: “Một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non”.

11 1.1K 1
: “Một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non”.

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

ĐỀ TÀI: “Một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non” PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Ngày nay, giáo dục môi trường mối quan tâm sâu sắc Đảng, Nhà nước Ngày 17/10/2001 Thủ tướng phủ phê duyệt dự án “Đưa nội dung bảo vệ môi trường vào hệ thống giáo dục quốc dân” Trong hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục mầm non mắt xích quan trọng đầu tiên, có ý nghĩa quan trọng việc hình thành phát triển nhân cách người Việc đưa giáo dục môi trường vào trường mầm non vơ cần thiết, trình nhằm phát triển trẻ hiểu biết sơ đẳng môi trường, quan tâm đến vấn đề môi trường phù hợp với lứa tuổi thể qua kiến thức, thái độ, kĩ năng, hành vi trách nhiệm trẻ môi trường xung quanh Nhận thức rõ tầm quan trọng việc giáo dục bảo vệ môi trường trẻ mầm non, năm học qua đạo phòng Giáo dục mầm non - Sở Giáo dục Đào tạo, đạo Ban giám hiệu nhà trường, cá nhân tơi tích cực tìm hướng cho chuyên đề “Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non” Để nội dung chun đề thực có hiệu quả, tơi lựa chọn nghiên cứu đề tài: “Một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non” PHẦN II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ sở lý luận Giáo dục bảo vệ môi trường trường mầm non phải bao gồm nhiều mặt cần có phối hợp đồng đem lại hiệu thiết thực Trong đó, việc tạo khơng gian sống thân thiện, gần gũi với thiên nhiên có ý nghĩa quan trọng Cảm giác sống môi trường tác động mạnh đến cảm xúc, nhận thức, sau hành vi hàng ngày trẻ Bên cạnh đó, ý thức hành vi người lớn vấn đề mơi trường bảo vệ mơi trường có tác động giáo dục cách tự nhiên đem lại hiệu lớn Cuối cùng, hoạt động giáo dục tổ chức cho trẻ học môi trường bảo vệ mơi trường cần phải đưa vào chương trình cách đơn giản, có ý nghĩa thiết thực với sống hàng ngày trẻ Cơ sở thực tiễn Thuận lợi Đa số giáo viên nhận thức tầm quan trọng vấn đề giáo dục bảo vệ môi trường, mặt khác đạo có hệ thống, có định hướng tồn ngành; lượng thông tin vấn đề vô phong phú cập nhật hàng ngày Khó khăn - Giáo viên chưa tìm hướng phù hợp, có hiệu để đưa nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào sống hàng ngày cuả trẻ - Công tác phối kết hợp gia đình nhà trường việc giáo dục trẻ bảo vệ môi trường chưa thực quan tâm Phụ huynh xem việc giáo dục trẻ nhà trường Vậy làm để " Mẹ cô giáo" ? PHẦN III: MỘT SỐ GIẢI PHÁP Biện pháp Lập kế hoạch lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào chủ đề năm học Với nội dung giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, lựa chọn để lồng ghép cho phù hợp với chủ đề Việc lồng ghép tích hợp phải có hệ thống chủ đề, tránh trùng lặp, không gây tải đến việc tổ chức hoạt động Những hoạt động tích hợp hoạt động phần hoạt động Dựa vào kết khảo sát thực tế nhận thức trẻ lớp mình, vào tình hình cụ thể nhà trường, lập kế hoạch dự kiến nội dung giáo dục bảo vệ môi trường theo chủ đề năm học sau: TT CHỦ ĐỀ Sinh nhật vui vẻ NỘI DUNG GDBVMT BỔ SUNG - Cách tổ chức bày tiệc ăn uống lịch sự, vệ sinh bữa tiệc, buổi liên hoan - Vệ sinh cá nhân - Vệ sinh lớp học nơi cơng cộng Bản thân Gia đình + Sắp xếp ngăn nắp, + Bỏ rác nơi qui định + Hành vi văn minh - Vệ sinh nhà cửa - Triển lãm: - Rác thải gia đình Nghề nghiệp Giao thơng Thế giới thực vật, mùa xuân tết "Mẹ bé làm đồ chơi" +Bỏ rác nơi qui định +Tận dụng phế liệu gia đình để làm đồ dùng ,đồ chơi - Hút thuốc có hại cho sức khoẻ - Nghề làm môi trường - Cô lao cơng trường bé - Khói bụi gây nhiễm mơi trường - Cách phịng tránh khói bụi - Những điều kiện cần cho phát triển - Tổ chức tết - Lợi ích xanh Cách chăm sóc, trồng bảo vệ ( tưới cây, nhặt lá, bắt sâu, - Tham quan vườn hoa thành không bẻ cành, không ngắt hoa…) phố - Thực hành gieo hạt, trồng - Làm đồ dùng , đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên : khô, khơ, cành hoa khơ… - Đặc điểm, ích lợi, môi trường sống Động vật Nước số tượng tự nhiên vật - Cách chăm sóc bảo vệ vật - Nước sạch- nước bẩn - Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước cách bảo vệ nguồn nước - Tác dụng nước cách sử dụng nước tiết kiệm Trên sở có kế hoạch khung năm học; chủ đề, vào nội dung (có bổ sung chỉnh sửa) tơi xây dựng mạng hoạt động nhằm tìm kiếm thiết kế hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường cho phong phú, phù hợp với trẻ phù hợp với chủ đề thực Từ hoạt động mạng hoạt động phát triển thành hoạt động nhỏ tích hợp vào thời điểm chế độ sinh hoạt ngày trẻ VD: - Rửa tay, rửa mặt, xúc miệng nước muối - Sắp xếp đồ dùng cá nhân - Ăn mặc phù hợp với thời tiết Vệ sinh cá nhân - Mũ, kính ngăn nắp gọn gàng nơi quy định - TC: Bé không nào? trang đáng yêu Chủ đề thân VS nơi công cộng - Để trường bé hơn: Vệ sinh lớp học - Lao động tự phục vụ + Vứt rác nơi quy định - Bé trực nhật giúp cô + Nhặt rụng sân trường - Chăm sóc xanh + Trồng xanh Việc xây dựng kế hoạch khung cho năm học thiết kế mạng hoạt động giúp cho giáo viên chủ động cơng việc nhờ nội dung chun đề triển khai sâu, rộng Biện pháp Tận dụng thời điểm khác để tổ chức tốt hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường Tổ chức hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường gắn liền với hoạt động hàng ngày trẻ, điều giúp trẻ cảm thấy việc gần gũi tất nhiên trẻ tiếp thu nhanh Đó hoạt động rửa tay, rửa mặt, xúc miệng, xếp đồ dùng … thông qua trò chơi nhẹ nhàng như: tay bé nhất, trắng tinh, tủ gọn gàng, bé trực nhật giúp cơ… Đó hoạt động học mang tính trải nghiệm, khám phá vấn đề môi trường như: Sự chuyển màu nước (nước sạch, nước bẩn), lớn lên nào, tránh xa khói bụi, mũ kính trang đáng yêu… Hoặc buổi lao động tập thể nhặt rụng sân trường để làm đồ chơi, tham gia trồng vườn rau trường Tận dụng thời điểm chế độ sinh hoạt ngày trẻ để lồng ghép tổ chức hoạt động có nội dung giáo dục bảo vệ môi trường VD: Chủ đề thân Đón trẻ + Để đồ dùng cá nhân gọn gàng nơi qui định + Không vứt rác bừa bãi Hoạt động học: Hoạt động phát triển nhận thức Đề tài: Mũ , kính trang đáng yêu * Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tác dụng mũ, kính, trang có ý thức sử dụng đồ dùng để bảo vệ sức khoẻ - Trẻ biết tác hại khói bụi sức khoẻ người - Tích cực tham gia vào hoạt động cô bạn *Chuẩn bị: Mỗi trẻ ba lơ đựng kính, mũ, trang Đồ dùng giống trẻ ( kích thước phù hợp ) Các Slide có hình ảnh khói bụi, số đồ dùng tránh khói bụi đường Giấy, bút * Tiến hành Hoạt động Hãy tránh xa khói bụi - Cô trẻ hát vận động theo giai điệu hát " Pí po xình xịch " - Xem tin buổi sáng máy vi tính: ( + Xem hình ảnh khói , bụi từ ô tô, xe máy, nhà máy + Nghe lời khuyên : Hãy tránh xa khói bụi.) - Đàm thoại: + Khói bụi có từ đâu? + Vì phải tránh xa khói bụi? ( + Điều xảy bị khói bụi bay vào mắt, mũi, miệng ) - Ca hát: " Hãy tránh xa khói bụi Vì làm đau mắt bé Vì làm đau mũi bé Vì làm bẩn tóc bé Hãy tránh xa khói bụi" - Hàng ngày, đường phải tiếp xúc với khói bụi, làm để khói bụi đỡ ảnh hưởng đến sức khoẻ ? ( Làm để khói bụi đỡ bay vào mắt, mũi, miệng ? ) - Cho trẻ xem hình ảnh phịng tránh khói bụi máy vi tính Hoạt động Kính, mũ, trang - người bạn bé - Hãy xem ba lơ có đồ dùng gì? + Bạn có mũ? + Đội mũ để làm gì?( có tác dụng gì? ) - Hãy tìm đồ dùng để che cho bụi đỡ bay vào mắt? + Đó đồ dùng gì? + Ngồi tác dụng che bụi, kính cịn có tác dụng nữa? - Đố : Che bụi cho bé Mỗi đường Khơng vào kính Chẳng phải mũ ( Vật gì? ) + Đeo trang vào thấy nào? - Ca hát: '' Tớ có mũ thật đáng yêu Tớ có kính thật ngộ nghĩnh Những trang nhiều sắc màu Là người bạn thật dễ thương" - Trị chơi: "Vật khơng phù hợp." Nhóm 1: Mũ, kính, trang, ơtơ Nhóm 2: Mũ vải, ô, mũ bảo hiểm, hoa + Vật khơng nhóm với vật cịn lại ? Vì ? Hoạt động Câu thơ mũ, kính trang - Cô gợi ý để trẻ tham gia làm thơ mũ, kính, trang - Đặt tên cho thơ - Cùng đọc lại thơ Hoạt động trời Quan sát, nhận xét sân trường hơm hay bẩn? Vì sao? Muốn sân trường bé phải làm gì? Hoạt động góc + Trị chơi phân biệt hành vi hợp vệ sinh + Thu dọn đồ dùng đồ chơi ngăn nắp sau chơi Ăn trưa + Rửa tay, rửa mặt trước ăn + Ăn uống + Xúc miệng nước muối Cứ vậy, nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào chương trình chăm sóc giáo dục trẻ lớp cách tự nhiên Hơn nữa, nội dung gắn với hoạt động hàng ngày giúp cho trẻ tăng cường kỹ sống cần thiết Biện pháp Tăng cường công tác phối kết hợp gia đình nhà trường việc giáo dục trẻ bảo vệ môi trường Thực tế cho thấy, việc giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non thành cơng có phối kết hợp chặt chẽ, ủng hộ , chia sẻ bậc phụ huynh Phương châm là: Các bậc phụ huynh - cô giáo (người thày) thứ việc giáo dục trẻ bảo vệ môi trường Hiểu tầm quan trọng công tác phụ huynh việc giáo dục trẻ BVMT nên từ buổi họp phụ huynh đầu năm chuẩn bị kế hoạch chu trao đổi phụ huynh, tuyên truyền công việc lợi ích công việc mà cô giáo phụ huynh làm năm học để giáo dục trẻ BVMT Qua lắng nghe ý kiến đóng góp phụ huynh để điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp Phát động phong trào: " Thông điệp màu xanh" Phụ huynh trẻ sưu tầm nguyên vật liệu vừa làm môi trường, vừa làm đồ dùng học tập cho Ở phong trào này, sử dụng loại thùng cacton làm thành đoàn tàu để đựng nguyên vật liệu phụ huynh trẻ mang tới Và để giáo dục trẻ phân loại nguyên vật liệu sưu tầm toa tàu tơi có ghi tên nhóm ngun vật liệu kèm theo hình ảnh đồ dùng minh hoạ VD: Toa số 1: Giấy, hoạ báo , truyện tranh Trong toa tơi đặt vài hoạ báo cũ Toa số 2: Đồ dùng gia đình Trong toa tơi để đồng hồ, điều khiển, điện thoại… Và bên cạnh đồn tàu thơng điệp mang nội dung giáo dục bảo vệ môi trường dành cho phụ huynh trẻ trang trí nhiều hình thức khác ngun vật liệu mà phụ huynh trẻ sưu tầm loại hộp, giấy … Cũng phong trào này, tơi huy động bậc phụ huynh đóng góp xanh cho lớp Với số lượng xanh phụ huynh mang tới tương đối nhiều, lớp học tơi đẹp hơn, khơng khí lành hơn, điều đáng nói ý thức chăm sóc trẻ tốt nhiều Điều cịn trẻ thể qua hoạt động thẩm mĩ sáng tạo : Bé yêu xanh với nhiều sản phẩm đẹp, nội dung phong phú có tính nghệ thuật cao Nhằm khen ngợi trẻ cảm ơn phụ huynh tham gia tích cực phong trào này, đồng nghiệp làm "Hộp thư cảm ơn" để hàng tuần trân trọng cảm ơn bậc phụ huynh có nhiều đóng góp cho lớp Việc làm kích thích bậc phụ huynh tham gia phong trào lớp - Phong trào Sáng tạo bé yêu Với nguyên vật liệu sưu tầm được, tuyên truyền hướng dẫn phụ huynh làm đồ dùng, đồ chơi khác để mang đến lớp Thơng qua việc làm đó, phụ huynh vừa chia sẻ cách làm đồ chơi, giáo dục ý thức môi trường, vừa chia sẻ cơng việc mà trước có trẻ thực Kết số lượng đồ chơi phục vụ cho hoạt động lớp phong phú chủ yếu đồ chơi làm từ nguyên vật liệu phụ huynh trẻ sưu tầm Cùng với nguyên vật liệu trên, tạo nhiều đồ chơi theo chủ đề khác để làm mẫu gợi ý trẻ sáng tạo PHẦN IV: KẾT LUẬN Qua thời gian áp dụng giải pháp, nhận thấy: Để đưa nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào chương trình chăm sóc giáo dục trẻ có hiệu quả, người giáo viên cần: - Lập kế hoạch lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào chủ đề năm học cách phù hợp - Tận dụng thời điểm khác để tổ chức tốt hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường - Phối kết hợp chặt chẽ gia đình- nhà trường- xã hội Đặc biệt chia sẻ, tham gia trực tiếp bậc phụ huynh: " Mẹ giáo" Hải Phịng ngày 10 tháng năm 2010 10 11

Ngày đăng: 06/09/2016, 10:28

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan