Tuan 30 Lop 4 Khoa - Su - Dia (Hong)

Trờng tiểu học Giai Xuân Năm học 2009 - 2010 Tuần 30: Thứ hai ngày 12 tháng 04 năm 2010 KHOA HọC: NHU CầU CHấT KHOáNG CủA THựC VậT i. Mục tiêu: - Biết đợc mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về chất khoáng khác nhau. ii. Đồ dùng dạy - học: - Hình minh hoạ trang 118, SGK (phóng to nếu có điều kiện). - Tranh (ảnh) hoặc bao bì các loại phân bón. iii. hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: - Gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài trớc. - Hãy nêu ví dụ chứng tỏ cùng một loài cây, trong những giai đoạn phát triển khác nhau cần những lợng nớc khác nhau ? - GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Vai trò của chất khoáng đối với thực vật . - Trong đất có các yếu tố nào cần cho sự sống và phát triển cuả cây ? - Khi trồng cây, ngời ta có phải bón thêm phân cho cây trồng không ? Làm nh vậy để nhằm mục đích gì ? - Em biết những loài phân nào thờng dùng để bón cho cây ? - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ 4 cây cà chua trang 118 SGK trao đổi và trả lời câu hỏi : - Các cây cà chua ở hình vẽ trên phát triển nh thế nào ? Hãy giải thích tại sao ? - Quan sát kĩ cây a và b , em có nhận xét gì? - GV đi giúp đỡ các nhóm đảm bảo HS nào cũng đợc tham gia trình bày trong nhóm. - Gọi đại diện HS trình bày. - GV giảng bài: Hoạt động 2: Nhu cầu các chất khoáng của thực vật. - HS trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung. - Cây lúa cần nhiều nớc khi làm đồng,mới cấy . Cần nớ ít khi trổ bông và lúc chín không cần nớc - HS lắng nghe . - HS trao đổi theo cặp và trả lời : - Trong đất có mùn, cát, đất sét, các chất khoáng, xác chết động vật, không khí và nớc cần cho sự sống và phát triển của cây. - Khi trồng cây ngời ta phải bón thêm các loại phân khác nhau cho cây vì khoáng chất trong đất không đủ cho cây sinh trởng, phát triển tốt và cho năng suất cao. Bón thêm phân để cung cấp đầy đủ các chất khoáng cần thiết cho cây. - Những loại phân thờng dùng để bón cho cây : phân đạm, lân, kali, vô cơ, phân bắc, phân xanh, - HS lắng nghe. - Làm việc trong nhóm, mỗi nhóm 4 HS, trao đổi và trả lời câu hỏi. Sau đó, mỗi HS tập trình bày về 1 cây mà mình chọn. + Cây a phát triển tốt nhất, cây cao, lá xanh, nhiều quả, quả to và mọng vì vậy cây đợc bón đủ chất khoáng. + Cây b phát triển kém nhất, cây còi cọc, lá bé, thân mềm, rũ xuống, cây không thể ra hoa hay kết quả đợc là vì cây thiếu ni-tơ. + Cây c phát triển chậm, thân gầy, lá bé, cây không quang hợp hay tổng hợp chất hữu cơ đợc nên ít quả, quả còi cọc, chậm lớn là do thiếu kali. + Cây d phát triển kém, thân gầy, lùn, lá bé, quả ít, còi cọc, cham lớn là do cây thiếu phốt pho. - Cây a phát triển tốt nhất cho năng suất cao. Cây cần phải đợc cung cấp đầy đủ các chất khoáng. + Cây b phát triển chậm nhất, chứng tỏ ni-tơ là chất khoáng rất quan trọng đối với thực vật. - HS lắng nghe . Nguyễn Bá Hồng 1 Trờng tiểu học Giai Xuân Năm học 2009 - 2010 - HS đọc mục BC biết trang 119 SGK - Những loại cây nào cần đợc cung cấp nhiều ni-tơ hơn ? - Những loại cây nào cần đợc cung cấp nhiều phốt pho hơn ? - Những loại cây nào cần đợc cung cấp nhiều kali hơn ? - Em có nhận xét gì về nhu cầu chất khoáng của cây ? - Hãy giải thích vì sao giai đoạn lúa đang vào hạt không nên bón nhiều phân ? - Quan sát cách bón phân ở hình 2 em thấy có gì đặc biệt ? Kết luận: Mỗi loài cây khác nhau cần các loại chất khoáng với liều lợng khác nhau. Cùng ở một cây, vào những giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng cũng khác nhau. 3. Củng cố dặn dò: - Ngời ta đã ứng dụng nhu cầu về chất khoáng của cây trồng trong trồng trọt nh thế nào ? - Gv nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài tiết sau. - Cây lúa, ngô, cà chua, đay, rau muống, rau dền, bắp cải, cần nhiều ni-tơ hơn. - Cây lúa, ngo, cà chua, cần nhiều phốt pho. - Cây cà rốt, khoai lang, khoai tây, cải củ, cần đ- ợc cung cấp nhiều kali hơn. - Mỗi loài cây khác nhau có một nhu cầu về chất khoáng khác nhau. - Giai đoạn lúa vào hạt không nên bón nhiều phân đạm vì trong phân đạm có ni-tơ, ni-tơ cần cho sự phát triển của lá. Lúc này nếu lá lúa quá tốt sẽ dẫn đến sâu bệnh, thân nặng, khi gặp gió to dễ bị đổ. - Bón phân vào gốc cây, không cho phân lên lá, bón phân vào giai đoạn cây sắp ra hoa. - HS lắng nghe. - HS đọc nội dung và ghi vào vở . - HS trả lời : - Nhờ biết đợc những nhu cầu về chất khoáng của từng loài cây ngời ta bón phân thích hợp để cho cây phát triển tốt. Bón phân vào giai đoạn thích hợp cho năng suất cao, chất lợng sản phẩm tốt. - HS về nhà thực hiện . THể DụC: MÔN THể THAO Tự CHọN - NHảY DÂY I. Mục tiêu: Giúp học sinh - Ôn và học mới một số nội dung môn đá cầu.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng những nội dung ôn tập và học mới chuyền cầu. - Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác dể nâng cao thành tích. II. Địa điểm, phơng tiện: - Địa điểm : Sân trờng. - Phơng tiện: Còi . Mỗi HS một dây nhảy và 1 quả cầu III. Nội dung và phơng pháp: Nội dung Phơng pháp tổ chức 1. Phần mở đầu: 6 10 - GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học Ôn các động tác tay, chân, lờn, bụng, phối hợp, nhảy của bài thể dục phát triển chung - Kiểm tra bài cũ : 4 hs - Nhận xét 2. Phần cơ bản: 18 22 a.Đá cầu: *Ôn Chuyền cầu bằng mu bàn chân - Đội hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Nguyễn Bá Hồng 2 Trờng tiểu học Giai Xuân Năm học 2009 - 2010 - Hớng dẫn và tổ chức HS luyện tập - Nhận xét *Học chuyền cầu - G.viên hớng dẫn và tổ chức HS chơi - Nhận xét b.Ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau - Hớng dẫn và tổ chức học sinh luyện tập - Nhận xét *Thi nhảy dây theo tổ - Nhận xét, tuyên dơng 3. Phần kết thúc: 4 6 - HS vừa đi vừa hát theo nhịp - Thả lỏng - Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học - Về nhà tập luyện Tâng cầu bằng đùi - Đội hình tập luyện * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * - Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV LịCH Sử: NHữNG CHíNH SáCH Về KINH Tế V VăN HOá của VUA QUANG TRUNG i. Mục tiêu: - Nêu đợc công lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nớc : + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: Chiếu khuyến nông, đẩy mạnh phát triển th- ơng nghiệp. các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển . + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hóa, giáo dục: Chiếu lập học, đề cao chữ nôm, Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển. ii. hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: - GV kiểm tra ghi nhớ và câu hỏi . - Nguyễn Huệ kéo quân ra Bắc để làm gì ? - Nguyễn Huệ chia làm mấy đạo quân ? đó là những đạo quân nào ? - GV nhận xét ghi điểm . 2. Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Nhóm - GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nớc trong thời Trịnh Nguyễn phân tranh: ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển. -HS đọc thuộc lòng nội dung ghi nhớ và câu hỏi . => Để đánh quân thanh . => Chia làm 5 đạo quân ( Quang Trung, Đô đốc Long, Đô đốc bảo, Đô đốc Tuyết và Đô đốc Lộc ) - HS lắng nghe . - HS lắng nghe . Nguyễn Bá Hồng 3 Trờng tiểu học Giai Xuân Năm học 2009 - 2010 - GV phân nhóm, phát PHT và yêu cầu các nhóm thảo luận vấn đề sau: Nhóm 1: Quang Trung đã có những chính sách gì về kinh tế ? Nhóm 2: Nội dung và tác dụng của chính sách đó nh thế nào ? Kết luận: Quang Trung ban hành Chiếu khuyến nông(dân lu tán phải trở về quê cày cấy ) ; đúc tiền mới ; yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nớc đợc tự do trao đổi hàng hóa; mở cửa biển cho thuyền buôn nớc ngoài vào buôn bán . Hoạt động 2 : Cả lớp. - GV trình bày việc Quang Trung coi trọng chữ Nôm, ban bố Chiếu học tập. - GV đa ra hai câu hỏi : - Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm mà không đề cao chữ Hán ? - Em hiểu câu : xây dựng đất nớc lấy việc học làm đầu nh thế nào ? Kết luận: Đây là một chính sách mới tiến bộ của vua Quang Trung.Việc đề cao chữ Nôm thành chữ viết nớc nhà thể hiện tinh thần tự tôn dân tộc của nhà Tây Sơn. Hoạt động 3: Cả lớp. - GV trình bày sự dang dở của các công việc mà Quang Trung đang tiến hành và tình cảm của ngời đời sau đối với Quang Trung . - GV cho HS phát biểu cảm nghĩ của mình về vua Quang Trung. - GV kết luận cho HS đọc và ghi ghi nhớ . 3. Củng cố dặn dò: - Quang Trung đã làm gì để xây dựng đất nớc ? - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị trớc bài: Nhà Nguyễn thành lập. - Nhận xét tiết học . - HS nhận PHT. HS các nhóm thảo luận và báo cáo kết quả. => Ban hành Chiếu khuyến nông ; đúc tiền mới ; yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới . . . => Nhân dân hai nớc đợc buôn bán tự do . . . - HS các nhóm khác nhận xét , bổ sung . - HS đọc thông tin và trả lời . => Đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc . => Đất nớc muốn phát triển đợc,cần phải đề cao dân trí,coi trọng việc học hành . - HS lắng nghe . -HS theo dõi lắng nghe . - HS trình bày suy nghĩ của mình . - HS đọc nối ghi nhớ và ghi vào vở . => Ban chiếu khuyến nông, chiếu học tập, mở cửa biên giới, đế cao chữ Nôm - HS về nhà thực hiện. Thứ t ngày 14 tháng 04 năm 2010 KHOA HọC: NHU CầU KHÔNG KHí CủA THựC VậT I. MụC TIÊU: Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về không khí khác nhau. II. Đồ DùNG DạY HọC: - Hình minh hoạ trang 120, 121 SGK. - GV mang đến lớp cây số 2 ở bài 57. III. HOạT ĐộNG DạY - HọC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: - Gọi HS lên trả lời câu hỏi: + Tại sao khi trồng ngời ta phải bón thêm phân cho cây ? + Thực vật cần các loại khoáng chất nào? Nhu cầu về mỗi loại khoáng chất của thực vật giống nhau không ? - Nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: - HS trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung. Nguyễn Bá Hồng 4 Trờng tiểu học Giai Xuân Năm học 2009 - 2010 Hoạt động 1: Vai trị của không khí trong quá trình trao đổi khí của thực vật Hỏi: + Không khí gồm những thành phần nào ? + Những khí nào quan trọng đối với thực vật ? Yêu cầu: Quan sát hình minh hoạ trang 120, 121, SGK và trả lời câu hỏi. GV ghi nhanh câu hỏi định hớng lên bảng. 1) Quá trình quang hợp chỉ diễn ra trong điều kiện nào ? 2) Bộ phận nào của cây chủ yếu thực hiện quá trình quang hợp 3) Trong quá trình quang hợp, thực vật hút khí gì và thải ra khí gì ? 4) Quá trình hơ hấp diễn ra khi nào ? 5) Bộ phận nào của cây chủ yếu thực hiện quá trình hơ hấp ? 6) Trong quá trình hơ hấp, thực vật hút khí gì và thải ra khí gì ? 7) Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong hai quá trình trên ngừng hoạt động ? - Gọi HS trình bày. - Theo dõi, nhận xét, khen ngợi những HS hiểu bài, trình bày mạch lạc, khoa học. - Hỏi: + Không khí có vai trò nh thế nào đối với thực vật ? + Những thành phần nào của không khí cần cho đời sống của thực vật ? Chúng có vai trị gì ? - GV giảng: Thực vật cần không khí để quang hợp và hô hấp. Cây dù đợc cung cấp đủ nớc, chất khoáng và ánh sáng nhng thiếu không khí thì cây cũng không sống đợc. Khí ô-xi là nguyên liệu chính đợc sử dụng trong hô hấp, sản sinh ra năng lợng trong quá trình trao đổi chất của thực vật. Hoạt động 2: ứng dụng nhu cầu không khí của thực vật trong trồng trọt - Hỏi: + Thực vật ăn gì để sống ? Nhờ đâu thực vật thực hiện đợc việc ăn để duy trì sự sống ? - Thực vật không có cơ quan tiêu hoá nh ngời và động vật nhng chúng vẫn phải thực hiện quá trình trao đổi chất: ăn, uống, thải ra. Khí các-bơ-níc có trong không khí đợc lá cây hấp thụ, nớc và các chất khoáng cần thiết trong đất đ- ợc rễ cây hút lên. Thực vật thực hiện đợc khả năng kì diệu đó là nhờ chất diệp lục có trong lá cây. Trong lá cây có chứa chất diệp lục nên thực vật có thể sử dụng năng lợng ánh sáng Mặt Trời để tạo chất bột đờng từ khí các-bơ-níc và nớc để nuôi dỡng cơ thể. + Em hãy cho biết trong trồng trọt con ngời đã ứng dụng nhu cầu về khí các-bơ-níc, khí ơ-xi của thực vật nh thế nào ? - Quan sát, lắng nghe. - Trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi. + Không khí gồm hai thành phần chính là khí ô- xi và khí ni-tơ. Ngoài ra, trong không khí còn chứa khí cac-bô-níc. + Khí ô-xi và khí các-bô-níc rất quan trọng đối với thực vật. - Câu trả lời đúng là: 1) Khi có ánh sáng Mặt Trời. 2) Lá cây là bộ phận chủ yếu. 3) Hút khí các-bô-níc và thải ra khí ô-xi. 4) Diễn ra suốt ngày và đêm. 5).Lá cây là bộ phận chủ yếu. 6) Thực vật hút khí ô-xi, thải ra khí các bô- níc và hơi nớc. 7) Nếu quá trình quang hợp hay hô hấp của thực vật ngừng hoạt động thì thực vật sẽ chết. - 2 HS lên bảng vừa trình bày vừa chỉ vào tranh minh hoạ cho từng quá trình trao đổi khí trong quang hợp, hô hấp. - Lắng nghe. - HS trả lời: + Không khí giúp cho thực vật quang hợp và hô hấp. + Khí ô-xi có trong không khí cần cho quá trình hô hấp của thực vật. Khí các-bô-nic có trong không khí cần cho quá trình quang hợp của thực vật. Nếu thiếu khí ô-xi hoặc các-bô-níc thực vật sẽ chết. - Lắng nghe. - Phát biểu theo ý kiến của mình. - Lắng nghe. - Suy nghĩ, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi: + Muốn cho cây trồng đạt năng suất cao hơn thì tăng lợng khí các-bô-níc lên gấp đôi. Nguyễn Bá Hồng 5 Trờng tiểu học Giai Xuân Năm học 2009 - 2010 - Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 121, SGK. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về vẽ lại sơ đồ sự trao đổi khí ở thực vật. + Bón phân xanh, phân chuồng cho cây vì khi các loại phân này phân huỷ thải ra nhiều khí các-bô-níc. + Trồng nhiều cây xanh để điều hoà không khí, tạo ra nhiều khí ô-xi giúp bầu không khí trong lành cho ngời và động vật hô hấp. - 2 HS đọc thành tiếng. - Lắng nghe. THể DụC: MÔN THể THAO Tự CHọN - NHảY DÂY I. Mục tiêu: Giúp học sinh - Ôn và học mới một số nội dung môn đá cầu.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng những nội dung ôn tập và học mới chuyền cầu. - Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác dể nâng cao thành tích. II. Địa điểm, phơng tiện: - Địa điểm : Sân trờng. - Phơng tiện: Còi. Mỗi HS một dây nhảy và 1 quả cầu III. Nội dung và phơng pháp: Nội dung Phơng pháp tổ chức 1. Phần mở đầu: 6 10 - GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học - HS chạy một vòng trên sân tập Thành vòng tròn,đi thờng.bớc Thôi - Khởi động - Kiểm tra bài cũ : 4 hs - Nhận xét 2. Phần cơ bản: 18 22 a. Đá cầu: *Ôn tâng cầu bằng đùi - Hớng dẫn và tổ chức HS luyện tập - Nhận xét *Ôn chuyền cầu theo nhóm 2 ngời - G.viên hớng dẫn và tổ chức HS chơi - Nhận xét b. Ôn nhảy dây kiểu chân trớc,chân sau - Hớng dẫn và tổ chức học sinh luyện tập - Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV - Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * - Đội Hình xuống lớp Nguyễn Bá Hồng 6 Trờng tiểu học Giai Xuân Năm học 2009 - 2010 - Nhận xét *Thi nhảy dây theo tổ - Nhận xét, tuyên dơng 3. Phần kết thúc: 4 6 - HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát - Thả lỏng - Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học - Về nhà tập luyện Tâng cầu bằng đùi * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV ĐịA Lí: THàNH PHố HUế I. Mục tiêu: - Nêu đợc một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Huế: + Thành phố Huế từng là kinh đô của nớc ta thời Nguyễn. + Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch - Chỉ đợc thành phố Huế trên bản đồ( lợc đồ). II. Đồ DùNG DạY - HọC: - Bản đồ hành chính VN. - Anh một số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử của Huế. III. hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: - GV gọi HS nêu nội dung ghi nhớ và trả lời câu hỏi sau : =>Vì sao ngày càng có nhiều khách du lịch đến tham quan miền Trung ? => Vì sao ở các tỉnh duyên hải miền Trung lại có các nhà máy sản xuất đờng và sửa chữa tàu thuyền ? - GV nhận xét ghi điểm . 2. Bài mới: Giới thiệu bài: a. Bài mới: 1/.Thiên nhiên đẹp với các công trình kiến trúc cổ: Hoạt động 1: Cả lớp và theo cặp. - GV yêu cầu từng cặp HS làm các bài tập trong SGK. + Con sông chảy qua TP Huế là Sông gì ? + Huế thuộc tỉnh nào ? + Kể tên các công trình kiến trúc cổ kính của Huế. - GV nhận xét và bổ sung thêm: Phía tây, Huế tựa vào các núi, đồi của dãy Trờng Sơn, phía đông nhìn ra cửa biển Thuận An. Huế là cố đô vì là kinh đô của nhà Nguyễn từ cách đây 300 năm (cố đô là thủ đô cũ). - GV cho HS biết các công trình kiến trúc và cảnh quan đẹp đã thu hút khách đến tham quan, tìm hiểu Huế. 2/ Huế- Thành phố du lịch : Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi . => Em hãy cho biết nếu đi thuyền xuôi theo sông Hơng, chúng ta có thể tham quan những địa điểm du lịch nào của Huế? => Em hãy mô tả một trong những cảnh đẹp của - HS nêu nội dung ghi nhớ và trả lời câu hỏi . => Có nhiều bãi biển đẹp , bằng phẳng , nớc biển xanh . . . => Do có nhiều tàu đánh bắt cá,tàu chở hàng,chở khách nên cần xởng sửa chữa . - HS khác nhận xét, bổ sung. - HS làm từng cặp và trả lời các câu hỏi . + Sông Hơng . + Tỉnh Thừa Thiên. + Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, Lăng Tự Đức, - HS hoạt động theo nhóm . => Lăng Tự Đức , điện Hòn En , chùa Thiên Mụ , câu Trờng Tiền , chợ Đông Ba . . . => Chùa Thiên mụ ( ngay bên sông , có các bậc thang lên đến khu có tháp cao , khu vờn Nguyễn Bá Hồng 7 Trờng tiểu học Giai Xuân Năm học 2009 - 2010 TP Huế. - GV cho đại diện các nhóm lên trình bày kết quả làm việc. Mỗi nhóm chọn và kể về một địa điểm đến tham quan. Nên cho HS mô tả theo ảnh hoặc tranh. GV có thể cho kể thêm một số địa điểm tham quan ở Huế (tùy theo khả năng của HS). - GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch của Huế: Sông Hơng chảy qua TP, các khu v- ờn sum suê cây cối che bóng mát cho các khu cung điện, lăng tẩm, chùa, miếu; Thêm nét đặt sắc về văn hóa, làng nghề, văn hóa ẩm thực. 3. Củng cố dặn dò: - GV cho 3 HS đọc phần bài học. - Yêu cầu HS giải thích vì sao Huế trở thành TP du lịch. - Nhận xét tiết học. - Về nhà học bài và chuẩn bị sau. khá rộng . . . - HS trình bày kết quả làm việc . - HS mỗi nhóm chọn và kể một địa điểm . - Các nhóm khác bổ sung . - HS lắng nghe . - HS đọc nối phần ghi nhớ . - HS trả lời . - HS về nhà thực hiện . Kĩ THUậT LắP XE NÔI ( tiết2 ) I. Mục tiêu: - Chọn đúng , đủ số lợng các chi tiết để lắp xe nôi . - Lắp đợc xe nôi đúng mẫu. Xe chuyển động đợc. - HS khéo tay: Lắp đợc xe nôi đúng mẫu. Xe lắp tơng đối chắc chắn, chuyển động đợc. II. Đồ dùng dạy - học: - Mẫu xe nôi đã lắp sẵn. - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật. III. hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ của HS. 2. Bài mới: Giới thiệu bài : Lắp xe nôi. a. HS thực hành : Hoạt động 1: HS thực hành lắp xe nôi . a/ HS chọn chi tiết - GV cho HS chọn đúng và đủ chi tiết để riêng từng loại vào nắp hộp. - GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đúng đủ chi tiết để lắp xe nôi. b/ Lắp từng bộ phận - Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ. - Cho HS quan sát hình nh lắp xe nôi. - Khi HS thực hành lắp từng bộ phận, GV lu ý: + Vị trí trong, ngoài của các thanh. + Lắp các thanh chữ U dài vào đúng hàng lỗ trên tấm lớn. + Vị trí tấm nhỏ với tấm chũ U khi lắp thành xe và mui xe. c/ Lắp ráp xe nôi. - GV nhắc nhở HS phải lắp theo qui trình trong SGK, chú ý văn chặt các mối ghép để xe không bị xộc xệch. - GV yêu cầu HS khi ráp xong phải kiểm tra sự chuyển động của xe. - GV quan sát theo dõi, các nhóm để uốn nắn và chỉnh sửa. Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập. - GV tổ chức HS trng bày sản phẩm thực hành. - Chuẩn bị dụng cụ học tập. - HS chọn chi tiết để ráp. -HS đọc ghi nhớ . - HS lắng nghe . - HS làm cá nhân, nhóm. Nguyễn Bá Hồng 8 Trờng tiểu học Giai Xuân Năm học 2009 - 2010 - GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành: + Lắp xe nôi đúng mẫu và đúng quy trình. + Xe nôi lắp chắc chắn, không bị xộc xệch. + Xe nôi chuyển động đợc. - GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS. - Nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp. 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và kết quả thực hành của HS. - Hớng dẫn HS về nhà đọc trớc bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài Lắp xe đẩy hàng. - HS trng bày sản phẩm. - HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh giá sản phẩm. - HS cả lớp. Thứ năm ngày 15 tháng 04 năm 2010 Tự nhiên và xã hội NHậN BIếT CÂY CốI Và CON VậT I. mục tiêu: - Nêu đợc tên môt số cây, con vật sống trên cạn, dới nớc. - Có ý thức bảo vệ cây cối và các con vật. - HS yêu quý các loài cây, con vật và biết cách bảo vệ chúng. II. đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ trong SGK. - Các tranh , ảnh về cây con do HS su tầm đợc. - Giấy, hồ dán, băng dính III. hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài củ: + Chỉ, nói tên và nêu ích lợi của một số con vật trong hình ? + Con vật nào sống ở nớc ngọt, con vật nào sống ở nớc mặn ? -GV nhận xét đánh giá . 2. Bài mới: Hoạt động 1: Nhận biết cây cối và con vật trong tranh vẽ. Hoạt động nhóm . - GV phát phiếu học tập và phân chia nhóm : - N1,2: Quan sát H 1 - 4 SGK trang 62 . Cho biết cây nào sống trên cạn cây nào sống dới nớc và cây nào võa sống trên cạn vừa sống dới nớc . - N3,4: Quan sát H 5 -11 SGK trang 62 . Cho biết con vật nào sống trên cạn con vật nào sống dới nớc và con vật nào vừa sống trên cạn vừa sống dới nớc . Con vật nào bay lợn trên không - Gọi đại diên các nhóm báo cáo . Kết luận: Cây cối và các con vật có thể sống ở mọi nơi : Trên cạn , dới nớc vừa sống trên cạn vừa sống dới nớc. - HS trả lời . - HS quan sát hình, thảo luận nhóm ghi phiếu học tập . - Sống trên cạn là cây phợng, cây lan, sống dới nớc là súng , vừa trên cạn vừa đới nớc là cây rau muống . - Các con vật sống trên cạn là sóc, s tử.Cá sấu sống dới nớc. Rùa, ếch, rắn vừa sống dới nớc vừa sống trên cạn . Con vẹt bay lợn trên không. Nguyễn Bá Hồng 9 Trờng tiểu học Giai Xuân Năm học 2009 - 2010 + Kể tên các hành động không nên làm để bảo vệ cây và các con vật . + Kể tên các hành động nên làm để bảo vệ cây và các con vật. Hoạt động 2: Sắp xếp tranh ảnh su tầm theo chủ đề. Bớc 1: Hoạt động nhóm. GV chia nhóm và giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm. - Nhóm 1: Trình bày tranh ảnh các cây cối và con vật sống trên cạn . - Nhóm 2: Trình bày tranh ảnh các cây cối và con vật sống dới nớc . - Nhóm 3: Trình bày tranh ảnh các cây cối và con vật vừa sống trên cạn vừa sống dới nớc . - GV nhận xét tuyên dơng những nhóm su tầm đợc nhiều tranh ảnh . 3. Củng cố , dặn dò: + Những nơi nào mà cây cối sống đợc ? + Những nơi nào mà loài vật sống đợc ? -Về nhà thực hành bài học và su tầm, tranh trí các hình ảnh theo chủ đề . - Chuẩn bị bài học tiết sau Mặt Trời. - Nhận xét tiết học. - Không chặt cây cối, không đốt rừng làm nơng, rẫy .Không săn bắt động vật dới mọi hình thức. - Chăm sóc, bảo vệ tạo môi trờng sống thuận lợi cho chúng. - Thảo luận nhóm và trình bày theo yêu cầu . - Đại diện các nhóm báo cáo . - 2 HS trả lời . Đạo đức BảO Vệ LOàI VậT Có íCH (tit 1) I. Mục tiêu: - Kể đợc lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống của con ngời. - Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích. -Yêu quý và biết làm những việc phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích ở nhà, ở trờng và nơi công cộng. - HS có thái độ đồng tình với những ngời biết bảo vệ loài vật có ích II. đồ dùng dạy học: -Tranh, ảnh -Vở bài tập đạo đức. III. hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: + Vì sao cần phỉ giúp đỡ ngời khuyết tật ? + Em đã làm đợc những việc gì để giúp đỡ ngời khuyết tật ? - GV nhận xét ghi điểm . 2. Bài mới: Hoạt động 1: Trò chơi đố vui Đoán xem con gì. - HS biết ích lợi một số con vật có ích. - GV phổ biến luật chơi: Tổ nào có nhiều câu - HS -2 HS trả lời . Nguyễn Bá Hồng 10 [...]... hỏi theo nhóm - Chó, mèo, lợn, gà, trâu, bò, hơu, nai - HS trình bày theo cách suy nghĩ của cá nhân - Không đợc săn bắn - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận - HS nhận xét và bổ sung ( nếu có ) - Các nhóm quan sát tranh và trả lời theo yêu cầu (Đúng Sai) - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét + Hành động trong các tranh 1, 3, 4 là - GV yêu cầu HS trình bày kết quả đã quan sát những hành... sinh thực hiện 3-5 lần mỗi đợt nhảy 2-3 lần xen kẽ mỗi đợt có nghỉ ngơi *Trò chơi Tâng cầu : - Giáo viên nêu tên trò chơi và cách thức chơi - Làm mẫu động tác tâng cầu cho học sinh quan sát - Cho học sinh thực hiện mẫu 1 lần sau đó cho cả lớp thực hiện theo các địa điểm đã quy định - Nhắc nhở học sinh bảo đảm an toàn và giữ trật tự 3 Phần kết thúc: 4 6 - Đi đều theo 2 -4 hàng dọc và hát - Nhảy thả lỏng... con vật - GV đa các tranh, ảnh cho các nhóm + Tranh 1: Tịnh đang chăn trâu + Tranh 2: Bằng và Đạt dùng súng cao su bắn chim + Tranh 3: Hơng đang cho mèo ăn + Tranh 4: Thành đang rắc thóc cho gà ăn Năm học 2009 - 2010 - HS chú ý lắng nghe luật chơi - Lớp chia thành 2 tổ nhóm (mỗi dãy là 1 tổ nhóm) - HS trả lời tên con vật mà tranh (ảnh) đợc minh hoạ - HS thực hiện thảo luận câu hỏi theo nhóm - Chó,... học - Khởi động các khớp cổ chân , hối, hông , vai - Chạy trên nhẹ nhàng sân trờng 9 0-1 00m sau đó đi thờng vung tay và hít thở sâu - Ôn các động tác tay chân toàn thân và nhảy của bài thể dục phát triển chung 2 Phần cơ bản: 18 22 *Chơi trò chơi : Con cóc là cậu Ông trới - Giáo viên nêu tên trò chơi và cách thức chơi - Cho học sinh đọc thuộc vần điệu 1-2 lần sau đó cho chơi kết hợp vần điệu - Mỗi... mức ban đầu - Ôn tâng cầu Yêu cầu học sinh biết thực hiện động tác và đạt số lần tâng cầu tốt - Có thái độ và kỉ luật trong lúc tập luyện ,đoàn kết II ĐịA ĐIểM Và PHƯƠNG TIệN: - Tập luyện trên sân trờng đã vệ sinh sạch sẽ , đảm bảo an toàn cho học sinh trong lúc tâp luyện - Chuẩn bị dụng cụ mỗi học sinh một quả cầu và một cái vợt III HOạT ĐộNG DạY - HọC: Nội dung 1 Phần mở đầu: 6 10 - Giáo viên... Củng cố, dặn dò: sai + Cần phải làm gì để bảo vệ loài vật có -HS trả lời ích ? + Bảo vệ các loài vật chúng sẽ mang lại những gì cho chúng ta ? - Về nhà học bài cũ, làm tốt những điều đã học - Nhận xét tiết học Thể dục: Nguyễn Bá Hồng TRò CHƠI CON CóC Là CậU ÔNG TRờI 11 Trờng tiểu học Giai Xuân Và TÂNG CầU Năm học 2009 - 2010 I MụC TIÊU: - Tiếp tục học trò chơi Con cóc là cậu Ông trời Yêu cầu biết... cuộc - GV giới thiệu tranh ( ảnh ) các con vật: trâu, bò, gà, heo , - GV ghi tóm tắt ích lợi của các con vật có ích lên bảng Kết luận: Trên trái đất này, hầu hết các con vật đều có ích cho cuộc sống Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm Giúp HS hiểu đợc sự cần thiết phải tham gia bào vệ loài vật có ích + N1: Em biết những con vật nào có ích ? + N2 & N3: Hãy kể những ích lợi của những con vật có ích đó ? + N4:... sinh bảo đảm an toàn và giữ trật tự 3 Phần kết thúc: 4 6 - Đi đều theo 2 -4 hàng dọc và hát - Nhảy thả lỏng , cúi thả lỏng Chơi trò chơi Làm theo hiêu lệnh - Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại tiết học - Giao bài tập về nhà Hoạt động NGLL: - Phơng pháp tổ chức Lớp trởng tập hợp lớp, các tổ trởng điểm số báo cáo & Cán sự điều khiển lớp thực hiện Vần điệu : Con cóc là cậu Ông trời Nếu ai đánh... những con vật có ích đó ? - GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận Kết luận: Cần phải bảo vệ loài vật để giữ gìn môi trờng, giúp chúng ta sống trong môi trờng trong lành Cuộc sống của con ngời không thể thiếu các loài vật có ích Loài vật không chỉ có ích lợi cụ thể mà còn mang lại cho chúng ta niềm vui và giúp ta hiểu thêm nhiều điều kì diệu Hoạt động 3: Nhận xét đúng sai -Giúp HS phân biệt các... Con cóc là cậu Ông trời Nếu ai đánh nó thì trời đánh cho Hằng ngày để đợc ăn no Có bắt sâu bọ cho ngời nông dân Vậy xin nhắc nhở ai ơi ! Bảo vệ con cóc , mọi ngời nhớ ghi Thực hiện theo hàng dọc - Các tổ thực hiện theo khu vực của tổ mình Sơ kết tháng I Yêu cầu giáo dục: Giúp học sinh + Đánh giá đợc những công việc đã làm ,những việc cha làm đợc + Có ý thức tôn trọng những thành quả đã làm đợc . hai thành phần chính là khí - xi và khí ni-tơ. Ngoài ra, trong không khí còn chứa khí cac-bô-níc. + Khí ô-xi và khí các-bô-níc rất quan trọng đối với thực vật. - Câu trả lời đúng là: 1) Khi. vật sẽ chết. - Lắng nghe. - Phát biểu theo ý kiến của mình. - Lắng nghe. - Suy nghĩ, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi: + Muốn cho cây trồng đạt năng su t cao hơn thì tăng lợng khí các-bô-níc lên. khí các-bơ-níc và nớc để nuôi dỡng cơ thể. + Em hãy cho biết trong trồng trọt con ngời đã ứng dụng nhu cầu về khí các-bơ-níc, khí ơ-xi của thực vật nh thế nào ? - Quan sát, lắng nghe. - Trao