Tuần 30 Lớp 4 CKTKN

Chơng trình tuần:302 Sáng Toán Luyện toán Luyện tập chung Luyện tập Luyện từ & câu Mở rộng vốn từ: Du lịch – Thám hiểm 4 Sáng Toán Tập đọc Ưng dụng của tỉ lệ bản đồ Dòng sông mặc áo Chiề

Trang 1

Chơng trình tuần:30

2

Sáng Toán Luyện toán Luyện tập chung Luyện tập

Luyện từ & câu Mở rộng vốn từ: Du lịch – Thám hiểm

4

Sáng Toán Tập đọc Ưng dụng của tỉ lệ bản đồ Dòng sông mặc áo

Chiều Luyện toán Luyện toán Luyện tập chung Tỉ lệ bản đồ

HĐNGLL

Luyện từ & câu Câu cảm

Thứ Hai ngày 12 tháng 4 năm 2009

Tiết 1: Toán:

LUYEÄN TAÄP CHUNG I.MUẽC ẹÍCH - YEÂU CAÀU:

Giuựp HS luyeọn taọp:

- Caựch vieỏt tổ soỏ cuỷa hai soỏ hoaởc hai soỏ ủo cuứng ủaùi lửụùng

- Giaỷi toaựn veà “Tỡm hai soỏ khi bieỏt toồng hoaởc hieọu & tổ soỏ cuỷa hai soỏ ủoự”

Trang 2

II.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GV HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS

Hoaùt ủoọng1: Giụựi thieọu baứi

Hoaùt ủoọng 2: Thửùc haứnh

- Phaõn bieọt tổ soỏ, tổng ( Hiệu ) hai số

Baứi taọp 5: Nêu YC

Cuỷng coỏ - Daởn doứ:

- Chuaồn bũ baứi: Tổ leọ baỷn ủoà

HS laứm baứi

- Nêu kết quả

- HS nhắc lại công thức tính diện tích hìnhbình hành

- Củng cố kú naờng giaỷi toaựn veà “Tỡm hai soỏ khi bieỏt hieọu & tổ soỏ cuỷa hai soỏ ủoự”

- Đặt đề toán theo sơ đồ

II.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU

- Yeõu caàu HS chổ ra hieọu cuỷa hai soỏ & tổ soỏ cuỷa

hai soỏ ủoự

- Veừ sụ ủoà minh hoaù

- Yeõu caàu HS tửù giaỷi

Baứi taọp 3:

- Yeõu caàu HS laọp ủeà toaựn theo sụ ủoà (traỷ lụứi

mieọng, khoõng caàn vieỏt thaứnh baứi toaựn)

- Yeõu caàu HS chổ ra hieọu cuỷa hai soỏ & tổ soỏ cuỷa

hai soỏ ủoự

- Yeõu caàu HS tửù giaỷi

- HS laứm baứi

- Tửứng caởp HS sửỷa & thoỏng nhaỏt keỏt quaỷ

- HS chổ ra hieọu cuỷa hai soỏ & tổ soỏ cuỷahai soỏ ủoự

Trang 3

Cuỷng coỏ - Daởn doứ:

- Chuaồn bũ baứi: Luyeọn taọp chung

Tiết 3: Tập đọc:

HễN MOÄT NGHèN NGAỉY VOỉNG QUANH TRAÙI ẹAÁT

(Theo Traàn Dieọu Taỏn vaứ ẹoó Thaựi ) I.MUẽC ẹÍCH - YEÂU CAÀU:

- Hieồu nghúa caực tửứ ngửừ trong baứi :Ma-tan,sửự maùng.

Hieồu yự nghúa caõu chuyeọn: Ca ngụùi Ma-gien-laờng & ủoaứn thaựm hieồm ủaừ duừng caỷm

vửụùt bao khoự khaờn, hi sinh, maỏt maựt ủeồ hoaứn thaứnh sửự maùng lũch sửỷ: khaỳng ủũnh traựi ủaỏt hỡnh caàu, phaựt hieọn Thaựi Bỡnh Dửụng & nhửừng vuứng ủaỏt mụựi

- HS ủoùc troõi chaỷy toaứn baứi

ẹoùc lửu loaựt caực teõn rieõng nửụực ngoaứi (Xeõ-vi-la, Taõy Ban Nha, gien-laờng,

Ma-tan); ủoùc raứnh maùch caực chửừ soỏ chổ ngaứy, thaựng, naờm.

Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn vụựi gioùng ủoùc roừ raứng, chaọm raừi, caỷm hửựng ca ngụùi gien-laờng & ủoaứn thaựm hieồm

Ma-II.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU

Baứi cuừ: Traờng ụi … tửứ ủaõu ủeỏn?

- GV yeõu caàu 2 HS ủoùc thuoọc loứng baứi thụ,

traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi dung baứi

Baứi mụựi:

 Giụựi thieọu baứi

Baứi ủoùc Hụn moọt nghỡn ngaứy voứng quanh traựi

GV vieỏt leõn baỷng caực teõn rieõng (Xeõ-vi-la, Taõy

Ban Nha, Ma-gien-laờng, Ma-tan); caực chửừ soỏ

chổ ngaứy, thaựng, naờm (ngaứy 20 thaựng 9 naờm

1519, ngaứy 8 thaựng 9 naờm 1522, 1083 ngaứy)

 Bửụực 2: GV yeõu caàu HS luyeọn ủoùc

theo trỡnh tửù caực ủoaùn trong baứi (ủoùc 2, 3

lửụùt)

- Lửụùt ủoùc thửự 1: GV chuự yự khen HS ủoùc

ủuựng keỏt hụùp sửỷa loói phaựt aõm sai, ngaột nghổ

hụi chửa ủuựng hoaởc gioùng ủoùc khoõng phuứ hụùp

- Lửụùt ủoùc thửự 2: GV yeõu caàu HS ủoùc thaàm

phaàn chuự thớch caực tửứ mụựi ụỷ cuoỏi baứi ủoùc

-Yeõu caàu HS luyeọn ủoùc theo nhoựm vaứ trỡnh

baứy trửụực lụựp

 Bửụực 3: Yeõu caàu 1 HS ủoùc laùi toaứn baứi

+ HS ủoùc thaàm phaàn chuự giaỷi

- HS luyeọn ủoùc theo nhoựm vaứ trỡnh baứy trửụực

lụựp

- 1, 2 HS ủoùc laùi toaứn baứi

- HS nghe

Trang 4

 Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài

Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm

với mục đích gì?

- Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì

dọc đường?

- GV hỏi thêm: Đoàn thám hiểm đã bị thiệt

hại như thế nào?

- Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành

trình nào?

GV giải thích: Đoàn thuyền xuất phát từ cửa

biển Xê-vi-la nước Tây Ban Nha tức là từ

Châu Âu

- Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt

những kết quả gì?

- GV nhận xét & chốt ý

Hướng dẫn đọc diễn cảm

 Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng

đoạn văn

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn

trong bài

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn

cảm, thể hiện đúng nội dung bài

 Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1

đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc

diễn cảm (Vượt Đại Tây Dương, Ma-gien-lăng

………… đoàn thám hiểm ổn định được tinh

thần.)

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách

đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho các em

- Muốn tìm hiểu khám phá thế giới, ngay từ

bây giờ, HS cần rèn luyện những đức tính gì?

Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của

HS trong giờ học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài

văn, kể lại câu chuyện trên cho người thân

- Cuộc thám hiểm của Ma-gien-lăng cónhiệm vụ khám phá những con đường trênbiển dẫn đến những vùng đất mới

- Cạn thức ăn, hết nước ngọt, thủy thủ phảiuống nước tiểu, ninh nhừ giày & thắt lưng dađể ăn Mỗi ngày có vài ba người chết phảiném xác xuống biển Phải giao tranh với thổdân

- Ra đi với năm chiếc thuyền, đoàn thámhiểm mất bốn chiếc thuyền lớn, gần hai trămngười bỏ mạng dọc đường, trong đó có Ma-gien-lăng bỏ mình trong trận giao tranh vớidân đảo Ma-tan Chỉ còn một chiếc thuyền vớimười tám thủy thủ sống sót

- Chọn ý c

- Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đãkhẳng định trái đất hình cầu, phát hiện TháiBình Dương & nhiều vùng đất mới

- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạntrong bài

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc chophù hợp

- Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọcphù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn,bài) trước lớp

- HS nêu Dự kiến: ham học hỏi, ham hiểubiết, dũng cảm, biết vượt khó khăn …

Trang 5

nghe

- Chuaồn bũ baứi: Doứng soõng maởc aựo

Tiết 4: Đạo đức:

BAÛO VEÄ MOÂI TRệễỉNG (Tieỏt 1)

I.MUẽC ẹÍCH - YEÂU CAÀU:

Hoùc xong baứi naứy, HS coự khaỷ naờng:

- HS hieồu: Con ngửụứi phaỷi soỏng thaõn thieọn vụựi moõi trửụứng vỡ cuoọc soỏng hoõm nay & mai sau

Con ngửụứi coự traựch nhieọm gỡn giửừ moõi trửụứng trong saùch

- Bieỏt baỷo veọ, giửừ gỡn moõi trửụứng trong saùch

ẹoàng tỡnh, uỷng hoọ nhửừng haứnh vi baỷo veọ moõi trửụứng

II.CHUAÅN Bề:

- Caực taỏm bỡa maứu xanh, ủoỷ, traộng

III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU

Baứi cuừ: Toõn troùng Luaọt Giao thoõng

- Yeõu caàu HS nhaộc laùi ghi nhụự

- Em ủaừ thửùc hieọn ủuựng Luaọt Giao thoõng

chửa? Cho vớ duù?

Baứi mụựi:

 Giụựi thieọu baứi

GV caàn giaỷi thớch cho HS hieồu moõi

trửụứng laứ gỡ?

- GV neõu caõu hoỷi: Em ủaừ nhaọn ủửụùc gỡ tửứ

moõi trửụứng?

GV keỏt luaọn: Moõi trửụứng raỏt caỏn thieỏt cho

cuoọc soỏng cuỷa con ngửụứi Vaọy chuựng ta caàn

phaỷi laứm gỡ ủeồ baỷo veọ moõi trửụứng?

Hẹ1: Thaỷo luaọn nhoựm (thoõng tin trang

43, 44)

- GV chia nhoựm, yeõu caàu HS ủoùc & thaỷo

luaọn veà caực sửù kieọn ủaừ neõu

GV keỏt luaọn:

- ẹaỏt bũ xoựi moứn: Dieọn tớch ủaỏt troàng troùt

giaỷm, thieỏu lửụng thửùc, seừ daón ủeỏn ủoựi

ngheứo.

- Daàu ủoồ vaứo ủaùi dửụng: gaõy oõ nhieóm bieồn,

caực sinh vaọt bieồn bũ cheỏt hoaởc nhieóm beọnh,

ngửụứi bũ nhieóm beọnh.

- Rửứng bũ thu heùp: lửụùng nửụực ngaàm dửù trửừ

giaỷm, luừ luùt, haùn haựn xaỷy ra, giaỷm hoaởc maỏt

haỳn caực loaùi caõy, caực loaùi thuự, gaõy xoựi moứn,

ủaỏt bũ baùc maứu.

- HS neõu

- HS nhaọn xeựt

- Moói HS traỷ lụứi moọt yự (khoõng ủửụùc noựi truứnglaộp yự kieỏn cuỷa nhau)

- HS ủoùc & thaỷo luaọn veà caực sửù kieọn ủaừ neõu

- ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy

Trang 6

HĐ2: Làm việc cá nhân (bài tập 1)

- GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 1:

Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá

- GV mời một số HS giải thích lí do

GV kết luận:

- Các việc làm bảo vệ môi trường: (b), (c),

(đ), (g)

- Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô

nhiễm không khí & tiếng ồn (a)

- Giết, mổ gia súc gần nguồn nước sinh

hoạt, vứt xác súc vật ra đường, khu chuồng

trại gia súc để gần nguồn nước ăn gây ô

nhiễm nguồn nước (d), (e), (h).

Củng cố

- GV mời vài HS đọc ghi nhớ

- Nhận xét tiêùt học

- HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước

- HS giải thích lí do & thảo luận chung cả lớp

- HS đọc ghi nhớ

ChiỊu thø Hai

TiÕt 1: LuyƯn TiÕng viƯt:

GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- HS hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghị lịch sự

- Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự

- Biết dùng các từ ngữ phù hợp với các tình huống khác nhau để đảm bảo tính lịch sự của lời yêu cầu, đề nghị

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập

- GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc các cặp câu

khiến đúng ngữ điệu, phát biểu ý kiến, so

sánh từng cặp câu khiến về tính lịch sự, giải

thích vì sao những câu ấy giữ & không giữ

được lịch sự

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- 3 HS đọc ®o¹n v¨n

- Tr¶ lêi c©u hái

- HS trao đổi theo nhóm đôi

- HS phát biểu ý kiến, sửa lại theo lời giảiđúng

Trang 7

- GV nhận xét, kết luận.

Bài tập 4:

- GV: với mỗi tình huống, có thể đặt những

câu khiến khác nhau để bày tỏ thái độ lịch sự

- GV nhận xét

 Củng cố - Dặn dò:

TiÕt 2: LuyƯn TiÕng viƯt:

CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

Nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn miêu tả con vật.

Biết lập dàn ý miêu tả con vật

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập

+ Nên chọn lập dàn ý một con vật nuôi gây cho

em ấn tượng đặc biệt

+ Nếu trong nhà không nuôi con vật nào, các

em có thể lập dàn ý cho bài văn tả một vật nuôi

em biết (của người thân, của nhà hàng xóm,

hoặc một vật nuôi ở công viên)

- + Dàn ý cần cụ thể, chi tiết; tham khảo thêm

bài văn mẫu Con Mèo Hung

- GV chấm mẫu 3 - 4 dàn ý để rút kinh

nghiệm

HS

- Yêu cầu về nhà hoàn chỉnh lại dàn ý, viết lại

vào vở

- Chuẩn bị bài: Luyện tập quan sát con vật

- 2 SH đọc bµi Con c«ng hay mĩa

- HS nhận xét

- HS lµm c¸ nh©n- Nªu néi dung tõng

®o¹n

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS quan sát tranh ảnh, lựa chọn 1 convật nuôi quen thuộc lập dàn ý

- HS tiếp nối nhau đọc dàn ý của mình

HS theo dõi

Trang 8

TiÕt 3: LuyƯn to¸n:

LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Giúp HS cđng cè:

- Cách viết tỉ số của hai số hoặc hai số đo cùng đại lượng

- Giải toán về “Tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu & tỉ số của hai số đó”

- Phân biệt tỉ số

- ChÊm ch÷a bµi

Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Tỉ lệ bản đồ

Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Giới thiệu tỉ lệ bản đồ

- GV đưa một số bản đồ chẳng hạn: Bản đồ

Việt Nam có tỉ lệ 1 : 10 000 000, hoặc bản đồ

thành phố Hà Nội có ghi tỉ lệ 1 : 500 000…

& nói: “Các tỉ lệ 1 : 10 000 000, 1 :

500 000 ghi trên các bản đồ gọi là tỉ lệ bản đồ”

- Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nước

- HS quan sát bản đồ, vài HS đọc tỉ lệbản đồ

Trang 9

Việt Nam được vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng

hạn: Độ dài 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật

là 1cm x 10 000 000 = 10 000 000cm hay 100

km

- Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dưới

dạng phân số

10000000

1, tử số cho biết độ dàithu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị (cm, dm, m…) &

mẫu số cho biết độ dài tương ứng là 10 000 000

đơn vị (10 000 000 cm, 10 000 000dm, 10 000

000m…)

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS quan sát bản đồ Việt Nam rồi

viết vào chỗ chấm

- Lưu ý: Nên để HS tự điền vào chỗ chấm (sau

bài giảng) GV không nên hướng dẫn nhiều để

HS làm quen

Bài tập 2:

Yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ (có kích thước & tỉ

lệ bản đồ cho sẵn: rộng 1cm, dài 1dm, tỉ lệ 1 : 1

000) để ghi độ dài thật vào chỗ chấm

Bài tập 3:

- GV có thể mô tả bài toán trên bản đồ xã Bình

Minh, rồi yêu cầu HS tìm độ dài thật đường từ

Ủy

- Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ

- HS quan sát & lắng nghe

TiÕt 2: LuyƯn to¸n:

LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Giúp HS cđng cè:

- DiƯn tÝch h×nh thoi,h×nh b×nh hµnh

- Giải toán về “Tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu & tỉ số của hai số đó”

Trang 10

- ChÊm ch÷a bµi.

- Chuẩn bị bài: Tỉ lệ bản đồ

- HS làm bài

- HS sửa bài

- HS nh¾c l¹i c¸ch tÝnh diƯn tÝch h×nh b×nhhµnh

- Ch÷a bµi Ch÷a bµi

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM

- Tiếp tục mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Du lịch – Thám hiểm.

- Biết viết đoạn văn về hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng những từ ngữ tìm được

- Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt

- Các nhóm trao đổi, thi tìm từ

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

a) Đồ dùng cần cho chuyến du

lịch: va li, cần câu, lều trại, giày thể thao, mũ,

quần áo bơi, quần áo thể thao, dụng cụ thể thao, thiết bị nghe nhạc, điện thoại, đồ ăn, thức uống……

b) Phương tiện giao thông: tàu

thủy, tàu hỏa, ô tô con, máy bay, tàu điện, xe buýt, nhà ga, sân bay, cáp treo, bến xe, xe đạp,

xe xích lô……

c) Tổ chức, nhân viên phục vụ

du lịch: khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ,

phòng nghỉ, công ti du lịch, tuyến du lịch, tua

du lịch……

d) Địa điểm tham quan, du lịch:

phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác

Trang 11

- Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV chấm điểm một số đoạn văn viết tốt

HS

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh, viết lại vào

vở đoạn văn ở BT3

- Chuẩn bị bài: Câu cảm.

nước, đền, chùa, di tích lịch sử……

- Các nhóm trao đổi, thi tìm từ

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

a) Đồ dùng cho cuộc thám hiểm:

la bàn, lều trại, thiết bị an toàn, quần áo, đồ ăn, nước uống, đèn pin, dao, bật lửa, diêm, vũ khí ……

b) Những khó khăn, nguy hiểm cần vượt

qua: bão, thú dữ, núi cao, vực sâu,

rừng rậm, sa mạc, mưa gió, tuyết, sóng thần, cái đói, cái khát, sự cô đơn ………

c) Những đức tính cần thiết của người

tham gia: kiên trì, dũng cảm, can đảm,

táo bạo, bền gan, bền chí, thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, ưa mạo hiểm, tò mò, hiếu kì, ham hiểu biết, thích khám phá, không ngại khổ ………

- HS làm bài cá nhân Mỗi em tự chọn nộidung viết về du lịch hay thám hiểm

- HS đọc đoạn viết trước lớp

- Cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm

TiÕt 4 : ChÝnh t¶( Nhí – viÕt):

ĐƯỜNG ĐI SA PA PHÂN BIỆT r / d / gi, v / d / gi I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nhớ – viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn văn đã học thuộc lòng trong bài

Đường đi Sa Pa.

- Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu r / d / gi hoặc v / d / gi dễ lẫn

 Bài mới:

 Giới thiệu bài

HĐ1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả

* Đọc mẫu đoạn viết :

Trang 12

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

cần viết

- GV nhắc HS cách trình bày đoạn thơ, chú

ý những chữ cần viết hoa, những chữ dễ viết

- Yêu cầu HS viết tập

* Chấm ,chữa bài :

- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp

HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2a

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a

- GV nhắc HS chú ý thêm dấu thanh cho

vần để tạo nhiều tiếng có nghĩa

- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng mời các nhóm

thi tiếp sức

- GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt

lại lời giải đúng, khen ngợi nhóm tìm được

nhiều tiếng

Bài tập 3a:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3a

- GV nhắc HS chú ý thêm dấu thanh cho

vần để tạo nhiều tiếng có nghĩa

- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng mời các nhóm

thi tiếp sức

- GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt

lại lời giải đúng, khen ngợi nhóm tìm được

nhiều tiếng

HS

- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ

để không viết sai những từ đã học

- Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Nghe lời chim

nói.

- 1 HS đọc to yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm

- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ, các HS khácnhẩm theo

- HS luyện viết những từ ngữ dễ viết sai vàobảng con

- HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự viết bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả-2 HS lên bảng viết

-2HS lắng nghe-HS viết bài -HS theo dõi

- Các nhóm thi tiếp sức

- Đại diện nhóm đọc kết quả, HS làm bài vàovở

- Các nhóm thi tiếp sức

- Đại diện nhóm đọc kết quả, HS làm bài vàovở

Thø T ngµy 14 th¸ng 4 n¨m 2009

TiÕt 1: To¸n:

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	238,5 KB