Đang tải... (xem toàn văn)
Bài :1 MÔN LịCH Sử VÀ ĐịA LÍ. I.Mục tiêu : HS biết được vị trí địa lí ,hình dáng của đất nước ta . Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung 1 lịch sử , 1 tổ quốc . HS biết được một số yêu cầu khi học môn lịch sử , địa lí và yêu thích môn học này, yêu thiên nhiên , yêu tổ quốc . II.Chuẩn bị: Bản đồ Việt Nam , bản đồ thế giới . Hình ảnh 1 số hoạt động của dân tộc ở 1 số vùng . III.Hoạt động trên lớp : 1.Ổn định: 2.KTBC: Giới thiệu về môn lịch sử và địa lý. 3.Bài mới: Giới thiệu: Ghi tựa. Hoạt động cả lớp: GV giới thiệu vị trí của nước ta và các cư dân ở mỗi vùng (SGK). –Có 54 dân tộc chung sống ở miền núi, trung du và đồng bằng, có dân tộc sống trên các đảo, quần đảo. Hoạt động nhóm:GV phát tranh cho mỗi nhóm. Nhóm I: Hoạt động sản xuất của người Thái Nhóm II: Cảnh chợ phiên của người vùng cao. Nhóm III: Lễ hội của người Hmông. Yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả bức tranh đó. GV kết luận: “Mỗi dân tộc sống trên đất nước VN có nét Văn hóa riêng nhưng điều có chung một tổ quốc, một lịch sử VN.” 4.Củng cố : Hoạt động cả lớp: Để có một tổ quốc tươi đẹp như hôm nay ông cha ta phải trải qua hàng ngàn năm dựng nước, giữ nước. Em hãy kể 1 gương đấu tranh giữ nước của ông cha ta? GV nhận xét nêu ý kiến –Kết luận: Các gương đấu tranh giành độc lập của Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Ngô Quyền, Lê Lợi … đều trải qua vất vả, đau thương. Biết được những điều đó các em thêm yêu con người VN và tổ quốc VN. 5.Dặn dò: Đọc ghi nhớ chung. Để học tốt môn lịch sử , địa lý các em cần quan sát, thu nhập tài liệu và phát biểu tốt. Xem tiếp bài “Bản đồ” HS lặp lại. HS trình bày và xác định trên bản đồ VN vị trí tỉnh, TP em đang sống. HS các nhóm làm việc. Đại diện nhóm trình bày trước lớp. 1 4 HS kể sự kiện lịch sử. HS khác nhận xét, bổ sung. Cả lớp lắng nghe. HS cả lớp.
Lịch sử Bài :1 MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I.Mục tiêu : - HS biết vị trí địa lí ,hình dáng đất nước ta -Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử , tổ quốc -HS biết số yêu cầu học môn lịch sử , địa lí yêu thích môn học này, yêu thiên nhiên , yêu tổ quốc II.Chuẩn bị: -Bản đồ Việt Nam , đồ giới -Hình ảnh số hoạt động dân tộc số vùng III.Hoạt động lớp : 1.Ổn định: 2.KTBC: Giới thiệu môn lịch sử địa lý 3.Bài mới: Giới thiệu: Ghi tựa *Hoạt động lớp: -GV giới thiệu vị trí nước ta cư dân vùng (SGK) –Có 54 dân tộc chung sống miền núi, trung du đồng bằng, có dân tộc sống đảo, quần đảo *Hoạt động nhóm:GV phát tranh cho nhóm -Nhóm I: Hoạt động sản xuất người Thái -Nhóm II: Cảnh chợ phiên người vùng cao -Nhóm III: Lễ hội người Hmông -Yêu cầu HS tìm hiểu mô tả tranh -GV kết luận: “Mỗi dân tộc sống đất nước VN có nét Văn hóa riêng điều có chung tổ quốc, lịch sử VN.” 4.Củng cố : *Hoạt động lớp: -Để có tổ quốc tươi đẹp hôm ông cha ta phải trải qua hàng ngàn năm dựng nước, giữ nước -Em kể gương đấu tranh giữ nước ông cha ta? -GV nhận xét nêu ý kiến –Kết luận: Các gương đấu tranh giành độc lập Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Ngô Quyền, Lê Lợi … trải qua vất vả, đau thương Biết điều em thêm yêu người VN tổ quốc VN 5.Dặn dò: -HS lặp lại -HS trình bày xác định đồ VN vị trí tỉnh, TP em sống -HS nhóm làm việc -Đại diện nhóm trình bày trước lớp -1 HS kể kiện lịch sử -HS khác nhận xét, bổ sung -Cả lớp lắng nghe -HS lớp -Đọc ghi nhớ chung -Để học tốt môn lịch sử , địa lý em cần quan sát, thu nhập tài liệu phát biểu tốt -Xem tiếp “Bản đồ” Lịch sử:Bài : LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I.Mục tiêu: -HS biết trình tự bước sử dụng đồ -Xác định hướng Bắc, Nam, Đông, Tây theo qui ước đồ -Tìm số đối tượng địa lý dựa vào giải đồ II.Chuẩn bị : -Bản đồ địa lý tự nhiên VN -Bản đồ hành chánh VN III.Hoạt động lớp : 1.Ổn định: 2.KTBC: -Bản đồ gì? -Kể vài đối tượng thể đồ? 3.Bài mới: -Giới thiệu : Cách sử dụng đồ *Thực hành theo nhóm : -Muốn sử dụng đồ ta phải làm gì? +Đọc tên đồ để biết thể nội dung gì? +Xem bảng giải để biết ký hiệu đối tượng địa lý +Tìm đối tượng địa lý dựa vào ký hiệu -HS nhóm làm tập (SGK) +Nhóm I : a (2 ý) +Nhóm II : b – ý 1, +Nhóm III : b – ý *GV nhận xét đưa kết luận : +Nước láng giềng VN: TQ, Lào, Campuchia +Biển nước ta phần biển Đông +Quần đảo VN: Hoàng Sa, Trường Sa +Một số đảo VN: Phú Quốc, côn Đảo … 4.Củng cố : Cả lớp -Treo đồ hành chánh VN lên bảng -Đọc tên đồ, hướng -Chỉ vị trí TP em -Chỉ tên tỉnh (TP) giáp với tỉnh (TP) em -GV hướng dẫn hs cách đồ (SGK/16) 5.Tổng kết –dặn dò : -HS đọc ghi nhớ -Xem phần lịch sử địa lý riêng biệt -HS trả lời -HS đường biên giới đất liền VN với nước láng giềng đồ -HS nhóm trả lời -HS khác nhận xét -Đại diện nhóm trả lời -Nhóm khác nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh câu trả lời -HS ý lắng nghe -1 HS lên -1 HS -1 HS LỊCH SỬ: NƯỚC VĂN LANG I.Mục tiêu : -HS biết Văn Lang nhà nước lịch sử nước ta Nhà nước đời khoảng 700 năm TCN , nơi người Lạc Việt sinh sống - Mô tả sơ lược tổ chức XH thời Hùng Vương -Mô tả nét đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt -Một số tục lệ người Lạc Việt lưu giữ tới ngày địa phương mà HS biết II.Chuẩn bị : -Hình SGK phóng to -Phiếu học tập HS Phóng to lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ III.Hoạt động lớp : 1.Ổn định:HS hát 2.KTBC : -GV kiểm tra phần chuẩn bị HS -HS chuẩn bị sách 3.Bài : a.Giới thiệu : Nườc Văn Lang b.Tìm hiểu : *Hoạt động cá nhân: - GV treo lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ vẽ trục thời gian lên bảng -Yêu cầu HS dựa vào SGK lược đồ, tranh ảnh , xác định địa phận nước Văn Lang kinh đô Văn Lang đồ ; xác định thời điểm đời trục thời gian -GV hỏi : +Nhà nước người Lạc Việt có tên ? +Nước Văn Lang đời vào khoảng thời gian ? +Cho HS lên bảng xác định thời điểm đời nước Văn Lang +Nước Văn Lang hình thành khu vực nào? +Cho HS lên lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ ngày khu vực hình thành nước Văn Lang -GV nhận xét sữa chữa kết luận *Hoạt động theo cặp:: (phát phiếu học tập ) - GV đưa khung sơ đồ (để trống chưa điền nội dung ) H -HS lắng nghe -HS quan sát xác định địa phận kinh đô nước Văn Lang ; xác định thời điểm đời nước Văn Lang trục thời gian -Nước Văn Lang -Khoảng 700 năm trước -1 HS lên xác định -Ở khu vực sông Hồng ,sông Mã,sông Cả -2 HS lên lược đồ -HS có nhiệm vụ đọc SGK điền vào sơ đồ tầng lớp: Vua, Lạc hầu, Lạc tướng, Lạc dân, nô tì cho phù hợp bảng Hùng Vương Lạc hầu, Lạc tướng Lạc dân Nô tì -GV hỏi : +Xã hội Văn Lang có tầng lớp? -Có tầng lớp, vua, lạc tướng lạc hầu , lạc dân, nô tì -Là vua gọi Hùng vương -Là lạc tướngvà lạc hầu , họ giúp vua cai quản đất nước +Người đứng đầu nhà nước Văn Lang ai? +Tầng lớp sau vua ai? Họ có nhiệm vụ -Dân thướng gọi lạc dân gì? -Là nô tì, họ người hầu hạ gia đình người giàu PK +Người dân thường xã hội văn lang gọi gì? +Tầng lớp thấp XH Văn Lang tầng lớp ? Họ làm XH ? -GV kết luận *Hoạt động theo nhóm: -GV đưa khung bảng thống kê trống phản ánh đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt Sản xuất Ăn, uống Cơm, xôi Bánh chưn g, bánh dày Uống rượu -Làm mắm Mặc trang điểm Phụ nữ dùng nhiều đồ trang sức, búi tóc cạo trọc đầu Ở Lễ hội Nhà -Vui sàn chơi nhảy Quây múa quần Đua thành thuy làng ền -Đấu vật -Lúa -Khoai -Câyăn -Ươm tơ, dệt vải -Đúc đồng: giáo mác, mũi tên, rìu, lưỡi cày -Nặn đồ đất -Đóng thuyền -Yêu cầu HS đọc kênh chữ xem kênh hình để điền nội dung vào cột cho hợp lý bảng thống kê -Sau điền xong GV cho vài HS mô tả lời đời sống người Lạc Việt -GV nhận xét bổ sung *Hoạt động lớp: - GV nêu câu hỏi:Hãy kể tên số câu chuyện cổ tích nói phong tục người Lạc Việt mà em biết -Địa phương em lưu giữ tục lệ người Lạc Việt ? -GV nhận xét, bổ sung kết luận 4.Củng cố : -Cho HS đọc phần hoạc khung -HS thảo luận theo nhóm -HS đọc xem kênh chữ , kênh hình điền vào chỗ trống -Người Lạc Việt biết trồng đay, gai, dâu, nuôi tằm, ươm tơ, dệt vải, biết đúc đồng làm vũ khí, công cụ sản xuất đồ trang sức … -Một số HS đại diện nhóm trả lời -Cả lớp bổ sung -3 HS đọc -2 HS mô tả -Sự tích “Bánh chưng bánh dầy”, “Mai An Tiêm”, -Tục ăn trầu, trồng lúa , khoai… -3 HS đọc -Vài HS mô tả -Dựa vào học, em mô tả số nét sống người Lạc Việt -GV nhận xét, bổ sung -HS lớp 5.Tổng kết - Dặn dò: -Về nhà học xem trước “Nước Âu Lạc” -Nhận xét tiết học Lịch sử: NƯỚC ÂU LẠC I.Mục tiêu : -HS biết nước Âu Lạc nối tiếp nước Văn Lang -Thời gian tồn nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng -Sự phát triển quân nước Âu Lạc -Nguyên nhân thắng lợi nguyên nhân thất bại nước Âu Lạc trước xâm lược Triệu Đà II.Chuẩn bị : -Lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ -Hình SGK phóng to -Phiếu học tập HS III.Hoạt động lớp : GV 1.Ổn định:cho HS hát 2.KTBC : Nước Văn Lang -Nước Văn Lang đời thời gian ? Ở khu vực ? -Em mô tả số nét sống người Lạc Việt ? -Em biết tục lệ người Lạc Việt tồn đến ngày ? -GV nhận xét – Đánh giá 3.Bài mới: a.Giới thiệu :Nước Âu Lạc b.Tìm hiểu : *Hoạt động cá nhân -GV phát PBTcho HS -GV yêu cầu HS đọc SGK làm tập sau: em điền dấu x vào ô điểm giống sống người Lạc Việt người Âu Việt HS -HS hát -3 HS trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung -HS có nhiệm vụ điền dấu x vào ô PBT để điểm giống sống người Lạc Việt người Âu Việt Sống địa bàn Đều biết chế tạo đồ đồng Đều biết rèn sắt Đều trống lúa chăn nuôi Tục lệ có nhiều điểm giống -GV nhận xét , kết luận :cuộc sống người Âu Việt người Lạc Việt có điểm tương đồng họ sống hòa hợp với *Hoạt động lớp : -GV treo lược đồ lên bảng -Cho HS xác định lược đồ hình nơi đóng đô nước Âu Lạc -GV hỏi : “So sánh khác nơi đóng đô nước Văn Lang nước Âu Lạc” -cho HS lên điền vào bảng phụ -HS khác nhận xét -HS xác định -Nước Văn Lang đóng đô Phong châulà vùng rừng núi, nước Au Lạc đóng đô vùng đồng -Xây thành cổ Loa, sử dụng rộng -Người Au Lạc đạt thành tựu rãi lưỡi cày đồng, biết rèn sắt, sống? (Về xây dựng, sản xuất, chế tạo nỏ thần làm vũ khí? ) -Cả lớp thảo luận báo cáo kết -GV nêu tác dụng nỏ thành Cổ Loa so sánh (qua sơ đồ): nỏ bắn lần nhiều mũi tên Thành Cổ Loa thành tựu đặc sắc quốc phòng người dân Âu Lạc *Hoạt động nhóm : -HS đọc -GV yêu cầu HS đọc SGK , đoạn : “Từ năm 207 TCN … phương Bắc” Sau , HS kể lại kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà nhân dân Âu Lạc -Các nhóm thảo luận đại điện -GV đặt câu hỏi cho lớp để HS thảo luận : báo cáo kết -Vì người Au Lạc đoàn kết lòng +Vì xâm lược quân Triệu Đà chống giặc ngoại xâm lại có tướng lại bị thất bại ? huy giỏi, vũ khí tốt , thành luỹ kiên cố +Vì năm 179 TCN nước Âu lạc lại rơi -Vì Triệu Đà dùng kế hoãn binh vào ách đô hộ PK phương Bắc ? cho trai Trọng Thuỷ sang … -GV nhận xét kết luận -Nhóm khác nhận xét ,bổ sung 4.Củng cố : -GV cho HS đọc ghi nhớ khung -3 HS dọc -GV hỏi : -Vài HS trả lời +Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh -HS khác nhận xét bổ sung nào? +Thành tưụ lớn người Âu Lạc ? 5.Tổng kết - Dặn dò: -GV tổng kết GDTT -Về nhà học bài,tìm đọc truyền thuyết -HS lớp Trọng Thuỷ Mị Châu Chuẩn bị :Nước ta ách đô hộ PKPB -Nhận xét tiết học tranh” -Cuộc xung đột tập đoàn PK gây hậu ? GV nhận xét ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển : *Hoạt độngcả lớp: GV treo đồ VN kỉ XVI-XVII lên bảng giới thiệu -GV yêu cầu HS đọc SGK, xác định đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam từ Quảng Nam đến Nam ngày -GV yêu cầu HS vùng đất Đàng Trong tính đến kỉ XVII vùng đất Đàng Trong từ kỉ XVIII *Hoạt độngnhóm: -GV phát PHT cho HS -GV yêu cầu HS dựa vào PHT đồ VN thảo luận nhóm :Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam từ Quảng Nam đến ĐB sông cửu Long -GV kết luận : Trước kỉ XVI, từ sông Gianh vào phía Nam ,đất hoang nhiều, xóm làng dân cư thưa thớt Những người nông dân nghèo khổ phía Bắc di cư vào phía Nam nhân dân địa phương khai phá, làm ăn Từ cuối kỉ XVI ,các chúa Nguyễn chiêu mộ dân nghèo bắt tù binh tiến dần vào phía Nam khẩn hoang lập làng *Hoạt động cá nhân: -GV đặt câu hỏi :Cuộc sống chung tộc người phía Nam đem lại kết ? -GV cho HS trao đổi để dẫn đến kết luận: Kết xây dựng sống hòa hợp ,xây dựng văn hóa chung sở trì sắc thái văn hóa riêng tộc người 4.Củng cố : Cho HS đọc học khung -Nêu sách đắn ,tiến -HS khác nhận xét -HS theo dõi -2 HS đọc xác định -HS lên bảng : +Vùng thứ từ sông Gianh đến Quảng Nam +Vùng từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày -HS nhóm thảo luận trình bày trước lớp -Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung -HS trao đổi trả lời -Cả lớp nhận xét, bổ sung -3 HS đọc - HS khác trả lời câu hỏi -HS lớp triều Nguyễn việc khẩn hoang Đàng Trong ? 5.Tổng kết - Dặn dò: -Về nhà xem lại chuẩn bị : “Thành thị kỉ XVI-XVII” -Nhận xét tiết học Bài : 23 THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI - XVII I.Mục tiêu : -HS biết kỉ XVI – XVII ,nước ta lên ba thành thị lớn :Thăng Long ,Phố Hiến, Hội An -Sự phát triển thành thị chứng tỏ phát triển kinh tế ,đặt biệt thương mại.II.Chuẩn bị : -Bản đồ Việt Nam Tranh vẽ cảnh Thăng Long Phố Hiến kỉ XVIXVII PHT HS III.Hoạt động lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: GV kiểm tra chuẩn bị HS 2.KTBC : - Cuộc khẩn hoang Đàng Trong diễn -HS trả lời ? -HS lớp bổ sung - Cuộc khẩn hoang Đàng Trong có tác dụng việc phát triển nông nghiệp ? -GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển : *Hoạt động lớp:ai2 -GV trình bày khái niệm thành thị : Thành -HS phát biểu ý kiến thị giai đoạn không trung tâm trị, quân mà nơi tập trung đông dân cư, công nghiệp thương nghiệp phát triển -GV treo đồ VN yêu cầu HS xác định vị trí Thăng Long ,Phố Hiến ,Hội An đồ GV nhận xét *Hoạt động nhóm: - GV phát PHT cho nhóm yêu cầu nhóm đọc nhận xét người nước Đặc điểm Thành thị Thăng Long Phố Hiến Hội An -2 HS lên xác định -HS nhận xét -HS đọc SGK thảo luận điền vào bảng thống ke để hoàn thành PHT Dân cư Quy mô thành thị Hoạt động buôn bán Đông dân nhiều thành thị châu Á Lớn thành thị số nước châu Á Có nhiều dân nước Trung Quốc, Hà Lan, Anh, Pháp Là nơi dân địa phương nhà buôn Nhật Bản Có 2000 nhà người nước khác đến Những ngày chợ phiên, dân vùng lân cận gánh hàng hoá đến đông tưởng tượng Là nơi buôn bán tấp nập Phố cảng đẹp lớn Đàng Trong Thăng Long, Phố Hiến ,Hội An (trong SGK) để điền vào bảng thống kê sau cho xác: -GV yêu cầu vài HS dựa vào bảng thống kê -GV yêu cầu vài HS dựa vào bảng thống kê nội dung SGK để mô tả lại thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI-XVII - GV nhận xét *Hoạt động cá nhân : - GV hướng dẫn HS thảo luận lớp để trả lời câu hỏi sau: +Nhận xét chung số dân, quy mô hoạt động buôn bán thành thị nước ta vào kỉ XVI-XVII +Theo em, hoạt động buôn bán thành thị nói lên tình hình kinh tế (nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp) nước ta thời ? -GV nhận xét 4.Củng cố : -GV cho HS đọc học khung -Cảnh buôn bán tấp nập đô thị nói lên tình trạng kinh tế nước ta thời nào? Thương nhân ngoại quốc thường lui tới buôn bán -Vài HS mô tả -HS nhận xét chọn bạn mô tả hay -HS lớp thảo luận trả lời -2 HS đọc -HS nêu -HS lớp 5.Tổng kết - Dặn dò: - Về học chuẩn bị trước : “Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long” -Nhận xét tiết` học Bài :24 NGHĨA QUÂN TÂY SƠN TIẾN RA THĂNG LONG NĂM 1786 I.Mục tiêu : - HS biết trình bày sơ lược diễn biến tiến công Bắc diệt quyền họ Trịnh nghĩa quân Tây Sơn - Việc nghĩa quân Tây Sơn làm chủ Thăng Long có nghĩa thống đất nước , chấm dứt thời kì Trịnh –Nguyễn phân tranh II.Chuẩn bị : -Lược đồ khởi nghĩa Tây Sơn -Gợi ý kịch :Tây Sơn tiến Thăng Long III.Hoạt động lớp : Hoạt động thầy 1.Ổn định: GV cho HS chuẩn bị SGK 2.KTBC : -Trình bày tên đô thị lớn hồi kỉ XVIXVII nét đô thị -Theo em, cảnh buôn bán sôi động thành thị nói lên tình hình kinh tế nước ta thời ? GV nhận xét ,ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển : *Hoạt động lớp : GV dựa vào lược đồ, trình bày phát triển khởi nghĩa Tây Sơn trước tiến Thăng Long: Mùa xuân năm 1771, ba anh em Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ xây dựng khởi nghĩa Tây Sơn đánh đổ chế độ thống trị họ Nguyễn Đàng Trong (1771), đánh đuổi quân xâm lược Xiêm (1785) Hoạt động trò -HS chuẩn bị -HS hỏi đáp nhận xét -HS lắng nghe -HS theo dõi Nghĩa quân Tây Sơn làm chủ Đàng Trong định tiến Thăng Long diệt quyền họ Trịnh -GV cho HS lên bảng tìm đồ vùng đất Tây Sơn -GV giới thiệu vùng đất Tây Sơn đồ *Hoạt động lớp: (Trò chơi đóng vai ) -GV cho HS đọc kể lại tiến quân Thăng Long nghĩa quân Tây Sơn -GV dựa vào nội dung SGK để đặt câu hỏi: +Sau lật đổ chúa Nguyễn Đàng Trong, Nguyễn Huệ có định ? +Nghe tin Nguyễn Huệ tiến quân Bắc,thái độ Trịnh Khải quân tướng nào? +Cuộc tiến quân Bắc quân Tây Sơn diễn ? -Sau HS trả lời ,GV cho HS đóng vai theo nội dung SGK từ đầu đến đoạn … Quân Tây Sơn -GV theo dõi nhóm để giúp HS tập luyện.Tùy thời gian GV tổ chức cho HS đóng tiểu phẩm “Quân Tây Sơn tiến Thăng Long” lớp GV nhận xét 4.Củng cố : -GV cho HS đọc học khung -Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long nhằm mục đích ? -Việc Tây Sơn lật đổ tập đoàn PK họ Trịnh có ý nghĩa ? 5.Tổng kết - Dặn dò: -Về xem lại chuẩn bị trước : “Quang Trung đại phá quân năm 1789” -Nhận xét tiết học -HS lên bảng -HS theo dõi -HS kể đọc -HS chia thành nhóm,phân vai,tập đóng vai -HS đóng vai -HS đóng tiểu phẩm -3 HS đọc trả lời -Cả lớp nhận xét, bổ sung -HS lớp Tiết :25 QUANG TRUNG ĐẠI QUÂN THANH NĂM 1789 I.Mục tiêu : Học xong HS biết : -Thuật lại diễn biến trận Quang trung đại phá quân theo lược đồ -Quân Quang Trung tâm tài trí việc đánh bại quân xâm lược nghĩa quân Tây Sơn - Cảm phục tinh thần chiến thắng quân xâm lược nghĩa quân Tây Sơn II.Chuẩn bị : -Phóng to lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh (năm 1789) -PHT HS III.Hoạt động lớp : Hoạt động thầy 1.Ổn định: Cho HS hát 2.KTBC : -Năm 1786, Nguyễn Huệ kéo quân Bắc để làm ? -Trình bày kết việc nghỉa quân Tây Sơn tiến Thăng Long -GV nhận xét ,ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu giới thiệu b.Phát triển : GV trình bày nguyên nhân việc Nguyễn Huệ (Quang Trung) tiến Bắc đánh quân Thanh *Hoạt động nhóm : -GV phát PHT có ghi mốc thời gian : +Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân (1788)… +Đêm mồng tết năm Kỉ Dậu ( 1789) … +Mờ sáng ngày mồng … -GV cho HS dựa vào SGK để điền kiện vào chỗ chấm cho phù hợp với mốc thời gian PHT -Cho HS dựa vào SGK ( Kênh chữ kênh hình) để thuật lại diễn biến kiện Quang Trung đại phá quân Thanh -GV nhận xét Hoạt động trò -Cả lớp -HS hỏi đáp -Cả lớp nhận xét -HS lắng nghe -HS nhận PHT -HS dựa vào SGK để thảo luận điền vào chỗ chấm -HS thuật lại diễn biến trận Quang Trung … -Nhóm khác nhận xét, bổ sung *Hoạt động lớp : -GV hướng dẫn để HS thấy tâm đánh giặc tài nghệ quân Quang Trung đại phá quân Thanh (hành quân từ Nam Bắc ,tiến quân dịp tết ; trận đánh Ngọc Hồi , Đống Đa …) -GV gợi ý: +Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến Thăng Long đánh giặc ? +Thời điểm nhà vua chọn để đánh giặc thời điểm ?Thời điểm có lợi cho quân ta, có hại cho quân địch ? +Tại trận Ngọc Hồi nhà vua cho quân tiến vào đồn giặc cách ? Làm có lợi cho quân ta ? - GV chốt lại : Ngày nay, đến mồng tết, Gò Đống Đa (HN) nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận để tưởng nhớ ngày Quang Trung đại phá quân Thanh -GV cho HS kể vài mẩu truyện kiện Quang Trung đại phá quân Thanh -GV nhận xét kết luận 4.Củng cố : - GV cho vài HS đọc khung học -Dựa vào lược đồ tường thuật lại trận Ngọc Hồi , Đống Đa -Em biết thêm công lao Nguyễn Huệ- Quang Trung việc đại phá quân Thanh ? 5.Tổng kết - Dặn dò: -Về nhà xem lại , chuẩn bị tiết sau : “Những sách kinh tế văn hóa vua Quang Trung” -Nhận xét tiết học -HS trả lời theo gợi ý GV -Cả lớp nhận xét, bổ sung HS thi kể -3 HS đọc -HS trả lời câu hỏi -HS lớp Bài : 26 NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HÓA CỦA VUA QUANG TRUNG I.Mục tiêu : -HS biết kể số sách kinh tế văn hóa Quang Trung -Tác dụng sách II.Chuẩn bị : -Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp -Các chiếu vua Quang Trung ( có) III.Hoạt động lớp : Hoạt động thầy 1.Ổn định: Kiểm tra chuẩn bị HS 2.KTBC : -Em tường thuật lại trân Ngọc Hồi – Đống Đa -Nêu ý kết ý nghĩa trận Đống Đa -GV nhận xét ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển : *Hoạt động nhóm : GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước thời Trịnh – Nguyễn phân tranh: ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển -GV phân nhóm, phát PHT yêu cầu nhóm thảo luận vấn đề sau : +Nhóm :Quang Trung có sách kinh tế ? + Nhóm :Nội dung tác dụng sách ? -GV kết luận :Quang Trung ban hành “Chiếu khuyến nông”(dân lưu tán phải trở quê cày cấy ) ;đúc tiền ;yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự trao đổi hàng hóa; mở cửa biển cho thuyền buôn nước vào buôn bán *Hoạt động lớp : -GV trình bày việc Quang Trung coi trọng chữ Nôm ,ban bố “ Chiếu học tập” GV đưa hai câu hỏi : +Tại vua Quang trung lại đề cao chữ Nôm mà không đề cao chữ Hán ? +Em hiểu câu : “xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” ? Sau HS trả lời GV kết luận : Đây sách tiến vua Quang Trung.Việc đề cao chữ Nôm thành chữ viết Hoạt động trò -HS chuẩn bị -HS trả lời -Cả lớp nhận xét -HS nhận PHT -HS nhóm thảo luận báo cáo kết -HS nhóm khác nhận xét ,bổ sung -HS trả lời -HS theo dõi nước nhà thể tinh thần tự tôn dân tộc nhà Tây Sơn *Hoạt động lớp : -GV trình bày dang dở công việc mà Quang Trung tiến hành tình cảm người đời sau Quang Trung -GV cho HS phát biểu cảm nghĩ vua Quang Trung 4.Củng cố : -GV cho HS đọc học SGK -Quang Trung làm để xây dựng đất nước ? -Những việc làm vua Quang Trung có tác dụng ? 5.Tổng kết - Dặn dò: -Về nhà xem lại chuẩn bị trước : “Nhà Nguyễn thành lập” -Nhận xét tiết học -HS phát biểu theo suy nghĩ -3 HS đọc -HS trả lời -HS lớp Bài: 27 NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I.Mục tiêu : -HS biết : Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh ,kinh đô đóng đâu số ông vua đầu thời Nguyễn -Nhà Nguyễn thiết lập chế độ quân chủ hà khắc chặt chẽ để bảo vệ quyền lợi dòng họ II.Chuẩn bị : Một số điều luật Bộ luật Gia Long (nói tập trung quyền hành hình phạt hành động phản kháng nhà Nguyễn) III.Hoạt động lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC : -Em kể lại sách kinh tế,văn hóa ,GD vua Quang Trung ? -Vì vua Quang Trung ban hành sách kinh tế văn hóa ? GV nhận xét ,ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển : *Hoạt động lớp: GV phát PHT cho HS cho HS thảo luận theo câu hỏi có ghi PHT : -Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh ? Sau HS thảo luận trả lời câu hỏi ; GV đến kết luận : Sau vua Quang Trung mất, lợi dụng bối cảnh triều đình suy yếu, Nguyễn Anh đem quân công ,lật đổ nhà Tây Sơn - GV nói thêm tàn sát Nguyễn Anh ngưòi tham gia khởi nghĩa Tây Sơn - GV hỏi: Sau lên hoàng đế, Nguyễn Anh lấy niên hiệu ? Đặt kinh đô đâu ? Từ năm 1802-1858 triều Nguyễn trải qua đời vua ? *Hoạt động nhóm: -GV yêu cầu nhóm đọc SGK cung cấp cho em số điểm Bộ luật Gia Long để HS chọn dẫn chứng minh họa cho lời nhận xét: nhà Nguyễn dùng nhiều sách hà khắc để bảo vệ ngai vàng vua ? - GV cho nhóm cử người báo cáo kết trước lớp -GV hướng dẫn HS đến kết luận :Các vua nhà Nguyễn thực nhiều sách để tập trung quyền hành vào tay bảo vệ ngai vàng Vì nhà Nguyễn không ủng hộ tầng lớp nhân dân 4.Củng cố : GV cho HS đọc phần học -Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh ? -Để thâu tóm quyền hành tay mình, nhà Nguyễn có sách -HS hỏi đáp -HS khác nhận xét -HS lặp lại tựa -HS thảo luận trả lời -HS khác nhận xét - Nguyễn Anh lên hoàng đế, lấy niên hiệu Gia Long, chọn Huế làm kinh đô Từ năm 1802 đến 1858, nhà Nguyễn trải qua đời vua: Gia Long Minh Mạng,Thiệu Trị ,Tự Đức -HS đọc SGK thảo luận -HS cử người báo cáo kết -Cả lớp theo dõi bổ sung -2 HS đọc trả lời câu hỏi -HS lớp gì? 5.Tổng kết - Dặn dò: -Về nhà học xem trước : “Kinh thành Huế” -Nhận xét tiết học Bài:28 KINH THÀNH HUẾ I.Mục tiêu : -HS biết sơ lược trình xây dựng ; đồ sộ, vẻ đẹp kinh thành Lăng tẩm Huế -Tự hào Huế công nhận Di sản văn hóa giới II.Chuẩn bị : -Hình SGK phóng to (nếu có điều kiện ) -Một số hình ảnh kinh thành lăng tẩm Huế -PHT HS III.Hoạt động lớp : Hoạt động thầy 1.Ổn định: Cho HS bắt hát 2.KTBC : GV gọi HS đọc :Nhà Nguyễn thành lập GV nhận xét ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa Hoạt động trò -Cả lớp hát -HS đọc trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét -Cả lớp lắng nghe b.Phát triển : *Hoạt động lớp: -GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn:“Nhà Nguyễn công trình kiến trúc” yêu cầu vài em mô tả lại sơ lược trình xây dựng kinh thành Huế -GV tổng kết ý kiến HS *Hoạt động nhóm: GV phát cho nhóm ảnh (chụp công trình kinh thành Huế ) +Nhóm : Anh Lăng Tẩm +Nhóm : Anh Cửa Ngọ Môn +Nhóm : Anh Chùa Thiên Mụ +Nhóm : Anh Điện Thái Hòa Sau đó, GV yêu cầu nhóm nhận xét thảo luận đóng vai hướng dẫn viên du lịch để gới thiệu nét đẹp công trình đó(tham khảo SGK) -GV gọi đại diện nhóm HS trình bày lại kết làm việc GV hệ thống lại để HS nhận thức đồ sộ vẻ đẹp cung điện ,lăng tẩm kinh thành Huế -GV kết luận :Kinh thành Huế công trình sáng tạo nhân dân ta Ngày giới công nhận Huế Di sản văn hóa giới 4.Củng cố : -GV cho HS đọc học -Kinh đô Huế xây dựng năm ? -Hãy mô tả nét kiến trúc kinh đô Huế ? 5.Tổng kết - Dặn dò: -Về nhà học chuẩn bị : “Tổng kết” -Nhận xét tiết học -2 HS đọc -Vài HS mô tả -HS khác nhận xét, bổ sung -Các nhóm thảo luận -Các nhóm trình bày kết làm việc nhóm -Nhóm khác nhận xét -3 HS đọc -HS trả lời câu hỏi -HS lớp Bài :29 TỔNG KẾT I.Mục tiêu : -HS biết hệ thống trình phát triển LS nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX -Nhớ kiện , tượng , nhân vật LS tiêu biểu trình dựng nước giữ nước dân tộc ta từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn -Tự hào truyền thống dựng nước giữ nước dân tộc II.Chuẩn bị : -PHT HS -Băng thời gian biểu thị thời kì LS SGK phóng to III.Hoạt động lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: GV cho HS hát -Cả lớp hát 2.KTBC : -Cho HS đọc : “Kinh thành Huế” -HS đọc trả lời câu hỏi -Em mô tả kiến trúc độc đáo quần -HS khác nhận xét thể kinh thành Huế ? -Em biết thêm thiên nhiên người Huế ? GV nhận xét ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Bài học hôm tổng kết nội dung lịch sử học chương trình lớp b.Phát triển : *Hoạt động cá nhân: -GV đưa băng thời gian, giải thích băng thời gian (được bịt kín phần nội dung).GV cho HS dựa vào kiến thức học để trả lời theo câu hỏi GV -GV nhận xét ,kết luận *Hoạt động nhóm; - GV phát PHT có ghi danh sách nhân vật LS : + Hùng Vương +An Dương Vương +Hai Bà Trưng +Ngô Quyền +Đinh Bộ Lĩnh +Lê Hoàn +Lý Thái Tổ +Lý Thường Kiệt +Trần Hưng Đạo +Lê Thánh Tông +Nguyễn Trãi +Nguyễn Huệ …… -GV yêu cầu nhóm thảo luận ghi tóm tắt công lao nhân vật LS (khuyến khích em tìm thêm nhân vật LS khác kể công lao họ giai đoạn LS học lớp ) -GV cho đại diện HS lên trình bày phần tóm tắt nhóm GV nhận xét ,kết luận * Hoạt động lớp: -GV đưa số địa danh ,di tích LS ,văn hóa có đề cập SGK : +Lăng Hùng Vương +Thành Cổ Loa +Sông Bạch Đằng +Động Hoa Lư +Thành Thăng Long +Tượng Phật A-di- đà … -GV yêu cầu số HS điền thêm thời gian kiện LS gắn liền với địa danh ,di tích LS ,văn hóa (động viên HS bổ sung di tích, địa danh SGK mà GV chưa đề cập đến ) GV nhận xét, kết luận 4.Củng cố : -Gọi số em trình bày tiến trình lịch sử vào sơ đồ -GV khái quát số nét lịch sử Việt Nam từ thời Văn Lang đến nhà -HS dựa vào kiến thức học ,làm theo yêu cầu GV -HS lên điền -HS nhận xét ,bổ sung -HS nhóm thảo luận ghi tóm tắt vào PHT -HS đại diện nhóm trình bày kết làm việc -Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung -HS lớp lên điền -HS khác nhận xét ,bổ sung -HS trình bày Nguyễn 5.Tổng kết - Dặn dò: -HS lớp -Về nhà xem lại chuẩn bị ôn tập kiểm tra HK II -Nhận xét tiết học ÔN TẬP –KIỂM TRA HK II [...]... điền nội dung vào các ô trống như ở bảng trong PBT Sau đó HS báo cáo kết quả làm việc của mình trước lớp -HS khác nxét , bổ sung Thời gian Năm 40 Năm 248 Năm 542 Năm 550 Năm 722 Năm 776 Năm 905 Năm 931 Năm 938 Các cuộc k nghĩa Kn hai Bà Trưng Kn Bà Triệu Kn Lý Bí Kn Triệu Q.Phục Kn Mai T Loan Kn Phùng Hưng Kn Khúc T Dụ Kn Dương.Đ Nghệ C thắng B Đằng -HS các nhóm thảo luận và điền vào -Đại diện... dò: -HS cả lớp -Nhận xét tiết học -Về nhà tìm hiểu thêm một số truyện kể về chi n thắng BĐ của Ngô Quyền -Chuẩn bị bài tiết sau :” Ôn tập “ Lịch sử: ÔN TẬP I.Mục tiêu : -HS biết : từ bài 1 đến bài 5 học hai giai đoạn lịch sử :Buổi đầu dựng nước và giữ nước;Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập -Kể tên những sự kiện lịch sử tiêu biểu trong hai thời kì này rồi thể hiện nó trên trục và băng thời... ngược xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp được xây dựng -GV nhận xét và kết luận 4. Củng cố : - HS đọc -GV cho HS đọc bài học trong SGK -Hỏi: nếu có dịp được về thăm kinh đô Hoa -HS trả lời Lư em sẽ nhớ đến ai ? Vì sao ? 5.Tổng kết - Dặn dò: -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài : “Cuộc kháng chi n chống quân xâm lược lần thứ -HS cả lớp nhất” -Nhận xét tiết học Lịch sử: CUỘC KHÁNG CHI N CHỐNG QUÂN... xét -HS cả lớp thảo luận và trả lời :trồng rừng, chống phá rừng, xây dựng các trạm bơm nước, củng cố đê điều … -HS khác nhận xét -2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi -Cả lớp nhận xét -HS cả lớp Bài : 14 CUỘC KHÁNG CHI N CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG -NGUYÊN I.Mục tiêu : -HS biết dưới thời nhà Trần, ba lần quân Mông –Nguyên sang xâm lược nước ta -Quân dân nhà Trần :nam nữ,già trẻ đều đồng lòng đánh giặc bảo... ? +Kết quả trận đánh ra sao ? -GV yêu cầu một vài HS dựa vào kết quả làm việc để thuật lại diễn biến trận BĐ -GV nhận xét, kết luận: Quân Nam Hán sang xâm lược nước ta Ngô Quyền chỉ huy quân ta, lợi dụng thuỷ triều lên xuống trên sông BĐ, nhử giặc vào bãi cọc rồi đánh tan quân xâm lược (năm 938) *Hoạt động nhóm : -GV phát PHT và yêu cầu HS thảo luận : +Sau khi đánh tan quân Nam Hán ,Ngô Quyền đã... thảo luận theo câu hỏi : +Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào? +Quân Tống tiến vào nước ta theo những đường nào? +Lê Hoàn chia quân thành mấy cánh và đóng quân ở đâu để đón giặc ? -Quân Tống có thực hiện được ý đồ xâm lược của chúng không ? -Kết quả của cuộc kháng chi n như thế HS -3 HS trả lời -HS khác nhận xét -1 HS đọc -HS cả lớp thảo luận và thống nhất ý kiến thứ 2 -HS các nhóm thảo luận -Đại... Nêu diễn biến và kết quả của cuộc kn? +Trình bày diễn biến và nêu kết quả của chi n thắng Bạch Đằng -GV nhận xét và kết luận 4. Tổng kết - Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài tiết sau : “Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân” -HS lên chỉ băng thời gian và trả lời -HS nhớ lại các sự kiện LS và lên điền vào bảng - HS khác nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh -HS đọc nội dung câu hỏi và trả lời theo... bổ sung 4. Củng cố : -GV cho HS đọc phần bài học trong SGK -Trình bày những biểu hiện suy tàn của -3 HS đọc bài học nhà Trần? -HS trả lời câu hỏi -Triều Hồ thay triều Trần có hợp lịch sử không? Vì sao ? 5.Tổng kết - Dặn dò: -Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài : “ Chi n thắng Chi Lăng” -HS cả lớp -Nhận xét tiết học Bài :16 CHI N THẮNG CHI LĂNG I.Mục tiêu : -HS biết thuật lại diễn biến trận Chi Lăng... học được giữ vững ; Nhân dân ta tự hào ,tin -HS trả lời tưởng vào sức mạnh và tiền đồ của dân tộc 4. Củng cố : -Cho 2 HS đọc bài học -Cuộc kháng chi n chống quân Tống mang lại kết quả gì ? -GV nhận xét -HS cả lớp chuẩn bị 5.Tổng kết - Dặn dò: -Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Nhà Lý dời đô ra Thăng Long” -Nhận xét tiết học Lịch sử: NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG I.Mục tiêu : -HS biết tiếp theo nhà... chùa Một Cột, tượng Phật A-di-đà (có ảnh phóng to) và khẳng định HS -Cả lớp hát -HS trả lời -HS khác nhận xét -HS lắng nghe -HS đọc -Dựa vào nội dung SGK ,HS thảo luận và đi đến thống nhất :Nhiều vua đã từng theo đạo Phật nhân dân theo đạo Phật rất đông Kinh thành Thăng Long và các làng xã có rất nhiều chùa -HS các nhóm thảo luận và điền dấu X vào ô trống -Đại diện các nhóm báo cáo kết quả -Các ... sĩ -Đại việt sử kí toàn thư -Lam -Nguyễn Sơn thực Trãi lục -Nguyễn -Dư địa Trãi chí -Lương Thế Vinh -Đại thành toán pháp Lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến đầu thời Lê -Lịch sử khởi nghĩa... nội dung “Kể kiện lịch sử +Dãy B nội dung “Kể nhân vật lịch sử -GV cho dãy thảo luận với -Cho HS đại diện dãy lên báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp -GV nhận xét, kết luận 4. Củng cố : -GV... 5.Tổng kết - Dặn dò: -Về nhà xem lại chuẩn bị : “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược lần thứ -HS lớp nhất” -Nhận xét tiết học Lịch sử: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNGXÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (NĂM