây chúng cháu vui đến trường Nắng hồng trang sách thơm và bao ước mơ xa Chú bộ đội ơi, nơi đảo xa vì bình yên đất nước nên chú mới xa nhà Biển muôn trùng ngàn sóng trắng trời, chắc vai súng kiên cường để gieo bao niềm vui mới

Hát ngàn bài ca về đảo xa, vì bình yên đất nước nên chú mới xa nhà

Ở nơi này màu nắng rất hồng Chúng cháu hát bài ca gửi chú nơi đảo xa.

Trang 27

Lời 2 :

Bao yêu thương xin gửi về đảo xa

Với hàng ngàn bông hoa cháu ngoan Bác Hồ

Đi đi lên những chiến binh nước nhà

Nắng hoà vang tiếng ca gọi bao ước mơ xa

Chú bộ đội ơi, nơi đảo xa vì bình yên đất nước nên chú mới xa nhà

Biển muôn trùng ngàn sóng trắng trời, chắc vai súng kiên cường để gieo bao niềm vui mới

Hát ngàn bài ca về đảo xa

Vì bình yên đất nước nên chú mới xa nhà

Ở nơi này màu nắng rất hồng

Chúng cháu hát bài ca gửi chú nơi đảo xa.

BA EM LÀ BỘ ĐỘI HẢI QUÂN

(Nhạc và lời : Quỳnh Hợp)

Con đi học với mẹ

Ba giữ trời đảo xa

Về nhà con cũng ngoan

Cả nhà thương ba lắm !

Mẹ bảo ba đen cháy

Vì nắng gió Trường Sa

Nhớ ba, con sung sướng

Làm bộ đội hải quân.

Trang 28

DẠY HÁT “BA EM LÀ CÔNG NHÂN

LÁI XE”

Nội dung kết hợp : Nghe hát “Mùa xuân và

cô mẫu giáo”

Trò chơi âm nhạc : Các nghề bé yêu

2 Kĩ năng

- Trẻ hát đúng nhạc, hát vui tươi, hồn nhiên thể hiện tình cảm khi hát

- Hào hứng tham gia chơi đúng luật

- Thể hiện được cảm xúc cùng cô khi nghe nhạc, nghe nhận biết được giai điệu, tiết tấu của các bài hát qua trò chơi

- Rèn luyện khả năng nghe, phân biệt âm thanh, khả năng phản ứng nhanh nhẹn thông qua trò chơi âm nhạc

- Phát triển kĩ năng làm việc theo nhóm khi tham gia các trò chơi tập thể

3 Thái độ

- Trẻ yêu mến, kính trọng bác lái xe cũng như yêu quý người lao động làm ở các nghề khác nhau

- Tự tin, sôi nổi, hào hứng tham gia các hoạt động âm nhạc

Trang 29

1 Chuẩn bị của cô

- Đàn, video trình chiếu một số nghề, một số hoạt động của trường mầm non

- Một giỏ hoa

- Giáo án

- Trang phục biểu diễn của cô (áo dài, dây nơ )

- Phông cảnh sân khấu trang trí đẹp mắt theo nội dung chủ đề

- Cô và trẻ chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

- Cô thấy các bác thợ hôm nay thật là giỏi, bác nào cũng khoẻ, xẻ được rất nhiều gỗ

+ Các bác thợ làm nghề gì thế ?+ Ngoài nghề thợ mộc chúng mình còn biết những nghề nào nữa ? (Công an, bộ đội, xây dựng, giáo viên…)

- Cô giới thiệu : Muốn hiểu rõ hơn về công việc của các nghề, cô mời các con cùng hướng lên màn hình đón xem chương trình “Những bông hoa nhỏ” với chủ đề

“Bé với các nghề” của lớp A2 trường mầm non Trực Thái"

- Cô cho trẻ xem video về một số nghề trong xã hội (bác sĩ, giáo viên, bộ đội, công nhân ) Gợi ý hỏi 3 – 4 trẻ mai sau thích làm nghề gì và chuyển tiếp sang hoạt động tiếp theo

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1 : Dạy hát “Ba em là công nhân lái xe”

- Cô giới thiệu : "Các con ạ, trong xã hội mọi người làm nhiều ngành nghề khác nhau, nghề nào cũng cao quý và cũng đáng trân trọng Có rất nhiều nhạc sĩ đã sáng tác thành công những bài hát hay để ca ngợi về các nghề Hôm nay cô sẽ hát tặng các con một trong số những bài hát đó Các con chú ý lắng nghe xem bài hát nói về nghề nào nhé !"

Trang 30

- Cô hát lần 1.

- Cô giới thiệu về bài hát : "Cô vừa hát cho lớp mình nghe bài hát “Ba em là công nhân lái xe” của chú Lê Văn Lộc"

- Cô hát lần 2 : Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả

- Giảng nội dung bài hát : “Các bác lái xe rất vất vả, dù trời nắng hay trời mưa các bác vẫn miệt mài đưa đón khách trên khắp các nẻo đường”

- Hỏi cảm nhận của trẻ về bài hát Cô gợi ý trẻ nói lên cảm xúc, tình cảm của bài hát

và thể hiện tình cảm của trẻ về bài hát

- Cô hát lần 3 : Kkết hợp múa minh hoạ

- Cô khuyến khích trẻ thể hiện diễn cảm, tự tin, sôi nổi và hưởng ứng cảm xúc âm nhạc cùng cô

- Cho cả lớp hát lần 1

- Cô dẫn dắt : “Nhạc sĩ Lê Văn Lộc đã viết bài hát với giai điệu vui tươi, hồn nhiên nhưng cũng thật tình cảm tha thiết nên khi hát, các con nhớ phải hát thật vui nhộn và tình cảm nhé !”

- Cả lớp hát lần 2

- Cô mời các tổ, nhóm trẻ, cá nhân lên hát

- Cho cả lớp chơi trò chơi "Tìm bạn" và chuyển đội hình sang hai bên Các bạn trai đứng sang bên phải cô, các bạn gái đứng bên trái cô Khi cô đưa tay về phía tổ nào thì tổ đó sẽ hát, khi cô đưa cả hai tay thì cả hai tổ cùng hát (Trẻ làm động tác lái xe đi về hai nhóm)

2.2 Hoạt động 2 : Nghe hát “Mùa xuân và cô mẫu giáo”

- Cô dẫn dắt : “Các bác tài xế lái xe rất giỏi, mời các bác về ghế nghỉ giải lao và cùng hướng lên màn hình” (Hình ảnh cô giáo đang dạy trẻ múa hát, cho trẻ ăn, ngủ)

- Trẻ xem một số hình ảnh về các nghề, cô gợi ý trò chuyện và liên hệ giới thiệu bài hát :

+ Các con vừa nhìn thấy ai trên màn hình ?

+ Cô giáo đang làm gì ?

- Cô khái quát : "Cô thấy lớp mình bạn nào cũng có ước mơ lớn lên sẽ làm một nghề nào đó và cô cũng thế Cô đã ước mơ sẽ trở thành cô giáo mầm non để hằng ngày được chăm lo cho các con từng bữa ăn, giấc ngủ Và bây giờ niềm mơ ước ấy đã trở thành hiện thực Sắp đến ngày 20 – 11, ngày Nhà giáo Việt Nam, cô muốn gửi tặng tất cả các thầy cô giáo và các con bài hát “Niềm vui cô nuôi dạy trẻ”, sáng tác nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý"

Trang 31

+ Lần 1 : Cô hát diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ Cô gợi ý cho trẻ cảm nhận về giai điệu, lời ca của bài hát (Trẻ thể hiện cảm nhận của mình sau khi nghe

cô hát)

+ Lần 2 : Cô mở nhạc không lời của bài hát, cho trẻ nghe và cảm nhận giai điệu của bài hát (cô giáo dạy phụ bao quát lớp, cô và một số trẻ trong lớp vào trong chuẩn bị trang phục)

+ Lần 3 : Cô cho trẻ nghe đĩa bài hát, cô mời một số trẻ cùng biểu diễn múa minh hoạ (có trang phục biểu diễn)

2.3 Hoạt động 3 : Trò chơi “Các nghề bé yêu”

- Cô giới thiệu trò chơi “Các nghề bé yêu” : Cô chia lớp thành hai đội Cô tặng mỗi đội một giỏ quà trong đó có các bức tranh nói về một số nghề Cô đàn cho trẻ nghe giai điệu bài hát Hai đội chú ý lắng nghe xem đó là bài hát gì, nói về nghề nào, sau đó lấy tranh về nghề đó chạy nhanh lên dán vào bảng Đội nào tìm đúng tranh, dán nhanh sẽ được tặng một nốt nhạc Đội nào có nhiều nốt nhạc hơn là đội chiến thắng

- Cô cho trẻ chơi thi đua theo đội

Định dạng
Số trang	63
Dung lượng	5,75 MB