TUAN 31 LOP 4 CKH (LOAN)

Trần Thị Mai Loan Năm học 2009 - 2010 tuần 31: Th hai ngy 19 thỏng 4 nm 2010 TP C: ng - co vát I. MC tiêu: - c ỳng cỏc ting, t khú hoc d ln : ng-co-vỏt; Cam - pu - chia - Bit c din cm mt on trong bi vi ging chm rói, biu l tỡnh cm kớnh phc. - Hiu ni dung bi: Ca ngi ng - co -vỏt mt cụng trỡnh kin trỳc v iờu khc tuyt diu ca nhõn dõn Cam - pu chia. (HS tr li cỏc cõu hi trong SGK) - Gd HS yờu thớch, gi gỡn v bo v cỏc cụng trỡnh kin trỳc, iờu khc ca quờ hng, t nc v trờn th gii. II. DNG DY - HC: Tranh nh minh ho III. HOT NG DY - HC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bi c: (5) - Gi 3 HS lờn bng tip ni nhau c bi " Dũng sụng mc ỏo " v tr li cõu hi v ni dung bi. - Nhn xột v cho im . 2. Bi mi: Gii thiu bi: a. Luyn c v tỡm hiu bi: * Luyn c(12) Gi 1 HS c bi . Tng t bi trc * Tỡm hiu bi:(10) + ng - co - vỏt c xõy dng õu v t bao gi ? - Ni dung on 1 núi lờn iu gỡ ? -Yờu cu HS c on 2 + Khu n chớnh s nh th no ? + Khu n chớnh c xõy dng kỡ cụng nh th no ? + on 2 cho em bit iu gỡ? -Yờu cu 1HS c on3 , + Phong cnh khu n lỳc hong hụn cú gỡ p ? + Ni dung on 3 cho bit iu gỡ ? * c din cm: -Yờu cu 3 HS tip ni nhau c mi em c 1 on ca bi. - 3 HS ni tip nhau c theo trỡnh t v tr li ni dung bi - Lp lng nghe, nhn xột, b sung . - HS lng nghe - 1 HS c ton bi - ng - co - vỏt c xõy dng t nc Cam - pu - chia t th k th mi hai . - Gii thiu v v trớ v thi gian ra i ca ngụi n ng - co - vỏt. + 1 HS c thnh ting, lp c thm . - Khu n chớnh gm ba tng vi nhng ngn thỏp ln, ba tng hnh lang di gn 1500 một. Cú 398 gian phũng. - Khu n chớnh c kin trỳc vi nhng cõy thỏp ln c dng bng ỏ ong v c bc ngoi bng ỏ nhn - Miờu t v kin trỳc kỡ cụng ca khu n chớnh ng - co - vỏt. - 1 HS c thnh ting , lp c thm bi - - Vo hong hụn ng - co - vỏt tht huy hong: nh sỏng chiu soi vo búng ti ca n + Miờu t v p huy hong ca n ng - co vỏt - 3 HS tip ni c 3 on . 1 Trần Thị Mai Loan Năm học 2009 - 2010 - HS c lp theo dừi tỡm ra cỏch c hay. - Treo bng ph ghi on vn cn luyn c. Lỳc hong hụn, khi n di bay to ra t cỏc ngỏch . - Yờu cu HS luyn c. - T chcchoHS thi c din cm c cõu truyn Nhn xột v ging c v cho im HS . 3. Cng c - dn dũ: - Hi: Cõu chuyn giỳp em hiu iu gỡ? - 3 n 5 HS thi c din cm. - 3 HS thi c c bi . TON: thực hành (tiếp) I. MC tiêu: Giỳp HS : - Bit c mt s ng dng ca t l bn vo v hỡnh. - HS Lm ỳng bi tp 1. HS khỏ, gii lm thờm bi tp 2. - Gd HS vn dng vo tớnh toỏn thc t . II. DNG DY - HC: - Thc thng cú vch chia xng - ti một ( dựng cho mi HS ). III. HOT ễNG DY - HC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bi c: 2 HS nờu lai cỏch giúng 3 im trờn mt ng thng . 2. Bi m: Gii thiu bi: a. Ging bi: 1. Gii thiu bi tp 1:(20) - Gi HS c bi tp . - GV gi ý HS : - di tht khong cỏch ( on AB ) trờn sõn trng di my một ? + bi yờu cu ta lm gỡ ? + Ta phi tớnh theo n v no ? - Hng dn HS ghi bi gii nh SGK . + Yờu cu HS thc hnh v on thng trờn bn b. Thc hnh: (15) - 2 HS ng ti ch nờu . + Lng nghe . - 1 HS c thnh ting, lp c thm . - Lng nghe. Tip ni phỏt biu : - Di 20 m . - V on thng AB ú trờn bn theo t l 1 : 400 - Tớnh di thu nh tng ng trờn bn - Tớnh theo n v xng - ti - một. + 1HS nờu bi gii : 20m = 2000 cm - Khong cỏch t A n B trờn bn l : 2000 : 400 = 5 ( cm ) ỏp s : 5 cm - 1 HS lờn bng v on thng AB cú di 5 cm. A 5cm B * * 2 Trần Thị Mai Loan Năm học 2009 - 2010 *Bi 1: Yờu cu hc sinh nờu bi . - GV yờu cu HS lờn o di cỏi bng v c kt qu cho c lp nghe . - Hng dn HS t tớnh di thu nh ri v vo v - GV i giỳp nhng HS gp khú khn . - Nhn xột bi lm hc sinh . *Bi 2: HS khỏ, gii - Yờu cu hc sinh nờu bi . - GV yờu cu HS nhc li chiu di v chiu rng ca nn nh hỡnh ch nht . - Hng dn HS t tớnh di thu nh ri v vo v - GV i giỳp nhng HS gp khú khn . - Nhn xột bi lm hc sinh . 3. Cng c - Dn dũ: - 1 HS c thnh ting, lp c thm . - 2 HS lờn thc hnh o chiu di bng en v c kt qu ( 3 một ) + Lng nghe GV hng dn . - HS tin hnh tớnh v v thu nh vo v . - i 3 m = 300 cm - di thu nh l 300 : 50 = 6 ( cm ) - di cỏi bng thu nh : 6 cm - Nhn xột bi bn . - 1 HS c thnh ting, lp c thm . - c kt qu ( chiu di 8 một, chiu rng 6 một + Lng nghe GV hng dn . - HS tin hnh tớnh v v thu nh vo v . - i 8 m = 800 cm ; 6 m = 600 cm - di thu nh l 800 : 200 = 4 ( cm ) 600 : 200 = 3 ( cm ) - di nn phũng thu nh : 3cm 4cm + Nhn xột bi bn . luyện Toán: ôn luyện I. Mục tiêu: - Củng cố cách giải các bài toán về ứng dụng bản đồ và các bài toán về tỉ số. - Rèn kỹ năng giải toán nhanh, đúng. - Giáo dục ý thức tự giác thực hành. II. Đồ dùng dạy - học: Vở BT Toán. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra: 2. Bài mới: Giới thiệu bài: a. Hớng dẫn HS thực hành: Bài 1: Một bản đồ có tỉ lệ 1 : 1 000 000. a) Quãng đờng Hà Nội Lạng Sơn đo đợc 169 mm. Tính độ dài thật của quãng đờng hà Nội - Lạng Sơn. Quãng đờng TP Hồ Chí Minh cần Thơ dài 174 km. Tính quãng đờng đó trên bản đồ dài bao nhiêu mi - li - mét ? - HS: Đọc đề toán, làm BT vào vở. - 2 HS lên bảng làm bài tập. Bài giải: Đổi: 174 km = 174 000 000 mm a) Độ dài thật quãng đờng Hà Nội Lạng Sơn là: 169 x 1 000 000 = 169 000 000 (mm) 3 Trần Thị Mai Loan Năm học 2009 - 2010 - GV và học sinh nhận xét, chữa bài. Bài 2: Năm nay chị kém em 8 tuổi, và tuổi em bằng 5 3 tuổi chị. Hỏi năm nay em bao nhiêu tuổi. Bài 3: Trên cánh đồng có 36 con trâu và bò. Số bò bằng 3 1 số trâu. Hỏi trên cánh đồng có bao nhiêu con bò, bao nhiêu con trâu ? - GV chấm bài, nhận xét và chốt lời giải đúng là: Trâu 27 con; bò 9 con. Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi. Trung bình cộng của hai số là 50. Số thứ nhất bằng 7 3 số thứ hai. Tìm hai số đó. 169 000 000 mm = 169 km b) Quãng đờng TP Hồ Chí Minh Cần Thơ trên bản đồ là: 174 000 000 : 1 000 000 = 174 (mm) Đáp số: 169 km; 174 mm - HS làm bài tập vào vở. - 1 HS lên bảng làm bài tập. Bài giải: Ta có sơ đồ: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 5 3 = 2 (phần) Em có có số tuổi là: 8 : 2 x 3 = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi. - HS : 1 em lên bảng làm bài tập. - Làm bài tập vào vở. - 1 HS lên bảng làm bài tập. - HS: làm bài tập vào vở. Bài giải: Tổng của hai số là: 50 x 2 = 100 Ta có sơ đồ: Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 3 + 7 = 10 (phần) Số thứ nhất là: 100 : 10 x 3 = 30 Số thứ hai là: 100 30 = 70 Đáp số: Số thứ nhất 30; 4 Tuổi anh: Tuổi em: ? tuổi 8 tuổi ? Số T2: Số T1: 100 ? ? tuổi Trần Thị Mai Loan Năm học 2009 - 2010 - GV chấm, chữa bài, nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học. số thứ hai 70 Th ba ngy 20 thỏng 04 nm 2010 TOáN: ÔN TậP Về Số Tự NHIÊN I. MụC TIÊU: Giúp HS ôn tập về : - Đọc, viết đợc số tự nhiên trong hệ thập phân - Nắm đợc hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể. Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó. - HS làm dúng bài tập 1, 3a, 4. HS khá, giỏi làm thêm bài tập 2. - Gd HS vận dụng vào tính toán thực tế. II. Đồ DùNG DạY - HọC: - 4 Tờ phiếu kẻ sẵn theo mẫu BT1. - Bộ đồ dùng dạy học toán 4. III. HOạT ĐộNG DạY - HọC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ:(5) - Gọi 1 HS lên bảng chữa bài tập 4 - Nhận xét ghi điểm học sinh . 2. Bài mới: Giới thiệu bài: a. Thực hành: *Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu đề bài . - GV hớng dẫn học sinh làm mẫu 1 bài . - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện tính vào vở BT - GV đi giúp đỡ những HS gặp khó khăn . - Nhận xét bài làm học sinh . * Bài 3a: Yêu cầu học sinh nêu đề bài . - GV hớng dẫn học sinh làm lần lợt bài a + GV yêu cầu HS nhắc lại về hàng trong các lớp . - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện tính vào vở nháp - GV gọi HS đọc kết quả . - Nhận xét bài làm học sinh . * Bài 4: Yêu cầu học sinh nêu đề bài . - GV hớng dẫn học sinh làm lần lợt bài a đến bài b. - GV nhận xét * Bài 5: HS khá, giỏi 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học . - 1 HS lên bảng vẽ , lớp vẽ vào nháp . + Nhận xét bài bạn . + Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm . - HS ở lớp làm vào vở . + Tiếp nối nhau đọc số : + 12 846: Mời hai nghìn tám trăm bốn mơi sáu 1 237 005: Một triệu hai trăm ba mời bảy nghìn không trăm linh năm . - Nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm . + HS nhắc lại: Lớp đơn vị gồm hàng đơn vị - hàng chục - hàng trăm . - Lớp nghìn gồm : - Hàng nghìn - hàng chục nghìn - hàng trăm nghìn . - Lớp triệu gồm: - Hàng triệu - hàng chục triệu - hàng trăm triệu. - HS ở lớp làm vào vở nháp. - Tiếp nối nhau đọc kết quả chẳng hạn: a) Trong số 67 358, chữ số 5 thuộc hàng chục, lớp đơn vị, + Nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm . - HS ở lớp làm vào vở . - Tiếp nối nhau đọc kết quả chẳng hạn : a) Hai số tự nhiên liên tiếp hơn ( hoặc ) kém nhau 1 đơn vị b) Số tự nhiên bé nhất là số 0 c) Không có số tự nhiên lớn nhất, - Học sinh nhắc lại nội dung bài 5 Trần Thị Mai Loan Năm học 2009 - 2010 luyện Toán: ôn luyện I. Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố cách cộng trừ các số có nhiều chữ số, tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng, tìm số hạng, số bị trừ, số trừ - Hớng dẫn học sinh luyện giải 1 số bài toán có lời văn với các phép cộng, trừ. - Giáo dục học sinh tính chính xác trong học toán. II. hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: - Kết hợp trong bài mới 2. Bài mới: Giới thiệu bài a.Luyện tập Bài 1: Ghi đề: Đặt tính rồi tính: a. 3 456 + 7 890 b. 567 + 23 479 c. 198 038 - 35689 - Yêu cầu học sinh đọc đề - Yêu cầu hs làm vào bảng con, 3 em lên bảng - Yêu cầu hs trả lời câu hỏi: Khi số hạng thứ nhất có nhiều chữ số hơn số hạng thứ 2 ta có thể đặt tính thế nào? Bài 2: Tìm x: a. x + 435 = 2341 b. x 987 = 1034 c. 3452 x = 99 Yêu cầu hs xác định thành phần cần tìm và nêu cách tìm từng thành phần đó? Yêu cầu hs làm vào bảng con, 3 em lên bảng làm Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất: a. 234 + 98 + 402 b. 567 + 34 + 433 + 64 C. 3400 - 345 -55 Yêu cầu hs cho biết cần vận dụng những tính chất gì để tính Yêu cầu hs làm bài vào vở Lu ý hs chọn những cặp số mà khi cộng tạo thành số tròn chục, tròn trăm, Bài 4: Chu vi một hình chữ nhật là 100m, chiều dài hơn chiều rộng 20 m. Tính chiều dài, chiều rộng của hình chữ nhật đó? Yêu cầu hs đọc đề, phân tích đề, nhận ra dạng toán, nêu cách giải dạng toán đó Bài 5: Dành cho hs khá- giỏi: Tìm một số có hai chữ số, biết rằng khi viết thêm chữ số 1 bên trái số đó thì ta đợc số mới và tổng của số mới với số cần tìm là 150. Yêu cầu hs đọc đề, phân tích đề, nhận ra dạng toán Nhấn mạnh cho hs: số cần tìm có hai chữ số, chữ số 1 viết thêm đứng ở hàng trăm nên số mới hơn số cần tìm là 100 3. Củng cố - Dặn dò - Nghe - Đọc đề, làm lần lợt từng phép tính vào bảng con Đặt số hạng có nhiều chữ số ở trên a. Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng đã biết b. Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng số trừ c. Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ hiệu a.b Tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng c. Trừ một số cho một tổng Làm bài c. 3400 345 55 = 3400 ( 345 + 55) = 3400 400 = 3000 Làm theo yêu cầu bên - Dạng toán tổng, hiệu. -Tổng là nửa chu vi, hiệu là 20m. số bé là chiều rộng, số lớn là chiều dài - Số bé bằng tổng trừ hiệu chia cho 2 Đáp số: Chiều rộng 25m Chiều dài 35m Toán tổng hiệu Tổng là 150. Hiệu là 100 Làm bài Đáp số: 25 Nghe TậP ĐọC: CON CHUồN CHUồN NƯớC 6 Trần Thị Mai Loan Năm học 2009 - 2010 I. Mục tiêu: HS - Đọc lu lốt tồn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn, với giọng nhẹ nhàng, tình cảm bớc đầu biết nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nớc và cảnh đẹp của quê h- ơng. II. Đồ DùNG DạY - HọC: -Tranh trong SGK. IiI. hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: Gọi HS. - Ăng-co Vát đợc xây dựng ở đâu và từ bao giờ ? - Phong cảnh khu đền vào lúc hồng hôn có gì đẹp ? 2. Bài mới: Giới thiệu bài: a. Luyện đọc: - GV chia đoạn: 2 đoạn. - Cho HS đọc nối tiếp. - Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó đọc: chuồn chuồn, lấp lánh, rung rung, bay vọt lên, tuyệt đẹp, lặng sóng. - Cho HS quan sát tranh. - Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ. - Lộc vừng: là một loại cây cảnh, hoa màu hồng nhạt, cánh là những tua mềm. - Cho HS đọc. - GV đọc cả bài. Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, hơi ngạc nhiên. Nhấn giọng ở những từ ngữ: Ôi chao, đẹp làm sao, lấp lánh, long lanh b. Tìm hiểu bài: Đoạn 1 - Chú chuồn chuồn đợc miêu tả bằng những hình ảnh so sánh nào ? - Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì sao? Đoạn 2: - Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì hay ? - Tình yêu quê hơng, đất nớc của tác giả thể hiện qua những câu văn nào ? c. Đọc diễn cảm: - Cho HS đọc nối tiếp. - GV luyện cho cả lớp đọc đoạn 1. - Cho HS thi đọc. - GV nhận xét + khen HS nào đọc hay nhất. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà ghi lại các hình ảnh so sánh đẹp trong bài văn. - 2 HS đọc bài Ăng-co Vát, trả lời. - HS lắng nghe. - HS đánh dấu - HS nối tiếp đọc đoạn( 2 lần). - HS quan sát tranh trong SGK phóng to. - 1 HS đọc cả bài. - HS đọc thầm đoạn 1. - Các hình ảnh so sánh là: + Bốn cái cánh mỏng nh giấy bóng. + Hai con mắt long lanh nh thuỷ tinh. + Thân chú nhỏ và thon vàng nh màu vàng của nắng mùa thu. + Bốn cành khẽ rung nh đang còn phân vân. - HS phát biểu tự do. - 1 HS đọcto, lớp đọc thầm đoạn 2. * Tả rất đúng về cách bay vọt lên rất bất ngờ của chú chuồn chuồn nớc. Tác giả tả cánh bay của chú cuồn chuồn qua đó tả đ- ợc một cách rất tự nhiên phong cảnh làng quê. * Thể hiện qua các câu Mặt hồ trải rộng mênh mông cao vút. - 2 HS nối tiếp đọc đoạn văn. - HS luyện đọc đoạn. - Một số HS thi đọc diễn cảm đoạn 1. - Lớp nhận xét. - HS nghe CHíNH Tả: (Nghe Viết) Nghe lời chim nói - Phân biệt l/n 7 Trần Thị Mai Loan Năm học 2009 - 2010 I. Mục tiêu: HS - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Nghe lời chim nói. - Tiếp tục luyện tập phân biệt đúng những tiếng có âm đầu là l/n - Lồng ghép GDBVMT: II. Đồ DùNG DạY - HọC: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT 2a, 3a. IiI. hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: - Kiểm tra 2 HS. - GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: a. Hớng dẫn chính tả - GV đọc bài thơ một lần. - Cho HS luyện viết những từ ngữ dễ viết sai: bận rộn, bạt núi, tràn, thanh khiết, ngỡ ngàng, thiết tha. - GV nói về nội dung bài thơ: thông qua lời chim, tác giả muốn nói về cảnh đẹp, về sự đổi thay của đất nớc. b. GV đọc- HS viết - Đọc từng câu hoặc cụm từ. - GV đọc một lần cho HS sốt lỗi. c. Chấm, chữa bài. - Chấm 5 đến 7 bài. - Nhận xét chung. Bài tập 2 a: a)Tìm 3 trờng hợp chỉ viết l không viết với n và ngợc lại. - Cho HS làm bài. GV phát phiếu ch.các nhóm. - Cho các nhóm trình bày kết quả tìm từ. - GV nhận xét + chốt lại những từ các nhóm tìm đúng Bài tập 3: a) Cách tiến hành tơng tự nh câu a (BT2). - Lời giải đúng: núi lớn Nam năm này. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ đã luyện viết chính tả, nhớ những mẫu tin đã học. - 2 HS đọc lại BT3a hoặc 3b (trang 116). Nhớ viết lại tin đó trên bảng lớp. - HS lắng nghe. - HS theo dõi trong SGK sau đó đọc thầm lại bài thơ. - HS viết ra bảng con. - HS nghe - HS viết chính tả. - HS sốt lỗi. - HS đổi tập cho nhau để chữa lỗi ghi lỗi ra lề. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo. - HS làm bài theo nhóm. - Đại diện các nhóm dán bài làm lên bảng. - Lớp nhận xét. - HS chép những từ đúng vào vở. - HS làm bài cá nhân. - HS nghe Thứ t ngày 21 tháng 04 năm 2010 TOáN: ÔN TậP Về Số Tự NHIÊN (TIếP) I. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên. - Bài tập cần làm: B1( dòng 1,2), B2, B3 iI. hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 8 Trần Thị Mai Loan Năm học 2009 - 2010 1. Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng làm BT tiết 152. - GV nhận xét và cho điểm HS. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Bài 1 dòng 1,2 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu HS tự làm bài. - GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích cách điền dấu. Ví dụ: + Vì sao em viết 989 < 1321 ? - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu HS tự làm bài. - GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách sắp xếp của mình. - GV nhận xét câu trả lời của HS. Bài 3: - Tiến hành tơng tự nh bài tập 2. - GV nhận xét. 3. Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết giờ học. - Dặn HS về nhà làm bài tập 1,4,5 và chuẩn bị bài sau. - 2 HS lên bảng chữa bài 2, 5; HS dới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. - HS lắng nghe. -Yêu cầu chúng ta so sánh các số tự nhiên rồi viết dấu so sánh vào chỗ trống. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một dòng, HS cả lớp làm bài vào VBT. + Vì 989 có ba chữ số, 1321 có bốn chữ số nên 989 nhỏ hơn 1321. Khi so sánh các số tự nhiên, số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. a). 999, 7426, 7624, 7642 b). 1853, 3158, 3190, 351 - 4 HS nêu - Làm bài vào VBT: a). 0, 10, 100 b). 9, 99, 999 c). 1, 11, 101 d). 8, 98, 998 - HS nối tiếp nhau trả lời. Ví dụ: + Số bé nhất có một chữ số là 0. + Số bé nhất có hai chữ số là 10. - HS nghe. Giáo dục NGLL: Hát mừng ngày chiến thắng 30/4 i. mục tiêu: - Hiểu đợc ý nghĩa to lớn của ngày giải phóng miền nam thống nhất đất nớc . - Có lòng tự hào dân tộc ,thái độ tôn trọng và biết ơn các anh hùng liệt sĩ đã hi sinh vì sự nghiệp thống nhất đất nớc. - Luyện tập các kĩ năng tham gia hoạt động của tập thể. II. Nội dung và hình thức hoạt động: 1. Nội dung: - Những tấm gơng hi sinh vì sự nghiệp giải phóng đất nớc. - Truyền thống đấu tranh,chịu đựng gian khổ của dân tộc. - ý nghĩa lịch sử ngày giải phóng miền nam thống nhất đất nớc. 2. Hình thức: Hát, múa, ngâm thơ. 3. Chuẩn bị: a. Phơng tiện: Các bài hát,điệu múa ,câu chuyện ,bài thơ về ngày giải phóng miền nam thống nhất đất nớc. - Trang phục biểu diễn . b/Tổ chức :Mỗi tổ chuẩn bị hai tiết mục văn nghệ của các tổ và xây dựng chơng trình biểu diễn . - Cử ngời điều khiển chơng trình - Phân công trang trí lớp . 9 Trần Thị Mai Loan Năm học 2009 - 2010 4. Tiến hành hoạt động: - Ngời điều khiển chơng trình nêu lí do ,giới thiệu đại biểu - Trình diễn các tiết mục văn nghệ .Cần ăn mạc gọn gàng,sạch sẽ,nếu đẹp càng tốt. - Sau mỗi tiết mục có sự cổ vũ của khán giả. - Nếu có cựu chiến binh tham dự yêu cầu họ phát biểu ý kiến ngắn gọn. - Kết thúc hát bài: Nh có Bác trong ngày đại thắng 5. Kết thúc hoạt động: - Nhận xét ý thức chuẩn bị của HS,về tinh thần tham gia trong hoạt động này. - Rút kinh nghiệm để lần sau tổ chức tốt hơn. LUYệN Từ Và CÂU: THÊM TRạNG NGữ CHO CÂU I. Mục tiêu: - Hiểu đợc thế nào là trạng ngữ. - Biết nhận diện đợc trạng ngữ trong câu. Bớc đầu viết đợc đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ. - HS khá, giỏi viết đợc đoạn văn có ít nhất 2 câu dùng trạng ngữ. II. Đồ DùNG DạY - HọC: - Bảng phụ. iII. hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: - Gọi HS. - GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài a. Phần nhận xét: Bài tập 1: - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày kết quả so sánh. - GV nhận xét và chốt lại ý đúng: câu a và câu b có sự khác nhau: câu b có thêm 2 bộ phận đợc in nghiêng. Đó là: Nhờ tinh thần ham học hỏi, sau này. Bài tập 2: - Cách tiến hành nh ở BT1. Bài tập 3: - Cách làm tơng tự nh BT1. - Lời giải đúng: Tác dụng của phần in nghiêng trong câu: Nêu nguyên nhân và thời gian xảy ra sự việc ở CN và VN. b. Ghi nhớ: - Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ. - GV nhắc lại một lần nội dung ghi nhớ và nhắc HS HTL phần ghi nhớ. c. Phần luyện tập: Bài tập 1: - GV giao việc: Để tìm thành phần trạng ngữ trong câu thì các em phải tìm bộ phận nào trả lời cho các câu hỏi: Khi nào ? ở đâu ? Vì sao ? Để làm gì ? - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày đoạn văn. - GV nhận xét + khen HS nào viết đúng, hay. - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ ở tiết TLV trớc. - HS đặt 2 câu hỏi. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - HS làm bài cá nhân. - HS lần lợt phát biểu ý kiến, - Lớp nhận xét. - 3 HS đọc ghi nhớ. - 1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK. - HS suy nghĩ, tìm trạng từ trong các câu đã cho. - HS lần lợt phát biểu ý kiến. - Lớp nhận xét. - 1 HS đọc, lớp lắng nghe. - HS viết đoạn văn có trạng ngữ. - Một số HS đọc đoạn văn viết. 10 [...]... HS làm trên bảng : a) 6173 47 836 10536 + 2717 + 547 9 +7 941 5 8890 5 3315 89951 b) 5 342 29 041 80200 - 41 85 - 5987 - 191 94 1257 130 54 60006 - Nhận xét bài bạn - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS nhắc lại cách tìm thành phần cha biết trong biểu thức - HS ở lớp làm vào vở - 2HS lên bảng thực hiện a x + 726 = 980 b , x -109 = 536 x = 980 - 726 x = 536+109 x = 2 54 x = 645 + Nhận xét bài bạn - 1... của bạn - 4 HS lần lợt nêu trớc lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét - HS lắng nghe - 2 HS lên bảng làm bài, 1 HS làm phần a, b, c, 1 HS làm các phần d, HS lắng nghe., HS cả lớp làm bài vào VBT - Lên bảng lần lợt phát biểu ý kiến Ví dụ: - GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích rõ cách chọn c) Số chia hết cho cả 2 và 5 là số 2 640 vì số số của mình này có tận cùng là 0 - GV nhận xét và cho điểm HS - 4 HS lên... đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS thực hiện vào vở - 2 HS lên bảng tính a) 1268 + 99 + 501 b , 87+ 94+ 13+6 = 1268 +(99+ 501) =(87+13)+( 94+ 6) = 1268 + 600 =100 + 100 = 1868 = 200 + Nhận xét bài bạn - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS ở lớp làm vào vở - 1HS lên bảng thực hiện Đáp số : 43 61 quyển vở + Nhận xét bài bạn -Học sinh nhắc lại nội dung bài 12 Trần Thị Mai Loan -Dặn về nhà học... GV tổng kết giờ học - Dặn HS về nhà làm các bài 4, 5 và chuẩn bị bài sau Năm học 2009 - 2010 Luyện toán: Thực hành cộng trừ nhân chia số tự nhiên I/ Mục tiêu :Giúp HS ôn tập về : - Thực hiện phép cộng , phép trừ các số tự - Giải các bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ - Gd Hs vận dụng tính toán thực tế II/ Chuẩn bị : Bộ đồ dùng dạy học toán 4 III/ hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy... lại vào vở - HS nghe TOáN: Năm học 2009 - 2010 Thứ năm ngày 22 tháng 04 năm 2010 ÔN TậP Về Số Tự NHIÊN (TIếP) I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 và giải các bài tốn có liên quan đến dấu hiệu chia hết II Đồ DùNG DạY - HọC: iII hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy 1 Bài cũ: - GV gọi HS lên chữa bài 4, 5 tiết 153 - Gọi hs khác nêu các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 -... hơn 31 Là số lẻ - Hỏi: Số x phải tìm phải thỏa mãn các điều kiện Là số chia hết cho 5 nào ? - Những số có tận cùng là 0 hoặc 5 thì chia hết cho 5, x là số lẻ nên x có tận cùng là 5 - Đó là số 25 - x vừa là số lẻ vừa là số chia hết cho 5, vậy x có tận cùng là mấy ? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài tốn - Hãy tìm số có tận cùng là 5 và lớn hơn 23 và - HS nghe nhỏ hơn 31 11... số 2 640 vì số số của mình này có tận cùng là 0 - GV nhận xét và cho điểm HS - 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một Bài 2: phần HS cả lớp làm bài vào VBT - Cho HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS tự làm - 4 HS lần lợt nêu trớc lớp Ví dụ: bài a) Để 52 chia hết cho 3 thì + 5 + 2 chia hết cho 3 - GV chữa bài yêu cầu HS giải thích cách điền Vậy + 7 chia hết cho 3 của mình Ta có 2 + 7 = 9 ; 5 + 7 = 12; 8... sinh nêu đề bài - GV hỏi HS : - Cách tìm số hạng cha biết và tìm số bị trừ cha biết - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện tính vào vở - GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện -Nhận xét bài làm học sinh * Bài 4 : Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện tính vào vở - GV gọi HS lên bảng tính kết quả + Nhận xét ghi điểm HS * Bài 5 : Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Yêu cầu HS tự suy . làm vào vở . - 2 HS làm trên bảng : a) 6173 47 836 10536 + 2717 + 547 9 +7 941 5 8890 5 3315 89951 b) 5 342 29 041 80200 - 41 85 - 5987 - 191 94 1257 130 54 60006 - Nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc thành. bảng con, 3 em lên bảng làm Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất: a. 2 34 + 98 + 40 2 b. 567 + 34 + 43 3 + 64 C. 340 0 - 345 -55 Yêu cầu hs cho biết cần vận dụng những tính chất gì để tính Yêu. bé đến lớn. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. a). 999, 742 6, 76 24, 7 642 b). 1853, 315 8, 319 0, 351 - 4 HS nêu - Làm bài vào VBT: a). 0, 10, 100 b). 9, 99, 999 c). 1, 11, 101 d).