Tuan 30 lop 4

Tuần 30 Thứ hai ngày 02 tháng năm 2012 Tập đọc: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I Mục tiêu - Đọc trôi chảy toàn Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngợi - Hiểu ND, ý nghĩa chuyện: Ca ngợi Ma- gien lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt qua bao khó khăn, hy sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu , phát Thái Bình Dương vùng đất (Trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 SGK.) II Đồ dùng dạy học - Ảnh chân dung Măn - gien - lăng - Bảng phụ ghi đoạn văn (vượt Đại Tây Dương…… tinh thần ) III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ củaHS 1)Khởi động: ( 3- ph ) - Lớp ổn định - KTBC: : Trăng từ đầu đến - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài mới: ( 25- 27 ph ) HĐ 1: Luyện đọc - Luyện đọc nối tiếp đoạn ( lượt ) - Dùng bút chì đánh dấu - HD đọc từ khó tên riêng - HS đọc nối tiếp - HD giải nghĩa từ - Luyện đọc - GV đọc diễn cảm - HS đọc giải - HS luyện đọc theo cặp HĐ 2: Tìm hiểu + Ma- gien- lăng thực thám hiểm - HS đọc với mục đích gì? + Đoàn thám hiểm gặp khó khăn - Đọc đoạn TLCH đường? + Hạm đội Ma- gien- lăng theo hành trình nào? + Đoàn thám hiểm Ma- gien- lăng đạt Ca ngợi Ma- gien- lăng đoàn thám kết gì? hiểm dã vượt qua bao khó khăn, hy sinh - Cho lớp tìm nội dung …… HĐ 3: Đọc diễn cảm - Cho HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp đoạn - HD đọc DC đoạn văn bảng phụ - Luyện đọc theo HD GV - Nhận xét, tuyên dương - Vài HS thi đọc 3)Củng cố, dặn dò N/x tiết học Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu -Thực phép tính phân số -Biết tìm phân số số tính diện tích hình bình hành -Giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng ( hiệu) số đó.( BT 1, 2,3 ) *HSKG làm BT4.,5 II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ củaHS 1)Khởi động: ( 3- ph ) - Lớp ổn định - KTBC: Nêu yêu cầu - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập: ( 25- 27 ph ) BT 1: Treo bảng phụ cho HS tính chữa - Mở SGK - VBT - Nhắc lại phép tính phân số - HS đọc yêu cầu - số HS nhắc lại cách tính phép tính phân số theo yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - HS làm bảng, lớp làm BT 2: Ghi tóm tắt - Cho HS nêu cách tính diện tích HBH - HS đọc đề tính - HD tính chiều cao HBH - Trả lời Đ/S: Diện tích HBH: 180 cm2 BT 3: HD HS - Vẽ sơ đồ - Tỉnh tổng số phần - Số ô tô *BT 4: HD làm tương tự *BT 5: HD HS đọc khoanh vào ý - Nhận xét kết luận 3)Củng cố, dặn dò: ( 3- ph ) - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau - HS đọc đề tóm tắt giải - Tổng số phần : +5 = (phần) - Số ô tô gian hàng : 63 : x = 45 (ô tô ) Đ/S: 45 ô tô *HS giải BT ĐS: 10 tuổi * Khoanh vào B hình H cho biết vuông tô màu số ô ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.Mục tiêu -Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường -Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT -Tham gia BVMT nhà , trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả *Không đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường biết nhắc bạn bè , người thân thực bảo vệ môi trường II.KNS: Kĩ trình bày ý tưởng bảo vệ môi trường nhà trường Kĩ thu thập xử lý thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường họat động BVMT Kĩ bình luận, xác định lựa chọn, giải pháp tốt để BVMT nhà trường Kĩ đảm nhận trách nhiệm BVMT nhà trường III.Đồ dùng dạy học - Các bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu giao việc IV.Hoạt động lớp Tiết Giáo viên Học sinh 1)Khởi động: ( 3- ph ) - KTBC: GV nêu yêu cầu kiểm tra + Nêu phần ghi nhớ “Tôn trọng luật giao - Một số HS thực yêu cầu thông” - HS nhận xét + Nêu ý nghĩa tác dụng vài biển báo giao thông nơi em thường qua lại - GV nhận xét, ghi điểm 2)Bài 25- 27 ph ) + Trao đổi ý kiến - GV nêu câu hỏi: + Em nhận từ môi trường? - HS trả lời - GV kết luận HĐ1: Thảo luận nhóm (thông tin SGK/43- 44) - GV chia nhóm yêu cầu HS đọc thảo luận kiện nêu SGK - Các nhóm thảo luận - GV nhận xét, kết luận - Đại diện nhóm trình bày - GV nêu KL - Nhóm khác nhận xét, bổ sung HĐ2: Làm việc cá nhân (Bài tập 1- SGK/44) - HS đọc ghi nhớ SGK/44 - GV giao nhiệm vụ cho HS làm BT 1: Dùng phiếu - HS bày tỏ ý kiến đánh giá màu để bày tỏ ý kiến đánh giá + Những việc làm sau có tác dụng bảo vệ môi trường? - GV kết luận - HS giải thích 3)Củng cố - Dặn dò: ( 3- 5ph ) - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị tiết sau Thể Dục Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu -Dựa vào gợi ý SGK chọn kể lại câu chuyện ( đoạn truyện) nghe, đọc nói du lịch hay thám hiểm -Hiểu nội dung câu chuyện( đoạn truyện) kể biết trao đổi nội dung , ý nghĩa câu chuyện( đoạn truyện ) - Nghe bạn kể, nhận xét lời bạn kể II Đồ dùng dạy học - Một số tranh du lịch - thám hiểm thể loại - Phiếu viết dàn ý KC III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ củaHS 1)Khởi động: ( 3- ph ) - Lớp ổn định - KTBC: Gọi HS lên kể chuyện: - HS kể đoạn - Đôi cánh ngựa trắng - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài : ( 25- 27 ph ) HĐ 1: HD tìm hiểu đề - GV viết đề lên bảng: Kể lại câu chuyện - HS đọc đề nghe ( thông qua ông bà, cha mẹ hay kể lại ), đọc ( tự em tìm đọc ) du lịch hay thám hiểm - GV gạch từ quan trọng - Cho HS đọc gợi ý - HD cho HS kể chuyện SGK - HS đọc gợi ý 1- Lớp theo dõi - HS nối tiếp nói câu chuyện kể - Dán phiếu ghi sẵn dàn ý - HS đọc lại dàn ý - Dặn HS số lưu ý HĐ 2: Thực hành kể chuyện - GV cho HS kể theo cặp - HS kể cho nghe theo cặp trao đổi - Dán tiêu chuẩn đánh giá nội dung câu chuyện - HS thi kể trước lớp - HS đối thoại với câu chuyện bạn kể - GV kết luận, tuyên dương - Lớp bình chọn bạn kể hay 3)Củng cố dặn dò : ( 3- ph ) - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Thứ ba ngày 03 tháng năm 2012 Chính tả: ( nhớ- viết ) ĐƯỜNG ĐI SA PA I Mục tiêu - Nhớ,viết lại CT, trình bày lại đoạn văn HTL Đường Sa Pa - Làm tập tả phương ngữ(2) a/ b, (30 a/b II Đồ dùng dạy học - Phiếu khổ rộng viết nội dung BT 2a, BT3b III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ củaHS 1)Khởi động: ( 3- ph ) - Lớp ổn định - KTBC: yêu cầu HS viết tiếng có vần êt/êch - HS viết bảng lớp Lớp viết vào giấy nháp tr/ch - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài mới( 25- 27 ph ) HĐ 1: viết tả - HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn văn - Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa - Viết vào nháp - Cho HS nêu nội dung - Nhắc HS cách trình bày, viết từ khó: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn… - HS viết - GV cho HS viết - Đổi chấm cho - HD chữa lỗi - Chấm 10 HĐ 2: Luỵên tập BT 2a : GV nêu yêu cầu BT - Dán phiếu lên bảng: mời nhóm thi tiếp HS đọc thầm làm sức - Các nhóm thi đua tiếp sức - Nhận xét, chốt ý + R : lệch, vào, rong chơi + D : da thịt, dong, dưa + Gi : gia đình, giong buồn, giông BT 3b : Cách thực tập 2a - Nhận xét, chốt ý - HS thi tiếp sức b) Thư viện Quốc gia, lưu giữ, vàng, đại dương, giới 3)Củng cố dặn dò : ( 3- ph ) - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị Toán: TỶ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu - Giúp HS bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ -Bài tập 1,2 *HSKG làm BT3 II Đồ dùng dạy học - Bản đồ giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ củaHS 1)Khởi động: ( 3- ph ) - Lớp ổn định - KTBC : Nêu yêu cầu - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài mới; ( 25- 27 ph ) HĐ 1: GT tỉ lệ đồ - HS quan sát đồ GV giới thiệu tỉ - Giới thiệu tỉ lệ đồ cho HS xem đồ có ghi tỉ lệ lệ ( SGK) - Nghe GV giới thiệu tỉ lệ thu nhỏ tử - Tỉ lệ đồ 1: 10000000 viết , tử số số mẫu số 10000000 cho biết độ dài thu nhỏ đồ đơn vị đo độ dài ( cm, dm, m…) mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng 10000000cm,…… - Chỉ bảng đò cho HS biết HĐ 2: Luyện tập BT 1: GV hỏi yêu cầu HS trả lời miệng - HS trả lời theo yêu cầu - : 1000, độ dài mm ứng với độ dài thật 1000 mm, cm ứng với độ dài - Nhận xét, KL thật 1000 cm, dm ứng với độ dài BT 2: Yêu cầu tương tự BT thật 1000 dm - HS làm vào chỗ chấm theo bảng số - Nhận xét, KL hiệu *BT 3: Yêu cầu HS ghi Đ - S vào ô trống *HS ghi theo yêu cầu a) 10.000 (S) ; b)10.000 dm (Đ) c) 10000cm ( S ) ; d) km( Đ ) - Nhận xét kết luận 3)Củng cố dặn dò: ( 3- ph ) - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Luyện từ Câu: Mở rộng vốn từ: DU LỊCH - THÁM HIỂM I Mục tiêu - Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch thám hiểm -Bước đầu vận dụng vốn từ học theo chủ điểm du lịch- thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm II Đồ dùng dạy học - ƯDCNTT III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)Khởi động: ( 3- ph ) - Bài cũ: Gọi HS nhắc lại ghi nhớ Và làm tập tiết trước - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Luyện tập : ( 25- 27 ph ) BT 1: Tìm từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch - Phát phiếu cho nhóm trao đổi tìm từ - Nhận xét, chốt ý đúng: a) Va li, cần câu, quần áo bơi, … b)Tàu thuỷ, tàu hoả, máy bay, … c) Khách sạn, HD viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ, tua du lịch d) Phổ cổ, bãi biển, công viên, hồ núi , thác BT 2: Tìm từ liên quan đến hoạt động thám hiểm - Phát phiếu cho nhóm - Nhận xét, chốt ý HĐ củaHS - Lớp ổn định - HS lên thực theo yêu cầu - Mở SGK - HS đọc yêu cầu - HS nhóm thực yêu cầu - Đọc yêu cầu - HS nhóm tìm a) La bàn, liều trại, thiết bị an toàn b) Bão, thú dữ, vực sâu, c) Kiên trì, dũng cảm, thông minh BT 3: Cho HS tự viết đoạn văn theo yêu cầu - GV chấm điểm đoạn viết tốt 3)Củng cố dặn dò :(3- ph ) - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị Khoa học: - HS lựa chọn viết - Đọc trước lớp - Lớp nhận xét rút kinh nghiệm NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I Mục tiêu -Biết loài thực vật , giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khoáng khác II Đồ dùng dạy học - Hình 118, 119 SGK - Sưu tầm tranh ảnh, thật cây, bao bì quảng cáo phân bón III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ củaHS 1)Khởi động: ( 3- 5ph ) - Lớp ổn định - KTBC : Nêu yêu cầu - HS trả lời theo yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài : ( 25- 27 ph ) HĐ 1: Vai trò chất khoáng - Cho HS thảo luận nhóm đôi theo tranh - Mở SGK SGK - HS nhóm đôi thảo luận câu a, b, c, d nêu nhận xét - Cây b, c, d thiếu Ni - tơ Ka - li, phốt - Cây a phát triển bón đủ chất khoáng - Cây b kếm thiếu Ni - tơ cần có - GV nhận xét, kết luận ni - tơ - HS báo cáo kết HĐ 2: Nhu cầu chất khoáng TV - Phát phiếu cho nhóm - GV kết luận - Giải thích thêm nhu cầu loài - GV nêu KL - HS nhóm 4: nhận nhiệm vụ đọc mục bạn cần biết SGK để hoàn thành phiếu học tập - Luá, ngô, cà chua, rau muống cần nhiều ni tơ - Khoai lang, cà rốt, cải củ cần nhiều Ka - li - Luá, ngô cần nhiều phốt - Các nhóm báo cáo - HS nhắc theo yêu cầu - Vài HS đọc mục bạn cần biết 3)Củng cố dặn dò: ( 3- ph ) - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Thứ tư ngày 04 tháng năm 2012 Tập đọc: DÒNG SÔNG MẶC ÁO I Mục tiêu - Đọc lưu loát, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, tình cảm - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương.( trả lời câu hỏi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dòng *HSKG học thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi khổ thơ ( đoạn ) III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ củaHS 1)Khởi động: ( 3- ph ) - Lớp ổn định - KTBC: đọc đoạn bài: Một nghìn ngày - HS đọc trả lời theo yêu cầu vòng quanh giới - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài : (25- 27 ph ) - HĐ 1: Luyện đọc - Cho đọc nối tiếp đoạn ( lượt ) - Dùng bút chì đánh dấu - HD đọc từ khó tên riêng - HS đọc nối tiếp đoạn - HD giải nghĩa từ - Luyện đọc - HS đọc giải - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm - HS đọc HĐ 2: Tìm hiểu - Cho lớp đọc khổ thơ trả lời + Vì t/g nói dòng sông điệu? - Đọc đoạn + Màu sắc dòng sông thay đổi - Vì dòng sông thay đổi màu sắc ngày? giống thay áo + Cách nói “ dòng sông mặc áo có hay”? - Lụa đào, hây hây ráng vàng… + Em thích hình ảnh bài? Vì sao? - Đay hình ảnh nhân hoá làm cho - Cho lớp tìm nội dung sông gần gũi với người - Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha… * Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê HĐ 3: Đọc diễn cảm hương - HD đọc giọng - HD luyện đọc đoạn bảng phụ - HS đọc theo HD GV - Luyện đọc - GV đánh giá, khen ngợi - Nhẩm HTL toàn 3)Nhận xét, dặn dò - Thi đọc thuộc đoạn, - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Mĩ Thuật Toán: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu - Giúp HS: Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ -Bài tập: 1,2 *HSKG làm đầy đủ BT II Đồ dùng dạy học - Vẽ lại tranh SGK vào tờ giấy to III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ củaHS 1)Khởi động: ( 3- 5ph ) - Lớp ổn định - KTBC: Nêu yêu cầu - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài mới: ( 25- 27 ph ) HĐ 1: Giới thiệu tỉ lệ - Bài toán 1: gợi ý: độ dài thu nhỏ đoạn AB dài - HS quan sát trả lời theo yêu cầu cm? - Đoạn AB dài cm - Trường mầm non vẽ theo tỉ lệ: : 300 hay 300 + Tỉ lệ cm ứng với bao nhiêu? + cm đồ ứng bao nhiêu? - HD cách giải SGK - Giới thiệu - Thực VD1 - HS viết : 102 x 1000.000 HĐ 2: Luyện tập BT 1: yêu cầu tính độ dài thật theo độ dài thu nhỏ đồ vào chỗ chấm - Nhận xét, KL BT 2: HD BT - Gợi ý cho HS tìm KQ, không cần giải - Nhận xét, kết luận *BT 3: HDHS tìm KQ, không cần giải - Nhận xét, kết luận 3)Củng cố dặn dò : ( 2- ph ) - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị - cm ứng với 300cm - cm ứng với x 300 = 600(cm - HS trả lời theo yêu cầu - Mở SGK - HS ghi theo yêu cầu x 500.000 = 1000.000 (cm) viết 1.000.000 vào chỗ chấm 45.000 ; 100.000 - HS ý GV HD giải - Chiều dài thật phòng học x 200 = 800 (cm) = 8m *HS đọc yêu cầu giải - Q/Đ từ TPHCM đến Quy nhơn 27 x 2.500.000 = 67.500.000 (cm) = 675 km Tập làm văn: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I Mục tiêu - Biết quan sát vật, Nêu nhận xét cách quan sát miêu tả vật qua văn Đàn ngan nở (BT1, BT2) -Bước đầu biết quan sát vật để chọn lọc chi tiết bật ngoại hình, hoạt động tìm từ ngữ để miêu tả vật đó.(BT3, BT4) II Đồ dùng dạy học ƯDCNTT III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)Khởi động: (3- ph ) - KTBC: Gọi HS đọc ghi nhớ - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Luyện tập:( 25- 27 ph ) BT 1, 2: Đọc đoạn văn ghi lại câu văn mà em cho hay + Câu văn em cho hay? HĐ HS - Lớp ổn định - HS lên thực theo yêu cầu - HS đọc yêu cầu trả lời - Những phận quan sát miêu tả: to hơn, mỏ, đầu, hai chân - Nhận xét, chốt ý BT 3: Yêu cầu miêu tả đặc điểm ngoại hình - HS đọc yêu cầu mèo - Kiểm tra HS chuẩn bị nhà - Đưa phần chuẩn bị nhà - Treo tranh chó, mèo - HS quan sát viết ra: đặc điểm - GV nhắc lưu ý quan sát bật chó, mèo - HS phát biểu ý kiến ngoại hình vật quan sát - GV nhận xét, tuyên dương BT 4: Miêu tả hoạt động mèo - Hướng dẫn HS làm - HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - Tiếp nối phát biểu - GV nhận xét, khen ngợi HS miêu tả sinh động 3)Củng cố dặn dò : ( 2- ph ) - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Thể Dục Thứ năm ngày 05 tháng năm 2012 Anh văn Anh văn Toán: ỨNG DỤNG TỈ LỆ BIỂU ĐỒ ( TT ) I Mục tiêu - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ -Bài tập 1,2 *HSKG làm đầy đủ BT II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)Khởi động: (3- ph ) - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài mới:( 25- 27 ph ) HĐ 1: HD giải toán BT 1: Cho HS tự tìm hiểu đề toán - A B cách 20m, tỉ lệ = 500 - Độ dài thật AB mấy? - Gợi ý phải đổi cm BT 2: HD - HDHS đổi km = mm HĐ 2: Luyện tập BT 1: Treo bảng phụ, HD cho HS tính độ dài thu nhỏ theo tỉ lệ ghi vào ô trống - Nhận xét, KL BT 2: cho HS tự tìm hiểu toán tìm KQ, không cần giải - Nhận xét, ghi điểm *BT 3: Yêu cầu HS tính dộ dài thu nhỏ chiều dài chiều rộng - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố dặn dò : ( 3- ph ) HĐ củaHS - Lớp ổn định - HS lên bảng - HS tìm hiểu đề toán trả lời - HS làm bảng, lớp làm nháp - Tính độ dài thu nhỏ đồ tỉ lệ theo đơn vị cm - 20m = 2000cm - Khoảng cách AB đồ 2000 : 500 = (cm) - HS tính theo HD GV - HS tính ghi theo yêu cầu cột 1: 5km = 500.000 cm 500.000 : 10.000 = 50cm - HS giải theo đề toán 12km = 1.200.000 cm - QĐ từ A đến B đồ là: 1.200.000 : 10.000 = 12 (cm) Đ/S: 12 cm *HS tính theo yêu cầu Đ/S : CD : 3cm ; CR : 2cm Luyện từ câu: CÂU CẢM I Mục tiêu - Nắm tác dụng cấu tạo câu cảm -Biết chuyển câu kể cho thành câu cảm , bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước, nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm *HSKG; đặt câu cảm theo yêu cầu BT3 với dạng khác II Đồ dùng dạy học - Giấy khổ to làm BT III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ củaHS 1)Khởi động: ( 3- ph ) - Lớp ổn định - KTBC: Yêu cầu HS đọc đoạn văn viết DL- - HS lên đọc đoạn văn chuẩn bị TH - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài mới( 25- 27 ph ) HĐ 1: Phần nhận xét - Gọi HS đọc nối tiếp yêu cầu BT 1,2,3 - HS đọc nối tiếp HT 1, , - Nêu câu hỏi BT 1, 2,3 - HS suy nghĩ trả lời theo yêu cầu - GV nhận xét chốt lại ý - Nêu KL…… - HS đọc ghi nhớ HĐ 2: Luyện tập BT 1: Chuyển câu kể sau thành câu cảm - GV nhận xét, chốt ý: - Đọc yêu cầu + Chà mèo bắt chuột giỏi ! - HS làm vào vở, HS làm phiếu + Ôi trời rét ! BT 2: Đặt câu cảm cho tình sau… - Nhận xét, khen ngợi BT 3: Những câu cảm sau bộc lộ cảm xúc gì… - GV nhắc HS nói - Đọc yêu cầu - HS làm BT + a : Trời, cậu giỏi thật ! + b : Ôi cậu nhớ ngày sinh nhật à, thật tuyệt ! - HS đọc yêu cầu - GV nhận xét, tuyên dương - HS suy nghĩ nêu ý kiến 3)Củng cố dặn dò: ( 3- ph ) - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Lịch sử: NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA QUANG TRUNG I Mục tiêu - Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước +Đã có nhiều sách nhằm phát triển kinh tế “chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp, sách có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển +Đã có nhiều sách nhằm phát triển văn hoá giáo dục “ Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,… Các sách có tác dụng thúc đẩy VH , giáo dục phát triển *HSKG; lí giải Quang Trung ban hành sách kinh tế văn hoá ‘Chiếu khuyến nông” “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm II Đồ dùng dạy học - Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp - Các chiếu vua QT III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ củaHS 1)Khởi động: ( 3- ph ) - Lớp ổn định - KTBC: Nêu yêu cầu - HS lên trả lời theo yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu - Nghe 2)Bài mới: ( 25- 27 ph ) -HĐ 1: Tóm tắt tình hình kinh tế đất nước - Mở SGK thời kì Trịnh Nguyễn - HS ý nghe - Phân nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm - HS nhóm nhận nhiệm vụ thảo luận + Hỏi: Vua QT có sách - Vua ban hành chiếu khuyến nào: đúc tiền kinh tế? mới, yêu cầu nàh Thanh ,ở cửa biên giới + Nội dung tác dụng sách cho dân nước tự trao hàng hoá, đó? mở cửa cho thuyền nước vào buôn bán - Đại diện trình bày - GV nhận xét kết luận HĐ 2: Vua Quang trung coi trọng chữ Nôm ban bố chiếu lập học Làm việc lớp - HS nghe GV giới thiệu để trả lời câu hỏi ( bảng phụ ) + Lý vua đề cao chữ Nôm? - Vì chữ Nôm chữ dân tộc, đề cao tinh thần học - GV nhận xét kết luận - HS đọc ghi nhớ - GV nói thêm Quang Trung - HS nghe Bài học 3)Củng cố dặn dò : ( 3- ph ) - Nhận xét tiết học chuẩn bị tiết sau Thứ sáu ngày 06 tháng năm 2012 ĐỊA LÍ: THÀNH PHỐ HUẾ I Mục Tiêu -Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế.: +Thành phố Huế kinh đô nước ta thời Nguyễn +Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch +Chỉ thành phố Huế đồ - Tự hào TP Huế II Đồ dùng dạy học ƯDCNTT III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ củaHS 1)Khởi động: ( 3- ph ) - Lớp ổn định - KTBC: Nêu yêu cầu - HS trả lời theo yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài ( 25- 27 ph ) HĐ1: Thiên nhiên với công trình kiến trúc cổ - Cho HS quan sát đồ hành nêu kí - Quan sát đồ hiệu tên TP Huế - GV treo đồ yêu cầu HS vị trí thành phố Huế - Yêu cầu cặp làm việc SGK - HS thảo luận theo cặp BT - Sông chảy qua TP Huế Sông Hương, công trình kiến trúc cổ kinh thành Huế ,chùa thiên mụ, Lăng tự Đức - Phía tây Huế tựa vào núi, đồi Phía - GV nói thêm công trình kiến trúc Đông nhìn biển cảnh quan đẹp thu hút khách du lịch - Huế kinh đô cũ nhà Nguyễn - HS nêu theo yêu cầu SGK HĐ : Huế - thành phố du lịch - Điểm du lịch dọc Sông Hương Lăng tự - Yêu cầu HS trả lời mục Đức, điện Hòn Chén, chợ Đông Ba, cầu - Gọi đại diện nhóm lên mô tả theo tranh Trường Tiền ,ảnh - GV mô tả thêm cảnh đẹp Huế - Mô tả địa điểm đến tham quan - Gọi HS lên vị trí Huế - HS trả lời theo yêu GV để củng cố - Giải thích Huế trở thành TP du lịch - Vài HS đọc ghi nhớ - Nêu KL 3) Củng cố, dặn dò: ( 3- ph ) - Dặn học chuẩn bị Toán: THỰC HÀNH I Mục tiêu - Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế , tập ước lượng (BT1 ) *HSKG đo độ dài đoạn thẳng thước dây, bước chân *HSKG làm BT2 II Đồ dùng dạy học - Thước dây cuộn đoạn dây dài có ghi dấu mét - Cọc tiêu, cột mốc III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ củaHS 1)Khởi động: ( 3- ph ) - Lớp ổn định - KTBC: Chấm HS - HS đưa lên - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài mới: ( 25- 27 ph ) HĐ 1: GT cách đo - HD cách đo SGK - HS dựa vào ý cách đo GV - Thực hành lớp HD để đo độ dài điểm cho trước - Làm việc nhóm - Chia lớp thành nhóm nhỏ - Giao nhiệm vụ cho nhóm - Nhận xét, KL + BT1: Đo độ dài - Các nhóm tiến hành đo theo yêu cầu - GV HD - kiểm tra ghi kết nhóm GV nêu - Thư ký ghi kết vào giấ - Nhận xét, KL *BT 2: Tập ước lượng *HSKH làm đầy đủ BT - Cho HS thực yêu cầu BT - Đọc yêu cầu - HS bước em 10 bước xem khoảng mét, dùng thước để kiểm tra lại - GV nhận xét, kết luận 3)Củng cố dặn dò : ( 3- ph ) - Nhận xét tiết học - Dặn nhà thực đo sân nhà chuẩn bị tiết sau Tập làm văn: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I Mục tiêu - Biết điền nội dung vào chỗ trống trang giấy tờ in sẵn Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng - Biết tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng II.KNS: - Kĩ thu thập, xử lý thông tin - Kĩ đảm nhận trách nhiệm công dân III Đồ dùng dạy học - VBT TV4 phô tô mẫu phiếu tạm trú, tạm vắng - Phô tô mẫu to dán bảng IV Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ củaHS 1)Khởi động: ( 3- ph ) - Lớp ổn định - KTBC: Gọi HS đọc đoạn văn làm tiết - HS lên đọc theo yêu cầu BT trước - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Luyện tập : ( 25- 27 ph ) BT 1: Yêu cầu HS điền vào phiếu khai báo - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HSđọc yêu cầu - lớp theo dõi SGK - Dán phiếu phô tô lên bảng, giải thích từ viết tắt, - HS ý nghe HD điền nội dung - Nhắc số lưu ý viết - Nghe GV nhăc lưu ý nội dung - Phát phiếu cho HS cần ghi giấy - Nhận phiếu - Điền đầy đủ nội dung thiếu vào phiếu - GV nghe nhận xét - Đọc nối tiếp phiếu BT 2: Gọi HS đọc đề trả lời câu hỏi - HS đọc theo yêu cầu - Nhận xét, kết luận - HS trả lời theo hiểu biết 3)Củng cố dặn dò: ( 3- ph ) - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Khoa học: I Mục tiêu NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT - Biết loài thực vật , giai đoạn phát triển thực vật nhu cầu không khí khác II Đồ dùng dạy học - Hình 120, 121 SGK - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)Khởi động: ( 3-5 ph ) - KTBC : Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài ( 25- 27 ph ) HĐ 1: Sự trao đổi không khí TV + Hỏi: Nêu thành phần không khí? + Thành phần quan trọng TV? - GV cho HS biết: - Quang hợp : hút cacbôníc nhả ôxi - Hô hấp : Hút ôxi nhả cácbôníc - Liên tục trao đổi ngày đêm - Cây bị chết thiếu qúa trình trao đổi - GV nhận xét, kết luận HĐ 2: ứng dụng thực tế HĐ củaHS - Lớp ổn định - HS trả lời theo yêu cầu GV - Cho HS làm việc theo cặp - thành phần chính: ôxi nitơ có cácbôníc - Ôxi cácbôníc thành phần quan trọng TV - Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi + Thực vật “ăn gì” để sống nhờ đâu TV thực điều kì diệu đó? + Nêu ứng dụng trồng trọt khí - bô níc ôxi ? - GV nêu KL - Làm việc nhóm - Nhờ khí cácbôníc hấp thụ nước rể hút lên nuôi sống phận - Bón phân xanh để tăng khí (cácbôníc cho TV: phân chuồng, ) - Xới đất tơi xốp, thoáng cung cấp ôxi - Vài HS đọc mục bạn cần biết 3)Củng cố dặn dò ; ( 3- ph ) - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Kỹ thuật: LẮP XE NÔI I Mục tiêu - HS biết chọn đủ chi tiết để lắp xe nôi - Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động *HS khéo tay ; lắp xe nôi theo mẫu , xe lắp tương đối chắn , chuyển động - Rèn luyện tính cẩn thận, ATLĐ th/ thao tác lắp, tháo chi tiết xe II Đồ dùng dạy học - Mẫu xe nôi lắp sẵn - Bộ lắp ghép kĩ thuật III Hoạt động dạy học TIẾT HĐ GV 1)Khởi động: ( 2- ph ) - Giới thiệu 2)Bài : ( 26- 28 ph ) -HĐ 1: HS thực hành - Gọi HS đọc ghi nhớ HĐ củaHS - Vài HS nhắc lại ghi nhớ - Làm việc với N.4 - HS tự chọn - H/d HS chọn chi tiết theo SGK bỏ vào nắp hộp - Yêu cầu HS q/sát hình lắp bước - Q/sát - Q/ sát giúp đỡ uốn nắn HS -HĐ 2: Đánh giá kết học tập - Nêu tiêu chuẩn đánh giá: - Trưng bày sản phẩm + Lắp xe nôi mẫu quy trình + Xe nôi lắp chắn, không bị xộc xệch + Xe nôi chuyển động - Nhận xét đánh giá kết học tập - Nhắc HS tháo chi tiết xếp vào hộp - Dựa vào tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm bạn - Tháo xếp vào hộp 3)Củng cố dặn dò : ( 3- ph ) - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp tuần 30 I Mục tiêu: - Củng cố nề nếp lớp, tiếp tục phát huy tinh thần học tập - Vạch phương hướng nhiệm vụ tuần học đến - Có ý thức hoạt động tập thể II Các hoạt động: HĐ GV HĐ HS 1.Ổn định lớp - Hát 2.Đánh giá tuần học vừa qua - Các tổ nhận xét tình hình tổ - Lớp trưởng nhận xét - Tổng hợp, bổ sung, nhận xét + Đi học chuyên cần + Hăng say phát biểu + Đánh giá kết thi GKII Kế hoạch tuần đến - Đi học chuyên cần - Ổn định nề nếp - Vệ sinh lớp học - Trang phục gọn gàng - Các tổ trưởng dò bảng nhân chia bạn 4.Sinh hoạt văn nghệ 5.Nhận xét sinh hoạt - Ý kiến lớp [...]... hình của con vật đã quan sát - GV nhận xét, tuyên dương BT 4: Miêu tả hoạt động của con mèo - Hướng dẫn HS làm bài - HS đọc yêu cầu - HS làm bài cá nhân - Tiếp nối nhau phát biểu - GV nhận xét, khen ngợi HS nào miêu tả sinh động 3)Củng cố dặn dò : ( 2- 3 ph ) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau Thể Dục Thứ năm ngày 05 tháng 4 năm 2012 Anh văn Anh văn Toán: ỨNG DỤNG TỈ LỆ BIỂU ĐỒ... sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan mới nở (BT1, BT2) -Bước đầu biết quan sát một con vật để chọn lọc các chi tiết nổi bật về ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả con vật đó.(BT3, BT4) II Đồ dùng dạy học ƯDCNTT III Hoạt động dạy học HĐ của GV 1)Khởi động: (3- 5 ph ) - KTBC: Gọi 1 HS đọc ghi nhớ - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Luyện tập:( 25- 27 ph ) BT 1, 2: Đọc đoạn văn và... - 2 HS lên bảng - HS tìm hiểu đề toán và trả lời - 1 HS làm bảng, lớp làm nháp - Tính độ dài thu nhỏ như trên bản đồ tỉ lệ theo đơn vị là cm - 20m = 2000cm - Khoảng cách AB trên bản đồ là 2000 : 500 = 4 (cm) - HS tính bài 2 theo HD của GV - HS tính và ghi theo yêu cầu cột 1: 5km = 500.000 cm 500.000 : 10.000 = 50cm - HS giải theo đề toán 12km = 1.200.000 cm - QĐ từ bản A đến bản B trên bản đồ là: 1.200.000... cao tinh thần học - GV nhận xét kết luận - 3 HS đọc ghi nhớ - GV nói thêm về Quang Trung - HS nghe Bài học 3)Củng cố dặn dò : ( 3- 5 ph ) - Nhận xét tiết học và chuẩn bị tiết sau Thứ sáu ngày 06 tháng 4 năm 2012 ĐỊA LÍ: THÀNH PHỐ HUẾ I Mục Tiêu -Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Huế.: +Thành phố Huế từng là kinh đô của nước ta thời Nguyễn +Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc... ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới: ( 25- 27 ph ) HĐ 1: GT cách đo - HD cách đo như SGK - HS dựa vào chú ý cách đo như GV đã - Thực hành ngoài lớp HD để đo độ dài giữa 2 điểm cho trước - Làm việc nhóm 4 - Chia lớp thành 7 nhóm nhỏ - Giao nhiệm vụ cho các nhóm - Nhận xét, KL + BT1: Đo độ dài - Các nhóm tiến hành đo theo yêu cầu của - GV HD - kiểm tra ghi kết quả của các nhóm GV đã nêu - Thư ký ghi kết... sẵn Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng - Biết tác dụng của việc khai báo tạm trú, tạm vắng II.KNS: - Kĩ năng thu thập, xử lý thông tin - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm công dân III Đồ dùng dạy học - VBT TV4 hoặc phô tô mẫu phiếu tạm trú, tạm vắng - Phô tô mẫu to dán bảng IV Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ củaHS 1)Khởi động: ( 3- 5 ph ) - Lớp ổn định - KTBC: Gọi 2 HS đọc 2 đoạn văn đã làm ở tiết - 2 HS lên... trọng của TV - Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi + Thực vật “ăn gì” để sống nhờ đâu TV thực hiện được điều kì diệu đó? + Nêu ứng dụng trong trồng trọt về khí các - bô níc và ôxi ? - GV nêu KL - Làm việc nhóm 4 - Nhờ khí cácbôníc được lá cây hấp thụ và nước rể hút lên nuôi sống cây và các bộ phận - Bón phân xanh để tăng khí (cácbôníc cho TV: phân chuồng, ) - Xới đất tơi xốp, thoáng cung cấp ôxi - Vài HS đọc... III Hoạt động dạy học TIẾT 2 HĐ của GV 1)Khởi động: ( 2- 3 ph ) - Giới thiệu bài 2)Bài mới : ( 26- 28 ph ) -HĐ 1: HS thực hành - Gọi HS đọc ghi nhớ HĐ củaHS - Vài HS nhắc lại ghi nhớ - Làm việc với N .4 - HS tự chọn - H/d HS chọn đúng các chi tiết theo SGK bỏ vào nắp hộp - Yêu cầu HS q/sát hình và lắp đúng các bước - Q/sát - Q/ sát giúp đỡ uốn nắn HS -HĐ 2: Đánh giá kết quả học tập - Nêu tiêu chuẩn... tiêu chuẩn tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn - Tháo và xếp vào hộp 3)Củng cố dặn dò : ( 3- 5 ph ) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp tuần 30 I Mục tiêu: - Củng cố nề nếp lớp, tiếp tục phát huy tinh thần học tập - Vạch phương hướng nhiệm vụ của tuần học đến - Có ý thức trong hoạt động tập thể II Các hoạt động: HĐ của GV HĐ của HS 1.Ổn định... say phát biểu bài + Đánh giá kết quả thi GKII 3 Kế hoạch tuần đến - Đi học chuyên cần - Ổn định nề nếp - Vệ sinh sạch sẽ lớp học - Trang phục gọn gàng - Các tổ trưởng dò bảng nhân và chia của các bạn 4. Sinh hoạt văn nghệ 5.Nhận xét giờ sinh hoạt - Ý kiến của lớp