TUAN 27 LOP 4 CKH (LOAN)

Trần Thị Mai Loan Năm học 2009 - 2010 Tuần 27: Thứ hai ngày 15 tháng 03 năm 2010 Tập đọc: Dù sao trái đất vẫn quay I. mục tiêu: - KT: Hiu ni dung bi: Ca ngi nhng nh khoa hc chõn chớnh ó dng cm, kiờn trỡ bo v chõn lớ khoa hc. - KN: c ỳng cỏc tờn riờng nc ngoi: Cụ -pộc-nớch, Ga - li-lờ. Bit c vi ging k chm rói, bc u bc l c thỏi ca ngi hai nh bỏc hc dng cm. II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh ha bi T SGK - Bng ph ghi sn on vn cn luyn c. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bi c: (5) - Gi hs c bi Ga-v- rt ngoi chin ly v tr li cõu hi trong SGK. Nhn xột -ghi im tng hs. 2. Bi mi: Gii thiu bi: a. Hng dn luyn c v tỡm hiu bi(25) * Luyn c: - Gi HS c c bi. - Gi 3HS ni tip nhau c tng on ca bi GV sa li phỏt õm ỳng tờn riờng Cụ pộc-nớch, Ga - - li-lờ. HD ngt ging cho tng HS. - Gi HS c phn chỳ gii. - GV c mu, HS chỳ ý cỏch c: * Tỡm hiu bi: - Yờu cu HS c bi, trao i v tr li cõu hi. + í kin ca Cụ - pộc - nớch cú im gỡ khỏc ý kin chung lỳc by gi ? + Ga-li-lờ vit sỏch lm gỡ ? + Vỡ sao tũa ỏn lỳc y x pht ụng ? + Lũng dng cm ca Cụpộc-nớch v Galilờ th hin ch no ? + Cõu chuyn trờn giỳp em hiu ra iu gỡ ? - HS nờu ý chớnh ca bi. * c din cm(7) - 2-3 hs c bi v tr li cõu hi SGK - Quan sỏt v lng nghe. - 1 HS c thnh ting. - 3 ni tip nhau c theo trỡnh t. + Thi ú ngi ta cho rng trỏi t l trung tõm ca v tr, ng yờn mt ch, cũn mt tri, mt trng v cỏc vỡ sao phi quay xung quanh nú. Cụpộcnớch ó chng minh ngc li + ễng vit sỏch nhm ng h t tng khoa hc ca Cụ- pộc nớch . + Vỡ cho rng ụng ó chng i quan im ca Giỏo hi. + Hai nh khoa hc ó dỏm núi ngc vi li phỏn ca Chỳa Tri, tc l i lp vi quan im ca Giỏo hi lỳc by gi . - Ca ngi nhng nh khoa hc chõn chớnh ó dng cm, kiờn trỡ bo v chõn lớ khoa hc. 1 TrÇn ThÞ Mai Loan N¨m häc 2009 - 2010 - u cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. - Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học, nêu ý nghĩa của bài - Dặn HS về nhà học bài, kể lại cho người thân câu chuyện trên. + 3 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc. - 2-3 HS đọc thành tiếng. - HS luyện đọc theo cặp. - 3-5 HS thi đọc diễn cảm. to¸n: LUYỆN TẬP CHUNG i. mơc tiªu: 1. Kiến thức - Kó năng: HS - Ôn tập một số nội dung cơ bản về phân số : Hình thành phân số, phân số bằng nhau, rút gọn phân số. Rèn kó năng giải toán có lời văn. 2. Thái độ: HS làm tính cẩn thận, biết vận dụng vào thực tế ii. ®å dïng d¹y häc:– - Vở BT Toán tập II. - Bảng phụ ghi nội dung BT1 iii. ho¹t ®éng d¹y - häc: Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1. Bài cũ: Luyện tập chung (5) - GV yêu cầu HS lên bảng sửa bài tập 4 làm ở nhµ . - Nêu cách cộng, trừ, nhân, chia phân số? - Nêu cách tìm phân số của một số? - Nêu cách rút gọn phân số? - GV nhận xét – ghi điểm. 2. B míi : (30’) * Hoạt động 1: Giới thiệu bài: * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập. - Hướng dẫn HS lần lượt làm các BT1 ; 2 ; 3 / SGK vào vở và bảng lớp. Bài tập 1: - HS lên bảng sửa bài Bài giải: Số phần bể cả hai lần nước chảy 35 29 5 2 7 3 =+ ( bể) Số phần bể chưa có nước là 35 6 35 29 1 =− ( bể) Đáp số: 35 6 bể - HS nhận xét - HS dựa vào kiến thức đã học làm bài rồi trình bày trước lớp. 2 TrÇn ThÞ Mai Loan N¨m häc 2009 - 2010 Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Nêu cách rút gọn phân số? Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu HS tự làm vào vở nháp rồi nêu miệng kết quả tính. Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Đây là dạng toán nào đã học? - Yêu cầu HS nêu cách tính và làm bài vào vở. Bài tập 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Đây là dạng toán nào đã học? - Yêu cầu HS nêu cách tính và làm bài vào vở. GV chấm một số vở - nhận xét 3. Củng cố dặn dò: (5’) - Nêu cách rút gọn phân số? - HS đọc yêu cầu bài - 2 HS lên thực hiện + cả lớp làm nháp a/ Rút gọn các phân số: 6 5 30 25 = ; 5 3 15 9 = ; 6 5 12 10 = ; 5 3 10 6 = b/ Phân số bằng nhau: 10 6 15 9 5 3 == ; 12 10 30 25 6 5 == - HS đọc yêu cầu bài, suy nghó nêu miệng kết quả. a/ 3 tổ chiếm 4 3 số HS của cả lớp. b/ 3 tổ có số HS là: 32 4 3 × = 24( học sinh) - HS đọc yêu cầu bài,, ghi tóm tắt và giải vào bài vào vở , 1HS giải vào bảng phụ rồi trình bày trước lớp. - HS đọc yêu cầu bài,, ghi tóm tắt và giải vào vở + 1HS giải vào bảng phụ. Tóm tắt: Lần đầu lấy: 32850l Lần sau lấy: 3 1 lần đầu Còn lại: 56 200l Lúc đầu có: . . .l ? Bài giải Số lít xăng lần sau lấy ra là: 32 850 x 3 1 = 10 950 (l) Số lít xăng cả hai lần lấy ra là:: 32 850 +10 950 = 43 800(l) Số lít xăng trong kho có tất cả là:: 56 200 + 43 800 = 100000(l) Đáp số : 100 000 l - HS nhận xét chữa bài 3 TrÇn ThÞ Mai Loan N¨m häc 2009 - 2010 - Phân số bằng nhau khi nào? - Nêu cách tìm phân số của một số? GV nhận xét tiết học . Dặn HS về ôn bài và chn bò tiết sau: LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN I. mơc tiªu: - Biết cách thực hiện các phép tính với phân số . Tìm thành phần chưa biết của phép tính - Biết cách giải bài tốn có lời văn. II. §å dïng d¹y - häc: Bảng phụ III. Ho¹t ®éng d¹y - häc: Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc HD Luyện tập Chép đề bài lên bảng Bµi 1: Tính: a. 6 2 4 3 =+ b. 6 2 8 5 =− c. 7 4 2 3 =× d.12 : ( 4 3 - 2 1 )= Bµi 2: Tìm x a. 10 3 : 8 5 =x b. 4 7 x X= 9 5 b) 4 3 5 7 : =x Bµi 3: Một lớp có 40 học sinh, trong đó 8 3 số học sinh xếp loại khá, tính số học sinh xếp loại khá của lớp đó? (1 điểm) Bµi 4: Một hình chữ nhật có diện chu vi bằng 5 7 m. chiều dài dài hơn chiều rợng 4 1 m . Tính chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật đó? Cả lớp làm bài vào VBT- 3em làm bài ở bảng lớp Chữa bài nhận xét Tiến hành tương tự Cả lớp làm bài ở VBT- 2 em làm vào bảng phụ Chữa bài nhận xét 4 TrÇn ThÞ Mai Loan N¨m häc 2009 - 2010 Củng cô á dặn dò Thø ba ngµy 16 th¸ng 03 n¨m 2010 TỐN: HÌNH THOI I. mơc tiªu: - Hình thành biểu tượng về hình thoi. Nhận biết một số biểu tượng và đặc điểm của hình thoi, từ đo phân biệt hình thoi với một số hình đã học. - Củng cố kĩ năng nhận dạng hình thoi và thể hiện một số đặc điểm của hình thoi. - HS khá, giỏi làm bài 3. II. §å dïng d¹y - häc: + GV: SGK ; một số hình : hình vng; hình chữ nhật; hình tứ giác; hình bình hành, hình thoi … bảng phụ vẽ sẵn một số hình như SGK. + HS : Giấy kẻ ơ vng, êke, kéo. - SGK , …4 thanh nhựa trong bộ lắp ghép để ghép hình. III. Ho¹t ®éng d¹y - häc: Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1. Bài cũ: (5’) - u cầu HS làm lại bài 3, 4 tiết tốn trước - Nhận xét ghi điểm -Nhận xét chung. 2. Bài mới:(30’) Giới thiệu bài: - Ghi tên bài. a. Hình thành biểu tượng hình thoi: GV và HS cùng lắp ghép mơ hình hình vng B A C D Hình thoi - u cầu HS Q/S hình và nhận xét. - Giới thiệu và nhận biết đặcđiểm của hình thoi ABCD - Cạnh AB song song với cạnh DC - Cạnh AD song song với cạnh BC - AB= DC = AD = BC -u cầu hs nêu – Rút ra kết luận: Hình Thoi có hai cặp cạnh đối diện song song và bốn cạnh bằng nhau. - Gọi HS nêu ví dụ một số đồ vật có dạng hình bình hành và nhận biết một số hình vẽ trên bảng phụ. b. Thực hành: * Bài 1: Quan sát nhận biết và nêu hình thoi ở BT1. -u cầu HS nhắc lại đặc điểm của hình thoi . - GV hướng dẫn mẫu - u cầu HS làm bài chữa bài, nhận xét. * Bài 2: - 2 HS làm bài 3 1 HS làm bài 4. - HS nhận xét. - Học sinh nhắc lại tên bài. - HS quan sát hình, ghép hình trên giấy. Làm theo mẫu - HS trả lời – lớp nhận xét. - HS chỉ vào hình ABCD và nhắc lại đặc điểm của hình thoi. - Vài HS nhắc lại Kết luận SGK - HS nêu VD . - HS nhắc lại quy tắc. - 2 HS lên bảng – Lớp làm vào vở – HS nhận xét. Đáp án : 5 TrÇn ThÞ Mai Loan N¨m häc 2009 - 2010 - Gọi HS đọc đề tốn. Giúp hs nhận biết thêm một số đặc điểm của hình thoi. - Bài tốn cho biết gì? và hỏi gì ? Hướng dẫn HS nêu. -Y/C HS giải bài tốn. - GV nhận xét, sửa chữa. Nhận xét : Hình thoi có hai đường chéo vng góc và cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường. * Bài 3: -u cầu đọc bài tốn. - Bài tốn cho biết gì ? - Bài tốn hỏi gì ? - GV hướng dẫn mẫu, giúp HS nhận dạng hình thoi thơng qua hoạt động gấp và cắt hình. - u cầu HS làm bài. chữa bài, nhận xét. 3. Củng cố – Dặn dò: Hình 1 và hình 3 ( hình thoi) Hình 2 ( hình chữ nhật ) - HS đọc đề tốn. - Trả lời câu hỏi tìm hiểu ND đề tốn. - HS xác định đường chéo của hình thoi nêu kết quả. - 1 HS lên bảng giải. - HS khác nhận xét. - HS đọc bài tập. - Trả lời. - 2 HS lên bảng trình bày sản phẩm - Lớp làm vào vở. - HS khác nhận xét. lun to¸n: «n lun I. mơc tiªu: 1. Kiến thức - Kó năng: - Rèn kó năng thực hiện các phép tính với phân số . - Tìm thành phần chưa biết của pép tính. Giải được bài toán liên quan số. 2. Thái độ: - Học sinh làm tính cẩn thận III. Ho¹t ®éng d¹y - häc: Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1. Bài cũ: Y.c HS nªu thµnh phÇn cha biÕt cđa p. tÝnh . 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài . - GV giới thiệu, ghi tên bài. * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập. a. Ôn tập quy tắc chia phân số. - Mời HS nêu quy tắc Cộng ; trừ phân số cùng mẫu số và khác mẫu số. - Mời HS nêu quy tắc chia phân số và quy tắc nhân phân số. - Mời hS nêu cách tìm thành phần chưa biết của phép tính cộng ; trừ ( trường hợp tìm số trù và số trừ ) ; nhân; chia ( trường hợp tìm số chia và số bò chia ). - HS nêu và nhận xét. - HS nhận xét. - HS dựa vào kiến thức đã học làm bài rồi trình bày trước lớp. 6 TrÇn ThÞ Mai Loan N¨m häc 2009 - 2010 - GV nhận xét, kết luận. b. Thực hành : - Yêu cầu HS lần lượt làm các BT sau : BT 1 : Tính. a/ 4 3 + 4 2 ; 35 6 + 7 5 ; 5 3 + 6 4 b/ 4 3 - 4 2 ; 35 6 - 7 5 ; 5 6 - 6 4 BT 2 : Tính . 4 3 x 4 2 ; 5 6 x 7 5 ; 5 3 x 6 4 b/ 4 3 : 4 2 ; 3 6 : 7 5 ; 5 6 : 6 4 BT 3 : Tính. 6 4 + 4 3 x 7 5 ; 5 6 - 4 2 : 4 2 + HS làm xong cần nêu cách làm. BT 4: Một kho thóc, lần đầu lấy ra 12500 kg. Lần sau lấy ra 5 3 số thóc lấy ra ở lần đầu thì còn lại 15 tấn. Hỏi lúc đầu trong kho có bao n hiêu tấn thóc? - GV nhận xét, chốt bài giải đúng. 3. Cđng cè dỈn dß:– - Nêu cách nhân, chia, tìm thành phần chưa biết của phép tính? Làm tính cẩn thận , chính xác - Nhận xét tiết học. Số thóc lấy ra lần đầu là : 12500 x 5 3 = 7500 ( kg ) Đổi 15 tấn = 15000 kg Lúc đầu trong kho có số thóc là : 12500 + 7500 + 15000 = 35000 kg 35000 kg = 35 tấn Đáp số : 35 tấn - HS nhận xét, chữa bài. TËp ®äc: Con sỴ I. mơc tiªu: - Đọc trơi chảy được tồn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung. Bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm . - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ con của sẻ già. II. §å dïng d¹y - häc: Tranh minh họa bài TĐ SGK. Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần l.đọc III. Ho¹t ®éng d¹y - häc: Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1. Bài cũ: (4-5’) - Gọi 2-3 hs đọc bài: Dù sao trái đất vẫn quay và trả lời câu hỏi: + Lòng dũng cảm của Cơ-péc –níc và Ga –li- lê thể hiện ở chỗ nào? - 2-3 hs đọc bài và trả lời câu hỏi SGK. 7 TrÇn ThÞ Mai Loan N¨m häc 2009 - 2010 - Nhận xét -ghi điểm từng HS. 2. Bài mới: Giới thiệu bài:(1’) a. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: (28 -30’) * Luyện đọc: - Gọi HS đọc cả bài. - Gọi 3HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài ( - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. - Gọi HS đọc phần chú giải. - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc. * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc bài, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Trên đường đi con chó thấy gì ? Nó định làm gì ? + Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi ? + Hình ảnh con sẻ mẹ lao từ trên cây xuống đất để cứu con được miêu tả như thế nào? + Em hiểu một sức mạnh vô hình trong câu Nhưng một sức mạnh vô hình vẫn cuốn nó xuống đất là sức mạnh gì? + Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé ? - HS nêu ý chính của bài. * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. - Yêu cầu HS luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. - Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS. - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. - Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò:(3-5’) - Nhận xét tiết học, nêu ý nghĩa của bài - Dặn HS về nhà học bài, kể lại cho người thân - Quan sát và lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng. - 3 nối tiếp nhau đọc theo trình tự. - Luyện đọc theo Gv hướng dẫn. - 1HS đọc - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi 1. + Trên đường đi, con chó đánh hơi thấy một con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống. Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non. + Đột nhiên một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con. Dáng vẻ của sẻ rất hung dữ khiến con chó dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có một sức mạnh làm nó phải ngần ngại. + Con sẻ già lao xuống như hòn đá rơi trước mõm con chó; lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết, nhảy hai, ba bước về cái mõm há rộng đầy răng của con chó; lao đến cứu con, lấy thân mình phủ kín sẻ con,… + Đó là sức mạnh tình mẹ con, một tình cảm tự nhiên. + Vì hành động của con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là một hành động đáng trân trọng, khiến con người phải cảm phục. - Vài hs nêu nội dung của bài. + Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ con của sẻ già. + 3 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc. - 2-3 HS đọc thành tiếng. - HS luyện đọc theo cặp. - 3-5 hs thi đọc diễn cảm. - HS cả lớp. 8 Trần Thị Mai Loan Năm học 2009 - 2010 cõu chuyn trờn. CHNH T:(nh - vit ) BI TH V TIU I XE KHễNG KNH I. mục tiêu: KT: Nh vit chớnh xỏc, vit ỳng v p 3 kh th cui bi th. - KN: Bit trỡnh by cỏc dũng th theo th th t do v trỡnh by cỏc kh th . Lm ỳng bi tp chớnh t phõn bit s/x du hi / du ngó. II. Đồ dùng dạy - học: - GV: Bi tp 2a , 3a vào bảng phụ . . III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ:(3-5 ) - Gi 1HS c cho 3hs vit bng lp c lp vit bng con cỏc TN bt u l/n hoc cú vn in / inh - Nhn xột ch vit ca HS . 2. Bi mi:(27-30) Gii thiu bi: a. Hng dn nh- vit chớnh t: * Trao i v ni dung on th: - Gi HS m SGK c cỏc kh th cui bi th., v c yờu cu ca bi - Gi HS c thuc lũng bi th Chỳ ý nhng ch d vit sai (xoa mt ng, t ngt, sa, ựa vo, t,) * Hng dn vit chớnh t: - Yờu cu HS tỡm cỏc t khú, d ln khi vit v luyn vit. -Yờu cu HS nhc li cỏch trỡnh by theo th th t do, nhng ch cn vit hoa . * HS nh- vit chớnh t: * Soỏt li, chm bi, nhn xột: b. Hng dn lm bi tp chớnh t: - GV la chn phn a Bi 2: a/ Gi HS c yờu cu.GV dỏn giy vit lờn bng ph - Yờu cu HS t lm bi vo v. - HS trỡnh by ( tỡm 3 trng hp ch vit vi s khụng vit vit x; hoc ngc li ); tng t vi du hi / du ngó. - Gi HS nhn xột, cha bi. - Kt lun li gii ỳng. - Gi HS c bi tp. Bi 3: - HS lờn bng thc hin yờu cu. - Lng nghe. - 1 HS c thnh ting, c lp c thm theo. - 3 HS c thuc lũng 3 kh th cui ca bi - HS trao i tỡm t khú. - HS vit bng con. - HS - HS i bi dũ li. - 1 HS c thnh ting. - 1 HS lm trờn bng ph. HS di lp lm vo v - Nhn xột, cha bi ca bn trờn bng. a/ Trng hp vit vi s: sai, sói, sn, sn, sỏng, sng, sỏnh, snh b/ Trng hp vit vi x : xỏc, xc, xũa, xừa, xoan, xoang c/ Trng hp khụng vit vi du ngó: i, nh, o, n, bn, bng, bnh . d/ Khụng vit vi du hi : cừng, ci, 9 Trần Thị Mai Loan Năm học 2009 - 2010 - GV chn BT cho HS HS c thm; xem tranh minh ha, lm vo phiu - GV nhõn xột cht ý ỳng. 3. Cng c dn dũ:(2-3) ci, cng, dm, dn, - 1 HS c thnh ting. - 1 HS lm trờn bng ph( giy ). HS di lp lm vo v. Thứ t ngày 17 tháng 03 năm 2010 TON: DIN TCH HèNH THOI I. mục tiêu: KT: Hỡnh thnh cụng thc tớnh din tớch hỡnh thoi - KN: Bc u bit vn dng cụng thc tớnh din tớch hỡnh thoi gii cỏc bi tp cú liờn quan. HS khỏ gii lm bi tp 3. II. Đồ dùng dạy - học: - GV: Mt s cỏc mnh bỡa cú dng nh hỡnh v trong SGK - HS : SGK, bỳt chỡ; giy k ụ vuụng, thc, ờ ke v kộo III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bi c: (3-5) - Yờu cu HS v mt s hỡnh bỡnh hnh v nờu c im ca hỡnh thoi 2 .Bi mi:(28-30) a. Gii thiu bi : - Ghi tờn bi. - Xõy dng cụng thc tớnh din tớch hỡnh thoi B n A C D m + Tớnh din tớch hỡnh thoiABCD ó cho? - Yờu cu HS q/s hỡnh v ct hỡnh tam giỏc AOD v hỡnh tam giỏc COD ri ghộp vi tam giỏc ABC c hỡnh ch nht MNCA nh hỡnh v. - Din tớch hỡnh ch nht MNCA bng din tớch hỡnh thoi ABCD. + Din tớch Hỡnh ch nht MNCA l m x 2 n m m x 2 n = 2 mXn + Din tớch hỡnh bỡnh hnh ABCD l : 2 mXn - Mun tớnh din tớch hỡnh thoi ta lm nh th no? ( S l din tớch; m, n l di hai ng chộo; ca hỡnh thoi) b. Thc hnh: - 2 HS nờu v v - HS nhn xột. - Hc sinh nhc li tờn bi. - HS quan sỏt hỡnh, ct v ghộp theo HD ca GV M B N n 2 A O C m - HS tr li lp nhn xột. - HS tr li lp nhn xột. - Vi HS nhc li. HS tr li. - Nhiu HS nờu li. 10 [...]... lªn b¶ng lµm Ch÷a bµi TrÇn ThÞ Mai Loan 2 KÕt qu¶ cđa phÐp chia a 5 12 3 Th¬ng cđa a 7 12 5 8 b 4 1 vµ lµ: 7 3 12 b 7 N¨m häc 2009 - 2010 5 1 : lµ: 6 2 3 c 4 c 4 21 d 5 3 d 21 4 4: §óng ghi §, sai ghi S 9 3 9 x3 : = 14 7 14 x7 9 3 9 6 : = : c 14 7 14 14 9 3 9 x7 : = 14 7 14 x3 9 3 14 x3 : = d 14 7 9 x7 14 Bµi 3: Mét h×nh ch÷ nhËt cã diƯn tÝch lµ m 2 ChiỊu réng lµ 18 2 m TÝnh chiỊu dµi cđa h×nh ch÷... cđa 60 b cđa 15 c cđa 24 d cđa 36 4 5 2 4 1 2 5 e cđa 18cm g cđa 100 Kg h cđa 80 km 3 4 8 M: Bµi 2: Khoanh trßn ®¸p ¸n ®óng 1 Gi¸ tiỊn mét qun s¸ch lµ 40 000 ®ång NÕu gi¶m th× ph¶i tr¶ sè tiỊn lµ: a 3000® b 800® c 3200® d 3600® 14 1 gi¸ b¸n 5 - Hs nªu, hs kh¸c nhËn xÐt Hs ®äc yªu cÇu cđa ®Ị Hs lµm theo mÉu 1 hs lªn b¶ng lµm Ch÷a bµi - Hs ®äc yªu cÇu cđa ®Ị Hs lµm bµi c¸ nh©n 4 hs lªn b¶ng lµm Ch÷a bµi... Gọi HS nhắc lại dàn ý của bài văn miêu tả - HS đọc thầm bài 4 đề bài – chọn 1 trong 4 đề mà mình thích Đề 1: Hãy tả một cây ở trường gắn với nhiều kỉ niệm của em (mở bài theo cách gián tiếp) Đề 2: Hãy tả một cái cây mà do chính tay em vun trồng (kết bài theo kiểu mở rộng) Đề 3: Hãy tả lồi hoa mà em thích nhất (mở bài theo cách gián tiếp) Đề 4: Hãy tả một luống rau hoặc vườn rau (kết bài theo kiểu mở... HS đọc kết quả bài làm - HS nhận xét TrÇn ThÞ Mai Loan - GV kết luận Bài tập 2: - u cầu HS đọc kĩ đề bài trước khi làm N¨m häc 2009 - 2010 - HS giải Diện tích miếng kính là : ( 14 x10 ): 2 = 70 (c m 2 ) Đáp số : 70 c m 2 Bài tập 4: - u cầu HS đọc kĩ đề bài trước khi làm - Giúp HS nhận dạng hình các đặc điểm của hình thoi - HS đọc kĩ đề bài - HS xem hình SGK - HS thực hành trên giấy 3 Củng cố - Dặn dò:... dïng d¹y - häc: - GV: Giấy khổ to, bút dạ, 3 băng giấy viết câu văn ( nhà vua hồn kiếm lại cho long vương ) BT1 (phần nhận xét) để hs chuyển câu kể thành câu khiến theo 3 cách khác nhau.- HS: Vở TV 4 và 4 băng giấy mỗi băng giấy viết 1 câu văn ở BT1 (luyện tập); 3 tờ viết tình huống (a,b và c ) của BT2 – 3 tờ để 3 hs làm BT 3 iii ho¹t ®éng d¹y - häc: Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1 Bài cũ: - 1 HS nêu... Loan 3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS làm lại bài, về nhà học bài viết vào vở 5 câu khiến, chuẩn bị bài sau N¨m häc 2009 - 2010 SINH HOẠT LỚP: TUẦN 27 I MỤC TIÊU: - Đánh giá các hoạt động tuần 26 phổ biến các hoạt động tuần 27 - Học sinh biết được các ưu khuyết điểm trong tuần để có biện pháp khắc phục hoặc phát huy ii ho¹t ®éng d¹y - häc: Ho¹t ®éng d¹y 1 Đánh giá hoạt động tuần qua -... đặt câu khiến nói với bạn, nói với anh chị hoặc với thầy cơ - HS khá, giỏi tìm thêm được các câu khiến trong SGK, đặt được 2 câu khiến với hai đối tượng khác nhau II §å dïng d¹y - häc: - Vở BT TV 4 và BP viết 4 đoạn văn ở BT1 ( luyện tập) III Ho¹t ®éng d¹y - häc: Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1 Bµi cò: Nªu c¸c c©u kª ®· häc vµ t¸c dơng cđa chóng 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: *Phần... So s¸nh c¸c ph©n sè trong mçi cỈp sau b»ng hai c¸ch - Hs ®äc yªu cÇu cđa ®Ị Quy ®ång mÉu sè, quy ®ång tư sè - Hs lµm bµi c¸ nh©n a 21 23 vµ 25 27 b 13 11 vµ 15 13 c - 3 hs lªn b¶ng lµm ch÷a bµi 3 5 vµ 7 6 Bµi 2: T¹i sao viÕt ®ỵc? a 5 x 2 x3 x10 5 = 8 x 5 x 2 x3 4 - Hs ®äc yªu cÇu cđa ®Ị b 7 x 9 x 6 x5 7 = 12 x5 x9 x3 6 - Hs lµm bµi c¸ nh©n - 2 hs lªn b¶ng lµm ch÷a bµi Bµi 3: Mét ngêi ®em b¸n 120kg gµ... khác nhau b Hướng dẫn làm bài tập: *Phần nhận xét Bài tập 1: - Gọi 2 HS đọc u cầu và nội dung - u cầu HS suy nghĩ, hướng dẫn hs chuyển câu kể: Nhà vua hồn kiếm lại cho Long vương thành câu khiến theo 4 cách nêu SGK - HS làm bài và phát biểu ý kiến - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận về lời giải đúng *Phần ghi nhớ: - Gọi 2-3 hs đọc nội dung Ghi nhớ SGK - u cầu 2 HS lấy ví dụ minh họa *Phần... quả – chuyển thành câu khiến - GV cùng HS nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc u cầu của bài - u cầu HS suy nghĩ trả lời và làm vào vở - Gọi HS nối tiếp nhau báo cáo - GV khen ngợi những HS đặt câu đúng Bài 3 - 4: - Gọi hs đọc u cầu bài tập - GV lưu ý : đặt câu khiến phải hợp với đối tượng mình u cầu, đề nghị mong muốn - HS nối tiếp nhau đặt câu – làm vào vở và trình bày kết quả - GV chốt ý – nhận xét 16 N¨m . là: a. 12 7 b. 7 12 c. 21 4 d. 4 21 4: Đúng ghi Đ, sai ghi S a. 7 14 39 7 3 : 14 9 x x = b. 3 14 79 7 3 : 14 9 x x = c. 14 6 : 14 9 7 3 : 14 9 = d. 79 3 14 7 3 : 14 9 x x = Bài 3: Một hình. 1 : Tính. a/ 4 3 + 4 2 ; 35 6 + 7 5 ; 5 3 + 6 4 b/ 4 3 - 4 2 ; 35 6 - 7 5 ; 5 6 - 6 4 BT 2 : Tính . 4 3 x 4 2 ; 5 6 x 7 5 ; 5 3 x 6 4 b/ 4 3 : 4 2 ; 3 6 :. 6 4 b/ 4 3 : 4 2 ; 3 6 : 7 5 ; 5 6 : 6 4 BT 3 : Tính. 6 4 + 4 3 x 7 5 ; 5 6 - 4 2 : 4 2 + HS làm xong cần nêu cách làm. BT 4: Một kho thóc, lần đầu lấy ra 12500 kg. Lần sau