SKKN một số kĩ năng dạy luyện chữ trong quá trình dạy học phân môn tập viết cho học sinh lớp 2

Tập viết Sáng kiến kinh nghiệm PHN I: đặt vấn đề I Lí chọn đề tài: i hc l mt bc ngot ln i tr Nm u tiờn cp sỏch n trng, tr vụ cựng b ng vi vic chuyn hot ng ch o t vui chi sang hc Ngi ta thng núi: Mt nhng hnh phỳc ln nht ca tr l c n trng, c hc c, hc vit Bi vy rốn luyn ch vit cho hc sinh Tiu hc l vụ cựng quan trng v cp thit bi ch vit ca hc sinh, c bit l ca hc sinh u cp Tiu hc t nn múng c bn cho ton b quỏ trỡnh hc tp, rốn luyn cho hc sinh nhng phm cht o c tt nh: tinh thn k lut, tớnh cn thn v úc thm m C Phm Vn ng ó núi: Ch vit cng l mt biu hin ca nt ngi Dy cho hc sinh vit ỳng, vit cn thn, vit p l gúp phn rốn luyn cho cỏc em tớnh cn thn, lũng t trng i vi mỡnh cng nh vi thy v bn c bi v ca mỡnh Tớnh n nay, B Giỏo Dc ó nhiu ln ban hnh nhng quy nh v thay i ch vit Tiu hc Sau nhiu ln thay i, chỳng ta li quay tr v vi mu ch mm mi, gn trc nhm giỳp hc sinh vit ch p v cú thm m hn Tuy nhiờn, sau mi ln thay i nh vy li cú nhng iu lm c v cha lm c Thc trng ch vit ca hc sinh hin cũn xu v thiu chớnh xỏc Cỏc em cũn vit sai, vit quỏ chm hay cú nhng hc sinh vit tt, nhanh, lm tớnh gii nhng vit quỏ xu, trỡnh by khụng sch s, rừ rng thỡ khụng th tr thnh mt hc sinh gii ton din c iu ú nh hng khụng nh n cht lng hc Ting Vit núi riờng v cỏc mụn hc khỏc núi chung L mt giáo viờn dy lp nhiu nm, tụi nhn thy phõn mụn Tp vit l mt nhng phõn mụn cú tm quan trng c bit Chớnh vỡ vy thy c tm quan trng ca phõn mụn Tp vit, tụi ó i sõu tỡm hiu, hc hi v nghiờn cu nhng yu t bin phỏp giỳp hc sinh Nguyễn Thị An Tiểu học Thạch Bình Tập viết Sáng kiến kinh nghiệm vit ch p mong cỏc em tr thnh nhng ngi phỏt trin ton din, cú ớch cho t nc Vỡ lý ú tụi ó nghiờn cu a : Mt s k nng dy luyn ch quỏ trỡnh dy - hc phõn mụn Tp vit cho hc sinh lp cỏc ng nghip cựng tham kho II MC CH NGHIấN CU: Qua ti ny, tụi mun gúp phn nh vo vic nõng cao cht lng dy hc phõn mụn Tp vit tỡm phng phỏp giỳp giỏo viờn rốn luyn cho hc sinh lp cú k nng vit ỳng hn, p hn, nhanh hn, c bit vit ch hoa tt hn III Đối TNG NGHIấN CU: Hc sinh lp 2B v hc sinh 2, Trng tiu hc Thch Bỡnh huyn Nho Quan- tnh Ninh Bỡnh IV phạm vi NGHIấN CU: Vic rốn luyn k nng vit ch cho hc sinh, nht l hc sinh lp 1, lp 2, lp li cng quan trng hn Vy nờn, tụi rt mun ging dy phõn mụn Nguyễn Thị An Tiểu học Thạch Bình Tập viết Sáng kiến kinh nghiệm Tp vit tht tt hc sinh vit ỳng mu hn, p hn, nhanh hn, sỏng to hn v cn thn hn ú cng l nhm nõng cao cht lng dy- hc Tiu hc núi chung v dy hc ch vit núi riờng Nh biết Tập viết vừa phân môn môn Tiếng Việt, vừa môn công cụ giúp học sinh thể điều tiếp thu đợc môn học khác qua chữ viết đợc tốt Tôi nghiên cứu để đa : Mt s k nng dy luyn ch quỏ trỡnh dy - hc phõn mụn Tp vit cho hc sinh lp nhận thấy ngời Việt Nam Chữ viết quan trọng sống, học tập sinh hoạt Nét chữ nết ngời Bởi thế, việc dạy Tập viết cho học sinh cần phải ý tới việc dạy em viết mẫu chữ, viết cỡ chữ, viết quy tắc tả, viết liền mạch, viết sạch, viết đẹp, viết thành thạo, nghĩa phải ý đầy đủ tới yếu tố ngôn ngữ nhng lại để lại dấu ấn đậm nét ngôn ngữ chữ viết V phơng pháp nghiên cứu: - Phơng pháp đọc tài liệu - Phơng pháp dạy thực nghiệm lớp - Phơng pháp điều tra khảo sát - Phơng pháp phân tích, tổng hợp - Phơng pháp đánh giá phân loại VI THI GIAN NGHIấN CU: NM - Nm hc: 2007 2008 ( Lp 2A) - Nm hc: 2008 2009 ( Lp 2B) - Nm hc: 2009 2010 ( Lp 2B) PHN II: GiảI vấn đề I Cơ sở lí luận vấn đề nghiên cứu: Nguyễn Thị An Tiểu học Thạch Bình Tập viết Sáng kiến kinh nghiệm Vị trí dạy học Tập viết: Tập viết phân môn có tầm quan trọng đặc biệt tiểu học, lớp 1, 2, Phân môn Tập viết trang bị cho HS chữ yêu cầu kĩ thuật để sử dụng chữ học tập giao tiếp Với ý nghĩa này, tập viết có quan hệ mật thiết với chất lợng học tập môn học khác mà góp phần rèn luyệnmột kĩ hàng đầu việc học Tiếng Việt nhà trờng kĩ viết chữ Nếu viết chữ mẫu, rõ ràng, tốc độ nhanh HS có điều kiện ghi chép học tốt, nhờ kết học tập cao Viết xấu, tốc độ chậm ảnh hởng không nhỏ tới chất lợng học tập - Để làm chủ tiếng nói mặt văn tự, ngời học phải rèn luyện cho lực đọc thông viết thạo văn tự Hai lực có quan hệ mật thiết với Học sinh học tiếng Việt phải đọc thông viết thạo chữ quốc ngữ Đây điểm khác biệt ngời đợc học ngời không đợc học tiếng Việt - Tập viết phân môn có tính chất thực hành Trong chơng trình tiết học lí thuyết, có tiết rèn luyện kĩ Tính chất thực hành có mục đích việc dạy tập viết góp phần khẳng định vị trí quan trọng phân môn trờng tiểu học Ngoài tập viết góp phần quan trọng vào việc rèn luyện cho HS phẩm chất đạo đức tốt nh tính cẩn thận, tính kỉ luật khiếu thẩm mĩ Nhiệm vụ phân môn Tập viết: a Nhiệm vụ chung: - Phân môn Tập viết lớp truyền thụ cho HS kiến thức chữ viết kĩ thuật viết chữ hoa Trong tiết Tập viết, HS nắm đợc tri thức cấu tạo chữ viết hoa ghi âm Tiền Việt, thể chữ bảng, đồng thời đợc hớng dẫn yêu cầu kĩ thuậtviết nét chữ, chữ cái, viết từ câu b Các nhiệm vụ cụ thể: - Giai đoạn trình viết chữ phân môn Tập viết lớp dồn trọng tâm vào dạy viết chữ liên kết chữ để ghi tiếng Song song với việc rèn viết chữ hoa, HS đợc rèn viết văn Viết văn thực chất viết Chính tả thể loại tập chép nghe đọc Học sinh nhìn đoạn văn, đoạn thơ tập chép lại cho nghe GV đọc mẫu chép Từ Nguyễn Thị An Tiểu học Thạch Bình Tập viết Sáng kiến kinh nghiệm việc giới hạn nhiệm vụ việc dạy học tập viết nh chơng trình Tập viêt lớp quy định nhiệm vụ cụ thể phân môn là: + Về tri thức: Dạy HS tọa độ chữ viết, tên gọi nét chữ, cấu tạo chữ cái, vị trí dấu thanh, dấu phụ, kgáI niệm liên kết nét chữ liên kết chữ Từ hình thành em biểu tợng hình dáng, độ cao, cân đối, tính thẩm mĩ chữ viết + Về kĩ năng: Dạy HS thao tác viết chữ từ đơn giản đến phức tạp, bao gồm kĩ viết nét, liên kết nét tạo chữ cái, tọa chữ ghi tiếng Đồng thời giúp em xác định khoảng cách, vị trí cỡ chữ kẻ ô li để hình thành kĩ viếtđúng mẫu, rõ ràng cao viết nhanh đẹp Ngoài t ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày viết kĩ đặc thùcủa việc dạy tập viết mà GV cần thờng xuyên quan tâm Những yêu cầu việc dạy tập viết lớp 2: a Về kiến thức: Củng cố, hoàn thiện biểu tợng chữ viết thờng, chữ số, nắm đợc quy trình viết chữ cái, chữ số Yêu cầu HS nắm đợc hình dáng viết chữ viết hoa, đồng thời nâng cao kĩ viết liền mạch chữ viết thờng với chữ viết hoa với chữ viết thờng b Về kĩ năng: Viết mẫu chữ viết hoa, thể rõ đặc điểm thống nét nhóm chữ viết hoa Kĩ thuật viết liền mạch chữ đợc thể rõ, Học sinh biết điều chỉnh khoảng cách viết chữ đứng sau chữ viết hoa nét móc II Cơ sở thực tế: Thun li: - Trong nhng nm tr li õy, vic rốn luyn ch vit cho hc sinh Tiu hc c B Giỏo Dc, S Giỏo Dc, Phũng Giỏo Dc, c bit l Ban giỏm hiu, cỏc thy cụ v cỏc bc ph huynh rt quan tõm Chớnh vỡ th, mc tiờu rốn ch cho hc sinh lp 1, lp cng nh lp c t lờn hng u - Hiện đợc quan tâm Bộ - Sở Phòng Giáo dục đặc biệt trực tiếp Ban giám hiệu ca trờng quan tâm đến đổi phơng pháp - đầu t cho giáo viên sâu tìm hiểu phân môn Mặt khác việc học tập học sinh đợc bậc phụ huynh quan tâm Bên cạnh phân môn Tập viết phân môn đợc HS háo hức học Chính vậy, động lực Nguyễn Thị An Tiểu học Thạch Bình Tập viết Sáng kiến kinh nghiệm thúc đẩy yêu cầu giáo viên dạy lớp ý quan tâm đến việc dạy Tập viết cho học sinh - Mi giỏo viờn c trang b b ch dy Tp vit - Giỏo viờn v hc sinh c tham d nhng chuyờn v Tp vit v cỏc cuc thi Vit ch p, Trin lóm v sch ch p hc hi v trau di kin thc, trau di kinh nghim - Hng tun, hc sinh u cú thờm tit hc luyn vit thờm vo cỏc bui chiu - Ni dung cỏc bi Tp vit rừ rng, phự hp v c th c bit, hc sinh cũn c luyn thờm v cỏch vit ch nghiờng Khú khn: - V Tp vit ca hc sinh cũn mng nờn rt d b nhoố - Trỡnh hc sinh khụng ng u nờn gp nhiu khú khn vic kốm cỏc chỏu hc tp, c bit l mụn Tp vit - Trong năm học 2009 - 2010 đợc phân công chủ nhiệm lớp 2B có 28 học sinh có 16 học sinh nam, 12 nữ Các em nói chung viết đẹp, ham thích luyện chữ Tuy nhiên kỹ viết em không đồng đều, có số em kĩ viết sai nhiều, cỡ chữ nét chữ cha - Mt s gia ỡnh ph huynh cha quan tõm u t bỳt luyn ch, v cht lng giy tt cho em - Về đồ dùng dạy học, phơng tiện chủ yếu mẫu chữ; hạn chế sử dụng cha thờng xuyên phơng tiện đại nh máy chiếu, băng hình làm cho chất lợng học Tập viết cha có hiệu cao III Các giảI pháp thực đề tài: Những cứ: a V trớ mụn Tp vit Tiu hc (nh ó trỡnh by phn I) b Kh nng vit ch v thc trng dy Tp vit ca giỏo viờn Tiu hc hin nay: Nguyễn Thị An Tiểu học Thạch Bình Tập viết Sáng kiến kinh nghiệm V c bn, giỏo viờn Tiu hc ch vit t chun theo mu Tuy nhiờn t l giỏo viờn vit ch p cha cao Cú nhng giỏo viờn cũn vit theo thúi quen ca mỡnh Vic chun b cho mt gi dy Tp vit ca giỏo viờn cng nh vic cho im v nhn xột v hc sinh cng cha c chu ỏo m vic dy Tp vit ca giỏo viờn cỏc lp Tiu hc phi c tin hnh theo hai khõu c bn sau: - Son giỏo ỏn Tp vit: - Thc hin giỏo ỏn gi dy trờn lp Nhn thc ca ngi lónh o v ngi dy v vai trũ ca mụn Tp vit cha sõu sc Trong mụn Ting Vit, cha thc s coi trng phõn mụn Tp vit nh cỏc phõn mụn Tp c, Luyn t v cõu Vỡ th, cha to c s hng thỳ dy v hc cỏc phõn mụn ny trng i kim tra, giỏo ỏn Tp vit cũn mt s giỏo viờn cha hng dn hc sinh mt cỏch c bn v t m v vic vit ch ỳng mu, cha kt hp nhun nhuyn vic dy vit ch vi vic dóy ngha ca t, cha hng dn hc sinh cỏch trỡnh by theo tng loi bn (th, xuụi) Mt s bin phỏp: - Bc vo tip xỳc vi chng trỡnh lp 2, vic rốn luyn ch cho cỏc em vit phi tht cn thn, ỳng v p l iu m tụi ó suy ngh rt nhiu Vỡ vy, tụi ó nghiờn cu, hc hi ng nghip a nhng bin phỏp giỳp hc sinh vit ch p Sau õy l mt s kinh nghim m tụi ó lm: Nhng iu kin v c s vt cht: - nh sỏng phũng hc, bng lp, bn gh ca hc sinh: õy l nhng yu t quan trng nh hng n vic vit ch v sc kho ca hc sinh Hin hu ht cỏc phũng hc u m bo cỏc yờu cu c bn ú cú c lp 2B ca tụi - Lp tiu hc t chun nhiu nm nh sỏng theo tiờu chun hc ng cú bng chng loỏ, cú dũng k rừ rng, bn gh ỳng kớch c tiờu chun i vi hc sinh lp - dựng hc ca hc sinh: Nguyễn Thị An Tiểu học Thạch Bình Tập viết Sáng kiến kinh nghiệm T loi bỳt v mc thớch hp n cỏch chn v, chn bng v phn vit cng c tụi lu tõm n Trong hi nghi ph huynh u nm hc tụi hng dn hc sinh, ph huynh tỡm mua cho cỏc em nhng quyn v cú ng k u, rừ rng v c sn xut vi cht lng cao, giy khụng b thm mc i vi v vit cú nhón v, cú t lút tay vit thm m hụi tay giy hố, thu Tụi t cho ph huynh cỏch chn mua loi bỳt mỏy mi ngũi HS d dng luyn ch Thc t dy vit hin cho thy s dng bng vic rốn ch cho hc sinh, c bit l hc sinh lp l ti u nht Cú nhiu hc sinh c b m mua cho bng lm cht liu mờca mu trng, dựng bỳt d vit bng Dựng loi bng v bỳt ny cú nhiu hn ch: bng trn, hc sinh vit khụng ch ng, mc m nht khụng u, xoỏ d gõy bn, mt v sinh Hn na, bỳt to quỏ c tay cm bỳt ca hc sinh khin cỏc em khú iu khin ngũi bỳt vit ch Cho nờn bui hp ph huynh u nm, tụi a nhng quyn v, bỳt chỡ, bỳt mc ph huynh tham kho Riờng bng thỡ tụi thng nht ton lp trỏnh tỡnh trng ca em ny thỡ cú ụ to, bng ca em thỡ cú ụ nh s gõy khú khn dy Tp vit S dng cỏc dựng trc quan dy hc Tp vit: a Nhng dựng dy Tp vit hin nay: Trong luyn vit cho hc sinh thỡ dựng trc quan cú tỏc dng khụng nh, nú h tr v l phng tin giỳp cho vic luyn vit ca hc sinh Nhng dựng ny nhm mc ớch l giỳp hc sinh khc sõu nhng biu tng v ch vit, cú ý thc vit ỳng mu v to khụng khớ sụi ni, phn chn quỏ trỡnh dy vit ch theo hng i mi phng phỏp dy hc dựng trc quan cú th s dng quỏ trỡnh dy bi mi, luyn hoc cng c bi hc - Mu ch khung ch phúng to theo bng mu ch hin hnh treo trờn lp Bng mu ch cn c nh thng xuyờn giỏo viờn cú th ch ng Nguyễn Thị An Tiểu học Thạch Bình Tập viết Sáng kiến kinh nghiệm s dng cn thit khụng ch gi Tp vit m c nhng mụn hc khỏc cú hc sinh vit cha ỳng mu ch - B mu ch in theo quy nh cho giỏo viờn b dựng t lm t hiu qu vic dy - hc Tp vit: vic dy Tp vit cú hiu qu, giỏo viờn cú th nghiờn cu t lm cỏc loi dựng trc quan rt hu ớch cho vic dy hc Tp vit nh: ch mu phn t ng dng hc sinh nhỡn rừ cỏch vit, im t bỳt t õu n õu vit cho lin mch v giỳp cho thao tỏc ca giỏo viờn c nhanh hn Hay loi dựng t lm cng rt tin li cho cỏc loi bng cú ớnh nam chõm sau vit trc tip lờn bng cho hc sinh lờn vit cho hc sinh ngi di lp d dng quan sỏt nhn xột * dựng lt tng trang hin tng nột (dựng phõn tớch ch mu): + Mc ớch s dng ca dựng: Giỳp hc sinh nm rừ cu to, kớch thc ca ch: - Cu to gm nhng nột no? - Kớch thc cao, rng bao nhiờu ụ? + Cỏch lm dựng: - Giy bỡa cng kh A4 (1 t) - Cỏc t nha kh A4 (s lng tu thuc vo s nột ch ch) - Giy can mu ct tng nột ch ri dn lờn tng t nha - Mt n hai gỏy xon bng nha mm úng cỏc t nha li - Mu d k ụ vuụng lờn t bỡa cng +Cỏch s dng: Dựng phn ging bi mi: Vit ch hoa, ch thng: - Giỏo viờn dựng que ch ch vo tng nột ch trờn trang nha cng - Giỏo viờn núi n nột no thỡ lt tng nột y minh cho hc sinh nhỡn rừ Nguyễn Thị An Tiểu học Thạch Bình Tập viết Sáng kiến kinh nghiệm - Giỏo viờn gii thiu xong nột no, yờu cu hc sinh nhc li tờn nột ch y v giỏo viờn cht li bng cõu hi: hon thnh mt ch thỡ cỏc em cn vit my nột v ú l nhng nột no? + Tỏc dng ca dựng: - Giỳp giỏo viờn truyn t kin thc cho hc sinh mt cỏch rừ rng, d hiu, sinh ng, hp dn - Giỳp hc sinh nm rừ cu to, kớch thc ca ch cn vit - Giỏo viờn cng cú th dựng dựng ny hng dn hc sinh cỏch vit mt ch hon chnh Vớ d: Trong bi Tp vit Ch hoa A (lp 2), giỏo viờn dựng que ch v a h thng cõu hi: (?) Cỏc em nhỡn lờn bng v cho bit õy l ch gỡ? (ch A hoa) (?) Ch A hoa c cu to bi my nột? (gm nột) (?) Cho bit nột th nht ca ch A hoa l nột gỡ? (nột gn ging nột múc ngc trỏi v hi ln phớa trờn v nghiờng v phớa bờn phi) (Gv lt trang cú nột ú b dựng gn lờn bng.) (?) Cho bit nột th hai ca ch A hoa l nột gỡ? (nột l nột múc ngc phi ) ( Gv lt trang cú nột ú b dựng gn lờn bng, bờn cnh nột 1.) (?) Nột th l nột gỡ? (giỏo viờn lt trang th ba v yờu cu hc sinh nờu: nột l nột ln ngang ri gn lờn bng gia thõn nột v 2.) - Giỏo viờn cht li bng cõu hi: Ch A hoa gm my nột ch ghộp li? * dựng vit hon chnh mt ch cỏi bng cỏch di chuyn nam chõm (dựng hng dn cỏc nột to thnh ch): + Mc ớch s dng ca dựng: Giỳp hc sinh iu chnh ch cỏi ỳng yờu cu t im t bỳt n im kt thỳc + Cỏch lm dựng: - Mt t bỡa cng kh A4 cú in mu ch hoa hoc thng theo ỳng quy nh Nguyễn Thị An 10 Tiểu học Thạch Bình Tập viết Sáng kiến kinh nghiệm - Hai viờn nam chõm trũn, mt viờn cú dỏn giy mu trờn, mt viờn nguyờn + Cỏch s dng dựng: - Giỏo viờn dựng thao tỏc vit phớa sau t bỡa bng cỏch di chuyn viờn nam chõm khụng cú giy mu Di chuyn viờn nam chõm ỳng theo quy trỡnh vit mt ch t im t bỳt n im kt thỳc nột bỳt viờn nam chõm cú dỏn giy mu phớa trc ỳng giỏo viờn vit mt ch cỏi Vớ d: Hng dn bi Tp vit Ch A hoa Giỏo viờn ging: T im t bỳt ng k ngang th 3, vit nột múc ngc trỏi t di lờn, nghiờng v bờn phi v ln phớa trờn, dng bỳt ng k ngang T im dng bỳt ca nột 1, chuyn hng bỳt vit nột múc ngc phi dng bỳt ng k ngang 2, (va núi, giỏo viờn va di chuyn viờn nam chõm phớa sau t bỡa) (?) n õy, cụ ó vit xong ch A cha? Giỏo viờn ging tip: Cụ lia bỳt lờn khong gia ca thõn ch (trờn ng k ngang th mt chỳt), vit nột ln ngang mm mi chia ụi ch + Tỏc dng ca dựng: - Giỳp hc sinh bit cỏch vit lin nột t im t bỳt n im kt thỳc nột bỳt m khụng nhc bỳt - Giỳp hc sinh hỡnh dung rừ quy trỡnh vit hon chnh mt ch m khụng h b tay hay ngi ca giỏo viờn quỏ trỡnh vit che khut - dựng sinh ng vi s di chuyn chm trờn ch mu rt thu hỳt s chỳ ý ca hc sinh c T th ngi vit v cỏch cm bỳt: giỳp cỏc em vit c nhng nột ch, ỳng mu, p tụi ó hng dn c lp t th ngi vit: Em phi ngi t th ngn, lng thng, khụng c tỡ ngc vo cnh bn, u hi cỳi, mt cỏch trang giy khong 25 30 cm T th ngi vit khụng ngn s nh hng rt ln n ch vit Ngi nghiờng vo s kộo theo ch vit khụng thng, b lch dũng Khụng nhng th Nguyễn Thị An 11 Tiểu học Thạch Bình Tập viết Sáng kiến kinh nghiệm cũn cú hi cho sc kho: s b cn nu cỳi sỏt v, vo ct sng, gự lng, phi b nh hng nu ngi vit khụng ngn Trc mi gi vit bi, c bit l gi hc Tp vit tụi thng yờu cu cỏc em nhc li t th ngi vit cõu hi: Mun vit p em phi ngi th no? Dn dn, cỏc em s cú thúi quen ngi ỳng t th Mt vic ht sc quan trng giỳp cho vic vit ch p l cỏch cm bỳt v cỏch t v trờn bn iu ny cỏc em c tụi hng dn k cng: Khi vit, cỏcờmm cn cm bỳt bng ngún tay (ngún tr, ngún cỏi, ngún gia) ca bn tay phi, u ngún tr t phớa trờn, u ngún gia phớa bờn trỏi, phớa bờn phi ca u bỳt ta vo u t gia ngún tay gia. i vi nhng em dựng bỳt mi ngũi nột m thỡ tụi hng dn cỏc em cm bỳt cho mt trờn ca ngũi bỳt hng v phớa gúc trỏi phớa trờn ca trang v Tụi cng lu ý cỏc em cm bỳt va phi Vỡ nu cm bỳt sỏt ngũi hoc quỏ xa ngũi bỳt thỡ vic iu khin bỳt vit s khú khn, lm cho ch xu m mc d b giõy tay, v Cũn v vit vit bi, tụi cng luụn hi li hc sinh cm bỳt v cỏch t v Nhng yu t tng chng khụng quan trng nhng thc cht ó gúp phn tớch cc vo vic rốn ch cho hc sinh lp tụi d Rốn k nng vit cho hc sinh: Trong quỏ trỡnh dy Tp vit v cỏc hng dn hc, tụi s cng c, nhc li v khc sõu cho cỏc em nh li cỏch vit t nhng ngy u cỏc em cm bỳt lp * Trc tiờn, giỏo viờn cn hng dn hc sinh nh cỏc ng k bng v v Tp vit Vic ny gúp phn quan trng vic nõng cao cht lng dy vit ch + Bng con: ng k ngang trờn ng k ngang di ng k ngang gia ng k ngang phớa di Cú nhng ch cỏi cao hn mt n v c xỏc nh bng ng k ngang trờn v ng k ngang di: a, o, c Nguyễn Thị An 12 Tiểu học Thạch Bình Tập viết Sáng kiến kinh nghiệm Cú nhng ch cỏi cao n v ri c xỏc nh bng ng k ngang trờn, ng k ngang gia v n k ngang di: b, g, h + V Tp vit (v in v v ụ li): V vit ca cỏc em ó cú sn ng k, giỏo viờn cn hng dn cỏc em nm c mt s quy c v cỏch gi b) Giỳp hc sinh cng c, nh li v nm chc cỏc nột c bn: T nhng nột c bn ny, cỏc ch cỏi s c to thnh Vi mt s kinh nghim bn thõn cựng vi s trao i, hc hi ng nghip, tụi nhn thy: nu hc sinh vit cỏc nột c bn khụng ỳng, khụng p thỡ vic vit xu, vit sai l iu khụng trỏnh Vỡ vy tụi s cng c li cho cỏc em cỏch vit cỏc nột c bn Chỳ ý im t bỳt, dng bỳt Chng hn vi nột khuyt trờn, nột khuyt di, hc sinh khụng rốn vit t u thỡ d vit lch, xu s dn n nhng ch c to bi nột ú nh: h, k, g, y cng khụng c p v õy cng l nột khú m hc sinh thng lỳng tỳng vit Chỳ ý: Nột khuyt phi trũn, thon u, khụng to quỏ, cng khụng nh quỏ hoc khụng b vuụng u v c bit im gp ca hai nột phi ng k t di lờn (vi nột khuyt trờn), ng k (vi nột khuyt di) Khụng ch vy, mun hc sinh vit p thỡ vi nhng ch khú vit, tụi thng cho cỏc em luyn vit lờn bng nhiu, n no hc sinh vit tng i ng u thỡ lỳc ú mi vit vo v Nhng hc sinh no vit bng xu, chm, tụi thng xung tn ni cm tay un nn cỏc em vit ỳng * Phõn loi ch cỏi theo nhúm: thun tin cho cụng vic ging dy v cho hc sinh d dng hn Tp vit, tụi ó phõn loi ch cỏi theo cỏc nhúm sau: - Nhúm gm cỏc ch: U, , X, Y, N, M - Nhúm gm cỏc ch: A, , , M, N - Nhúm gm cỏc ch: P, R, B, D, Nguyễn Thị An 13 Tiểu học Thạch Bình Tập viết Sáng kiến kinh nghiệm - Nhúm gm cỏc ch: I, K, H, V - Nhúm gm cỏc ch: C, E, ấ, G, L, S, T - Nhúm gm cỏc ch: O, ễ, , A, Q, Q Vic chia nhúm nh vy s giỳp hc sinh so sỏnh c cỏch vit cỏc ch, tỡm nhng im ging v khỏc T ú, hc sinh nm chc c cỏch vit v cỏc em s vit c chun hn, p hn Vỡ vy, tụi cng cho cỏc em luyn thờm cỏch vit theo nhúm cỏc tit hng dn hc * Hng dn vit ni nột: Khi hc sinh ó vit cỏc ch ỳng mu, thỡ vic hng dn ni ch cng rt quan trng Hc sinh bit cỏch ni ch thỡ bi vit mi rừ rng u v p c hn na mi m bo c tc vit nhng lp trờn Tụi hng dn k hc sinh cỏch iu tit im DB ca ch ng trc cho hp lý Vớ d ch uờ Cn iu tit im bt u ca ch i sau thp xung mt chỳt v kộo di, nột kt thỳc ca ch cỏi ng trc lờn cao mt chỳt - Ngoi giỏo viờn phi lu tõm nhc nh hc sinh vit ch bng mt ch khụng tng tng Vit sỏt quỏ hoc xa quỏ u khụng c - Tm quan trng ca vit du thanh: Du khụng c vit to quỏ, quỏ v phi vit ỳng v trớ Thc t nhng nm dy Ting Vit lp tụi thy hc sinh thng mc tỡnh trng cỏc du vit cao quỏ, nh hng ln n cht lng ch vit Tụi luụn nhc hc sinh du vit va phi v gn ch nhng khụng c dớnh vo ch V c bit lu tõm n nhng em hay vit du sai v trớ thng gi lờn bng vit nhiu ln cỏc bn nhn xột + Vi hc sinh Tiu hc, nht l hc sinh u cp, thng hiu ng, thiu kiờn trỡ nờn nhiu em khụng t giỏc vit bi Cỏc em mun vit tht nhanh chúng cho ht bi chi khc phc iu ny, tụi cú quy nh vi Nguyễn Thị An 14 Tiểu học Thạch Bình Tập viết Sáng kiến kinh nghiệm hc sinh: vit tng dũng theo hiu lnh ca cụ Nh vy, trỏnh c tỡnh trng vit nhanh, vit u quỏ trỡnh vit ca hc sinh c bit, vi nhng em vit p, cú nhiu c gng thỡ tụi s cho im ng viờn, tuyờn dng trc lp cỏc em khỏc nhỡn vo noi theo + Vi hc sinh, vic cng c bi ca giỏo viờn cng gúp phn rt quan trng to hng thỳ cho hc sinh, Giỏo viờn cú tin hnh theo cỏch sau thu hỳt hc sinh n vi cỏc gi Tp vit theo: - Cho hc sinh nhn xột bi vit ca bn v bi vit ca chớnh mỡnh cỏc em nhn nhng im c v cha c sa cha - Cho hc sinh luyn vit li nhng ch cha t yờu cu - T chc mt s trũ chi trỏnh cng thng, mt mi cho hc sinh: Thi vit ch p, Thi vit nhanh - Sau hc sinh vit xong bi, giỏo viờn cn chm im mt s v, sa li sai cho hc sinh: tuyờn dng nhng bi vit tt + Vi nhng bi vit cha p, vit u thỡ ngoi vic kốm thờm lp, tụi cũn trc tip gp g ph huynh ca em ú trao i v cựng hng gii quyt hay thng nht cỏch dy nhm giỳp hc sinh tin b hn Vi vic lm ny cựng vi s ch bo ca giỏo viờn trờn lp m nhng em vit xu, vit u lp tụi hin cng tin b nhiu * Hng dn vit ch nột thanh, nột m ( nghiờng m hoc ng m): õy l kiu ch tụi tõm huyt v say mờ nht quỏ trỡnh dy luyn ch cho HS ca tụi - Tụi nh hng v t cho HS, ph huynh mua bỳt ngũi mi nột thanh, nột m - Trong cỏc gi hc bui chiu tụi ó a kiu ch sỏng to vo hng dn hc sinh vit Trc tiờn tụi hng dn cỏc em vit nột nột m theo cỏc bc sau: + i vi ch nột ng m: Nguyễn Thị An 15 Tiểu học Thạch Bình Tập viết Sáng kiến kinh nghiệm u tiờn tụi vit mt ch cỏi lờn bng lp (?) Ch cỏi ny cú nột no vit lia bỳt t di lờn trờn? Nột no vit lia bỳt t trờn xung di? Gi HS lờn bng ch c th tng nột trờn ch cỏi ú Tụi gii thiu HS bit: Nột no lia bỳt t di lờn trờn l nột thanh, vit a nh nột bỳt, ngũi bỳt hi nghiờng hng v phớa trỏi Nột no lia bỳt t trờn xung di l nột m, vit cn a bỳt xung mnh hn mt chỳt, ngũi bỳt thng hng t trờn kộo xung Lu ý: Khi vit ti im dng bỳt ca nột cỏc em hi xoay ngũi bỳt thng hng vit nột m + i vi ch vit nột nghiờng m : Tụi vit mt ch cỏi nghiờng m trờn bng lp v cng gii thiu v cỏch vit nột nột m nh trờn Tụi hng dn HS quan sỏt tng nột ch v hi: (?) Cỏc nột ch vit ng hay vit nghiờng? ( vit nghiờng) (?) Vit nghiờng u v phớa no? ( nghiờng v phớa phi) (?) Cỏc nột ch cú ta song song vo ng k dc khụng? ( Cỏc nột ch khụng ta vo ng k dc m vit nghiờng sang phi so vi ng k dc) Tụi dựng thc k ke cỏc nột ch cho HS quan sỏt cỏc nột ch nghiờng u Vit mt ch no ú vi cỏc nột ch va nghiờng, va ng HS t ch cỏc nột nghiờng khụng u Sau ú tụi vit mt ch nghiờng u nột bờn cnh HS d nhn xột Tụi hng dn HS v vit ch nghiờng m: v nghiờng hn so vi cỏch v vit ch ng V vit t nghiờng so vi mộp bn 400 + Hng dn vit nột thanh, nột m: Khi HS ó nm c cỏch vit, tụi vit mt ch lờn bng ( VD ch : luyn), va vit tng nột tụi va núi theo tay a bỳt VD ch l im t bỳt Nguyễn Thị An 16 Tiểu học Thạch Bình Tập viết Sáng kiến kinh nghiệm a lờn tụi núi thanh, kộo nột bỳt xung tụi núi m, c nh vy cho n nột cui cựng l nột HS ch luyn vit mt t ú cho thnh tho Em no vit ch ng thỡ ch ng m, em no vit ch nghiờng thỡ ch nghiờng m Sau cựng tụi c cho HS vit mt cm t no ú ( c chm tng ch) Nhn xột kp thi cho tng em, cỏc em nhn v sa Mt s em ó c tụi vit mu cho mt dũng nhỡn ú lm mu luyn vit theo Mi HS cú mt quyn v luyn ch riờng Trong tun tụi giao vit bi, mi bi khong 50 ch Hng tun tụi kim tra v sa ch kp thi; li nhn xột c th, rừ rng, ch tng nột vit cha t yờu cu cho tng hc sinh Nguyễn Thị An 17 Tiểu học Thạch Bình Tập viết Sáng kiến kinh nghiệm PHN III Kết thúc vấn đề I ý nghĩa quan trọng đề tài: Đứng trớc vai trò, vị trí, tầm quan trọng việc dạy Tập viết cho HS Tiểu học nói chung HS lớp hai nói riêng, thấy việc hớng dẫn cho em nắm đợc phơng pháp luyện chữ cần thiết Qua nghiên cứu đúc kết lại số kinh nghiệm sau: * i vi mi giỏo viờn: - Yờu cu u tiờn GV phi cú ch vit p gõy s thu hỳt, hp dn HS Thng xuyờn rốn luyn cú ch vit mu chun p (vỡ t ca tr ch yu l trc quan v rt thớch bt chc theo cụ giỏo) - Yờu cu th hai theo tụi ú l s tn tõm, nhit tỡnh, tõm huyt vi ngh, yờu thng tr Trong mi gi dy, ngi giỏo viờn phi to c s say mờ cho bn thõn mỡnh cng nh hng thỳ cho hc sinh - Chun b dựng dy hc mt cỏch cn thn, cú chn lc v sỏng to - Luụn to hng thỳ cho cỏc em cỏc gi hc bng nhiu hỡnh thc nh: su tm tranh nh, ch mu p phc bi hc - Tuyờn dng khen thng kp thi nhng em cú nhiu c gng, cú tin b vic Rốn ch - Gi v Nguyễn Thị An 18 Tiểu học Thạch Bình Tập viết Sáng kiến kinh nghiệm Trờn õy l mt s suy ngh v nhng bin phỏp m tụi ó ỏp dng vic rốn ch cho hc sinh lp Tụi tin rng, nu mi giỏo viờn luụn cú ý thc rốn luyn v tn tõm dy bo thỡ chc chn cỏc em s cú nhng bi vit p, sch s Sau ny, cỏc em s tr thnh nhng ngi cú tớnh cn thn, kiờn trỡ, lm vic cú khoa hc, xng ỏng l nhng ch nhõn tng lai ca t nc II Những kiến nghị làm tăng tính khả thi đề tài: Trên sáng kiến nhỏ mà áp dụng để dạy phân môn Tập viết lớp nõng cao cht lng ch vit cho hc sinh, tụi xin cú mt vi xut sau: - Nờn trang b cho mi giỏo viờn b ch hoa mu theo kiu lt tng trang hin tng nột ch giỳp hc sinh cú hỡnh nh c th, sinh ng v ch mu cn vit - GV Tiu hc phi l ngi vit ch chun mc, ỳng mu, p Vic luyn ch cn tin hnh chớnh bn thõn ngi giỏo viờn - Thng xuyờn t chc cỏc cuc thi Vit ch p cho hc sinh v giỏo viờn -T chc cỏc bui sinh hot chuyờn mụn hc hi kinh nghim ca cỏc ng nghip, cỏc trng cú phong tro V sch Ch p tiờu biu Tôi tiếp tục áp dụng kinh nghiệm để nâng cao chất lợng chữ viết cho HS Song mong muốn bạn đồng nghiệp tìm tòi, sáng tạo sáng kiến kinh nghiệm quý báu để góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho HS Tiểu học Trờn õy l mt vi ý kin tụi mnh dn a Tụi rt mong cú s b xung, úng gúp ý kin ca Ban giỏm hiu v cỏc ng giỏo viờn khi, trng Tụi xin chõn thnh cm n! Nguyễn Thị An 19 Tiểu học Thạch Bình Tập viết Sáng kiến kinh nghiệm Nho Quan, ngy 13 thỏng 04 nm 2010 Ngi vit Nguyn Th An Nguyễn Thị An 20 Tiểu học Thạch Bình Tập viết Sáng kiến kinh nghiệm TI LIU THAM KHO Dy v hc Tp vit Tiu hc (Trn Mnh Cng Phan Quang Thõn Nguyn Hu Cao NXB Giỏo dc) Yờu cu c bn v kin thc v k nng cỏc lp 1, 2, 3, (B Giỏo dc v o to) Dy Tp vit Tiu hc (Lờ A - Xuõn Tho Trnh c Minh NXB Giỏo dc) Gii ỏp 88 cõu hi v ging dy Ting Vit Tiu hc (Lờ Hu Tnh Trn Mnh Hng NXB Giỏo dc) Sỏch giỏo viờn Ting Vit lp Thit k bi ging Ting Vit lp 7.Phm Vn ng Dy nột ch nt ngi (Bỏo Tin Phong s 1760 Ra ngy 18 - 1968) Giỏo trỡnh Phng phỏp dy hc Ting Vit ( Lờ Phng Nga, Xuõn Tho, Lờ Hu Tnh, Lờ A, ng Kim Nga Nh xut bn i hc S Phm) Nguyễn Thị An 21 Tiểu học Thạch Bình Tập viết Sáng kiến kinh nghiệm Mục lục Trang Phần 1: đặt vấn đề I Lí chọn đề tài II Mục đích nghiên cứu III Đối tợng nghiên cứu IV Phạm vi nghiên cứu V Phơng pháp nghiên cứu VI Thời gian nghiên cứu Nguyễn Thị An 22 Tiểu học Thạch Bình Tập viết Sáng kiến kinh nghiệm Phần II: GiảI vấn đề I Cơ sở lí luận Vị trí dạy học Tập viết3 Nhiệm vụ phân môn Tập viết 3 Những yêu cầu dạy Tập viết lớp II Cơ sở thực tế .4 Thuận lợi Khó khăn III Các giải pháp thực đề tài5 Những Một số biện pháp Phần III: Kết .13 Phần IV : Kết thúc vấn đề 15 I ý nghĩa quan trọng đề tài 15 II Những kiến nghị làm tăng tính khả thi đề tài 15 Nguyễn Thị An 23 Tiểu học Thạch Bình [...]... 2 III Đối tợng nghiên cứu 2 IV Phạm vi nghiên cứu 2 V Phơng pháp nghiên cứu 2 VI Thời gian nghiên cứu 2 Nguyễn Thị An 22 Tiểu học Thạch Bình Tập viết 2 Sáng kiến kinh nghiệm Phần II: GiảI quyết vấn đề 3 I Cơ sở lí luận 3 1 Vị trí của dạy học Tập viết3 2 Nhiệm vụ của phân môn Tập viết 3 3 Những yêu cầu cơ bản của dạy Tập viết lớp 2 4 II Cơ sở thực tế .4 1 Thuận lợi 4 2 Khó khăn 5 III Các giải... riờng Trong tun tụi giao vit 2 bi, mi bi khong 50 ch Hng tun tụi kim tra v sa ch kp thi; li nhn xột c th, rừ rng, ch ra tng nột vit cha t yờu cu cho tng hc sinh Nguyễn Thị An 17 Tiểu học Thạch Bình Tập viết 2 Sáng kiến kinh nghiệm PHN III Kết thúc vấn đề I ý nghĩa quan trọng nhất của đề tài: Đứng trớc vai trò, vị trí, tầm quan trọng của việc dạy Tập viết cho HS Tiểu học nói chung và đối với HS lớp hai... lợng chữ viết cho HS Song tôi rất mong muốn các bạn đồng nghiệp tìm tòi, sáng tạo ra những sáng kiến kinh nghiệm quý báu để góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho HS Tiểu học Trờn õy l mt vi ý kin tụi mnh dn a ra Tụi rt mong cú s b xung, úng gúp ý kin ca Ban giỏm hiu v cỏc ng chớ giỏo viờn trong khi, trong trng Tụi xin chõn thnh cm n! Nguyễn Thị An 19 Tiểu học Thạch Bình Tập viết 2 Sáng... dng trong vic rốn ch cho hc sinh lp 2 Tụi tin rng, nu mi giỏo viờn luụn cú ý thc rốn luyn v tn tõm dy bo thỡ chc chn cỏc em s cú nhng bi vit p, sch s Sau ny, cỏc em s tr thnh nhng con ngi cú tớnh cn thn, kiờn trỡ, lm vic cú khoa hc, xng ỏng l nhng ch nhõn tng lai ca t nc II Những kiến nghị làm tăng tính khả thi của đề tài: Trên đây là sáng kiến nhỏ mà tôi đã áp dụng để dạy phân môn Tập viết ở lớp 2 ... cỏc bn nhn xột + Vi hc sinh Tiu hc, nht l hc sinh u cp, thng hiu ng, thiu kiờn trỡ nờn nhiu em khụng t giỏc khi vit bi Cỏc em mun vit tht nhanh chúng cho ht bi chi khc phc iu ny, tụi cú quy nh vi Nguyễn Thị An 14 Tiểu học Thạch Bình Tập viết 2 Sáng kiến kinh nghiệm hc sinh: vit tng dũng theo hiu lnh ca cụ Nh vy, trỏnh c tỡnh trng vit nhanh, vit u trong quỏ trỡnh vit ca hc sinh c bit, vi nhng em vit... hc sinh lp tụi d Rốn k nng vit cho hc sinh: Trong quỏ trỡnh dy Tp vit v trong cỏc hng dn hc, tụi s cng c, nhc li v khc sõu cho cỏc em nh li cỏch vit t nhng ngy u cỏc em cm bỳt lp 1 * Trc tiờn, giỏo viờn cn hng dn hc sinh nh cỏc ng k trong bng con v trong v Tp vit Vic ny gúp phn quan trng trong vic nõng cao cht lng dy vit ch + Bng con: 1 ng k ngang trờn 3 ng k ngang di 2 ng k ngang gia 4 ng k ngang... dy, ngi giỏo viờn phi to c s say mờ cho bn thõn mỡnh cng nh hng thỳ cho hc sinh - Chun b dựng dy hc mt cỏch cn thn, cú chn lc v sỏng to - Luụn to hng thỳ cho cỏc em trong cỏc gi hc bng nhiu hỡnh thc nh: su tm tranh nh, ch mu p phc bi hc - Tuyờn dng khen thng kp thi nhng em cú nhiu c gng, cú tin b trong vic Rốn ch - Gi v Nguyễn Thị An 18 Tiểu học Thạch Bình Tập viết 2 Sáng kiến kinh nghiệm Trờn õy l... vit p, cú nhiu c gng thỡ tụi s cho im ng viờn, tuyờn dng trc lp cỏc em khỏc nhỡn vo noi theo + Vi hc sinh, vic cng c bi ca giỏo viờn cng gúp phn rt quan trng to hng thỳ cho hc sinh, Giỏo viờn cú tin hnh theo cỏch sau thu hỳt hc sinh n vi cỏc gi Tp vit theo: - Cho hc sinh nhn xột bi vit ca bn v bi vit ca chớnh mỡnh cỏc em nhn ra nhng im c v cha c sa cha - Cho hc sinh luyn vit li nhng ch cha t yờu... m): õy l kiu ch tụi tõm huyt v say mờ nht trong quỏ trỡnh dy luyn ch cho HS ca tụi - Tụi nh hng v t vn cho HS, ph huynh mua bỳt ngũi mi nột thanh, nột m - Trong cỏc gi hc bui chiu tụi ó a kiu ch sỏng to vo hng dn hc sinh vit Trc tiờn tụi hng dn cỏc em vit nột thanh nột m theo cỏc bc sau: + i vi ch nột ng thanh m: Nguyễn Thị An 15 Tiểu học Thạch Bình Tập viết 2 Sáng kiến kinh nghiệm u tiờn tụi vit mt... Tiểu học Thạch Bình Tập viết 2 Sáng kiến kinh nghiệm a lờn tụi núi thanh, khi kộo nột bỳt xung tụi núi m, c nh vy cho n nột cui cựng l nột thanh HS ch luyn vit mt t ú cho thnh tho Em no vit ch ng thỡ ra ch ng thanh m, em no vit ch nghiờng thỡ ra ch nghiờng thanh m Sau cựng tụi c cho HS vit mt cm t no ú ( c chm tng ch) Nhn xột kp thi cho tng em, cỏc em nhn ra v sa ngay Mt s em ó c tụi vit mu cho