Tuan 30 +31 lop 4 hai buoi ( HDNGLL)

Tuần 30 Ngày soạn: Ngày dạy: Thứ hai ngày tháng 3 năm 2011 Chào cờ Tập trung toàn trờng Tập đọc. Tập đọc. Bài 59: Hơn một nghìn ngày vòng quanh Trái Đất. I. Mục tiêu. - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc lu loát các tên riêng nớc ngoài; đọc rành mạch các chữ số chỉ ngày, tháng, năm. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Ma-gien- lăng và đoàn thám hiểm. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Ma-gien lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm v- ợt bao khó khăn, hi sinh, mất mát đẻ hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định Trái Đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dơng và những vùng đất mới. II . Đồ dùng dạy học. - ảnh chân dung Ma- gien-lăng. III. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ: ? Đọc thuộc lòng bài Trăng ơi từ đâu đến? Nêu ý chính của bài? - 2,3 Hs đọc, trả lời câu hỏi. - Gv cùng hs nx chung, ghi điểm. B, Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài. a.Luyện đọc. - Đọc toàn bài: - 1 Hs khá đọc bài. - Chia đoạn: - 6 đoạn ( mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn) - Đọc nối tiếp: 2 lần - 6 Hs đọc / 1 lần. + Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa lỗi phát âm. - 6 Hs đọc + Đọc nối tiếp lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ. - 6 Hs khác đọc. - Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp luyện đọc. - Đọc toàn bài: - 1 Hs đọc - Gv nx đọc đúng và đọc mẫu toàn bài: - Hs nghe b. Tìm hiểu bài: - Đọc thầm toàn bài, trao đổi: - Hs đọc thầm, lần lợt trả lời: ? Ma-gien- lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì? có nhiệm vụ khám phá những con đờng trên biển dẫn đến những vùng đất mới. ? Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đờng? - Cạn thức ăn, hết nớc ngọt, thuỷ thủ phải uống nớc tiểu, ninh nhừ giày và thắt lng da 1 để ăn. Mỗi ngày có vài 3 ngời chết phải ném xác xuống biển. Phải giao tranh với thổ dân. ? Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại nh thế nào? - Ra đi có 5 chiếc thuyền mất 4 chiếc thuyền lớn, gần 200 ngời bỏ mạng dọc đ- ờng, trong đó có Ma-gien-lăng cũng bỏ mình trong trận giao tranh. Chỉ còn 1 chiếc thuyền với 18 thuỷ thủ sống sót. ? Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình nào? - Chọn ý c đúng. ? Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt những kết quả gì? - đã khẳng định TĐ hình cầu, phát hiện ra TBD và nhiều vùng đất mới. ? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về các nhà thám hiểm? - Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vợt mọi khó khăn để đạt mục đích ? Nêu ý nghĩa của bài: -ý nghĩa: MĐ, YC. c. Đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp bài: - 6 Hs đọc. ? Nêu cách đọc bài: - Toàn bài đọc rõ, chậm, đọc rành rẽ những từ ngữ thông báo thời gian. Nhấn giọng: khám phá, mênh mông, TBD, bát ngát, mãi chẳng thấy bờ, uống nớc tiểu, ninh nhừ giày, thắt lng da, ném xác, nảy sinh, bỏ mình, không kịp, mời tám thuỷ thủ sống sót, mất bốn chiếc thuyền, gần 200 ngời bỏ mạng, khẳng định, phát hiện, - Luỵên đọc đoạn 2,3: - Gv đọc mẫu: - Hs lắng nghe, nêu cách đọc. - Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp đọc bài. - Thi dọc: - Cá nhân, cặp đọc. - Gv cùng hs nx, khen hs đọc tốt, ghi điểm. 3. Củng cố, dặn dò. Nx tiết học, vn đọc bài và chuẩn bị bài 60. Toán Tiết 146: Luyện tập chung. I. Mục tiêu: Giúp hs củng cố về: - Khái niệm ban đầu về phân số, các phép tính về phân số, tìm phân số của một số. - Giải bài toán có liên quan đến tìm 2 số khi biết tổng hoặc hiệu và tỉ số của 2 số đó. - Tính diện tích hình bình hành. II. Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 1 hs lấy ví dụ về bài toán tìm 2 - 1 Hs lấy ví dụ, lớp nx, cả lớp giải bài 2 số khi biết hiệu của 2 số? vào nháp. - Gv cùng hs nx, trao đổi bài, ghi điểm. B, Bài mới. 1. Giới thiệu bài. 2. Bài tập. Bài 1. - Hs đọc yêu cầu bài, lớp làm bài vào bảng con. - 4 Hs lên bảng chữa bài. - Gv cùng hs nx, chữa bài, trao đổi về cách làm bài: a. ; 20 23 20 11 20 12 20 11 5 3 =+=+ (Bài còn lại làm tơng tự) Bài 2. - Hs đọc yêu cầu bài, phân tích bài toán. ? Nêu cách tính diện tích hình bình hành? - Hs nêu. - Làm bài vào nháp: - Cả lớp làm bài, 1 Hs lên bảng chữa bài. - Gv cùng hs nx, chữa bài: Bài giải Chiều cao của hình bình hành là: 18 x 9 5 = 10 (cm) Diện tích hình bình hành là: 18 x 10 = 180 (cm 2 ) Đáp số: 180 cm 2 . Bài 3,4: Làm tơng tự bài 2. - Hs làm bài vào vở, 2 Hs lên bảng chữa. - Gv thu chấm một số bài: - Gv cùng hs nx, chữa bài. Bài 3. Bài giải Ta có sơ đồ: Búp bê: Ôtô: Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 2 + 5 = 7 (phần). Số ôtô trong gian hàng là: 63 : 7 x 5 = 45 (ôtô) Đáp số: 45 ôtô. Bài 4( Làm tơng tự, tìm hiệu số phần bằng nhau). Bài 5. - Hs đọc yêu cầu - Hs tự làm bài, nêu miệng. - Gv cùng hs nx, chữa, trao đổi cách làm: - Khoanh vào hình B. 3. Củng cố, dặn dò. - Nx tiết học, vn ôn lại phần đã học và xem bài 147. 3 Khoa học Tiết 59 : Nhu cầu chất khoáng của thực vật I. Mục tiêu: - HS biết kể ra vai trò của chất khoáng đối với đời sống thực vật. - Trình bày nhu cầu chất khoáng của thực vật và ứng dụng thực tế kiến thức đó trong trồng trọt. II. Đồ dùng dạy học: - Hình 118, 119 SGK. - Tranh ảnh cây, lá cây III. Các hoạt động dạy - học: A. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc bài học. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của các chất khoáng đối với thực vật. + Bớc 1: Làm việc theo nhóm nhỏ. - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ. HS: Các nhóm quan sát hình các cây cà chua a, b, c, d trang 118 SGK và thảo luận để trả lời câu hỏi: ? Các cây cà chua ở hình b, c, d thiếu chất khoáng gì? Kết quả ra sao ? Trong số các cây cà chua a, b, c, d cây nào phát triển tốt nhất? Hãy giải thích tại sao? Điều đó giúp em rút ra kết luận gì ? Cây cà chua nào phát triển kém nhất tới mức không ra hoa kết quả đợc? Tại sao? Điều đó giúp em rút ra kết luận gì + Bớc 2: - Đại diện nhóm lên báo cáo kết quả. => Kết luận: SGK. - HS đọc lại kết luận. 3. Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu các chất khoáng của thực vật. + Bớc 1: Tổ chức hớng dẫn. - GV phát phiếu học tập cho các nhóm. HS: Đọc mục Bạn cần biết trang 119 để làm bài tập. 4 + Bớc 2: HS: Làm việc theo nhóm với phiếu học tập. (In nh mẫu SGV) + Bớc 3: Làm việc cả lớp. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình. - GV chữa bài tập và giảng: Cùng 1 cây ở vào những giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng cũng khác nhau. VD: Đối với những cây cho quả ngời ta thờng bón phân vào những lúc cây đâm cành, đẻ nhánh hay sắp ra hoa vì ở những giai đoạn này cây cần cung cấp nhiều chất khoáng. => Kết luận: (SGK). HS: 3 - 4 em đọc lại. 4. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài. Đạo đức Tiết 30: bảo vệ môi trờng I. Mục tiêu: 1. Hiểu: Con ngời cần phải sống thân thiện với môi trờng vì cuộc sống hôm nay và mai sau. Con ngời có trách nhiệm giữ gìn môi trờng trong sạch. 2. Biết bảo vệ môi trờng, giữ gìn môi trờng trong sạch. 3. Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trờng. GD ý thức bảo vệ môi trờng cho HS. II. Đồ dùng: SGK, tấm bìa màu, phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy - học: 5 A. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên đọc bài học. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin trang 43, 44 SGK). - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm. HS: Đọc SGK và thảo luận về các sự kiện đã nêu trong SGK. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV kết luận: + Đất bị xói mòn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lơng thực sẽ dẫn đến nghèo đói. + Dầu đổ vào đại dơng: Gây ô nhiễm biển, các sinh vật bị chết, nhiễm bệnh. + Rừng bị thu hẹp: Lợng nớc giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra TH: Nguyên nhân nào dẫn đến rừng bị thu hẹp? Có thể khắc phục diện tích rừng bị thu hẹp đợc không? Chúng ta phải làm gì để bảo vệ rừng? HS suy nghĩ trả lời => Rút ra ghi nhớ (SGK). HS: 3 - 4 em đọc nội dung ghi nhớ và giải thích nội dung. 3. Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài 1 SGK). - GV giao nhiệm vụ cho HS. HS: Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá. - Bày tỏ ý kiến đánh giá. - 1 số HS giải thích. - GV kết luận: + Các việc làm bảo vệ môi trờng là b, c, d, g. + Mở xởng ca gỗ gần khu dân c gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn (a). + Giết mổ gia súc gần nguồn nớc ô nhiễm nguồn nớc e, d, h * Liên hệ thực tế. 4. Củng cố , dặn dò: - Nhận xét giờ học. 6 Ngày soạn: Ngày dạy: Thứ ba ngày tháng năm 2011 Toán Tiết 147 Tỉ lệ bản đồ I. Mục tiêu: - Giúp HS bớc đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu đợc tỉ lệ bản đồ là gì? - HS có khả năng quan sát, đọc tỉ lệ trên bản đồ. II. Đồ dùng dạy học: Bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên chữa bài tập. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Giới thiệu tỉ lệ bản đồ: - GV cho HS xem 1 số bản đồ, ví dụ Bản đồ Việt Nam (SGK) có ghi tỉ lệ: 1 : 10 000 000 Hoặc bản đồ 1 tỉnh, 1 thành phố nào đó có ghi tỉ lệ: 1 : 500.000 và nói: Các tỉ lệ: 1 : 10 000 000 và 1 : 500.000 ghi trên các bản đồ đó gọi là tỉ lệ bản đồ. HS: Cả lớp nghe GV giới thiệu. - GV giải thích ý nghĩa của tỉ lệ ghi trên bản đồ nh SGV. HS: Nói lại ý nghĩa của tỉ số đó. 3. Thực hành: + Bài 1: HS: Đọc yêu cầu và nêu câu trả lời miệng. - Tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 1000mm, độ dài 1cm ứng với độ dài thật là 1000cm, độ dài 1dm ứng với độ dài thật là 1000dm. + Bài 2: HS: Đọc yêu cầu, chỉ cần viết số thích hợp vào chỗ chấm. 7 Tỉ lệ bản đồ 1 : 1000 1 : 300 1 : 10 000 1 : 500 Độ dài thu nhỏ 1 cm 1 dm 1 mm 1 m Độ dài thật 1000 cm 300 dm 10 000 mm 500 m + Bài 3: HS: Ghi Đ hoặc S vào ô trống: a) 10.000 m b) 10.000 dm c) 10.000 cm d) 1 km - GV nhận xét, chấm điểm cho HS. 4. Củng cố , dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài. Chính tả ( nhớ viết) Tiết 30: đờng đi sa pa I. Mục tiêu: - Nhớ - viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn văn đã học thuộc lòng trong bài Đờng đi Sa Pa. - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi. II. Các hoạt động dạy - học: A. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng viết các tiếng bắt đầu bằng ch/tr. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Hớng dẫn HS nhớ - viết: - GV nêu yêu cầu của bài. HS: 1 em đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết. - Cả lớp theo dõi SGK. - Đọc thầm lại đoạn văn để ghi nhớ. - GV nhắc các em chú ý cách trình bày đoạn văn HS: Gấp SGK, nhớ lại đoạn văn tự viết bài vào vở. - GV chấm, nhận xét, chữa bài. 3. Hớng dẫn HS làm bài tập: 8 S Đ S Đ + Bµi 2: - GV chia nhãm, giao nhiƯm vơ. HS: Nªu yªu cÇu, suy nghÜ trao ®ỉi nhãm. - Chia giÊy khỉ to cho c¸c nhãm. - C¸c nhãm thi tiÕp søc vµo giÊy d¸n lªn b¶ng líp. - §¹i diƯn nhãm ®äc kÕt qu¶. - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung. HS: Lµm vµo vë bµi tËp. a ong «ng a r ra lƯnh, ra vµo, ra m¾t rong ch¬i, rong biĨn nhµ r«ng rưa tay d da thÞt, da trêi, gi¶ da c©y dong, dßng níc c¬n d«ng qu¶ da g i gia ®×nh, tham gia, gi¶ dèi giong bm nßi gièng ëgi÷a + Bµi 3: T¬ng tù bµi 2. HS: §äc yªu cÇu, lµm díi h×nh thøc trß ch¬i tiÕp søc hc thi lµm bµi c¸ nh©n. - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i ®óng: a) ThÕ giíi - réng - biªn giíi - dµi. b) Th viƯn Qc gia - lu gi÷ - b»ng vµng - ®¹i d¬ng - thÕ giíi. 4. Cđng cè , dỈn dß: - NhËn xÐt giê häc. - VỊ nhµ tiÕp tơc lµm bµi tËp ë vë bµi tËp. THỂ DỤC TiÕt 59: Kiểm tra nhảy dây I.Mục tiêu: -Kiểm tra nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và đạt thành tích cao II. Đòa điểm và phương tiện. -Vệ sinh an toàn sân trường. -Chuẩn bò:1 còi, mỗi HS 1 dây nhảy,bàn ghế để GV ngồi kiểm tra, đánh dấu 3-5 điểm, điểm nọ cách điểm kia tối thiểu 2m là vò trì ban đầu khi HS lên đứng chuẩn bò 9 × × × × × × × × × ×× × × III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. Nội dung Thời lượng Cách tổ chức A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. -Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai, cổ tay. Tập theo đội hình hàng ngang hoặc vòng tròn do GV hay cán sự điều khiển -Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng và nhảy bài thể dục phát triển chung đã học. T:1 lần mỗi động tác 2 x8 nhòp. Tập theo đội hình trên -Ôn nhảy dây.Từ đội hình đang tập, GV cho HS dãn ra cách nhau tối thiểu 1,5m để tự ôn nhảy dây B.Phần cơ bản. a)Nội dung kiểm tra: Nhảy dây cá nhân kiểu chân trước chân sau b)Tổ chức và phương pháp kiểm tra -Kiểm tra thành nhiều đợt mỗi đợt 3-5 HS. Mỗi HS được nhảy từ 2-3 lần do GV quy đònh và 1 lần chính thức tính điểm. GV cử 3-5 HS làm nhiệm vụ đếm số lần bạn nhảy được -Những HS đến lượt kiểm tra cầm dây tiến vào vò trí quy đònh. Thực hiện tư thế chuẩn bò. Khi có lệnh của GV bằng lời, còi,các em bắt đầu nhảy, khi bò dây vướng chân, thì dừng lại. GV quan sát cách thực hiện động tác của từng HS cùng với kết quả số lần nhảy được của HS để đánh giá xếp loại c)Cách đánh giá:Đánh giá dựa trên mức độ thực hiện kỹ thuật động tác và thành tích đạt được của từng HS theo mức độ sau: -Hoàn thành tốt:Nhảy cớ bản đúng kiểu, thành tích đạt 6 lần liên tục trở lên (Nữ) 6-10’ 19-22’ × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 10 [...]... tØ lƯ 1 : 300 vµ ®äc c¸c th«ng tin trªn b¶n ®å ®Ĩ tr¶ lêi c©u hái ? §é dµi thu nhá trªn b¶n ®å ( o¹n AB) HS: dµi 2 cm dµi mÊy cm ? B¶n ®å vÏ theo tØ lƯ nµo HS: 1 : 300 ? 1 cm trªn b¶n ®å øng víi ®é dµi thËt lµ bao nhiªu HS: Lµ 300 cm ? 2 cm trªn b¶n ®å øng víi ®é dµi thËt lµ bao nhiªu HS: Lµ 2 x 300 cm * Giíi thiƯu c¸ch ghi bµi gi¶i: Bµi gi¶i ChiỊu réng thËt cđa cỉng trêng lµ: 2 x 300 = 600 (cm) 600... ChiỊu dµi phßng häc vÏ trªn b¶n ®å lµ bao nhiªu? HS: 4 cm - Bµi to¸n hái g×? - 1 em lªn b¶ng gi¶i Bµi gi¶i: ChiỊu dµi thËt cđa phßng häc lµ: 4 x 200 = 800 (cm) = 8 (m) §¸p sè: 8 m HS: §äc yªu cÇu vµ gi¶i bµi vµo vë + Bµi 3: - 1 em lªn b¶ng gi¶i Bµi gi¶i: Qu·ng ®êng ®i tõ thµnh phè Hå ChÝ Minh - Quy Nh¬n dµi lµ: 27 x 2 500 000 = 67 500 000 (cm) = 675 (km) §¸p sè: 675 km - GV chÊm bµi, nhËn xÐt 5 Cđng... 6cm A B 6 cm 31 + Bµi 2: Híng dÉn t¬ng tù bµi 1 - §ỉi: 8 m = 800 cm 6 m = 600 cm - ChiỊu dµi h×nh ch÷ nhËt thu nhá: 800 : 200 = 4 (cm) - ChiỊu réng h×nh ch÷ nhËt thu nhá: 600 : 200 = 3 (cm) - VÏ h×nh ch÷ nhËt cã chiỊu dµi 4 cm, HS: 1 em lªn b¶ng vÏ chiỊu réng 3 cm 3 cm 4 cm 4 Cđng cè dỈn dß: - NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi Khoa häc TiÕt 61 Trao ®ỉi chÊt ë thùc vËt I Mơc tiªu: - HS kĨ ®ỵc nh÷ng g×...5 lần (Nam) -Hoàn thành:Nhảy cơ bản đúng kiểu , thành tích đạt tối thiểu 4 lần (Nữ)3 lần (Nam) -Chưa hoàn thành:+Trường hợp 1 nhảy sai kiểu +Trường hợp 2:Nhảy cơ bản đúng kiểu, nhưng thành tích đạt dưới 4 lần đối với nữ và dưới 3 lần đối với nam -Những trường hợp khác do GV quyết đònh C.Phần kết thúc -Một... b¶o vƯ vµ khai th¸c, trång rõng ë ®Þa ph¬ng 4 Hoat ®éng nèi tiÕp: HS h¸t 5 Nh¾c nhë HS cã ý thøc b¶o vƯ m«i trêng, chn bÞ cho néi dung bµi häc tn sau TËp lµm v¨n TiÕt 60: §iỊn vµo giÊy tê in s½n I Mơc tiªu: - BiÕt ®iỊn ®óng néi dung vµo nh÷ng chç trèng trong giÊy tê in s½n - PhiÕu khai b¸o t¹m tró, t¹m v¾ng - BiÕt t¸c dơng cđa viƯc khai b¸o t¹m tró, t¹m v¾ng II §å dïng d¹y häc: 26 MÉu phiÕu khai b¸o... bµi - Xem tríc bµi sau 30 To¸n TiÕt 151 ; Thùc hµnh (tiÕp) I.Mơc tiªu: - Gióp HS biÕt c¸ch vÏ trªn b¶n ®å (cã tØ lƯ cho tríc) 1 ®o¹n th¼ng AB (thu nhá) biĨu thÞ ®o¹n th¼ng AB cã ®é dµi thËt cho tríc II §å dïng: Thíc th¼ng cã v¹ch chia cm III C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc: A KiĨm tra: Gäi 1 em lªn b¶ng ch÷a bµi B D¹y bµi míi: 1 Giíi thiƯu: 2 Giíi thiƯu vÏ ®o¹n th¼ng AB trªn b¶n ®å (vÝ dơ SGK) - GV nªu bµi... 20 m = 2.000 cm * §é dµi thu nhá 2.000 : 40 0 = 5 cm HS: VÏ vµo giÊy hc vë 1 ®o¹n th¼ng AB ®óng b»ng 5 cm B A 5 cm 3 Thùc hµnh: + Bµi 1: - GV giíi thiƯu (chØ lªn b¶ng líp) chiỊu dµi cđa b¶ng líp häc lµ 3 m HS: Tù tÝnh ®é dµi thu nhá råi vÏ - GV kiĨm tra vµ híng dÉn cho tõng häc sinh VD: *§ỉi 3 m = 300 cm * TÝnh ®é dµi thu nhá: HS: VÏ ®o¹n th¼ng AB: 300 : 50 = 6 (cm) * VÏ ®o¹n th¼ng AB cã ®é dµi 6cm A... 3 Giíi thiƯu bµi to¸n 2: (Thùc hiƯn t¬ng tù bµi 1) HS: 1 em ®øng t¹i chç tr¶ lêi Bµi gi¶i: Qu·ng ®êng tõ Hµ Néi - H¶i Phßng lµ: 102 x 1 000 000 = 102 000 000 (m) = 102 (km) §¸p sè: 102 km 4 Thùc hµnh: + Bµi 1: HS: §äc ®Çu bµi, tÝnh ®é dµi thËt theo ®é dµi thu nhá trªn b¶n ®å råi viÕt sè vµo chç chÊm + Bµi 2: GV gỵi ý: - Bµi to¸n cho biÕt g×? - B¶n ®å vÏ theo tØ lƯ nµo? HS: (1 : 200) 19 - ChiỊu dµi... thµnh c, d, g) T¸n thµnh 4 Ho¹t ®éng 3: Xư lý t×nh hng: (Bµi 4 SGK) - GV chia nhãm, giao nhiƯm vơ mçi HS: Th¶o ln theo nhãm nhãm - §¹i diƯn nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ - GV nhËn xÐt c¸ch xư lý cđa tõng nhãm vµ ®a ra c¸ch xư lý cã thĨ nh sau: a)Thut phơc hµng xãm chun bÕp than ra chç kh¸c b) §Ị nghÞ gi¶m ©m thanh c) Tham gia thu nhỈt phÕ liƯu vµ dän s¹ch ®êng lµng 5 Ho¹t ®éng 4: Dù ¸n T×nh ngun xanh -... NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ hoµn thiƯn nèt bµi MÜ tht TiÕt 30: TËp nỈn t¹o d¸ng: §Ị tµi tù chän I Mơc tiªu: - Hs biÕt chän ®Ị tµi vµ nh÷ng h×nh ¶nh phï hỵp ®Ĩ nỈn 12 - Hs biÕt c¸ch nỈn vµ nỈn ®ỵc mét hay hai h×nh ngêi hc con vËt, t¹o d¸ng theo ý thÝch - Hs quan t©m ®Õn cc sèng xung quanh II Chn bÞ: - Su tÇm tỵng, ¶nh, vỊ c¸c con vËt - Chn bÞ ®Êt nỈn (hc giÊy mïa, hå d¸n) III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 1 Giíi . bê: Ôtô: Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 2 + 5 = 7 (phần). Số ôtô trong gian hàng là: 63 : 7 x 5 = 45 ( tô) Đáp số: 45 ôtô. Bài 4( Làm tơng tự, tìm hiệu số phần bằng nhau). Bài 5. - Hs. nào? HS: (1 : 200) 19 - Chiều dài phòng học vẽ trên bản đồ là bao nhiêu? - Bài toán hỏi gì? HS: 4 cm. - 1 em lên bảng giải. Bài giải: Chiều dài thật của phòng học là: 4 x 200 = 800 (cm) = 8 (m). Đáp. cũ: Gọi HS lên đọc bài học. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin trang 43 , 44 SGK). - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm. HS: Đọc SGK và thảo luận về các