Công tác vận động cán bộ giáo viên ở trường Tiểu học hiện nay

1 TÓM TẮT SÁNG KIẾN Hồ Chí Minh thường dùng thuật ngữ : “Công tác quần chúng”, “dân vận” để lĩnh vực công tác Đảng Người thường xuyên quan tâm đến công tác dân vận – xây dựng đoàn kết toàn dân Công tác vận động quần chúng vừa hoạt động lí luận thực tiễn, vừa khoa học đồng thời nghệ thuật Từ nhận thức sâu sắc lí luận chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng cộng sản Việt Nam công tác vận động quần chúng, để hoàn thành tốt nhiệm vụ Giáo dục Đào tạo trường tiểu học nay, công tác vận động quần chúng đặt công tác quan trọng, có ý nghĩa thiết thực Vì vậy, nội dung phương thức vận động cán giáo viên nhà trường điều trăn trở nhà quản lí, mối quan tâm lớn nhà trường Sáng kiến “Công tác vận động cán giáo viên trường tiểu học giai đoạn nay” đưa nội dung, phương thức thiết thực vận động cán giáo viên nhà trường Công tác dân vận, phải kiên trì, bền bỉ, phải làm thường xuyên nơi, lúc phải thường xuyên chăm lo đến lợi ích thiết thực, đáng quần chúng,phải phát huy sức mạnh đại đoàn kết cán bộ, giáo viên, không ngừng phát huy quyền làm chủ mặt quần chúng, thực mục tiêu công bằng, dân chủ nhà trừơng, có hoàn thành thắng lợi nhịêm vụ giáo dục góp phần vào phát triển nghiệp công nghiệp hoá , đại hoá đất nước, xây dựng thành công bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN SÁNG KIẾN C.Mác, Ph.ăngghen V.I.Lênin rằng: Các Đảng Cộng sản phải làm công tác vận động quần chúng Đó công tác lâu dài phải kiên trì thực Giai cấp công nhân phải vận động để giành lấy đồng tình, ủng hộ đa số nhân dân lao động đấu tranh cách mạng Mỗi cách mạng khác phải có nội dung, hình thức công tác dân vận khác Vận dụng sáng tạo phát triển quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, Hồ Chí Minh khẳng định: "Cách mạng trước hết phải làm cho dân giác ngộ ", và" muốn làm cho dân giác ngộ, trước hết phải có Đảng cách mệnh để vận động tổ chức quần chúng, liên lạc với dân tộc bị áp vô sản giai cấp nơi" Hồ Chí Minh thường dùng thuật ngữ: " công tác quần chúng", " dân vận" để lĩnh vực công tác Đảng Người thường xuyên quan tâm chăm lo đến tầng lớp nhân dân, coi nghiệp xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân động lực cách mạng xã hội chủ nghĩa nghiệp cách mạng vô quan trọng vẻ vang Đảng dân tộc ta Công tác vận động quần chúng vừa hoạt động lí luận thực tiễn, vừa khoa học đồng thời nghệ thuật Người dạy: "Dân vận việc Dân vận khéo việc thành công" Trong qua trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Đảng ta quán triệt sâu sắc vận dụng sáng tạo quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh công tác dân vận Tập hợp đông đảo tầng lớp quần chúng xung quanh Đảng Cộng sản Việt Nam Do đưa cách mạng nước ta từ thắng lợi đến thắng lợi khác, giải phóng dân tộc thống đất nước, xây dựng bảo vệ vững tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Bước vào thời kì đổi mới, đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá Quán triệt tư tưởng "Lấy dân làm gốc" Đảng ta chủ động "Đổi công tác quần chúng Đảng, tăng quan hệ Đảng với nhân dân", Nghị Đại hội IX Đảng nhấn mạnh: "Phát huy sức mạnh đại đoàn kết dân tộc, mục tiêu dân giàu nước mạnh xã hội công bằng, dân chủ văn minh" Từ nhận thức sâu sắc lí luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam công tác vận động quần chúng Để hoàn thành tốt nhiệm vụ Giáo dục - Đào tạo Trường Tiểu học nay, lấy nhiệm vụ giáo dục bậc tiểu học khởi đầu cho nghiệp trồng người cao quý Thiết nghĩ, công tác vận động quần chúng đặt công tác quan trọng, có ý nghĩa thiết thực Vì chọn Đề tài "Công tác vận động cán giáo viên trường tiểu học nay” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Sáng kiến nghiên cứu đổi nội dung, phương thức công tác vận động cán bộ, giáo viên nhà trường sở đề xuất số giải pháp góp phần đẩy mạnh công tác vận động cán giáo viên nhà trường PHẠM VI NGHIÊN CỨU Sáng kiến nghiên cứu đổi nội dung, phương thức vận động cán bộ, giáo viên nhà trường Tiểu học PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 4.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: Phương pháp phân tích, tổng hợp, khái quát hoá tài liệu có liên quan đến đề tài 4.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn bao gồm phương pháp sau: Phương pháp quan sát, trò chuyện, điều tra, tổng hợp, kinh nghiệm KẾT CẤU SÁNG KIẾN Ngoài phần mở đầu kết luận đề tài gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận chung công tác vận động quần chúng Chương 2: Thực trạng công tác vận động cán giáo viên trường Tiểu học Chương 3: Những giải pháp nhằm đổi công tác vận động cán bộ, giáo viên trường Tiểu học NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CHUNG VỀ CÔNG TÁC VẬN ĐỘNG QUẦN CHÚNG 1.1 Quan điểm CN Mác - Lênin công tác vận động quần chúng C.Mác - Ph.Ăngghen sáng lập CNXH khoa học, lí luận đấu tranh giai cấp cách mạng vô sản V.Lênin vận dụng phát triển tư tưởng C.Mác Ph.Ăngghen thời đại chủ nghĩa đế quốc cách mạng vô sản Từ chủ nghĩa Mác - Lênin trở thành giới quan, phương pháp luận, kim nam cho Đảng Cộng sản phong trào công nhân giới C.Mác - Ph.Ăngghen Lênin rằng: Cách mạng nghiệp quần chúng, muốn cách mạng vô sản thắng lợi , Đảng Cộng sản phải làm tốt công tác quần chúng Nghiên cứu quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin công tác quần chúng, cần nắm vững luận điểm đạo sau: Luận điểm 1: Nghiên cứu lịch sử phát triển xã hội loài người, C.Mác Ph.Ăngghen khẳng định: "Những công việc tư tưởng lịch sử tư tưởng công việc quần chúng" Vận dụng tư tưởng vào đấu tranh giai cấp từ năm 1848, đặc biệt thời kì công xã Pari phong trào đấu tranh công nhân cho chủ nghĩa xã hội vào năm cuối kỉ XIX, lời mở đầu cho tác phẩm "Đấu tranh giai cấp Pháp 1848 - 1850" C.Mác - Ph.Ăngghen viết "…Đã qua rồi, thời kì đột kích, thời kì cách mạng nhóm thiểu số tự giác cầm đầu quần chúng không tự giác tiến hành, nơi mà vấn đề đặt phải cải tạo hoàn toàn chế độ xã hội, thân quần chúng phải tự tham vào công cải tạo ấy, phải tự hiểu rõ phải tiến hành đấu tranh, phải đổ máu hy sinh tính mạng" Nhưng cách mạng muốn thắng lợi phải biết thuyết phục giác ngộ quần chúng, huấn luyện họ để họ dám xả thân đấu tranh nghiệp cách mạng Cách mạng nghiệp thân quần chúng quần chúng nhân dân người làm nên lịch sử Luận điểm 2: Động lực thúc đẩy cải biến, cách mạng lợi ích C.Mác cho rằng: "Tất nhừng mà người đấu tranh để giành lấy, dính liền với lợi ích họ" "Chính lợi ích liên kết thành viên xã hội thị dân lại với nhau" Trong đấu tranh cách mạng vấn đề lợi ích kinh tế - Để thoả mãn lợi ích kinh tế quyền lực trị sử dụng phương tiện đơn Phát triển tư tưởng C.Mác - Ph.Ăngghen, V.I.Lênin nhấn mạnh lợi ích thiết thân cá nhân người lao động Người viết: "Những lí tưởng cao không đáng xu nhỏ, nhừơng người ta kết hợp chặt chẽ lí tưởng với lợi ích người lao động tham gia đấu tranh kinh tế…" Như vậy, theo quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin thì: Lợi ích gắn bó người ta lại với Lợi ích gắn liền với đấu tranh, động lực đấu tranh, lợi ích kinh tế thiết thân cá nhân động lực mạnh mẽ Vì muốn vận động quần chúng phải quan tâm đến lợi ích thiết thân họ Luận điểm 3: Sức mạnh quần chúng tổ chức, tuyên ngôn Đảng cộng sản, C.Mác - Ph.Ăngghen viết: "Mục đích trước mắt người Cộng sản mục đích trước mắt tất Đảng vô sản khác: Tổ chức người vô sản thành giai cấp, lật đổ thống trị giai cấp tư sản, giai cấp vô sản giành lấy quyền" Ph.Ăngghen viết: "Giai cấp vô sản trở thành sức mạnh từ thành lập…" Phát triển tư tưởng C.Mác - Ph.Ăngghen, V.I.Lênin nhấn mạnh: Tổ chức, tổ chức tổ chức, "Hãy cho tổ chức người cách mạng đảo ngược nước Nga lên" V.I.Lênin ý việc giai cấp công nhân phải tổ chức công đoàn Người cho công việc tổ chức Đảng Đảng "phải biết cách làm cho tổ chức tuyên truyền, tổ chức cổ động cho dễ tiếp thu nhất, rõ ràng sinh động với "phố" thợ thuyền nhà máy lẫn với vùng nông thôn " Luận điểm 4: Muốn có sức mạnh phải thống ý trí, phải đoàn kết Vì "Tuyên ngôn Đảng cộng sản ", C.Mác - Ph.Ăngghen kêu gọi: "vô sản tất nước đoàn kết lại" Nhờ đoàn kết này, giai cấp công nhân thu thắng lợ đấu tranh đòi quyền lợi kinh tế chủ tư C.Mác nhấn mạnh "… Nhờ đoàn kết này, giai cấp công nhân thu thắng lợi đấu tranh đòi quyền lợi kinh tế chủ tư bản'' C.Mác nhấn mạnh "….Chúng ta nhớ nguyên tắc quốc tế: Sự đoàn kết… Cách mạng đoàn kết, kinh nghiệm lớn lao công xã Pari dạy thế" Vận dụng tư tưởng C.Mác - Ph.Ăngghen vào thời đại mình, V.I.Lênin kêu gọi mở rộng khối đại đoàn kết giai cấp công nhân với dân tộc bị áp toàn giới: "Vô sản tất nước, dân tộc bị áp đoàn kết lại" Sau cách mạng tháng Mười Nga năm 1917, Người khẳng định: "Chúng ta không chấp nhận cách chia rẽ, mà cách tạo tất người lao động mối liên hệ keo sơn quyền lợi thiết thân ý thức giai cấp" Trong xây dựng chủ nghĩa xã hội, V.I.Lênin nhấn mạnh việc động viên phát huy lực lượng quần chúng nhân dân Người cảnh báo: Những trông vào bàn tay người cộng sản để xây dựng chủ nghĩa xã hội kẻ có tư tưởng ngây thơ Luận điểm 5: Về phương pháp công tác dân vận Ph.Ăngghen dặn phải dùng phương pháp nêu gương giúp đỡ Những gương, mô hình thực tiễn, cụ thể có tác động cổ vũ, động viên hướng dẫn quần chúng nhân dân lớn Đối với quần chúng nhân dân không dùng mệnh lệnh, áp dụng ý chí chủ quan cá nhân lãnh đạo họ Phát triển tư tưởng CN Mác - Ph.Ăngghen, V.I.Lênin coi trọng công tác thuyết phục, giáo dục nêu gương quần chúng nhân dân Người đề nhiệm vụ hàng đầu cho Đảng Cộng sản phải: "Thuyết phục cho đa số nhân dân thấy đắn cương lĩnh sách lược mình" Người cho nhiệm vụ chiến lược quan trọng thời kì xây dựng chủ nghĩa xã hội V.I.Lênin cho rằng: "Việc giáo dục rèn luyện quần chúng lao động", nhiệm vụ công tác giáo dục, Đảng Cộng sản cách mạng xã hội chủ nghĩa V.I.Lênin phê phấn Đảng viên, cán tổ chức Đảng không gương mẫu, dũng cảm "Rất dùng điển hình, gương cụ thể, sinh động, lấy lĩnh vực đời sống giáo dục quần chúng" Người yêu cầu:"Lấy kinh nghiệm lâu dài, lấy hàng chục ví dụ thực tế để chứng minh cho quần chúng thấy rõ cần thiết công việc biện pháp có hiệu không nhỏ" V.I.Lênin khuyết khích mở rộng dân chủ, công khai, làm cho người dân biết công việc Đảng, nhà nước Ngoài phương thức V.I.Lênin thận trọng ý kiến quần chúng nhân dân, thư quần chúng Coi tâm tư nguyện vọng quần chúng nhân dân, nguồn thông tin cức kì quý báu để hình thành sách Người yêu cầu phải tổng hợp ý kiến quần chúng Người đề nghị tìm cách để trì, phát triển mở rộng hội nghị công dân, nông dân Đảng, thông qua hội nghị thế, Đảng có thể: "…nhận xét tâm trạng quần chúng, gần gũi họ, giải nhu cầu họ, giao cho phần tử tốt số họ đảm nhiệm chức vụ máy nhà nước…" Đó phương thức công tác quần chúng hiệu nghiệm 1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh công tác quần chúng Quán triệt quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin công tác quần chúng, Hồ Chí Minh đánh giá cao vai trò quần chúng công tác quần chúng nghiệp cách mạng Người thường dùng thuật ngữ: "Công tác quần chúng" "Dân vận" để lĩnh vực công tác dân vận sau: "Dân vận vận động tất lực lượng người dân, không để sót người nào, góp thành lực lượng toàn dân, để thực công việc nên làm, công việc phủ đoàn thể giao cho" Hồ Chí Minh nói công tác quần chúng nhiều nơi, nhiều thời điểm khác Có thể khái quát thành số tư tưởng đạo công tác quần chúng sau: Một là: "Cách mệnh việc chung dân chúng hai người" Đây tư tưởng lớn xuyên suốt đời Hồ Chí Minh Khi nói nguyên nhân thắng lợi cách mạng Việt Nam Đảng lãnh đạo Hồ Chí Minh nêu lên hàng đầu công lao quần chúng nhân dân Người nói: "Tất thắng lợi công lao riêng Đảng ta Đó công lao chung toàn thể đồng bào ta nước Cách mạng nghiệp quần chúng nghiệp cá nhân anh hùng Thành công Đảng ta nơi Đảng ta tổ chức phát huy lực lượng cách mạng vô tận nhân dân " Người khẳng định: "Làm việc phải có quần chúng quần chúng làm được" Hồ Chí Minh tin tưởng dân, nhìn nhận đánh giá lực lượng to lớn nhân dân Người cho rằng, dù việc lớn hay việc nhỏ phải dựa vào lực lượng to lớn nhân dân để làm Người dặn: "Trong công việc phải dựa vào quần chúng…Lấy sức quần chúng mà vượt qua khó khăn", Hồ Chí Minh nhìn nhận, xác định lực lượng cách mạng quần chúng nhân dân, giai cấp công nhân, giai cấp nông dân đội trí thức 10 ngành giáo dục đánh giá UBND tỉnh Hải Dương công nhận đạt danh hiệu trường chuẩn quốc gia mức độ I Nhà trường tham mưu với quyền địa phương tăng cường đầu tư CSVC, xây dựng thêm phòng học phòng chức để phấn đấu trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ II Nhà trường vận động tổ chức đoàn thể địa phương hội phụ nữ, hội cựu chiến binh, đoàn niên quan, doanh nghiệp xung quanh nhà hảo tâm, ủng hộ tiền, sở vật chất xây dựng trường Ngay từ đầu năm học nhà trường triển khai sâu rộng tới phụ huynh học sinh lớp làm công tác xã hội hóa giáo dục: cách tuyên truyền tác dụng quyền lợi công tác xã hội giáo dục quyền lợi học sinh hưởng từ xã hội hóa giáo dục Chính vậy, họ phát huy tính tự chủ quyền nên tích cực tham gia tin tưởng tính thiết thực công tác xã hội hóa giáo dục 2.2.2 Những hạn chế thiếu sót Hạn chế: Công tác vận động cán , giáo viên mang lại hiệu cao cho nhà trường xong số hạn chế sau: Một số giáo viên chưa đổi giảng dạy, chưa động sáng tạo Thể giáo viên tuổi cao, dạy học theo phương pháp cổ truyền nhiều năm nên việc đổi phương pháp dạy học quản lý lớp chưa đáp ứng với yêu cầu đổi mới, áp dụng công nghệ thông tin hạn chế Giáo viên trẻ trường , thâm niên giảng dạy nên kinh nghiệm công tác chủ nhiệm chưa có nhiều biện pháp vận động phụ huynh học sinh lực lượng xã hội hỗ trợ công giáo dục Một số giáo viên chưa mạnh dạn, chưa nhiệt tình, chưa khéo léo công tác vận động nên hiệu công việc chưa cao 30 Một số phụ huynh quan tâm đến việc học tập em mình, công tác phối hợp giáo viên chủ nhiệm phụ huynh học sinh hiệu đạt hạn chế 2.2.3 Nguyên nhân thành công hạn chế : 2.2.3.1 Nguyên nhân thành công: Công tác vận động cán bộ, giáo viên nhà trường đạt thành tích tương đối tốt Có thành tích chi nhà trường đoàn kết đạo tổ chức đoàn thể, tổ chuyên môn học tập nghiêm túc nội quy, quy chế Đảng ngành giáo dục Công tác vận động quần chúng đề đường lối, chủ trương sát, phù hợp với thực tế nhà trường việc tuyên truyền nâng cao nhận thức công tác vận động cán bộ, giáo viên nghiệp cách mạng nói chung nghiệp giáo dục nói riêng Tăng cường đổi nội dung, phương pháp vận động cán bộ, giáo viên, sâu, sát nắm bắt tâm tư nguyện vọng cán bộ, giáo viên Thực tốt quy chế dân chủ sở, thực dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra Phối hợp với tổ chức đoàn thể, huy động lực lượng cán bộ, lãnh đạo nhà trường coi trọng giúp hoàn thành tốt nhiệm vụ nên nhiều năm qua tập thể cá nhân nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệu vụ năm học 2.2.3.2 Nguyên nhân hạn chế thiếu sót: Một số Đoàn viên trẻ chưa có ý thức phấn đấu Đảng ngại phải tự phê phê bình, phải thời gian để sinh hoạt Đảng Chính vậy, việc bổ sung Đảng viên trẻ cho chi hàng năm gặp nhiều khó khăn Công tác công đoàn kiêm nhiệm, chưa có chế độ đãi ngộ cho đồng chí ban chấp hành ( đ/c uỷ viên chế độ phụ cấp ) nên hoạt động đôi lúc chưa tay, khả vận động số đồng chí ban chấp hành đội ngũ đôi lúc chưa khéo léo, chưa có nhiều đổi hoạt động 31 Một số đồng chí cán bộ, giáo viên trường chưa nhận thức vai trò, vị trí nhà trường nên công tác vận động kết chưa cao, có đồng chí chưa linh hoạt công tác vận động, chưa biết phối hợp giữ cương, nhu Do chưa tạo mối quan hệ mật thiết ba môi trường giáo dục, nên hiệu công việc số giáo viên chưa cao Một số cán giáo viên chưa có chí tiến thủ có tư tưởng trung bình chủ nghĩa nên việc phối hợp công việc, công tác vận động nhiều hạn chế Công tác vận động quần chúng chưa thường xuyên Công tác dân vận thiếu thuyết phục, chưa khéo léo giao tiếp với quần chúng Một số quần chúng thay đổi chậm bảo thủ cần kiên trì vận động thuyết phục 2.2.4 Những học kinh nghiệm Qua công tác vận động cán bộ, giáo viên nhà trường cần rút số học sau: Đề chủ trương, giải pháp sát thực, phù hợp với tình hình thực tế nhà trường, thường xuyên tuyên truyền nâng cao nhận thức tư tưởng, nhận thức, vai trò cán giáo viên nghiệp cách mạng nói chung nghiệp giáo dục thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá nói riêng Thực tốt quy chế dân chủ sở, để cán bộ, giáo viên nhà trường thực làm tốt quyền làm chủ Các kế hoạch nhà trường, tổ chức phải cụ thể hoá, đồng bộ, kịp thời đến cán bộ, giáo viên, nhằm phát huy tinh thần đoàn kết tích cực, chủ động, sáng tạo cá nhân nhà trường, giúp họ thực kế hoạch dề 32 Tăng cường đổi phương thức, nội dung vận động cán bộ, giáo viên, sâu sát tới đội ngũ để nắm bắt tâm tư, tình cảm, nguyện vọng hoàn cảnh họ để bố trí công việc sát thực, phù hợp có biện pháp vận động phù hợp Công tác vận động cán , giáo viên phải tiến hành thường xuyên, liên tục đồng thời phải khéo léo có sức thuyết phục, có nghĩa phải làm chuyển biến từ tư tưởng nhận thức cán bộ, giáo viên để họ tự giác thực Làm tốt công tác tham mưu với địa phương để có đủ sở vật chất, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên học tập nghiên cứu đổi phương pháp giảng dạy Phải biết quan tâm đến lợi ích đáng đội ngũ, huy động cá nhân làm tốt công tác vận động quần chúng hiệu công việc đạt kết CHƯƠNG NHỮNG GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM ĐỔI MỚI CÔNG TÁC VẬN ĐỘNG CÁN BỘ, GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC TRONG NHỮNG NĂM TỚI 3.1 Mục tiêu nhà trường Căn vào lí luận đối chiếu với thực tiễn công tác vận động cán bộ, giáo viên nhà trường, để làm tốt công tác vận động thời gian tới, nhà trường phải làm tốt số công việc sau : Nâng cao nhận thức vai trò, tầm quan trọng công tác dân vận nghiệp giáo dục Xây dựng củng cố chi Đảng nhà trường, Ban giám hiệu đoàn thể vững mạnh, xứng đáng với lòng tin nhân dân Đổi nội dung, phương thức vận động quần chúng cho phù hợp với tình hình đất nước thực tế địa phương, nhà trường Phát huy đoàn kết trí cao nhà trường, huy động lực lượng nhà trường tham gia vào công tác giáo dục 33 3.2 Những giải pháp 3.2.1 Nâng cao trình độ lí luận trị cho cán giáo viên nhà trường Quán triệt thực nghị đại hội Đảng cấp Toàn cán bộ, giáo viên thực tốt chủ trương sách Đảng, pháp luật nhà nước thị ngành giáo dục Nâng cao tinh thần trách nhiệm, ý thức tổ chức, kỷ luận cán giáo viên nhà trường Tiếp tục tham mưu với Đảng uỷ phường cử đ/c ban chi uỷ nhà trường học lớp trung cấp, đại học trị, quản lí nhà nước Phân công chi uỷ việc tham gia xây dựng nghi để đạo chung cho nhà trường, phân công chi uỷ viên theo nhiệm vụ cụ thể để làm tốt vai trò lãnh đạo, đạo ( đ/c bí thư đạo chung nhà trường, đ/c phó bí thư phụ trách công tác phát triển Đảng, đ/c chi uỷ viên phụ trách đạo công đoàn đoàn niên ) Nâng cao chất lượng Đảng viên, làm tốt công tác giáo dục trị tư tưởng: Thực tốt công tác giáo dục trị tư tưởng cho cán bộ, Đảng viên toàn giáo viên nhà trường Phổ biến chủ trương sách Đảng, pháp luật nhà nước thị ngành giáo dục cho cán giáo viên kịp thời để cán giáo viên phát huy tốt vai trò công việc giao Luôn nắm bắt tư tưởng diễn biến cán giáo viên để kịp thời giải vướng mắc công việc Thường xuyên giáo dục cán bộ, giáo viên kiên định đường độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, lấy chủ nghĩa Mác- Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng Chú trọng công tác xây dựng Đảng phát triển Đảng viên để đảm bảo chất lượng số lượng Đảng viên, đoàn viên trẻ ưu tú Quan tâm đến cán bộ, giáo viên có trình độ lực, chuyên môn có ý thức phấn đấu trở thành Đảng viên Chi tiếp tục giới thiệu quần chúng tích cực để bồi dưỡng, giúp đỡ tham gia lớp học tìm hiểu Đảng Tiếp tục lãnh đạo, đạo đoàn thể đơn vị tham gia vào hoạt động nâng cao lực lãnh đạo sức 34 chiến đấu chi như: tổ chức công đoàn, đoàn niên, ban nữ công, Thực tốt thị, nghị cấp 3.2.2 Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán giáo viên nhà trường Một nhiện vụ trọng tâm nhà trường nâng cao chất lượng dạy học để làm điều từ đầu năm học chi nhà trường ban giám hiệu, ban chấp hành công đoàn sâu sát nắm đội ngũ mặt như: Hoàn cảnh gia đình, trình độ đào tạo, trình công tác, sở trường, nguyện vọng, lực giáo viên để nắm mặt mạnh, mặt yếu họ, sở mà phân công công tác phù hợp với khả người Nếu xếp hợp lý phát huy tài năng, khả chuyên môn, nâng cao hiệu xuất chất lượng công tác Bên cạnh thường xuyên bố trí học nâng chuẩn với phương châm người nhiều tuổi học trước người trẻ học sau, cho người học xếp bố trí thời khoá biểu hợp lý để vừa hoàn thành công việc nhà trường vừa hoàn thành tốt khoá học Nên hàng năm trường thường bố trí cho cán bộ, giáo viên học công việc trường hoàn thành tốt 3.2.3 Phát huy có hiệu phong trào thi đua nhà trường Trong lĩnh vực nào, thi đua động lực phát triển Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “ Thi đua yêu nước, yêu nước phải thi đua” Nên tất hoạt động phải đưa vào hình thức thi đua Trong năm học nhà trường kết hợp với công đoàn đẩy mạnh phong trào thi đua: “ Dạy tốt”và “Học tốt”, phong trào thi đua “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “ Mỗi thầy giáo, cô giáo gương tự học sáng tạo”, “ Thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Nhà trường hàng năm có tiêu chí thi đua cụ thể thông qua hội nghị cán viên chức đầu năm Công tác thi đua phải làm quy trình, đảm bảo nguyên tắc công khai, công bằng, dân chủ Thường xuyên động viên, khen thưởng 35 kịp thời cho cá nhân, tập thể có thành tích năm học Nhà trường tích cực tham mưu với địa phương, kết hợp với phụ huynh học sinh lập quỹ khuyến học để động viên cán bộ, giáo viên, học sinh nhằm thúc đẩy phong trào thi đua nhà trường đạt hiệu cao Ngoài việc thưởng cho cán bộ, giáo viên có thành tích, nhà trường đưa tiêu chí nâng lương sớm trước tháng đến năm cho cán bộ, giáo viên đạt chiến sĩ thi đua cấp, giáo viên có thành tích đặc biệt kì lương Từ tạo điều kiện thúc đẩy phong trào thi đua nhà trường ngày sôi 3.2.4 Chăm lo đời sống vật chất, tinh thần thực nghiêm túc chế độ sách cho cán bộ, giáo viên Chỉ đạo nhà trường công đoàn làm tốt công tác động viên khen thưởng kịp thời cho cán, giáo viên đạt thành tích phong trào thi đua Động viên thăm hỏi cán bộ, giáo viên kịp thời ốm đau, gia đình có chuyện vui buồn Quan tâm đến cán bộ, giáo viên đội ngành khác chuyển sang ngành giáo dục ngày truyền thống ngành Động viên khen thưởng cho cán bộ, giáo viên đạt thành tích cao năm học Có sách động viên cán bộ, giáo viên ngày lễ, ngày tết Tổ chức cho cán bộ, giáo viên thăm quan , du lịch học tập kinh nghiệm năm từ đến hai lần Huy động nguồn lực hỗ trợ cho giáo dục, xã hội hoá giáo dục để động viên thêm cho cán bộ, giáo viên Phối hợp với tổ chức trị, đoàn thể địa phương, hội cha mẹ học sinh làm tốt công tác khuyến học, khuyến tài để động viên khen thưởng bộ, giáo viên học sinh đạt thành tích cao năm học Đảm bảo nghiêm túc chế độ sách tiền lương, phụ cấp, trợ cấp giáo viên Đảm bảo nâng lương kỳ hạn, có quy chế nâng lương sớm trước thời hạn cho cán bộ, giáo viên có thành tích Đảm bảo chế độ nghỉ thai sản, ốm đau, tiền thưởng, chế độ làm thêm kịp thời quy định 36 3.2.5 Xây dựng khối đoàn kết nội bộ, thực quy chế dân chủ nhà trường Xây dựng trì tốt mối quan hệ lãnh đạo với cán bộ, giáo viên Giữa giáo viên với giáo viên Giữa giáo viên với học sinh phụ huynh học sinh Thực nguyên tắc tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách để hoạt động nhịp nhàng, thông suốt trách tình trạng làm việc hách dịch, độc đoán, quan liêu, chuyên quyền, trù dập gây đoàn kết nội Luôn tạo điều kiện cho cán giáo viên biết, bàn công việc nhà trường Làm tốt công tác phê tự phê bình cách chân thành, không lợi dụng phê bình để làm đoàn kết nội Thực tế cho thấy, nơi thực tốt quy chế dân chủ, nơi tạo lên sức mạnh đoàn kết Trong nhà trường, có nhiều hoạt động cần tạo không khí cởi mở, dân chủ hoạt động Dân chủ hội họp: Hội họp hình thức thiếu nhà trường Nhờ có hội họp mà thu thập thông tin, có điều kiện học tập trao đổi, toạ đàm góp ý kiến phê bình tự phê bình Nhờ có hội họp mà có dịp kiểm điểm công tác cũ để rút kinh nghiệm đề công việc thời gian tới tác dụng họp trường, tổ thành viên bầy tỏ ý kiến nói lên tâm tư nguyện vọng, đề xuất biện pháp, đưa quan đểm họp Thực tốt dân chủ thi đua: Trong nhà trường, hai vấn đề để người hay tranh cãi, bàn luận thi đua tài Do nhà trường cần thảo luận xây dựng tiêu chí thi đua cụ thể, chặt chẽ Công khai vấn đề có liên quan đến tài năm học, có tập thể mạnh tập thể mang tính dân chủ biết đoàn kết trí cao 3.2.6 Tăng cường sở vật chất nhà trường 37 Tích cực cải thiện điều kiện thiết yếu sở vật chất để tạo điều kiện tốt cho bộ, giáo viên làm việc trang bị đầy đủ phòng làm việc, bàn ghế, đồ dùng dạy học Tham mưu tốt với cấp có thẩm quyền để hỗ trợ kinh phí mua sắm thêm trang thiết bị, đồ dùng dạy học Sử dụng có hiệu ngân sách nhà trường, huy động nguồn lực để tăng cường sở vật chất cho trường học Vận động cha mẹ học sinh, nhà hảo tâm, doanh nghiệp đóng địa bàn ủng hộ sở vật chất góp phần xây dựng môi trường học tập thân thiện, hiệu 38 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ KẾT LUẬN Qua nghiên cứu lí luận tình hình thực tiễn công tác vận động quần chúng nhà trường , thấy công tác vận động quần chúng có ý nghĩa quan trọng việc thực nhiệm vụ cách mạng đất nước việc thực nhiệm vụ trị nhà trường Đặc biệt giai đoạn nay, công tác quần chúng trở lên quan trọng hết mối quan hệ ngày phát triển đa dạng với phát triển kinh tế thị trường, đòi hỏi công tác vận động quần chúng phải có nội dung phương thức phù hợp với thời đại Các cấp uỷ Đảng, cán quản lý nhà trường, đoàn thể phải nhận thức rõ vai trò, trách nhiệm công tác vận động quần chúng , sâu, sát giải thích cho quần chúng hiểu đường lối chủ trương, sách Đảng pháp luật Nhà nước để họ tự giác thực Công tác dân vận, phải kiên trì, bền bỉ, phải làm thường xuyên nơi, lúc phải thường xuyên chăm lo đến lợi ích thiết thực, đáng quần chúng,phải phát huy sức mạnh đại đoàn kết cán bộ, giáo viên, không ngừng phát huy quyền làm chủ mặt quần chúng, thực mục tiêu công bằng, dân chủ nhà trừơng, có hoàn thành thắng lợi nhịêm vụ giáo dục góp phần vào phát triển nghiệp công nghiệp hoá , đại hoá đất nước, xây dựng thành công bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Khuyến nghị : 2.1 Đối với Đảng, Nhà nước: Quan tâm đầu tư xây dựng sở vật chất cho nhà trường trang thiết bị phục vụ cho hoạt động giảng dạy học tập giáo viên, học sinh Cần có chế độ cho toàn cán giáo viên làm công tác Đảng, Công đoàn Nhà trường 2.2 Đối với địa phương: 39 Làm tốt công tác tuyên truyền sâu rộng nhân dân công tác giáo dục Xây dựng chế phối hợp hoạt động nhà trường địa phương Quan tâm đến vấn đề lợi ích cá nhân, hội khuyến học Phường nên có phần thưởng cho giáo viên, học sinh đạt thành tích xuất sắc Chủ động báo cáo cấp Uỷ quan cấp có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng học tập lí luận, tập huấn cho đội ngũ cán bộ, giáo viên toàn thể nhà trường để đóng góp tốt chuyên môn phục vụ yêu cầu nhiệm vụ trị giai đoạn TÀI LIỆU THAM KHẢO 40 Nghị đại hội lần thứ IV, V, VI, VII, VIII, IX, X Đảng Tài liệu hướng dẫn nhiệm vụ năm học- Nhà xuất giáo dục Luật Giáo dục Điều lệ trường Tiểu học Điều lệ Công đoàn Giáo trình bồi dưỡng Hiệu trưởng trường tiểu học- Nhà xuất Hà Nội 2006 Giáo trình trung cấp lý luận trị- công tác dân vận- Nhà xuất Lý luận Chính trị Hà Nội 2008 Cẩm nang xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực- Nhà xuất Giáo dục Việt Nam 41 MỤC LỤC Nội dung Trang 2 3 Mở đầu Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Kế cấu để tài Nội dung Chương I: Cơ sở lý luận chung công tác vận động quần 4 chúng 1.1 Quan điểm Chủ nghĩa Mác - Lê nin công tác quần chúng 1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh công tác quần chúng 1.3 Quan điểm Đảng ta công tác vận động quần chúng Chương II: Thực trạng công tác vận động cán giáo 12 16 viên trường tiểu học 2.1 Đặc điểm tình hình nhà trường 2.1.1 Nhà trường 2.1.2 Địa phương 16 16 18 2.1.3 Thuận lợi 19 2.1.4 Khó khăn 19 2.2 Thực trạng công tác vân động quần chúng thời gian 20 qua trường 2.2.1 Những thành tích đạt 2.2.1.1 Công tác tham mưu với địa phương 20 20 2.2.1.2 Nâng cao trình độ trị vận động cán bộ, giáo 21 viên thực tốt công tác tư tưởng trị nâng cao nghiệp vụ chuyên môn nhà trường 2.2.1.3 Công tác vận động quần chúng tích cực tham gia thi 23 đua “ Dạy tốt, học tốt” 2.2.1.4 Công tác vận động quần chúng tham gia phong trào 42 27 xây dựng quan văn hoá, xây dựng “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực”; Phong trào xanh, sạch, đẹp xây dựng bảo vệ sở vật chất trường học 2.2.1.5 Vận động nhân dân- Phụ huynh, tổ chức trị 28 – xã hội địa phương làm công tác xã hội hoá giáo dục 2.2.2 Những hạn chế thiếu sót 2.2.3 Nguyên nhân thành công hạn chế 2.2.3.1 Nguyên nhân thành công 2.2.3.2 Nguyên nhân hạn chế thiếu sót 2.2.4 Những học kinh nghiệm Chương III: Những giải pháp nhằm đổi công 29 30 30 31 31 33 tác vận động cán giáo viên nhà trường năm tới 3.1 Mục tiêu nhà trường 3.2 Những giải pháp 3.2.1 Nâng cao trình độ lý luận cho cán giáo viên 33 33 33 nhà trường 3.2.2 Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán 34 giáo viên nhà trường 3.2.3 Phát huy có hiệu phong trào thi đua nhà 35 trường 3.2.4 Chăm lo đời sống vật chất, tinh thần thực 35 nghiêm túc chế độ sách cho cán giáo viên 3.2.5 Xây dựng khối đoàn kết nội bộ, thực quy chế dân 36 chủ nhà trường 3.2.6 Tăng cường sở vật chất nhà trường Kết luận khuyến nghị 1- Kết luận 37 38 38 2- Khuyến Nghị 2.1 Đối với Đảng, Nhà nước 2.2 Đối với địa phương 38 ``38 39 43 44 [...]... trình, sách giáo khoa, trong đó coi trọng công tác vận động cán bộ , giáo viên trong mỗi nhà trường để hoàn thành nhiệm vụ của mỗi năm học CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC VẬN ĐỘNG CÁN BỘ, GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC 2.1 Đặc điểm tình hình nhà trường 2.1.1 Nhà trường Trường được thành lập từ năm 1954 từ trường cấp I sau sát nhập thành trường PTCS và được tái lập thành trường Tiểu học từ năm 1995 Nhà trường. .. đội ngũ, huy động được mọi cá nhân cũng làm tốt công tác vận động quần chúng thì hiệu quả công việc mới đạt được kết quả CHƯƠNG 3 NHỮNG GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM ĐỔI MỚI CÔNG TÁC VẬN ĐỘNG CÁN BỘ, GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC TRONG NHỮNG NĂM TỚI 3.1 Mục tiêu của nhà trường Căn cứ vào lí luận và đối chiếu với thực tiễn công tác vận động cán bộ, giáo viên của nhà trường, để làm tốt công tác vận động trong thời... thăm hỏi cán bộ, giáo viên kịp thời khi ốm đau, gia đình có chuyện vui buồn Quan tâm đến các cán bộ, giáo viên là bộ đội hoặc các ngành khác đã chuyển sang ngành giáo dục trong các ngày truyền thống của ngành đó Động viên khen thưởng cho con cán bộ, giáo viên đạt thành tích cao trong các năm học Có chính sách động viên cán bộ, giáo viên trong các ngày lễ, ngày tết Tổ chức cho cán bộ, giáo viên đi thăm... hoá giáo dục nội dung phù hợp, hiệu quả 2.2.1.2 Nâng cao trình độ chính trị vận động cán bộ , giáo viên, thực hiện tốt công tác tư tưởng chính trị và nâng cao nghiệp vụ chuyên môn trong nhà trường Nhận thức rõ vai trò trách nhiệm của Chi uỷ, Chi bộ Nhà trường trong việc vận động cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường, quần chúng nhân dân tham gia vào sự nghiệp giáo dục, Chi bộ Nhà trường đã động viên. .. ngành giáo dục Công tác vận động quần chúng đã đề ra đường lối, chủ trương sát, phù hợp với thực tế của nhà trường về việc tuyên truyền nâng cao nhận thức công tác vận động cán bộ, giáo viên trong sự nghiệp cách mạng nói chung và sự nghiệp giáo dục nói riêng Tăng cường đổi mới nội dung, phương pháp vận động cán bộ, giáo viên, đi sâu, đi sát nắm bắt được tâm tư nguyện vọng của cán bộ, giáo viên Thực hiện. .. phối hợp trong công việc, trong công tác vận động con nhiều hạn chế Công tác vận động quần chúng chưa thường xuyên Công tác dân vận còn thiếu sự thuyết phục, chưa khéo léo và ít giao tiếp với quần chúng Một số quần chúng thay đổi chậm còn bảo thủ cần kiên trì vận động thuyết phục 2.2.4 Những bài học kinh nghiệm Qua công tác vận động cán bộ, giáo viên trong nhà trường cần rút ra một số bài học như sau:... hiện nay đã được cán bộ, giáo viên chuyển thành việc làm "Dạy tốt" làm chuyển biến rõ nét ở kết quả giảng dạy và kết quả học tập của học sinh Sau mỗi đợt thi của giáo viên, của học sinh từ trường đến thành phố, Nhà trường đều có phần thưởng trao tặng, động viên kịp thời tạo nên tâm lí phấn khởi tự hào với thành tích đã được của mình góp phần vào thành tích chung của nhà trường Công tác vận động cán bộ, ... học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh 27 " đến toàn thể viên chức từ đó công đoàn động viên cán bộ giáo viên tích cực hưởng ứng các cuộc vận động trên gắn liền với tiêu chí cơ quan văn hoá, gia đình nhà giáo văn hoá, phát động toàn thể giáo viên, cán bộ nhân viên tham gia thi đua Từ các nội dung vận động trên nhà trường phổ biến tầm quan trọng trong việc bảo vệ cơ sở vật chất phuc vụ dạy học. .. Hồ Chí Minh và quan điểm của Đảng ta về công tác vận động quần chúng, nhà trường đã không ngừng đổi mới nội dung phương thức vận động cán bộ , giáo viên Trong 2 năm gần đây (2014, 2015) trường đã đạt được những thành tựu đáng kể trong công tác vận động cán bộ, giáo viên tham gia vào sự nghiệp phát triển giáo dục 2.2.1 Những thành tích đạt được: 2.2.1.1 Công tác tham mưu với địa phương 21 Đảng uỷ, HĐND... về việc vận động đội ngũ cán bộ giáo viên, luôn sát cánh cùng nhà trường xây dựng tập thể công đoàn đoàn kết, nhất trí cao Công đoàn đã làm tốt chức năng nhiệm vụ của mình, động viên cán bộ, đoàn viên thực hiện tốt quy chế chuyên môn, thực hiện tốt phong trào thi đua hai tốt, thực hiện có hiệu quả cuộc vận động “ Kỷ cương tình thương - trách nhiệm” Nhiều năm liền công đoàn được công nhận Công đoàn ... Trường có truyền thống thi đua "Hai tốt", hoạt động có kỷ cương, nề nếp Cán quản lý đủ số lượng, đủ phẩm chất, lực quản lý Giáo viên, nhân viên đủ số lượng, đủ cấu Đội ngũ giáo viên nhà trường có... dưỡng Hiệu trưởng trường tiểu học- Nhà xuất Hà Nội 2006 Giáo trình trung cấp lý luận trị- công tác dân vận- Nhà xuất Lý luận Chính trị Hà Nội 2008 Cẩm nang xây dựng trường học thân thiện, học sinh... 41 MỤC LỤC Nội dung Trang 2 3 Mở đầu Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Kế cấu để tài Nội dung Chương I: Cơ sở lý luận chung công tác vận động quần 4