... tuổi tiểuhọc , có nhiều phương cách giáo dụcđạođức cho trẻ tiểuhọc tuỳ từng trường tiểuhọc , tuỳ từng đối tượng họcsinh mới có thể làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho hocsinh .-Trẻ tiểu ... .TRƯỜNG TIỂUHỌC NGUYỄN MINH CHẤNTÊN ĐỀ TÀI : MỘT SỐ BIỆN PHÁP RỀN PHẨM CHẤT ĐẠOĐỨCHỌC SINH TIỂU HỌCGiáo viên thực hiện : Trần Thị XáNăm học : 2008 - 2009 I/ Đặt vấn đề Đạo đức giúp con ... đức xã hội . Nội dung của môn đạođức trong nhà trường tiểuhọc được quy định trong chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểuhọc . đối với việc dạy và học môn đạođức các thầy cô giáo dạy sao...
... giáo dụcđạođức cho họcsinhtiểuhọc cần tập trung vào luyện tập cho các em những chuẩn mực và quy tắc đạođức đơn giản , hình thành thói quen , hành vi đạo đức. Đối với họcsinhtiểuhọc cần ... tâm, có đạo đức, phải có những chuẩn mực nhất định.4. Những đặc trng giáo dụcđạođức cho họcsinhtiểuhọc đối với sự phát triển nhân cách con ngời Việt Nam.4.1-Môn đạođức ở tiểuhọc đa ... Giáo dụchọc Trờng Đại học s phạm I Hà Nội 1997. Giáo dụchọc - Trờng Đại học s phạm Huế - 2004. Bài giảng : Đổi mới phơng pháp giáo dụcđạođức cho họcsinhtiểuhọc - Khoa tiểu học Trờng...
... quyết định cho họcsinh thông qua dạy học môn Đạođức lớp 3. Để hình thành và phát triển kỹ năng xử lý tình huống, kỹ năng ra quyết định cho họcsinh thông qua dạy học môn Đạođức lớp 3 đạt ... cho họcsinh thông qua dạy học môn Đạođức lớp 3. * Tích hợp hoàn toàn nội dung giáo dục kỹ năng sống vào bài họcđạo đức. Gắn hoàn toàn nội dung giáo dục kỹ năng sống qua nội dung của bài học. ... sinh thông qua dạy học môn Đạođức lớp 3 ở các trƣờng Tiểuhọc trên địa bàn thành phố Thái Nguyên tỉnh Thái Nguyên thì s nâng cao chất lƣợng giáo dục toàn diện họcsinhtiểu học. 5. Nhiệm vụ...
... sông ” trong dạy học ở bậc Tiểu học. học ở bậc Tiểu học. 3. 3. VVận dụng đề xuất trong một số tiết dạy học ở Tiểu học ận dụng đề xuất trong một số tiết dạy học ở Tiểu học Thành phố St. ... nước” chương trình Đạođức lớp 3, sau khi họcsinh nhận thức nguồn nước” chương trình Đạođức lớp 3, sau khi họcsinh nhận thức được việc cần tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước, họcsinh cần thực hiện ... con sông trong dạy học ở bậc tiểuhọc như sau:sông trong dạy học ở bậc tiểuhọc như sau:Thứ nhất, trong giáo dục ý thức cho học sinh: Thứ nhất, trong giáo dục ý thức cho học sinh: -Người giáo...
... thức chấp hành giao thông và đảm bảo an toàn cho họcsinhtiểu học. 3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu. Học sinh Trường Tiểuhọc số I Quài Nưa - Năm học 2010 -2011 Nội dung chương trình các bài dạy ... giáo dục an toàn giao thông cho các em họcsinhtiểuhọc là một việc thiết thực và có thể thực hiện được. Giáo dục an toàn giao thông cho họcsinhtiểuhọc là một nội dung giáo dục tuy có vẻ ... quan đến việc giáo dục ATGT cho họcsinhtiểu học. 5. Phương pháp nghiên cứu.a. Nghiên cứu lý luận: Các vấn đề liên quan đến giáo dục ATGT cho họcsinhtiểu học. b. Điều tra: Kết hợp phương...
... HỌCSINHTIỂU HỌC THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC MÔN KĨ THUẬT 4, 53.1. Mục tiêu giáo dục kĩ năng sống cho họcsinhTiểuhọc trong môn Kĩ thuật lớp 4, 5- Bước đầu hình thành và rèn luyện cho họcsinh ... kĩ năng sống cho họcsinhTiểuhọc trong dạy học môn Kĩ thuật ở lớp 4, 51.2.2.1. Thực trạng học môn Kĩ thuật ở bậc Tiểuhọc Kết luận chung: Qua điều tra và trò chuyện với học sinh, chúng tôi ... triển của các hoạt động học tập.- Trí nhớ trực quan hình tượng phát triển hơn trí nhớ từ ngữ lôgic. 1.1.3.2. Về nhân cách họcsinhTiểu học - Tính cách của họcsinhTiểu học: Chưa ổn định, điển...
... khoảng 43 học sinh 2.1.2. Khách thể khảo sát 38 giáo viên tiểu học 30 họcsinh từ lớp 1 đến lớp 52.2. Thực trạng nhận thức của giáo viên và nhu cầu vui chơi của học sinh trường tiểuhọc Hồ Tùng ... chỉ đạo của hiệu trưởng tới tổ chức hoạt động vui chơi cho họcsinhtiểu học. 2.3.3. Mức độ thực hiện các biện pháp chỉ đạo của hiệu trưởng với tổ chức hoạt động vui chơi cho họcsinhtiểu học. ... thi Sinh viên nghiên cứu khoa học Năm 2010MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO HỌCSINHTIỂUHỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂUHỌC HỒ TÙNG MẬU TP. NAM ĐỊNHNhóm ngành: Khoa học giáo...
... đợc học sinh, vừa tạo niềm tin với phụ huynh.Tóm lại nhờ việc phân loại học sinh, đánh giá họcsinh đúng mứcmà tacó biện pháp giáo dục phù hợp từng đối tợng.VD: Các yếu tố dẫn tới họcsinh ... ta nên gặp riêng học sinh, cảm hoá, phântích hơn thiệt nói tới tơng lai tơi sáng sau này.Tin tởng vào sự tiến bộ của học sinh, giao việc cho học sinh. Đặc biệt làgiao cho họcsinh những công ... cảnh của học sinh. 4Nghiên cứu hoàn cảnh gia đình họcsinh (Nghèo về kinh tế, quá khókhăn, bố mẹ ly hôn, bố mẹ cờ bạc, phạm pháp, do đua đòi).Nghiên cứu đặc điểm tâm sinh lý họcsinh (khả...
... giáo dụcđạođức cho HS. 2. Nhiệm vụ: - Để góp phần nâng cao chất lượng đạođức cho HS tiểu học, người quản lý và mỗi giáo viên phải tích cực không những giáo dụcđạođức qua các giờ học trên ... duy sáng tạo cần đặc biệt quan tâm bồi dưỡng phẩm chất đạođức cho họcsinh . Bậc tiểuhọc là bậc đầu cấp. Chính vì vậy việc giáo dụcđạođức càng được coi trọng và tiến hành ngay từ lớp một. ... dụcđạođức cho HS tiểuhọc thông qua HĐGDNGLL.PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO ĐÔNG HÀTRUỜNG TIỂUHỌC VÕ THỊ SÁU_____________ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM“Nâng cao chất lượng giáo dụcđạo đức...
... đạo giáo dụcđạođức qua các môn học ở trường tiểuhọc . a. Chỉ đạo giáo dụcđạođức qua các môn họcĐạo đức. Môn Đạođức là môn đặc biệt quan trọng nằm trong hệ thống các môn học ở tiểu học. ... trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh. Môn Đạođức cung cấp cho họcsinh các chuẩn mực đạo đức, thói quen đạođức và hành vi đạođức . Rõ ràng chỉ qua hoạt động dạy học trên lớp chưa đủ ... thể học sinh - Phát huy vai trò của tổ chức Đội- Giáo dụcđạodức qua môn Đạo đức - Giáo dụcđạodức qua môn học khácCác biện pháp chỉ đạo giáo dụcđạođức cho học sinhtiểu học Tiểu...
... SỐNG TRONG MÔN KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC Với những đặc điểm về đối tượng và phương pháp nghiên cứu như vậy môn khoa học ở tiểuhọc có khả năng lớn trong giáo dục KNS cho học sinh. Giáo dục KNS ... quan trọng dạy học môn khoa học. Thực hiện tốt giáo dục KNS trong dạy học môn khoa học sẽ góp phần chuyển các kiến thức thành thái độ và hành vi tích cực, phù hợp, giúp họcsinh có thể xử ... đôi- Chia sẻ II. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG MÔN KHOA HỌC Ở TIỂU HỌCGiáo dục KNS trong môn khoa học giúp học sinh: Hiểu biết về một số KNS cơ bản như: Tự nhận thức về bản thân,...
... năng sốngIII.Tầm quan trọng của việc giáo dục KNS cho họcsinhtiểu học IV. Định hướng giáo dục kĩ năng sống cho họcsinh trong trường tiểu học •KN Tư duy sáng tạo•KN Ra quyết định•KN Giải ... 4. Cách tiếp cận và Phương pháp giáo dục KNS cho họcsinh trong trường tiểu học 1. Mục tiêu giáo dục KNS cho học sinh trong trường tiểu học •Trang bị cho HS những kiến thức, giá trị, thái ... hình ghép•Theo sở thích•Theo tháng sinh •Theo trình độ•Theo giới tính•Ngẫu nhiên; 2. Nguyên tắc giáo dục KNS cho học sinh trong trường tiểuhọc (Nguyên tắc 5 chữ T)•Tương tác•Trải...
... tiêu bài học: I.Mục tiêu bài học: ãKiến thứcKiến thứcãKĩ nKĩ nngngãThái độThái độII. II. ồ dùng dạy học ồ dùng dạy học III. Các hoạt động dạy học III. Các hoạt động dạy học IV. ... dạy học III. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng .tích cực có thể sử dụng .IV. Phương tiện dạy học. IV. Phương tiện dạy học. V. Tiến V. Tiến trinhtrinh dạy học ... sung thêm -+ Giáo dục tích hợp môi trường- +Giáo dục KNS cho học sinh - Thái độ II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra bài cũB. Bài mới1. Giới thiệu bài2....