Tuần 27 lớp 4 - CKTKN

Tuần 27 Thứ hai ngày 22 tháng 3 năm 2010 Tp c D SAO TRI T VN QUAY I. Mc tiờu -c rnh mch, trụi chy ; c ỳng tờn riờng nc ngoi, bit c vi ging k chm rói, bc u bc l c thỏi ca ngi hai nh bỏc hc dng cm. -Hiu ND: Ca ngi nhng nh khoa hc chõn chớnh ó dng cm, kiờn trỡ bo v chõn lớ khoa hc (tr li c cỏc cõu hi trong SGK) II. Chun b - Tranh nh, v minh ha bi T SGK, s qu t trong h mt tri (nu cú ) - Bng ph ghi sn on vn cn luyn c . III. Hot ng dy hc Hot ng dy Hot ng hc 1. Kim tra bi c : -Gi 2-3 hs c bi Ga-v- rt ngoi chin ly v tr li cõu hi trong SGK. Nhn xột -ghi im tng hs. 2. Bi mi: a. Gii thiu bi: Treo tranh gii thiu ni dung bi hc. b. Hng dn luyn c v tỡm hiu bi: * Luyn c: -Gi HS c c bi. -Gi 3HS ni tip nhau c tng on ca bi (3 lt HS c). -GV sa li phỏt õm ỳng tờn riờng Cụ pộc-nớch, Ga li-lờ. HD ngt ging cho tng HS. -Gi HS c phn chỳ gii. -GV c mu, HS chỳ ý cỏch c: * Tỡm hiu bi: -Yờu cu HS c bi, trao i v tr li cõu hi. + í kin ca Cụ - pộc - nớch cú im gỡ khỏc ý kin chung lỳc by gi ? + Ga-li-lờ vit sỏch lm gỡ ? +Vỡ sao tũa ỏn lỳc y x pht ụng ? -2-3 hs c bi v tr li cõu hi SGK -Quan sỏt v lng nghe. -1 HS c thnh ting. -3 ni tip nhau c theo trỡnh t. -1 HS c thnh ting. -Lng nghe. -1 HS c thnh ting. C lp c thm, 2 HS ngi cựng bn trao i, tr li cõu hi 1. + HS tr li lp b sung nhn xột + Thi ú ngi ta cho rng trỏi t l trung tõm ca v tr, ng yờn mt ch, cũn mt tri, mt trng v cỏc vỡ sao phi quay xung quanh nú. Cụpộcnớch ó chng minh ngc li + ễng vit sỏch nhm ng h t tng khoa hc ca Cụ- pộc nớch . + Vỡ cho rng ụng ó chng i quan im +Lòng dũng cảm của Cô–péc-ních và Ga–li–lê thể hiện ở chỗ nào ? + Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì ? - HS nêu ý chính của bài. * Đọc diễn cảm: -Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. -Yêu cầu HS luyện đọc. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. -Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS. -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. -Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học, nêu ý nghĩa của bài -Dặn HS về nhà học bài, kể lại cho người thân câu chuyện trên. của Giáo hội. +Hai nhà khoa học đã dám nói ngược với lời phán của Chúa Trời, tức là đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ …. -Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. +3 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc. - 2-3 HS đọc thành tiếng. -HS luyện đọc theo cặp. - 3-5 HS thi đọc diễn cảm. ************************************************************ Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu - Biết cách thực hiện các phép tính với phân số . - Biết cách giải bài toán có lời văn. II. Chuẩn bị -Phiếu học tập. III. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC: -Gọi 2 HS lên bảng giải BT. -Kiểm tra BT về nhà của một số HS. -GV chữa bài, nhận xét, cho điểm HS. 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -GV: Nêu mục đích yêu cầu bài học. b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: HD HS chọn phép tính đúng khi làm bài. -Yêu cầu HS kiểm tra rồi trình bày kết quả. -HS lên bảng giải theo y/c của GV -HS đem BT theo yêu cầu của GV -HS nghe GV giới thiệu bài. -1 HS đọc bài và tính kết quả. -3 HS lên bảng giải – lớp làm vào vở -HS nhận xét -GV chữa bài – nhận xét. Bài 2: -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nhắc HS làm vào vở. -HS tự làm theo cách thuận tiện nhất. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3: -GV yêu cầu HS đọc -GV yêu cầu HS làm bài, HD HS chọn MSC hợp lí. -GV nhận xét và cho điểm. Bài 4 : GV yêu cầu HS đọc, GV yêu cầu HS làm bài. -GV nhận xét và cho điểm. Bài 5: HS nêu các bước giải và giải bài toán theo HD của GV. - Hs làm bài . -GV nhận xét và cho điểm. 3. Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. a. sai b. sai c. đúng d. sai -HS đọc bài, 1 HS lên bảng – lớp làm vào vở HS tính theo mẫu. -Nhận xét- chữa bài . Đáp án a/ 48 1 ; b/ 4 3 ; c/ 3 1 -1 HS lên bảng làm bài -HS cả lớp làm bài vào vở. Nhận xét a/ 12 13 12 3 12 10 4 1 32 15 4 1 3 1 2 5 =+=+=+ x x x Tương tự HD HS tính câu b ,c -1 HS lên bảng làm bài, -HS cả lớp làm bài vào vở. Nhận xét Bước giải: +Tìm phân số chỉ phần bể đã có nước sau hai lần chảy vào bể. +Tìm phân số chỉ phần bể còn lại chưa có nước. -HS cả lớp làm bài vào vở. Nhận xét. +cách giải : +Tìm số cà phê lấy ra lần sau +Tìm số cà phê lấy ra cả hai lần + Tìm số cà phê còn lại ở trong kho. -HS cả lớp ************************************************************* Khoa học CÁC NGUỒN NHIỆT I. Mục tiêu -Kể tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống. -Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt. Ví dụ: theo dõi khi đun nấu, tắt bếp khi đun xong. những quy tắc phòng chống rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng nguồn nhiệt. -Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống. II. Đồ dùng dạy học - Hộp diêm, nến, bàn ủi, kính lúp - Tranh ảnh sử dụng về nguồn nhiệt trong sinh hoạt. III. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: -Vài hs nêu lại kiến thức đã học bài trước. 2.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: -GV giới thiệu: Nêu mục đích và yêu cầu bài học – ghi tựa . * Hoạt động 1: Nói về nguồn nhiệt và vai trò của chúng * Mục tiêu: Kể tên và nêu được vài trò của nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống. * Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS quan sát hình trang 106– tìm hiểu về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng -HS làm việc theo nhóm. -Y/c thảo luận chung – rút ra nhận xét. +Gọi HS trình bày . -GV giúp HS rút kết luận : Mục bạn cần biết SGK Kết luận : Phân loại các nguồn nhiệt theo nhóm: +Mặt trời +Ngọn lửa của các vật bị đốt cháy +Sử dụng điện ( bàn là, bếp điện ) Phân nhóm vai trò nguồn nhiệt trong đời sống ( đun nấu; sấy khô; sưởi ấm;…) * Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt *Mục tiêu: Biết thực hiện những quy tắc phòng chống rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng nguồn nhiệt. *Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm -Yêu cầu hs tham khảo SGK ghi vào phiếu. Những rủi ro, nguy hiểm có thể xảy ra Cách phòng tránh -HD HS vận dụng những hiểu biết để giải thích một số tình huống liên quan. -Gọi 2 đến 3 nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. * Kết luận: gọi hs đọc Mục bạn cần biết SGK Hoạt động 3 : Tìm hiểu sử dụng nguồn nhiệt trong sinh hoạt hằng ngày - 2 HS lên bảng trả lời – nhận xét -HS lắng nghe -HS suy nghĩ và trả lời -Thảo luận nhóm đôi. -HS báo cáo kết quả -HS cả lớp bổ sung. -Vài HS nêu kết luận SGK -HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết quả. -HS cả lớp bổ sung. -HS suy nghĩ và trả lời vào PHT -HS báo cáo kết quả -HS cả lớp bổ sung. Ghi nên (N) không nên (K) vào phiếu : * Mc tiờu: Cú ý thc tit kim khi s dng cỏc ngun nhit trong cuc sng . * Cỏch tin hnh : -GV t chc chia nhúm ghi kt qu vo phiu -gi ln lt nhúm bỏo cỏo kt qu. - Gi nhúm khỏc nhn xột cht ý ỳng. 3. Cng c- dn dũ: -GV nhn xột tit hc. -Dn HS v nh hc thuc mc bn cn bit. -Dn HS ụn li cỏc bi ó hc chun b bi sau ă Tt bp khi s dng xong. ă bỡnh xng gn bp ă tr em chi dựa gn bp . ă Theo dừi khi un nc . ă nc sụi n cn m . ă y kớn phớch gi cho nc núng -Vi HS c kt lun SGK *********************************************************** Thứ ba ngày 23 tháng 3 năm 2010 Toán Kiểm tra định kì giữa kì II ( Đề bài do nhà trờng ra) ***************************************************************** Luyn t v cõu CU KHIN I. Mc tiờu - Nm c cu tao v tỏc dng ca cõu khin. - Nhn bit c cõu khin trong on trớch. Bc u bit t cõu khin núi vi bn, núi vi anh ch hoc vi thy cụ. - HS khỏ, gii tỡm thờm c cỏc cõu khin trong SGK, t c 2 cõu khin vi hai i tng khỏc nhau. II. Chun b -Giy kh to, bỳt d,vit cõu khin BT1 ( phn nhn xột ). -V TV 4 v 4 bng giy vit 4 on vn BT1 ( luyn tp) III. Hot ng dy v hc Hot ng dy Hot ng hc 1. Bi mi: a. Gii thiu bi: -Luyn t v cõu tit hụm nay cỏc em s c lm quen v nhn din, s dng v cõu khin. b. Hng dn lm bi tp: *Phn nhn xột Bi tp 1-2: -Gi HS c yờu cu v ni dung. -Yờu cu HS suy ngh - phỏt biu ý kin . -Cỏc nhúm khỏc nhn xột, b sung. -GV kt lun v li gii ỳng. Bi tp 3 : - Lng nghe. -1 HS c thnh ting lp c thm trao i theo cp tr li. -Nhn xột bi ca bn. -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung HS tự đặt câu và làm vào vở . -GV chia bảng lớp làm 2 phần, mời 4-6 em lên bảng –mỗi em một câu văn và đọc câu văn của mình vừa viết. Gọi HS nhận xét, GV nhận xét rút ra kết luận : *Phần ghi nhớ : - 2 HS lấy ví dụ minh họa. *Phần luyện tập : Bài 1 : Bốn HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của BT1 - HS trao đổi theo cặp và làm vở . -GV dán 4 băng giấy –mỗi băng viết 1 đoạn văn –mời 4 HS lên bảng gạch dưới câu khiến trong mỗi đoạn văn .Gọi HS đọc các câu khiến đó. Đoạn a : - Hãy gọi người hàng hành vào cho ta ! Đoạn b:- Lần sau, khi nhảy múa cần chú ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu ! Bài 2 : HS đọc yêu cầu của bài -HS suy nghĩ trả lời và giải bài tập – làm vào vở – HS nối tiếp nhau báo cáo – cả lớp nhận xét, tuyên dương Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -GV lưu ý : đặt câu khiến phải hợp với đối tượng mình yêu cầu, đề nghị mong muốn . -HS nối tiếp nhau đặt câu – làm vào vở và trình bày kết quả . -GV chốt ý – nhận xét 3.Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học – Hs chưa hoàn thành về nhà làm . -Dặn HS làm lại bài, về nhà học bài viết vào vở 5 câu khiến, chuẩn bị bài sau. -1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm -Tự viết vào vở - HS trình bày – lớp nhận xét - HS -Hai ba HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK. - 4 HS đọc bài – lớp đọc thầm - HS tiến hành thực hiện theo yêu cầu. Viết vào vở -HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét Đoạn c:- Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương ! Đoạn d:- Con đi chặt cho đủ trăm đốt tre , mang về đây cho ta. -1HS đọc thành tiếng. -HS tìm 3 câu khiến trong SGK TV của em. + Vào ngay ! +Đừng có nhảy lên boong tàu ! -HS đọc bài – lớp đọc thầm -HS tiến hành thực hiện theo yêu cầu.Viết vào vở -HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét -VD : Em xin phép cô cho em vào lớp ạ ! *************************************************************** Chính tả: (Nhớ – Viết) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I.Mục tiêu: -Nhớ – viết chính xác, viết đúng và đẹp 3 khổ thơ cuối bài thơ. -Biết trình bày các dòng thơ theo thể thơ tự do và trình bày các khổ thơ . -Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s/x dấu hỏi / dấu ngã . II. Chuẩn bị: -Bài tập 2a hoặc 2b viết vào bảng phụvà viết ND BT3 a hay 3b vào phiếu . III. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC: -Gọi 1HS đọc cho 3hs viết bảng lớp – cả lớp viết bảng con các TN bắt đầu l/n hoặc có vần in / inh -Nhận xét chữ viết của HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Tiết chính tả hôm nay các em sẽ nhớ- viết 3 khổ thơ cuối của bài thơ “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” và làm bài tập chính tả. b. Hướng dẫn nhớ- viết chính tả: * Trao đổi về nội dung đoạn thơ: -Gọi HS mở SGK đọc các khổ thơ cuối bài thơ., và đọc yêu cầu của bài -Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Chú ý những chữ dễ viết sai ( xoa mắt đắng , đột ngột, sa, ùa vào, ướt,…) * Hướng dẫn viết chính tả: -Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết và luyện viết. -Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày theo thể thơ tự do, những chữ cần viết hoa . * HS nhớ- viết chính tả: * Soát lỗi, chấm bài, nhận xét: c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: -GV có thể lựa chọn phần a hoặc phần b hoặc BT do GV chọn để chữa lỗi chính tả cho HS địa phương. Bài 2: a/. Gọi HS đọc yêu cầu.GV dán giấy viết lên bảng phụ -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - HS trình bày ( tìm 3 trường hợp chỉ viết với s không viết viết x; hoặc ngược lại ); tương tự với dấu hởi / dấu ngã. -Gọi HS nhận xét, chữa bài. -Kết luận lời giải đúng. -Gọi HS đọc bài tập. b/. Tiến hành tương tự a -HS lên bảng thực hiện yêu cầu. -Lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo. -3 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối của bài -HS trao đổi tìm từ khó. -HS viết bảng con. - HS - HS đổi bài dò lỗi. -1 HS đọc thành tiếng. -1 HS làm trên bảng phụ( giấy ) . HS dưới lớp làm vào vở -Nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng. a/ Trường hợp viết với s: sai, sãi, sàn, sạn, sáng, sảng, sánh, sảnh … b/ Trường hợp viết với x : xác, xạc, xòa, xõa, xoan, xoang … c/ Trường hợp không viết với dấu ngã: ải, Bài tập 3: -GV chọn BT cho HS – HS đọc thầm; xem tranh minh họa, làm vào phiếu -GV dán lên bảng các phiếu mời HS lên lên bảng thi đua làm bài. -GV nhân xét – chốt ý đúng. 3. Củng cố – dặn dò: -Gọi HS đọc thuộc lòng những câu trên. -Nhận xét tiết học, chữ viết hoa của HS và dặn HS chuẩn bị bài sau. ảnh, ảo, ẩn, bản, bảng, bảnh …. d/ Không viết với dấu hỏi : cõng, cỡi, cưỡi, cưỡng, dẫm, dẫn,… -1 HS đọc thành tiếng. -1 HS làm trên bảng phụ( giấy ). HS dưới lớp làm vào vở. -Nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng. -Chữa bài (nếu sai). a/ sa mạc – xen kẽ b/ đáy biển – thũng lũng . ********************************************************************* Thø t ngµy 24 th¸ng 3 n¨m 2010 Toán HÌNH THOI I. Mục tiêu - Hình thành biểu tượng về hình thoi. - Nhận biết một số biểu tượng và đặc điểm của hình thoi, từ đo phân biệt hình thoi với một số hình đã học. -Củng cố kĩ năng nhận dạng hình thoi và thể hiện một số đặc điểm của hình thoi. II. Chuẩn bị - GV: SGK ; một số hình : hình vuông; hình chữ nhật; hình tứ giác; hình bình hành, hình thoi …bảng phụ vẽ sẵn một số hình như SGK. - HS : Giấy kẻ ô vuông, êke, kéo III. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ : -Yêu cầu HS làm lại bài 3, 4 tiết toán trước -Kiểm tra VBT của HS. -Nhận xét ghi điểm -Nhận xét chung. 2 .Bài mới : 2.Bài mới : a. Giới thiệu bài: - Ghi tên bài. -Hình thành biểu tượng hình thoi : GV và HS cùng lắp ghép mô hình hình vuông B -2 HS làm bài 3. -1 HS làm bài 4. -HS nhận xét. -Học sinh nhắc lại tên bài. A C D Hình thoi -Yêu cầu HS Q/S hình và nhận xét. -Giới thiệu và nhận biết đặcđiểm của hình thoi ABCD - Cạnh AB song song với cạnh DC - Cạnh AD song song với cạnh BC - AB= DC = AD = BC -Yêu cầu hs nêu – Rút ra kết luận: Hình Thoi có hai cặp cạnh đối diện song song và bốn cạnh bằng nhau. -Gọi HS nêu ví dụ một số đồ vật có dạng hình bình hành và nhận biết một số hình vẽ trên bảng phụ. b. Thực hành: * Bài 1: Quan sát nhận biết và nêu hình thoi ở BT1. -Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm của hình thoi . - GV hướng dẫn mẫu - Yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài, nhận xét. * Bài 2: -Gọi HS đọc đề toán. Giúp hs nhận biết thêm một số đặc điểm của hình thoi. -Bài toán cho biết gì? và hỏi gì? -Hướng dẫn HS nêu. -Y/C HS giải bài toán. -GV nhận xét, sửa chữa. Nhận xét : Hình thoi có hai đường chéo vuông góc và cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường. * Bài 3: -Yêu cầu đọc bài toán. - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? -GV hướng dẫn mẫu, giúp HS nhận dạng hình thoi thông qua hoạt động gấp và cắt hình. -Yêu cầu HS làm bài. -GV chữa bài, nhận xét. -HS quan sát hình, ghép hình trên giấy. Làm theo mẫu -HS trả lời – lớp nhận xét. -HS chỉ vào hình ABCD và nhắc lại đặc điểm của hình thoi. -Vài HS nhắc lại Kết luận SGK -HS nêu VD . -HS nhắc lại quy tắc. -2 HS lên bảng – Lớp làm vào vở – HS nhận xét. Đáp án : Hình 1 và hình 3 ( hình thoi) Hình 2 ( hình chữ nhật ) -HS đọc đề toán. -Trả lời câu hỏi tìm hiểu ND đề toán. -HS xác định đường chéo của hình thoi nêu kết quả. -1 HS lên bảng giải. -HS khác nhận xét. -HS đọc bài tập. -Trả lời. -2 HS lên bảng trình bày sản phẩm -Lớp làm vào vở. -HS khác nhận xét. -Hai HS nêu nội dung. -HS lắng nghe. 3.Củng cố – Dặn dò : -Yêu cầu HS nêu nội dung bài. -Về nhà xem lại bài. -Chuẩn bị bài : Luyện tập -NX tiết học. *************************************************************************** Tập đọc CON SẺ I. Mục tiêu -Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung. Bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm . -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ con của sẻ già. II. Chuẩn bị -Tranh ảnh, vẽ minh họa bài TĐ SGK. -Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2-3 hs đọc bài: Dù sao trái đất vẫn quay và trả lời câu hỏi: +Lòng dũng cảm của Cô-péc –níc và Ga – li- lê thể hiện ở chỗ nào? - Nhận xét -ghi điểm từng HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Treo tranh giới thiệu nội dung bài học. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -Gọi HS đọc cả bài. -Gọi 3HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc). -GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. -Gọi HS đọc phần chú giải. -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc. * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc bài, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Trên đường đi con chó thấy gì ? Nó định làm gì ? + Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi ? - 2-3 hs đọc bài và trả lời câu hỏi SGK. - Quan sát và lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng. -3 nối tiếp nhau đọc theo trình tự. -Luyện đọc theo Gv hướng dẫn. -1HS đọc -Lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi 1. + Trên đường đi, con chó đánh hơi thấy một con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống. Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non. + Đột nhiên một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con. Dáng vẻ của sẻ rất hung dữ khiến con chó dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có một sức mạnh [...]... ng chộo -HS lờn bng gii -Lp lm vo v - GV hng dn mu Nhn xột - Yờu cu HS lm bi - GV cha bi, nhn xột -HS c toỏn * Bi 3: -HS lm vo giy nhỏp -Gi HS c toỏn -1 HS lờn bng gii-lp gii vo giy nhỏp -Bi toỏn cho bit gỡ? hi gỡ? HS khỏc nhn xột -Hng dn HS ghi v S vo li gii ỳng hoc sai -Y/C HS gii bi toỏn -GV nhn xột, sa cha -Hai HS nờu ni dung 3.Cng c Dn dũ: -Yờu cu HS nờu ni dung bi -V nh xem li bi -Chun b... thoi - Yờu cu HS cng c k nng tớnh nhõn cỏc s t nhiờn - GV kt lun Bi tp 2: - Yờu cu HS c k bi trc khi lm Bi tp 4 -Yờu cu HS c k bi trc khi lm -Giỳp HS nhn dng hỡnh cỏc c im ca hỡnh thoi Hot ng ca trũ - HS sa bi - HS nhn xột -HS t lm bi -HS c kt qu bi lm -HS nhn xột -HS gii Din tớch ming kớnh l : ( 14 x10 ): 2 = 70 (c m 2 ) ỏp s : 70 c m 2 -HS c k bi -HS xem hỡnh SGK -HS thc hnh trờn giy 3 Cng c - Dn... nhau - 3 HS c ni tip thnh ting cỏc gi ý c 4 gi ý 1-2 -3 -4 - Lp c thm -Lp theo dừi SGK, HS chn 1 trong 2 v +Em mun k cho cỏc bn nghe cõu 3, 4 chuyn c th m em ó chng kin hoc -GV gi ý thờm mt s cõu chuyn v tham gia lũng dng cm hs tham kho Hd HS k theo hng ú * K trong nhúm: -Gi HS c li dn ý trờn bng ph -1 HS c -Yờu cu HS k chuyn theo cp GV i -2 HS ngi cựng bn trao i, k chuyn giỳp cỏc em yu * K trc lp: -5 ... trong BT1 -Gi HS ni tip c kt qu chuyn thnh cõu khin -GV cựng HS nhn xột Bi 2 : -Gi HS c yờu cu ca bi -Yờu cu HS suy ngh tr li v lm vo v -Gi HS ni tip nhau bỏo cỏo -GV khen ngi nhng HS t cõu ỳng Bi 3 -4 : -Gi hs c yờu cu bi tp -GV lu ý : t cõu khin phi hp vi i tng mỡnh yờu cu, ngh mong mun -HS ni tip nhau t cõu lm vo v v trỡnh by kt qu -GV cht ý nhn xột 3.Cng c dn dũ -1 HS c thnh ting -Lp c thm... = 5 4 a 7 4 b x x = - Tiến hành nh bìa 1 - Củng cố tìm thành phần cha biết của phép tính 5 9 Bài 3: Một lớp học co 40 học sinh, trong đó 3 8 - HS đọc và phân tích đề số HS học khá Tính số HS xếp loại khá của lớp - Nêu dạng toán: Tìm phân số của một sồ và cách giải đó? - Chữa bài 7 Bài 4 HSKG: Một hình chữ nhật có chu vi - HS làm bài vào vở 5 - Chữa bài 1 m chiều dài hơn chiều rộng m Tính diện 4 tích... sng - Trỏi t tr thnh 1 hnh tinh cht, ch cũn bng v ỏ si thụi - Nhit i - Sa mc v hn i - 00c - m 30oc - Ti cõy che gin - m cho gc cõy bng rm r - Cho ung nhiu nc, chung tri thoỏng mỏt - Cho n nhiu cht bt, chung tri kớn giú 10 Nờu bin phỏp chng núng v chng rột - ( Trong 1 thi gian nhúm no k c cho con ngi nhiu l nhúm ú c nhiu im ) - Mi loi sinh vt cú nhu cõu v nhit - GV nhn xột, tuyờn dng khỏc nhau - Nhit... mỡnh, vit li theo cỏch hay hn 4 Cng c dn dũ : -HS c li bi -HS lp theo dừi lng nghe -HS lng nghe -HS lng nghe -HS thc hin theo yờu cu ca giỏo viờn - HS theo dừi - Thc hin theo yờu cu -Lng nghe -Trao i tho lun, rỳt kinh nghim -Nhn xột tit hc Nhn xột chung v bi lm ca HS -Dn HS v nh hon thnh bi vn ca mỡnh v chun b bi sau a lớ DI NG BNG DUYấN HI MIN TRUNG I Mc tiờu: tiờu: - Nờu c mt s c im tiờu biu v... Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học - HS tự hoàn thành bài HĐ1: HS tự hoàn thành các bài tập toán trong tuần HĐ2: Bài luyện dành cho HS đã hoàn thành bài - HS làm bài luyện Bài 1: Tính: - HS làm bài vào vở 3 2 + = - Chữa bài - Nêu cách thực hiện từng a 4 6 phép tính - Củng cố kĩ năng thực hịên các phép 5 2 b = tính về phân số 8 6 3 4 ì = 2 7 3 1 d 12 : ( - ) = 4 2 c Bài 2:... xột Bi tp 1 -Gi 2HS c yờu cu v ni dung -Yờu cu HS suy ngh, hng dn hs chuyn cõu k: Nh vua hon kim li cho Long vng thnh cõu khin theo 4 cỏch nờu SGK -HS lm bi v phỏt biu ý kin -Cỏc nhúm khỏc nhn xột, b sung -GV kt lun v li gii ỳng *Phn ghi nh: -Gi 2-3 hs c ni dung Ghi nh SGK -Yờu cu 2 HS ly vớ d minh ha *Phn luyn tp : Bi 1: -1 HS c yờu cu ca BT1 -Yờu cu HS trao i theo cp phi hp vi ND SGK -GV phỏt giy... Chun b - GV: Mt s cỏc mnh bỡa cú dng nh hỡnh v trong SGK - HS : SGK, bỳt chỡ; giy k ụ vuụng, thc, ờ ke v kộo III Hot ng dy hc Hot ng dy Hot ng hc 1.Kim tra bi c : -Yờu cu HS v mt s hỡnh bỡnh hnh v -2 HS nờu v v nờu c im ca hỡnh thoi -HS nhn xột -Kim tra VBT ca HS -Nhn xột ghi im -Nhn xột chung 2 Bi mi : -Hc sinh nhc li tờn bi -HS quan sỏt hỡnh, ct v ghộp theo HD 2.Bi mi : ca GV a Gii thiu bi : - Ghi . tiếng lớp đọc thầm -Tự viết vào vở - HS trình bày – lớp nhận xét - HS -Hai ba HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK. - 4 HS đọc bài – lớp đọc thầm - HS tiến hành thực hiện theo yêu cầu. Viết vào vở -HS. -HS lắng nghe -HS suy nghĩ và trả lời -Thảo luận nhóm đôi. -HS báo cáo kết quả -HS cả lớp bổ sung. -Vài HS nêu kết luận SGK -HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết quả. -HS cả lớp. nêu kết quả. -1 HS lên bảng giải. -HS khác nhận xét. -HS đọc bài tập. -Trả lời. -2 HS lên bảng trình bày sản phẩm -Lớp làm vào vở. -HS khác nhận xét. -Hai HS nêu nội dung. -HS lắng nghe. 3.Củng