TÂM LÍ- ĐẠO ĐỨC HỌC SINH

Khái niệm đạo đức- Đạo đức là một hình thái ý thức xã hội đặc biệ.Nó bao gồm một hệ thống những quan điểm, quan niệm, những quy tắc, nguyên tắc,chuẩn mực xã hội...để đánh giá về giá trị

Nhóm 4

CHÀO MỪNG CÔ

VÀ CÁC BẠN

DANH SÁCH THÀNH VIÊN NHÓM

Ngô Thị Thảo

Đinh Thị Xuân

Lò Thị Nhiên

Triệu Thị Phương

Nùng Thị Ít

Lưu Thị Lệ

Vương Văn Ngọc

Trần Thị Thoa

Trần Ngọc Qúy

Lý Thị Thùy Chang

Mục Lục

I Khái niệm đạo đức

II Thực trạng đạo đức của học sinh hiện nay

1 Biểu hiện tích cực

2 Biểu hiện tiêu cực

III Nguyên Nhân

IV Hậu quả

V Giải pháp

I Khái niệm đạo đức

- Đạo đức là một hình thái ý thức xã hội đặc biệ.Nó bao gồm một hệ thống những quan điểm, quan niệm, những quy tắc, nguyên tắc,chuẩn mực xã hội để đánh giá về giá trị con người và về quan hệ giữa người với người trong xã hội

II.Thực trạng học sinh hiện nay.

1.Biểu hiện tích cực:

- Có ý thức vươn lên trong học tập,có hoài bão ,khát vọng lớn,biết vượt qua khó khăn để đạt được ước mơ của mình

- Hiếu thảo với ông bà cha mẹ,lễ phép với thầy cô,cư xử đúng

mực với người lớn tuổi

- Biết yêu thương mọi người xung quanh,giúp đỡ những người

có hoàn cảnh khó khăn trong cuộc sống

2.Biểu hiện tiêu cực:

- Sống buông thả, lười học tập và tu dưỡng đạo đức thích hưởng thụ, ngại lao động chuộng những sinh hoạt thiếu lành mạnh hoặc phản văn hóa thậm chí vi phạm pháp luật

- Trốn học, gian lận trong thi cử

- Vô lễ với cha mẹ , thầy cô giáo và cư xử thiếu lịch sự với mọi người xung quanh

- Đánh nhau trong học sinh ngày càng nhiều ,không chỉ học sinh nam mà còn học sinh nữ,có khi dùng cả hung khí ,hành

xử với nhau vô cùng dã man

- Rơi vào các tệ nạn xã hội :cờ bạc,nghiện game,trộm cắp,hút thuốc lá,sử dụng ma túy

- Yêu đương sớm ,tình yêu không trong sáng,một số em còn rơi vào tình trạng tảo hôn

III Nguyên nhân

1, Nguyên nhân về phía nhà trường

- Sự giáo dục đạo đức lối sông trong nhà trường hiện nay kém hiệu quả, chú trọng truyền đạt kiến thức hơn là giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh Giáo dục” nặng

về dạy chữ nhẹ về dạy người”

- Chưa có biện pháp cứng rắn trong giáo dục học sinh cá biệt.

- Việc phối hợp với các lực lượng giáo dục trong và ngoài trường còn nhiều hạn chế.

- Công tác tuyên truyền giáo dục tư tưởng đạo đức của nhà trường còn chưa mạnh mẽ.

- Chưa có sự phối hợp nhịp nhàng giữa giáo viên chủ nhiệm với giáo viên bộ môn.

- Một số giáo viên thiếu kinh nghiệm, không có tính sáng tạo đôi khi còn quá coi trọng thành tích.

- Một số giáo viên chủ nhiệm chưa thực sự có uy tín đối với học sinh, thiếu năng lực, tính thuyết phục học sinh chưa cao…

2 Nguyên nhân về phía gia đình

- Gia đình thiếu quan tâm chăm sóc giúp đỡ các em

- Một số gia đình do kinh tế khó khăn bố mẹ phải đi làm xa chỉ biết đưa tiền cho con

- Một số gia đình chưa có phương pháp giáo dục con dẫn đến tình trạng buông lỏng

- Do thiếu lối sống của bố mẹ dẫn đến việc hình thành đạo

đức của con cái

- Gia đình tan nát

Bé bị bố mẹ đánh đập dã man

Bố mẹ cãi nhau không quan tâm con cái

3 Nguyên nhân về phía xã hội.

- Do tác đông tiêu cực từ bạn bè

- Tác động của cơ chế thị trường

- Sự ảnh hưởng của khoa học công nghệ: Điện thoại,

internet, game…

- Tác động của lối sống hãm cơ sở vật chất hơn tính nhân văn

- Xem nhẹ lời khuyên của cha mẹ, thầy cô dẫn đến những biểu hiện lệch lạc về chuẩn mực đạo đức

IV Hậu quả

- Ảnh hưởng những quan điểm về tình bạn, tình yêu trong lứa tuổi thanh niên nhất là khi chưa được trang bị và thiếu kiến thức về vấn đề này

- Đe dọa đến tương lai của học sinh, gia đình cản trở sự phát triển theo hướng lành mạnh, tiến bộ và văn minh của

xã hội ta hiện nay

- Dễ bị các thế lực thù địch thực hiện mưu đồ xấu đe dọa đến tương lai của đất nước

- Suy thoái giá trị đạo đức truyền thống tốt đẹp của dân tộc

- Đe dọa đến tương lai của học sinh, gia đình cản trở sự phát triển theo hướng lành mạnh, tiến bộ và văn minh của xã hội ta hiện nay

=> Đó là hiện tượng đáng báo động diễn ra trong một số

bộ phận học sinh hiện nay ,biểu hiện của sự suy thoái, xuống cấp về mặt đạo đức Điều này đã đi ngược lại với những chuẩn mực đạo đức của xã hội , làm phai nhạt đi những giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam

V Giải Pháp

- Thiết lập được mối quan hệ bền vững giữa gia đình, nhà

trường xã hội: gia đình, nhà trường xã hội phải có sự kết nối và thống nhất cho các hoạt động vui chơi, giải trí và biện pháp giáo dục học sinh, nhà nước phải can thiệp vào những hoạt

động văn hóa - xã hội đảm bảo môi trường sống trong lành cho học sinh

- Cải tạo môi trường sống, môi trường giao tiếp và học tập ở gia đình, nhà trường, xã hội

- Bản thân học sinh cần phải tự tu dưỡng đạo đức

- Người giáo dục phải gương mẫu hiểu tâm lí của học sinh và

có tâm huyết trong viêc giáo dục trẻ thành công dân tốt

- Giáo dục đạo đức cho học sinh ngay từ nhỏ và giáo dục phải thường xuyên, suốt đời, phải theo dõi các mỗi quan hệ của học sinh và gia đình,giá trị sống kĩ năng sống, lí tưởng sống và

lòng yêu nước cho học sinh

CẢM ƠN CÔ VÀ

CÁC BẠN ĐÃ LẮNG NGHE