skkn sử dụng những câu chuyện trong quyển sách “tâm hồn cao thượng” hoặc câu chuyện trong chương trình “quà tặng cuộc sống” trong giờ sinh hoạt lớp để giáo dục đạo đức học sinh

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số: Tên sáng kiến: Sử dụng câu chuyện sách “Tâm hồn cao thượng” câu chuyện chương trình “Quà tặng sống” sinh hoạt lớp để giáo dục đạo đức học sinh (Đặng Bửu Truyển, Đặng Thị Thùy Dương, @THPT Nguyễn Đình Chiểu) Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lý Mô tả chất sáng kiến: 3.1 Trình trạng giải pháp biết: 3.1.1 Mô tả giải pháp biết: Xác định mục tiêu nhà trường phổ thông giáo dục tồn diện, khơng ý phát triển tài mà rèn luyện đạo đức học sinh Hoạt động giáo dục tổ chức đa dạng Trong học động dạy học giáo viên ý giáo dục đạo đức học sinh qua dạy, mơn xã hội Bên cạnh đó, trường học có hoạt động giáo dục khác hoạt động ngồi lên lớp, hoạt động ngoại khóa… Sinh hoạt lớp loại hình hoạt động tập thể, bố trí tuần tiết, để học sinh tiến hành hoạt động giáo dục xây dựng tập thể hướng dẫn cố vấn trực tiếp giáo viên chủ nhiệm Trong tiến trình sinh hoạt lớp có nội dung sau: - Tổng kết hoạt động tuần qua (các tổ báo cáo tổng kết thi đua tuần; Ban cán lớp nhận xét mặt kỷ luật, học tập, lao động….; - Phương hướng hoạt động tuần tới (Ban cán lớp nêu phương hướng hoạt động); - Ý kiến giáo viên chủ nhiệm (nêu ưu điểm, khuyết điểm, mặt chưa đạt được; tuyên học sinh học tập tốt, tham gia tốt phong trào lớp; phê bình học sinh vi phạm nội quy lớp nhà trường, tùy theo mức độ có hình thức xử phạt…) 3.1.2 Ưu điểm: Việc tổ chức tiết sinh hoạt lớp tuần đảm bảo việc ưu điểm, hạn chế tập thể lớp để khắc phục thời gian tới, đồng thời có kế hoạch cho hoạt động tuần sau 3.1.3 Khuyết điểm: - Việc tiến hành tiết sinh hoạt lớp đảm bảo nội dung đôi lúc gây nhàm chán học sinh; - Trong việc phê bình học sinh giáo viên chủ nhiệm léo (nhất số học sinh nhạy cảm) chưa biện pháp tốt 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận sáng kiến: 3.2.1 Mục đích giải pháp: Trong sáng kiến này, ý tưởng người viết đề xuất đưa câu chuyện sách “Tâm hồn cao thượng” (dưới hình thức đọc), câu chuyện chương trình “Quà tặng sống” (dưới hình thức xem video clip) sinh hoạt lớp để giáo dục đạo đức cho học sinh Mỗi sinh hoạt lớp, giáo viên chủ nhiệm dành khoảng phút cho hoạt động + Quyển sách “Tâm hồn cao thượng” : Đây sách kinh điển tác giả người Ý, tên Edmondo De Amicis, đời năm 1886, gồm 100 câu chuyện Được viết theo hình thức nhật ký Enico Bottini, cậu học trò 10 tuổi, Tâm hồn cao thượng đem đến người đọc câu chuyện nhỏ, diễn theo thứ tự thời gian xuyên suốt năm lớp Enrico, lại vấn đề quan tâm toàn xã hội Gia đình Enico Bottini thuộc tầng lớp thượng lưu nhiều bạn lớp lại xuất thân từ tầng lớp lao động Trong giới tưởng trẻo đứa trẻ, va đập xã hội diễn liên tục Qua câu chuyện, ta nhận thấy tình u thương cha mẹ, lòng hiếu thảo con, tận tụy thầy, tình thân bạn bè….Nhiều truyện gợi lên lòng yêu nước thiết tha gương hy sinh cao + Chương trình “Quà tặng sống”: Đây chương trình có ý nghĩa thiết thực Đài Truyền hình Việt Nam Chương trình có thời lượng phút thể hình thức phim hoạt hình nghệ thuật sống động, lạ (dạng video clip) Nội dung “Quà tặng sống” câu chuyện đời thường, giản dị, tình thường xuyên diễn sống người, điều tưởng đỗi bình thường sống kỷ niệm người bạn thời thơ ấu, q mẹ tặng ngày nhỏ, bó hoa chồng tặng vào ngày đẹp trời….Các câu chuyện nhỏ chứa đựng thông điệp nhân văn sâu sắc tình cảm người triết lý, học kinh nghiệm sống 3.2.2 Những điểm khác biệt, tính giải pháp: - Đọc cho học sinh nghe câu chuyện, cho học xem video clip làm khơng khí tiết sinh hoạt lớp trở nên sinh động, thú vị hơn; - Những câu chuyện nhỏ, video clip học có ý nghĩa giáo dục nhẹ nhàng sâu sắc Học sinh tự rút điều nên cần nên làm, có thái độ, ứng xử mực việc sống 3.2.3 Mô tả chi tiết chất giải pháp: Dưới góc độ quản lý, Ban giám hiệu thống chủ trương tiết sinh hoạt lớp, giáo viên nên xếp dành khỏang phút cho học sinh nghe câu chuyện sách “Tâm hồn cao thượng” xem video clip tải từ chương trình “Quà tặng sống” Đài truyền hình Việt Nam Ban giám hiệu cung cấp tài liệu sách “Tâm hồn cao thượng” hướng dẫn cách tìm video clip mạng (chỉ cần vào goolge gõ “Quà tặng sống” có nhiều video xuất lựa chọn) Giáo viên chủ nhiệm đọc qua sách “Tâm hồn cao thượng” xem số video clip chương trình “Quà tặng sống” để nắm sơ nội dung, ý nghĩa, học….từ sách chương trình Giáo viên chủ nhiệm giao cho tổ, tuần chịu trách nhiệm lựa chọn, mẫu chuyện từ sách “Tâm hồn cao thượng” video clip từ chương trình “Quà tặng sống” rút ý nghĩa câu chuyện video clip Giáo viên duyệt nội dung, ý nghĩa câu chuyện video clip trước học sinh đại diện tổ đọc chiếu lớp vào sinh hoạt lớp Nếu nội dung bản, cần thiết tiết sinh hoạt lớp làm gọn lại 35 phút giáo viên chủ nhiệm dành thêm phút cho hoạt động trao đổi, thảo luận sau nghe câu chuyện xem video clip, từ rút học cho thân 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Sáng kiến áp dụng trường trung học phổ thơng học sinh trung học phổ thơng có có đủ khả lựa chọn, nhận thức ý nghĩa mẫu chuyện, video clip trường học hầu hết máy chiếu bố trí đến lớp Đối với trường chưa trang bị máy chiếu cho tất phòng học sử dụng phương tiện khác máy tính xách tay Mỗi tổ chuẩn bị máy tính xách tay để xem video clip 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp: * Về tri thức: - Giáo dục học sinh hiểu biết đức tính tốt đẹp, tình cảm cao q người; - Giáo dục học sinh thái độ ứng xử diễn sống xung quanh * Về kĩ năng: - Phát huy khả đánh giá, lựa chọn nội dung phù hợp biết bày tỏ đánh giá, nhận định mình; - Rèn luyện kỹ năng: làm việc nhóm, ứng dụng cơng nghệ thơng tin, tìm kiếm thơng tin, trình bày, kỹ ứng xử * Về tình cảm: - Bồi dưỡng học sinh đức tính tốt trung thực, tự trọng, chăm lao động , tình yêu thương, quý trọng người thân cha mẹ, ông bà, thầy cô, , lòng yêu quê hương, đất nước ; - Thắt chặt thêm tình đồn kết, tình bạn thành viên trình làm việc nhóm Trong q trình tổ chức hoạt động này, chúng tơi thấy học sinh tích cực, nhiệt tình tham gia Những câu chuyện từ sách “Tâm hồn cao thượng”, video clip chương trình “Quà tặng sống” học sinh tổ lựa chọn hay, có ý nghĩa giáo dục tốt Học sinh rút nhiều học phẩm chất đạo đức, tình cảm, cách ứng xử…, nhận thức trách nhiệm người học sinh để cố gắng phấn đấu học tập Bến Tre, ngày 20 tháng năm 2017 ... “Tâm hồn cao thượng” (dưới hình thức đọc), câu chuyện chương trình “Quà tặng sống” (dưới hình thức xem video clip) sinh hoạt lớp để giáo dục đạo đức cho học sinh Mỗi sinh hoạt lớp, giáo viên chủ... q trình làm việc nhóm Trong q trình tổ chức hoạt động này, thấy học sinh tích cực, nhiệt tình tham gia Những câu chuyện từ sách “Tâm hồn cao thượng”, video clip chương trình “Quà tặng sống” học. .. thống chủ trương tiết sinh hoạt lớp, giáo viên nên xếp dành khỏang phút cho học sinh nghe câu chuyện sách “Tâm hồn cao thượng” xem video clip tải từ chương trình “Quà tặng sống” Đài truyền hình