Dế Mèn Bênh Vực kẻ Yếu . ( Từ một hôm ………đến vẫn khóc ) I Mục đích yêu cầu : 1 Nghe viết đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn trong bài TĐ Dế Mèn Bênh Vực Bạn Yếu . 2 Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có phụ âm đầu (ln) hoặc vần( an ang ) dễ lẫn. IIChuẩn bị: Ba tờ phiếu khổ to hoặc bảng quay viết sẳn nội dung BT2a hoặc 2b ( khi làm bài trên bảng quay , HS quay lưng bảng về phía lớp, không để các bạn khác nhìn thấy). Vở bài tập( VBT ) Tiếng Việt 4 , tập một ( nếu có ) . III Các Hoạt Động Dạy Học GV HS 1 Ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra bài cũ : Gv kiểm tra đồ dùng học tập của HS 3 Bài mới : AGiới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay , các em sẽ được thầy đọc và viết đúng chính tả một đoạn của bài : Dế Mèn Bênh Vực Kẻ Yếu . GV ghi tựa bài trên bảng lớp . BHướng dẫn HS nghe viết: GV đọc mẫu lần 1.Chú ý phát âm rõ ràng. GV cho HS đọc thầm lại đoạn văn. Trong bài có những từ nào được viết hoa ? ( Nhà Trò) .Vì sao ta phải viết hoa ?( danh từ riêng) Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ? ( Em đừng sợ . Hãy trờ về cùng với tôi đây. Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu ). GV gọi HS nêu các từ khó có trong bài . ( cỏ xước, tỉ tê ,tảng đá cuội , cánh bướm , chùn chùn …) GV ghi bảng lớp kết hợp giải nghĩa từ : cỏ xước ,tỉ tê , tảng đá cuội ,ngắn chùn chùn…. Gv cho HS phân tích –Nhận xét GV cho HS viết bảng con GV nhắc HS : ghi tên bài vào giữa dòng . Sau khi chấm xuống dòng ,chữ đầu nhớ viết hoa ,viết lùi vào 1 ô li .Chú ý ngồi viết đúng tư thế . GV đọc từng câu hoặc cụm từ cho HS viết .Mỗi câu đọc 2 lượt cho HS viết theo tốc độ viết quy định ở lớp 4. HS để đồ dùng học tập lên bàn HS nêu lại đề bài. HS chú ý theo dõi trong SGK. HS nêu HS trả lời HS trả lời HS nêu HS viết bảng con từ khó . HS chú ý lắng nghe HS viết bài vào vở . GV đọc lại bài sau khi HS đã viết xong. GV đọc lại từng câu hoặc cụm từ . Chú ý nhấn giọng ở các từ khó cho HS ý sữa lỗi . GV kiểm tra lỗi chính tả bằng cách đọc số lỗi . ( 1 lỗi, 2 lỗi , 3 lỗi………) GV nhận xét tuyên dương. C Hướng dẫn học sinh làm bài tập: GV gọi HS đọc đề BT . Bài tập: Điền vào chỗ trống : a l hay n ? Không thể ….ẫn chị Chấm với bất cứ người nào khác . Chị có một thân hình …ở nang rất cân đối . Hai cánh tay béo …ẳn chắc …ịch . Đôi .. ông mày không tỉa bao giờ , mọc ..oà xoà tự nhiên ,… àm cho đôi mắt sắc sảo của chị dịu dàng đi . ( Câu a: lẫn , nở nang , béo lẳn , chắc nịch , lông mày , loà xoà , làm cho ) b an hay ang ? Mấy chú ng…. con d.... hàng ng…..lạch bạch đi kiếm mồi. Lá bàng đang đỏ ngọn cây Sếu gi…m….lạnh đang bay ng….trời . ( Mấy chú ngan con dàn hàng ngang……… Lá bàng đang đỏ ngọn cây Sếu giang mang lạnh đang bay ngang trời .) GV hướng dẫn HS làm vào vở . GV gọi HS sữa BT trên bảng lớp . GV nhận xét ,chấm một số vở chính tả . 4 Củng cố dặn dò : GV phổ biến trò chơi câu đố :Chia lớp làm hai nhóm, đại diện nhóm bốc thăm câu đố ,thảo luận nhóm,nhóm nào nêu được kết quả sớm ,đúng ,đội đó thắng . a Tên một vật chứa tiếng bắt đầu bằng l hoặc n . Muốn tìm Nam Bắc Đông Tây . Nhìn mặt tôi , sẽ biết ngay hướng nào . ( Câu a : Cái la bàn ). b Tên một loài hoa chứa tiếng có vần an hoặc ang . Hoa gì trắng xoá núi đồi Bản làng thêm đẹp khi trời vào xuân ? ( Câu b : Hoa ban). Gv nhắc các Hs viết sai các từ về nhà tập viết lại các từ viết sai , mỗi từ một dòng vào vở rèn chữ.Học thuộc lòng câu đố trên . HS dò lại bài bằng bút mực HS sữa lỗi nhóm đôi bằng bút chì , gạch chân lỗi sai , viết lại từ đúng ra lề , ghi tổng số lỗi . HS tuần tự giơ tay theo số lỗi GV nêu . HS đọc đề , xác định yc của đề 2HS – cả lớp làm làm vào vở . Cả lớp nhận xét bổ sung nếu có .Cả lớp chú ý theo dõi. Đại diện nhóm bốc thăm câu đố. Đọc câu đố của nhóm , thảo luận nhóm. Đại diện nhóm trả lời .
Chính tả ( Nghe - Viết ) Dế Mèn Bênh Vực kẻ Yếu ( Từ hôm ………đến khóc ) I/ Mục đích yêu cầu : 1/ Nghe - viết tả , trình bày đoạn TĐ Dế Mèn Bênh Vực Bạn Yếu 2/ Làm tập phân biệt tiếng có phụ âm đầu (l/n) vần( an/ ang ) dễ lẫn IIChuẩn bị: - Ba tờ phiếu khổ to bảng quay viết sẳn nội dung BT2a 2b ( làm bảng quay , HS quay lưng bảng phía lớp, không để bạn khác nhìn thấy) - Vở tập( VBT ) Tiếng Việt , tập ( có ) III / Các Hoạt Động Dạy - Học GV HS 1/ Ổn định tổ chức : 2/ Kiểm tra cũ : Gv kiểm tra đồ dùng học tập HS 3/ Bài : A/Giới thiệu bài: -Trong tiết học hôm , em thầy đọc viết tả đoạn : Dế Mèn Bênh Vực Kẻ Yếu -GV ghi tựa bảng lớp B/Hướng dẫn HS nghe viết: -GV đọc mẫu lần 1.Chú ý phát âm rõ ràng GV cho HS đọc thầm lại đoạn văn -Trong có từ viết hoa ? ( Nhà Trò) Vì ta phải viết hoa ?( danh từ riêng) - Những lời nói cử nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ? ( Em đừng sợ Hãy trờ với Đứa độc ác cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu ) -GV gọi HS nêu từ khó có ( cỏ xước, tỉ tê ,tảng đá cuội , cánh bướm , …) -GV ghi bảng lớp kết hợp giải nghĩa từ : cỏ xước ,tỉ tê , tảng đá cuội ,ngắn chùn chùn… Gv cho HS phân tích –Nhận xét GV cho HS viết bảng -GV nhắc HS : ghi tên vào dòng Sau chấm xuống dòng ,chữ đầu nhớ viết hoa ,viết lùi vào ô li Chú ý ngồi viết tư -GV đọc câu cụm từ cho HS viết Mỗi câu đọc lượt cho HS viết theo tốc độ viết quy định lớp HS để đồ dùng học tập lên bàn - GV đọc lại sau HS viết xong -GV đọc lại câu cụm từ Chú ý nhấn giọng từ khó cho HS ý sữa lỗi - GV kiểm tra lỗi tả cách đọc số lỗi ( lỗi, lỗi , lỗi………) -GV nhận xét tuyên dương C /Hướng dẫn học sinh làm tập: - GV gọi HS đọc đề BT - Bài tập: Điền vào chỗ trống : a / l hay n ? Không thể ….ẫn chị Chấm với người khác Chị có thân hình …ở nang cân đối Hai cánh tay béo …ẳn …ịch Đôi ông mày không tỉa , mọc oà xoà tự nhiên ,… àm cho đôi mắt sắc sảo chị dịu dàng ( Câu a: lẫn , nở nang , béo lẳn , nịch , lông mày , loà xoà , làm cho ) b/ an hay ang ? -Mấy ng… d hàng ng… lạch bạch kiếm mồi -HS dò lại bút mực -HS sữa lỗi nhóm đôi bút chì , gạch chân lỗi sai , viết lại từ lề , ghi tổng số lỗi - HS giơ tay theo số lỗi GV nêu - HS nêu lại đề - HS ý theo dõi SGK - HS nêu -HS trả lời -HS trả lời - HS nêu - HS viết bảng từ khó - HS ý lắng nghe -HS viết vào -HS đọc đề , xác định y/c đề - 2HS – lớp làm làm vào Lá bàng đỏ Sếu gi…m….lạnh bay ng….trời (- Mấy ngan dàn hàng ngang……… Lá bàng đỏ Sếu giang mang lạnh bay ngang trời ) - GV hướng dẫn HS làm vào - GV gọi HS sữa BT bảng lớp - GV nhận xét ,chấm số tả / Củng cố dặn dò : -GV phổ biến trò chơi câu đố :Chia lớp làm hai nhóm, đại diện nhóm bốc thăm câu đố ,thảo luận nhóm,nhóm nêu kết sớm ,đúng ,đội thắng a/ Tên vật chứa tiếng bắt đầu l n Muốn tìm Nam Bắc Đông Tây Nhìn mặt , biết hướng ( Câu a : Cái la bàn ) b/ Tên loài hoa chứa tiếng có vần an ang Hoa trắng xoá núi đồi Bản làng thêm đẹp trời vào xuân ? ( Câu b : Hoa ban) Gv nhắc Hs viết sai từ nhà tập viết lại từ viết sai , từ dòng vào rèn chữ.Học thuộc lòng câu đố - Cả lớp nhận xét bổ sung có Cả lớp ý theo dõi -Đại diện nhóm bốc thăm câu đố - Đọc câu đố nhóm , thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trả lời Chính tả ( Nghe - Viết ) Mười năm cõng bạn học I/ Mục đích yêu cầu : 1/ Nghe - viết xác, trình bày đoạn văn Mười năm cõng bạn học / Luyện phân biệt viết tiếng có âm , vần dễ lẫn : s / x , ăng / ăn II /Chuẩn bị: - Ba , bốn tờ phiếu khổ to viết sẳn nội dung BT2 , để phần giấy trắng để HS làm tiếp BT ( ghi lời giải câu đố ) III / Các Hoạt Động Dạy - Học : GV 1/ Ổn định tổ chức : 2/ Kiểm tra cũ : GV mời HS đọc cho bạn viết bảng lớp , lớp viết vào bảng tiếng có âm đầu l /n ,hoặc vần an /ang GV nhận xét 3/ Bài : Giới thiệu bài: -Trong tiết học hôm , em thầy đọc viết tả đoạn văn Mười năm cõng bạn học -GV ghi tựa bảng lớp B/Hướng dẫn HS nghe viết: - GV đọc mẫu lần 1.Chú ý phát âm rõ ràng Gv cho Hs đọc thầm đoạn văn - Trong có từ viết hoa ? ( Vinh Quang , Chiêm Hoá ,Tuyên Quang , Đoàn Trường, Sinh ,Hanh) Vì ta phải viết hoa ?( Vì danh từ riêng) - Em cho biết câu chuyên cảm động em Đoàn Trường Sinh ?(10 năm cõng bạn đến trường) - GV gọi HS nêu từ khó có ( khúc khuỷu ,gập ghềnh , liệt ……) - GV ghi bảng lớp Gv cho Hs phân tích từ- Nhận xét – Phân biệt Gv cho Hs viết bảng - GV nhắc HS : ghi tên vào dòng Sau chấm xuống dòng ,chữ đầu nhớ viết hoa ,viết lùi vào ô li Chú ý ngồi viết tư -GV đọc câu cụm từ cho HS viết Mỗi câu đọc lượt cho HS viết theo tốc độ viết quy định lớp -GV đọc lại sau HS viết xong -GV đọc lại câu cụm từ Chú ý nhấn giọng từ khó cho HS ý sữa lỗi - GV kiểm tra lỗi tả cách đọc số lỗi ( lỗi, lỗi , lỗi………) -GV nhận xét tuyên dương HS -2Hs – lớp viết bảng Nhận xét - HS nêu lại đề - HS ý theo dõi SGK - HS dọc thầm lại đoạn văn -HS trả lời -HS trả lời -HS nêu - HS viết bảng từ khó -Hs nghe -HS viết vào - HS dò lại bút mực HS sữa lỗi nhóm đôi bút chì , gạch chân lỗi sai , viết lại từ lề , ghi tổng số lỗi - HS giơ tay theo số lỗi GV n C /Hướng dẫn học sinh làm tập: -GV gọi HS đọc đề BT2a / 27 - GV gắn tờ phiếu BT lên bảng ,gọi HS làm bảng - BT : Chọn cách viết từ cho ngoặc đơn : Tìm chỗ ngồi Rạp chiếu phim bà đứng dậy len qua hàng ghế Lát ( sau / xau ), bà trở lại hỏi ông ngồi đầu hàng ghế ( / rằn ) : - Thưa ông ! Phải ( / chăn ) lúc vô ý giẫm vào chân ông ? - Vâng , ( sin / xin ) bà đừng ( băng khoăng / băn khoăn ), không (sao /xao ) ! - Dạ không ! Tôi muốn hỏi để ( sem / xem ) c ó tìm hàng ghế không (Lời giải : Lát sau - - phải – xin bà – băn khoăn – không ! , để xem) - GV nhận xét , chốt ý cho HS hiểu tính chất khội hài châm biếm truyện vui , chấm số / Củng cố dặn dò : -GV phổ biến trò chơi câu đố :Chia lớp làm hai nhóm, đại diện nhóm bốc thăm câu đố ,thảo luận nhóm,nhóm nêu kết sớm ,đúng ,đội thắng a/ Để nguyên - tên loài chim Bỏ sắc - thường thấy ban đêm trời ( chữ ? ) ( Dòng chữ sáo - Dòng chữ sáo bỏ dấu sắc thành chữ ) b/ Để nguyên - vằng vặc trời đêm Thêm sắc - màu phấn em tới trường ( chữ ?) (- Dòng chữ trăng - Dòng chữ trăng thêm dấu sắc thành chữ trắng) Gv nhắc Hs viết sai từ nhà tập viết lại từ viết sai , từ dòng vào rèn chữ.Học thuộc lòng câu đố GV nhận xét tiết học Tuyên dương- Nhắc nhở -2Hs đọc - HS đọc thầm , suy nghĩ , làm vào BT - HS xung phong làm bảng lớp ,sau đọc kết điền để hoàn chỉnh âm đầu -Cả lớp nhận xét ( tả , phát âm ) làm bảng , bổ sung có Cả lớp ý theo dõi - HS nghe - HS theo dõi Hs nghe Chính tả ( Nghe - Viết ) Cháu Nghe Câu Chuyện Của Bà I/ Mục đích yêu cầu : 1/ Nghe - viết tả thơ Cháu nghe câu chuyện bà Biết trình bày , đẹp dòng thơ lục bát khổ thơ / Luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn ( trích , dấu hỏi , dấu ngã ) II /Chuẩn bị: - Ba , bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2 a III / Các Hoạt Động Dạy - Học : GV 1/ Ổn định tổ chức : 2/ Kiểm tra cũ : GV đọc cho bạn viết bảng lớp , lớp viết vào bvảng tiếng có từ ngữ bắt đầu s / x có vần ăn / ăng 3/ Bài : Giới thiệu bài: -Trong tiết học hôm , em thầy đọc viết tả thơ Cháu nghe câu chuyện bà Sau luyện viết tiếng có âm đầu dễ lẫn -GV ghi tựa bảng lớp B/Hướng dẫn HS nghe viết: - GV đọc mẫu lần -Gv gọi HS đọc thơ - Nội dung thơ nói lên điều ? ( Bài thơ nói lên tình yêu thương hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức đường nhà) - GV gọi HS nêu từ khó có - GV ghi bảng lớp kết hợp phân tích tiếng : - ( MB ) Trước # chước – sau # – làm # nàm - ( MN ) mỏi # mõi - gặp # gập -về # dề -lạc # lạt - GV cho HS viết bảng từ vừa phân tích - GV nhắc HS : ghi tên vào dòng Sau chấm xuống dòng ,chữ đầu nhớ viết hoa ,viết lùi vào ô li Chú ý ngồi viết tư GV đọc câu cụm từ cho HS viết Mỗi câu đọc lượt cho HS viết theo tốc độ viết quy định lớp - GV đọc lại sau HS viết xong -GV đọc lại câu cụm từ Chú ý nhấn giọng từ khó cho HS ý sữa lỗi - GV kiểm tra lỗi tả cách đọc số lỗi ( lỗi, lỗi , lỗi………) -GV nhận xét tuyên dương HS -2HS- lớp viết bảng - HS nêu lại đề - HS ý theo dõi SGK - HS đọc lại thơ Cả lớp ý nghe HS nêu viết sai tả : ( MB ) ,(MN) - HS viết bảng : - HS ý lắng nghe -HS viết vào - HS dò lại bút mực - HS sữa lỗi nhóm đôi bút chì , gạch chân lỗi sai , viết lại từ lề , ghi tổng số lỗi C /Hướng dẫn học sinh làm tập: - GV gọi HS đọc đề BT - GV gắn tờ phiếu BT lên bảng ,gọi HS làm bảng - BT :Điền vào chỗ trống tr hay ch ? Như …e mọc thẳng, người không … ịu khuất phục Người xưa có câu : “ …úc …áy , đốt thẳng “ …e thẳng thắn , bất khuất ! Ta kháng chiến , …e lại đồng ….í …iến đấu ta …e vốn ta làm ăn , lại ta mà đánh giặc Theo Thép Mới (Lời giải : Tre – không chịu – Trúc cháy – Tre – tre – đồng chí - chiến đấu – Tre) - GV nhận xét , chốt ý cho HS biết đoạn văn ca ngợi tre thẳng thắn , bất khuất , bạn người - Chấm số tả / Củng cố dặn dò : GV nhắc HS nhà tìm ghi vào từ tên vật bắt đầu chữ tr / ch Mẫu : trăn / châu chấu Hoặc từ đồ đạc nhà mang hỏi ngã Mẫu : chổi / võng GV nhận xét tiết học Tuyên dương- Nhắc nhở - HS giơ tay theo số lỗi -2 Hs đọc đề - HS đọc thầm , suy nghĩ , làm vào BT - HS xung phong làm bảng lớp ,sau đọc kết điền để hoàn chỉnh âm đầu - HS nhận xét bảng lớp - HS nộp tả - HS ý nghe Chính tả ( Nhớ - viết ) Truyện cổ nước ( Từ đầu ……đến nhận mặt ông cha ) I / Mục đích yêu cầu : / Nhớ viết tả trình bày câu thơ lục bát Truyên cổ nước ( từ đầu ….đến nhận mặt ông cha cùa ) thời gian khoảng phút / Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu r , d hay gi ( : BT phân biệt tiếng có vần ân hay âng II /Chuẩn bị : Hai tờ phiếu ghi sẳn nội dung tập a /sgk 38 III / Các hoạt động dạy học : GV HS / Ổn định tổ chức : / Kiểm tra cũ : HS ý nghe – Thi đua - GV gọi nhóm , nhóm cử em tham gia trò chơi tiếp Nhận xét sức : Viết nhanh tên vật bắt đầu tr / ch ( MB ) , tên đồ đạc nhà có hỏi / ngã ( MN ) - GV động viên nhóm tham gia trò chơi thi tiếp sức đánh giá kết đội chơi Gv nhận xét –Tuyên dương / Bài : Giới thiệu : - Các em học thuộc lòng thơ Truyện cổ nước Hôm em viết tả Yêu cầu em phải nhớ lại 14 dòng đầu thơ Truyện cổ nước để viết tả , trình bày thể loại thơ lục bát , ý tượng tả dễ lẫn có thơ : từ có âm đầu r / d /gi ( có vần ân / âng ) -Truyện cổ nước - Tiết tả hôm học ? B / Hướng dẫn HS nhớ viết : - Nhớ lại 14 dòng đầu - GV gọi HS nêu yêu cầu viết - GV cho HS nhẩm lại thơ từ đầu …đến nhận mặt ông cha thơ để viết tả , trình bày thể loại thơ lục bát - Vì tác giả lại yêu truyện cổ nước nhà ?( Vì truyện cổ - HS tự nhẩm lại thơ nước nhân hậu , ý nghĩa sâu xa) - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ - HS đọc thuộc lòng thơ , lớp đọc thầm để C / HS tự nhớ đoạn thơ viết tả : - GV yêu cầu HS gấp SGK , tự nhớ đoạn thơ viết ghi tả nhớ đoạn thơ - GV nhắc HS ý cách trình bày đoạn thơ lục bát chữ cần viết hoa , chữ dễ viết sai - HS gấp sách viết - GV theo dõi , bao quát lớp , ý HS yếu ( không thuộc , viết chữ xấu , viết sai tả ) để kịp thời nhắc nhở , uốn nắn , hướng dẫn thêm cho em - GV gọi HS đọc lại thơ trước lớp viết D / Hướng dẫn HS sữa lỗi : -Sau HS viết xong GV hướng dẫn HS tự sữa lỗi theo nhóm đôi - GV đọc lại câu , chậm dẫn chữ dễ viết sai cho lớp soát lỗi , sữa chữa bổ sung câu - GV chấm chữa số viết HS E / Hướng dẫn HS làm BT tà : - GV gọi HS đọc đề BT2 a /38 - GV gắn hai tờ phiếu bảng lớp Bài tập yêu cầu làm gì? 2a / Điền vào ô trống tiếng có âm đầu r / d / gi ? - Nhạc trúc , nhạc tre khúc nhạc đồng quê Nhớ buổi trưa , nồm nam ……thổi , khóm tre làng rung lên man mác khúc nhạc đồng quê - Diều bay , diều tre bay lưng trời Sáo tre , sáo trúc bay lưng trời … đưa tiếng sáo ,….nâng cánh ……… (…Nhớ buổi trưa , nồm nam gió thổi … ….Gió đưa tiếng sáo , gió nâng cánh diều ) - GV gọi HS làm bảng lớp – lớp làm vào - GV nhận xét chốt lại lời giải / Củng cố dặn dò : - GV biểu dương HS có tiến ( thuộc , viết nhanh , viết tả , viết đẹp …) Gv nhắc Hs viết sai từ nhà tập viết lại từ viết sai , từ dòng vào rèn chữ GV nhận xét tiết học Tuyên dương- Nhắc nhở vào tả - HS ý nghe sữa sai - HS sữa lỗi nhóm đôi bút chì , gạch chân lỗi sai , viết lại từ lề , ghi tổng số lỗi -HS nộp tả - HS đọc đề HS trả lời - HS- lớp làm vào - Nhận xét làm bảng lớp - HS ý nghe KTBC: -Kiểm tra HS GV đọc cho HS viết: Cái rao, soi dây, gió thổi, lênh khênh, trời, … -GV nhận xét cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: Các em biết lòng dũng cảm chàng trai, cô gái qua TĐ Thắng biển Hôm lần nữa, em gặp lại chàng trai, cô gái qua viết tả đoạn 1+2 Thắng biển b) Viết tả: a) Hướng dẫn tả -Cho HS đọc đoạn 1+2 Thắng biển -Cho HS đọc lại đoạn tả -GV nhắc lại nội dung đoạn 1+2 -Cho HS luyện viết từ khó: lan rộng, vật lộn, dội, điên cuồng, … b) GV đọc cho HS viết: -Nhắc HS cách trình bày -Đọc cho HS viết -Đọc lần cho HS soát lỗi c) Chấm, chữa bài: -GV chấm đến -GV nhận xét chung * Bài tập 2: -GV chọn câu a b a) Điền vào chỗ trống l hay n -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc -Cho HS làm -Cho HS trình bày kết quả: GV dán tờ giấy viết sẵn BT lên bảng lớp -GV nhận xét, chốt lại lời giải Cần điền âm đầu l, n, sau: lại – lồ – – nãi – nến – lóng lánh – lung linh – nắng – lũ – lên lượn b) Điền vào chỗ trống tiếng có vần in inh ? -Cách tiến hành câu a -Lời giải đúng: lung linh thầm kín giữ gìn lặng thinh bình tĩnh học sinh nhường nhịn gia đình rung rinh thông minh Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tìm viết vào từ n, từ l CHÍNH TẢ: NHỚ – VIẾT, PHÂN BIỆT S/X , DẤU HỎI/DẤU NGÃ I.Mục tiêu: Nhớ viết lại tả khổ thơ cuối Bài thơ tiểu đội xe không kính Biết cách trình bày dòng thơ theo thể tự trình bày khổ thơ Tiếp tục luyện viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, dấu hỏi/dấu ngã II.Đồ dùng dạy học: -Một số tờ giấy rộng kẻ bảng nội dung BT2a (2b), BT3a (3b) III.Hoạt động lớp: Hoạt động thầy KTBC: -Kiểm tra HS GV đọc từ: lung linh, lúc lỉu, lủng lẳng, núng nính, bình minh, nhà in -GV nhận xét cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: Ở tuần 25, em học Bài thơ tiểu đội xe không kính nhà thơ Phạm Tiến Duật Hôm em gặp lại người chiến sĩ lái xe dũng cảm qua tả, nhớ viết khổ thơ cuối thơ b) Nhớ - viết: a) Hướng dẫn tả: -Cho HS đọc yêu cầu HTL khổ thơ viết CT -Cho HS đọc thầm khổ thơ -GV nói qua nội dung khổ thơ -Cho HS viết từ ngữ dễ viết sai: xoa, trời, mưa xối, nuốt b) HS nhớ – viết: -GV đọc lượt c) Chấm – chữa bài: -Chấm đến -Nhận xét chung * Bài tập 2: -GV chọn câu a b a) Tìm trường hợp viết với s, không viết với x ngược lại -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc -Cho HS làm GV phát giấy cho nhóm làm -Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét, chốt lại từ em tìm đúng, khen nhóm tìm đúng, tìm nhanh Với trường hợp viết với s: sai, sải, sàn, sản, sạn, sợ, sợi, … Trường hợp viết với x: xua, xuân, xúm, xuôi, xuống, xuyến, … b) Tìm tiếng không viết với dấu ngã, tiếng không viết với dấu hỏi -Cách tiến hành câu a -Lời giải +Tiếng không viết với dấu ngã là: ải, ảnh, bảng, bản, … +Tiếng không viết với dấu hỏi: cõng, cỗi, dẫm, dẫy, muỗng, … * Bài tập 3: -GV chọn câu a b a) Chọn tiếng sa, xa, sen, xen ngoặc đơn -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc -Cho HS làm Cho HS quan sát tranh -Cho HS thi làm GV dán lên bảng lớp tờ giấy viết sẵn BT (GV nói: Các em cần gạch tiếng sai tả ngoặc đơn được) -GV nhận xét chốt lại lời giải Tiếng là: sa (sa mạc) xen (xen kẻ) b) Cách tiến hành câu a Lời giải đúng: biển (đáy biển) lũng (thung lũng) Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà đọc lại kết làm bài, đọc nhớ thông tin BT Chính tả: On tập kỳII I.Mục tiêu: Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn miêu tả Hoa giấy Ôn luyện kiểu câu kể: Ai làm ?Ai ? Ai ? II.Đồ dùng dạy học: -Tranh, ảnh hoa giấy minh hoạ cho đoạn văn BT1 -3 tờ giấy khổ to để HS làm BT2 III.Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Bài mới: a) Giới thiệu bài: Trong thiên nhiên, loại hoa lại mang vẻ đẹp riêng Hoa sen vừa có hương thơm vừa đẹp sắc mầu Hoa hồng rực rỡ … Hoa giấy mang vẻ đẹp riêng Vẻ đẹp ? Điều em biết qua tả Hoa giấy học b) Nghe - viết: a) Hướng dẫn tả -GV đọc lượt toàn Hoa giấy -Cho HS đọc thầm lại đoạn văn -GV nêu nội dung tả: Bài Hoa giấy giới thiệu vẻ đẹp giản dị hoa giấy Hoa giấy có nhiều màu: màu đỏ thắm, màu tím nhạt, màu da cam, màu trắng muốt tinh khiết -Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: giấy, trắng muốt tinh khiết, thoảng, tản mát b) GV đọc cho HS viết -GV đọc câu cụm từ cho HS viết -GV đọc lại lượt c) Chấm, chữa -GV chấm đến -GV nhận xét chung * Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu BT2 * Câu a yêu cầu em đặt câu văn tương ứng với kiểu câu hỏi em học? * Câu b yêu cầu đặt câu văn tương ứng với kiểu câu ? * Câu c yêu cầu đặt câu văn tương ứng với kiểu câu ? -Cho HS làm GV phát giấy cho HS làm (mỗi em làm yêu cầu) -Cho HS trình bày -GV nhận xét, chốt lại lời giải Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà làm lại vào BT2 -Dặn em chưa có điểm kiểm tra tập đọc kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc Chính tả: NGHE – VIẾT, PHÂN BIỆT tr/ch, êt/êch I.Mục tiêu: Nghe viết lại CT Ai nghĩ chữ số 1, 2, 3, … Viết tên riêng nước ngoài, trình bày văn Tiếp tục luyện viết chữ có âm đầu vần dễ lẫn: tr/ch, êt/êch II.Đồ dùng dạy học: -Ba bốn tờ phiếu khổ rộng để viết BT2, BT3 III.Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Bài mới: a) Giới thiệu bài: Lâu nay, tiếp xúc với chữ số 1, 2, 3, … Vậy người nghĩ chữ số ? Bài tả Ai nghĩ chữ số 1, 2, 3, … giúp em biết rõ điều b) Nghe - viết: a) Hướng dẫn tả: -GV đọc tả lượt -Cho HS đọc thầm lại CT -Cho HS luyện từ ngữ sau: A – Rập, Bát – đa, Ấn Độ, quốc vương, truyền bá -GV giới thiệu nội dung CT: Bài CT giải thích chữ số 1, 2, 3, người A – Rập nghĩ Một nhà thiên văn người An Độ sang Bát – đa ngẫu nhiên truyền bá bảng thiên văn có chữ số Ấn Độ 1, 2, 3, … b) GV đọc cho HS viết tả: -GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết -GV đọc lại lần cho HS soát c) Chấm, chữa bài: -Chấm đến -Nhận xét chung * Bài tập 2: -Bài tập tự lựa chọn: GV chọn câu a câu b a) Ghép âm tr/ch với vần … -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc -Cho HS làm -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét chốt lại lời giải +Âm tr có ghép với tất vần cho +Âm ch ghép với tất vần cho -GV nhận xét + Khẳng định câu HS đặt b) Ghép vần êt, êch với âm đầu -Cách làm câu a -Lời giải đúng: +Vần êt kết hợp với tất âm đầu cho +Vần êch không kết hợp với âm đầu d, kết hợp với âm đầu lại -GV khẳng định câu HS đọc * Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT3 -GV giao việc -Cho HS làm GV gắn lên bảng lớp tờ giấy viết sẵn BT -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: Những tiếng thích hợp cần điền vào ô trống là: nghếch – Châu kết – nghệt – trầm – trí Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS ghi nhớ từ vừa ôn -Dặn HS nhà kể lại truyện vui Trí nhớ tốt cho người thân nghe Chính tả: NHỚ – VIẾT, PHÂN BIỆT r/d/gi , v/d/gi I.Mục tiêu: Nhớ – viết lại xác, trình bày đoạn văn HTL Đường Sa Pa Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/ d/ gi, v/ d/ gi II.Đồ dùng dạy học: -Một số tờ giấy khổ rộng III.Hoạt động lớp: Hoạt động thầy KTBC: -Kiểm tra HS GV đọc cho HS viết tranh chấp, trang trí, chênh chếch, ếch, mệt mỏi -GV nhận xét cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Sa Pa điểm du lịch tiếng nước ta Hôm lần ta lại đến thăm Sa Pa với vẻ đẹp riêng qua tả Đường Sa Pa b) Nhớ - viết: a) Hướng dẫn tả -GV nêu yêu cầu -Cho HS đọc thuộc lòng đoạn CT -Cho HS viết từ ngữ dễ viết sai: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn -GV nhắc lại nội dung đoạn CT b) HS viết tả c) Chấm, chữa -GV chấm đến -Nhận xét chung * Bài tập 2: -GV chọn câu a câu b a) Tìm tiếng có nghĩa -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc -Cho HS làm GV dán lên bảng tờ giấy kẻ theo mẫu -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: a ong ra, lệnh, vào, rong chơi, rong biển, bá r rà soát … hàng rong … da, da thịt, da trời, dong, dòng nước, don d giả da … dỏng … gia đình, tham gia, giong buồm, giọng gi giá đỡ, giã giò … trống giong cờ mở … b) Cách tiến hành câu a Lời giải a ong v va, va chạm, va vong, vòng, võng, vọn đầu, va vấp, vong ân, vong hồn, su d gi cơm, vá áo, vã nên hồ, vả, ăn vạ … da, da thịt, da trời, giả da gia, gia đình, tham gia, giá đỡ, giã giò … vong … dong, dòng nước, dong dỏng … giong buồm, giọng nói, gióng hàng, giỏng tai … * Bài tập 3: GV chọn câu a câu b a) Tìm tiếng bắt đầu r, d, gi -Cho HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc -Cho HS làm GV dán lên bảng tờ giấy viết sẵn BT để chỗ trống -GV nhận xét, chốt lại: Những tiếng cần tìm để điền vào chỗ trống là: giới – rông – giới – giới – dài b) Tìm tiếng bắt đầu v, d, gi -Cách tiến hành câu a -Lời giải đúng: viện – giữ – vàng – dương – giới Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS ghi nhớ thông tin qua tả Chính tả: NGHE – VIẾT, PHÂN BIỆT l/n , DẤU HỎI/DẤU NGÃ I.Mục tiêu: Nghe viết tả, trình bày thơ Nghe lời chim nói Tiếp tục luyện tập phân biệt tiếng có âm đầu l/n có hỏi/thanh ngã II.Đồ dùng dạy học: -Một số tờ phiếu viết nội dung BT 2a/2b, 3a/3b III.Hoạt động lớp: Hoạt động thầy KTBC: -Kiểm tra HS -GV nhận xét cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hôm nay, nhà thơ Nguyễn Trong hoàn lắng nghe xem loài chim nói g cánh đồng, dòng sông, ph phường qua tả nghe – viết Nghe lời chim nói b) Nghe - viết: a) Hướng dẫn tả -GV đọc thơ lần -Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: bận rộn, bạt núi, tràn, khiết, ngỡ ngàng, thiết tha -GV nói nội dung thơ: thông qua lời chim tác giả muốn nói cảnh đẹp, đổi thay củ đất nước b) GV đọc cho HS viết -Đọc câu cụm từ -GV đọc lần cho HS soát lỗi c) Chấm, chữa -Chấm đến -Nhận xét chung * Bài tập 2: -GV chọn câu a câu b a) Tìm trường hợp viết l không viết với ngược lại -Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc mẫu -GV giao việc: Các em tìm nhiều từ -Cho HS làm GV phát phiếu cho nhóm -Cho nhóm trình bày kết tìm từ -GV nhận xét + chốt lại từ nhóm tìm đúng: +Các trường hợp viết với l không viết với làm, lãm, lảng, lãng, lập, lất, lật, lợi lụa, luốc, lụt … +Các trường hợp viết với n không viết với này, nằm, nấu, nêm, nến, nĩa, noãn, nơm … b) Cách tiến hành câu a -Lời giải đúng: +Từ láy bắt đầu tiếng có hỏi lảng, lủng củng, bảnh bao, bủn rủn, gửi gắm, hẩm hiu, liểng xiểng, lỉnh kỉnh, mải miết … +Từ láy bắt đầu tiếng có ngã bùng, bẽ bàng, bỡ ngỡ, lẵng nhẵng, lẫm chẫm … * Bài tập 3: -GV chọn câu a câu b a) Cách tiến hành tương tự câu a (BT2) -Lời giải đúng: núi – lớn – Nam – năm – b) Lời giải đúng: Ở – – cảm – Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ luyện viết tả, nhớ mẫu tin học Chính tả: NGHE – VIẾT, PHÂN BIỆT S/X , O/Ô/Ơ I.Mục tiêu: Nghe – viết tả, trình bày đoạn Vương quốc vắng nụ cười Làm tập tả phân biệt âm đầu s/x (hoặc âm o/o/ơ) II.Đồ dùng dạy học: -Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a/2b III.Hoạt động lớp: Hoạt động thầy KTBC: -Kiểm tra HS -GV nhận xét cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: Trong tiết tả hôm nay, em nghe viết đoạn Vương quốc vắng nụ cười Sau em làm tập tả phân biệt âm đầ âm b) Nghe - viết: a) Hướng dẫn tả -Cho HS đọc đoạn văn cần viết tả -GV nói lướt qua nội dung đoạn tả -Cho HS viết từ dễ viết sai: kinh khủng, rầu rĩ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo b) GV đọc tả -GV đọc câu cụm từ -Đọc lại cho HS soát lỗi c) Chấm, chữa -GV chấm đến -Nhận xét chung * Bài tập 2: -GV chọn câu a câu b a) Điền vào chỗ trống -Cho HS đọc yêu cầu câu a -GV giao việc -Cho HS làm -Cho HS thi hình thức tiếp sức: GV dán lên bảng tờ phiếu viết mẫu chuyện có để ô trống -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: chữ cần điền là: – sau – xứ – sức – xin – b) Cách tiến hành tương tự câu a Lời giải đúng: oi – hòm – công – nói – Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ luyện viết tả -Về nhà kể cho người thân nghe câu chuyện vui học Chính tả: NHỚ – VIẾT, PHÂN BIỆT : tr/ch , iêu/iu I.Mục tiêu: Nhớ viết tả, trình bày thơ Ngắm trăng, Không đe Làm tập phân biệt tiếng có âm dễ lẫn: tr/ch, iêu/iu II.Đồ dùng dạy học: -Một số tờ giấy khổ to kẻ bảng theo mẫu SGK III.Hoạt động lớp: Hoạt động thầy KTBC: -Kiểm tra HS: GV (hoặc HS) đọc từ ngữ sau: sao, năm sao, xứ sở, xinh xắn, dí dỏm hóm hỉnh, công việc, nông dân -GV nhận xét cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: Các em học thơ Ngắm trăng Không đề Trong tiết CT hôm em nhớ lại thơ viết CT cho Sau làm số tập b) Nhớ - viết: a) Hướng dẫn tả -Cho HS đọc yêu cầu -GV nhắc lại nội dung thơ -Cho HS viết từ ngữ dễ viết sai hững hờ, tung bay, xách bương b) HS nhớ – viết c) Chấm, chữa -Chấm đến -GV nhận xét chung * Bài tập 2: -GV chọn câu a b a) Tìm tiếng có nghĩa -Cho HS đọc yêu cầu câu a -GV giao việc -Cho HS làm GV phát phiếu cho nhóm -Cho HS trình bày làm -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: tr ch a am an trà, tra hỏi, tra, rừng tràm, trám, tràn đầy, tràn lan, tràn trà trộn, dối trá,trả bài, trạm xá ngập … trả giá … cha mẹ, cha xứ, chà đạp, chà xát, , chả giò, chả lê … áo chàm, chạm cốc, chạm trổ … chan hoà, chán nản, chán ngán ang trang vở, trang bị, trang điểm, trang hoàng, trang trí, trang trọng chàng trai, (nắng) chang chang … b) Cách tiến hành câu a Lời giải đúng: iêu iu d Cánh diều, diễu hành, diều hâu, diễu binh, kì diệu, diệu kế, diệu kì … Dìu dặt, dịu hiền, dịu dàng, dịu ch nh th Chiêu binh, chiêu đãi, Nhiều, nhiêu khê, Tiêu đố, thiêu huỷ, chiêu hàng, chiêu sinh … nhiễu sự, … thiểu não, thiểu số, thiếu niên, thiếu phụ, thiếu tá … Chắt chiu, chịu Nói nhịu, nhíu mắt … Thức ăn thiu, mệt đựng, chịu thương thỉu … chịu khó … * Bài tập 3: -GV chọn câu a câu b a) Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc -Cho HS làm GV phát giấy cho HS -Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: * Các từ láy tiếng bắt đầu âm tr: tròn trịa, trắng trẻo, trơ trẽn … * Các từ láy tiếng bắt đầu âm ch: chông chênh, chống chếnh, chong chóng, chói chang … b) Cách tiến hành câu a * Từ láy tiếng có vần iêu: liêu xiêu, liếu điếu, thiêu thiếu … * Từ láy tiếng có vần hiu hiu, dìu dịu, chiu chíu … Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS ghi nhớ từ ngữ ôn luyện Chính tả: NGHE – VIẾT, PHÂN BIỆT : r/d/gi , dấu hỏi / dấu ngã I.Mục tiêu: Nghe – viết tả, trình bày vè dân gian Nói ngược Làm tập tả phân biệt âm đầu dấu dễ viết sai (r/d/gi, dấu hỏi/dấu nga) II.Đồ dùng dạy học: -Một số tờ giấy khổ rộng viết nội dung BT2 III.Hoạt động lớp: Hoạt động thầy KTBC: -Kiểm tra HS -GV nhận xét cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Trong dân gian có ca dao, câu tục ngữ đúc kết kinh nghiệm ông cha ta sống Bên cạnh có vè đem đến niềm vuio cho người lao động cách nói thật độc đáo Nói ngược – vè hôm học b) Nghe - viết: a/ Hướng dẫn CT -GV đọc lần vè Nói ngược -Cho HS luyện viết từ hay viết sai: liếm lông, nậm rượu, lao đao, trúm, đổ vồ … -GV nói nội dung vè: Bài vè nói chuyện phi lí, ngược đời, xảy nên gây cười b/ HS viết tả -GV đọc câu cụm từ cho HS viết -GV đọc lại lần c/ Chấm, chữa -GV chấm -Nhận xét chung * Bài tập 2: -Cho HS đọc nội dung BT2 -GV giao việc -Cho HS làm -Cho HS trình bày kết làm GV dán lên bảng lớp tờ giấy chép sẵn BT -GV nhận xét tuyên dương nhóm làm nhanh Lời giải đúng: Các chữ cần để lại là: giải – gia – dùng – dõi – não – – não – não – thể Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà đọc lại thông tin BT cho người thân nghe Chính tả: kỳII On tập cuối học I.Mục tiêu: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ HTL Nghe thầy đọc viết tả, trình bày thơ Nói với em II.Đồ dùng dạy học: -Phiếu thăm III.Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Cha mẹ người sinh ta, nuôi dưỡng ta khôn lớn Công ơn cha mẹ trời, biển Vì phải luôn ghi nhớ công ơn cha mẹ Đó lời nhắn gửi tả Nói với em hôm em viết … b) Kiểm tra TĐ - HTL: a/ Số HS kiểm tra: 1/6 số HS lớp b/ Tổ chức kiểm tra: tiết c) Nghe – viết: a/ Hướng dẫn tả: -GV đọc lượt tả -Cho HS đọc thầm lại tả -GV nói nội dung tả: Trẻ em sống giới thiên nhiên, giới chuyện cổ tích, sống tình yêu thương cha mẹ -Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: lộng gió, lích rích, chìa vôi, sớm khuya … b/ GV đọc cho HS viết -GV đọc câu cụm từ cho HS viết -GV đọc lại lượt c/ Chấm, chữa -GV chấm -Nhận xét chung Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà luyện đọc Nói với em -Dặn HS nhà quan sát hoạt động chim bồ câu sưu tầm chim bồ câu [...]... tiết chính tả hôm nay, các em sẽ nghe viết đ một đoạn trong bài “Cánh diều tuổu thơ” Sau đó chúng cùng luỵên tập để viết đúng chính tả các tiếng có âm đầu (tr/ch), có thanh (hỏi/ngã) - Gv ghi tựa a/ Hướng dẫn chính tả - Gv đọc toàn bài chính tả “Cánh diều tuổi thơ” một lượt Chú ý phát âm rõ ràng, tạo điều kiện cho hs chú ý đến tiếng có âm (tr/ch).dấu hỏi/ngã - Tác giả chọn những chi tiết nào để tả cánh... làm gì? - Gv dán 3- 4 tờ phiếu đã viết nội dung lên bảng , - Cả lớp và Gv nhận xét từng bạn về đúng chính tả/ phát âm/tốc độ nhanh chậm Gv chốt lại:sang- xíusức- sức sống- sáng - Kết luận bạn thắng cuộc Tuyên dương - Gv kiểm tra cả lớp Đoạn thơ miêu tả những loại trái nào? *BT3 : Trò chơi : Tìm từ nhanh -Bài yêu cầu làm gì? -Dán 3 tờ giấy đã chuẩn bị trước lên bảng lớp - Gv kiểm tra cả lớp Củng cố,... các em xem trước chính tả nghé – viếtChiếc áo búp bê, chú ý âm, vần :s/x, ât/âc - Gv nhận xét tiết học CHÍNH TẢ (nghe – viết) CHI C ÁO BÚP BÊ Phân biệt s/x, ât/ âc MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1- HS nghe cô giáo thầy giáo đọc-viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn: Chi c áo búp bê.” 2- Làm đúng các bài luyện tập phân biệt các tiếng có âm đầu l/n, vần dễ viết sai ât/âc CHUẨN BỊ: - Bút dạ + 3 4 tờ phiếu khổ... xác định yêu cầu - - HS làm vào vở 2 HS lên bảng làm BT a,b trên bảng phụ Cả lớp nhận xét bổ sung nếu có Cả lớp chú ý theo dõi Chính tả ( Nghe - Viết ) Người Viết truyện Thật Thà I/ Mục đích yêu cầu : 1/ Nghe - viết đúng chính tả , trình bày đúng truyện ngắn Người viết truyện thật thà 2/ Biết tự phát hiện lỗi v à sửa lỗi trong bài chính tả 3 / Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa... …………… Thanh ngã mãi mãi ………… - Cả lớp nhận xét , bổ sung nếu có - HS chú ý nghe Chính tả ( Nhớ - viết ) Gà Trống Và Cáo ( từ Nghe lời Cáo dụ thiệt hơn … đến hết ) I / Mục đích yêu cầu : 1 / Nhớ - viết đúng chính tả và trình bày đúng một đoạn trong bài thơ Gà Trống và Cáo 2 / Tìm đúng , viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng tr / ch ( hoặc có vần ươn / ương) để điền vào chỗ trống ; hợp với nghĩa đã... hiện tương tự như câu a - Tiết chính tả hôm nay chúng ta học bài gì ? - Chúng ta được học tímh từ có âm nào, vần nào? - Các em xem trước chính tả nghe- viết Cánh diều tuổi thơ, chú ý âm tr/ch và dấu hỏi/ dấu ngã - Gv nhận xét tiết học - Tiết chính tả hôm nay chúng ta học bài gì ? - Chúng ta được học tímh từ có âm nào, vần nào? - Về nhà các em xem trước chính tả nghé – viếtChi áo búp bê, chú ý âm, vần... cố, dặn dò: Tiết chính tả hôm nay chúng ta học bài gì ? - Chúng ta được rèn viết đúng âm nào, thanh nào? - Chuẩn bị trước chính tả nghe – viết: Người chi n sĩ giàu nghị lực, chú ý âm tr/ch, vần ươn/ương - Gv nhận xét tiết học CHÍNH TẢ (nghe – viết) NGƯỜI CHI N SĨ GIÀU NGHỊ LỰC Phân biệt tr/ch, ươn/ương MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn : “Người chi n sĩ giàu nghị... viết đúng chính tả các tiếng có âm đầu (l/n), có âm chính (i/iê) - Gv ghi tựa a/ Hướng dẫn chính tả - Gv đọc toàn bài chính tả “Người tìm đường lê các vì sao” một lượt Chú ý phát âm rõ ràng, tạo điều kiện cho hs chú ý đến tiếng có âm đầu (l/n) và âm chính (i/iê) - Xi-ôn-cốp xki kiên trì thực hiện ước mơ của mình ntn ? - Các em đọc thầm lại toàn bài cần viết, chú ý cách viết hoa tên riêng và câu hỏi... : Điền vào chỗ trống : a/ Điền l hoặc n -Bài yêu cầu làm gì? - Gv dán bảng 3 – 4 tờ phiếu - Cả lớp và Gv nhận xét về chính tả ( đúng/sai), tốc độ làm bài (nhanh/ chậm), viết … Kết luận nhóm thắng cuộc - Gv và cả lớp tuyên dương nhóm Năm gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè Lưng giậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe b/ Điền uôn hay uông Thực hiện tương tự như câu... đoạn thơ và viết chính tả : - GV yêu cầu HS gấp SGK , tự nhớ đoạn thơ và viết bài chính tả - GV nhắc HS chú ý cách trình bày đoạn thơ lục bát những chữ cần viết hoa , những chữ dễ viết sai - GV theo dõi , bao quát lớp , chú ý những HS yếu ( không thuộc bài , viết chữ xấu , viết sai chính tả ) để kịp thời nhắc nhở , uốn nắn , hướng dẫn thêm cho các em - GV gọi 2 HS đọc lại bài thơ trước khi cả lớp viết ... vẻ đẹp hoa sầu riêng qua đoạn tả “Hoa sầu riêng trổ vào cuối … tháng năm ta” b) Nghe viết: a) Hướng dẫn tả -Cho HS đọc đoạn tả -GV giới thiệu nội dung đoạn tả: miêu tả nét đặc sắc hoa, sầu riêng... hoa qua tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Tô Ngọc Vân có thành công ? Có đóng góp kháng chi n chống thực dân Pháp ? Để biết điều đó, vào nghe – viết tả … b) Nghe - viết: a) Hướng dẫn tả -GV đọc lần tả đọc... - HS làm vào HS lên bảng làm BT a,b bảng phụ Cả lớp nhận xét bổ sung có Cả lớp ý theo dõi Chính tả ( Nghe - Viết ) Người Viết truyện Thật Thà I/ Mục đích yêu cầu : 1/ Nghe - viết tả , trình