Đề tài tiểu luận van de su dung internet trong day hoc

VẤN ĐỀ SỬ DỤNG INTERNET ĐỂ TĂNG CƯỜNG QUAN HỆ GIAO TIẾP – THÔNG TIN GIỮA GIÁO VIÊN VỚI HỌC SINH THPT LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Ngày nay, công nghệ thông tin ngày phát triển, Internet trở thành kênh giao tiếp phổ biến xã hội bên cạnh kênh hàng ngày đối thoại, thư tín Trong đó, học sinh THPT đối tượng đối tượng tiếp cận sử dụng Internet cách dễ dàng thường xuyên Các em thụ hưởng nhiều từ thành bật Internet, đặc biệt mở rộng phạm vi giao tiếp có môi trường giao lưu với cá nhân khác Bên cạnh mặt tích cực, Internet có tác động xấu đến hình thành phát triển nhân cách em học sinh Tuy nhiên xét phương diện giao tiếp xã hội công nghệ ngày phát triển nay, Internet trở thành nét đặc trưng, phổ biến đông đảo học sinh THPT Với bùng nổ công nghệ thông tin nói chung Internet nói riêng học sinh THPT, giáo viên giữ vai trò quan trọng Đó hướng dẫn học sinh sử dụng Internet cách hiệu đồng thời cung cấp thông tin giúp học sinh hạn chế tác động xấu Internet trở thành kênh thông tin hữu hiệu để giáo viên tìm hiểu tâm tư, nguyện vọng, sở thích nhu cầu học sinh Bên cạnh đó, giáo viên thông qua sử dụng Internet để giáo dục học sinh song song với phương tiện truyền thống khác Như nói Internet đóng vai trò quan trọng việc tăng cường quan hệ giao tiếp – thông tin giáo viên học sinh THPT Vấn đề mẻ nên phận giáo viên chưa nhận thức rõ tầm quan trọng lợi ích việc sử dụng Internet việc hình thành phát triển nhân cách học sinh mà dừng việc sử dụng Internet để hỗ trợ cho công tác dạy học Điều trở thành hạn chế công tác giáo dục học sinh Xuất phát từ quan điểm mạnh dạn chọn đề tài “Vấn đề sử dụng Internet để tăng cường quan hệ giao tiếp – thông tin giáo viên học sinh THPT” để nghiên cứu với mong muốn làm rõ vai trò Internet hoạt động giao tiếp với học sinh THPT giáo viên đồng thời nêu số giải pháp để thực mục đích I MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Tìm hiểu vai trò Internet việc giao tiếp – thông tin giáo viên học sinh bối cảnh từ đặt yêu cầu đề giải pháp dành cho giáo viên để phát huy việc sử dụng Internet hiệu quan hệ giao tiếp – thông tin với học sinh II NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI: • Làm rõ tầm quan trọng việc sử dụng Internet công tác giáo dục học sinh, đặc biệt để tăng cường quan hệ thông tin – giao tiếp giáo viên học sinh THPT • Chỉ hạn chế giáo viên phổ thông việc sử dụng Internet để tăng cường quan hệ thông tin – giao tiếp với học sinh • Chỉ mục tiêu yêu cầu cần thiết giáo viên sử dụng Internet để tăng cường quan hệ thông tin – giao tiếp giáo viên học sinh • Đề xuất giải pháp để phát huy hiệu việc sử dụng Internet để tăng cường quan hệ thông tin – giao tiếp giáo viên học sinh III KHÁCH THỂ - ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: • Khách thể nghiên cứu: Quá trình giáo dục giao tiếp với học sinh trường THPT • Đối tượng nghiên cứu: vấn đề sử dụng Internet để tăng cường thông tin – giao tiếp học sinh giáo viên IV PHẠM VI NGHIÊN CỨU: • Đề tài nghiên cứu phạm vi giáo dục học sinh THPT V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: • Phương pháp khảo sát: Khảo sát học sinh thói quen sử dụng Internet giao tiếp • Phương pháp vấn: Phỏng vấn giáo viên việc sử dụng Internet giao tiếp – thông tin với học sinh • Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Phân tích, tổng hợp thực trạng sử dụng Internet học sinh thực trạng ứng dụng Internet để giáo dục học sinh giáo viên Phân tích sở lý luận trình giáo dục tình hình thực tế để tầm quan trọng, mục tiêu, yêu cầu giải pháp cho giáo viên VI GIẢ THUYẾT KHOA HỌC: Việc sử dụng Internet để tăng cường quan hệ thông tin – giao tiếp giáo viên học sinh quan trọng bối cảnh đòi hỏi người giáo viên phải nắm bắt kịp thờivà sử dụng Internet cách hiệu Internet đóng vai trò kênh thông tin hữu ích cho giáo viên để có thông tin học sinh giáo viên giao tiếp, trao đổi qua lại với học sinh, từ hỗ trợ cho trình giáo dục học sinh THPT