Giáo án môn Tập đọc lớp 4 (Cả năm và rất chi tiết).

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày: Tuần: Môn: Tập đọc BÀI: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Hiểu từ ngữ bài: - Hiểu ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghóa hiệp – bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ áp bức, bất công 2.Kó năng: HS đọc lưu loát toàn bài: - Đọc từ & câu, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn - Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyên, với lời lẽ & tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) Thái độ: - Yêu mến người, vật xung quanh - Luôn có lòng nghóa hiệp, bao dung II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ SGK - Truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Mở đầu: - GV yêu cầu HS mở mục lục SGK & nêu - HS nêu tên chủ điểm học HKI - GV kết hợp nói sơ qua chủ điểm nhằm kích thích em tò mò, hứng thú - HS lắng nghe với đọc sách: + Thương người thể thương thân: nói lòng nhân + Măng mọc thẳng: nói tính trung thực, lòng tự trọng + Trên đôi cánh ước mơ: nói mơ ước người + Có chí nên: nói nghò lực người + Tiếng sáo diều: nói vui chơi trẻ em  Bài mới: - HS nêu: chủ điểm đầu tiên:  Giới thiệu chủ điểm & đọc - GV yêu cầu HS mở tranh minh hoạ chủ Thương người thể thương thân điểm & cho biết tên chủ với tranh minh hoạ chủ điểm thể ĐDDH SGK phút phút điểm, cho biết tranh minh hoạ vẽ gì? - GV giới thiệu tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí & giới thiệu: Đây tập truyện nói phiêu lưu Dế Mèn Truyện nhà văn Tô Hoài viết năm 1941 Đến nay, truyện tái nhiều lần & dòch nhiều thứ tiếng giới Các bạn nhỏ nơi thích truyện - Bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu trích đoạn từ truyện Dế Mèn phiêu lưu kí - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ để biết hình dáng Dế Mèn & Nhà Trò Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  Bước 1: GV giúp HS chia đoạn tập đọc  Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự đoạn (đọc 2, lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV ý khen HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc  Bước 3: Yêu cầu HS đọc lại toàn  Bước 4: GV đọc diễn cảm Giọng chậm rãi, chuyển giọng linh Hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ & tính cách nhân vật (lời Nhà Trò – giọng kể lể đáng thương; lời Dế Mèn an ủi, động viên Nhà Trò – giọng mạnh mẽ, dứt khoát, thể bất bình, thái độ kiên quyết) Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu  Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Dế Mèn gặp chò Nhà Trò hoàn người yêu thương, giúp đỡ gặp hoạn nạn, Truyện khó khăn Dế Mèn - HS theo dõi phiêu lưu kí - HS nêu: + Đoạn 1: Hai dòng đầu (vào câu chuyện) + Đoạn 2: Năm dòng (hình dáng Nhà Trò) + Đoạn 3: Năm dòng (lời Nhà Trò) + Đoạn 4: Phần lại (hành động nghóa hiệp Dế Mèn) - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc + HS nhận xét cách đọc bạn - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần giải - 1, HS đọc lại toàn - HS nghe  HS đọc thầm đoạn - Dế Mèn qua vùng cỏ Tranh minh hoạ cảnh nào? - GV nhận xét & chốt ý  Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Tìm chi tiết cho thấy chò Nhà Trò yếu ớt? - GV nhận xét & chốt ý  Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Nhà Trò bò bọn nhện ức hiếp, đe doạ nào? - GV nhận xét & chốt ý  Bước 4: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Những lời nói & cử nói lên lòng nghóa hiệp Dế Mèn? phút - GV yêu cầu HS đọc lướt toàn & nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết em thích hình ảnh đó? Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm  Bước 1: Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau đoạn (GV hỏi lớp bạn đọc có chưa, cần đọc đoạn văn đó, lời nhân vật với giọng nào?) từ giúp HS hiểu: + Cần đọc chậm đoạn tả hình dáng Nhà Trò, giọng đọc thể nhìn ngại Dế Mèn Nhà Trò + Cần đọc lời kể lể Nhà Trò với giọng đáng thương + Cần đọc lời nói Dế Mèn với giọng mạnh mẽ, thể bất bình, thái độ xước nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chò Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội  HS đọc thầm đoạn - Thân hình chò bé nhỏ, gầy yếu, bự phấn lột Cánh chò mỏng, ngắn chùn chùn, yếu, lại chưa quen mở Vì ốm yếu, chò kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng  HS đọc thầm đoạn - Trước đây, mẹ Nhà Trò có vay lương ăn bọn nhện Sau chưa trả chết Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả nợ Bọn nhện đánh Nhà Trò bận Lần chúng tơ chặn đường, đe bắt chò ăn thòt  HS đọc thầm đoạn - Lời Dế Mèn: Em đừng sợ Hãy trở với Đứa độc ác cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu (Lời nói dứt khoát, mạnh mẽ làm Nhà Trò yên tâm) - Cử & hành động Dế Mèn: phản ứng mạnh mẽ “xoè hai ra”; hành động bảo vệ che chở “dắt Nhà Trò đi” - HS tự nêu ý kiến cá nhân - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp phút phút kiên nhân vật  Bước 2: Hướng dẫn kó cách đọc đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Năm trước, gặp trời làm đói kém… cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu) - GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho em  Củng cố - Em học nhân vật Dế Mèn?  Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bò bài: Mẹ ốm - Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn Bảng văn theo cặp phụ - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp - HS nêu Các ghi nhận, lưu ý: Ngày: Môn: Tập đọc Tuần: BÀI: MẸ ỐM I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Hiểu từ ngữ - Hiểu ý nghóa câu chuyện: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bò ốm 2.Kó năng: HS đọc lưu loát toàn bài: - Đọc từ & câu - Biết đọc diễn cảm thơ – đọc nhòp điệu thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm Thái độ: - Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ nội dung - Vật thật: cơi trầu - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu Hôm em học thơ Mẹ ốm nhà thơ Trần Đăng Khoa Đây thơ thể tình cảm làng xóm người bò ốm, đậm đà, sâu nặng tình cảm người với mẹ Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  Bước 1: GV yêu cầu HS luyện đọc - Lượt đọc thứ 1: GV ý kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS Chú ý nghỉ số chỗ để câu thơ thể nghóa HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH - HS nối tiếp đọc - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét Tranh minh hoạ - Lượt đọc thứ 1: + HS tiếp nối đọc khổ thơ + HS sửa lỗi phát âm & cách ngắt nghỉ câu sau: Lá trầu / khô cơi trầu Truyện Kiều / gấp lại đầu Cánh / khép lỏng ngày Ruộng vườn / vắng mẹ cuốc cày sớm trưa Sáng trời đổ mưa rào Nắng trái chín / ngào bay - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc hương thầm phần thích từ cuối - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần giải đọc phút - GV giải nghóa thêm số từ: Truyện Kiều: truyện thơ tiếng đại thi hào Nguyễn Du, kể thân phận người gái tài sắc vẹn toàn tên Thuý Kiều  Bước 3: Yêu cầu HS đọc lại toàn  Bước 4: GV đọc diễn cảm Với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Chuyển giọng linh hoạt: từ trầm, buồn đọc khổ thơ 1, (mẹ ốm); đến lo lắng khổ (mẹ sốt cao, xóm làng tới thăm); vui mẹ khoẻ, em diễn trò cho mẹ xem (khổ thơ 4, 5); thiết tha khổ thơ 6, (lòng biết ơn bạn nhỏ mẹ) Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu  Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thành tiếng, đọc thầm khổ thơ đầu - Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều gì? Lá trầu khô cơi trầu ………… Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa - GV nhận xét & chốt ý Bước 2: GV yêu cầu HS đọc khổ thơ - Sự quan tâm chăm sóc làng xóm mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào? - GV nhận xét & chốt ý  Bước 3: GV yêu cầu HS đọc SGK - 1, HS đọc lại toàn - HS nghe  HS đọc khổ thơ đầu - Những câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ bò ốm: trầu nằm khô cơi trầu mẹ không ăn Truyện Kiều gấp lại mẹ không đọc được, ruộng vườn trưa vắng bóng mẹ mẹ ốm không làm lụng  HS đọc khổ thơ - Cô bác xóm làng đến thăm – Người cho trứng, người cho cam – Anh y só mang thuốc vào phút phút phút thầm toàn thơ, trả lời câu hỏi:  HS đọc thầm toàn thơ - Những chi tiết thơ bộc - Bạn nhỏ xót thương mẹ: Nắng mưa lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ từ / Lặn đời mẹ mẹ? đến chưa tan – Cả đời gió sương / Bây mẹ lại lần giường tập – Vì con, mẹ khổ đủ điều / Quanh đôi mắt mẹ nhiều nếp nhăn - Bạn nhỏ mong mẹ chóng khỏi: Con mong mẹ khoẻ dần dần… - GV nhận xét & chốt ý - Bạn nhỏ không quản ngại, làm việc để mẹ vui: Mẹ vui, có quản / Ngâm thơ, kể chuyện, múa ca… - Bạn nhỏ thấy mẹ người có ý nghóa to lớn mình: Mẹ đất Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn nước, tháng ngày cảm  Bước 1: Hướng dẫn HS đọc khổ thơ - GV mời HS đọc tiếp nối khổ thơ - HS tiếp nối đọc thơ - GV hướng dẫn HS tìm giọng - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc đọc & thể nội dung khổ cho phù hợp thơ hợp với diễn biến tâm trạng Bảng đứa mẹ ốm phụ  Bước 2: Hướng dẫn kó cách đọc đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ cần đọc diễn cảm (Sáng trời đổ - Thảo luận thầy – trò để tìm cách mưa rào… Một sắm ba vai đọc phù hợp chèo) - HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo - GV trao đổi, thảo luận với HS cặp cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV theo dõi, uốn nắn - Yêu cầu HS nhẩm HTL thơ GV - HS luyện đọc diễn cảm trước lớp tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - HS nhẩm thuộc lòng thơ & thi khổ, thơ đọc thuộc lòng khổ thơ,  Củng cố - Em nêu ý nghóa thơ? - Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bò ốm  Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bò bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) Các ghi nhận, lưu ý: Ngày: Môn: Tập đọc Tuần: BÀI: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tt) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Hiểu từ ngữ - Hiểu ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghóa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chò Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh 2.Kó năng: HS đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình biến chuyển truyện (từ hồi hộp, căng thẳng tới hê), phù hợp với lời nói & suy nghó nhân vật Dế Mèn (một người nghóa hiệp, lời lẽ đanh thép, dứt khoát) Thái độ: - Luôn có lòng nghóa hiệp, không đối xử bất công, ăn hiếp bạn yếu đuối II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc - Bảng phụ phân tích sẵn câu Phân tích Kết luận Bọn nhện giàu có, béo múp >< Món nợ mẹ Nhà Trò bé tẹo, đời Bọn nhện béo tốt, kéo bè kéo cánh >< Đánh đập cô gái yếu ớt Thật đáng xấu hổ! Có phá hết vòng vây không? (Đe doạ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: - GV yêu cầu HS đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (phần 1), nêu ý nghóa truyện - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng tập đọc - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu Trong đọc lần trước, em biết gặp gỡ Dế Mèn & Nhà Trò Nhà Trò kể cho Dế Mèn nghe ức HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH - HS đọc & nêu ý nghóa câu chuyện - HS đọc thuộc lòng thơ - HS nhận xét Tranh minh (tiết 1) Các ghi nhận, lưu ý: TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH ĐẠO KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày: 27/ /06 Môn: Tập đọc Tuần: 28 BÀI: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kó đọc – hiểu (HS trả lời – câu hỏi nội dung đọc) - Yêu cầu kó đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy tập đọc học từ đầu HKI lớp (phát âm rõ, đọc tốc độ tối thiểu 120 chữ / phút; biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật) - Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Người ta hoa đất II.CHUẨN BỊ: - Phiếu viết tên tập đọc & HTL tuần đầu Sách Tiếng Việt 4, tập (gồm văn báo chí) - Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng BT2 để HS điền vào chỗ trống III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút 15 phút 15 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài mới:  Giới thiệu Hoạt động1: Kiểm tra tập đọc & HTL (1/3 số HS lớp) - GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - GV cho điểm HS đọc không đạt yêu cầu, GV cho em nhà luyện đọc lại tiết học sau Hoạt động 2: Bài tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH - Từng HS lên bốc thăm chọn (sau bốc thăm, xem lại khoảng – phút) - HS đọc SGK đoạn (theo đònh phiếu) - HS trả lời Phiếu viết tên tập đọc - HS đọc yêu cầu GV nêu câu hỏi: - Những tập đọc - Đó kể chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan truyện kể? đến hay số nhân vật để nói lên điều có ý nghóa Phiếu - Hãy kể tên tập đọc truyện - HS phát biểu khổ to kể thuộc chủ điểm “Người ta hoa đất” có kẻ (tuần 20, 21) GV ghi bảng sẵn - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm, đọc bảng thầm lại truyện Bốn anh tài, Anh hùng - HS đọc thầm lại lao động Trần Đại Nghóa suy nghó, làm - HS hoạt động nhóm phút vào phiếu - GV yêu cầu HS nhận xét theo yêu - Đại diện nhóm báo cáo kết cầu sau: + Nội dung ghi cột có xác - Cả lớp nhận xét - HS sửa theo lời giải không? + Lời trình bày có rõ ràng, mạch lạc không?  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra đọc kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc - Nhắc HS xem lại học kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?) Các ghi nhận, lưu ý: TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH ĐẠO KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày: 29/ /06 Môn: Tập đọc Tuần: 28 BÀI: ÔN TẬP HỌC KÌ II (Tiết 2) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Nghe – viết tả, trình bày Lời hứa - Ôn luyện kiểu câu kể: Ai làm gì? Ai nào? Ai gì? II.CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh minh hoạ cho đoạn văn BT1 - tờ phiếu khổ to để HS làm BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút 15 phút 15 phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH  Khởi động:  Bài mới:  Giới thiệu Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe – viết - HS theo dõi SGK - GV đọc đoạn văn Hoa giấy SGK - GV nhắc HS ý từ ngữ - HS đọc thầm lại đoạn văn dễ viết sai (rực rỡ, trắng muốt, tinh khiết, bốc bay lên, lang thang, tản mát) - Tả vẻ đẹp đặc sắc loài hoa - Em nêu nội dung đoạn văn? giấy - GV đọc câu, cụm từ lượt - HS nghe – viết cho HS viết - HS soát lại - GV đọc toàn tả lượt - GV chấm số HS & yêu cầu - HS đổi cho để soát lỗi tả cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung Hoạt động 2: Đặt câu - HS đọc nội dung BT2 VBT - HS trả lời - GV hỏi: + BT2a yêu cầu đặt câu văn tương ứng với kiểu câu kể em học? + BT2b yêu cầu đặt câu văn tương ứng với kiểu câu kể em học? + BT2c yêu cầu đặt câu văn tương ứng với Phiếu kiểu câu kể em học? - HS làm cá nhân - HS làm phiếu dán kết - GV phát phiếu cho HS làm bảng - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, kết luận  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Chuẩn bò bài: Ôn tập học kì II (tiết 3) Các ghi nhận, lưu ý: TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH ĐẠO KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày: 27/ /06 Tuần: 28 Môn: Luyện từ câu BÀI: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc & HTL (Yêu cầu tiết 1) - Hệ thống hoá số điều cần ghi nhớ nội dung tập đọc văn xuôi thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu - Nghe – viết tả, trình bày thơ Cô Tấm mẹ II.CHUẨN BỊ: - Phiếu viết tên tập đọc & HTL (như tiết 1) - Phiếu ghi sẵn nội dung tập đọc thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút phút 15 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài mới:  Giới thiệu Hoạt động1: Kiểm tra tập đọc & HTL (1/3 số HS lớp) - GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - GV cho điểm HS đọc không đạt yêu cầu, GV cho em nhà luyện đọc lại tiết học sau Hoạt động 2: Nêu tên tập đọc thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, nội dung tập đọc HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH - Từng HS lên bốc thăm chọn (sau bốc thăm, xem lại khoảng – phút) - HS đọc SGK đoạn (theo đònh phiếu) - HS trả lời Phiếu viết tên tập đọc - HS đọc yêu cầu - HS đọc tên - GV viết tên lên bảng lớp: Sầu riêng, Chợ Tết, Hoa học trò, Khúc hát - HS đọc thầm tập đọc ru em bé lớn lưng mẹ, Vẽ trên, suy nghó, trao đổi theo cặp - Đại diện nhóm trình bày kết Phiếu sống an toàn, Đoàn thuyền đánh cá khổ to - GV nhận xét, tính điểm thi đua theo có kẻ tiêu chí: sẵn + Nội dung ghi cột có xác - Cả lớp nhận xét bảng không? + Lời trình bày có rõ ràng, mạch lạc không? - GV chốt lại lời giải đúng, dán phiếu - – HS đọc lại kết ghi lời giải, mời – HS đọc bảng kết - Cả lớp sửa theo lời giải Hoạt động 3: nghe – viết - HS theo dõi SGK - GV đọc thơ Cô Tấm - GV nhắc HS ý cách trình bày - HS xem tranh minh hoạ, đọc thơ lục bát; cách dẫn lời nói trực tiếp (Mẹ thầm lại thơ khen bé: “Cô tiên xuống trần”); tên phút riêng cần viết hoa (Tấm); từ ngữ dễ viết sai (ngỡ, xuống trần, lặng thầm, nết na) - Bài thơ nói lên điều gì? - Khen ngợi cô bé ngoan giống cô Tấm xuống trần giúp đỡ mẹ cha - GV đọc câu, cụm từ lượt - HS nghe – viết cho HS viết - GV đọc toàn tả lượt - HS soát lại - GV chấm số HS & yêu cầu - HS đổi cho để soát lỗi cặp HS đổi soát lỗi cho tả - GV nhận xét chung  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Nhắc HS xem trước tiết MRVT thuộc chủ điểm học sách Tiếng Việt 4, tập hai để chuẩn bò cho tiết ôn tập sau Các ghi nhận, lưu ý: TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH ĐẠO KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày: 28 / /06 Tuần: 28 Môn: Luyện từ câu BÀI: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 4) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Hệ thống hoá thành ngữ, tục ngữ học chủ điểm Người ta hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những người cảm - Rèn kó lựa chọn & kết hợp từ qua tập điền từ vào chỗ trống để tạo cụm từ II.CHUẨN BỊ: - số phiếu kẻ bảng để HS nhóm làm BT1, - Bảng phụ viết nội dung BT3 theo hàng ngang III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH  Khởi động:  Bài mới: phút  Giới thiệu GV nêu câu hỏi: Từ đầu HKII tới - HS nêu nay, em học chủ điểm nào? GV ghi tên chủ điểm lên bảng lớp, giới thiệu: Các học Tiếng Việt chủ điểm cung cấp cho em số từ, thành ngữ, tục ngữ Trong tiết học hôm nay, em hệ thống lại vốn từ ngữ, luyện tập sử dụng từ ngữ 15 phút Hoạt động1: Hướng dẫn ôn tập tập 1, - HS đọc yêu cầu tập - GV phát phiếu cho nhóm, quy - HS mở SGK, tìm lời giải tập Phiếu đònh thời gian làm khoảng phút tiết MRVT chủ điểm, ghi kẻ - Sau nghe hiệu lệnh GV, từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ vào cột bảng nhóm dán sản phẩm lên bảng lớp tương ứng - Các nhóm HS làm việc - Sau nhóm chấm xong, GV - Các nhóm dán sản phẩm lên bảng hướng dẫn lớp soát lại, sửa sai lớp - Mỗi nhóm cử HS lên bảng chấm Tính điểm thi đua chéo làm nhóm bạn Cách chấm: đọc thành tiếng từ ngữ thuộc chủ điểm, từ không thuộc chủ điểm, gạch chéo bên cạnh, ghi tổng số từ cột 15 phút Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập (Chọn từ thích hợp ngoặc đơn - Cả lớp đọc thầm yêu cầu tập Bảng điền vào chỗ trống) phụ - GV: chỗ trống, em thử điền từ cho sẵn cho - HS làm cá nhân, HS làm bảng tạo cụm từ có nghóa phút - GV mở bảng phụ viết sẵn nội phụ, em ý dung tập, mời HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại lời giải  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Nhắc HS đọc trước, chuẩn bò nội dung cho tiết ôn tập sau Các ghi nhận, lưu ý: TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH ĐẠO KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày: 29 / /06 Môn: kể chuyện Tuần: 28 BÀI: ÔN TẬP HỌC KÌ I (Tiết 5) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc & HTL (Yêu cầu tiết 1) - Hệ thống số điều cần nhớ nội dung chính, nhân vật, tính cách, cách đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Những người cảm II.CHUẨN BỊ: - Phiếu ghi tên tập đọc & HTL tuần đầu sách Tiếng Việt 4, tập - Phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút 15 phút 15 phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài mới:  Giới thiệu Hoạt động1: Kiểm tra tập đọc & HTL (1/3 số HS lớp) HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH - Từng HS lên bốc thăm chọn (sau bốc thăm, xem lại khoảng – phút) - HS đọc SGK đoạn (theo đònh phiếu) - HS trả lời Phiếu viết tên tập đọc - GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - GV cho điểm HS đọc không đạt yêu cầu, GV cho em nhà luyện đọc lại tiết học sau Hoạt động 2: Bài tập (Tóm tắt vào bảng nội dung tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Những - HS đọc yêu cầu người cảm) - Yêu cầu HS nói tên tập đọc - HS nói tên, số trang truyện kể thuộc chủ điểm Những người tập đọc thuộc chủ điểm cảm - GV nhắc HS việc cần làm để thực tập: Đọc thầm tập đọc thuộc chủ điểm Những người cảm ghi điều cần nhớ vào bảng - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - GV chia lớp thành nhóm - Cả lớp nhận xét - GV dán giấy ghi sẵn lời giải để chốt - – HS đọc lại kết - Cả lớp sửa theo lời giải lại  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học Phiếu khổ to có kẻ sẵn bảng - Nhắc HS đọc trước, chuẩn bò nội dung cho tiết ôn tập sau Các ghi nhận, lưu ý: TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH ĐẠO KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày: 29 / /06 Môn: Làm văn Tuần: 28 BÀI: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 6) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Tiếp tục ôn luyện kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?) - Viết đoạn văn ngắn có sử dụng kiểu câu kể II.CHUẨN BỊ: - Phiếu kẻ bảng để HS phân biệt kiểu câu kể (BT1) - tờ giấy viết sẵn lời giải BT1 - tờ phiếu viết đoạn văn BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút phút phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài mới:  Giới thiệu Hoạt động1: Hướng dẫn ôn tập tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH - HS yêu cầu BT2 - GV nhắc HS xem lại tiết LTVC có - HS làm theo nhóm Nhóm Phiếu kiểu câu kể để lập bảng phân biệt trưởng giao cho bạn viết kẻ bảng - GV phát giấy khổ rộng cho nhóm kiểu câu kể, điền nhanh vào bảng so sánh HS làmbài - Đại diện nhóm trình bày kết làm - GV nhận xét, chốt lại - Cả lớp nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập - HS đọc yêu cầu tập - GV gợi ý: Các em đọc câu - HS làm theo nhóm đôi đoạn văn, xem câu thuộc kiểu - HS phát biểu ý kiến câu kể gì, xem tác dụng câu - Cả lớp nhận xét Phiếu (dùng để làm gì) viết - GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp đoạn - GV nhận xét, chốt lại lời giải văn Hoạt động 3: Hướng dẫn ôn tập tập - HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS: Trong đoạn văn ngắn viết - HS nghe hướng dẫn - HS viết đoạn văn bác só Ly, em cần sử dụng: + Câu kể Ai để giới thiệu & nhận - HS tiếp nối đọc đoạn văn trước lớp đònh bác só Ly + Câu kể Ai làm để kể hành động - Cả lớp nhận xét bác só Ly + Câu kể Ai để nói đặc điểm tính cách bác só Ly phút - GV nhận xét  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Yêu cầu HS thử làm luyện tập tiết 7, Các ghi nhận, lưu ý: TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH ĐẠO KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày: 30 / /06 Tuần: 28 Môn: Luyện từ câu Tiết BÀI: KIỂM TRA ĐỌC – HIỂU, LUYỆN TỪ VÀ CÂU TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH ĐẠO KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày: 31/ /06 Tuần: 28 Môn: Làm văn Tiết BÀI: KIỂM TRA CHÍNH TẢ – TẬP LÀM VĂN [...]... luyện đọc  Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc  Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV khen HS đọc đúng (chú ý sửa cách đọc của các em: đọc bức thư nội dung chia buồn với giọng quá to, lạnh lùng); kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc ... ngắt nghỉ hơi chưa đúng các đoạn trong bài tập đọc hoặc giọng đọc không phù hợp + HS nhận xét cách đọc của bạn - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc - Lượt đọc thứ 2: thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài + HS đọc thầm phần chú giải đọc  Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn - 1, 2 HS đọc lại toàn bài bài  Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài - HS nghe + Phần đầu: Đọc với giọng thong thả, rõ ràng Nhấn giọng... giữa các từ, cụm từ, tránh nghỉ hơi quá lâu trở thành đọc nhát gừng) - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài - Lượt đọc thứ 2: đọc GV giải nghóa thêm: + HS đọc thầm phần chú giải + áo cộc: áo ngắn Nghóa trong bài: lớp bẹ bọc bên ngoài củ măng  Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài - 1, 2 HS đọc lại toàn bài  Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài GV đọc giọng nhẹ nhàng,... + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải - 1, 2 HS đọc lại toàn bài - HS nghe  HS đọc thầm đoạn 1 - Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi, hình dáng xấu xí, bàn tay sưng húp bẩn thỉu, giọng rên rỉ cầu xin  Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm  HS đọc thầm... phút  Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc  Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài  Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài GV đọc giọng chậm rãi Lời Chôm tâu... Hướng dẫn luyện đọc  Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài - HS nêu: + Đoạn 1: Từ đầu ………… Đó là vua tập đọc Lý Cao Tông SGK + Đoạn 2: tiếp theo …………… tới thăm Tô Hiến Thành được + Đoạn 3: phần còn lại  Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV kết hợp sửa lỗi phát - Lượt đọc thứ 1: âm sai (di chi u, tham tri chính sự, gián + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo... cầu HS luyện đọc + Đoạn 4: phần còn lại theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai (tre - Lượt đọc thứ 1: xanh, nắng nỏ, khuất mình, bão bùng, luỹ + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự thành, nòi tre, lưng trần…), ngắt nghỉ hơi các đoạn trong bài tập đọc chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp + HS nhận xét cách đọc của bạn (nghỉ... yêu cầu HS đọc toàn truyện, trả lời câu hỏi: Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi?  Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Nhà vua làm cách nào để tìm người trung thực? + Đoạn 3: 5 dòng tiếp theo + Đoạn 4: phần còn lại - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải - 1, 2 HS đọc lại... đi không? - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc - Lượt đọc thứ 2: thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài + HS đọc thầm phần chú giải đọc  Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn - 1, 2 HS đọc lại toàn bài bài  Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài - HS nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài  Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Trận đòa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào? - GV nhận xét & chốt ý:... 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm  Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự trong bài các đoạn trong bài - GV hướng dẫn để các em tìm giọng đọc - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách & thể hiện giọng đọc phù hợp nội dung đọc cho phù hợp từng đoạn: + Đoạn kể & tả hình dáng của ông lão ăn xin đọc với giọng chậm rãi, thương cảm + Đọc phân biệt ...  Bước 4: GV đọc diễn cảm phút Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu - Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà? + Đoạn 2: Tiếp theo ……… rặng dừa nghiêng soi + Đoạn 3: Tiếp theo ………… ông cha + Đoạn 4: Tiếp... đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc  Bước 3: Yêu cầu HS đọc lại toàn  Bước 4: GV đọc diễn cảm Giọng chậm rãi, chuyển giọng linh Hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện, với... (vào câu chuyện) + Đoạn 2: Năm dòng (hình dáng Nhà Trò) + Đoạn 3: Năm dòng (lời Nhà Trò) + Đoạn 4: Phần lại (hành động nghóa hiệp Dế Mèn) - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn