- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét từng nhóm chơi - Kết thúc: Cho trẻ ra chơi - Trẻ hứng thú chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - Nhóm 1: Góc phân vai: Cửa hàng bán vật nuôi - Nhóm 2:
Trang 1- Cô cho trẻ hát bài "Gà trống mèo con và cún con"
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Trong bài hát có những con vật gì?
Trang 2mũi chân, đi bằng gót chân, đi thường, chạy
châm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường
- Chuyển đội hình thành 2 dọc
3 Hoạt động 3: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Tay: 2 tay lên cao ra phía trước kết hợp kiễng chân
- Bụng: Quay sang trái, sang phải
- Chân: Nhảy lên đưa 1 chân về sau
- Bật: tiến về phía trước
* Vận động cơ bản:
- Giới thiệu tên vận động: Chạy nhanh 18m
- Để thực hiện tốt các con xem cô thực hiện mẫu
- Cô động viên, khuyến khích trẻ thực hiện
- Các con vừa thực hiện bài tập thể dục gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để
cơ thể khỏe mạnh
* Trò chơi vận động "Chuyền bóng"
- Giới thiệu tên trò chơi
- Cho trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi
- Trẻ tham gia trò chơi
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT CON CHÓ TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: CHÓ SÓI XẤU TÍNH CHƠI TỰ DO: ĐỒ CHƠI CÔ MANG THEO.
I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- 3T trẻ biết gọi tên một số đặc điểm nổi bật của con chó như: Đầu, mình, đuôi, vận động, tiếng kêu, hình dáng trẻ biết ích lợi của con chó
Trang 3- 4,T trẻ quan sát nhận xét nêu được 1 số đặc điểm nổi bật của con chó như: Đầu, mình, đuôi, vận động, tiếng kêu, hình dáng trẻ biết ích lợi của con chó trong gia đình
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi
2 Kỹ năng
- 3T trẻ có kỹ năng gọi tên một số bộ phận của con chó
- 4T trẻ có kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích
- Trẻ có kỹ năng chơi trò chơi, chơi theo nhóm, chơi đoàn kết
3 Thái độ
- Trẻ có hứng thú tham gia hoạt động, trẻ có ý thức trong học tập
- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ yêu quý các con vật nuôi trong gia đình
" Con gì huôi ở trong nhà
Người lạ nó sủa, người nhà vẫy đuôi "
- Cô vừa đọc câu đố nói về con gì?
2 Hoạt động 2: Quan sát con chó
- Cô cho xuất hiện con chó cho trẻ quan sát
- Con chó vận động như thế nào?
=> Cô củng cố ý kiến của trẻ và giáo dục trẻ
phải biết CSBV các con vật nuôi trong gia
đình, tác dụng của chúng đối với đời sống
con người
3 Hoạt động 3: Trò chơi: Chó sói sấu tính
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nhắc lại luật chơi, cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ
- Nhận xét sau khi trẻ chơi
4 Hoạt động 4: Chơi tự do: Đồ chơi, bóng
Trang 4- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều các đồ
chơi ở các nhóm rồi đấy.( Cô giới thiệu các
nhóm chơi)
- Vậy bây giờ cô mời bạn nào thích chơi ở
nhóm chơi nào thì về nhóm chơi ấy nhé!
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét từng nhóm chơi
- Kết thúc: Cho trẻ ra chơi
- Trẻ hứng thú chơi
HOẠT ĐỘNG GÓC
- Nhóm 1: Góc phân vai: Cửa hàng bán vật nuôi
- Nhóm 2: Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi
- Nhóm 3: Góc học tập: Xem tranh và nói tên các con vật
- Nhóm 4: Góc tạo hình: Xé, dán vật nuôi trong gia đình
Trang 5+ Củng cố kỹ năng bật vào vòng thể dục
+ Trẻ hát bài “ Gà trống, mèo con và cún con”
- Thông qua hoạt động nhằm phát triển ngôn ngữ và cung cấp cho trẻ một
- Trẻ có ý thức trong học tập, trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ biết yêu quí và bảo vệ các con vật, biết gữi gìn vệ sinh môi trường
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nói về những con vật gì
- Gia đình các con có nuôi những vật đó không?
=> Các con ạ ! trong gia đình nhà ai cũng nuôi
rất nhiều các con vật và con vật nào cũng có
ích lợi đối với chúng ta.Vậy hôm nay cô cùng
các con tìm hiểu một số con vật nuôi trong gia
đình nhé
- Con gà trống, mèo con
- Con gà trống, con mèo ( 4 t)
- Có
Trang 62 Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại
+ Quan sát con gà:
- Cô bắt chước tiếng kêu " o,ó,o"
- Đố tiếng kêu của con gì?
- Cô đưa hình ảnh con gà cho trẻ quan sát
- Chân gà như thế nào?
- Đuôi gà trồng như thế nào?
- Cô đưa hình ảnh con vịt cho trẻ quan sát
- Cô có con gì đây?
Trang 7- Nuôi vịt có tác dụng gì?
=> Cô củng cố lại: có mỏ, mỏ vịt to bẹt để
mò tôm cua, cá, chân vịt có màng có tác dụng
để bơi dưới nước, nuôi vịt tác tác dụng cung
cấp nguồn thức ăn như trứng, thịt
+ So sánh con gà và con vịt
- Giống nhau: Đều là nhóm gia cầm, có 2
cánh, có mỏ, có 2 chân, đẻ trứng, là con vật
nuôi trong gia đình
- Khác nhau: Tiếng kêu, mỏ gà nhỏ nhọn, mỏ
vịt to bẹt, chân vịt có màng bơi được dưới
nước, chân gà có móng nhọn, bớt thức ăn trên
cạn không bơi được dưới nước
*Quan sát : Con chó
- Cho đọc cấu đố
Con gì nuôi để trông nhà
Người lạ nó sủa, người nhà vẫy đuôi
- Tiếng kêu của chó như thế nào?
=> Chó được nuôi trong gia đình để giữ nhà
và làm cảnh, chó có phần đầu, mình, đuôi,
Chó có 4 chân, đẻ con, toàn thân có nhiều
lông Chó thường kêu: “ Gâu, gâu”
* Quan sát con mèo
- Cô bắt chước tiếng kêu( Meo meo meo )
- Đố tiếng kêu con gì?
- Cô đưa hình ảnh con mèo cho trẻ quan sát
- Đây là con gì?
- Ai nhận xét gì về con mèo nào
- Con mèo có mấy chân?
- Nuôi mèo có ích lợi gì?
- Mèo thích ăn gì nhất nào?
- Mèo kêu như thế nào?
- Đẻ trứng ( 3- 4 t)
- Sống dưới nước ( 4 t)
- Cung cấp nguồn thức ăn
- Đều là nhóm gia cầm, có 2 cánh, có mỏ, có 2 chân, đẻ trứng
Trang 8- Mèo đẻ con hay đẻ trứng?
- Vận động của mèo là gì?
=> Mèo có 4 chân, chân mèo có móng vuốt
nhọn và đệm thịt, mèo có đôi tai và đôi mắt rất
thính, mèo thích ăn cá và chuột, kêu: Meo
meo, là động vật đẻ con, nuôi mèo có tác dụng
giúp nhà nông tiêu diệtlũ chuột thường phá hại
+ So sánh con mèo và con chó
- Giống nhau: Là vật nuôi trong gia đình, có 4
chân, đẻ con, cùng nhóm gia súc
- Khác nhau: Tiếng kêu, ích lợi, vận động
* Mở rộng kiến thức:
- Ngoài những con vật mà chúng ta vừa làm
quen ra thì con còn biết những con vật nuôi
trong gia đình nào khác
=> Giáo dục trẻ ăn nhiều thực phẩm chứa
nhiều chất đạm và chăm sóc, bảo vệ chúng, vệ
sinh chuồng trại sạch sẽ để bảo vệ môi trường
và phòng chống được các bệnh cho con người
và các con vật nuôi đó
3 Hoạt động 3: Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
- Giới thiêu tên trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh”
- Cách chơi: Mời 2 đội lên chơi Đội thỏ ngọc
chọn những con vật 2 chân đẻ trứng Đội
bướm vàng chọn những con vật 4 chân và đẻ
con Trong thời gian 2 phút đội nào chọn
được nhiều và đúng thì đội đó thắng cuộc
- Luật chơi: Mỗi lần lên chọn chỉ được lấy 1
con và phải bật nhảy qua vòng thể dục
- Tổ chức cho trẻ chơi: 1-2 lần
- Cô bao quát chung, động viên khuyến khích
- Kiểm tra kết quả của từng đội
- Chạy, leo trèo ( 3- 4 t)
- Là vật nuôi trong gia đình,
có 4 chân, đẻ con, cùng nhóm gia súc
- Tiếng kêu, ích lợi, vận động
- Trẻ kể cô cho trẻ xem thình ảnh các con vật đó
Trang 9TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: GÀ TRONG VƯỜN RAU
CHƠI TỰ DO: THEO Ý THÍCH
I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- 3T trẻ biết gọi tên một số đặc điểm của con gà mái như: Đầu, mình, đuôi
- 4T trẻ biết nhận xét đặc điểm của con gà mái như : Đầu, mình, đuôi, biếtích lợi, cách chăm sóc bào vệ con vật, và môi trường
- Trẻ thích chơi trò chơi và chơi các nhóm chơi đoàn kết
- Trẻ có ý thức trong giờ hoạt động, có hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật, bảo vệ môi trường
II Chuẩn bị
- Con gà mái, xắc xô, que chỉ
- Trang phục gọn gàng, chiếu, sỏi, hột hạt
- Các con vừa hát bài hát nói về con gì?
2 Hoạt động 2: Quan sát con gà mái
- Thế các con biết đây là con gì?
- Con gà mái có đặc điểm gì?
2 Hoạt động 3:Trò chơi: Gà trong vườn rau
- Cô giới thiệu trò chơi
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi: 3 - 4 lần
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét sau mỗi lần chơi
- Trẻ hứng thú chơi
Trang 104 Hoạt động 4: Chơi tự do: Theo ý thích
- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều các đồ chơi
ở các nhóm rồi đấy.( Cô giới thiệu các nhóm chơi)
- Vậy bây giờ cô mời bạn nào thích chơi ở
nhóm chơi nào thì về nhóm chơi ấy nhé!
- Trẻ vào nhóm chơi cô bao quát, động viên
- Nhóm 1: Góc phân vai: Cửa hàng bán vật nuôi
- Nhóm 2: Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi
- Nhóm 3: Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước
- Nhóm 4: Góc tạo hình: Xé, dán vật nuôi trong gia đình
Trang 112 Kỹ năng
- 3T có kỹ năng vẽ các nét cong, xiên tạo thành con gà, kỹ năng tô màu
- 4T trẻ có kỹ năng vẽ nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng, kỹ năng tô màu không chờm ra ngoài hình vẽ
3 Thái độ
- Trẻ có ý thức trong học tập, có hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình
- Cô đọc câu đố về con gà trống
- Cô vừa đọc câu đố nói về con gì?
- Trong gia đình nhà các con nuôi những con gì?
- Những con vật đó có tác dụng gì?
=> Các con ạ gà là động vật sống trong gia đình
cung cấp một nguồn thực phẩm cần thiết cho
con người nên các con phải biết chăm sóc bảo
vệ các con vật
- Cô cũng rất thích các con vật đó nên cô đã vẽ
thành một bức tranh các con xem cô vẽ tranh gì nhé
2 Hoạt động 2: Quan sát, đàm thoại tranh mẫu
- Cho trẻ chơi chốn cô , cô treo tranh mẫu lên hỏi
Trang 12- Vẽ xong cô phải làm gì?
- Cô tô màu thế nào?
=> Cô củng cố lại lời nhận xét của trẻ
- Muốn vẽ được con gà trống đẹp giống cô các
con chú xem cô vẽ mẫu trước nhé
3 Hoạt động 3: Cô vẽ mẫu
- Muốn vẽ được con gà trống cô vẽ gì trước ?
- Cô vẽ hình tròn to làm mình gà, sau đó cô vẽ
hình tròn nhỏ làm đầu gà, cổ gà mái ngắn cô vẽ
hai nét xiên nối từ đầu gà đến mình gà, cô vẽ
tiếp đến chân gà, chân gà cô cũng vẽ hai nét
xiên từ bụng xuống rồi vẽ các ngón chân, sau
đó cô vẽ đến các chi tiết phụ như mắt, mào, mỏ
- Cô đã vẽ xong gì rồi
- Muốn cho đẹp thì cô phải làm gì?
=> Cô dùng bút màu đỏ tô mào gà, màu xanh
cô tô cổ gà, màu vàng cô tô mình gà, chân gà,
cô tô đều không tô chờm ra ngoài
4 Hoạt động 4: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ nhắc lại cách ngồi, cách cầm bút
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ từng chi tiết
- Cô bao quát động viên trẻ
5 Hoạt động 5: Trưng bày sản phẩm
- Trẻ mang sản phẩm lên giá trưng bày sản phẩm
- Cô gợi ý cho trẻ chọn sản phẩm trẻ thích và
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
QUAN SÁT CON MÈO TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: MÈO ĐUỔI CHUỘT CHƠI TỰ DO: LÁ CÂY, PHẤN, SỎI
Trang 13- 4T trẻ biết nhận xét những đặc điểm của con mèo như: Chân có đệm thịt, vận động thích leo trèo bắt chuột, tiếng kêu, thức ăn,
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi mèo đuổi chuột và kéo cưa lừa xẻ, chơi theo nhóm
2 Kỹ năng
- 3T trẻ có kỹ năng gọi tên một số đặc điểm của con mèo
- 4T trẻ có kỹ năng quan sát, nhận xét đặc điểm của con mèo
3 Thái độ
- Trẻ có ý thức trong học tập, có hứng thú tham gia hoạt động, chơi đoàn kết
II Chuẩn bị
- Con mèo, quan sát ngoài sân
- Trang phục gọn gàng, chiếu, sỏi, phấn, hột hạt,
III Tổ chức các hoạt động
1 Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cho trẻ đi ra sân vừa đi vừa hát bài “ Gà
trống, mèo con và cún con”
- Các con vừa hát bài hát nói về con gì?
- Các con vật đó nuôi ở đâu?
- Trong gia đình nuôi rất nhiều con vật, mỗi
con vật có 1 đặc điểm khác nhau
- Chúng mình đang đứng xung quanh con gì?
2 Hoạt động 2: Quan sát con mèo
- Ai có nhận xét gì về con mèo?
- Nuôi mèo để làm gì?
- Mèo kêu như thế nào?
- Mèo thích ăn gì?
- Con mèo rất có ích lợi vậy chúng ta phải làm gì?
=> Cô tổng hợp lại ý kiến của trẻ
- GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ các con vật
nuôi trong gia đình
3 Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Cô giới thiệu trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Cô cùng trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho cả lớp chơi 2- 3 lần
- Cô bao quát động viên trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
4 Hoạt động 4: Chơi với lá cây, phấn, sỏi,
hột hạt
- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều các đồ
- Con gà, con mèo ( 3- 4 t)
- Phải chăm sóc bảo vệ chúng
- Trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi hứng thú
Trang 14chơi ở các nhóm rồi đấy.( Cô giới thiệu các
nhóm chơi)
- Vậy bây giờ cô mời bạn nào thích chơi ở
nhóm chơi nào thì về nhóm chơi ấy nhé!
-Trẻ vào nhóm chơi cô bao quát, động viên
- Nhóm 1: Góc phân vai: Cửa hàng bán vật nuôi
- Nhóm 2: Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi
- Nhóm 3: Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước
- Nhóm 4: Góc học tập: Xem tranh và nói tên các con vật
Trang 15NDTTDVĐ: ĐÀN GÀ CON NDKHNH: GÀ GÁY LE TE
TC AN: THỎ NGHE HÁT NHẢY VÀO CHUỒNG.
I Mục đích – yêu cầu
1 Kỹ năng
- 3T trẻ có kỹ năng vỗ tay theo nhịp bài hát
- 4T trẻ có kỹ năng vận động các động tác theo lời bài hát
- 3,4T trẻ có kỹ năng tai nghe nhạc, kỹ năng chơi trò chơi ( Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng )
2 Kiến thức
- 3T trẻ nhớ tên bài hát, hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát
- 4T trẻ thuộc bài hát biết vận động các động tác theo lời bài hát nhịp nhàng
- Trẻ hứng thú nghe cô hát bài hát " Gà gáy le te " và trẻ hưởng ứng cùng cô
3.Thái độ
- Trẻ biết yêu quí và biết bảo vệ, chăm sóc các con vật nuôi
- Trẻ có ý thức trong học tập, trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Cô bắt chước tiếng kêu con vịt ( vít vít)
- Tiếng con gì vừa kêu?
- Con vịt được nuôi ở đâu?
- Nhà các con nuôi con gì ?
- Các con vật đó nuôi có tác dụng gì?
=> Cô củng cố Có con vật nuôi được các
nhạc sỹ đã sáng tác thành bài hát đấy để biết
được là bài gì, các con cùng lắng nghe cô hát
Trang 163 Hoạt động 3: Nghe hát: Gà gáy le te
Con gà gáy le te le sáng rồi ai ơi, gà gáy te
le te le sang rồi ai ời, sáng sơm lên rồi dậy đi
nương hãy ai này ai ơi, đó là nội dung bài hát
( Gà gáy le te ) Dân ca Cống Khao mà hôm
nay cô hát cho các con nghe đấy
- Cô hát cho trẻ nghe 2 - 3 lần khuyến khích
trẻ hưởng ứng cùng cô
4 Hoạt động 4: Trò chơi: Thỏ nghe hát
nhảy vào chuồng
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- 3T trẻ có kỹ năng gọi một số đặc điểm của con ngan
- 4T trẻ có kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định,
- Trẻ có kỹ năng chơi các trò chơi
3.Thái độ
- Trẻ có ý thức trong học tập, trẻ có hứng thú tham gia trong hoạt động
- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật
II Chuẩn bị
- Con ngan, xắc xô, que chỉ
- Trang phục gọn gàng, chiếu, sỏi, hột hạt
III Tổ chức các hoạt động
Trang 17Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cho trẻ xếp hàng thăm trang trại chăn nuôi của
nhà bác nông dân vừa đi vừa hát bài “Gà trống
mèo con và cún con”
- Các con đang đứng ở đâu đây?
- Cô chỉ vào con ngan và hỏi Đây là con gì?
2 Hoạt động 2: Quan sát con ngan
- Con ngan có đặc điểm gì?
- Ai có ý kiến khác?
- Con ngan có mấy chân?
- Chân con ngan có đặc điểm gì?
- Con ngan sống ở đâu?
- Nuôi ngan để làm gì?
- Trứng và thịt ăn chứa chất gì?
- Ngan kêu như thế nào?
=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ những con
vật nuôi và ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng và biết
bảo vệ giữ gìn vệ sinh môi trừơng xanh sạch đẹp
giúp cho các con vật chóng lớn và khỏe mạnh,
nếu không giữ vệ sinh sẽ bị ô nhiễm môi trường,
ảnh hưởng đến sức khỏe con người
3 Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Tạo dáng
- Cô giới thiệu trò chơi: Tạo dáng
- Cô cùng trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho cả lớp chơi 2- 3 lần
- Cô bao quát động viên trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
4 Hoạt động 4: Chơi tự do: Chơi với lá cây,
phấn, sỏi, hột hạt
- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều các đồ chơi ở
các nhóm rồi đấy.( Cô giới thiệu các nhóm chơi)
- Vậy bây giờ cô mời bạn nào thích chơi ở nhóm
chơi nào thì về nhóm chơi ấy nhé!
-Trẻ vào nhóm chơi cô bao quát, động viên
khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét từng nhóm chơi
- Kết thúc: Cho trẻ ra chơi
- Trẻ vừa đi vừa hát
- Trang trại chăn nuôi
Trang 18- Nhóm 2: Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi
- Nhóm 3: Góc học tập: Xem tranh và nói tên các con vật
- Nhóm 4: Góc tạo hình: Xé, dán vật nuôi trong gia đình
I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức
- 3T trẻ nhớ tên bài thơ, tác giả, biết đọc thơ cùng cô và các bạn
- 4T trẻ hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc thơ, nhớ tên bài thơ tên tác giả
Trang 19Hoạt động của cô Họat động của trẻ
1 Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Nhiệt liệt chào mừng các bé tham gia chương
trình “ Câu lạc bộ yêu thơ ” hôm nay.
- Tới tham gia chương trình là các bé đến từ lớp
3- 4 tuổi bản Nậm Mạ 1 Và người đồng hành
với chúng ta là cô Ngọc Lan
- Chương trình yêu cầu ta phải thử thách qua
- Chúng mình cùng bước vào phần thi đầu tiên nhé
+ Các bạn hãy kể cho cô nghe ở nhà chúng
mình có nuôi những con vật nào?( gọi 4– 5 trẻ )
+ Vậy nuôi các con vật để làm gì?
+ Ăn thịt cung cấp chất gì?
+ Muốn có nhiều thịt để ăn thì chúng ta phải
làm gì?
- À đúng rồi ở nhà chúng ta bố mẹ nuôi rất
nhiều con vật Các con vật này nuôi để ăn thịt,
lấy trứng ăn, ngoài ra có một số con vật nuôi
còn giúp được chúng ta trông canh nhà…
- Và cô cũng có một bài thơ nói về một con vật
rất ngộ nghĩnh và đáng yêu đó là bài thơ: Đàn
gà con, sáng tác của Phạm Hổ
2 Hoạt động 2: Bé cảm thụ thơ
- Để đọc được hay bài thơ thì chúng mình lắng
nghe cô đọc bài thơ này nhé
- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm
- Nhắc lại tên bài thơ, tác giả
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ
+ 10 quả trứng nở ra mấy chú gà con?
+ Cái mỏ của chú gà thế nào?
+ Còn cái chân ra sao?
+ Chú gà khoác trên mình bộ lông màu gì?
Trang 20- Cô lắng nghe và củng cố khen ngợi trẻ.
- Vậy qua bài thơ này các con phải biết yêu quý
những con vật nươi trong gia đình nhớ chưa
4 Hoạt động 4: Bé yêu thơ
- Cuộc thi yêu thơ của chúng ta xin bắt đầu
- Mở đầu chương trình là phần đọc thơ của tập
thể các bé yêu thơ (Cô cho cả lớp đọc 2-3 lần )
- Cô cho các tổ, nhóm trẻ đọc luân phiên
- Cá nhân
- Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ
- Cô khen ngợi khuyến khích trẻ
- Giáo dục trẻ
- Củng cố, nhận xét trẻ
5 Hoạt động 5: Kết thúc
- Để khép lại chương trình cô mời các bé cùng
hát và vận động bài hát “ Một con vịt” nào
- Chương trình của “ Câu lạc bộ bé yêu thơ”
đến đây đã kết thúc và BTC cũng nhận thấy các
bạn rất yêu các chú gà Một tràng pháo tay thật
lớn dành cho các bé Xin chào và hẹn gặp lại
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
QUAN SÁT CON MÈO TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: MÈO ĐUỔI CHUỘT CHƠI TỰ DO: LÁ CÂY, PHẤN, SỎI
- 3T trẻ có kỹ năng gọi tên một số đặc điểm của con mèo
- 4T trẻ có kỹ năng quan sát, nhận xét đặc điểm của con mèo
3 Thái độ
- Trẻ có ý thức trong học tập, có hứng thú tham gia hoạt động, chơi đoàn kết
II Chuẩn bị
- Con mèo, quan sát ngoài sân
- Trang phục gọn gàng, chiếu, sỏi, phấn, hột hạt,
III Tổ chức các hoạt động
Trang 21Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cho trẻ đi ra sân vừa đi vừa hát bài “ Gà
trống, mèo con và cún con”
- Các con vừa hát bài hát nói về con gì?
- Các con vật đó nuôi ở đâu?
- Trong gia đình nuôi rất nhiều con vật, mỗi
con vật có 1 đặc điểm khác nhau
- Chúng mình đang đứng xung quanh con gì?
2 Hoạt động 2: Quan sát con mèo
- Ai có nhận xét gì về con mèo?
- Nuôi mèo để làm gì?
- Mèo kêu như thế nào?
- Mèo thích ăn gì?
- Con mèo rất có ích lợi vậy chúng ta phải làm gì?
=> Cô tổng hợp lại ý kiến của trẻ
- GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ các con vật
nuôi trong gia đình
3 Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Cô giới thiệu trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Cô cùng trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho cả lớp chơi 2- 3 lần
- Cô bao quát động viên trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
4 Hoạt động 4: Chơi với lá cây, phấn, sỏi,
hột hạt
- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều các đồ
chơi ở các nhóm rồi đấy.( Cô giới thiệu các
nhóm chơi)
- Vậy bây giờ cô mời bạn nào thích chơi ở
nhóm chơi nào thì về nhóm chơi ấy nhé!
-Trẻ vào nhóm chơi cô bao quát, động viên
- Phải chăm sóc bảo vệ chúng
- Trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ chơi đoàn kết
- Rửa tay ra chơi
HOẠT ĐỘNG GÓC
- Nhóm 1: Góc phân vai: Cửa hàng bán vật nuôi
- Nhóm 2: Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi
- Nhóm 3: Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước
- Nhóm 4: Góc học tập: Xem tranh và nói tên các con vật
Trang 23- 3,4T trẻ có kỹ năng đi thăng bằng trên ghế thể dục
- Trẻ có kỹ năng chơi trò chơi
3.Thái độ
- Trẻ có ý thức trong học tập, trẻ hứng thú trong hoạt động
- Trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể khoẻ mạnh
- Cô và trẻ cùng hát và vận đông bài hát:
Chú voi con ở bản Đôn
- Cô và trẻ cùng nhau trò chuyện về các
con vật sống trong rừng
2 Hoạt động 2: Khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các
kiểu đi: đi thường -> đi bằng mũi chân ->
đi thường -> đi bằng gót chân -> đi
thường -> chạy chậm -> chạy nhanh ->
chạy chậm -> đi thường
Trang 24- Bây giờ cô cháu mình cùng tập một bài
tập thể dục cho cơ thể chúng mình khoẻ
hơn nhé
- Tay: 2 tay đưa trước lên cao
- Bụng: Quay sang 2 bên
- Chân: Nhảy lên chân đưa về sau
- Bật: Tiến về trước
* Vận động cơ bản:
- Hôm nay cô cháu chúng mình cùng tập
bài thể dục đi thăng bằng trên ghế thể dục nhé
* Cô tập mẫu:
- Cô tập mẫu lần 1 không phân tích động tác
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động
tác.Tư thế chuẩn bị “Hai tay cô chống
hông khi có hiệu lệnh cô đi và giữ thăng
bằng đầu ngẩn cao,mắt nhìn về phía trước
đi nhẹ nhàng sang đầu ghế bên kia bước
từng chân xuống ghế rồi đi nhẹ nhàng về
cuối hàng đứng
* Trẻ thực hiện
- Cô chọn 1- 2 trẻ khá lên tập mẫu cho cả
lớp cùng xem
- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 3 - 4 lần
- Cô chú ý sửa sai, bao quát và động viên
khuyến khích trẻ
- Trẻ nhắc lại tên bài
- Nhận xét tuyên dương giơ học
* Trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Cô giới thiệu trò chơi
- Cô cùng trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
Trang 25- 3T trẻ có kỹ năng gọi đúng tên một số đặc điểm của hoa cúc
- 4T trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích
- 3,4T trẻ có kỹ năng chơi theo nhóm, có kỹ năng gữi gìn đồ dùng đồ chơi
- Cho trẻ hát bài đi ra sân
- Ở gia đình các con trồng những loại hoa gì?
- Hôm nay cô cùng các con cùng quan sát cây
hoa cúc xem có đặc điểm gì nhé
- Cho trẻ đi ra bồn hoa
2 Hoạt động 2: Quan sát cây hoa cúc
- Con quan sát xem đây là hoa gì?
- Muốn cho hoa đẹp các con phải làm gì ?
=> Cô củng cố lại ý kiến của trẻ Giáo dục trẻ
chăm sóc bảo vệ hoa
3 Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Nhảy tiếp sức
- Cô giới thiêu trò chơi
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
Trang 26- Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4lần
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét sau khi trẻ chơi
4 Hoạt động 4: Chơi với Sỏi, hột hạt,
- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều các đồ chơi
ở các nhóm rồi đấy ở sân có đồ chơi xích đu
( Cô giới thiệu các nhóm chơi)
- Vậy bây giờ cô mời bạn nào thích chơi ở
nhóm chơi nào thì về nhóm chơi ấy nhé!
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhóm 2: Góc xây dựng: Xây vườn bách thú
- Nhóm 3: Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước
- Nhóm 4: Góc học tập: Xem tranh và nói tên các con vật
Trang 27Ngày soạn: 5/12/2015
Ngày dạy: Thứ ba ngày 8 tháng 12 năm 2015.
Hoạt động có mục đích
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG
I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- 3T trẻ biết gọi tên con vật và nói được một số đặc điểm nổi bật của con vật
- 4T trẻ biết nhận xét một số đặc điểm rõ nét, biết so sánh sự giống và khác nhau về hình dáng cấu tạo, thức ăn, biết phân nhóm chúng theo một số đặc điểm hung dữ, hiền lành của một số động vật sống trong rừng như: Voi, hổ, gấu, khỉ
+ Trẻ hát bài hát “ Chú voi con ở bản đôn” Gà trống, mèo con, cún con+ Giải câu đố về các con vật
+ Củng cố kỹ năng đếm cho trẻ
+ Củng cố kỹ năng bật xa
+ Trò chơi: Thả các con vật về rừng
2 Kỹ năng
- 3T trẻ có kỹ năng gọi đúng tên con vật, gọi một số đặc điểm của vật
- 4T trẻ có kỹ năng quan sát, chú ý ghi nhớ có chủ định
1 Hoạt động 1: Gợi mở gây hứng thú
- Cả lớp hát bài ( Gà trống, mèo con, cún con)
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói đấy con vật gì?
- Con vật đó là con vật sống ở đâu?
- Trẻ hát
- Bài gà trống, mèo ( 4 t)
- Con gà trống, mèo ( 3- 4t)
Trang 28- Ngoài ra các con còn biết có con vật nào sống
trong gia đình nữa nào?
- Trong gia đình chúng ta có nuôi rất nhiều các
con vật Ngoài con vật sống trong gia đình ra,
còn có nhiều con vật sống ở trong rừng đấy
Hôm này trời nắng đẹp cô cùng ta đi tham quan
vườn bách thú nhé
- Chúng mình đã đến vườn bách thú rồi đấy,
các con quan sát xem trong vườn bách thú có
những con vật gì nhé
=> Các con vật này là con vật sống trong rừng,
mỗi con đề có đặc điểm và hình dáng khác
nhau, những đặc điểm của chúng như thế nào
cô mời các con về chỗ và cùng quan sát nhé
2 Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại
+ Quan sát con khỉ
- Cô đọc câu đố
"Con gì nhảy nhót leo trèo
Mình đầy lông lá nhăn nheo làm trò"
- Con khỉ là con vật hiền hay hung dữ?
- Con khỉ đẻ con hay đẻ gì?
Trang 29- Tiếng kêu con Hổ như thế nào?
=> Cô củng cố lại nhận xét của trẻ
+ Quan sát con voi
- Cô chơi trốn cô
- Cô đưa hình ảnh con voi cho trẻ quan sát
- Cô có hình ảnh con gì?
- Voi có đặc điểm gì?
- Voi có mấy chân, chân voi như thế nào?
- Con voi ăn gì?
- Voi đẻ trứng hay đẻ con?
- Voi con sống ở đâu?
=> Cô củng cố Voi là con vật to lớn, nhưng voi
rất hiền, voi giúp người làm việc kéo gỗ, làm
xiếc, voi còn đi đánh giặc, ngà voi rất quí
+ Quan sát con gấu
- Câu hỏi tương tự như các con trên
*Chơi Con gì biến mất
- Các con học rất giỏi bây giờ cô sẽ thưởng cho
các con một trò chơi “ Con gì biến mất ” cách
chơi cô trẻ xem toàn bộ hình ảnh các con vật trẻ
vừa khám phá sau đó cô cho trẻ chơi con gì
biến mất và để lại hình ảnh con gấu và con voi
cho trẻ so sánh
* So sánh con gấu, con voi
- Có điểm gì giống nhau
- Có điểm gì khác nhau: Con voi có tai to, tai
con gấu nhỏ, chân voi to, chân gấu nhỏ, voi có
ngà, có vòi, gấu không có, đuôi voi dài, đuôi
gấu ngắn
=> Cô nhấn mạnh lại những đặc điểm giống và
khác nhau của 2 con vật
* Mở rộng:
- Ngoài những con vật các con vừa được quan
sát ra các con còn biết những con vật gì nữa?
- Trẻ kể tên các con vật sống trong rừng mà trẻ
biết, trẻ kể đến con vật nào cô đưa hình ảnh cho
Trang 30trẻ quan sát
* Chơi giải câu đố
Con gì nhảy nhót leo trèo
Mình đầy lông lá nhăn nheo làm trò
Đó là con gì ?
Lông vằn lông vện mắt xanh
Dáng đi uyển chuyển nhe răng rình mồi
Đó là con gì ?
Bốn chân tựa 4 cột nhà
Hai tay ve vẩy, 2 ngà trắng phau
Đó là con gì ?
Con gì chúa tể sơn lâm
Vế đây nhảy múa đêm rằm trung thu
Đó là con gì?
4 Hoạt động 4: Trò chơi: Thả các con vật về
rừng
- Các con ạ các con vật bị lạc mẹ không biết về
rừng bây giờ các con thả các con vật đó về rừng
nhé
- Cách chơi: Cô sẽ mời 2 đội lên chơi mỗi đội
cử 4 bạn lên chơi lần lượt bạn đầu hàng phải
bật qua 1 con suối nhỏ lên lấy một con vật thả
về rừng Sau đó về đứng cuối hàng bạn thứ 2
tiếp tục cứ như vậy cho đến hết số bạn của mỗi
đội trong 2 đội nào chọn và thả được nhiều con
vật là đội đó thắng cuộc
- Luật chơi : Mỗi bạn chỉ được thả một con vật
và mỗi lần chỉ được một bạn lên chơi
I Mục đích – yêu cầu
1.Kiến thức
- 3T trẻ biết gọi tên một số đặc điểm của cây nhãn như: Thân, cành, lá, biết ích lợi của cây nhãn
Trang 31- 4T trẻ biết nhận xét một số đặc điểm của cây nhãn như: Thân to, nhiều cành, lá nhỏ biết ích lợi, cách chăm sóc bảo vệ cây nhãn
- 3,4T trẻ biết chơi theo nhóm, chơi trò chơi ( kéo co, mèo đuổi chuột)
2 Kỹ năng
- 3,4T trẻ có kỹ năng nhận xét đặc điểm của cây nhãn
- 3,4T có kỹ năng chơi các nhóm, chơi trò chơi
3.Thái độ:
- 3,4T trẻ hứng thú chơi trò chơi, chơi đoàn kết
- 3,4T trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây, biết giữ gìn vệ sinh môi trường xanh, đẹp
II Chuẩn bị
- Cây nhãn, địa điểm quan sát sạch sẽ, rộng rãi
- Trang phục gọn gàng, chiếu, sỏi, hột, hạt
III Tổ chức các hoạt động
1 Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài "Lý cây xanh"
2 Hoạt động 2: Quan sát cây nhãn
- Chúng mình đang đứng xung quanh cây gì?
- Các con có nhận xét gì về cây nhãn này?
- Con nào có ý kiến khác bạn?
- Thân cây có đặc điểm gì?
- Cành cây nhãn như thế nào?
- Lá có đặc điểm gì?
- Lá có màu gì?
- Trồng nhãn có tác dụng gì?
- Muốn có nhiều cây nhãn ta phải làm gì?
- Cô chốt lại ý kiến của trẻ biết chăm sóc cây
không bẻ cành
3 Hoạt động 3: Chơi trò chơi vận động: Kéo co.
- Cô giới thiệu trò chơi.
- Cô cùng trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét sau khi trẻ chơi
4 Hoạt động 4: Chơi tự do: Theo ý thích
- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều các đồ chơi ở
các nhóm rồi đấy ở sân có đồ chơi xích đu (Cô
giới thiệu các nhóm chơi)
- Vậy bây giờ cô mời bạn nào thích chơi ở nhóm
chơi nào thì về nhóm chơi ấy nhé!
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ chơi đoàn kết
Trang 32- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét từng nhóm
HOẠT ĐỘNG GÓC
- Nhóm 1: Góc phân vai: Bác sỹ thú y
- Nhóm 2: Góc xây dựng: Xây vườn bách thú
- Nhóm 3: Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước
- Nhóm 4: Góc nghệ thuật: Múa hát các bài hát trong chủ đề
LIÊN QUAN.
I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- 3T trẻ biết làm theo cùng anh chị
- 4T trẻ biết ghép các cặp đối tượng có liên quan với nhau để thành một cặp
2 Kỹ năng
Trang 33- 4T trẻ có kỹ năng ghép thành từng cặp có 2 đối tượng
- Cô cho trẻ hát bài " gà trống, mèo con và cún con"
- Bài hát nói đến con vật gì?
- Các con vật này là con vật sống ở đâu?
- Ngoài con vật trong bài hát ra trong gia đình
con con vật nào nữa?
- Cho trẻ kể tên con nuôi trong gia đình
=> Cô củng cố các con vật nuôi trong gia đình
cố đối tượng có liên quan
- Các con xem cô có tranh gì?
- Con thỏ có những phần gì
- Con dê con những phần gì?
- Con dê, con thỏ có phần gì có mối liên quan
với nhau thành từng cặp?
- Vậy 2 tai tương ứng với số mấy?
- 1 mồn tương ứng với số mấy?
- 2 mắt tương ứng với số mấy?
- 4 chân tương ứng với số mấy?
- 1 mũi tương ứng với số mấy?
- 1 Đuôi tương ứng với số mấy?
- Con hổ, con gấu có những cặp có mối liên quan
như thế nào?
- Các con xem cô có tranh gì?
- Con hổ có những phần gì
- Con gấu những phần gì?
- Vậy 2 tai tương ứng với số mấy?
- 1 mồn tương ứng với số mấy?
- 2 mắt tương ứng với số mấy?
- 4 chân tương ứng với số mấy?
- Con gà, mèo, cún
- Trong gia đình
- Con ngan, ngỗng, trâu
- Các con vật
- Có tai, mồn, mũi, chân
- Có tai, mồn, mũi, chân
- có 2 tai, 1 mồm, 1 mũi, 4 chân, đuôi
- Con gấu, con hổ
- Mồm, mũi, tai, chân, đuôi
- Số 2
- Số 1
- Số 2
- Số 4
Trang 34- 1 mũi tương ứng với số mấy?
- 1 Đuôi tương ứng với số mấy?
3 Hoạt động 3: Luyên tập
- Các con vừa ghép thành từng cặp những đối
tượng có mối liên quan của các con vật
- Bây giờ trong lớp mình có nhiều bạn bè
- Các con xem các bạn với mình có những bộ
phận gì thành từng cặp đôi có mối liên quan với
- Cho trẻ liên hệ xung quanh lớp có những gì có
mối liên quan với nhau
- 3T trẻ có kỹ năng gọi một số đặc điểm của con ngan
- 4T trẻ có kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định,
- Trẻ có kỹ năng chơi các trò chơi
3.Thái độ
- Trẻ có ý thức trong học tập, trẻ có hứng thú tham gia trong hoạt động
- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật
II Chuẩn bị
- Con ngan, xắc xô, que chỉ
- Trang phục gọn gàng, chiếu, sỏi, hột hạt
III.Tổ chức các hoạt động
Trang 35Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cho trẻ xếp hàng thăm trang trại chăn nuôi của
nhà bác nông dân vừa đi vừa hát bài “Gà trống
mèo con và cún con”
- Các con đang đứng ở đâu đây?
- Cô chỉ vào con ngan và hỏi Đây là con gì?
2 Hoạt động 2: Quan sát con ngan
- Con ngan có đặc điểm gì?
- Ai có ý kiến khác?
- Con ngan có mấy chân?
- Chân con ngan có đặc điểm gì?
- Con ngan sống ở đâu?
- Nuôi ngan để làm gì?
- Trứng và thịt ăn chứa chất gì?
- Ngan kêu như thế nào?
=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ những con
vật nuôi và ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng và biết
bảo vệ giữ gìn vệ sinh môi trừơng xanh sạch đẹp
giúp cho các con vật chóng lớn và khỏe mạnh,
nếu không giữ vệ sinh sẽ bị ô nhiễm môi trường,
ảnh hưởng đến sức khỏe con người
3 Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Tạo dáng
- Cô giới thiệu trò chơi: Tạo dáng
- Cô cùng trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho cả lớp chơi 2- 3 lần
- Cô bao quát động viên trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
4 Hoạt động 4: Chơi tự do: Chơi với lá cây,
phấn, sỏi, hột hạt
- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều các đồ chơi ở
các nhóm rồi đấy.( Cô giới thiệu các nhóm chơi)
- Vậy bây giờ cô mời bạn nào thích chơi ở nhóm
chơi nào thì về nhóm chơi ấy nhé!
-Trẻ vào nhóm chơi cô bao quát, động viên
khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét từng nhóm chơi
- Kết thúc: Cho trẻ ra chơi
- Trẻ vừa đi vừa hát
- Trang trại chăn nuôi
- Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ thu dọn, vệ sinh
HOẠT ĐỘNG GÓC
Trang 36- Nhóm 1: Góc phân vai: Bác sỹ thú y
- Nhóm 2: Góc xây dựng: Xây vườn bách thú
- Nhóm 3: Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước
- Nhóm 4: Góc nghệ thuật: Múa hát các bài hát trong chủ đề
I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- 3T trẻ nhớ được tên chuyện, nhớ được tên các nhân vật trong chuyện
- 4T trẻ hiểu được nội dung chuyện biết tính cách nhân vật trong chuyện: biết dê trắng nhút nhát, dê đem dũng cảm, chó sói kiêu ngạo hung dữ biết kể chuyện diễn cảm cùng cô
+ Trò chuyện với trẻ về chủ điểm
+ Trẻ hát thể hiện bài hát "Đố bạn"
2 Kỹ năng
Trang 37- 3T Trẻ có kỹ năng gọi tên chuyện, tên các nhân vật trong chuyên
- 4T Trẻ có kỹ năng kể chuyện thể hiện diễn cảm
3 Thái độ
- Trẻ có ý thức trong giờ học, trẻ có hứng thú trong hoạt động
- Trẻ có tính tự tin, dũng cảm như chú dê đen
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có những con vật gì?
- Các con vật đó sống ở đâu?
- Các con có biết trong rừng còn có những
con vật gì?
=> Trong rừng có rất nhiều các con vật có
con vật thì hiền lành có con vật thì hung dữ
muốn biết được tính chất của một số con vật
đó các con hãy lắng nghe cô kể câu chuyện
chú dê đên nhé
2 Hoạt động 2: Kể diễn cảm
- Cô kể diễn cảm lần 1 thể hiện giọng nhân vật
- Cô kể diễn cảm lần 2 kết hợp xem tranh
minh hoạ
3 Hoạt động 3: Đàm thoại, giảng giải
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Chú dê trắng đi đâu?
- Dê trắng gặp ai?
- Chó sói đã nói gì với dê trắng?
- Các con thấy giọng của con sói như thế nào?
- Giọng của dê trắng như thế nào?
- Thấy dê trắng nhút nhát chó sói đã làm gì?
=> Cô kể trích đoạn “ Dê trắng đi chó
- Chó sói, gấu, báo ( 4 t)
- Chuyện chú dê đen
- Có dê trắng, dê đen, sói ( 4 t)
- Đi tìm lá non, nước ( 4 t)
Trang 38- Con chó sói nói gì với dê đen?
- Giọng của dê đen như thế nào?
- Dê đen đã nói với chó sói như thế nào?
- Cô cho trẻ bắt chước giọng của dê đen
=> Có một chú dê đen cũng đi……….chó
sói sợ quá chạy biến vào rừng
- Thông qua câu chuyện các con học tập ai?
- Cô giáo dục trẻ biết dũng cảm khi gặp khó
khăn,và lúc gặp kẻ thù phải bình tĩnh tìm kế
thoát thân và học tập dê đen
4 Hoạt động 4: Dạy trẻ kể chuyện.
- Cô là người dẫn truyện
- Cả lớp kể cùng cô 1 - 2 lần
- Từng tổ kể từng đoạn câu truyện theo yêu
cầu của cô
- Cô chú ý sửa sai, động viên khuyến khích
trẻ kể
- Cô cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện
5 Hoạt động 5: Kết thúc
- Nhận xét giờ học cho trẻ ra ngoài
- Dê kia mày đi đâu ( 3- 4 t)
- Tao đi tìm kẻ nào hay ( 4 t)
- 4T trẻ biết nhận xét một số đặc điểm của hoa bóng nước, có cành,
nhụy, biết chăm sóc và bảo vệ không ngắt hoa chơi
- 3, 4T trẻ biết chơi trò chơi, chơi đoàn kết
Trang 391 Chuẩn bị của cô.
- Kiểm tra sức khoẻ và trang phục của trẻ
- Cho trẻ hát bài ( Màu hoa ) đi ra bồn hoa
2 Hoạt động 2: Quan sát cây hoa bóng nước
- Ở bồn hoa lớp mình có trồng những loại
hoa gì?
- Hôm nay cô cùng các con cùng quan sát
cây hoa bóng nước nhé
- Ai có nhận xét gì về hoa bóng nước này?
- Hoa bóng nước có đặc điểm gì?
- Cánh hoa bóng nước như thế nào?
- Hoa bóng nước có màu gì?
- Lá hoa bóng nước như thế nào?
- Trồng hoa bóng nước để làm gì?
- Muốn cho hoa đẹp các con phải làm gì?
=> Cô củng cố Giáo dục trẻ chăm sóc
bảo vệ hoa
3 Hoạt động 3: TCVĐ: Nhảytiếp sức
- Cô giới thiêu trò chơi
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4lần
- Trẻ chơi cô bao quát động viên khuyến
khích trẻ
- Nhận xét sau khi trẻ chơi
3 Chơi với: Sỏi, hột hạt, bóng, vòng
- Cô giới thiệu đồ chơi, các nhóm chơi
cho trẻ vào các nhóm chơi
- Trẻ chơi cô bao quát động viên trẻ chơi,
- Chăm sóc, tưới nước ( 3- 4 t)
- Trẻ nói cách chơi, luật chơi
Trang 40- Nhóm 3: Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước.
- Nhóm 4: Góc học tập: Xem tranh và nói tên các con vật
I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- 3T trẻ nhớ tên bài hát và biết hát bài hát( Chim chích bông)
- 4T trẻ thuộc lời bài hát, hát đúng giai điệu bài (Chim chích bông )
- Trẻ hứng thú chơi trò chơi và chú ý nghe cô hát bài hát " Lý con sao gò công" và trẻ biết hưởng ứng cùng cô
2 Kỹ năng
- 3,4T trẻ có kỹ năng phát triển tai nghe nhạc, trẻ có kỹ năng chơi trò chơi
3.Thái độ
- Trẻ có ý thức trong hoạt động, có hứng thú trong hoạt động
- Trẻ biết yêu quí và biết bảo vệ, chăm sóc các loại chim