BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 8)

BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 8)BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 8)BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 8)BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 8)BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 8)BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGŨ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 8)

MÃ KÍ HIỆU ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO 10

Môn : Ngữ vănThời gian làm bài: 120 phút

(Đề thi gồm 09 câu, 01trang)

I Đọc hiểu (3 điểm): Cho đoạn thơ sau:

“Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã

Phăng mái chèo, mạnh mẽ vượt trường giang Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió…”

Câu 1 (0.25 điểm): Đoạn thơ trên trích trong bài thơ nào? Của ai?

Câu 2 (0.25 điểm): Bài thơ được viết bằng thể thơ gì?

Câu 3(0.25 điểm): Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong đoạn thơ?

Câu 4 (0.25 điểm): Đoạn thơ có những từ nào là từ Hán Việt

Câu 5 (0.5 điểm): Những hình ảnh nào đã được tái hiện trong đoạn thơ?

Câu 6 (0.5 điểm): Nêu ngắn gọn hiệu quả của biện pháp tu từ đã tìm được?

Câu 7 (1 điểm): Từ bài thơ này, em có suy nghĩ gì về ngư dân Việt Nam trước tình hình

Biển Đông hiện nay?

II Làm văn (7 điểm):

Câu 1(3 điểm)

Suy nghĩ về khát vọng dâng hiến của nhà thơ Thanh Hải trong khổ thơ sau:

Một mùa xuân nho nhỏ

Lặng lẽ dâng cho đời

Dù là tuổi hai mươi

Dù là khi tóc bạc.

(Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải)

Câu 2 (4 điểm)

Cảm nhận về vẻ đẹp nhân vật anh thanh niên trong truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” của

tác giả Nguyễn Thành Long

Hết

-MÃ KÍ HIỆU HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO 10

Môn : Ngữ văn

(Hướng dẫn chấm gồm 8 trang)

Chú ý:

- Thí sinh làm theo cách khác nếu đúng thì cho điểm tối đa

- Điểm bài thi 10 điểm

Phần I: Đọc hiểu (3 điểm)

1 Nêu đúng tên tác phẩm, tác giả:

+ Bài thơ “Quê hương” của nhà thơ Tế Hanh” 0.25 điểm

2 Xác định đúng thể thơ:

3 Xác định đúng biện pháp nghệ thuật chủ yếu trong đoạn thơ:

4 Nêu đúng các từ Hán Việt trong đoạn thơ:

5 Nêu đúng các hình ảnh được tái hiện trong đoạn thơ:

6

Nêu đúng, ngắn gọn hiệu quả của biện pháp tu từ so sánh:

+ Diễn tả thật ấn tượng khí thế băng tới dũng mãnh của con thuyền ra

khơi: sức sống mạnh mẽ, vẻ đẹp hùng tráng hấp dẫn, và tâm trạng phơi

phới đầy tin tưởng của con người

0.25 điểm

+ Cánh buồm trắng quen thuộc bỗng lớn lao, thiêng liêng và thơ mộng

đó chính là biểu tượng của linh hồn làng chài Nhà thơ vừa vẽ chính xác

cái hình vừa cảm nhận được cái hồn của sự vật

0.25 điểm

7 Nêu được suy nghĩ về ngư dân Việt Nam trước tình hình Biển Đông hiện nay

+ Ngư dân Việt Nam gặp rất nhiều khó khăn khi tình hình biển Đông

căng thẳng (đặc biệt khi Trung Quốc hạ đặt trái phép giàn khoan Hải

Dương 981 ) bị tàu cá Trung Quốc đuổi đánh, đâm va, cướp bóc…

0.25 điểm

+ Việc Trung Quốc gia tăng các hành động phá hoại tàu cá Việt Nam

không làm cho ngư dân chùn bước Họ quyết tâm bám biển đến cùng để

0.5 điểm

góp sức bảo vệ vùng biển thiêng liêng của Tổ Quốc, dù thiệt hại vẫn ra

khơi, giữ ngư trường truyền thống, giữ nghề của cha ông, sát cánh với

lực lượng kiểm ngư, cảnh sát biển, đóng tàu lớn để vươn khơi…

+ Giới thiệu tác giả, tác phẩm và vị trí đoạn trích:

- Mùa xuân nho nhỏ được Thanh Hải sáng tác năm 1980, trước khi ông

qua đời, khi đó tác giả ý thức rất rõ thời gian sống của mình còn rất ngắn

ngủi Bài thơ là bức tranh mùa xuân thiên nhiên tươi đẹp, mùa xuân cách

mạng hào hùng, là tâm nguyện chân thành, lời nhắn gửi thiết tha của nhà

thơ để lại cho đời Đoạn thơ thuộc phần cuối tác phẩm, bày tỏ những suy

ngẫm và tâm niệm của tác giả về lẽ sống và ý nghĩa giá trị cuộc đời mỗi

con người

0.5 điểm

Thân bài (2.0 điểm)

+ Giới thiệu khái quát mạch cảm xúc: Đoạn thơ này nằm ở phần cuối

của tác phẩm Sau những dòng cảm xúc hồn nhiên, trong trẻo, say đắm

và tự hào của nhà thơ trước vẻ đẹp của mùa xuân thiên nhiên ở ba khổ

thơ đầu, đoạn thơ chính là những ước nguyện chân thành mà tha thiết của

Thanh Hải Đó là ước nguyện được sống hòa nhập, cống hiến cho đất

nước, cuộc đời

0.25 điểm

+ Hình ảnh ẩn dụ “ mùa xuân nho nhỏ” đầy bất ngờ, thú vị và sâu sắc:

Với Thanh Hải, mỗi người là một mùa xuân, cả đất nước là một mùa

xuân lớn lao, vĩ đại Hình ảnh này cũng làm toát lên giá trị của con

người trong cuộc đời Đặt cái vô hạn của của đất trời bên cạnh cái hữu

hạn của đời người, tìm ra mối quan hệ cá nhân và xã hội Khi nguyện

làm mùa xuân nho nhỏ, nghĩa là tác giả nguyện sống đẹp, sống với tất

cả sức tươi trẻ của mình góp vào mùa xuân lớn của đất nước, làm đẹp

mùa xuân đất nước

0.25 điểm

+ Các từ láy: nho nhỏ, lặng lẽ làm toát lên sự khiêm nhường Nhà thơ

mong ước được cống hiến cho mùa xuân cuộc đời nhưng là sự cống

hiến âm thầm, không ồn ào, không phô trương, không mong được đền

+ Đó là ước nguyện trọn cuộc đời Điệp ngữ “dù là” vang lên như một

thách thức với thời gian, với tuổi tác, với bệnh tật đồng thời như là một

lời hứa, lời tự nhủ với lương tâm sẽ mãi mãi là mùa xuân nho nhỏ trong

mùa xuân rộng lớn của đất nước

+ Hình ảnh hoán dụ tuổi 20, khi tóc bạc diễn tả cuộc đời của con người.

Tuổi 20 là tuổi trẻ, lứa tuổi tràn trề nhựa sống và sự dẻo dai, trí tuệ minh

mẫn Khi tóc bạc là lúc đã già, mắt mờ, chân chậm Qua đây, Thanh

Hải muốn khẳng định một ước nguyện thật giản dị, khiêm nhường

mà chân thành, tha thiết Đó là sự cống hiến hết mình cho cuộc đời,

bất chấp thời gian, tuổi tác Khát vọng cống hiến đã làm cho cuộc

đời con người nên có ý nghĩa hơn Ước nguyện, khát vọng của nhà

thơ chính là một lẽ sống đúng đắn.

0.5 điểm

* Khái quát:

+ Đoạn thơ đã sử dụng rất thành công thể thơ năm chữ với nhịp điệu và

giọng điệu biến đổi linh hoạt theo mạch cảm xúc, gần với các làn điệu

dân ca miền Trung (nhất là dân ca Huế), mang âm hưởng nhẹ nhàng, tha

thiết; cảm xúc tuôn chảy liền mạch, tự nhiên Ngoài ra, đoạn thơ còn

thành công trong việc sử dụng hình ảnh thơ mang ý nghĩa biêu tượng

Các phép tu từ như điệp ngữ, hoán dụ cũng được sử dụng hiệu quả Qua

đó, nhà thơ đã bày tỏ khát vọng, lẽ sống giản dị, khiêm nhường nhưng

vô cùng cao quí, đó là sự cống hiến trọn vẹn, quên mình vì tổ quốc, vì

cuộc đời Đây là một vấn đề nhân sinh đã được chuyển tải bằng những

hình ảnh thơ sáng đẹp, bằng giọng thơ nhẹ nhàng, thủ thỉ, thiết tha

+ Đặt đoạn thơ trong mối quan hệ với hoàn cảnh ra đời của tác phẩm, ta

càng hiểu hơn vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ

0.5 điểm

Kết bài (0.5 điểm)

- Khẳng định lại vị trí của đoạn thơ, bài thơ trong để tài viết về thiên

nhiên, đất nước, về tình yêu cuộc sống, sức lan tỏa bài thơ…

0.5 điểm

*Lưu ý:

- Chỉ cho điểm tối đa với những bài viết không mắc lỗi về diễn đạt, dùng từ, chính tả

và đảm bảo tốt các ý Yêu cầu chung Có cách diễn đạt hấp dẫn, xúc động và có sự

- Nguyễn Thành Long là một trong những cây bút văn xuôi thành công

ở thể loại truyện ngắn và bút kí Tác phẩm của ông thường nhẹ nhàng,

đậm chất trữ tình, đậm chất thơ

0.25 điểm

- Lặng lẽ Sa Pa được viết ra năm 1970, in trong tập Giữa trong xanh.

Là kết quả của chuyến đi thực tế tại Lào Cai

- Truyện không chỉ là một bức tranh lãng mạn về cảnh đẹp thiên nhiên

Sa Pa, mà còn ngợi ca những con người đang say mê lao động với lòng

nhiệt huyết đáng trân trọng Nhân vật anh thanh niên để lại những cảm

xúc khó quên trong lòng người đọc

0.25 điểm

Thân bài (3 điểm)

Tóm tắt tình huống:

- Anh thanh niên không xuất hiện từ đầu mà chỉ hiện ra trong cuộc gặp

gỡ chốc lát với bác lái xe, ông họa sĩ, cô gái trẻ khi xe của họ dừng lại

nghỉ Chỉ chốc lát nhưng cũng đủ để các nhân vật khác kịp ghi nhận một

ấn tượng, một kí họa chân dung về anh, rồi dường như anh lại khuất lấp

vào giữa mây mù bạt ngàn và cái lặng lẽ muôn thuở của núi rừng Sa Pa

+ Tác phẩm đã đưa người đọc nhập vào một cảnh sắc, một tình huống

tình cờ nhưng hết sức chặt chẽ, thể hiện ý nghĩa nghệ thuật sâu sắc

Chọn điểm nhìn từ nhân vật họa sĩ, nhân vật bác lái xe, những người

từng trải, đi nhiều, biết nhiều, thạo văn hóa trăm miền, người say mê tìm

kiếm cái đẹp, tác phẩm vừa thể hiện cái nhìn, quan điểm của quần

chúng nhân dân, vừa thể hiện phát ngôn tư tưởng của nhà văn

0.25 điểm

* Hoàn cảnh sống và làm việc của anh thật đặc biệt.

- Anh sống một mình trên đỉnh núi cao, điều kiện thiên nhiên khắc

nghiệt: quanh năm chỉ có cỏ cây và mây mù lạnh lẽo, gió tuyết, rét Tác

giả giới thiệu anh qua lời của bác lái xe: “Anh thanh niên hai mươi bảy

tuổi, người cô độc nhất thế gian, một mình trên trạm khí tượng ở đỉnh

cao hai ngàn sáu trăm mét, rất “thèm người”…Thử thách lớn nhất đối

với chàng trai trẻ ấy chính là sự cô độc Sống đơn độc nơi rừng núi mà

làm việc thì không phải là chuyện dễ dàng Biết bao vất vả, gian lao,

thiếu thốn

=>Quả thực, điều kiện sống và làm việc đó là một thử thách lớn đối với

tuổi trẻ vốn sung sức và khát khao hành động Nhưng anh vẫn vượt qua

được Cái gì đã giúp anh vượt qua được hoàn cảnh ấy ? Đó là ý chí,

nghị lực, những phẩm chất và sức mạnh bên trong của nhân vật đã giúp

anh vượt lên tất cả để sống một cuộc đời đầy ý nghĩa

0.5 điểm

* Anh thanh niên là người say mê công việc, có ý thức trách nhiệm,

lặng lẽ cống hiến hết mình, có những suy nghĩ, quan niệm đúng đắn

về cuộc sống và công việc

- Anh sống gắn bó với sự nghiệp của đất nước, rất có trách nhiệm với

1.0 điểm

cuộc đời Anh tự nguyện lên Sa Pa là sự nhận thức chín chắn, đúng đắn,

sâu sắc nhất Anh thanh niên, một cán bộ vật lý kiêm khí tượng địa

cầu, đã sẵn sàng đi đến bất cứ nơi nào để có thể phát huy tài năng và

thực hiện ước mơ của mình

- Công việc của anh là đo gió, đo mưa, tính mây, đo chấn động mặt đất

góp phần vào việc dự báo thời tiết hàng ngày, phục vụ sản xuất và chiến

đấu Gian khổ nhất là vào lúc một giờ sáng, dù mưa gió, tuyết lạnh thế

nào cũng phải trở dậy ra ngoài làm việc

- Mỗi ngày báo về “nhà” bằng máy bộ đàm: bốn giờ, mười một giờ, bảy

giờ tối, lại một giờ sáng

=> Vượt lên hoàn cảnh bằng nghị lực, gắn bó, say mê tinh thần trách

nhiệm cao với công việc

-Anh rất yêu công việc của mình Đối với anh, công việc là niềm đam

mê cháy bỏng, là niềm hạnh phúc lớn nhất Hơn ai hết, anh hiểu rõ

công việc thầm lặng của mình là có ích mọi người, nó gắn liền anh với

cuộc sống chung của đất nước Anh tâm sự với ông họa sĩ : “Khi ta làm

việc, ta với công việc là đôi, sao gọi là một mình được ? Huống chi

công việc của cháu gắn liền với bao anh em đồng chí dưới kia.Công

việc của cháu gian khổ thế đấy chứ cất nó đi, cháu buồn đến chết mất”.

Dù công việc có vất vả nhưng anh không thể sống thiếu nó

- Chỉ có một mình ở trạm khí tượng trên núi cao nhưng anh tự nguyện,

tự giác, yên tâm công tác chưa hề để xẩy ra một sơ xuất dù nhỏ

- Công việc của anh ở nơi đây thật là vất vả và đơn điệu, phải lặp đi lặp

lại những con số nhưng anh không cảm thấy nhàm chán Công việc đòi

hỏi phải tỉ mỉ, chính xác và có tinh thần trách nhiệm cao

với lòng hăng say trong công tác, người con trai của rừng núi Sa Pa vẫn

tự cố gắng vượt qua hoàn cảnh khó khăn, làm việc trong sự tự nguyện,

tự giác, để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao, gặt hái những

thành quả tốt đẹp => Anh đã dồn tất cả thời gian, tâm sức mình cho

nhiệm vụ, sự say mê công việc đã giúp anh không cảm thấy cô đơn.

- Anh có những suy nghĩ rất đẹp về ý nghĩa của cuộc sống, về hạnh

phúc Với anh hạnh phúc là trong công việc Khi kể lại thành tích nhờ

phát hiện kịp thời đám mây khô, không quân ta đã hạ nhiều máy bay Mĩ

ở cầu Hàm Rồng, anh nói : “kể từ hôm đó, cháu sống thật hạnh phúc”.

Anh hạnh phúc, tự hào khi được đóng góp sức lao động, được cống hiến

cho đất nước => lí tưởng của thế hệ thanh niên trẻ

=> Niềm say mê công việc, tinh thần lao động tận tụy và những suy

nghĩ đẹp ấy khiến anh thêm yêu cuộc sống và con người xung quanh,

“thấy cuộc đời đẹp quá!”, giúp anh có thêm nghị lực để sống một cuộc

sống đẹp, đầy ý nghĩa, gắn bó với mọi người dù một mình đơn độc làm

việc trên núi cao

* Ngoài ra anh tổ chức cuộc sống của mình ở trạm khí tượng thật

ngăn nắp, phong phú cả vật chất và tinh thần, một nếp sống thơ

mộng, văn minh

- Anh biết sống cho sự nghiệp chung lớn lao và cũng biết sống cho

riêng mình Anh yêu cái đẹp : anh trrồng hoa, một vườn hoa đầy mầu

sắc Đó là vẻ đẹp của tâm hồn anh và anh hào phóng tặng cho mọi

người Gian nhà của anh sạch sẽ, gọn gàng Anh chạy về trước là để pha

trà, cắt hoa tặng khách chứ không phải để thu dọn nhà cửa vì khách tới

thăm bất ngờ như họa sĩ tưởng Anh trồng rau, nuôi gà là để tự cung cấp

cho mình thức ăn

- Anh còn đọc sách ngoài những giờ làm việc Sách đã trở thành người

bạn thân thiết của anh Khi bác lái xe đưa gói sách cho anh, anh “mừng

quýnh” như cầm được vàng Anh nói với cô gái: “ Cô thấy đấy, lúc nào

tôi cũng có người trò chuyện Nghĩa là sách ấy mà Mỗi người viết một

vẻ” Anh tự lo liệu xoay sở đẻ thường xuyên có sách đọc Sách không

chỉ giúp anh nâng cao hiểu biết, nâng cao kiến thức, sách còn giúp anh

khuây khoả trong những phút giây rảnh rỗi Say mê đọc sách là một

thói quen, một đức tính đáng quý ở anh

0.5 điểm

* Anh thanh niên còn là một con người rất đáng mến ở sự cởi mở,

chân thành hiếu khách và khiêm tốn

- Anh luôn khao khát được gặp gỡ, trò chuyện với những người khác

Anh mừng lắm khi gặp được bác tài và càng mừng hơn khi được tiếp

bác tài, nhà hoạ sĩ, và cô kỹ sư nông nghiệp trẻ mới ra trường tại nơi

làm việc của anh Chính anh đã nói to lên đầy tiếc rẻ : « Trời ơi, chỉ còn

năm phút » Câu chuyện của anh tuôn ra như suối khi gặp mọi người

Anh « nói to những điều người ta chỉ nghĩ và cũng ít nghĩ » Anh rất

hiếu khách : mời khách uống trà, tặng hoa, tặng quà (giỏ trứng) cho

khách Và anh rất lưu luyến với khách khi chia tay Thái độ vui vẻ,

niềm nở, hiếu khách của anh cũng đã để lại trong lòng mọi người những

ấn tượng khó quên

- Dù vậy, trong cuộc sống, anh là một người rất khiêm tốn, luôn đề cao

người khác.Thực tâm, anh thấy công việc và sự đóng góp của mình chỉ

là nhỏ bé Anh luôn say sưa ca ngợi mọi người Mặc dù ông hoạ sĩ già

0.5 điểm

hết sức khâm phục anh, ông muốn vẽ chân dung của anh, nhưng anh

một mực từ chối, anh không muốn vì cảm thấy mình không xứng đáng

được hưởng ân huệ ấy Anh đã kể những người xứng đáng khác Anh

nói thành thực: “những người khác đáng kể, đáng vẽ hơn anh Một mình

thì anh bạn trên trạm đỉnh Phăng -xi -păng ba nghìn một trăm bốn

mươi hai mét kia mới một mình hơn cháu Cháu giới thiệu với bác ông

kĩ sư ở vườn rau dưới Sa Pa!… Hay là bác vẽ đồng chí nghiên cứu khoa

học ở cơ quan cháu…” Và anh say sưa kể về thành tích của những

người ấy Đức tính khiêm tốn ấy của anh đã làm cho ông hoạ sĩ, bác lái

xe và cô gái hết sức yêu mến và khâm phục

=> Vẻ đẹp tâm hồn của người thanh niên có sức khơi gợi và lan tỏa

mạnh mẽ

* Khái quát nghệ thuật:

+ Tạo tình huống truyện tự nhiên, tình cờ, hấp dẫn Xây dựng đối thoại,

độc thoại và độc thoại nội tâm Nghệ thuật miêu tả nhân vật với nhiều

điểm nhìn, kết hợp kể với tả và nghị luận, chất trữ tình trong tác phẩm

truyện

Tóm lại, chỉ bằng một số chi tiết và chỉ cho nhân vật xuất hiện trong

khoảnh khắc của truyện, tác giả đã phác họa được chân dung nhân vật

chính với những nét đẹp về tinh thần, tình cảm, cách sống và những suy

nghĩ về cuộc sống, về ý nghĩa của công việc Hình tượng nhân vật anh

thanh niên tiêu biểu cho vẻ đẹp của thế hệ trẻ Việt Nam những năm đầu

miền Bắc nước ta vừa sản xuất, và chống chiến tranh phá hoại của giặc

Mĩ

0.25điểm

Kết bài (0.5 điểm)

+ Nhân vật anh thanh niên tiêu biểu cho những con người lao động mới,

sống có lý tưởng, vô tư, lặng thầm, cống hiến hết mình cho đất nước

+ Nhân vật anh thanh niên giúp ta hiểu thêm về thế hệ cha anh đi trước

trong một giai đoạn lịch sử của dân tộc

- Trân trọng, khâm phục những nhân vật đáng quý, đáng mến trong

“Lặng lẽ Sa Pa”, ta nghĩ tới trách nhiệm, hành động của thanh niên

trong công cuộc bảo vệ và xây dựng đất nước thời kỳ đổi mới

0.5 điểm

Hết

MÃ KÍ HIỆU ĐỀ THI VÀO LỚP 10

THPT

Năm học 2015- 2016

MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút

( Ngữ văn 8 – Tập II, NXB Giáo dục )

a Đoạn thơ trên trích từ bài thơ nào?

A Nhớ biển quê hương C Quê hương

B Nhớ con sông quê hương D Đoàn thuyền đánh cá

b Tác giả của bài thơ trên là ai?

A Tế Hanh B Đỗ Trung Quân C Huy Cận D Xuân Quỳnh

c Bài thơ trên được sáng tác trong hoàn cảnh nào?

A Nhà thơ vừa trở về quê hương sau nhiều năm xa cách

B Nhà thơ đang sống, học tập và lao động ở nước ngoài

C Nhà thơ đang sinh sống ngay trên mảnh đất quê hương

D Nhà thơ đang sống, học tập tại Huế

d Từ “Tôi” trong câu thơ: Tôi thấy nhớ cái mùi nồng mặn quá giữ chức vụ gì trong

câu?

A Vị ngữ B Chủ ngữ C Khởi ngữ D Trạng ngữ

2 Nội dung chính của đoạn thơ trên là gì?

3 Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng hiệu quả nhất trong đoạn thơ?

4 Nêu tác dụng của phép tu từ tìm được?

II LÀM VĂN ( 7,0 điểm)

Câu 1 (3,0điểm Viết bài văn ngắn trình bày cảm nhận của em về đoạn thơ sau:

Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ Ngày ngày dòng người đi trong thương nhớ

Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân

(Viếng lăng Bác – Viễn Phương)

Câu 2 (4 điểm):

Hình ảnh con người lao động mới được thể hiện một cách chân thực qua tình yêu nghề, tinh thần trách nhiệm với công việc và cách tổ chức sắp xếp cuộc sống một cách khoa học, nền nếp văn minh của nhân vật anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long

Bằng một bài văn ngắn, em hãy làm sáng tỏ điều đó ?

- Thí sinh làm theo cách khác nếu đúng thì cho điểm.

- Điểm bài thi

I ĐỌC – HIỂU (3 điểm)

1 Chọn đáp án đúng cho mỗi câu hỏi

(Mỗi ý đúng được 0.25 điểm)

1.0 điểm

2 Nêu đúng nội dung đoạn thơ: Nỗi nhớ quê hương da diết, tình

yêu quê sâu đậm trong trái tim người con xa quê 0.5 điểm

4 Nêu đúng tác dụng của phép tu từ:

+ Phép liệt kê: màu nước xanh, cá bạc, chiếc buồm vôi, con

thuyền, cái mùi nồng mặn gợi hình ảnh thân thương gắn bó với

làng chài bé nhỏ Những hình ảnh ấy đã lần lượt xuất hiện trong

những khổ thơ trước Nhưng đến đây, Tế Hanh đã sắp xếp một

loạt hình ảnh đó cạnh nhau như tô đậm thêm nỗi nhớ quê hương

đau đáu Nỗi nhớ của nhà thơ được gửi trong những vật hữu hình,

gửi vào cả những thứ vốn vô hình vô ảnh như cái mùi nồng mặn

Cái hay của khổ thơ chính là ở hình ảnh cái mùi nồng mặn Phải

chăng, đó là mùi của nắng, gió, mùi của muối biển mặn mòi, mùi

của cá biển Không thể đọc chính xác mùi vị ấy Đó là mùi vị

đặc trưng của làng chài, đã in sâu trong tâm khảm nhà thơ Để rồi

1.0 điểm

nó mãi trở thành nỗi nhớ => khẳng định nỗi nhớ, niềm thương,

tình yêu quê hương nồng nàn, da diết khôn nguôi của nhà thơ

II LÀM VĂN (7 ĐIỂM) 1

(3 điểm)

a Mở bài (0.25 điểm)

- Lãnh tụ Hồ Chí Minh – vị cha già kính yêu của dân tộc là nguồn cảm hứng bất tận trong

các sáng tác văn chương nghệ thuật

- Tháng 4 năm 1976, khi đất nước thống nhất, công trình lăng Chủ

tịch Hồ Chí Minh vừa được hoàn thành, ước mong được ra Hà Nội,

được viếng lăng Bác Hồ của đồng bào miền Nam đã có thể thực

hiện Nhà thơ Viễn Phương cùng đồng bào chiến sĩ từ miền Nam ra

Hà Nội viếng Bác - Niềm hạnh phúc nghẹn ngào ấy là cảm hứng

để nhà thơ Viễn Phương viết bài thơ Viếng lăng Bác Dù ra đời

muộn, nhưng Viếng lăng Bác vẫn được đánh giá là một trong những tác

phẩm thành công xuất sắc và nhanh chóng chiếm được cảm tình

của người đọc Đoạn thơ đã thể hiện một cách sâu sắc lòng thành kính của nhà thơ và

của nhân dân đối với Bác

0.25

b Thân bài (2.5 điểm)

* Khái quát mạch cảm xúc:

Đây là khổ thơ thứ hai của tác phẩm, với giọng điệu xúc

động, thiết tha, thành kính, đoạn thơ đã thể hiện niềm tự hào,

lòng biết ơn của nhân dân ta với Bác Cảm xúc ấy đã được tác giả

diễn tả một cách mộc mạc, chân thành, tha thiết

Từ nỗi bồi hồi xúc động đến nghẹn ngào ban đầu khi đặt chân đến lăng Bác, nhà thơ bày tỏ tình cảm kính yêu sâu

sắc của nhân dân với Bác.

+ Hình ảnh mặt trời đi qua trên lăng là mặt trời thiên tạo, là hành

tinh quan trọng nhất của vũ trụ, nó gợi ra sự kì vĩ, sự bất tử, vĩnh

hằng Mặt trời là nguồn cội của sự sống, ánh sáng Đặt hình ảnh

mặt trời vũ trụ trong mối quan hệ song song với vầng mặt trời ở

trong Lăng Nhà thơ đã nâng hình ảnh mặt trời trong Lăng lên

tầm cao cả, lên tầm vũ trụ Mặt trời trong lăng chính là hình ảnh

ẩn dụ về Chủ tịch Hồ Chí Minh Phép ẩn dụ này thể hiện ý ngợi

0.25 điểm

0.75 điểm

1.0 điểm

ca công lao to lớn, vĩ đại của Bác, ca ngợi về sự vĩ đại, nguồn ánh

sáng, sự vĩnh hằng

+ Điệp ngữ “ngày ngày” thể hiện một quy luật đều đặn, vĩnh

viễn của thời gian, vừa thể hiện quy luật vĩnh hằng của tình cảm

nhân dân ta dành cho vị cha già vĩ đại

+ Từ hình ảnh những vòng hoa mà viếng Bác, từ hình ảnh những

dòng người nối tiếp nhau theo hàng để được đến bên Người; từ ý

nghĩa cao cả mà Bác Hồ đã đem đên cho cuộc đời, cho đất nước

và mỗi con người Bác là ánh sáng, Bác như người gieo trồng và

vun xới, Bác là nguồn cội làm nên cuộc sống, lương tâm, nhân

phẩm mỗi con người đã trở thành đóa hoa thơm, cả dân tộc đã

trở thành vườn hoa đẹp dâng lên Người, nhà thơ đã sáng tạo ẩn

dụ tràng hoa - tấm lòng thơm thảo, vẻ đẹp của dân tộc Việt Nam,

lòng kính yêu, nhân phẩm, lương tâm dâng lên Người……=>

Khổ thơ thứ 2 bao trùm một cảm xúc thành kính, tự hào với

2 ẩn dụ tuyệt đẹp đã gợi lên cảm xúc thiêng liêng thành kính,

tô đậm sự vĩ đại, trường tồn, ca ngợi công lao vĩ dại của Bác

và bày tỏ lòng biết ơn vô hạn của nhân dân ta với Bác.

+ Đánh giá nghệ thuật: khổ thơ có giọng điệu vừa trang nghiêm,

thành kính phù hợp với đề tài viết về lãnh tụ, lại vừa tha thiết, sâu

lắng, Để tạo nên giọng điệu ấy, tác giả đã kết hợp nhiều yếu tố

như: thể thơ tự do, gieo vần không cố định Ngoài ra, khổ thơ còn

sử dụng hình ảnh có sức gợi sâu sắc, có ý nghĩa ẩn dụ, tượng trưng:

mặt trời, tràng hoa Vẻ đẹp trong cảm xúc của đoạn thơ thể hiện lòng thành kính, sự

ngưỡng vọng và biết ơn sâu sắc của nhà thơ, của nhân dân ta đối với lãnh tụ Hồ Chí Minh.

0.5 điểm

c Kết bài (0.25 điểm)

- Đánh giá về đoạn thơ

=> Bài thơ Viếng lăng Bác của Viễn Phương đã có vị trí xứng đáng

trong mảng thơ ca viết về Bác

0.25 điểm

3

(4 điểm)

a Mở bài (0.5 điểm)

- Nguyễn Thành Long là một trong những cây bút văn xuôi

thành công ở thể loại truyện ngắn và bút kí Tác phẩm của ông

thường nhẹ nhàng, đậm chất trữ tình, đậm chất thơ

- Lặng lẽ Sa Pa được viết ra năm 1970, in trong tập Giữa trong

xanh Là kết quả của chuyến đi thực tế tại Lào Cai

- Truyện không chỉ là một bức tranh lãng mạn về cảnh đẹp thiên

nhiên Sa Pa, mà còn ngợi ca những con người đang say mê lao

0.25 điểm

0.25 điểm

động với lòng nhiệt huyết đáng trân trọng Nhân vật anh thanh

niên để lại những cảm xúc khó quên trong lòng người đọc

b Thân bài (3.5 điểm)

Tóm tắt tình huống:

- Anh thanh niên không xuất hiện từ đầu mà chỉ hiện ra trong cuộc

gặp gỡ chốc lát với bác lái xe, ông họa sĩ, cô gái trẻ khi xe của họ

dừng lại nghỉ Chỉ chốc lát nhưng cũng đủ để các nhân vật khác

kịp ghi nhận một ấn tượng, một kí họa chân dung về anh, rồi

dường như anh lại khuất lấp vào giữa mây mù bạt ngàn và cái lặng

lẽ muôn thuở của núi rừng Sa Pa

+ Tác phẩm đã đưa người đọc nhập vào một cảnh sắc, một tình

huống tình cờ nhưng hết sức chặt chẽ, thể hiện ý nghĩa nghệ thuật

sâu sắc Chọn điểm nhìn từ nhân vật họa sĩ, nhân vật bác lái xe,

những người từng trải, đi nhiều, biết nhiều, thạo văn hóa trăm

miền, người say mê tìm kiếm cái đẹp, tác phẩm vừa thể hiện cái

nhìn, quan điểm của quần chúng nhân dân, vừa thể hiện phát

ngôn tư tưởng của nhà văn

0.25 điểm

* Hoàn cảnh sống và làm việc của anh thật đặc biệt.

- Anh sống một mình trên đỉnh núi cao, điều kiện thiên nhiên

khắc nghiệt: quanh năm chỉ có cỏ cây và mây mù lạnh lẽo, gió

tuyết, rét Tác giả giới thiệu anh qua lời của bác lái xe: “Anh

thanh niên hai mươi bảy tuổi, người cô độc nhất thế gian, một

mình trên trạm khí tượng ở đỉnh cao hai ngàn sáu trăm mét, rất

“thèm người”…Thử thách lớn nhất đối với chàng trai trẻ ấy

chính là sự cô độc Sống đơn độc nơi rừng núi mà làm việc thì

không phải là chuyện dễ dàng Biết bao vất vả, gian lao, thiếu

thốn

=>Quả thực, điều kiện sống và làm việc đó là một thử thách lớn

đối với tuổi trẻ vốn sung sức và khát khao hành động Nhưng

anh vẫn vượt qua được Cái gì đã giúp anh vượt qua được hoàn

cảnh ấy ? Đó là ý chí, nghị lực, những phẩm chất và sức mạnh

bên trong của nhân vật đã giúp anh vượt lên tất cả để sống một

cuộc đời đầy ý nghĩa

0.5 điểm

* Chân dung một người thanh niên là người say mê công việc,

có ý thức trách nhiệm, có tình yêu nghề, lặng lẽ cống hiến hết

mình

+ nhiệm vụ đo gió, đo mưa, đo nắng, tính mây, đo chấn động mặt

1.25 điểm

đất, dự vào việc báo trước thời tiết hằng ngày, phục vụ sản xuất,

phục vụ chiến đấu

+ mỗi ngày báo về “nhà” bằng máy bộ đàm: bốn giờ, mười một

giờ, bảy giờ tối, lại một giờ sáng

+ điều kiện khắc nghiệt: gió giống những nhát chổi muốn quét đi

tất cả, ném vứt lung tung

=> Vượt lên hoàn cảnh bằng nghị lực, gắn bó, say mê tinh thần

trách nhiệm cao với công việc

- Anh luôn có những suy nghĩ đúng đắn, chân thành, sâu sắc về

công việc, về cuộc sống

+ khi ta làm việc, ta với công việc là đôi, sao gọi là một mình

+ Anh hạnh phúc, tự hào khi được đóng góp sức lao động, được

cống hiến cho đất nước => lí tưởng của thế hệ thanh niên trẻ

=> Niềm say mê công việc, tinh thần lao động tận tụy và những

suy nghĩ đẹp ấy khiến anh thêm yêu cuộc sống và con người

xung quanh, “thấy cuộc đời đẹp quá!”, giúp anh có thêm nghị lực

để sống một cuộc sống đẹp, đầy ý nghĩa, gắn bó với mọi người

dù một mình đơn độc làm việc trên núi cao

* Biết tổ chức sắp xếp cuộc sống một cách khoa học, biết tạo

ra cuộc sống nền nếp văn minh và thơ mộng.

+ Cuộc đời riêng của anh thanh niên thu gọn lại một góc trái gian

với chiếc gường con, một chiếc bàn học, một giá sách

+ Anh trồng hoa, nuôi gà, đọc sách

=> Cuộc sống ngăn nắp của một thanh niên, đó không chỉ là lối

sống mà còn là văn hóa, là một lối sống đẹp

=> Vẻ đẹp tâm hồn của người thanh niên có sức khơi gợi và lan

tỏa mạnh mẽ

0.75 điểm

Khái quát nghệ thuật:

+ Tạo tình huống truyện tự nhiên, tình cờ, hấp dẫn Xây dựng

đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm Nghệ thuật miêu tả

nhân vật với nhiều điểm nhìn, kết hợp kể với tả và nghị luận, chất

trữ tình trong tác phẩm truyện

0.25điểm

Tóm lại, chỉ bằng một số chi tiết và chỉ cho nhân vật xuất hiện

trong khoảnh khắc của truyện, tác giả đã phác họa được chân

dung nhân vật chính với những nét đẹp về tinh thần, tình cảm,

cách sống và những suy nghĩ về cuộc sống, về ý nghĩa của công

việc Hình tượng nhân vật anh thanh niên tiêu biểu cho vẻ đẹp

của thế hệ trẻ Việt Nam những năm đầu miền Bắc nước ta vừa

sản xuất, và chống chiến tranh phá hoại của giặc Mĩ

c Kết bài (0.5 điểm)

+ Nhân vật anh thanh niên tiêu biểu cho những con người lao

động mới, sống có lý tưởng, vô tư, lặng thầm, cống hiến hết mình

+ Nhân vật anh thanh niên giúp ta hiểu thêm về thế hệ cha anh đi

trước trong một giai đoạn lịch sử của dân tộc

- Trân trọng, khâm phục những nhân vật đáng quý, đáng mến

trong “Lặng lẽ Sa Pa”, ta nghĩ tới trách nhiệm, hành động của

thanh niên trong công cuộc bảo vệ và xây dựng đất nước thời kỳ

……… Năm học: 2015 - 2016

MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút

( Đề thi gồm 09 câu, 01 trang) Phần I: Đọc hiểu ( 3 điểm)

Câu 1: Văn bản “Tức nước vỡ bờ” được viết theo thể loại nào?

A Truyện ngắn B Phóng sự C Tiểu thuyết D Hồi kí

Câu 2: Bài thơ “Ông đồ” được viết theo thể thơ nào?

A Tứ tuyệt B Ngũ ngôn C Song thất lục bát D Thất ngôn tứ tuyệt

Câu 3: Những biện pháp tu từ nào dưới đây được sử dụng ở đoạn 3 bài thơ “Nhớ rừng” của Thế Lữ?

A Câu hỏi tu từ và điệp ngữ B So sánh và hoán dụ

C Ẩn dụ và nhân hóa D Câu hỏi tu từ và so sánh

Câu 4: Trong các câu nghi vấn sau, câu nào dùng để cầu khiến?

A Cậu có thích bộ phim này không?

B Còn mấy tuần nữa thì chúng ta thi học kì Lan nhỉ?

C Cậu giúp mình một tay chứ?

D Em trai cậu học lớp mấy rồi?

Câu 5 (0,5 điểm): Cho hai câu thơ sau:

“Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió.”

(Quê hương- Tế Hanh)

Chỉ ra biện pháp tu từ trong hai câu thơ trên? Tác dụng của biện pháp tu từ đó?

Câu 6 (0,5 điểm): Ý nghĩa nhan đề bài thơ “Đồng chí” của Chính Hữu?

Câu 7 (1 điểm):

Trong chương trình Ngữ Văn 9, có nhân vật người cha, vì chiến tranh xa cách, khi trở

về, đứa con hoài nghi, xa lánh, khi cha con nhận ra nhau thì cũng là lúc chia tay mãi mãi

Từ

văn bản “Chiếc lược ngà” của nhà văn Nguyễn Quang Sáng, em có những suy ngẫm gì

về

bi kịch của chiến tranh

Phần II: Làm văn ( 7 điểm)

Câu1 (3 điểm): Viết bài văn ngắn khoảng hai trang giấy thi phân tích đoạn thơ sau:

Người đồng mình thương lắm con ơi Cao đo nỗi buồn

Xa nuôi chí lớn

Dẫu làm sao thì cha vẫn muốn

Sống trên đá không chê đá gập ghềnh

Sống trong thung không chê thung nghèo đói

Sống như sông như suối

Lên thác xuống ghềnh

Không lo cực nhọc

(Y Phương, Nói với con, Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục 2013)

Câu 2 (4 điểm):

Cảm nghĩ về tuổi trẻ Việt Nam trong kháng chiến chống Mĩ qua truyện ngắn “Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê ( Học sinh trình bày dưới hình thức một bài văn

Môn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút (Hướng dẫn chấm gồm: 3 trang)

+ Tế Hanh như nhận ra đó chính là biểu tượng của linh hồn làng chài

Sự so sánh không làm cho việc miêu tả cụ thể hơn, nhưng đã gợi ra

được một vẻ đẹp bay bổng, mang ý nghĩa lớn lao

+ Hình ảnh con thuyền vô tri trở nên có nghị lực phi thường, tràn trề

hơi thở của sự sống trong quyết tâm chinh phục biển khơi

0,5 điểm

6

- Chính Hữu chọn nhan đề cho bài thơ là Đồng chí, nó không chỉ có ý

nghĩa về đề tài viết vể những người đồng đội có cùng chí hướng, lí

tưởng, cùng trong một tổ chức chính trị, tổ chức cách mạng gọi nhau là

đồng chí mà sâu sắc hơn, tác giả muốn viết về tình đồng đội, đồng ngũ,

đồng nhiệm, đồng cảnh, đồng cảm, đồng cam cộng khổ, đồng sức

chung lòng cứu nước, cứu dân,… đó là chỗ dựa tinh thần duy nhất để

người lính tồn tại, vượt qua mọi khó khăn, gian khổ, tiếp tục chiến đấu

và chiến thắng

0,5 điểm

7

- Từ cảnh ngộ của người cha trong tác phẩm, em nghĩ tới bi kịch

nghiệt ngã mà con người phải hứng chịu vì chiến tranh Người cha đã

chịu mất mát, đau khổ khi chiến đấu, lúc trở về thì không được con

chấp nhận Có cố gắng biểu hiện yêu thương cũng bị từ chối Chiến

tranh mang đến nhiều mất mát, phi lí… ngay cả trong tình phụ tử

thiêng liêng Từ đó, chúng ta thấm thía hậu quả quá lớn lao và khốc liệt

mà chiến tranh đã mang đến cho con người…

- Giới thiệu về nhà thơ Y Phương và bài thơ "Nói với con"

- Khái quát về đoạn thơ + Trích thơ

B Thân bài:

* Khái quát nội dung đoạn 1: Người cha nói với con về cọi nguồn sinh

dưỡng của mỗi con người là gia đình và quê hương

* Phân tích đoạn thơ với hai ý cơ bản sau:

0,5điểm

0,25 điểm

Câu 2

4 điểm

- Người cha lần lượt ca ngợi những phẩm chất dễ thương của người

đồng mình đó là sự từng trải, có chí lớn bằng cách nói rất cụ thể của

người miền núi:

Người đồng mình thương lắm con ơi

Cao đo nỗi buồn

Xa nuôi chí lớn

- Người đồng mình không sợ gian khổ, nghèo đói Sự chấp nhận gian

khổ thể hiện trong điệp ngữ " không chê, không lo" và cách nói tha

thiết " vẫn muốn"; họ sống mạnh mẽ, hồn nhiên như sông, như suối; dù

quê hương có vất vả nhọc nhằn họ cũng không bao giờ quay lưng lại

với quê hương

=> Qua những lời nói đầy tự hào đó người cha muốn con phải nối tiếp,

phát huy truyền thống đó

* Đánh giá:

- Thể thơ tự do, cách nói tự nhiên mà giàu hình ảnh của người miền

núi, giọng thơ mạnh mẽ, hồn nhiên,

- Đoạn thơ là khúc tâm tình người cha dặn dò con và mong con phải

biết yêu quý, tự hào với truyền thống của quê hương

- Giới thiệu tác giả - tác phẩm:

+ Lê Minh Khuê là cây bút chuyên về truyện ngắn, trong nhữg nămchiến tranh, truyện của bà viết về cuộc sống chiến đấu của tuổi trẻ ởtuyến đường Trường Sơn

+ Truyện ngắn "Những ngôi sao xa xôi" là một trong số những tác

phẩm đầu tay của nhà văn, viết năm 1971, trong lúc cuộc khángchiến chống Mĩ của dân tộc đang diễn ra ác liệt Câu chuyện viết vềnhững cô gái thanh niên xung phong trên 1 cao điểm ở tuyến đườngTrường Sơn

B Thân bài:

1 Hình ảnh thế hệ trẻ Việt Nam trong cuộc chiến tranh chống Mĩcứu nước

"Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước

Mà lòng phơi phới dậy tương lai"

Cuộc chiến chống Mĩ gay go, ác liệt, nhiều người thanh niên đithẳng ra chiến trường Hình ảnh những người thanh niên đi vàotrong thơ ca bất diệt, đánh dấu một chặng đường lịch sử cam go màoai hùng Nơi núi rừng Trường Sơn nắng cháy lửa đạn lại xuất hiệnnhững người lính mới còn mang màu áo thư sinh nhưng khôngthiếu lòng dũng cảm

a Nét chung của 3 nhân vật:

- Phong cách người chiến sĩ

- Hoàn cảnh cuộc chiến đầy gian khổ, ác liệt và cũng đầy hi sinh

- Trong hoàn cảnh đó họ vươn lên và tỏa sáng những phẩm chấtcao đẹp

+ Nét trẻ trung, trong sáng, hồn nhiên của tuổi trẻ, dễ xúc cảm,

0,5 điểm

0,25điểm

0,75điểm

nhiều mơ ước, thích làm đẹp.

+ Luôn dũng cảm đối diện với gian khổ, chấp nhận hi sinh với thái

độ hiên ngang

+ Có tình đồng chí đồng đội gắn bó thân thiết, sẵn sàng se chia với

nhau trong cuộc sống

+ Sống có lí tưởng, có mục đích, có trách nhiệm, với trái tim yêu

nước nồng nàn, luôn sẵn sáng chiến đấu hi sinh cho sự nghiệp giải

phóng dân tộc

b Nét riêng:

* Thao:

- Là một cô gái thành thị, chị không yểu điệu mà rất cương quyết,

lớn tuổi nhất, nhiều kinh nghiệm nhất, Thao trở thành thủ trường

của hai cô em gái cùng tổ

- Dũng cảm, bình tình trong mọi khó khăn, táo bạo và cương quyết

nhưng lại sợ máu và vắt

- Có những dự tính thực tế về tương lai song vẫn có những nét mơ

+ Nhạy cảm, thích quan tâm đến hình thức

+ Luôn nhớ những kỉ niệm về Hà nội và gia đình

+ Hồn nhiên, mơ mộng, thích hát

- Vô cùng gan dạ, dũng cảm trong chiến đầu, có tinh thần đồng đội

- Lạc quan yêu đời

2 Nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm:

a Nghệ thuật:

- Phương thức: tự sự, miêu tả biểu cảm

- Miêu tả tâm lí nhân vật hợp lí, mang màu sắc hiện thực

- Ngôn ngữ: sinh động, trẻ trung

- Ngôi kể: theo vai kể là nhân vật chính -> kể chuyện tự nhiên, lôi

cuốn

b Nội dung:

- Truyện tập trung thể hiện tinh thần trách nhiệm, vẻ đẹp tâm hồn,

tư tưởng và những phẩm chất cao đẹp của nhữg cô gái thanh niên

xung phong

- Đem đến cho người đọc những cẩm nhận sâu sắc về hình ảnh cô

gái thanh niên xung phong

- Tiêu biểu cho thế hệ trẻ Việt Nam thời kì chống Mĩ, là những

"ngôi sao" lấp lánh trên tuyến đường Trường Sơn thời kì khói lửa

C Kết bài:

- Truyện làm nổi bật tâm hồn trong sáng, mơ mộng, tinh thần dũng

cảm, cuộc sống chiến đấu đầy gian khổ hi sinh nhưng rất hồn nhiền

vui vẻ của những cô gái thanh niên xung phong Đó là hình tượng

1,5 điểm

0,25điểm

0,25điểm

đẹp là tiêu biểu cho thế hệ trẻ Việt Nam thời kì chống Mĩ.

- Thế hệ trẻ Việt Nam trong sự nghiệp xây dựng đất nước hôm nay,

kế tục và phát triển chủ nghĩa anh hùng cách mạng của thế hệ cha

MÃ KÍ HIỆU

……… ĐỀ THI VÀO LỚP 10 THPT Năm học 2015-2016

MÔN: NGỮ VĂNThời gian làm bài: 120 phút

( Đề thi gồm 09 câu, 02 trang)

Phần 1: Đọc hiểu: ( 3 điểm)

Lựa chọn câu trả lời đúng nhất ( từ câu 1 đến câu 6)

Câu 1: Bài thơ “ Viếng lăng Bác” của Viễn Phương được sáng tác năm nào?

A 1975 B 1976 C 1977 D 1978

Câu 2: “ Mùa xuân nho nhỏ” được viết giống thể thơ của tác phẩm nào?

A Đêm nay Bác không ngủ

B Bài thơ về tiểu đội xe không kính

C Đồng chí

D Đoàn thuyền đánh cá

Câu 3: Câu văn: “ Chao ôi, bắt gặp một người như anh ta là một cơ hội hãn hữu cho

sáng tác, nhưng hoàn thành sáng tác còn là một chặng đường dài” có mấy cụm danh từ?

A Một B Hai C Ba D Bốn

Câu 4: Câu thơ “ Câu hát căng buồm cùng gió khơi” sử dụng biện pháp tu từ nào?

A Hoán dụ B Ẩn dụ C Nhân hoá D Nói quá

Câu 5: Dòng nào sau đây nêu đúng nhất ý nghĩa biểu đạt của biện pháp tu từ trên?

A Thể hiện sức mạnh của lời ca tiếng hát

B Ca ngợi tình yêu ca hát của con người

C Tái hiện hình ảnh con thuyền băng nhanh ra biển

D Thể hiện niềm vui, khí thế phấn chấn, hào hứng của người lao động làm chủ cuộcđời,

làm chủ biển khơi

Câu 6: Em hiểu như thế nào về nhan đề “ Tức nước vỡ bờ ” ( Trích “ Tắt đèn” – Ngô Tất Tố)?

A Vì đoạn trích miêu tả cảnh nước bị dồn nén làm cho bờ bị vỡ

B Vì đoạn trích miêu tả cảnh một người phụ nữ nông dân hiền dịu nhưng khi bị dồnđến

đường cùng đã dám liều mạng đánh lại cai lệ và người nhà lí trưởng

C Vì đoạn trích miêu tả cảnh anh Dậu bị bọn tay sai nhà lí trưởng hành hạ đến nỗi nằm

liệt giường

D Vì gia đình chị Dậu đã khổ nay lại càng khổ hơn

Câu 7: “ …Quân Thanh sang xâm lấn nước ta, hiện ở Thăng Long, các ngươi đã biết

chưa? Trong khoảng vũ trụ, đất nào sao ấy, đều đã phân biệt rõ ràng, phương Nam, phương Bắc chia nhau mà cai trị (…) Các ngươi đều là những kẻ có lương tri, lương năng, hãy nên cùng ta đồng tâm hiệp lực, để dựng nên công lớn.”

( Trích Ngữ văn 9, tập một – NXB Giáo dục, 2012)

Từ đoạn trích trên, với những hiểu biết xã hội, em hãy nêu ngắn gọn suy nghĩ về hình ảnh những người chiến sĩ ngày đêm bảo vệ biển đảo thiêng liêng của dân tộc

Phần 2: Làm văn ( 7 điểm)

Câu 1: ( 3 điểm) Dưới hình thức bài văn ngắn ( 1,5 trang giấy thi), hãy trình bày cảm

nhận của em về vẻ đẹp và ý nghĩa của những hình ảnh trong thơ qua đoạn trích sau: “Đêm nay rừng hoang sương muối

Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới

Đầu súng trăng treo”

Câu 1,2,3,4: Mỗi lựa chọn đúng 0,25đ

Câu 5,6: Mỗi lựa chọn đúng 0,5 đ

+ Những người chiến sĩ phải sống trong một khung cảnh có nhiều

khó khăn gian khổ: sống giữa biển khơi, đầy nắng gió, thường

xuyên gặp phải bão tố, thiếu nước ngọt, thiếu sách báo phải trải

qua những nỗi buồn da diết vì nhớ nhà, nhớ quê

0,25 đ

+ Giàu ý chí, quyết tâm bảo vệ chủ quyền tổ quốc, bảo vệ cuộc

sống bình yên của người dân, nhất là những ngư dân trên biển cả 0,25 đ

+ Hình ảnh các chiến sĩ ngoài biển đảo là những hình ảnh hào

hùng ẩn chứa vẻ đẹp của sự hi sinh vì nghĩa lớn

- Giới thiệu nhà thơ Chính Hữu và bài thơ Đồng chí 0,25đ

Thân bài: ( 2đ)

1

(3điểm

)

- Ba câu thơ là một bức tranh đẹp về ngôn từ Đó chính là bức

tranh đẹp về tình đồng chí, đồng đội của người lính, là biểu tượng

đẹp về cuộc đời chiến sĩ

0,25đ

- Ba câu thơ ghi lại một đêm phục kích giữa “ rừng hoang sương

muối”, thời tiết khắc nghiệt, trong thử thách cam go của một trận

chiến và một khi súng đã nổ thì biết đâu trong số họ sẽ có người

nằm xuống

- Hình ảnh người lính gan dạ, dũng cảm, gắn bó trong tình đồng

chí keo sơn Đọc thơ ta không hề bắt gặp một mảy may run sợ, né

tránh, chỉ thấy nổi bật lên là một tinh thần chủ động, sẵn sàng…

0,25đ

0,25đ

- Bài thơ kết thúc bằng một hình ảnh đẹp nhưng lại bắt nguồn từ

chính hiện thực Chính Hữu cho biết: “ Trong chiến dịch nhiều

đêm có trăng, suốt đêm vầng trăng ở bầu trời cao xuống trấp dần

và có lúc như treo lơ lửng trên đầu mũi súng”

- Bản thân cặp hình ảnh “ súng” và “ trăng” cũng gợi lên nhiều

liên tưởng: chiến tranh và hoà bình, hiện thực và tương lai, sự hợp

nhất thi sĩ-chiến sĩ trong hình ảnh người vệ quốc quân…Các anh

cầm súng chính là để bảo vệ sự bình yên cho đất nước, bảo vệ

vầng trăng hòa bình Đó là hai mặt của cuộc kháng chiến: gian khổ

đấy mà cũng thật đẹp, thật lung linh Hình ảnh thơ được lấy làm

tên của tập thơ nổi tiếng “Đầu súng trăng treo” của Chính Hữu

0,25đ

0,25 đ

- Ngôn ngữ , hình ảnh thơ hàm súc, giản dị, mộc mạc

- Đoạn thơ là biểu tượng cho thơ ca kháng chiến với sự kết hợp

của chất liệu hiện thực với cảm hứng lãng mạn

0,25 đ0,25 đ

Kết bài: ( 0,5 đ)

- Hình ảnh người lính cách mạng trong đoạn thơ, bài thơ tiêu biểu

cho hình tượng anh bộ đội Cụ Hồ trong những ngày đầu kháng

chiến

0,25 đ

a/ Mở bài (0,5đ)

- Tác giả: Nguyễn Thành Long

- Tác phẩm: “ Lặng lẽ Sa Pa” được viết năm 1970, kết quả chuyến

đi thực tế Lào Cai của tác giả Truyện viết về những con người

ngày đêm âm thầm lao động cống hiến cho Tổ Quốc

- Giới thiệu nhân vật: Anh thanh niên là một trong những con

người lao động tiêu biểu ấy Anh mang bao phẩm chất tâm hồn

cao đẹp của tuổi trẻ Việt Nam: yêu quê hương đất nước, giàu lí

tưởng, sẵn sàng hi sinh cuộc đời cho đất nước

0,25 đ

0,25đ

b/Thân bài: ( 3 đ)

b1 Giới thiệu nhân vật (0,25đ)

- Anh là nhân vật chính của truyện nhưng không xuất hiện ngay từ

đầu mà chỉ hiện ra trong cuộc gặp gỡ chốc lát với ông hoạ sĩ, cô kĩ

2

(4điểm

)

sư qua sự giới thiệu của bác lái xe khi xe của họ dừng lại nghỉ

- Vẻ đẹp của anh thanh niên hiện lên khi anh kể về công việc của

mình, đặc biệt là qua cái nhìn và sự cảm nhận của ông hoạ sĩ Dù

chỉ hiện ra 30 phút ngắn ngủi nhưng chân dung về anh đã được

+ Gắn bó với công việc: “ Khi ta làm việc ta với công việc là đôi

sao gọi là một mình được”

+ Anh coi công việc là niềm vui, là lẽ sống, niềm hạnh phúc lớn

lao: “ công việc của cháu gian khổ thế đấy chứ cất nó đi cháu buồn

đến chết m át”; Anh tự hào, hạnh phúc khi biết nhờ việc anh phát

hiện đám mây khô mà góp công vào việc không quân ta bắn rơi

máy bay Mĩ ở cầu Hàm Rồng

+ Những điều anh nói không phô trương, khoe khoang mà như lời

tâm sự chân thành

* Anh thanh niên sống chân tình, cởi mở, hiếu khách, tốt bụng

( 0,5đ)

- Anh rất quý người ( thậm chí “ thèm người”), vừa gặp đã thành

thân mật: mời khách lên nhà, trò chuyện cởi mở

- Quan tâm, chu đáo tốt bụng: Biếu vợ bác lái xe củ tam thất khi

biết vợ bác ốm, tặng hoa cô kĩ sư, biếu hoạ sĩ làn trứng

* Anh sống giản dị trong sáng, lành mạnh (0,5đ)

- Nhà cửa ngăn nắp, sạch sẽ

- Trồng hoa, nuôi gà, đọc sách

* Anh là người khiêm tốn chân thành.(0,5đ)

- Từ chối khi được ông hoạ sĩ vẽ chân dung, giới thiệu hai người

khác (ông kĩ sư vườn rau, người cán bộ nghiên cứu sét) mà anh

cho là xứng đáng hơn

- Vẻ đẹp tâm hồn của anh tỏa rạng, gây xúc động mạnh mẽ cho

ông họa sĩ, cô kĩ sư

0,25 đ

0,25đ0,25đ

0,25đ

0,25đ0,25đ

0,25đ0,25đ0,25đ0,25đ

b3 Đánh giá khái quát ( 0,25đ)

- Anh thanh niên chỉ là người lao động bình thường nhưng phẩm

chất cao đẹp.Anh là hình ảnh tiêu biểu cho biết bao thanh niên

khác ngày đêm âm thầm, lặng lẽ cống hiến hi sinh cho đất

nước.Nhà văn đã xây dựng thành công nhân vật qua tình huống

gặp gỡ, qua điểm nhìn của nhiều nhân vật để vẻ đẹp nhân vật

hiện lên một cách tự nhiên nhất

c/ Kết bài:(0,5đ)

- Nhân vật và tác phẩm vẫn có ý nghĩa trong cuộc sống hôm nay

- Gợi cho tuổi trẻ suy nghĩ về lí tưởng, mục đích cuộc đời

( Có thể mở rộng liên hệ các tác phẩm: Mùa xuân nho nhỏ; Những

ngôi sao xa xôi.)

0,25đ0,25đ

Thời gian làm bài: 120 phút

( Đề thi gồm 9 câu, 01 trang )

I ĐỌC - HIỂU (3 điểm) Đọc đoạn thơ sau đây và trả lời các câu hỏi:

Em cu Tai ngủ trên lưng mẹ ơi

Em ngủ cho ngoan đừng rời lưng mẹ

Mẹ đang tỉa bắp trên núi Ka-lưiLưng núi thì to mà lưng mẹ nhỏ

Em ngủ ngoan em đừng làm mẹ mỏi

Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng

Ngủ ngoan A-kay ơi , ngủ ngoan A-kay hỡi

Mẹ thương A-kay, mẹ thương làng đói

Con mơ cho mẹ, hạt bắp lên đềuMai sau con lớn phát mười Ka-lưi.

( SGK Ngữ văn 9, tập 1)

1 Đoạn thơ trên được trích trong tác phẩm nào? Tác giả là ai?

2 Bài thơ được viết theo thể thơ nào?

3 Chỉ rõ biện pháp tu từ được sử dụng trong hai câu thơ in nghiêng đậm.

4 Nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong hai câu thơ trên?

5 Từ ”ngoan” trong đoạn thơ trên thuộc từ loại nào?

6 Nội dung chính của đoạn thơ trên là gì?

7 Từ ý nghĩa của bài thơ trên, hãy viết một đoạn văn ( từ 5-7 câu) nêu suy nghĩ của mình

1 - Đoạn thơ trên được trích trong tác phẩm Khúc hát ru những

em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm

0,25 điểm

3 - Biện pháp tu từ ẩn dụ: hình ảnh mặt trời chỉ em bé - con của

người mẹ Tà-ôi

0,25 điểm

4 - Tác dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ:

+ Khẳng định con là mặt trời của mẹ, là nguồn hạnh phúc ấmáp,vừa gần gũi, vừa thiêng liêng của đời mẹ, giúp mẹ thêm có ýchí, nghị lực và niềm tin trong cuộc sống

+ Thể hiện tình yêu con của người mẹ Tà-ôi : vừa tự hào về con,vừa nâng niu, ôm ấp bảo vệ con

0,25 điểm

0,25 điểm

5 - Từ ngoan trong đoạn thơ trên thuộc từ loại : tính từ 0,25 điểm

6 - Nội dung chính của đoạn thơ trên là: Tình yêu thương con và

ước vọng của người mẹ

0,5 điểm

7 - Hiểu được công lao to lớn của cha mẹ : sự hi sinh vất vả, tình

yêu thương, quan tâm, chăm sóc

- Bổn phận làm con: yêu quý, kính trọng, biết ơn cha mẹ, lòngbiết ơn, sự kính trọng phải được thể hiện bằng hành động cụ thể,

tu dưỡng đạo đức, nỗ lực học tập, giúp đỡ cha mẹ công việc phùhợp bản thân

0,25điểm0,25điểm

b Thân bài (2.0 điểm)

* Khái quát mạch cảm xúc:

- Bài thơ là những cảm nhận tinh tế của Hữu Thỉnh về khoảnhkhắc chuyển mùa từ cuối hạ sang đầu thu Sang thu ở đây làchớm thu, là lúc thiên nhiên giao mùa Mùa hè vẫn chưa hết màmùa thu mới có những tín hiệu đầu tiên Khổ thơ đầu tiên đãdiễn tả được những chuyển biến hết sức tinh vi ấy

* Cảm nhận về khổ thơ:

Sang thu được mở đầu bằng những hình ảnh dân dã, quen thuộc của làng quê Bắc bộ:

(trích 2 câu thơ đầu)

- Đầu tiên là sự cảm nhận về hương vị Hình ảnh “hương ổi” làmột sáng tạo vô cùng thú vị, mới mẻ của Hữu Thỉnh

0,25 điểm

1.5 điểm

- Hương ổi chín thường khó đọng lại trong những cơn gió nồmnam thổi mạnh của mùa hè, giờ đây bỗng “phả vào trong gióse”, đem đến hương vị dịu ngọt, đằm thắm của mùa thu

+ Từ “phả” là động từ mạnh diễn tả mùi hương ổi thơm nồngnàn lan toả quyến rũ Gió se là chút gió nhẹ, khô và hơi lạnh –gió của mùa thu, gió báo hiệu mùa thu đã đến Gió se mang theohương ổi của đồng quê

-> Nhận ra trong gió có hương ổi là cảm nhận tinh tế của mộtngười sống giữa đồng quê và nhà thơ đã đem đến cho ta một tínhiệu mùa thu dân dã mà thi vị, ông đã phát hiện ra một nét đẹpthật đáng yêu của mùa thu vùng nông thôn đồng bằng Bắc Bộ

- Trong “Sang thu”, dấu hiệu đầu thu là hương ổi, làn gió vàsương thu

+ Hình ảnh sương được nhân hóa qua từ láy “chùng chình” ->

gợi hình, diễn tả hành động chậm chạp như là cố ý chậm lại

“Sương chùng chình qua ngõ” là một hình ảnh lung linh huyền

ảo Không còn là những hạt sương mà đã là một màn sươngmỏng nhẹ trôi, đang chuyển động chầm chậm, giăng mắc nơiđường thôn ngõ xóm

+ Nhà thơ đã thổi hồn vào sự vật khiến cho màn sương chứa đầytâm trạng, như người đi còn vương vấn, ngập ngừng lưu luyến,như muốn ở lại cùng mùa hạ, nửa muốn bước sang thu…

- Cảm xúc của nhà thơ phút giao mùa sang thu được diễn tả qua

từ “bỗng” và “hình như”

+ Bỗng -> Cảm xúc ngỡ ngàng, ngạc nhiên đến thích thú khi

phát hiện ra những tín hiệu đầu tiên của khoảnh khắc sang thu

Như là một sự giật mình, một tiếng reo vui

+ Từ “hình như” là sự phỏng đoán nửa tin, nửa ngờ, là cái ngỡ

ngàng, ngạc nhiên trong cái cảm xúc bâng khuâng, xao xuyếncủa thi sĩ

=> Đoạn thơ đã gợi một bức tranh giao mùa nhẹ nhàng vớinhững tín hiệu sang thu mơ hồ, ít ỏi, thưa thớt, đó là những tínhiệu đầu tiên trong không gian xóm làng thân thuộc vùng BắcBộ

=> Qua đó, ta hiểu tâm hồn nhà thơ nhạy cảm, yêu thiên nhiêntha thiết

* Khái quát nghệ thuật:

0.25 điểm

- Thể thơ 5 hình ảnh thơ tự nhiên, mới mẻ, không chau chuốt

mà giàu sức gợi cảm, nghệ thuật nhân hóa Đoạn thơ đã thể hiệnmột cách đặc sắc những cảm nhận tinh tế của tác giả về bứctranh chuyển giao từ cuối hạ sang thu ở đồng bằng Bắc Bộ

- Lặng lẽ Sa Pa được viết ra năm 1970, in trong tập Giữa

trong xanh Là kết quả của chuyến đi thực tế tại Lào Cai

- Truyện không chỉ là một bức tranh lãng mạn về cảnh đẹp thiênnhiên Sa Pa, mà còn ngợi ca những con người đang say mê laođộng với lòng nhiệt huyết đáng trân trọng Nhân vật anh thanhniên để lại những cảm xúc khó quên trong lòng người đọc

+ Tác phẩm đã đưa người đọc nhập vào một cảnh sắc, một tình huống tình cờ nhưng hết sức chặt chẽ, thể hiện ý nghĩa nghệ thuật sâu sắc Chọn điểm nhìn từ nhân vật họa sĩ, nhân vật bác lái xe, những người từng trải, đi nhiều, biết nhiều, thạo văn hóa trăm miền, người say mê tìm kiếm cái đẹp, tác phẩm vừa thể hiện cái nhìn, quan điểm của quần chúng nhân dân, vừa thể hiệnphát ngôn tư tưởng của nhà văn

0.25 điểm

* Hoàn cảnh sống và làm việc của anh thật đặc biệt.

- Anh sống một mình trên đỉnh núi cao, điều kiện thiên nhiênkhắc nghiệt: quanh năm chỉ có cỏ cây và mây mù lạnh lẽo, gió

tuyết, rét Tác giả giới thiệu anh qua lời của bác lái xe: “Anh thanh niên hai mươi bảy tuổi, người cô độc nhất thế gian, một mình trên trạm khí tượng ở đỉnh cao hai ngàn sáu trăm mét, rất

0.5 điểm

“thèm người”…Thử thách lớn nhất đối với chàng trai trẻ ấy

chính là sự cô độc Sống đơn độc nơi rừng núi mà làm việc thìkhông phải là chuyện dễ dàng Biết bao vất vả, gian lao, thiếuthốn

=>Quả thực, điều kiện sống và làm việc đó là một thử thách lớnđối với tuổi trẻ vốn sung sức và khát khao hành động Nhưnganh vẫn vượt qua được Cái gì đã giúp anh vượt qua được hoàncảnh ấy ? Đó là ý chí, nghị lực, những phẩm chất và sức mạnhbên trong của nhân vật đã giúp anh vượt lên tất cả để sống mộtcuộc đời đầy ý nghĩa

* Anh thanh niên là người say mê công việc, có ý thức trách nhiệm, lặng lẽ cống hiến hết mình, có những suy nghĩ, quan niệm đúng đắn về cuộc sống và công việc

- Anh sống gắn bó với sự nghiệp của đất nước, rất có tráchnhiệm với cuộc đời Anh tự nguyện lên Sa Pa là sự nhận thứcchín chắn, đúng đắn, sâu sắc nhất Anh thanh niên, một cán bộvật lý kiêm khí tượng địa cầu, đã sẵn sàng đi đến bất cứ nơi nào

để có thể phát huy tài năng và thực hiện ước mơ của mình

- Công việc của anh là đo gió, đo mưa, tính mây, đo chấn độngmặt đất góp phần vào việc dự báo thời tiết hàng ngày, phục vụsản xuất và chiến đấu Gian khổ nhất là vào lúc một giờ sáng,

dù mưa gió, tuyết lạnh thế nào cũng phải trở dậy ra ngoài làmviệc

- Mỗi ngày báo về “nhà” bằng máy bộ đàm: bốn giờ, mười một giờ, bảy giờ tối, lại một giờ sáng

=> Vượt lên hoàn cảnh bằng nghị lực, gắn bó, say mê tinh thần trách nhiệm cao với công việc

-Anh rất yêu công việc của mình Đối với anh, công việc làniềm đam mê cháy bỏng, là niềm hạnh phúc lớn nhất Hơn aihết, anh hiểu rõ công việc thầm lặng của mình là có ích mọingười, nó gắn liền anh với cuộc sống chung của đất nước Anh

tâm sự với ông họa sĩ : “Khi ta làm việc, ta với công việc là đôi, sao gọi là một mình được ? Huống chi công việc của cháu gắn liền với bao anh em đồng chí dưới kia.Công việc của cháu gian khổ thế đấy chứ cất nó đi, cháu buồn đến chết mất” Dù

công việc có vất vả nhưng anh không thể sống thiếu nó

- Chỉ có một mình ở trạm khí tượng trên núi cao nhưng anh tự

1.0 điểm

nguyện, tự giác, yên tâm công tác chưa hề để xẩy ra một sơxuất dù nhỏ

- Công việc của anh ở nơi đây thật là vất vả và đơn điệu, phảilặp đi lặp lại những con số nhưng anh không cảm thấy nhàmchán Công việc đòi hỏi phải tỉ mỉ, chính xác và có tinh thầntrách nhiệm cao

với lòng hăng say trong công tác, người con trai của rừng núi

Sa Pa vẫn tự cố gắng vượt qua hoàn cảnh khó khăn, làm việctrong sự tự nguyện, tự giác, để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụđược giao, gặt hái những thành quả tốt đẹp => Anh đã dồn tất

cả thời gian, tâm sức mình cho nhiệm vụ, sự say mê công việc

đã giúp anh không cảm thấy cô đơn.

- Anh có những suy nghĩ rất đẹp về ý nghĩa của cuộc sống, vềhạnh phúc Với anh hạnh phúc là trong công việc Khi kể lạithành tích nhờ phát hiện kịp thời đám mây khô, không quân ta

đã hạ nhiều máy bay Mĩ ở cầu Hàm Rồng, anh nói : “kể từ hôm

đó, cháu sống thật hạnh phúc” Anh hạnh phúc, tự hào khi được

đóng góp sức lao động, được cống hiến cho đất nước => lítưởng của thế hệ thanh niên trẻ

=> Niềm say mê công việc, tinh thần lao động tận tụy và nhữngsuy nghĩ đẹp ấy khiến anh thêm yêu cuộc sống và con ngườixung quanh, “thấy cuộc đời đẹp quá!”, giúp anh có thêm nghịlực để sống một cuộc sống đẹp, đầy ý nghĩa, gắn bó với mọingười dù một mình đơn độc làm việc trên núi cao

* Ngoài ra anh tổ chức cuộc sống của mình ở trạm khí tượng thật ngăn nắp, phong phú cả vật chất và tinh thần, một nếp sống thơ mộng, văn minh

- Anh biết sống cho sự nghiệp chung lớn lao và cũng biết sống

cho riêng mình Anh yêu cái đẹp : anh trrồng hoa, một vườnhoa đầy mầu sắc Đó là vẻ đẹp của tâm hồn anh và anh hàophóng tặng cho mọi người Gian nhà của anh sạch sẽ, gọn gàng

Anh chạy về trước là để pha trà, cắt hoa tặng khách chứ khôngphải để thu dọn nhà cửa vì khách tới thăm bất ngờ như họa sĩtưởng Anh trồng rau, nuôi gà là để tự cung cấp cho mình thức

ăn

- Anh còn đọc sách ngoài những giờ làm việc Sách đã trở thành

người bạn thân thiết của anh Khi bác lái xe đưa gói sách choanh, anh “mừng quýnh” như cầm được vàng Anh nói với cô

0.5 điểm

gái: “ Cô thấy đấy, lúc nào tôi cũng có người trò chuyện Nghĩa

là sách ấy mà Mỗi người viết một vẻ” Anh tự lo liệu xoay sở

đẻ thường xuyên có sách đọc Sách không chỉ giúp anh nângcao hiểu biết, nâng cao kiến thức, sách còn giúp anh khuâykhoả trong những phút giây rảnh rỗi Say mê đọc sách là mộtthói quen, một đức tính đáng quý ở anh

* Anh thanh niên còn là một con người rất đáng mến ở sự

cởi mở, chân thành hiếu khách và khiêm tốn

- Anh luôn khao khát được gặp gỡ, trò chuyện với những ngườikhác Anh mừng lắm khi gặp được bác tài và càng mừng hơnkhi được tiếp bác tài, nhà hoạ sĩ, và cô kỹ sư nông nghiệp trẻmới ra trường tại nơi làm việc của anh Chính anh đã nói to lênđầy tiếc rẻ : « Trời ơi, chỉ còn năm phút » Câu chuyện của anhtuôn ra như suối khi gặp mọi người Anh « nói to những điềungười ta chỉ nghĩ và cũng ít nghĩ » Anh rất hiếu khách : mờikhách uống trà, tặng hoa, tặng quà (giỏ trứng) cho khách Vàanh rất lưu luyến với khách khi chia tay Thái độ vui vẻ, niềm

nở, hiếu khách của anh cũng đã để lại trong lòng mọi ngườinhững ấn tượng khó quên

- Dù vậy, trong cuộc sống, anh là một người rất khiêm tốn, luôn đề cao người khác.Thực tâm, anh thấy công việc và sự

đóng góp của mình chỉ là nhỏ bé Anh luôn say sưa ca ngợi mọingười Mặc dù ông hoạ sĩ già hết sức khâm phục anh, ôngmuốn vẽ chân dung của anh, nhưng anh một mực từ chối, anhkhông muốn vì cảm thấy mình không xứng đáng được hưởng ânhuệ ấy Anh đã kể những người xứng đáng khác Anh nói thành

thực: “những người khác đáng kể, đáng vẽ hơn anh Một mình thì anh bạn trên trạm đỉnh Phăng -xi -păng ba nghìn một trăm bốn mươi hai mét kia mới một mình hơn cháu Cháu giới thiệu với bác ông kĩ sư ở vườn rau dưới Sa Pa!… Hay là bác vẽ đồng chí nghiên cứu khoa học ở cơ quan cháu…” Và anh say sưa kể

về thành tích của những người ấy Đức tính khiêm tốn ấy củaanh đã làm cho ông hoạ sĩ, bác lái xe và cô gái hết sức yêu mến

+ Tạo tình huống truyện tự nhiên, tình cờ, hấp dẫn Xây dựngđối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm Nghệ thuật miêu tảnhân vật với nhiều điểm nhìn, kết hợp kể với tả và nghị luận,chất trữ tình trong tác phẩm truyện.

Tóm lại, chỉ bằng một số chi tiết và chỉ cho nhân vật xuấthiện trong khoảnh khắc của truyện, tác giả đã phác họa đượcchân dung nhân vật chính với những nét đẹp về tinh thần, tìnhcảm, cách sống và những suy nghĩ về cuộc sống, về ý nghĩa củacông việc Hình tượng nhân vật anh thanh niên tiêu biểu cho vẻđẹp của thế hệ trẻ Việt Nam những năm đầu miền Bắc nước tavừa sản xuất, và chống chiến tranh phá hoại của giặc Mĩ

Kết bài (0.5 điểm)

+ Nhân vật anh thanh niên tiêu biểu cho những con người laođộng mới, sống có lý tưởng, vô tư, lặng thầm, cống hiến hếtmình cho đất nước

+ Nhân vật anh thanh niên giúp ta hiểu thêm về thế hệ cha anh

đi trước trong một giai đoạn lịch sử của dân tộc

- Trân trọng, khâm phục những nhân vật đáng quý, đáng mếntrong “Lặng lẽ Sa Pa”, ta nghĩ tới trách nhiệm, hành động củathanh niên trong công cuộc bảo vệ và xây dựng đất nước thời kỳđổi mới

(Đề thi gồm 01 trang)

I Đọc – hiểu (3 điểm): Đọc kĩ các câu thơ sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:

“Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi

Mặt trời của mẹ em nằm trên lưng”

1 Hai câu thơ trên được trích trong tác phẩm nào?

2 Tác phẩm đó là sáng tác của ai?

3 Bài thơ được sáng tác vào năm nào?

4 Nêu hoàn cảnh sáng tác của bài thơ?

5 Từ mặt trời trong câu thơ thứ hai được hiểu như thế nào?

6 Nhà thơ đã sử dụng phép tu từ nào trong những câu thơ trên?

7 Nêu tác dụng của phép tu từ đã tìm được?

7 Từ ý nghĩa của hai câu thơ trên, em hiểu gì về hình ảnh những người mẹ Việt Namtrong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước?

II Làm văn (7 điểm)

Câu 1 (3 điểm): Viết bài văn ngắn trình bày cảm nhận của em về khổ thơ cuối tác phẩm

“Bài thơ về tiểu đội xe không kính” của Phạm Tiến Duật:

Không có kính rồi xe không có đènKhông có mui xe thùng xe có xước

Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trướcChỉ cần trong xe có một trái tim

Câu 2 (4 điểm): Trình bày cảm nhận về nhân vật anh thanh niên trong truyện ngắn Lặng

lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long.

- Thí sinh làm theo cách khác nếu đúng thì cho điểm

- Điểm bài thi

2 Nêu đúng tên tác giả: Nguyễn Khoa Điềm 0.25 điểm