Giáo án môn Lịch sử lớp 4 (Cả năm và rất chi tiết).

NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG Ngày tháng năm BÀI 1: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I MỤC TIÊU Học xong này, HS biết: -Vò trí đòa lí, hình dáng đất nước ta -Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lòch sử, Tổ quốc -Một số yêu cầu học môn Lòch sử Đòa lí II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bản đồ Đòa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam -Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Giới thiệu bài:Bước vào năm học lớp Bốn, em làm quen với hai môn học hoàn toàn mới, môn học gì? Và môn học có nội dung sao? Bài học hôm nay: “Môn Lòch sử Đòa lí” giúp cho em hiểu rõ HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1:Làm việc lớp Mục tiêu: Giúp HS biết vò trí đòa lí, hình dáng đất nước ta Cách tiến hành: GV treo đồ giới thiệu vò trí đất nước ta cư dân vùng GV kết luận:Khi học môn đòa lí em hiểu biết vò trí ,hình dáng yếu tố tự nhiên đất nước Hoạt động 2:Làm việc nhóm Mục tiêu: Giúp HS hiểu đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lòch sử, Tổ quốc Cách tiến hành: GV phát cho nhóm HS tranh, ảnh HOẠT ĐỘNG HỌC HS trình bày lại xác đònh đồ hành Việt Nam vò trí tỉnh, thành phố mà em sống -Các nhóm làm việc, sau trình bày trước lớp Về cảnh sinh hoạt số dân tộc vùng, yêu cầu HS tìm hiểu mô tả tranh ảnh đo.ù GV kết luận:Mỗi dân tộc sống đất nước Việt Nam có nét văn hoá riêng song có Tổ quốc, lòch sử Việt Nam Hoạt động 3:Làm việc lớp Mục tiêu:Giúp HS hiểu tự hào công lao xây dựng, bảo vệ Tổ quốc ông cha ta Cách tiến hành: GV đặt vấn đề:Để Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm HS phát biểu ý kiến NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước Em kể kiện chứng minh điều đó? GV kết luận:Để hiểu rõ truyền thống ông cha ta em phải học tốt môn Lòch sử Hoạt động 4:Làm việc lớp GV cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi:Để học tốt môn Lòch sử Đòa lí em phải ý điều gì? HS trả lời GV kết luận: hướng dẫn HS cách học đưa ví dụ cụ thể Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò Môn Lòch sử Đòa lí giúp em hiểu biết gì? -HS trả lời:Phần học Em tả sơ lược cảnh thiên nhiên đời sống người dân nơi em -HS trả lời Chuẩn bò:Làm quen với đồ * RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tổ trưởng kiểm tra: Ban Giám hiệu ( Duyệt ) NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG Ngày tháng năm BÀI 2: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I.MỤC TIÊU Học xong này, HS biết: -Đònh nghóa đơn giản đồ -Một số yếu tố đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu đồ, … -Các kí hiệu số đối tượng đòa lí thể đồ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một số loại đồ: giới, châu lục, Việt Nam,… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Bản đồ Hoạt động 1:Làm việc lớp Mục tiêu: Giúp HS hiểu đònh nghóa đơn giản đồ Cách tiến hành: Bước 1: GV treo loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ ( giới, châu lục,Việt nam,…) -GV yêu cầu HS đọc tên đồ treo bảng -GV yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ thể đồ Bước 2: -GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời GV kết luận:Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ đònh Hoat động 2:Làm việc cá nhân Mục tiêu:Giúp HS hiểu cách vẽ đồ Cách tiến hành: GV: Ngày muốn vẽ đồ, thường phải làm nào? GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời 2.Một số yếu tố đồ Hoạt động 3:Làm việc theo nhóm GV yêu cầu nhóm đọc SGK, quan sát đồ bảng thảo luận tho gợi ý sau: +Tên đồ cho ta biết điều gì? HOẠT ĐỘNG HỌC -HS trả lời câu hỏi trước lớp -HS đọc SGK trả lời Biết tên khu vực thông tin chủ yếu khu vực thể NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG +Trên đồ, người ta thường quy đònh hướng Bắc (B), Nam(N), Đông(Đ), Tây(T) nào? +Chỉ hướng B,N,Đ,T đồ đòa lí tự nhiên Việt Nam (hình 3) Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì? +Đọc tỉ lê đồ hình cho biết xăng –ti-mét (cm) đồ ứng với mét (m) thực tế? +Bảng giải hình có kí hiệu nào? Kí hiệu đồ dùng để làm gì? GV giải thích thêm:Tỉ lệ đồ thường biểu diễn dạng tỉ số, phân số có tử số Mẫu số lớn tỉ lệ đồ nhỏ GV kết luận:Một số yếu tố đồ mà em vừa tìm hiểu tên đồ, phương hướng, tỉ lệ kí hiệu đồ Hoạt động 4:Thực hành vẽ số kí hiệu đồ Mục tiêu:HS biết vẽ số kí hiệu đồ Cách tiến hành: -GV cho HS quan sát bảng giải phần vẽ kí hiệu số đối tượng đòa lí GV cho HS hoạt động nhóm đôi Hoạt động 5:Củng cố –dặn dò Bản đồ gì? Nêu số yếu tố đồ? Gọi số HS nêu phần học CB:Làm quen với đồ (tiếp theo) hiên đồ -Nhìn từ đồ vào hướng B,ở hướng N, bên phải hướng Đ, bên trái hướng T -Đại diện nhóm lên trình bày kết làm viẹc nhóm trước lớp -Các nhóm khác bổ sung hoàn thiện -HS quan sát tranh vẽ -1 em vẽ kí hiệu, 1em nói kí hiệu thể ngược lại -HS trả lời phần học -HS đọc * RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG Ngày tháng năm BÀI 3: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Học xong này, HS biết: -Trình tự bước sử dụng đồ -Xác đònh hướng (Bắc, Nam, Đông, Tây) đồ theo quy ước -Tìm số đối tượng đòa lí dựa vào bảng giải đồ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bản đồ Đòa lí tự nhiên Việt Nam -Bản đồ hành Việt Nam III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 3.Cách sử dụng đồ Hoạt động 1:Làm việc lớp Mục tiêu: Giúp HS nắm trình tự bước sử dụng đồ Cách tiến hành: GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức trước, trả lời câu hỏi sau: +Tên đồ cho ta biết điều gì? +Dựa vào bảng giải hình (bài 2) để đọc kí hiệu số đối tượng đòa lí +Chỉ đường biên giới phần đất liền Việt Nam với nước láng giềng hình (bài 2) giải thích lại biết biên giới quốc gia? GV gọi HS đường biên giới phần đất liền Việt Nam đồ Đòa lí tự nhiên Việt Nam treo bảng GV kết luận: GV nêu bước sử dụng đồ (như SGK nêu) hướng dẫn HS cách đồ 4.Bài tập Hoạt động 2:Thực hành theo nhóm GV cho HS nhóm làm tập a, b SGK -Căn vàokí hiệu bảng giải GV hoàn thiện câu trả lời nhóm HS lên bảng trình bày -Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết làm việc nhóm -HS nhóm khác nhận xét , bổ sung NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG +Các nước láng giềng Việt Nam:Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia +Vùng biển nước ta phần biển Đông +Quần đảo Việt Nam: Hoàng Sa, Trường Sa, … +Một số đảo Việt Nam: Phú Quốc, Côn Đảo, Cát Bà,… +Một số sông chính: sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu,… Hoạt động 3:Làm việc lớp Mục tiêu: Giúp HS xác đònh hướng (Bắc, Nam, Đông, Tây) đồ theo quy ước tìm số đối tượng đòa lí dựa vào bảng giải đồ Cách tiến hành: -GV treo đồ hành Việt Nam lên bảng -GV yêu cầu: +Một HS lên bảng đọc tên đồ hướng Bắc, Nam, Đông, Tây đồ +Một HS lên vò trí tỉnh (thành phố) sống đồ +Một HS nêu tên tỉnh (thành phố) giáp với tỉnh (thành phố )của GV hướng dẫn HS cách chỉ:Ví dụ, khu vực phải khoanh kín theo ranh giới khu vực; đòa điểm (thành phố) phải vào kí hiệu không vào chữ ghi bên cạnh; dòng sông phải từ đầu nguồn đến cửa sông Hoạt động 4:Củng cố – dặn dò Em nêu bước sử dụng đồ * Nhận xét tiết học HS lên HS nhận xét ,bổ sung HS lắng nghe tập vào đồ SGK -HS trả lời (phần học) -Vài HS đọc phần học * RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG Ngày tháng năm BUỔI ĐẦU DỰNG NƯỚC VÀ GIỮ NƯỚC (Khoảng từ 700 năm TCN đến 179 TCN) Bài 1: NƯỚC VĂN LANG I/ MỤC TIÊU: Sau học, HS nêu được: • Nhà nước lòch sử nước ta nhà nước Văn Lang, đời vào khoảng 700 năm TCN, nơi người Lạc Việt sinh sống • Tổ chức xã hội nhà nước Văn Lang gồm tầng lớp là: Vua Hùng, lạc tướng lạc hầu, lạc dân, tầng lớp thấp nô tì • Những nét đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt • Một số tục lệ người Lạc Việt lưu giữ tới ngày II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: • Các hình minh họa SGK, phóng to có điều kiện • Bảng phụ viết sẵn nội dung gợi ý cho hoạt động (nếu in thành phiếu học tập cho HS) • Phiếu thảo luận nhóm, viết vào giấy khổ A3 A2, số lượng tuỳ theo số nhóm • Lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ ngày nay, phóng to III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy - Gv nêu: Người Việt ta thuộc câu ca dao: Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mùng 10 tháng - Gv hỏi: Bạn cho biết ngày giỗ tổ mà câu ca dao nhắc đến ngày giỗ ai? - Em có biết vua Hùng? - Gv giới thiệu bài: Hoạt động học - Lắng nghe - Hs: ngày giỗ vua Hùng - Các vua Hùng người có công dựng nước - Hs nghe Gv giới thiệu Hoạt động THỜI GIAN HÌNH THÀNH VÀ ĐỊA PHẬN CỦA NƯỚC VĂN LANG - Gv treo lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ - Hs đọc SGK, quan sát lược đồ làm việc theo ngày nay, treo bảng phụ nêu yêu cầu: yêu cầu Hãy đọc SGK, xem lược đồ, tranh ảnh để - Hs dùng bút chì để gạch chân phần hoàn thành nội dung sau (nội dung cần điền vào bảng thống kê, viết thông ghi bảng phụ): tin vào Kết hoạt động : 1/ Điền thông tin thích hợp vào bảng sau: 1/ Điền thông tin thích hợp vào bảng sau: Nhà nước người Lạc Việt Nhà nước người Lạc Việt Tên nước Văn Lang Tên nước Thời điểm đời Khoảng 700 năm TCN Thời điểm đời Khu vực hình Khu vực sông Hồng, thành NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG Khu vực hình thành sông Mã, sông Cả 2/ Xác đònh thời gian đời nước Văn Lang 2/ Xác đònh thời gian đời nước Văn trục thời gian: Lang trục thời gian: n Văn Lang CN CN 700 2005 -2005 - Hs phát biểu ý kiến: - Gv hỏi lớp: + Là nước Văn Lang + Nhà nước người Lạc Việt có tên ? + Nước Văn Lang đời vào khoảng 700 năm + Nước Văn Lang đời vào khoảng thời TCN gian nào? + Hs lên bảng xác đònh, Hs lớp theo dõi + Hãy lên bảng xác đònh thời điểm đời nhận xét nước Văn Lang trục thời gian + Nước Văn Lang hình thành khu vực + Nước Văn Lang hình thành khu sông Hồng, sông Mã, sông Cả vực nào? + đến hs lên bảng chỉ, hs lớp theo dõi + Hãy lược đồ Bắc Bộ Bắc nhận xét, sau hs ngồi cạnh cho Trung Bộ ngày khu vực hình thành xem lược đồ SGK nước Văn Lang - Hs nghe kết luận - Gv kết luận lại nội dung hoạt động 1: Nhà nước lòch sử dân tộc ta nước Văn Lang Nước Văn Lang đời vào khoảng 700 năm TCN khu vực song Hồng, sông Mã, sông Cả, nơi người Lạc Việt sinh sống Hoạt động 2: CÁC TẦNG LỚP TRONG XÃ HỘI VĂN LANG - Gv yêu cầu hs: Hãy đọc SGK điền tên tầng lớp xã hội Văn Lang vào sơ đồ sau: (Gv vẽ sẵn sơ đồ bảng lớp bảng phụ): Các tầng lớp xã hội Văn Lang: - Hs làm việc theo cặp, vẽ sơ đồ vào điền, Hs lên bảng điền Kết hoạt động: Các tầng lớp xã hội Văn Lang: Vua Hùng Lạc tướng , Lạc hầu Lạc dân - Gv hỏi: Nô tì + Xã hội Văn Lang có tầng lớp, - Hs xung phong phát biểu ý kiến: NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG tầng lớp nào? + Xã hội Văn Lang có tầng lớp, vua Hùng, lạc tướng lạc hầu, lạc dân,nô tì + Người đứng đầu nhà nước Văn Lang + Người đứng đầu nhà nước Văn Lang ai? vua, gọi Hùng Vương + Tầng lớp sau vua ai? Họ có nhiệm vụ +Tầng lớp sau vua lạc tướng lạc gì? hầu, họ giúp vua Hùng cai quản đất nước + Người dân thường xã hội Văn Lang + Dân thường gọi lạc dân gọi gì? + Tầng lớp thấp xã hội Văn + Tầng lớp thấp xã hội Văn Lang tầng lớp nào? Học làm xã Lang nô tì, họ người hầu hạ gia hội? đình người giàu phong kiến Họat động 3: ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT, TINH THẦN CỦA NGƯỜI LẠC VIỆT - Gv treo tranh ảnh cổ vật hoạt động người Lạc Việt minh họa SGK (nếu yêu cầu Hs quan sát hình SGK) - Gv giới thiệu hình, sau phát phiếu - Hs làm việc theo nhóm, nhóm từ thảo luận nhóm cho Hs nêu yêu cầu: đến hs, thảo luận theo yêu cầu Gv quan sát hình minh họa đọc SGK để điền thông tin đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt vào bảng thống kê Kết thảo luận: I Đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt Sản xuất n uống Mặc trang điểm - Trồng lúa, khoai, đỗ, ăn quả, rau, dưa hấu - Nuôi tằm, ươm tơ, dệt vải - Đúc đồng: giáo, mác, mũi tên, rìu, lưỡi cày - Làm gốm - Đóng thuyền - Cơm, xôi - Bánh chưng, bánh dày - Uống rượu - Làm mắm - Gv gọi nhóm dán phiếu lên bảng, sau cho nhóm trình bày nội dung trước lớp - Gv yêu cầu: Dựa vào bảng thống kê trên, mô tả số nét sống người Lạc Việt lời em - Gv họi số Hs trình bày trước lớp - Nhuộm đen, ăn trầu, xăm - Búi tóc cạo trọc đầu - Phụ nữ đeo hoa tai, vòng tay đá, đồng II - Ở nhà sàn, - Sống quây quần thành làng Ơ Û Lễ hội - Vui chơi nhảy múa - Đua thuyền - Đấu vật - Lần lượt nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung ý kiến để có bảng kê đầy đủ - Hs làm việc theo cặp, hs ngồi cạnh nói cho nghe, nói hai mặt cuộïc sống mà em thích nói tất mặt - đến hs trình bày, nội dung SGK / NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG Ngày Bài 23: tháng năm THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI – XVII I/ MỤC TIÊU: Sau học, Hs nêu được: • Vào kỉ thứ XVI – XVII, nước ta lên ba đô thò lớn Thăng Long, Phố Hiến, Hội An • Mô tả cảnh đô thò lớn kỉ XVI – XVII • Sự phát triển thành thò phản ánh phát triển kinh tế, đặc biệt thương mại II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: • Phiếu học tập cho Hs • Các hình minh họa SGK (phóng to có điều kiện) • Gv Hs sưu tầm tư liệu ba thành thò lớn kỉ XVI – XVII Thăng Long, Phố Hiến, Hội An III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI: - Gv gọi hs lên bảng yêu cầu Hs trả lời câu hỏi - Hs lên bảng thực yêu cầu, hs 22 lớp theo dõi nhận xét câu trả - Gv nhận xét việc học nhà hs cho điểm lời bạn em - Gv giới thiệu bài: Vào kỉ XVI – XVII, thành thò nước ta phát triển, lên ba thành thò lớn Thăng Long, Phố Hiến Đàng Ngoài cảng Hội An Đàng Trong Bài học hôm tìm hiểu thành thò giai đoạn lòch sử - Gv hỏi: theo em, thành thò gì? - Gv giải thích: thành thò giai đoạn không - Một số Hs phát biểu ý kiến trước lớp trung tâm trò mà nơi tập trung đông dân cư, công nghiệp thương nghiệp phát triển - Gv treo đồ Việt Nam lên bảng, yêu cầu Hs tìm - hs lên bảng thực yêu cầu vò trí ba thành thò lớn kỉ XVI – XVII Gv, Hs lớp theo dõi Hoạt động 1: THĂNG LONG , PHỐ HIẾN, HỘI AN – BA THÀNH THỊ LỚN THẾ KỈ XVI – XVII - Gv tổ chức cho hs làm việc với phiếu học - Làm việc cá nhân với phiếu học tập theo tập: hướng dẫn Gv + Phát phiếu học tập cho Hs + Nhận phiếu NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG + Yêu cầu Hs đọc SGK hoàn thành phiếu + Đọc SGK hoàn thành phiếu + Theo dõi giúp đỡ Hs gặp khó khăn + Yêu cầu số đại diện Hs báo cáo kết làm việc + Hs báo cáo, Hs nêu thành thò + Gv tổng kết nhận xét làm Hs lớn - Gv tổ chức cho Hs thi mô tả thành thò lớn kỉ XVI – XVII - Gv Hs lớp bình chọn bạn mô tả hay - Hs tham gia thi, hs chọn mô tả thành thò, mô tả sử dụng phiếu, tranh ảnh Hoạt động 2: TÌNH HÌNH KINH TẾ NƯỚC TA THẾ KỈ XVI – XVII - Gv tổ chức cho Hs thảo luận lớp để trả lời - Hs trao đổi phát biểu ý kiến câu hỏi: theo em, cảnh buôn bán sôi động đô thò nói lên điều tình hình kinh tế nước ta thời đó? - Gv giới thiệu: Vào kỉ thứ XVI – XVII sản xuất nông nghiệp đặc biệt Đàng Trong phát triển, tạo nhiều nông sản Bên cạnh đó, ngành tiểu thủ công nghiệp làm gốm, kéo tơ, dệt lụa, làm đường, rèn sắt, làm giấy, phát triển Sự phát triển nông nghiệp thu công nghiệp với sách mở cửa chúa Nguyễn chúa Trònh tạo điều kiện cho thương nhân nước vào nước ta buôn bán làm cho kinh tế nước ta phát triển, thành thò lớn hình thành Củng cố – dặn dò: - Gv tổ chức cho Hs giới thiệu tài liệu, thông tin - Cá nhân Hs (hoặc nhóm Hs) trình bày sưu tầm Thăng Long, Phố Hiến, Hội An trước lớp xưa - Tuyên dương em thực tốt yêu cầu sưu tầm - Gv tổng kết học, dặn dò Hs nhà học thuộc bài, làm tập tự đánh giá (nếu có) chuẩn bò sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG Ngày tháng năm Bài 25: NGHĨA QUÂN TÂY SƠN TIẾN RA THĂNG LONG I/ MỤC TIÊU: Sau học, Hs nêu được: • Sơ lược diễn biến tiến công Bắc tiêu diệt quyền họ Trònh quân Tây Sơn • Nêu ý nghóa việc nghóa quân Tây Sơn làm chủ Thăng Long mở đầu cho việc thống lại đất nước sau 200 năm chia cắt II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: • Phiếu học tập cho Hs • Bản đồ Việt Nam III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI - Gv gọi Hs lên bảng, yêu cầu Hs trả lời câu - Hs lên bảng thực yêu cầu hỏi cuối 23 - Gv nhận xét việc học nhà Hs - Gv sử dụng lược đồ (bản đồ) vùng đất Tây Sơn, Đàng Trong, Đàng Ngoài giới thiệu sơ lược khởi nghóa nông dân Tây Sơn, sau dẫn vào bài: Học hết 21, biết kết cục đau thương chiến tranh Trònh – Nguyễn: đất nước ta bò chia cắt 200 năm Trải qua hai kỉ, quyền họ Trònh Đàng Ngoài họ Nguyễn Đàng Trong tìm cách vơ vét, bóc lột cải nhân dân, khiến cho đời sống nhân dân ta vô cực khổ Căm phẫn với ách thống trò bạo ngược tập đoàn phong kiến, năm 1771, Tây Sơn, ba anh em Nguyễn Nhạc, Nguyễn Lữ, Nguyễn Huệ phất cờ khởi nghóa Đến năm 1786, nghóa quân Tây Sơn làm chủ toàn vùng đất Đàng Trong Thừa thắng, nghóa quân tiếp tục vượt sông Gianh tiến bắc, lật đổ chúa Trònh Bài học hôm giúp biết tiến quân - Gv yêu cầu hs lên bảng tìm đồ - Hs lên bảng thực yêu cầu vùng đất Tây Sơn - Gv giới thiệu vùngđất Tây Sơn: Tây Sơn vùng đất thuộc huyện Phù Ly, phủ Quy Nhơn, dinh Quảng Nam (nay huyện Tây Sơn tỉnh Bình Đònh) Hoạt động 1: NGUYỄN HUỆ TIẾN QUÂN RA BẮC TIÊU DIỆT CHÚA TRỊNH - Gv tổ chức cho Hs làm việc với phiếu học tập - Làm việc cá nhân + Gv phát phiếu học tập cho Hs + Hs nhận phiếu, đọc thầm SGK tự làm + Gv theo dõi giúp đỡ Hs gặp khó khăn NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG + Gv gọi Hs báo cáo kết làm việc + Gv kết luận làm + Một số Hs báo cáo, Hs khác theo dõi để nhận xét Hoạt động THI KỂ CHUYỆN VỀ NGUYỄN HUỆ - Gv tổ chức cho Hs kể mẩu chuyện, tài - Mỗi tổ Hs cử đại diện tham gia liệu sưu tầm anh hùng dân tộc thi (Lưu ý, không sưu tầm Nguyễn Huệ mẩu chuyện khác, em kể tả lại giao chiến nghóa quân Tây Sơn bè lũ nhà Trònh) - Gv Hs lớp theo dõi để bình chọn bạn kể hay - Gv tổng kết thi, tuyên dương hs kể tốt - Gv: Nguyễn Huệ nhân dân ta gọi - Một số Hs trả lời trước lớp “Người hùng áo vải”, em có biết nhân dân ta lại gọi ông không? CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Gv tổng kết học, dặn dò Hs nhà học thuộc bài, làm tập tự đánh giá kết học tập (nếu có) chuẩn bò sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG Ngày tháng năm Bài 25: QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH I/ MỤC TIÊU: Sau học, Hs nêu được: • Dựa vào lược đồ gợi ý Gv thuật lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh • Thấy tài trí Nguyễn Huệ việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh • Tự hào truyền thống chống giặc ngoại xâm anh dũng dân tộc II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: • Lược đồ Quang Trung đại phá quân Thanh • Các hình minh họa SGK (phóng to có điều kiện) • Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý cho hoạt động thảo luận nhóm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI - Gv gọi Hs lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi - Hs lên bảng thực yêu cầu cuối 24 - Gv nhận xét việc học nhà Hs - Một số Hs trả lời trước lớp theo hiểu biết - Gv cho Hs quan sát hình chụp gò Đống Đa (Hà riêng Nội) hỏi: em biết di tích lòch sử này? - Gv giới thiệu bài: Hàng năm đến ngày mùng tết nguyên đán, gò Đống Đa nhân dân ta lại tổ chức dỗ trận Đống Đa, dâng hương tưởng nhớ vò anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ chiến binh Tây Sơn trận đại phá quân Thanh Bài học hôm giúp em hiểu trận chiến chống quân Thanh xâm lược Hoạt động 1: QUÂN THANH XÂM LƯC NƯỚC TA - Gv yêu cầu Hs đọc SGK hỏi: - Hs: phong kiến phương bắc từ lâu muốn thôn quân Thanh xâm lược nước ta tính nước ta mượn cớ giúp nhà Lê khôi phục ngai vàng nên quân Thanh kéo sang xâm lược nước ta Đứng trước tình hình đó, Nguyễn Huệ làm gì? Chúng ta tìm hiểu tiếp Hoạt động 2: DIỄN BIẾN TRẬN QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH - Gv tổ chức Hs hoạt động theo nhóm - Hs chia thành nhóm nhỏ, nhóm từ đến hs thảo luận theo hướng dẫn Gv + Gv treo bảng phụ có ghi sẵn gợi ý + Tiến hành thảo luận nội dung thảo luận sau theo dõi Hs + Hết thời gian thảo luận, Gv cho Hs báo cáo kết + Đại diện nhóm báo cáo, nhóm nội Nội dung thảo luận sau: dung, nhóm khác theo dõi, nhận xét Hãy đọc SGK xem lược đồ trang 61 Kết thảo luận mong muốn NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG kể lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh theo gợi ý sau: Khi nghe tin quân Thanh xâm lược nước ta, Nguyễn Huệ làm gì? Vì nói Khi nghe tin quân Thanh sang xâm lược nước ta, việc Nguyễn Huệ lên hoàng đế Nguyễn Huệ liền lên hoàng đế lấy hiệu việc cần thiết? Quang Trung tiến quân bắc đánh quân Thanh Việc Nguyễn Huệ lên cần thiết trước hoàn cảnh đất nước lâm nguy cần có người đứng đầu lãnh đạo nhân dân, có Nguyễn Huệ Vua Quang Trung tiến quân đến Tam đảm đương nhiệm vụ Điệp nào? Ở đây, ông làm gì? Vua Quang Trung tiến quân đến Tam Điệp (Ninh Việc làm có tác dụng nào? Bình) vào ngày 20 tháng chạp năm Kỉ Dậu (1789) Tại đây, ông cho quân lính ăn tết trước chia thành đạo quân để tiến đánh Thăng Long Việc nhà vua cho quân lính ăn tết trước làm lòng quân thêm hứng khởi, tâm đánh giặc Dựa vào lược đồ nêu đường tiến Đạo quân thứ vua Quang Trung trực tiếp đạo quân huy thẳng hướng Thăng Long Đạo thứ hai thứ ba đô đốc Long, đô đốc Bảo huy đánh vào Tây Nam Thăng Long Đạo thứ tư đô đốc Tuyết huy tiến Hải Dương Đạo thứ đô đốc Lộc huy tiến lên Lạng Giang (Bắc Giang) chặn đường rút lui đòch Trận đánh mở diễn đâu? Khi Trận đánh mở trận Hạ Hồi cách Thăng nào? Kết sao? Long 20 km diễn vào đêm mùng tết Kỉ Dậu Quân Thanh hoảng sợ xin hàng Hãy thuật lại trận Ngọc Hồi Học sinh thuật lại SGK (trận Ngọc Hồi vua Quang Trung trực tiếp huy) Hãy thuật lại trận Đống Đa Hs thuật lại SGK (trận Đống Đa đô đốc Long huy) - Gv tổ chức cho Hs thi kể lại diễn biến - Các nhóm cử đại diện tham gia thi, khuyến trận Quang Trung đại phá quân khích nhóm thuật lại diễn biến theo hình thức Thanh nối tiếp để nhiều Hs tham gia - Gv tổng kết thi Hoạt động 3: LÒNG QUYẾT TÂM ĐÁNH GIẶC VÀ SỰ MƯU TRÍ CỦA VUA QUANG TRUNG - Gv tiến hành hoạt động lớp yêu cầu Hs - Hs trao đổi với theo hướng dẫn Gv trao đổi để tìm việc, hành động vua Quang Trung nói lên lòng tâm đánh giặc mưu trí nhà vua - Gv gợi ý: + Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến - Trả lời câu hỏi: NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG Thăng Long đánh giặc + Thời điểm nhà vua chọn để đánh giặc lúc nào? Theo em, việc chọn thời điểm có lợi cho ta, có hại cho đòch? Trước cho quân tiến vào Thăng Long, nhà vua làm để động viên tinh thần quân só? + Tại trận Ngọc Hồi, nhà vua cho quân tiến vào đồn giặc cách nào? Làm có lợi cho ta - Vậy theo em, quân ta thắng 29 vạn quân Thanh + Nhà vua phải cho quân hành quân từ nam bắc để đánh giặc, đoạn đường dài gian lao nhà vua quân só tâm để đánh giặc + Nhà vua chọn tết Kỉ Dậu để đánh giặc Trước vào Thăng Long, nhà vua cho quân ăn tết trước Tam Điệp để quân só thêm tâm đánh giặc Còn quân Thanh, xa nhà lâu ngày, vào dòp tết, chúng uể oải nhớ nhà, tinh thần sa sút + vua cho quân ta ghép mảnh ván thành chắn, lấy rơm dấp nước quấn ngoài, 20 người tiến lên Tấm chắn giúp quân ta tránh mũi tên đòch, rơm ứơt khiến đòch dùng lửa đánh quân ta - Vì quân ta đoàn kết lòng đánh giặc, lại có nhà vua sáng suốt huy CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Gv: quân ta đoàn kết lòng đánh giặc lại có nhà vua sáng suốt huy nên đại thắng Trưa mùng tết, vua QuangTrung ngồi lưng voi, áo bào sạm đen khói súng, đầu đại quân chiến thắng tiến vào Thăng Long muôn ngàn tiếng reo hò: Ba quân đội ngũ chỉnh tề tiến Trăm học chật đường vui tiếp nghêng - Gv tổng kết học, dặn dò Hs nhà làm tập tự đánh giá kết học (nếu có) chuẩn bò sau: “những sách kinh tế văn hóa vua Quang Trung” RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG Ngày tháng năm Bài 26: NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HÓA CỦA VUA QUANG TRUNG I/ MỤC TIÊU: Sau học, Hs biết: • Một số sách kinh tế, văn hóa vua Quang Trung tác dụng sách việc ổn đònh phát triển đất nước II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: • Phiếu thảo luận nhóm cho hs • Gv Hs sưu tầm tư liệu sách kinh tế, văn hóa vua Quang Trung III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI: - Gv gọi Hs lên bảng, yêu cầu Hs trả lời câu hỏi - Hs lên bảng thực yêu cầu cuối 25 - Gv nhận xét việc học nhà hs - Gv giới thiệu bài: học Quang Trung đại phá quân Thanh cho thấy ông nhà quân đại tài Không vậy, ông biết đưa tổ chức thực sách kinh tế, văn hóa tiến Bài học hôm tìm hiểu điều Hoạt động 1: QUANG TRUNG XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC - Gv tổ chức cho Hs thảo luận nhóm - Chia thành nhóm nhỏ, nhóm từ đến hs, thảo luận theo hướng dẫn Gv + Thảo luận để hoàn thành phiếu + Gv phát phiếu thảo luận nhóm cho Hs, sau theo dõi hs thảo luận, giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Gợi ý cho hs phát tác dụng sách kinh tế văn hóa giáo dục vua Quang Trung - Đại diện nhóm trình bày ý kiến, - Gv yêu cầu đại diện nhóm phát biểu ý kiến nhóm trình bày ý, nhóm khác theo - Gv tổng kết ý kiến Hs gọi Hs tóm tắt dõi, bổ sung sách vua Quang Trung để ổn đònh xây dựng đất nước Hoạt động 2: QUANG TRUNG – ÔNG VUA LUÔN CHÚ TRỌNG BẢO TỒN VỐN VĂN HÓA DÂN TỘC NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG - Gv tổ chức cho Hs lớp trao đổi, đóng + Vì chữ nôm chữ viết nhân dân ta sáng tạo góp ý kiến: từ lâu, đời Lý, Trần sử dụng Chữ Nôm + Theo em, vua Quang Trung lại dựa vào cách viết chữ Hán đọc theo âm đề cao chữ Nôm? tiếng Việt Đề cao chữ Nôm đề cao vốn q dân tộc, thể ý thức tự cường dân tộc + Gv giới thiệu: vua Quang Trung coi trọng tiếng nói dân tộc, muốn đưa tiếng nói chữ Nôm thành chữ viết thức nước ta thay cho chữ Hán Nhà vua giao cho La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp lập viện Sùng Chính để dòch chữ Hán chữ Nôm Các văn kiện nhà nước viết chữ Nôm Năm 1789, kì thi hương tổ chức Nghệ An, thí sinh phải thi thơ phú chữ Nôm - Gv hỏi tiếp: em hiểu câu “xây dựng đất - Vì học tập giúp người mở mang kiến thức, làm nước lấy việc học làm đầu” vua việc tốt hơn, sống tốt Công xây dựng đất Quang Trung nào? nước cần người tài, học thành tài để giúp nước CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Gv giới thiệu: công việc tiến hành thuận lợi - Hs nghe giảng vua Quang Trung (1792) người đời sau thương tiếc ông vua tài đức độ sớm - Em phát biểu cảm nghó vua - Một số Hs trình bày trước lớp Quang Trung - Gv tổng kết học, dặn dò Hs nhà học thuộc bài, làm tập tự đánh giá kết (nếu có) chuẩn bò sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - Tổ trưởng kiểm tra: Ban Giám hiệu ( Duyệt ) NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG Ngày tháng năm BUỔI ĐẦU THỜI NGUYỄN (từ năm 1802 đến năm 1858)  Bài 27: NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I/ MỤC TIÊU: Sau học, Hs nêu được: • Hoàn cảnh đời nhà Nguyễn; kinh đô thời Nguyễn số ông vua triều Nguyễn • Nêu sách hà khắc, chặt chẽ nhà Nguyễn nhằm đảm bảo quyền lợi dòng họ II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: • Hình minh họa SGK (phóng to có điều kiện) • Bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý cho hoạt động III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI: - Gv gọi hs lên bảng, yêu cầu Hs trả lời câu hỏi - hs lên bảng thực yêu cầu cuối 27 - Gv nhận xét việc học nhà Hs - Gv giới thiệu bài: sau 26, biết năm 1792, vua Quang Trung, vò vua anh minh triều Tây Sơn công cải cách, xây dựng đất nước thuận lợi, để lại cho nhân dân niềm thương tiếc vô hạn Sau vua Quang Trung mất, tàn dư họ Nguyễn lật đổ nhà Tây Sơn, lập triều Nguyễn Bài học hôm giúp em hiểu rõ vấn đề Hoạt động 1: HOÀN CẢNH RA ĐỜI CỦA NHÀ NGUYỄN - Gv yêu cầu Hs trao đổi với trả - Hs trao đổi trả lời câu hỏi: sau vua Quang lời câu hỏi: nhà Nguyễn đời hoàn Trung mất, triều Tây Sơn suy yếu Lợi dụng hoàn cảnh nào? cảnh đó, Nguyễn Ánh đem quân công lật đổ nhà Tây Sơn lập nhà Nguyễn - Gv giới thiệu thêm: Nguyễn Ánh người thuộc dòng họ chúa Nguyễn Sau bò nghóa quân Tây Sơn đánh bại, Nguyễn Ánh tàn dư họ Nguyễn dạt miền cực nam đất nước ta nuôi lòng trả thù nhà Tây Sơn Nguyễn Ánh cầu cứu quân Xiêm, sau lại cầu cứu Pháp để trả thù nhà Tây Sơn - GV hỏi: sau lên Hoàng đế, - Năm 1802, Nguyễn Ánh lên vua chọn Phú Nguyễn Ánh lấy hiệu gì? Đặt kinh đô Xuân (Huế) làm nơi đóng đô đặt niên hiệu đâu? Từ năm 1802 đến năm 1858, triều Gia Long Từ năm 1802 đến năm 1858, nhà Nguyễn NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG Nguyễn trải qua đời vua nào? trải qua đời vua: Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trò, Tự Đức Hoạt động 2: SỰ THỐNG TRỊ CỦA NHÀ NGUYỄN - Gv tổ chức cho Hs thảo luận nhóm với - Hs chia thành nhóm nhỏ, nhóm có từ đònh hướng thảo luận hoàn thành đến Hs yêu cầu Hs làm việc theo nhóm phiếu thảo luận SGK - Gv yêu cầu đại diện nhóm phát biểu - nhóm Hs trình bày vấn đề ý kiến phiếu, sau lần có nhóm trình bày, nhóm - Gv tổng kết ý kiến Hs kết luận khác nhận xét bổ sung ý kiến cho nhóm bạn Hoạt động 3: ĐỜI SỐNG NHÂN DÂN DƯỚI THỜI NGUYỄN - Gv nêu vấn đề: Theo em, với cách thống trò - Cuộc sống nhân dân ta vô cực khổ hà khắc vua thời Nguyễn, sống nhân dân ta nào? - Hs nghe giảng phát biểu suy nghó - Gv giới thiệu: thời Nguyễn, vua quan câu ca dao bóc lột dân tệ, người giàu có công khai sát hại người nghèo Pháp luật dung túng cho người giàu Chính mà nhân dân ta có câu: Con nhớ lấy câu Cướp đêm giặc, cướp ngày quan CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Gv: em có nhận xét triều Nguyễn - Một số Hs bày tỏ ý kiến trước lớp Bộ luật Gia Long? - Gv tổng kết học, dặn dò Hs nhà học thuộc bài, làm tập tự đánh giá kết học tập (nếu có) tìm hiểu kinh thành Huế RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG Ngày tháng năm Bài 28: KINH THÀNH HUẾ I/ MỤC TIÊU: Sau học, Hs nêu được: • Sơ lược trình xây dựng kinh thành Huế: đồ sộ, vẻ đẹp kinh thành lăng tẩm Huế • Tự hào Huế công nhận di sản văn hóa giới II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: • Hình minh họa SGK, đồ Việt Nam • Gv Hs sưu tầm tài liệu, tranh ảnh kinh thành Huế III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI - Gv gọi hs lên bảng, yêu cầu Hs trả lời câu - Hs lên bảng thực yêu cầu hỏi cuốibài 27 - Gv nhận xét việc học nhà Hs - Gv treo hình minh họa trang 67, SGK hỏi: - Hình chụp Ngọ Môn cụm di tích lòch Hình chụp di tích lòch sử nào? sử kinh thành Huế - Gv treo đồ Việt Nam, yêu cầu Hs xác đònh vò trí Huế giới thiệu bài: Sau lật đổ triều đại Tây Sơn, nhà Nguyễn thành lập chọn Huế làm kinh đô Nhà Nguyễn xây dựng Huế thành kinh thành đẹp, độc đáo bên bờ Hương Giang Bài học hôm tìm hiểu di tích lòch sử Hoạt động 1: QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG KINH THÀNH HUẾ - Gv yêu cầu Hs đọc SGK từ “nhà Nguyễn huy - Hs đọc trước lớp, lớp theo dõi động đẹp nước ta thời đó” SGK - Gv yêu cầu Hs mô tả trình xây dựng kinh - Hs trình bày trước lớp thành Huế - Gv tổng kết ý kiến Hs Hoạt động 2: VẺ ĐẸP CỦA KINH THÀNH HUẾ - Gv tổ chức cho hs tổ trưng bày tranh - Hs chuẩn bò bàn trưng bày ảnh, tư liệu tổ sưu tầm kinh thành Huế - Gv yêu cầu tổ cử đại diện đóng vai - Mỗi tổ cử nhiều đại diện giới hướng dẫn viên du lòch để giới thiệu kinh thiệu kinh thành Huế theo tư liệu tổ thành Huế sưu tầm SGK - Gv Hs nhóm tham quan góc trưng bày nghe đại diện tổ giới thiệu, sau NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG bình chọn tổ giới thiệu hay nhất, có góc sưu tầm đẹp - Gv tổng kết nội dung hoạt động kết luận: Kinh thành Huế công trình kiến trúc đẹp đầy sáng tạo nhân dân ta Ngày 11-12-1993, UNESCO công nhận kinh thành Huế Di sản Văn hóa giới CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Gv tổng kết học - Gv yêu cầu Hs nhà tìm hiểu thêm kinh thành Huế, làm tập tự đánh giá kết học tập (nếu có) hoàn thành bảng thống kê giai đoạn lòch sử nước ta học theo mẫu sau: Thời gian Triều đại trò Nhân vật kiên lòch sử tiêu biểu RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG Ngày tháng năm Bài 29: TỔNG KẾT I/ MỤC TIÊU: Giúp Hs: • Hệ thống đươc trình phát triển nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX • Nhớ kiện, tượng, nhân vật lòch sử tiêu biểu trình dựng nước giữ nước dân tộc ta từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn • Tự hào truyền thống dựng nước giữ nước dân tộc ta II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: • Bảng thống kê giai đoạn lòch sử học • Gv hs sưu tầm mẩu chuyện nhân vật lòch sử tiêu biểu học III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI - Gv yêu cầu tổ trưởng kiểm tra phần chuẩn bò - Tổ trưởng kiểm tra báo cáo trước bạn tổ lớp - Gv giới thiệu bài: học hôm tổng kết nội dung lòch sử học chương trình lớp Hoạt động 1: THỐNG KÊ LỊCH SỬ - Gv treo bảng có sẵn nội dung thống kê lòch sử - Hs đọc bảng thống kê tự làm học (nhưng bòt kín phần nội dung) - Gv đặt câu hỏi để Hs nêu nội dung bảng thống kê Ví dụ: + Buổi đầu dựng nước giữ nước + Giai đoạn học lòch sử nước nhà giai đoạn nào? + Bắt đầu từ khoảng 700 năm TCN đến + Giai đoạn bao giờ, kéo dài đến năm 179 TCN nào? + Các vua Hùng, sau An Dương + Giai đọan triều đạo trò đất nước ta? Vương + Nội dung giai đoạn lòch sử gì? + Hình thành đất nước với phong tục tập quán riêng - Gv cho Hs tiếp nối phát biểu ý kiến, đến + Nền văn minh sông Hồng đời đủ ý mở bảng thống kê chuẩn bò cho hs đọc lại nội dung giai đoạn lòch sử NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG - Gv tiến hành tương tự giai đọan khác Hoạt động 2: THI KỂ CHUYỆN LỊCH SỬ - Gv yêu cầu Hs tiếp nối nêu tên - Hs tiếp nối phát biểu ý kiến, hs nêu nhân vật lòch sử tiêu biểu từ buổi đầu tên nhân vật: Hùng Vương, An Dương Vương, dựng nước đến kỉ XIX Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lónh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Nguyễn Huệ, - Hs xung phong lên kể trước lớp, sau Hs lớp - Gv tổ chức cho Hs thi kể nhân bình chọn bạn kể hay vật - Gv tổng kết thi, tuyên dương hs kể tốt, kể hay Gv yêu cầu Hs nhà tìm hiểu di tích lòch sử liên quan đến nhân vật RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - Tổ trưởng kiểm tra: Ban Giám hiệu ( Duyệt ) [...]... tên hai giai đọan lòch sử đầu tiên trong lòch sử nước ta, mỗi giai đoạn bắt đầu từ năm nào đến năm nào? + Khởi nghóa Hai Bà Trưng nổ ra vào thời gian nào và có ý nghóa như thế nào đối với lòch sử dân tộc? + Chi n thắng Bạch Đằng xảy ra vào thời gian nào và có ý nghóa như thế nào đối với lòch sử dân tộc? - Gv nhận xét và cho điểm Hs - Gv giới thiệu bài: Chi n thắng Bạch Đằng và việc Ngô Quyền xưng vương... rơi ra đời vào tay Triệu Đà - Hs đọc trước lớp - 2 Hs ngồi cạnh nhau thảo luận với nhau và kẻ trục thời gian và ghi các sự kiện tiêu biểu theo mốc thời gian vào một tờ giấy Kết quả thảo luận tốt: Chi n thắng Bạch Đằng Khoảng Năm 179 CN Năm 938 700 năm - Gv yêu cầu đại diện Hs báo cáo kết quả thảo - 1 nhóm lên bảng báo các, Hs cả lớp theo luận dõi và nhận xét - Gv kết luận về bài làm đúng và yêu cầu... hiện ở việc bố trí thành Cổ Loa và chế tạo nỏ bắn được nhiều mũi tên một lần Họat động 4: III NƯỚC ÂU LẠC VÀ CUỘC XÂM LƯC CỦA TRIỆU ĐÀ - Gv yêu cầu Hs đọc SGK đoạn từ “Từ năm 207 - 1 Hs đọc trước lớp, Hs cả lớp theo dõi trong TCN … phong kiến phương Bắc” SGK - Gv nêu yêu cầu: dựa vào SGK, bạn nào có thể - 1 đến 2 Hs kể trước lớp, cả lớp theo dõi và bổ kể lại cuộc kháng chi n chống quân xâm lược sung... thức lòch sử học từ bài 1 đến bài 5 Hoạt động 1: Hai giai đọan đầu tiên trong lòch sử dân tộc - Gv yêu cầu Hs đọc yêu cầu 1 trong SGK, trang - Hs đọc 24 - Gv yêu cầu Hs làm bài, Gv vẽ băng thời gian - Từng cá nhân Hs vẽ băng thời gian vào vở lên bảng và điền tên hai giai đọan lòch sử đã học vào chỗ chấm Kết quả làm việc đúng: Buổi đầu dựng nước và giữ nước Khoảng 700 năm Năm 179 CN Hơn một nghìn năm đấu... khoảng 700 năm TCN và kéo dài đến năm 179 TCN; giai đoạn thứ hai là Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập , giai đoạn này bắt đầu từ năm 179 TCN đến năm 938 - Gv nhận xét và yêu cầu Hs ghi nhớ hai giai đoạn lòch sử trên Hoạt động 2: CÁC SỰ KIỆN LỊCH SỬ TIÊU BIỂU - Gv gọi 1 Hs đọc yêu cầu 2, SGK - Gv yêu cầu Hs làm việc theo cặp để thực hiện yêu cầu của bài - Gv vẽ trục thời gian và ghi các... Hs chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có từ 4 đến 6 Hs tiến hành thảo luận theo yêu cầu - Hs xem lược đồ, đọc SGK và cùng xây dựng - Gv treo lược đồ khu vực cuộc kháng chi n diễn biến chống quân Tống (năm 981) lên bảng và nêu yêu cầu: Hãy dựa vào lược đồ, nội dung SGK và các câu hỏi gợi ý dưới đây để trình bày diễn biến chính NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG 1 của cuộc kháng... GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG 1 của cuộc kháng chi n chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất Câu hỏi gợi ý: 1 Thời gian quân Tống vào xâm lược nước ta? 2 Các con đường chúng tiến vào nước ta 3 Lê Hoàn chia quân thành mấy cánh và đóng quân ở những đâu để đón giặc? 4 Kể lại hai trận đánh lớn giữa quân ta và quân Tống 5 Kết quả của cuộc kháng chi n như thế nào? - Gv yêu cầu đại diện Hs trình bày... bộ tiến vào theo đường Lạng Sơn 3 Lê Hoàn chia quân thành 2 cánh, sau đó cho quân chặn đánh ở cửa sông Bạch Đằng và ải Chi Lăng 4 Tại cửa sông Bạch Đằng, cũng theo kết của Ngô Quyền, Lê Hoàn cho quân ta đóng cọc ở cửa sông để đánh đòch Bản thân ông trực tiếp chỉ huy quân ta ở đây Nhiều trận đấu ác liệt đã xảy ra giữa ta và đòch, kết quả quân thủy của đòch bò đánh lui Trên bộ, quân ta chặn đánh giặc... Ngày Bài 8: tháng năm CUỘC KHÁNG CHI N CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯC LẦN THỨ NHẤT (năm 981) I/ MỤC TIÊU: Sau bài học, Hs có thể: • Nêu được tình hình đất nước ta trước khi quân Tống xâm lược • Hiểu được sự việc Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nước và hợp lòng dân • Trình bày được diễn biến của cuộc kháng chi n chống quân Tống xâm lược • Nêu được ý nghóa của cuộc kháng chi n chống quân... Gv yêu cầu Hs tường thuật trước lớp - 2 đến 3 Hs lên bảng vừa chỉ lược đồ, vừa trình bày, sau mỗi lần Hs trình bày cả lớp nhận xét và bổ sung ý kiến: Cuộc khởi nghóa Hai Bà Trưng nổ ra vào mùa xuân năm 40 , trên cửa sông Hát Môn, tỉnh Hà Tây ngày nay Từ đây, đoàn quân tiến lên Mê Linh và nhanh chóng làm chủ Mê Linh Sau khi đã làm chủ Mê Linh, nghóa quân tiến xuống đánh chi m Cổ Loa rồi từ Cổ Loa tấn ... cầu Hs lớp theo câu hỏi: dõi nhận xét + Nêu tên hai giai đọan lòch sử lòch sử nước ta, giai đoạn năm đến năm nào? + Khởi nghóa Hai Bà Trưng nổ vào thời gian có ý nghóa lòch sử dân tộc? + Chi n... BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG NGUYỄN THỊ BÍCH TRÂM – GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC LONG Ngày tháng năm NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN (Từ năm 1226 đến năm 140 0) Tiết 14  NHÀ TRẦN... diễn biến kháng chi n chống quân Tống xâm lược • Nêu ý nghóa kháng chi n chống quân Tống II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: • Các hình minh họa SGK • Lược đồ khu vực kháng chi n chống quân Tống (năm 981) •