Giáo dục đạo đức học sinh thông qua buổi ngoại khóa tìm hiểu về tấm gương học sinh tiêu biểu của trường

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT HOẰNG HÓA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH THƠNG QUA BUỔI NGOẠI KHĨA “TÌM HIỂU VỀ TẤM GƯƠNG HỌC SINH TIÊU BIỂU CỦA TRƯỜNG” Người thực hiện: Lê Hải Lý Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực : Cơng tác chủ nhiệm THANH HĨA NĂM 2017 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT HOẰNG HÓA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH THƠNG QUA BUỔI NGOẠI KHĨA “TÌM HIỂU VỀ TẤM GƯƠNG HỌC SINH TIÊU BIỂU CỦA TRƯỜNG” Người thực hiện: Lê Hải Lý Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực: Công tác chủ nhiệm THANH HÓA NĂM 2017 MỤC LỤC Trang A MỞ ĐẦU B.NỘI DUNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ TRƯỚC KHI ÁP DỤNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM III CÁC GIẢI PHÁP 5 Lập kế hoạch buổi ngoại khố Cơng tác chuẩn bị giáo viên Công tác chuẩn bị học sinh 4.Tiến trình buổi ngoại khóa 4.1 Ổn định tổ chức lớp 4.2 Kỉ niệm 127 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh, mạc niệm tưởng nhớ Bác Hồ kính u 4.3.Giáo viên trình chiếu Powerpoint máy cho viết “Tìm hiểu gương học sinh tiêu biểu trường THPT Hoằng Hóa 4” 4.4.Giáo viên chủ nhiệm học sinh đến thăm gia đình em Trí 4.5 Câu hỏi thu hoạch học sinh 6 6 12 12 IV HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 13 1.Đối với học sinh: 2.Đối với thân 3.Đối với đồng nghiệp Đối với Đoàn trường, nhà trường C KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 13 14 14 15 A MỞ ĐẦU 1.Lí chọn đề tài: Hiện nay, số học sinh xuống cấp tư tưởng, đạo đức, lối sống… Nhiều học sinh sống ỷ lại, thiếu ý chí vươn lên, khơng có nghị lực kĩ để giải vấn đề khó khăn sống Giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống trú trọng nhà trường, nhằm giúp em có kĩ sống tốt, có ích cho thân cho xã hội Học sinh lớp tơi nói riêng học sinh tồn trường nói chung, giáo dục đạo đức nhiều thông qua môn học hoạt động khác nhà trường địa phương Nhưng em chưa nghiên cứu sâu, cụ thể gương gần gũi học sinh trường, huyện Em Nguyễn Quốc Trí học lớp 12C1 trường năm học 2013- 2014 học sinh điển hình ý trí, nghị lực vươn lên học tập rèn luyện đạo đức Nhà em Trí lại cách trường gần 1km, thuận lợi cho việc thực tế học sinh Vì chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm “Giáo dục đạo đức học sinh thông qua buổi ngoại khóa “tìm hiểu gương học sinh tiêu biểu trường”” Mục đích nghiên cứu: Giáo dục tư tưởng, đạo đức học sinh lớp chủ nhiệm Góp phần đẩy mạnh phong trào học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 3.Đối tương nghiên cứu: - Nghiên cứu trình học tập rèn luyện đạo đức em Nguyễn Quốc Trí - Nghiên cứu thái độ học tập đánh giá thu hoạch học sinh sau buổi ngoại khoá 4.Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu xây dựng sở lý thuyết Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin Phương pháp thống kê sử lí số liệu B NỘI DUNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN Chương trình giáo dục phổ thơng hình thành phát triển cho học sinh phẩm chất chủ yếu sau: yêu đất nước, yêu người, chăm học, chăm làm, trung thực, trách nhiệm [1] Chương trình giáo dục phổ thơng hình thành phát triển cho học sinh lực cốt lõi sau: lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo; lực ngơn ngữ, lực tính tốn, lực tìm hiểu tự nhiên xã hội, lực công nghệ, lực tin học, lực thẩm mỹ, lực thể chất [1] Giáo viên chủ nhiệm người quản lý  giáo dục toàn diện học sinh lớp, đặc biệt giáo dục đạo đức học sinh thông qua hoạt động như: tiết sinh hoạt tập thể, ngoại khóa, dã ngoại… II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ TRƯỚC KHI ÁP DỤNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Ý thức thực nội quy phận học sinh lớp chưa tốt như: nghỉ học, trốn tiết, lười học cũ, gian lận kiểm tra … Các em chưa có ý chí, nghị lực để vươn lên gặp khó khăn học tập sống thường ngày gia đình Việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh chưa cụ thể hố thành việc làm học sinh III CÁC GIẢI PHÁP Lập kế hoạch buổi ngoại khoá 1.1 Đối tượng tham gia: - Tập thể học sinh lớp chủ nhiệm: 10A11 - Tôi (giáo viên chủ nhiệm lớp 10A11) 1.2 Thời gian ngoại khoá: Chọn vào ngày sinh nhật Bác – 14 thứ ngày 19/05/2017 2.3 Địa điểm: - Phòng học đa - Nhà em Nguyễn Quốc Trí, thơn Đơng Phú, xã Hoằng Lộc, Hoằng Hóa, Thanh Hóa (cách trường học gần 1km) 2.4 Nội dung: “Tìm hiểu gương học sinh tiêu biểu trường THPT Hoằng Hóa 4” Cơng tác chuẩn bị giáo viên 2.1 Thu thập thông tin, chứng trình phấn đấu kết học tập, rèn luyện đạo đức em Trí Đến nhà em Trí gặp trực tiếp phụ huynh để tìm hiểu thơng tin, chụp ảnh giấy khen, khen Gặp trao đổi với giáo viên chủ nhiệm giáo viên giảng dạy em Trí Thu thập tranh ảnh liên quan phòng truyền thống nhà trường 2.2.Thống kê, tổng hợp phân tích số liệu, tin tức thu 2.3.Viết “Tìm hiểu gương học sinh tiêu biểu trường THPT Hoằng Hóa 4” dạng Powerpoint để trình chiếu phòng Đa vào ngày 19/05/2017 Công tác chuẩn bị học sinh: - Học sinh có trang phục đẹp giản dị buổi ngoại khóa - Chuẩn bị quà nhỏ để thăm hỏi, động viên mẹ em Trí 4.Tiến trình buổi ngoại khóa 4.1 Ổn định tổ chức lớp 4.2 Kỉ niệm 127 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh, mạc niệm tưởng nhớ Bác Hồ kính u Hình ảnh chụp buổi ngoại khố 4.3.Giáo viên trình chiếu Powerpoint máy viết “Tìm hiểu gương học sinh tiêu biểu trường THPT Hoằng Hóa 4” TRƯỜNG THPT HOẰNG HOÁ LỚP: 10 A11 -* * * NGOẠI KHĨA: “TÌM HIỂU VỀ TẤM GƯƠNG HỌC SINH TIÊU BIỂU CỦA TRƯỜNG THPT HOẰNG HÓA 4” Ngày 19/05/2017 GVCN: Lê Hải Lý Sáng ngày 14 tháng năm 2014 buổi sáng đầu tuần năm học, nhà trường tổ chức lễ chào cờ Nhưng hôm hẵn hôm khác, lễ diễn long trọng hơn, cờ hoa rực rỡ, thầy trò mặc đồng phục đẹp lịch Bởi hôm ngày đặc biệt- Lễ trao giải thưởng học sinh giỏi quốc gia Người vinh dự nhận giải thưởng em Nguyễn Quốc Trí, học sinh lớp 12C1 trường THPT Hoằng Hố Em đạt giải ba mơn Hóa học kì thi học sinh giỏi quốc gia năm 2014 ( Tính từ trái qua phải em Nguyễn Quốc Trí đứng vị trí thứ hai) Được sinh lớn lên gia đình có hồn cảnh khó khăn, mẹ giáo viên tiểu học (lại bị bệnh ung thư), bố công nhân đường sắt (có sức khỏe yếu, hay ốm đau) Nhưng từ nhỏ Trí ln đứa ngoan, trò giỏi Mười hai năm học phổ thông năm em học sinh xuất sắc Năm năm học Tiểu học, em đạt nhiều giải cao kì thi học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh đạt huy chương bạc thi giao lưu Toán học tuổi thơ Càng lớn, Trí có ý thức hơn, chăm học tập rèn luyện thân để không phụ lòng mong mỏi cha mẹ thầy giáo Bốn năm học trường Nhữ Bá Sỹ (Thị trấn Bút Sơn, Hoằng Hóa, Thanh Hố ),Trí gương sáng học tập rèn luyện đạo đức, tác phong Em tiếp tục đạt nhiều giải cao kì thi học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh Năm học 20102011 em giải học sinh giỏi mơn Tốn cấp huyện giải nhì mơn Tốn học sinh giỏi cấp tỉnh Không gương mẫu học tập mà em gương sáng tinh thần tự lập cao có trách nhiệm với gia đình, với trường, với lớp, với bạn bè Ngồi việc miệt mài học tập, em tranh thủ thời gian để giúp đỡ bố mẹ công việc gia đình, chăm sóc bà em gái nhỏ Năm em học lớp bố mẹ em bị bệnh, gia đình gặp nhiều khó khăn, em cố gắng vươn lên để học tập tốt Đúng lúc em ôn thi vào lớp 10 bệnh viện kết luận mẹ em bị ung thư Như xét đánh bên tai, nhà choáng váng, em cung bị suy sụp.Thương mẹ q, em ơm mẹ khóc nhiều Sau bố mẹ an ủi, đơng viên…đêm em không ngủ, suy nghĩ miên man cuối em định tiếp tục ôn tập thi vào lớp 10, trường chuyên Lam Sơn mà em dự định từ trước mà trường gần nhà để có điều kiện chăm sóc mẹ Kết em đạt thủ khoa kì thi vào lớp 10 trường THPT Hoằng Hố ( huyện Hoằng Hóa, tỉnh Thanh Hóa) Lúc em lớn khơn hơn, vững vàng Tuy hồn cảnh gia đình ngày khó khăn, em không lùi bước Thương mẹ em cố gắng nhiêu Em biết bây giờ, chưa làm nhiều cho gia đình, em nguồn động viên, an ủi lớn cho mẹ Em phấn đấu trở thành Đoàn viên niên cộng sản Hồ Chí Minh Là Đồn viên em xác định rõ đường phấn đấu lên Trong em ln ghi nhớ lời dạy Bác Hồ: “ Khơng có việc khó Chỉ sợ lòng khơng bền Đào núi lấp biển Quyết trí làm nên.” Trí xếp lại thời gian biểu cho phù hợp Song song với việc nỗ lực học tập, em lên kế hoạch giúp đỡ bố mẹ cơng việc gia đình Những ngày bố đưa mẹ chữa bệnh Hà Nội, em vừa chăm sóc bà em gái nhỏ, vừa làm việc nhà Ngày ngày chứng kiến mẹ đau đớn nỗi lo lắng đè nặng vai bố, khó khăn ngày nhiều em khơng nản chí Được bố mẹ, thầy cô giáo, bạn bè tiếp sức, động viên nên em có nghị lực Chính tình u thương mẹ, lo cho gia đình nguồn động lực lớn để em vượt khó, vươn lên Tuy thân bị sỏi thận, dáng người gầy, khuôn mặt suy tư, đượm buồn Nhưng bên tâm hồn sáng đầy nghị lực Cả ba năm học THPT em học sinh giỏi toàn diện Với nụ cười hiền hậu, tính khiêm tốn, thật Trí thầy cô bạn bè yêu mến Từ em chọn vào đội tuyển thi học sinh giỏi quốc gia mơn Hố học Những ngày ơn thi chuẩn bị cho kì thi học sinh giỏi quốc gia ngày thật gian nan em Ngày ngày xe buýt tới bốn lần từ nhà đến trường chuyên Lam Sơn để học ôn thi mơn Hóa Tối em lại vùi đầu học mơn Sinh học Nhiều khơng kịp ăn uống nên trông em gầy yếu Mẹ thương em nên cố chịu đựng, vượt lên nỗi bất hạnh sống để làm chỗ dựa cho Trí vươn lên Mẹ thương em nên cố chịu đựng Chính tình mẫu tử thiêng liêng trở thành chỗ dựa cho hai mẹ vượt qua tất khó khăn Và điều tốt đẹp đến với em, năm 2014 em đạt giải ba mơn Hóa học kì thi học sinh giỏi quốc gia, đạt thủ khoa trường Học viện tài (với 27,5 điểm khối A) đậu trường đại học Y Hà nội (với 28 điểm khối B) 10 Em chọn trường đại học Y Hà nội để thực ước mơ trở thành bác sĩ giỏi, chữa bệnh cho mẹ người dân, tìm lại hạnh phúc cho họ Bây giờ, em sinh viên năm thứ ba, chi phí học tập sinh hoạt tốn kém, thương bố mẹ nên em sống giản dị tiết kiệm Hè năm trước, bệnh thận em bị tái phát đến mức bác sĩ phải định phẫu thuật, lúc mẹ em lại xuất thêm khối u ổ bụng Trong hồn cảnh gia đình thế, em kiên trì lựa chọn phương pháp luyện tập dùng thuốc kết hợp với sinh hoạt hợp lí để tự chữa bệnh cho Đến nay, bệnh em thuyên giảm Vậy mà ba năm qua em sinh viên giỏi trường Đại học Y khoa Hà nội Chặng đường phía trước em dài, gian nan vất vả nhiều, em tâm học tập tốt để trở thành bác 11 sĩ giỏi Em cố gắng phấn đấu để sau tốt nghiệp thi đậu vào lớp bác sĩ nội trú Sau hoàn thành việc học tập, đời cống hiến nhiều hơn, tốt cho xã hội Em gương sáng đoàn viên Đoàn trường THPT Hoằng Hóa học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Trong tương lai tơi tin em bác sĩ có tay nghề giỏi, lại nhân từ Đúng lời Bác Hồ dạy “Thầy thuốc mẹ hiền” 4.4.Giáo viên chủ nhiệm học sinh đến thăm gia đình em Trí Địa chỉ: thơn Đơng Phú, xã Hoằng Lộc, Hoằng Hóa, Thanh Hóa (cách trường học gần 1km) Tặng quà thăm hỏi sức khoẻ cô giáo Lê Thị Cúc (mẹ em Trí) Học sinh nghe gia đình em Trí nói phương pháp học tập em Trí Ảnh chụp gia đình em Trí buổi ngoại khố 4.5 Câu hỏi thu hoạch học sinh Mỗi học sinh nhà viết nạp lại vào sáng thứ hai (ngày 22/05/2017) để giáo viên đánh giá, phân tích, tổng hợp kết thu hoạch Nhận xét kết cho học sinh vào sáng 23/05/2017 Câu 1: Qua buổi ngoại khố em học tập cho thân? Câu 2: Nêu việc cụ thể mà em tự nhận thấy làm chưa làm ? Câu 3: Nêu kế hoạch em thời gian hè để hưởng ứng phong trào học tập làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh ? 12 IV.HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 1.Đối với học sinh Các em học sinh háo hức, phấn khởi chuẩn bị tham gia buổi ngoại khố, hình thức học mà lại thực tế Hình ảnh chụp buổi ngoại khoá Kết sau buổi ngoại khố (thơng qua kết đánh giá bài thu hoạch) a) Đánh giá mức độ hiểu vận dụng học sinh 100% học sinh nắm hoàn cảnh, phấn đấu vươn lên thành tích đáng tự hào em Nguyễn Quốc Trí Đồng thời em biết vận dụng học cho thân Mức độ Số lượng Tỉ lệ % Học lực năm học sinh Hiểu 42 100% Vận dụng thấp 0% Vận dụng trung bình 22% em học lực trung bình Vận dụng 28 66% em học lực TB 21 em học lưc Vận dụng cao 12% em học lực giỏi b) Đánh giá kết tự nhận thức đánh giá thân học sinh 100% học sinh có nhận thức rõ ràng, cụ thể sâu sắc việc làm được, việc chưa làm so với tự đánh giá kết rèn luyện đạo đức cuối năm Đặc biệt học sinh thực nội quy chưa tốt mạnh dạn việc chưa làm việc cần phải làm ngay, sửa sai c) Đánh giá việc lên kế hoạch phấn đấu học sinh dịp hè: 92,85% học sinh có kế hoạch cụ thể có ý nghĩa dịp hè để hưởng ứng phong trào học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh như: - Tự học nhà, tham gia học nhóm, giúp đỡ bạn học trung bình vươn lên - Tham gia trại hè cơng tác Đồn địa phương 13 - Làm việc nhà giúp đỡ bố mẹ, ông bà - Thăm lăng Bác Hồ 2.Đối với thân tơi Buổi ngoại khố, thực tế điều kiện để tình cảm trò gắn bó Thơng qua thu hoạch học sinh nắm thêm ý thức học tập, rèn luyện đạo đức học sinh lớp dịp hè tới Từ có biện pháp định hướng, động viên, khích lệ uốn nắn kịp thời sai phạm học sinh Tôi làm quen có kinh nghiệm với hình thức tổ chức dạy học lại phổ biến tương lai 3.Đối với đồng nghiệp Tôi gửi viết “Tìm hiểu gương học sinh tiêu biểu trường THPT Hoằng Hóa 4” dạng Powerpoint lên gmail trường Các đồng chí giáo viên chủ nhiệm sử dụng để tổ chức buổi ngoại khố cho lớp mình, theo cách tự viết tổ chức ngoại khoá Đối với Đồn trường, nhà trường Sáng kiến kinh nghiệm góp phần nâng cao kết giáo dục đạo đức đoàn viên niên trường Sáng kiến kinh nghiệm góp phần hưởng ứng đẩy mạnh phong trào “Tuổi trẻ Hoằng Hóa học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Huyện Đồn phát động tháng 4/2017 14 C KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 1.Kết luận: Sáng kiến kinh nghiệm giúp học sinh tìm hiểu gương tiêu biểu trường học Qua em nhận thức ưu điểm, nhược điểm thân tìm cách khắc phục Mỗi em tự lập kế hoạch cụ thể có ý nghĩa dịp hè Giáo viên có điều kiện tìm hiểu uốn nắn kịp thời việc làm học sinh góp phần nâng cao hiệu giáo dục đạo đức học sinh lớp, trường; góp phần thực Chỉ thị số 05 – CT/TW, ngày 15/05/2016 Bộ trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Giúp giáo viên có thêm kinh nghiệm việc tổ chức hoạt động ngoại khoá, thực tế… đáp ứng yêu cầu đổi chương trình giáo dục phổ thơng tới 2.Kiến nghị: Các đồng chí giáo viên chủ nhiệm sử dụng sáng kiến kinh nghiệm tơi (tải viết “Tìm hiểu gương học sinh tiêu biểu trường THPT Hoằng Hóa 4” dạng Powerpoint gmail trường) Phát triển sáng kiến kinh nghiệm thành tài liệu học ngoại khóa trường với chủ đề: “Tìm hiểu gương học sinh tiêu biểu trường THPT Hoằng Hóa 4” cách thêm nhiều viết giáo viên học sinhvề gương học sinh trường như: + Tấm gương học sinh tàn tật vượt lên + Tấm gương học sinh mồ côi cha lẫn mẹ vươn lên hoàn thành tốt nhiệm vụ + Tấm gương học sinh nghèo vượt khó + Tấm gương học sinh bạn, làm việc tử tế… Tơi giáo viên mơn Tốn nên viết bài, tổ chức ngoại khóa, viết hồn thành SKKN…mặc dù có nhiều cố gắng khó tránh khỏi thiếu sót Tơi mong nhận góp ý nhiệt tình đồng chí để thân tơi ngày có nhiều kinh nghiệm nghiệp trồng người Tơi xin chân thành cảm ơn đồng chí! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 30 tháng năm 2017 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác 15 Lê Hải Lý TÀI LIỆU THAM KHẢO 1) Dự thảo Chương trình giáo dục phổ thơng tổng thể Bộ Giáo dục Đào tạo tháng 4/2017 2) Ảnh Bác Hồ mạng internet 16 Báo cáo đề tài SKKN hội đồng khoa học ngành xếp loại Họ tên: Lê Hải Lý Ngày sinh: 12/09/1980 Ngày vào ngành: 01/12/2002 Chức vụ: Giáo viên Môn giảng dạy: mơn Tốn Đơn vị: Tổ Tốn, Trường THPT Hoằng Hóa TT Tên đề tài Cấp ĐG Xây dựng câu hỏi trắc HĐKH nghiệm chương 1,chương đại ngành số 12 Phương pháp tổ chức dạy phụ đạo học sinh yếu HĐKH ngành Tạo ngân hàng hình vẽ Powerpoint làm đồ dùng dạy học HĐKH ngành Tạo ngân hàng hình vẽ HĐKH Powerpoint làm đồ dùng dạy ngành hình học khơng gian Kết XL Năm ĐGXL C 2006 - 2007 C 2008 – 2009 2010 - 2011 C C 2012 - 2013 Hoằng Hóa, ngày 30/05/2017 Lê Hải Lý 17 18 ...SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT HOẰNG HÓA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH THƠNG QUA BUỔI NGOẠI KHĨA “TÌM HIỂU VỀ TẤM GƯƠNG HỌC SINH TIÊU BIỂU CỦA TRƯỜNG” Người... tế học sinh Vì tơi chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm Giáo dục đạo đức học sinh thơng qua buổi ngoại khóa tìm hiểu gương học sinh tiêu biểu trường ” Mục đích nghiên cứu: Giáo dục tư tưởng, đạo. .. hiểu gương học sinh tiêu biểu trường THPT Hoằng Hóa 4” cách thêm nhiều viết giáo viên học sinhvề gương học sinh trường như: + Tấm gương học sinh tàn tật vượt lên + Tấm gương học sinh mồ côi cha