Tuan 27 lop 4

Tuần 27: Thứ hai ngày 05 tháng năm 2012 Tập đọc: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I Mục tiêu - Đọc tên riêng nước ngoài, biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm - Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học - Tranh chân dung Cô - péc - nich, Ga - li - lê SGK - Bảng phụ ghi đoạn văn ( chưa đầy kỷ…… trái đất quay ) III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động - KTBC: Gọi HS lên đọc phân vai Ga - HS lên phân vai đọc theo yêu cầu - Vrốt chiến luỹ - Nhận xét, ghi điểm - Nghe - Giới thiệu 2) Bài HĐ 1: Luyện đọc - GV chia thành đoạn - Dùng bút chì đánh dấu SGK - Cho lớp đọc nối tiếp ( lượt ) - Đọc nối tiếp đoạn - HD đọc tên riêng, từ ngữ khó - Luyện đọc - Giải nghĩa từ khó - HS đọc giải - GV đọc diễn cảm toàn - Luyện đọc theo cặp HĐ : Tìm hiểu - HS đọc toàn + Ý kiến Cô-péc-ních có điểm khác - HS đọc đoạn trả lời ý kiến chung lúc giờ? - Ông chứng minh trái đất quay quanh + Ga- li- lê viết sách nhằm mục đích gì? mặt trời + Vì án lúc sử phạt ông? - Nhằm ủng hộ tư tưởng KH Cô- pécních + Lòng dũng cảm hai ông thể - Vì cho ông chống đối quan điểm chỗ nào? giáo hội - Cho thảo luận nội dung - Hai ông dám nói ngược với lời phán Chúa trời HĐ 3: Đọc diễn cảm * Ca ngợi nhà KH chân - Cho HS đọc giọng diễn cảm dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý KH - Treo bảng phụ, HD đọc đoạn - Nhận xét, khen ngợi - HS đọc đoạn 3)Củng cố dặn dò - Vài HS thi đọc - Nhận xét tiết học Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu - Rút gọn phân số - Nhận biết phân số - Biết giải toán có lời văn liên quan đến phân số II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi tóm tắt BT 3,4 III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)Khởi động - KTBC: GV nêu yêu cầu HĐ HS - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập BT1: Rút gọn phân số sau, tìm - Đọc yêu cầu phân số - Ghi phân số - Cho HS nêu cách rút gọn phân số nêu - HS suy nghĩ, trả lời phân số - HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét, ghi điểm BT2: Yêu cầu HS tìm phân số số - Đọc yêu cầu - Đọc câu - Trả lời - Nhận xét, KL BT 3: Treo bảng phụ ghi tóm tắt - Đọc đề - HD cách giải - HS lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét kết quả, ghi điểm *BT4: Treo bảng phụ ghi tóm tắt - Đọc đề - HD cách giải - HS làm - Nhận xét kết quả, ghi điểm 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Đạo đức: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T2) I.Mục tiêu: Mục tiêu: Học xong này, HS có khả năng: - Thế hoạt động nhân đạo -Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Vì cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo - Biết thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn hoạn nạn lớp, trường cộng đồng - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả * Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo II.Đồ dùng dạy học - Phiếu điều tra (theo mẫu tập 5) III.Hoạt động lớp Hoạt động thầy 1)Khởi động (4-5’) - KTBC: nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập, thực hành *HĐ1: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 4- SGK/39) - GV nêu yêu cầu tập + Những việc làm sau nhân đạo? (như SGK ) - GV kết luận: + b, c, e việc làm nhân đạo + a, d hoạt động nhân đạo *HĐ2: Xử lí tình (Bài tập 2SGK/38- 39) - GV chia nhóm giao cho nhóm HS thảo luận tình - GV kết luận *HĐ3: Thảo luận nhóm (Bài tập 5SGK/39) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm - GV kết luận - Kết luận chung 3)Củng cố - Dặn dò - Dặn HS giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn XD theo kết bt Hoạt động trò - HS lên bảng - HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lớp trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến - Các nhóm thảo luận ghi kết vào phiếu điều tra theo mẫu - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, bình luận - HS đọc ghi nhớ - Cả lớp thực Thể dục: Kể chuyện: THAM GIA Giáo viên môn KỂ CHUYỆN ĐÃ CHỨNG KIẾN HOẶC I Mục tiêu - Chọn câu chuyện tham gia (hoặc chứng kiến) nói lòng dũng cảm, theo gợi ý SGK - Biết xếp việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa cau chuyện II KNS: Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng Tự nhận thức, đánh giá Ra định: tìm kiếm lựa chọn Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm III Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK IV Hoạt động dạy học HĐ GV 1)Khởi động - KTBC: Gọi HS kể chuyện nghe đọc lòng dũng cảm - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài HĐ 1: HD tìm hiểu đề - Viết đề lên bảng: Kể câu chuyện lòng dũng cảm mà em chứng kiến tham gia - GV gạch chân từ quan trọng - Yêu cầu HS nêu đề tài câu chuyện kể HĐ 2: Thực hành kể chuyện - Yêu cầu nhóm tập kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét ghi điểm - Nhận xét, tuyên dương 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị HĐ HS - HS kể chuyện - HS đọc đề - HS ý từ quan trọng - HS đọc gợi ý SGK, lớp theo dõi - HS nối tiếp nói câu chuyện mà em kể - HS kể chuyện theo cặp - Thi kể chuyên trước lớp - Các nhóm cử đại diện lên thi kể, trao đổi bạn ý nghĩa câu chuyện - Lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất, lôi Thứ ba ngày 06 tháng năm 2012 Chính tả ( Nhớ - viết ): BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I Mục tiêu - Nhớ - viết tả, biết trình bày dòng thơ theo thể tự trình bày khổ thơ - Làm btập tả phương ngữ 2a/b, 3a/b, btập GV soạn II Đồ dùng dạy học - Một số phiếu khổ to viết BT 2a - BT 3b III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)Khởi động - KTBC: Đọc cho HS viết từ ngữ bắt đầu l/n ; in/inh - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài * HĐ 1: Nhớ- viết - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối + Hỏi: Nội dung đoạn thơ gì? - Nhắc HS trình bày thơ, ý từ dễ viết sai: xoa mắt đắng, đột ngột, sa ùa vào, ướt… - Chú ý nhắc nhở - Chấm bài, nhận xét * HĐ 2: HD luyện tập BT 2a: Tìm trường hợp viết s, không viết x - Phát phiếu cho nhóm - Nhắc số yêu cầu HĐ HS - HS viết bảng Lớp viết vào bảng - HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối thơ, lớp đọc thầm - Nói lên tinh thần dũng cảm lòng hăng hái chiến sĩ lái xe - Gấp SGK, viết bài, soát lỗi - HS đưa lên chấm - HS đọc yêu cầu BT 2a - Các nhóm nhận nhiệm vụ tiến hành làm - Đại diện báo cáo - Nhận xét, chốt ý đúng: - Đọc yêu cầu BT 3b: Chọn tiếng thích hợp …… - HS làm bảng, lớp làm - Dán phiếu mời HS lên làm - Nhận xét, chốt lời giải đúng: đáy biến, thung lũng 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Toán: Kiểm tra định kì GHKII Luyện từ câu: CÂU KHIẾN I Mục tiêu - Nắm cấu tạo tác dụng câu khiến (nội dung ghi nhớ) - Nhận biết câu khiến đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh (chị) với thầy cô (BT3) * Tìm thêm câu khiến SGK (BT2, mục III); đặt câu khiến với đối tượng khác (BT3) II Đồ dùng dạy học - băng giấy viết câu khiến BT ( luyện tập ) III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động - KTBC: Nêu yêu cầu - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài HĐ 1: Phần nhận xét BT 1,2: Câu in nghiêng dùng để - HS đọc BT làm gì? Cuối câu có dấu gì? - Làm việc nhóm đôi - Yêu cầu lớp thảo luận - Đại diện trình bày - GV nhận xét chốt lại tác dụng câu khiến BT 3: Cho HS tự đặt câu - HS nêu yêu cầu - Mời nhóm: Mỗi nhóm HS lên viết - nhóm cử bạn lên viết câu khiến em câu - Cho lớp nhận xét kết luận - GV nêu KL:…… - Vài HS đọc ghi nhớ - Cho HS lấy VD minh hoạ - HS nêu VD HĐ : Luyện tập BT 1: Tìm câu khiến đoạn trích - HS đọc đề, trao đổi làm sau: - Dán phiếu mời bạn lên bảng gạch - bạn làm bảng, lớp làm chân câu khiến - Nhận xét, kết luận BT 2: Yêu cầu HS tìm câu khiến - HS đọc đề sách TV Toán - Về nhóm nhận nhiệm - Yêu cầu lớp thảo luận - Các nhóm báo cáo kết - Nhận xét, ghi điểm BT 3: GV nhắc HS đặt câu phải phù hợp - HS đọc đề đặt câu với đối tượng - Vài HS nêu câu đặt - Nhận xét, khen ngợi 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học- Dặn chuẩn bị tiết sau Khoa học: CÁC NGUỒN NHIỆT I Mục tiêu : Sau học, HS có thể: - Kể tên nêu vai trò số nguồn nhiệt - Thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sinh họat Ví dụ: theo dõi đun nấu, tắt bếp đun xong, II.KNS: Kĩ xác định giá trị thân qua việc đánh giá việc sử dụng nguồn nhiệt Kĩ nêu vấn đề liên quan tới việc sử dụng lượng chất đốt ô nhiễm môi trường Kĩ lựa chọn nguồn nhiệt sử dụng ( tình đặt ra.) Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin việc sử dụng nguồn nhiệt III Đồ dùng dạy học - Nhóm: Tranh ảnh việc sử dụng nguồn nhiệt IV Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động - KTBC : Nêu vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài HĐ 1: Các nguồn nhiệt vai trò nguồn nhiệt - HS quan sát hình SGK/106, tìm hiểu nguồn nhiệt vai trò chúng - Lớp ổn định - HS nêu theo yêu cầu - Làm việc nhóm - Đại diện báo cáo + Mặt trời: chiếu sáng, nhiệt độ + Lửa: nấu thức ăn - Nhận xét, KL + Điện: chiếu sáng, dùng đồ điện tử HĐ 2: Các rủi ro nguy hiểm sử dụng - Làm việc nhóm nguồn nhiệt + Rủ ro, nguy hiểm: bảng, điện giật - Yêu cầu nhóm ghi rủi ro, nguy - Các nhóm báo cáo kết hiểm cách phòng tránh - GV nhận xét, kết luận - Lót tay vật cách nhiệt, nên dùng lót + Tại phải dùng lót tay để nhắc xoong tay để bê nồi nồi? - … dễ bị cháy quần áo + Tại không nên vừa quần áo vừa làm việc khác? HĐ 3: Sử dụng, tiết kiệm - HS nhóm thảo luận nêu ý kiến: - Yêu cầu nhóm trao đổi để biết cần làm Không để lửa to, tắt điện bếp để tiết kiệm nguồn nhiệt không dùng, theo dõi đun nước …… - GV nêu KL 3)Củng cố dặn dò - HS đọc mục bạn cần biết - Nhận xét tiết học- Dặn học chuẩn bị tiết sau Thứ tư ngày 07 tháng năm 2012 Tập đọc: CON SẺ I Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già (trả lời CH SGK) II Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi đoạn văn (Bỗng từ cao………cuốn xuống đất ) III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động - KTBC: Gọi HS đọc Dù trái đất quay trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài HĐ 1: Luyện đọc - GV chia đoạn cho HS - Luyện đọc nối tiếp ( lượt ) - HD đọc từ khó - HD giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm HĐ 2: Tìm hiểu - Yêu cầu lớp đọc đoạn trả lời + Trên đường chó thấy gì? Nó định làm gì? + Việc đột ngột xáy khiến chó dừng lại lùi lại? + Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm lao xuống cứu miêu tả NTN? + Vì t/g bày tỏ lòng kính phục đ/v sẻ nhỏ bé? - Cho lớp tìm nội dung HĐ 3: Đọc diễn cảm - HS đọc giọng đoạn - Treo bảng phụ, HD luyện đọc - Tuyên dương HS đọc tốt - HS đọc - Đánh dấu vào SGK - HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc - HS đọc giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc - Đọc đoạn - Con chó gặp sẻ non Nó định ăn thịt - Một sẻ già từ lao xuống… - Con sẻ già lao xuống đá rơi trước mõm chó… - Vì sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với chó săn… * Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già - HS đọc nối tiếp đoạn văn - Đại diện thi đọc 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Mĩ Thuật Toán: HÌNH THOI I Mục tiêu - Nhận biết hình thoi số đặc điểm II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ vẽ BT SGK - HS: Giấy kẻ ô vuông cm, thước, eke, kéo, nhựa KT III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động - Lớp ổn định - KTBC: Nhận xét trả kiểm tra - Nghe nhận lại kiểm tra - GT 2)Bài HĐ 1: Hình thành biểu tượng Hình thoi - GV cho HS lắp hình vuông - Dùng nhựa lắp HV vẽ lên - GV xô lệch hình vuông để có hình mới: GT hình thoi - Cho HS quan sát hình thoi dùng thước đo cạnh nhận xét - GV gọi HS nêu đặc điểm hình thoi - Quan sát nhận xét : có cạnh, góc - QS hình SGK nhận đặc điểm hình thoi, dùng thước đo: có cạnh - HS lên bảng nêu đặc điểm hình thoi - Vài HS nhắc lại - Nêu KL:… HĐ 2: Thực hành - HS nêu hình hình thoi BT 1: Cho HS nhận dạng hình - Trả lời câu hỏi SGK - Treo bảng phụ - Nhận xét, KL - HS xác định đường chéo HT BT 2: Cho HS tự tìm đặc điểm hình - Dùng thước mm đo kiểm tra đường thoi chéo cắt trung điểm đường - HS xem hình vẽ SGK dùng giấy gấp - Nhận xét, kết luận cắt HT *BT 3: Cho HS quan sát gấp cắt hình thoi - Nhận xét, tuyên dương 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Tập làm văn: MIÊU TẢ CÂY CỐI ( kiểm tra viết ) I Mục tiêu - Viết văn hoàn chỉnh tả cối theo gợi ý đề SGK (hoặc đề GV lựa chọn); viết đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý II Đồ dùng dạy học - Giấy bút làm kiểm tra - Bảng phụ ghi dàn văn tả cối - Tranh, ảnh số cối III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động - KT chuẩn bị HS - Giới thiêu - HS ổn định chuẩn bị giấy để kiểm tra 2)Bài - HS nối tiếp đọc đề - GV ghi đề lên bảng - Đề 1: Hãy tả trường gắn với - HS chọn đề GV đưa ra, để viết nhiều kỉ niệm em ( mở theo cách hoàn chỉnh theo yêu cầu đề gián tiếp ) - Đề 2: Hãy tả tay em - HS đọc trồng ( viết mở rộng ) - Quan sát - Đề 3: Em thích loài hoa Hãy tả loài hoa ? (mở gián tiếp) - HS tự viết - Treo bảng phụ ghi dàn ý - HS làm xong nộp cho GV - Treo tranh, ảnh loại - Nhắc HS số lưu ý làm - Quan sát, nhắc nhở - Thu HS 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Thể Dục Thứ năm ngày 08 tháng năm 2012 Anh văn Anh Văn Toán: DIỆN TÍCH HÌNH THOI I Mục tiêu - Biết cách tính diện tích hình thoi II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ, bìa hình SGK ( đồ dùng học toán ) - HS: Giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo ( đồ dùng học toán ) III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)Khởi động - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - GT 2)Bài HĐ : HD tính diện tích HT - HD cắt kẻ đường chéo HT cắt hình thoi thành tam giác ghép lại thành HCN: AMNC - So sánh diện tích HT: ABCD diện tích HCN: AMNC HĐ HS - Lớp ổn định - HS lên bảng - Thao tác theo HD GV để có HCN: AMNC - Diện tích hình - Nhận xét mối quan hệ yếu tố để rút công thức tính - HS nhắc lại cách tính diện tích HT - GV kết luận ghi công thức diện tích HT : ABCD : m x n HĐ 2: Luyện tập BT1: Cho HS vận dụng công thức làm - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Nhận xét, ghi điểm BT2 : Tính diện tích HT - Đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm - Nhận xét, ghi điểm *BT3: HD HS tính ghi kết đúng, sai - Đọc yêu cầu vào ô trống - HSlàm vào sgk - Nhận xét, KL 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Luỵên từ câu: CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I Mục tiêu - Nắm cách đặt câu khiến (ND ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); bước đầu đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, đi, xin) theo cách học (BT3) * Nêu tình dùng câu khiến (BT4) II Đồ dùng dạy học - băng giấy viết BT 1( nhận xét ), băng giấy viết BT1( luyện tập ) - Bảng phụ ghi tình BT2 ( luyện tập ) III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động - Lớp ổn định - KTBC: Gọi HS đọc ghi nhớ, đặt câu - HS lên thực theo yêu cầu khiến - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài HĐ 1: Phần nhận xét - HS đọc yêu cầu BT - Hướng dẫn HS viết câu kể thành câu khiến - Dán băng giấy HS lên làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhà vua phải hoàn gươm lại cho Long - GV nhận xét phiếu bảng nêu lưu ý Vương - Nêu KL: …… - HS đọc ghi nhớ SGK HĐ : Luyện tập BT 1: Yêu cầu HS chuyển câu kể thành câu - HS đọc BT1 khiến - Phát băng giấy cho HS làm - HS viết vào bảng giấy, lớp làm - Nhận xét phiếu kết luận - Đọc kết BT 2: Đặt câu khiến phù hợp với tình huống…… - Đọc yêu cầu - Treo bảng phụ, HD cách làm - HS nêu câu khiến - Nhận xét, kết luận BT 3: Đặt câu khiến theo yêu cầu - Đọc yêu cầu - Nhận xét, tuyên dương - Trình bày câu khiến BT 4: Nêu tình dùng câu khiến nói - Đọc yêu cầu - Nêu ý kiến - Nhận xét, kết luận 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Lịch sử: THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI - XVII I Mục tiêu - Miêu tả nét cụ thể, sinh động thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI – XVII để thấy thương nghiệp thời kì phát triển (cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc, ) - Dùng lược đồ vị trí quan sát tranh, ảnh thành thị II Đồ dùng dạy học - Bản đồ VN : Tranh vẽ cảnh Thăng long phố Hiến kỉ XVI - XVII - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động - Lớp ổn định - KTBC: Nêu yêu cầu - HS đọc thuộc lòng ghi nhớ - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2) Bài HĐ 1: Làm việc lớp - Giới thiệu khái niệm thành thị - HS nghe GV giới thiệu thành thị - Treo đồ VN cho HS xác định vị trí - Quan sát đồ vị trí: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An - Gọi HS lên địa danh - Phát phiếu học tập cho HS điền vào ô - HS đọc nhận xét người nước trống Thăng Long yêu cầu phiếu về: số dân, quy mô thành thị, hoạt động buôn bán thành phố: Thăng - Yêu cầu HS dựa vào phiếu mô tả lại Long, Phố Hiến, Hội An thành thị vừa làm - HS lên trình bày theo phiếu HĐ 2: Làm việc theo nhóm - Cho HS thảo luận: + Nhận xét số dân, quy mô hoạt động - HS thảo luận trả lời: buôn bán thành thị? - Số dân đông, quy mô buôn bán rộng lớn, + Tình hình kinh tế nước ta? sầm uất - Phát triển mạnh nông nghiệp tiểu - Nêu KL thủ công nghiệp - HS đọc ghi nhớ 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị Thứ sáu ngày 09 tháng năm 2012 Địa lí: DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I Mục tiêu - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu đồng duyên hải miền Trung: + Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát đầm phá + Khí hậu; mùa hạ, thường khô, nóng bị hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn bão dễ gây ngập lụt; có khác biệt khu vực phía bắc phía nam: khu vực phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đông lạnh - Chỉ vị trí đồng duyên hải miền Trung đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam * Giải thích đồng duyên hải miền Trung thường nhỏ hẹp: núi lan sát biển, sông ngắn, phù sa bồi đắp đồng Xác định đồ dãy núi Bạch Mã, khu vực Bắc, Nam dãy Bạch Mã II Đồ dùng dạy học - Bản đồ địa lý TNVN - Ảnh thiên nhiên duyên hải miền trung, biển, núi, đồng, rừng ( có ) III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động - Lớp ổn định - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - HS lên bảng 2)Bài HĐ1: Các đồng nhỏ hẹp với nhiều - Mở SGK cồn cát ven biển - Chỉ tuyến đường đồ từ - HS quan sát theo dõi GV hướng dẫn duyên hải miền trung đến TP HCM xác cách xác định ĐB duyên hải Miền trung định dải ĐB phía xung quanh - Giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận: - HS nhóm đôi thảo luận đọc dãy Bạch Mã, đèo Hải Vân, TP Huế, Đà Nẵng - Đại diện báo cáo + Mô tả đèo Hải Vân - Gọi nhóm khác nhắc lại - Cho HS quan sát tranh, ảnh đầm phá, cồn cát Giới thiệu kí hiệu núi lấn biển - HS quan sát lược đồ: đọc tên ĐB nhận xét HĐ 2: Khí hậu đặc điểm ĐBDH miền trung + Nêu khác khí hậu phía Bắc phía Nam ĐBDHMT - Nêu khác - GV giái thích thêm dãy Bạch Mã, tuyến đường giao thông qua đèo Hải Vân, khí hậu Nam, Bắc - Nêu KL 3)Củng cố dặn dò - HS đọc học - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Nhận biết hình thoi số đặc điểm - Tính diện tích hình thoi II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động - Lớp ổn định - KTBC : Nêu yêu cầu - HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập BT 1: HDHS vận dụng công thức để tính - Đọc yêu cầu - không làm ý b - HS nhắc lại cách tính diện tích HT - Nhận xét, ghi điểm - HS làm bảng, lớp làm BT 2: HDHS giải toán có lời văn - HD cách giải - Đọc yêu cầu - Nhận xét, kết luận kết - HS làm bảng, lớp làm *BT 3: HD xếp tam giác thành hình thoi xác định độ dài đường chéo Tính diện tích - Đọc yêu cầu HT - HD cách xếp hình tính - HS làm BT 4: HDHS quan sát hình vẽ SGK thực - Đọc yêu cầu hành giấy HS thực hành - GV nhận xét 3)Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học Dặn học chuẩn bị tiết sau Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu - Biết rút kinh nghiệm TLV tả cối (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả, ); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV * Biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn tả cối sinh động II Đồ dùng dạy học - Bảng, phấn màu - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)Khởi động - Giới thiệu 2)Bài HĐ HS - Lớp ổn định HĐ 1: Nhận xét chung kết viết - HS đọc lại đề - Viết đề lên bảng - Nghe GV nhận xét - Nhận xét ưu điểm khuyết điểm viết - Thông báo điểm cho HS - Trả HĐ 2: HD chữa - Phát phiếu cho HS - HD cách viết lỗi chữa lỗi - Theo dõi kiểm tra HD làm việc - HD sữa lỗi chung - Chép lỗi thường gặp lên bảng - GV nhận xét chữa lại phấn màu - Lớp chữa vào phiếu - HS lên bảng chữa lỗi - HS trao đổi cách chữa, HS đổi , đổi phiếu cho bạn ghi lỗi, chữa lỗi HĐ 3: HD đọc đoạn Bài văn hay - GV đọc - đoạn hay - Hướng dẫn HS tìm hay, tốt bài, - Nghe GV đọc thảo luận tìm đoạn văn hay đáng học văn 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Khoa học: NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu - Nêu vai trò nhiệt đ/v sống trái đất II Đồ dùng dạy học - Hình trang 108, 109 SGK - Dặn HS sưu tầm thông tin chứng tỏ loài sinh vật có nhu cầu nhiệt khác III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động - KTBC : Gọi HS kể nguồn nhiệt - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu 2)Bài - Lớp ổn định - HS kể theo yêu cầu HĐ 1: Trò chơi nhanh, - HS nhóm theo GV phân - Chia lớp thành nhóm - Các giám khảo làm nhiệm vụ - Cử từ - em làm ban giám khảo, theo dõi ghi lại câu trả lời đội - Nêu cách chơi luật chơi: nghe câu hỏi - Các nhóm tham khảo trả lời GV đưa lắc chuông trả lời trả lời trước nhóm khác tiếp theo.( câu hỏi SGV ) - GV tiến hành cách chơi thống điểm công bố đội - Nhận xét, tuyên dương HĐ 2: Vai trò nhiệt sống trái đất + Điều xảy trái Đất không mặt trời sưởi ấm? - Gió ngừng thổi, trái Đất lạnh giá ,nước đóng băng, mưa Mọi sinh vật, cối chết hết - HS đọc mục bạn cần biết - GV nêu KL 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau Kĩ thuật: LẮP CÁI ĐU (Tiết 1) I Mục tiêu - Chọn đủ số lượng chi tiết để lắp đu - Lắp đu theo mẫu * Lắp đu theo mẫu Đu lắp tương đối chắn Ghế đu dao động nhẹ nhàng II Đồ dùng dạy học - Mẫu đu lắp sẵn Bộ lắp ghép kĩ thuật III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1)Khởi động - Giới thiệu 2)Bài HĐ 1: HD q/s nhận xét mẫu - Cho q/s mẫu đu + Hỏi : Cái đu có phận nào? - GV nêu tác dụng đu HĐ 2: HD thao tác kĩ thuật a) HD chọn chi tiết SGK để vào nắp hộp b) Lắp phận • Lắp giá đỡ đu + Hỏi: Theo em phải lắp giá đỡ đu? + Để lắp giá đỡ đu cần phải có chi tiết nào? + Khi lắp giá đỡ đu cần ý điều gì? • Lắp ghế đu + Hỏi : Để lắp ghế đu cần chọn chi tiết nào? Số lượng bao nhiêu? • Lắp trục đu vào ghế đu - Yêu cầu HS q/s h.4 + Hỏi : Để cố định trục đu cần trục hãm? + Mối ghép phải lắp chi tiết lúc? • Lắp ráp đu - GV lắp ráp phận ( lắp H.4 vào H.2 ) để hoàn thành đu c) H/D tháo chi tiết trình tự ngược lại với trình tự lắp 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học chuẩn bị tiết sau - Nghe - Quan sát - Giá đỡ đu, ghế đu, trục đu - Nghe - HS chọn -Q/sát hình - Cần cộc đu, thẳng 11 lỗ, giá đỡ trục đu - Vị trí thẳng 11 lỗ chữ V dài - Tấm nhỏ, thẳng lỗ, lỗ, V dài - Q/sát - Cần vòng hãm - Một em lên bảng lắp - Q/sát - Nghe quan sát - Vài HS đọc ghi nhớ Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp tuần 27 I Mục tiêu: - Củng cố nề nếp lớp, tiếp tục phát huy tinh thần học tập, chuẩn bị ôn thi HKII - Vạch phương hướng nhiệm vụ tuần học đến - Có ý thức hoạt động tập thể II Các hoạt động: HĐ GV HĐ HS 1.Ổn định lớp - Hát 2.Đánh giá tuần học vừa qua - Các tổ nhận xét tình hình tổ - Lớp trưởng nhận xét - Tổng hợp, bổ sung, nhận xét + Đi học chuyên cần + Hăng say phát biểu Kế hoạch tuần đến - Đi học chuyên cần - Ổn định nề nếp - Vệ sinh lớp học - Trang phục gọn gàng - Các tổ trưởng dò bảng nhân chia bạn - Chuẩn bi ôn thi HKII 4.Sinh hoạt văn nghệ 5.Nhận xét sinh hoạt - Ý kiến lớp [...]... ghế đu, trục đu - Nghe - HS chọn -Q/sát hình - Cần 4 cộc đu, thanh thẳng 11 lỗ, giá đỡ trục đu - Vị trí trong ngoài của các thanh thẳng 11 lỗ và thanh chữ V dài - Tấm nhỏ, 4 thanh thẳng 7 lỗ, tấm 3 lỗ, 1 thanh V dài - Q/sát - Cần 4 vòng hãm - Một em lên bảng lắp - Q/sát - Nghe và quan sát - Vài HS đọc ghi nhớ Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp tuần 27 I Mục tiêu: - Củng cố nề nếp lớp, tiếp tục phát huy... câu - 1 HS đọc BT1 khiến - Phát 4 băng giấy cho HS làm - 4 HS viết vào bảng giấy, lớp làm vở - Nhận xét phiếu và kết luận - Đọc kết quả BT 2: Đặt câu khiến phù hợp với các tình huống…… - Đọc yêu cầu - Treo bảng phụ, HD cách làm - HS nêu các câu khiến - Nhận xét, kết luận BT 3: Đặt câu khiến theo yêu cầu - Đọc yêu cầu - Nhận xét, tuyên dương - Trình bày câu khiến BT 4: Nêu tình huống dùng câu khiến... Lắp ghế đu + Hỏi : Để lắp ghế đu cần chọn các chi tiết nào? Số lượng bao nhiêu? • Lắp trục đu vào ghế đu - Yêu cầu HS q/s h .4 + Hỏi : Để cố định trục đu cần bao nhiêu trục hãm? + Mối ghép này phải lắp mấy chi tiết cùng một lúc? • Lắp ráp cái đu - GV lắp ráp các bộ phận ( lắp H .4 vào H.2 ) để hoàn thành cái đu c) H/D tháo các chi tiết trình tự ngược lại với trình tự lắp 3)Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết... vở BT 2: HDHS giải toán có lời văn - HD cách giải - Đọc yêu cầu - Nhận xét, kết luận kết quả - 1 HS làm bảng, lớp làm vở *BT 3: HD xếp 4 tam giác thành hình thoi và xác định độ dài 2 đường chéo Tính diện tích - Đọc yêu cầu HT - HD cách xếp hình và tính - HS làm vở BT 4: HDHS quan sát hình vẽ ở SGK và thực - Đọc yêu cầu hành trên giấy HS thực hành - GV nhận xét 3)Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học Dặn... động - KTBC : Gọi HS kể các nguồn nhiệt - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới - Lớp ổn định - 1 HS kể theo yêu cầu HĐ 1: Trò chơi ai nhanh, ai đúng - HS về nhóm theo GV phân - Chia lớp thành 4 nhóm - Các giám khảo làm nhiệm vụ - Cử từ 3 - 5 em làm ban giám khảo, cùng theo dõi ghi lại các câu trả lời của đội - Nêu cách chơi và luật chơi: nghe câu hỏi - Các nhóm tham khảo và trả lời GV đưa ra... đồ dùng học toán ) III Hoạt động dạy học HĐ của GV 1)Khởi động - KTBC: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - GT bài 2)Bài mới HĐ 1 : HD tính diện tích HT - HD cắt kẻ đường chéo của HT cắt hình thoi thành 4 tam giác và ghép lại thành HCN: AMNC - So sánh diện tích HT: ABCD và diện tích HCN: AMNC HĐ của HS - Lớp ổn định - 2 HS lên bảng - Thao tác theo HD của GV để có HCN: AMNC - Diện tích 2 hình bằng nhau... khiến (BT1, mục III); bước đầu đặt được câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước (hãy, đi, xin) theo cách đã học (BT3) * Nêu được tình huống có thể dùng câu khiến (BT4) II Đồ dùng dạy học - 3 băng giấy viết BT 1( nhận xét ), 3 băng giấy viết BT1( luyện tập ) - Bảng phụ ghi tình huống BT2 ( luyện tập ) III Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1)Khởi động - Lớp ổn... say phát biểu bài 3 Kế hoạch tuần đến - Đi học chuyên cần - Ổn định nề nếp - Vệ sinh sạch sẽ lớp học - Trang phục gọn gàng - Các tổ trưởng dò bảng nhân và chia của các bạn - Chuẩn bi ôn thi giữa HKII 4. Sinh hoạt văn nghệ 5.Nhận xét giờ sinh hoạt - Ý kiến của lớp