skkn một số phương pháp dạy học môn toán lớp 4 theo mô hình VNEN

PHềNG GIO DC V O TO HUYN THNH HểA TRNG TIU HC TH TRN THNH HểA SNG KIN KINH NGHIM TI: MT S PHNG PHP DY HC MễN TON LP THEO Mễ HèNH VNEN H v tờn: NGUYN TH ANH PHNG n v: TRNG TIU HC TH TRN THNH HểA Naờ Naờm m Hoù Hoùc c:: 2015 2015 2016 2016 ***Nhn xột ỏnh giỏ ca Hi ng KHGD trng: Tỏc dng ca SKKN: .Tớnh thc tin: .Hiu qu: .Xp loi : Thnh Hoỏ, ngy thỏng .nm 2015 CT.HKHNT (Ghi rừ h tờn, ký & úng du) ***Nhn xột ỏnh giỏ ca Hi ng KHGD Phũng GD-T: Tỏc dng ca SKKN: Tớnh thc tin: Hiu qu: .Xp loi : Thnh Hoỏ, ngy thỏng .nm 2015 CT.HKHGD (Ghi rừ h tờn, ký & úng du) ***Nhn xột ỏnh giỏ ca Hi ng KHGD S GD-T: Tỏc dng ca SKKN: Tớnh thc tin: Hiu qu: .Xp loi : Thnh Hoỏ, ngy thỏng .nm 2015 CT.HKH GD (Ghi rừ h tờn, ký & úng du) MC LC Phn 1: t -Lý chn ti -Mc ớch ti -Lch s ti -Phm vi ti Phn 2:Ni dung cụng vic ó lm: -Thc trng ti -Ni dung cn gii quyt -Bin phỏp gii quyt -Kt qu chuyn bin ca i tng Phn 3: Kt lun: -Túm lc gii phỏp -Phm vi i tng ỏp dng - xut kin ngh I Lí DO CHN TI: 1.t : Trong cuc sng hin õu cng gp Toỏn hc, Toỏn hc xõm nhp vo cuc sng ca ngi Vi tr em cng vy, mi hot ng ca tr em u cú Toỏn hc - c bit l nh trng Nh chỳng ta ó bit bc tiu hc l bc hc rt quan trng vic t nn múng cho s hỡnh thnh nhõn cỏch hc sinh, l bc ngoc i sng ca cỏc em ú l cỏnh ca m u cho quỏ trỡnh hc tp, lnh hi tri thc. bc hc ny cỏc em c hc nhiu mụn hc ú mụn Toỏn chim mt v trớ quan trng, gi vai trũ then cht giỳp cỏc em chim lnh tri thc - va l cụng c, l phng tin giỳp cỏc em hc v giao tip Thụng qua dy toỏn hỡnh thnh phm cht ca ngi lao ng nh: s cn cự, cn thn, kiờn nhn Thụng qua dy toỏn hc sinh c rốn k nng Ting Vit, c cung cp nhng kin thc v t nhiờn, xó hi Qua vic hc cỏc em c phỏt trin ton din v c-Trớ-Th-M theo tng cp bc c bit l bc tiu hc vỡ bc tiu hc l bc hc nn tng Hin nay, ng v Nh nc rt quan tõm n vic giỏo dc v mụ hỡnh VNEN ln u tiờn c ỏp dng ti Vit Nam, nú khỏc hon ton cỏch dy trc õy; hc sinh c chuyn i t lng nghe thy cụ truyn th kin thc thỡ bõy gi phi t hc, t ch ng khỏm phỏ kin thc cũn giỏo viờn ch l ngi hng dn, ng hnh vi hc sinh giỳp hc sinh tỡm hiu kin thc thc hin c cỏc yờu cu trờn ũi hi cỏc em phi cú tinh thn t giỏc hc tp, cỏc em phi bit suy lun, bit phõn tớch, bit phỏn oỏn, bit nhn xột tỡm nhng khú khn, nhng vng mc t ú a gii phỏp gii quyt mt cỏch tha ỏng v hiu qu Cng t thc tin ú ó ny sinh mt cn gii quyt: Vy lm cỏch no hc sinh t hc, lm cỏch no cỏc em cú th hiu v thc hnh tt nhng kin thc Toỏn mụn Toỏn l mt mụn hc khụ khan, khú tip thu Qua thc t dy hc lp 4, tụi thy mt s em rt ngỏn ngi hc toỏn c bit cỏc dng toỏn: tớnh giỏ tr biu thc, tớnh hai cỏch nhõn mt s vi mt tng, nhõn mt tng vi mt s; toỏn cú li nh tỡm hai s bit tng (hiu) ca hai s Cỏc em rt lỳng tỳng thc hnh nng lc phõn tớch ca cỏc em cha cao, tri giỏc thng da vo hỡnh dng bờn ngoi, nhn thc ch yu da vo quan sỏt, cỏc em cha nhn nhng thuc tớnh c trng ca mt bi toỏn nhiu ch suy lun theo cm tớnh Chớnh vỡ nhng lớ trờn tụi thit ngh mi giỏo viờn ng lp cng phi suy ngh tỡm bin phỏp a nhng kin thc Toỏn n vi cỏc em bng cỏi tõm ca mỡnh Do ú bn thõn tụi ó mnh dn chn ti Mt s phng phỏp dy hc mụn Toỏn lp theo mụ hỡnh VNEN 2.Mc ớch ti: -Giỳp hc sinh yờu thớch mụn Toỏn -T chc hc sinh cỏch hc theo nhúm -Giỳp cỏc em bit cỏch t hc, t khỏm phỏ kin thc Lch s ti: Trong quỏ trỡnh c sỏt thc t dy hc trờn lp, bn thõn tụi nhn thy hc sinh cha t tin, cha hp tỏc nhúm dn n vic khỏm phỏ kin thc cũn hn ch Do vy bn thõn tụi quyt nh chn ti Mt s phng phỏp dy hc mụn Toỏn lp theo mụ hỡnh VNEN ỏp dng nm hc ny Phm vi ti: Vi ti Mt s phng phỏp dy hc mụn Toỏn lp theo mụ hỡnh VNEN bn thõn tụi tỡm cỏc bin phỏp khc phc nhm giỳp cỏc em yờu thớch mụn Toỏn v mnh dn giao tip nhúm nhm a cht lng mụn Toỏn ca lp c nõng cao i tng ỏp dng: hc sinh lp 4/2 trng Tiu hc Th Trn Thnh Húa- huyn Thnh Húa - tnh Long An II.NI DUNG CễNG VIC LM: 1.Thc trng ti: Chun kin thc, k nng mụn Toỏn l yờu cu c bn v ti thiu m tt c hc sinh phi t c lp hc sinh phi bit c cng, tr, nhõn, chia s t nhiờn; cng, tr, nhõn, chia phõn s; i n v o; toỏn cú li nh tớnh chu vi, din tớch hỡnh ch nht, hỡnh vuụng, hỡnh bỡnh hnh Tỡm hai s bit tng v hiu ca hai s ú; Tỡm hai s bit tng (hiu) v t s ca hai s ú; Toỏn v tỡm s trung bỡnh cngVỡ cỏc em khụng thớch hc toỏn? Thc trng t õu? -V hc sinh: + nm lp 3, cỏc em ó c hc theo mụ hỡnh VNEN, cỏc em ó thc hin 10 bc hc v cng c hc theo nhúm nhng phn ln cỏc em cũn l thuc vo s iu hnh ca nhúm trng +Do cỏc em nhỳt nhỏt nờn cha mnh dn by t ý kin cng nh hp tỏc nhúm +Do kh nng t ca cỏc em cũn hn ch nờn thy khú l cỏc em lựi bc, thiu nhn ni tỡm cỏc d kin gii quyt +Do c thự la tui ca cỏc em cũn nh nờn thng mau chỏn, chúng mt mi, hay quờn, khụng thớch suy ngh, phõn tớch cỏc -V giỏo viờn: Thc t hin nay, giỏo viờn ớt quan tõm n vic t chc dy hc Toỏn hay núi cỏch khỏc lm cho cỏc em hng thỳ vic hc c bit l hc Toỏn vỡ c thự ca mụn Toỏn l khụ khan vi nhng s, nhng quy tc, nhng cụng thc khú nh m cỏc em chõy li suy ngh hoc suy ngh khụng tỡm nỳt tht; cỏc em thiu s kiờn trỡ, nhn ni quen tỏnh ch i kt qu ngi khỏc nm hc trc trng tụi ó thc hin theo mụ hỡnh VNEN, thi gian u giỏo viờn gp nhiu khú khn v lỳng tỳng ging dy Do vy vic t chc lp hc theo nhúm ca giỏo viờn ụi cũn mang hỡnh thc, cỏc hot ng dy hc cũn mang tớnh rp khuụn cha cú s ch ng sỏng to bi dy; ụi ging dy cng mun thay i mc tiờu hoc hot ng dy nhng cha mnh dn vỡ s ng nghip khụng ng tỡnh Trc bc vo nm hc 2015-2016, bn thõn tụi ó c tham d lp hun v cỏch dy hc theo mụ hỡnh trng hc mi (mụ hỡnh VNEN), tụi rt tõm c v cỏch t chc lp cng nh cỏch iu chnh ti liu Hng dn hc, cỏch trang trớ lpv õy l nm th hai m tụi thc hin mụ hỡnh VNEN lp c BGH phõn cụng, lp tụi ch nhim cú 30 hc sinh gm 15 n v 15 nam Sau mt thỏng nhn lp, tụi thy hc sinh cũn hn ch vic t chc nhúm cng nh ý thc t hc ca cỏc em cha cao Cỏc em cha bit hp tỏc nhúm thc hin mt bi toỏn hoc lm cỏc phộp tớnh ng trc tỡnh trng trờn, bn thõn tụi quyt nh i tỡm bin phỏp khc phc 2.Ni dung cn gii quyt: Trờn c s nhng hn ch, khú khn ca hc sinh quỏ trỡnh hc cn gii quyt cỏc c bn sau: -Tỡm hiu c im v trỡnh nhn thc ca hc sinh -Tỡm hiu ni dung chng trỡnh mụn Toỏn lp -La chn phng phỏp v hỡnh thc t chc dy hc -Tớch cc húa cỏc hot ng hc ca hc sinh gi hc Toỏn -Hỡnh thnh cỏch hc nhúm v cỏc k nng phõn tớch cho hc sinh 3.Bin phỏp gii quyt: 3.1 Tỡm hiu c im v trỡnh nhn thc ca hc sinh giỳp cỏc em hc tt, vic u tiờn l cn phi hiu rừ c im v trỡnh nhn thc ca hc sinh t ú cú s giỏo dc phự hp vi tõm sinh lớ ca tr Bi vy u nm, bn thõn tụi khụng ngng phi hp vi ph huynh v nm bt t giỏo viờn ch nhim nm hc trc cỏc c im cng nh trỡnh nhn thc ca tng em Cỏc em cú nhng im mnh no v hn ch im no hoc cỏc em cha nm vng thc hnh dng toỏn no.T ú giỏo viờn phỏt huy im mnh v tng bc giỳp cỏc em nhng phn cũn hn ch, kp thi ng viờn, khuyn khớch v ghi nhn s tin b ca cỏc em dự s tin b rt nh Nm c c im trỡnh nhn thc ca cỏc em l vic lm quan trng giỳp cho vic ging dy t c hiu qu cao 3.2.Tỡm hiu ni dung chng trỡnh mụn Toỏn lp Giỏo viờn ng lp cn nm ni dung, chng trỡnh sỏch hng dn hc Toỏn theo chng trỡnh VNEN (gm tp: 1A, 1B, 2A, 2B) bit c nhng yờu cu c bn ca phõn mụn Cú nh vy giỏo viờn mi phỏt hin c cỏi hay, cỏi khú iu chnh bi hoc cỏc hot ng dy hc phự hp vi i tng hc sinh ca lp Hiu v nm c c trng ca mụn hc, ngi giỏo viờn s d dng tỡm c phng phỏp v la chn hỡnh thc dy hc phự hp, linh hot, sỏng to tng bi dy t ú giỳp hc sinh tip thu bi mt cỏch ch ng, phỏt trin c t sỏng to ca cỏc em Nm c ni dung chng trỡnh mụn Toỏn lp 4, tụi xỏc nh mc tiờu v nhng chun kin thc cn t tng bi dy v tng mc tiờu ú phi phự hp vi i tng hc sinh ca lp cng nh nhng bi no cn iu chnh v nhng hot ng no cn iu chnh v.v Vớ d i vi nhng nhúm cú hc sinh yu tụi xõy dng phiu hc vi lng bi va hc sinh thc hnh, b bt mt s bi sỏch vỡ s lng bi quỏ nhiu v quỏ khú i vi cỏc em lm cỏc em d chỏn nn v ngao ngỏn, mt i s hng thỳ hc 3.3 La chn phng phỏp v hỡnh thc t chc dy hc thc hin mt tit dy thnh cụng thỡ vic la chn phng phỏp v hỡnh thc t chc dy hc l mt nhng yu t quan trng Vỡ vy bn thõn tụi luụn tỡm mi phng phỏp v hỡnh thc t chc dy hc cho mi hot ng tng bi dy lm phỏt huy ti u tớnh tớch cc, say mờ hc ca hc sinh Theo tụi giỏo viờn cn chun b h thng cỏc cõu hi rừ rng, khoa hc t d n khú, phự hp vi i tng hc sinh ca lp Trong quỏ trỡnh dy bi mi nờn t nhiu tỡnh cú hc sinh tranh lun, nhn xột nhúm, cú nh vy cỏc em mi thy thớch thỳ vỡ t mỡnh phỏt hin kin thc, qua ú giỳp cỏc em nh lõu v khc sõu kin thc Trong gi dy to cho cỏc em cm giỏc thoi mỏi, thy cỏc em cng thng, mt mi tụi thng t chc cho cỏc cỏc nhúm thi ua lm bi hoc cho lp ngh, chi trũ chi Dy hc theo mụ hỡnh VNEN giỏo viờn tuyt i trỏnh lm thay, núi thay, ngh thay cho hc sinh m hóy cho cỏc em t phỏt hin kin thc v bit t gii quyt ; giỏo viờn l ngi ng hnh cựng hc sinh bc ng i tỡm kin thc mi; giỏo viờn ch h tr hc sinh cỏc em gp khú khn Dy hc theo mụ hỡnh trng hc mi s ỏnh giỏ ca giỏo viờn úng vai trũ rt quan trng, giỏo viờn quan sỏt cỏc biu hin, thỏi hc ca hc sinh nhn xột, tuyờn dng, khuyn khớch, ng viờn, giỏo viờn cú th nhn xột bng li núi trc tip hoc vit vo ca hc sinh nhm giỳp cỏc em khc phc khú khn, phỏt huy u im cỏc em cựng tin b hc 3.4.Tớch cc húa cỏc hot ng hc ca hc sinh gi hc Toỏn *Phỏt huy tớnh tớch cc hc ca hc sinh: Khi ng trc mt nhim v hc cn gii quyt, tớnh tớch cc ca hc sinh s xut hin iu ú cú ý ngha; tớnh tớch cc hc ca hc sinh ph thuc vo mc hp dn v lụi cun ca nhim v hc v cỏch thc din t, dn dt ca giỏo viờn Giỏo viờn din t v hng dn hc sinh cng hp dn, lụi cun thỡ tớnh tớch cc ca hc sinh cng cao Tớnh tớch cc hc ca hc sinh c th hin: -Tỡm tũi: hc sinh t tỡm hiu yờu cu Cỏi ó cho- Cỏi cn tỡm -Sỏng to: hc sinh t tỡm cỏch gii quyt khỏc theo suy ngh ca cỏc em Tớnh tớch cc hc ca hc sinh c th hin qua tranh lun, bn bc i n thng nht, cỏc em bit tỡm tũi khỏm phỏ v gii quyt cỏc bi T tớch cc hc giỳp cỏc em phỏt huy t c lp, t sỏng to, hc sinh t chim lnh kin thc mt cỏch sõu sc v hiu qu, khụng rp khuụn, ỏp t Ngoi tớnh tớch cc hc ca hc sinh c th hin qua bi hot ng ng dng Qua hot ng ng dng cỏc em c m rng kin thc cuc sng ngoi xó hi, cỏc em c trao i vi cha m, anh, ch nhng iu cha bit T ú to nờn nim ham thớch hc hi, tỡm tũi ca cỏc em *Kớch thớch nhu cu v hng thỳ hc mụn Toỏn Ngi giỏo viờn dy toỏn cn khộo lộo phỏt huy tớnh tớch cc hc ca hc sinh, trờn c s ú kớch thớch nhu cu v hng thỳ hc mụn Toỏn Ngi hc c cun hỳt vo hot ng hc giỏo viờn t chc, thụng qua ú s t khỏm phỏ nhng iu mỡnh cha bit ch khụng phi th ng tip thu nhng tri thc ó c sp t sn Túm li, mun hc sinh tớch cc hc giỏo viờn khụng nờn lm thay m nờn chia cỏc yờu cu thnh cỏc bc nh trỏnh gõy phc cho cỏc em; cõu lnh rừ rng, d hiu nhm giỳp cỏc em nm c yờu cu thc hin cỏc em t phỏt hin kin thc Lm nh vy giỏo viờn ó to iu kin cho hc sinh trung kt hp vi s din t v hng dn hp dn, lụi cun ca giỏo viờn, hc sinh s hng thỳ hc Hng thỳ l yu t quan trng to nờn tớnh tớch cc 3.5 Hỡnh thnh cỏch hc nhúm v cỏc k nng phõn tớch cho hc sinh *Tỡm hiu yờu cu mt bi toỏn i vi hc sinh yu khú khn ca cỏc em l khụng hiu c yờu cu ca mt bi toỏn, cỏc em khụng hiu cỏi ó cho v cỏi cn tỡm Vy mun cho hc sinh hiu c yờu cu ca bi toỏn v tip nhn cỏc kin thc mi ngi giỏo viờn cn phi hng hc sinh thc hin cỏc bc sau: Bc 1: Tỡm hiu -c k yờu cu bi toỏn Hc sinh c ớt nht ln -Phõn tớch : phõn tớch ngc t cõu hi cn tỡm ca bi toỏn Vớ d: Bi 4, trang 68, SHD hc Toỏn Mt sõn ng hỡnh ch nht cú chiu di 180m, chiu rng bng na chiu di Tớnh chu vi v din tớch ca sõn ng ú *Phõn tớch : +Bi toỏn hi gỡ? (Tớnh chu vi v din tớch ca sõn ng.) +Mun tớnh chu vi v din tớch hỡnh ch nht chỳng ta cn cú cỏc s o no? ( Cn s o chiu di v s o chiu rng ca hỡnh ch nht ) +Chiu di cho cha? chiu rng cho cha ? (Chiu di cho ri, chiu rng cha cho.) +Chiu rng cha cho thỡ chỳng ta phi lm gỡ? ( Phi i tỡm chiu rng.) +Tỡm chiu rng bng cỏch no ? (Chiu rng bng na chiu di Vy mun tỡm chiu rng ta ly chiu di chia ) Bc 2: Lp k hoch gii toỏn T bi toỏn trờn hc sinh lp k hoch gii toỏn +Li gii 1: Tỡm chiu rng +Li gii : Tớnh chu vi +Li gii 3: Tớnh din tớch Bc 3: Tỡm li gii phự hp vi tng phộp tớnh Giỏo viờn hng dn gi ý cho hc sinh suy ngh v bỏm vo yờu cu bi tỡm li gii thớch hp i vi bi toỏn trờn hc sinh cn phi dng cỏc cụng thc tớnh chu vi v din tớch hỡnh ch nht tớnh kt qu 10 Túm li, giỳp hc sinh tip thu kin thc mt cỏch hiu qu ngi giỏo viờn cn phi cho hc sinh thụng hiu yờu cu ca mt bi toỏn trờn c s ú s tỡm cỏch gii phự hp vi tng dng bi *Xõy dng cỏch hc nhúm Trong hc tp, lp hc l mụi trng giao tip gia thy- trũ; trũ- trũ to nờn mi quan h hp tỏc gia cỏc cỏ nhõn ng i tỡm nhng tri thc mi Trong nm hc ny, c thự ca chng trỡnh VNEN l t chc cho hc sinh cỏch hc nhúm nhng hc nhúm l hc nh th no? Cỏch t chc hc sinh hc nhúm sao? Do vy giỏo viờn cn nh hng cho cỏc em qua hc nhúm cỏc em c tho lun trao i ý kin T xa, bờn cnh cõu Khụng thy my lm nờn, cha ụng ta cng cú cõu Hc thy khụng ty hc bn nờn vic hc nhúm s giỳp cỏc thnh viờn nhúm c bc l suy ngh, thỏi ca mỡnh v qua ú s c th un nn, iu chnh, t ú hiu qu hc s tng lờn i vi mt s hc sinh nhỳt nhỏt tt nht giỏo viờn nờn bt u t nhúm nh (nhúm hoc nhúm 3) Khi cỏc em quen dn v hỡnh thnh nhng k nng nht nh s t chc nhúm vi s lng hc sinh nhiu hn Qua hot ng nhúm hc sinh c rốn cỏc k nng nh: k nng hp tỏc, k nng phõn tớch, k nng by t ý kin, k nng hp tỏc, k nng chia s, cỏc thnh viờn nhúm cựng hon thnh nhim v ú l lnh hi c tri thc mi iu ni bt nht hot ng nhúm l k nng ỏnh giỏ cỏc em bit t ỏnh giỏ ln nhau, qua ú cỏc em bit c nhng u im v hn ch ca bn thõn t ú s t khc phc v iu chnh Qua hc nhúm vai trũ ca Hi ng t qun lp v cỏc nhúm trng cng c th hin rừ nột: cỏc em iu hnh hot ng nhúm sụi ni, tớch cc giỳp cỏc thnh viờn nhúm say mờ hng thỳ hc Kt qu chuyn bin ca i tng Vi thc trng u nm v qua nhng bin phỏp ó ỏp dng tụi nhn thy vi phng phỏp dy hc theo mụ hỡnh VNEN cỏc em lp dn dn ó cú s chuyn bin v mụn Toỏn v mt iu rt mng l kh nng giao tip ca cỏc em ó cú s tin b, cỏc em mnh dn bn bc, trao i, tho lun, t tin phỏt biu ý kin ca mỡnh vi ngi khỏc, vi th Qua hot ng hc, cỏc em hng thỳ, say mờ hc toỏn, nhng hc sinh gii cú iu kin phỏt huy nng lc ca mỡnh; 11 cỏc em trc õy k nng tớnh toỏn cũn hn ch, tip thu bi chm, ớt phỏt biu ó cú s thay i cỏc em bit hp tỏc, bit giao tip hc hi ln tit dy ca giỏo viờn cng tr nờn nh nhng, sinh ng v hiu qu; lp hc tr nờn thõn thin, gn gi to cho cỏc em cú cm giỏc mi ngy n trng l mt nim vui *Kt qu chuyn bin mụn Toỏn ca cỏc em trc ỏp dng sỏng kin v sau ỏp dng sỏng kin: Tng s HS: 30 im gii ( 10; ) im khỏ (8 ; ) SL % SL % SL % SL % Trc ỏp dng sỏng kin 26,7 10 33,3 10 33,3 6,7 Sau ỏp dng sỏng kin 18 60 26,7 13,3 Giai on 12 im TB ( 6; ) im yu (4;3;2;1) III KT LUN : 1/ Túm lc gii phỏp : giỳp hc sinh hc tt mụn Toỏn theo mụ hỡnh VNEN ũi hi ngi giỏo viờn ngoi lng tõm, lũng nhõn ỏi l trỏch nhim ca mt ngi m - ngi cha i vi hc sinh, bit thng yờu, ng viờn, an i giỳp hc sinh ngy cng tin b Do ú ngi giỏo viờn cn: -Xỏc nh rừ mc tiờu tng bi dy La chn phng phỏp v t chc hỡnh thc dy hc linh hot phự hp vi kh nng tip thu kin thc ca cỏc em -Thng xuyờn bi dng, hc hi kinh nghim nõng cao hiu qu giỏo dc; cn quan tõm, h tr giỳp nhúm hot ng cha tớch cc -T chc cỏc hot ng vui chi, khụng to ỏp lc nng n cho cỏc em -ỏnh giỏ, nhn xột hc sinh phi cụng bng, vụ t, khỏch quan, luụn kp thi ng viờn, khuyn khớch cỏc em Chng trỡnh toỏn l mt mc xớch quan trng hc sinh tip tc b sung cỏc kin thc v k nng c bn ca mụn Toỏn cỏc mc tip theo Vỡ vy vic tỡm kin thc, thc hnh bi s giỳp cỏc em khc sõu nhng kin thc ó hc Vi mong mun ca bn thõn nhm giỳp cỏc em hc tt mụn Toỏn t bc tiu hc theo li dy ca Bỏc: Vỡ li ớch mi nm trng cõy Vỡ li ớch trm nm trng ngi; qua nhng phng phỏp ó nờu trờn ó em li kt qu kh quan nm hc 2015-2016, tụi mong rng ti ny cú th ỏp dng rng rói huyn v cỏc huyn ang thc hin theo mụ hỡnh VNEN Rt mong cỏc bn ng nghip cựng tham kho tỡm cỏc phng phỏp hay hn, hu hiu hn dy Toỏn cỏc em hc tt hn tt c cỏc mụn hc ỏp ng nhu cu ca xó hi nc ta thp k XXI 2/ Phm vi i tng ỏp dng: Vi ti ny cú th ỏp dng rng rói cho 4-5 tnh ang thc hin theo mụ hỡnh VNEN Thnh Húa, ngy 27 thỏng 03 nm 2016 Ngi vit Nguyn Th Anh Phng 13 PHềNG GIO DC O TO HUYN THNH HểA TRNG TIU HC TH TRN THNH HểA *********************** 14 SNG KIN KINH NGHIM TI: MT S BIN PHP GIP HC SINH KHể KHN HC TT MễN TON LP H v tờn : NGUYN TH ANH PHNG n v: TRNG TH TH TRN THNH HO Nm hc: 2015-2016 ***Nhn xột ỏnh giỏ ca Hi ng KHGD trng: Tỏc dng ca SKKN: .Tớnh thc tin: .Hiu qu: .Xp loi : Thnh Hoỏ, ngy thỏng .nm 2012 15 CT.HKHNT (Ghi rừ h tờn, ký & úng du) ***Nhn xột ỏnh giỏ ca Hi ng KHGD Phũng GD-T: Tỏc dng ca SKKN: Tớnh thc tin: Hiu qu: .Xp loi : Thnh Hoỏ, ngy thỏng .nm 2012 CT.HKHGD (Ghi rừ h tờn, ký & úng du) ***Nhn xột ỏnh giỏ ca Hi ng KHGD S GD-T: Tỏc dng ca SKKN: Tớnh thc tin: Hiu qu: .Xp loi : Thnh Hoỏ, ngy thỏng .nm 2012 CT.HKH GD (Ghi rừ h tờn, ký & úng du) *-*-*-*-*-*-*-*-*-*-* PHềNG GIO DC O TO HUYN THNH HểA TRNG TIU HC TH TRN THNH HểA 16 *********************** SNG KIN KINH NGHIM TI: MT S BIN PHP GIP HC SINH HC TT MễN TON LP THEO Mễ HèNH VNEN H v tờn : NGUYN TH ANH PHNG n v: TRNG TH TH TRN THNH HO 17 [...]... khối 4- 5 trong tỉnh đang thực hiện theo mô hình VNEN Thạnh Hóa, ngày 27 tháng 03 năm 2016 Người viết Nguyễn Thị Anh Phượng 13 PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HUYỆN THẠNH HÓA TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN THẠNH HÓA *********************** 14 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH KHÓ KHĂN HỌC TỐT MÔN TOÁN LỚP 4 Họ và tên : NGUYỄN THỊ ANH PHƯỢNG Đơn vị: TRƯỜNG TH THỊ TRẤN THẠNH HOÁ Năm học: 2015-2016... 26,7 4 13,3 0 Giai đoạn 12 Điểm TB ( 6; 5 ) Điểm yếu (4; 3;2;1) III KẾT LUẬN : 1/ Tóm lược giải pháp : Để giúp học sinh học tốt môn Toán 4 theo mô hình VNEN đòi hỏi người giáo viên ngoài lương tâm, lòng nhân ái là trách nhiệm của một người mẹ - người cha đối với học sinh, biết thương yêu, động viên, an ủi để giúp học sinh ngày càng tiến bộ Do đó người giáo viên cần: -Xác định rõ mục tiêu từng bài dạy. .. Qua học nhóm vai trò của Hội đồng tự quản lớp và các nhóm trưởng càng được thể hiện rõ nét: các em điều hành hoạt động nhóm sôi nổi, tích cực giúp các thành viên trong nhóm say mê hứng thú học tập 4 Kết quả chuyển biến của đối tượng Với thực trạng đầu năm và qua những biện pháp đã áp dụng tôi nhận thấy với phương pháp dạy học theo mô hình VNEN các em trong lớp dần dần đã có sự chuyển biến về môn Toán. .. động viên, khuyến khích các em Chương trình toán 4 là một mắc xích quan trọng để học sinh tiếp tục bổ sung các kiến thức và kĩ năng cơ bản của môn Toán ở các mức độ tiếp theo Vì vậy việc tìm kiến thức, thực hành bài tập sẽ giúp các em khắc sâu những kiến thức đã học Với mong muốn của bản thân nhằm giúp các em học tốt môn Toán ngay từ bậc tiểu học theo lời dạy của Bác: “Vì lợi ích mười năm trồng cây... dụng của SKKN: Tính thực tiễn: Hiệu quả: .Xếp loại : Thạnh Hoá, ngày tháng .năm 2012 CT.HĐKH GD (Ghi rõ họ tên, ký & đóng dấu) *-*-*-*-*-*-*-*-*-*-* PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HUYỆN THẠNH HÓA TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN THẠNH HÓA 16 *********************** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT MÔN TOÁN LỚP 4 THEO MÔ HÌNH VNEN Họ... ích trăm năm trồng người”; qua những phương pháp đã nêu trên đã đem lại kết quả khả quan trong năm học 2015-2016, tôi mong rằng đề tài này có thể áp dụng rộng rãi trong huyện và các huyện đang thực hiện theo mô hình VNEN Rất mong các bạn đồng nghiệp cùng tham khảo tìm ra các phương pháp hay hơn, hữu hiệu hơn trong dạy Toán để các em học tốt hơn ở tất cả các môn học đáp ứng nhu cầu của xã hội nước ta...Tóm lại, để giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách hiệu quả người giáo viên cần phải cho học sinh thông hiểu yêu cầu của một bài toán trên cơ sở đó sẽ tìm cách giải phù hợp với từng dạng bài *Xây dựng cách học nhóm Trong học tập, lớp học là môi trường giao tiếp giữa thầy- trò; trò- trò tạo nên mối quan hệ hợp tác giữa các cá nhân trong con đường đi tìm những tri thức mới Trong năm học này, đặc thù... năm học này, đặc thù của chương trình VNEN là tổ chức cho học sinh cách học nhóm nhưng học nhóm là học như thế nào? Cách tổ chức học sinh học nhóm ra sao? Do vậy giáo viên cần định hướng cho các em để qua học nhóm các em được thảo luận trao đổi ý kiến Từ xưa, bên cạnh câu “Không thầy đố mày làm nên”, cha ông ta cũng có câu “ Học thầy không tày học bạn” nên việc học nhóm sẽ giúp các thành viên trong... biểu đã có sự thay đổi các em biết hợp tác, biết giao tiếp học hỏi lẫn nhau tiết dạy của giáo viên cũng trở nên nhẹ nhàng, sinh động và hiệu quả; lớp học trở nên thân thiện, gần gũi tạo cho các em có cảm giác mỗi ngày đến trường là một niềm vui *Kết quả chuyển biến môn Toán của các em trước khi áp dụng sáng kiến và sau khi áp dụng sáng kiến: Tổng số HS: 30 Điểm giỏi ( 10; 9 ) Điểm khá (8 ; 7 ) SL % SL... thái độ của mình và qua đó sẽ được tập thể uốn nắn, điều chỉnh, từ đó hiệu quả học tập sẽ tăng lên Đối với một số học sinh nhút nhát tốt nhất giáo viên nên bắt đầu từ nhóm nhỏ (nhóm 2 hoặc nhóm 3) Khi các em quen dần và hình thành những kĩ năng nhất định sẽ tổ chức nhóm với số lượng học sinh nhiếu hơn Qua hoạt động nhóm học sinh được rèn các kĩ năng như: kĩ năng hợp tác, kĩ năng phân tích, kĩ năng