Giáo án tuần 17 chủ đề những con vật bé biết

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 4 đội, nhiệm vụ của các đội là phải vượt qua chướng ngại vật, tìm trong rổ các lô tô những vật nuôi trong gia đình nhặt về rổ của tổ mình.. - Luật chơi: Độ[r]

Tuần Thứ 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Động vật nuôi gia đình ( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trị chuyện với trẻ

con vật ni gia đình (có thể vật có gia đình trẻ nhìn thấy gia đình hay thấy ti vi Trong sách tranh,…)

- Chơi theo ý thích xem tranh truyện vật

- Trực nhật: chăm sóc vật nuôi (cho cá, chim ăn, tưới cây, lau lá….)

- Biết quan sát, so sánh, nhận xét giống khác hai vật theo dấu hiệu rõ nét - Biết cấu tạo, sinh sản, thức ăn, nơi sống tìm dấu hiệu chung

- Biết chăm sóc vật ni (cho cá, chim ăn, tưới cây, lau lá….)

- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ

- Phòng học sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề giới động vật

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Hơ hấp 2: Thổi bóng bay + ĐT tay: Cuộn tháo len + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa phía trước + ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học - Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

NHỮNG CON VẬT BÉ BIẾT Từ ngày 31/12 đến ngày 18/01/2019 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 31/12 đến ngày 04/01/2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp Giới thiệu tên chủ đề + Cho trẻ hát ‘con gà trống’

+ Bài hát nói vật gì? + Con gà sống đâu?

+ Ngồi gà cịn có vật sống gia đình khơng?

+ Có bạn lớp chăm sóc vật chưa?

- Giáo dục trẻ: Yêu thương chăm sóc vật - Cho trẻ : Chăm sóc vật ni cho cá, chim ăn, gà, vịt ăn

- Trẻ vào lớp - Trẻ hát

- Cùng trị truyện chủ điểm

TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Hô hấp 2: Thổi bóng bay + ĐT tay: Cuộn tháo len

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa phía trước + ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô - Trẻ thực

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘN G GÓC

N I DUNG HO T Đ NGỘ Ạ Ộ M C ĐÍCH -YÊU C UỤ Ầ CHU N BẨ Ị

* Góc phân vai:

- C a hàng bán th c ph m ự ẩ

s ch, Gia đình, Phòng khám

c a bác sỹ thú y, Tr i chăn ủ

nuôi/C a hàng ăn/ch bi nử ế ế

th c ph m…ự ẩ

* Góc xây d ngự :

- Ghép hình v t, xây ậ

nhà, xây d ng vự ườn thú, xây tr i chăn nuôi.ạ

* Góc ngh thu t:ệ ậ - Ch i ho t đ ng theo ý ộ

thích: tô màu, di màu, c t, ắ

dán, vẽ, n n hình ặ

v t, nhà c a v t; ch iậ ủ ậ

trò ch i: phòng tri n lãm ể

tranh v v t/c a ề ậ

hàng s n xu t thú nh i ả ấ

bông

- Ch i nh c c , nghe âm ụ

thanh, nghe hát, múa v n ậ

đ ng… nh ng hát v ộ ữ ề

con v t gia đình.ậ

*Góc h c t p - sách:ọ ậ - Xem sách tranh, làm sách v v t, nh n d ng ề ậ ậ

m t s ch cái, vẽ nét ộ ố ữ

ch cái.ữ

* Góc khoa h c- Thiên ọ nhiên

- Chăm sóc v t, quan ậ

sát v t ni, ch i ậ

các trị ch i v phân lo i ề

các hình kh i, v t theo ố ậ

- Tr t p th hi n vaiẻ ậ ể ệ

ch i, hành đ ng ch i.ơ ộ

- Tr bi t phân công ẻ ế

ph i h p v i đ ố ợ ể

hoàn thành nhi m v ệ ụ

c a mìnhủ

- Tr bi t s d ng m t ẻ ế ụ ộ

s nguyên v t li u nhố ậ ệ

g ch, xanh, hoa,

con v t đ t o thành môậ ể

hình khn viên - Tr bi t ẻ ế tô màu, di màu, c t, dán, vẽ, n n ắ ặ

hình v t, nhà ậ

c a v t.ủ ậ

- Rèn luy n s khéo léo ệ ự

c a bàn tay.ủ

- Tr thu c m t s ẻ ộ ộ ố

hát ch đ , bi t ủ ề ế

được cách s d ng c a ụ ủ

m t s nh c c , phân ộ ố ụ

bi t đệ ược m t s âm ộ ố

thanh

- Làm sách tranh v ề

con v t, xem sách tranh ậ

truy n liên quan ch đ ệ ủ ề

- Trẻ biết chăm sóc vật, quan sát vật ni, chơi trị chơi

- Trang ph cụ

, đ dùng,

đ ch i phù

h p.ợ

- Đ ch i,

đ ch i l p ắ

ghép hàng rào, xanh, v tậ

- Bút màu, gi y màu, ấ

h dán.ồ

các d u hi u đ c tr ng; ấ ệ ặ phân loại hình khối, vật theo dấu hiệu đặc trưng

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trị truyện

- Cơ cho trẻ hát “ Gà trống mèo cún ” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát,nội dung chủ đề

Giáo dục trẻ: Yêu quý tôn trọng nghề xã hội 2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cô dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ đích:

+ Dạo quanh sân trường, hít thở khơng khí lành

+ Quan sát cối, thiên nhiên, bể cá cảnh

+ Tham quan, quan sát số vật ni gia đình

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa

- Lắng nghe biết phân biệt âm khác sân chơi

- Biết mối quan hệ cấu tạo vật với môi trường sống, với hoạt động sống cách kiếm ăn chúng

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp -Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động:

Bánh xe quay Mèo chim sẻ Trò chơi dân gian kéo co, rồng rắn lên mây

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Các trò chơi

* Chơi tự

- Chơi với đồ chơi trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

-CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG D N C A GIÁO VIÊNẪ Ủ HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ

1 n đ nh t ch cỔ ị ổ ứ

- Cô cho tr x p hàng tr i.ẻ ế

*Cho tr ẻhát Đi d o đ n đ a m quan sát.ạ ế ị ể

2.N i dung: ộ a Quan sát d o ch i sân trạ ơ ường

- Hướng cho tr quan sát m t s c nh thiên nhiên.ẻ ộ ố ả

+ Các th y th i ti t hơm có đ p khơng?ấ ế ẹ

+ Các th nh m m t l i nghe xem có nh ng âmử ắ ắ ữ

thanh gì?

+ Các th y th i ti t hôm nh th nào?ấ ế ế

+ Mùa đông ph i ăn m c nh th nào?ả ặ ế

+ Mùa đông th i ti t giao mùa lên ph i ế ả

m c phù h p không d bi c m l nh.ặ ợ ễ ả

- Cho tr quan sát m t s đ ng v t nuôi gia ẻ ộ ố ộ ậ

đình

- Cho tr hát gà tr ng mèo cún con.ẻ ố

+ Các quan sát có nh ng v t ữ ậ

đây?

+ Chúng s ng đâu?ố

+ B n có th k tên t ng b ph n c a chúng?ạ ể ể ộ ậ ủ

+ Chúng ăn nh ng th c ăn gì?ữ ứ

- Giáo d c tr : Yêu quý đ ng v t nuôi gia ụ ẻ ộ ậ

đình

- Tr quan sát.ẻ

- Có

- Tr hít sâu.ẻ

- Tr i rét.ờ

- Mùa đông

- Ph i m c qu n áo m.ả ặ ầ ấ

- Tr nghe.ẻ

- Tr nghe.ẻ

b Trò chơi v n đ ngậ ộ

- Cơ gi i thi u tên trị ch iớ ệ Bánh xe quay Mèo chim s Trò chẻ dân gian kéo co, r ng r n lên ắ

mây

- Cho tr ch n trị ch i mà tr thích, t ch c cho ẻ ọ ẻ ổ ứ

tr ch i ẻ

- Cô gi i thi u tên trò ch i, cách ch i, lu t ch i.ớ ệ ơ ậ

- Cơ quan sát, đ ng viên khích l tr ch i.ộ ệ ẻ

- T ch c cho tr ch i.ổ ứ ẻ

- Cô quan sát đ ng viên tr ch i.ộ ẻ

- Tr tham gia trò ẻ

ch i m t cách nhi t tìnhơ ộ ệ

- Cô gi i thi u v i tr m t s đ ch i tr i ệ ẻ ộ ố

nh : xích đu, c u trư ầ ượt, đu quay

- Cho tr ch i.( Bao quát tr ) Giáo d c tr ch i vuiẻ ẻ ụ ẻ

đoàn k t.ế

3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Tr ch i.ẻ

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ

đảm bảo

thống mát, yên tĩnh

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ + Xem băng hình

hoạt động, trị chuyện số động vật sống gia đình

+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn + Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao, ca dao, dân ca việt nam

+ Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết tên,cấu tạo, sinh sản, thức ăn, nơi sống tìm dấu hiệu chung

- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào ô

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện

có kí hiệu - Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

bản thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

CÁCH HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ cho trẻ xem băng đĩa, hình ảnh hoạt động, trò chuyện số động vật sống gia đình

- Hỏi trẻ vật đây? - Bạn kể cấu tạo chúng? - Những vật ăn thức ăn gì?

- Những vật có bắt nuôi không? - Cô kể cho trẻ nghe thơ, câu truyện chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca

Cho trẻ chơi đồ chơi góc chơi.Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có

- Trẻ trả lời - Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt,

sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Ném xa hai tay; Bật qua vật cản. TCVĐ: Đội nhanh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Con gà trống I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa hai tay

- Trẻ biết ném mạnh chạy nhanh thẳng hướng - Thực xác vận động ơn bật qua vật cản 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ ném, bật - Giúp trẻ phát triển tay

- Phát triển tố chất vận động nhanh nhẹn mạnh mẽ 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật, thi đua tập thể, yêu thích tập thể dục II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Túi cát

- Ngoài sân

III- Tổ chức hoạt động học:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho hát cô hát “ Con gà trống” - Hỏi trẻ hát nói gì?

- Trị chuyện nôi dung hát

- Giáo dục trẻ : Các phải biết yêu quý vật sống gia đình

2 Giới thiệu bài:

Hôm cô học thể dục Cô giới thiệu: Vận động Ném xa hai tay Muốn tập giỏi ý quan sát 3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Một đoàn tàu”

- Kết hợp nhạc cô cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng * Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung.

+ ĐT tay: Cuộn tháo len ( Nhấn mạnh)

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa phía trước ( Nhấn mạnh)

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau (Trẻ tập lần nhịp.)

* Vận động “Ném xa hai tay; Bật qua vật cản.”

* Dạy vận động “Ném xa hai tay.” - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng trước vạch chuẩn

Cô cầm túi cát hai tay (chân rộng vai) cô giơ túi cát lên đầu, tay gập cô dùng sức

- Trẻ hát - Con gà

- Trị chuyện nội dung - Trẻ nghe

- Vâng - Trẻ nghe

- Trẻ tập

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

ném thật mạnh nhanh đến vạch mức cuối hàng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Ôn vận động: Bật qua vật cản.

- Cơ tập lại lần hỏi trẻ vận động gì? - Các tập nào? Cho trẻ nói cách tập - Cho trẻ tập lại vận động hình thức thi đua quan sát động viên trẻ

* Trò chơi :“ Đội nhanh hơn”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Đội nhanh hơn” - Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội đội xanh, đội đỏ đội bạn bật qua vòng lên lấy túi cát ném qua vạch cô giáo kẻ bạn ném xong cuối hàng đứng

- Luận chơi:Đội có nhiều túi cát qua vạch đội chiến thắng

- Cô tổ chức chơi 3-4 lần - Nhận xét sau chơi *Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập 4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ thực

- Trẻ thi đua

- Bật qua vật cản - Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Ném xa hai tay; Bật qua vật cản

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC : LQ chữ b,d,đ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Gà trống mèo cún con I- Mục đích – yêu cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: b,d,đ

- Tìm chữ b,d,đ , từ bò, dê, chim đà điểu

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát âm, kỹ nhận biết, kỹ so sánh

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- u q, chăm sóc động vật gia đình II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Slides tranh “ Con bò” có từ “con bị”, “ dê”dưới có từ “ dê” , “ Chim đà điểu” tranh có chứa từ “Chim đà điểu”

- Slides cấu tạo chữ b,d,đ - Chữ b,d,đ cô

- tranh có gắn thơ Đàn gà 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “ Gà trống mèo cún con” - Cơ hỏi trẻ tên hát Trị chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ: - Giáo dục trẻ có thái độ u q, tơn trọng đội, thể ước mơ tương lai sau

2 Giới thiệu bài:

Hơm làm quen với chữ b,d,đ

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, phát âm xác chữ b,d,đ

* Chữ b (slides tranh bò) + Hỏi trẻ tranh vẽ gì?

+ Cơ giới thiệu tranh có từ “Con bò.” + Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ Con bị có chữ + Cho trẻ tìm chữ học từ Con bị

+ Cho trẻ tìm chữ học, cho trẻ phát âm * Giới thiệu chữ “b”

Hơm cho lqcc ‘b’ Bạn biết chữ ‘b’ lên cho cô

- Cô giới thiệu chữ b - Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm - lần chữ “b”

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.) Cơ phân tích cấu tạo chữ “b” gồm có hai nét nét cong kín nét sổ phía trái nét cong kín Cho trẻ phát âm

Cô giới thiệu chữ “b” viết thường, in hoa cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ

- Trẻ hát cô - Trị chuyện - Trẻ nghe

- Con bị - Con bị - Có chữ - Trẻ tìm -Trẻ phát âm - Trẻ nghe - Trẻ

- Trẻ phát âm

phát âm

* Chữ d (slides tranh dê )

+ Các quan sát tranh vẽ gì? + Cơ giới thiệu tranh có từ “con dê” + Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ dê có chữ + Cho trẻ tìm chữ học từ dê

+ Cho trẻ tìm chữ học, cho trẻ phát âm * Giới thiệu chữ “ d”

Hôm cô cho lqcc d Bạn biết chữ d lên tìm cho

- Cơ giới thiệu chữ d - Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “d”

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.) Cơ phân tích cấu tạo chữ “d” gồm có hai nét nét cong kín nét sổ bên phải nét cong kín Cho trẻ phát âm

Cô giới thiệu chữ “d” viết thường, in hoa cách viết

khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm

* Chữ đ

+ Cơ có câu đố cần giải đố Là chim mà chẳng biết bay

Chạy nhanh thoăn đốn chim (Chim đà điểu )

(slides tranh cô chim đà điểu)

+ Các nhìn xem có tranh vẽ gì? + Cơ giới thiệu tranh có từ “Chim đà điểu” + Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ Chim đà điểu có chữ

+ Cho trẻ tìm chữ học từ Chim đà điểu + Cho trẻ tìm chữ học, cho trẻ phát âm * Giới thiệu chữ “ đ”

- Trẻ phát âm - Con dê - Con dê - Có chữ - Trẻ tìm - Trẻ phát âm - Trẻ nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ phát âm

- Trẻ phát âm

- Chim đà điểu - Chim đà điểu

- Có 10 chữ - Trẻ tìm

Hơm cho lqcc đ Bạn biết chữ đ lên tìm cho

- Cô giới thiệu chữ đ - Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “đ”

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.) Cơ phân tích cấu tạo chữ “đ” gồm có ba nét nét cong kín nét sổ bên phía phải nét ngang nét sổ Cho trẻ phát âm

Cô giới thiệu chữ “đ” viết thường, in hoa cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm

* So sánh cấu tạo chữ b,d,đ +So sánh cấu tạo chữ b,d

- Giống : Đều có nét sổ thẳng nét cong kín

- Khác : Vị trí nét không giống Chữ b nét sổ bên trái nét cong kín cịn chữ d nét sổ lại bên phải

+So sánh cấu tạo chữ đ,d

- Giống : Đều có nét sổ thẳng nét cong kín

- Khác : Chữ đ có thêm nét ngang Hoạt động Trò chơi luyện tập: * Trò chơi 1: Tìm theo u cầu

- Cách chơi: Khi yêu cầu tìm chữ tìm chữ dơ lên đọc cấu tạo chữ chọn chữ dơ lên phát âm

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

* Trò chơi 2: Gạch chân chữ b,d,đ thơ - Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội Trên bảng cô có thơ Đàn gà Các đội có nhiệm vụ bật qua vòng thể dục lên lấy bút gạch chân chữ b,d,đ lần lên gạch chữ Sau cuối hàng đứng

- Luật chơi đội gạch ít, sai thua

- Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nói

- Trẻ nói theo ý trẻ

- Trẻ nghe

- Tổ chức cho trẻ chơi 4.Củng cố:

- Cô hỏi trẻ cô vừa cho làm quen chữ gì?

- Giáo dục: - Chăm học ngoan lời cô giáo 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi - Chữ b,d,đ - Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu số động vật ni gia đình Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Gà trống, mèo cún con.

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi vật nuôi nhà: Con gà, mèo, vịt, lợn - Biết số đặc điểm đặc trưng vật

- Trẻ biết so sánh giống khác vật ( Mèo- Gà; Vịt- Lợn) 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ thích khám phá, u q, chăm sóc vật ni nhà II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- tranh vật nuôi nhà: Con gà, mèo, lợn, vịt - Câu đố số động vật ni gia đình

- Mỗi trẻ lơ tơ có hình động vật ni gia đình 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động học:

1 Ổn định tổ chức

Cô trẻ hát :“Gà trống mèo cún con” - Trò chuyện nội dung hát

- Chúng thường thấy vật nuôi đâu nhỉ?

2 Giới thiệu

- À rồi, vật động vật nuôi nhà Hôm cho tìm hiểu số vật ni nhà nhé! Chúng có thích khơng?

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Tìm hiểu số động vật nuôi trong gia đình

* Tìm hiểu gà.

Đầu đội mũ đỏ Chân giày vàng Cất giọng vang vang Giục trời mau sáng Đố gì?

- Lớp có nhà bạn ni gà khơng? - Thế biết gà rồi?

* Để biết bạn trả lời hay không quan sát tranh

- Cơ có tranh vẽ đây?

- Các thấy gà có đặc điểm gì?

- À rồi, gà có mào, có chân, có mỏ nhọn, có cánh

- Các cho biết gà ăn nhỉ?

- Bạn giỏi cho cô bạn biết gà kêu nào?

- Chúng bắt tiếng kêu gà mái nào? - Ngồi cịn có gà Trống gáy nào?

- Thế gà động vật đẻ hay đẻ trứng nhỉ? - Chúng ăn trứng gà chưa? => Gà động vật ni gia đình, có chân, có mào, có cánh, động vật đẻ trứng Gà thuộc nhóm

- Trẻ hát - Trẻ trị chuyện - Trong gia đình - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Con gà - Có - Trẻ trả lời

- Con gà mái - Trẻ trả lời

- Ăn thóc, gạo

gia cầm

* Tìm hiểu mèo.

- Các lắng nghe xem cô bắt tiếng kêu vật “ Meo Meo”

- Đó tiếng kêu nào?

- Chúng nhìn xem có tranh đây? - Con mèo có đặc điểm gì?

- À rồi, mèo có chân, tai ngắn, dài, đặc biệt mèo cịn có mắt sáng, nhìn bóng tối đấy, lơng mèo mượt Chân mèo cịn có đệm thit, bảo vệ, mèo khơng sợ độ cao đâu

- Thế biết thức ăn mèo thích khơng? -Vậy mèo động vật có ích hay có hại?

- Mèo động vật đẻ hay đẻ trứng?

-Vậy phải u thương, chăm sóc mèo => Mèo động vật ni nhà, có chân, có dài, tai ngắn, động vật đẻ con, thuộc nhóm gia súc * Tìm hiểu vịt.

- Chúng nhìn lên quan sát tranh vẽ gì?

- Bạn kể đặc điểm vịt nhỉ? - Thế vịt kêu nào?

- Cùng cô bắt tiếng kêu dáng vịt nào? - Vịt ?

- Các có biết vịt động vật đẻ hay đẻ trứng khơng?

=> Vịt lồi động vật đẻ trứng, vịt có chân, chân có màng, lơng không thấm nước, vịt bơi nước Vịt cịn có mỏ, có cánh, thuộc nhóm gia cầm

* Tìm hiểu lợn

- Chúng nhìn xem có tranh nào? - Con lợn có đặc điểm nhỉ? -( Lợn có chân, đẻ con, lợn có mõm dài, lợn ăn cám) - Con lợn sống đâu?

- Con mèo - Con mèo - Trẻ kể - Trẻ nghe

- Ăn chuột - Có lợi - Đẻ - Trẻ nghe

- Con vịt - Trẻ kể - Kêu cạp cạp - Trẻ bắt chước - Lạch bạch - Đẻ trứng - Trẻ nghe

- Con lợn - Trẻ kể

- Con lợn sống chuồng

- Các có biết lợn động vật đẻ hay đẻ trứng? - Con người nuôi lợn để làm gì?

- Cho trẻ bắt chước tiếng kêu lợn

=> Lợn động vật nuôi nhà, có chân, có mõm dài động vật đẻ con, thuộc nhóm gia súc

Hoạt động 2: So sánh:

* Giống nhau: Đều vật ni gia đình , người chăm sóc, bảo vệ nên chúng gọi động vật nuôi nhà

* Khác nhau: Các vật khác hình dáng, lơng, tiếng kêu, thức ăn, lợi ích…

- Ngồi vật cịn lồi động vật động vật ni gia đình?

- Cơ kể tên kết hợp xem băng hình số vật nuôi nhà cho trẻ

*Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: * Trò chơi 1: Nghe thấu đốn tài

- Cơ cho trẻ rổ lơ tơ hình vật Khi câu đố , trẻ tìm câu trả lời giơ lô tô vật tương ứng với câu trả lời trẻ

Đôi sừng nịch Sùi sụp ruộng cày Dắt ghé theo sau

Con đố bé?

Con chân ngắn Chân lại có màng Mỏ bẹt màu vàng Hay kêu cạp cạp Bé bắt chuột nhỏ

Lớn bắt chuột to Kéo trèo, kéo leo Con đố bé?

Ngày chơi ngủ Tối thức giữ nhà Tôi yêu em nhỏ Hỏi ai?

- Để lấy thịt - Ụt ịt, ụt ịt… - Trẻ nghe

- Trẻ so sánh - Trẻ so sánh - Trẻ kể - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Con Trâu

- Con Vịt

- Con mèo

*Trò chơi 2: Ai nhanh

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, nhiệm vụ đội phải vượt qua chướng ngại vật, tìm rổ lơ tơ vật ni gia đình nhặt rổ tổ

- Luật chơi: Đội nhanh đội đội chiến thắng, lô tô sai luật khơng tính điểm - Cho trẻ chơi 3-4 lần

4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì. - Giáo dục: u q vật ni gia đình 5 Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Tìm hiểu số động vật ni gia đình - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ:Nhận biết khối cầu, khối trụ. Hoạt động bổ trợ:Bài hát “gà trống, mèo cún con” I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết khối cầu, khối trụ

-Trẻ nêu tên, nhận biết đặc điểm khối cầu, khối trụ 2/ Kỹ năng:

- Trẻ phân biệt đặc điểm giống khác khối cầu, khối trụ - Trẻ biết chơi với khối

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia nội dung hoạt động II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Mơ hình ngơi nhà xếp từ khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật - Khối cầu, khối trụ có kích thước lớn trẻ

-Các đồ vật có dạng khối cầu, khối trụ : lon nước yến, bóng, chai nước, 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô trẻ hát: “ Gà trống, mèo cún “ - Đàm thoại với trẻ nội dung hát

- Cho trẻ tham quan mơ hình ngơi nhà

- Cho trẻ nhận xét ngơi nhà tìm hình khối học

2 Giới thiệu bài:

- Các biết khối chữ nhật, khối vng, khối tam giác, hơm tìm hiểu khối cầu, khối trụ nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt, gọi tên khối cầu, khối trụ:

*Khối cầu: Cô đưa khối cầu cho trẻ quan sát -Các có nhận xét khối cầu?

-Khối cầu có lăn khơng? -Gọi trẻ lên lăn thử khối cầu

-Cho lớp chọn khối cầu rổ lăn thử

=>Khối cầu dạng trịn, lăn nhiều hướng, khơng đặt chồng lên

*Khối trụ: Cô đưa khối trụ cho trẻ quan sat -Các có nhận xét khối trụ?

-Khối trụ đâu?

-Khối trụ đặt chồng lên nhau, thử đặt chồng khối trụ xem có phải không nhé! -Cô đặt chồng khối trụ lên

-Các thấy khối trụ có đặt chồng lên khơng?

-Khối trụ có lăn khơng? -Cô lăn thử

-Các lăn khối trụ giống nào? -Vậy thấy khối trụ có lăn khơng? =>Khối trụ có dạng dài, mặt hình trịn Khối trụ đặt chồng lên lăn

*So sánh khối trụ khối cầu:

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tham quan - Trẻ nhận xét

- Vâng

- Trẻ quan sát

- Dạng trịn, khơng đặt chồng lên - Khối cầu lăn - Trẻ thực - Trẻ chọn lăn - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Dạng dài, chồng lên

- Trẻ giơ lên - Trẻ thực

- Trẻ quan sát - Có

-Khối cầu khối trụ có đặc điểm giống nhau? -Khối cầu khối trụ có đặc điểm khác nhau? =>Khối càu khối trụ có điểm giống lăn

Khác nhau: khối cầu có dạng trịn, lăn nhiều hướng,khơng đặt chồng lên Khối trụ có dạng dài, có mặt hình trịn, đặt chồng lên được, lăn tới, lăn lui

b Hoạt động 2: Luyện tập: *Trò chơi1: Hãy chọn đúng

- Cô nêu tên khối,trẻ chọn nhanh rổ khối với u cầu đưa lên

-Cô nêu đặc điểm bật khối Trẻ chọn khối, gọi tên khối giơ khối lên

*Trò chơi 2: Đội nhanh tay

Luật chơi: Đội lấy nhiều khối theo yêu cầu, đội thắng

Cách chơi: Chia trẻ làm đội, xếp thành hàng dọc, phía trước hàng xếp vật cản khối

cầu,khối trụ, để cách 40 cm để trẻ rắc qua vật cản, cuối đoạn để hộp giấy đựng khối cầu để trẻ lấy

-Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4.Củng cố:

- Cô vừa học gì? - Giáo dục

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe - Trẻ so sánh - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Nhận biết khối cầu, khối trụ

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Tạo hình: Vẽ : Đàn Vịt bơi Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Một vịt

I- Mục đích – Yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ đàn vịt, trẻ biết số đặc điểm vịt để vẽ - Trẻ biết phối hợp nét cong, thẳng, lượn sóng để vẽ vịt 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ vẽ nét

- Rèn cho trẻ biết chọn màu, tô màu đều, bố cục tạo thành tranh đẹp 3/ Giáo dục thái độ:

- u q, chăm sóc vật ni gia đình II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - tranh

+ Tranh 1: Đàn v t sân.ị

+ Tranh 2: Đàn v t b i ki m ăn.ị ế

+ Tranh 3: V t m v t b i th ng hàng.ị ẹ ị ẳ

- Bút màu, v t o hình cho tr ẻ

- Một số hát chủ đề 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

HƯỚNG D N C A GIÁO VIÊNẪ Ủ HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ

1 n đ nh t ch c Ổ ị ổ ứ

- Cô tr hát :“M t v tẻ ộ ị ”.

- B n hát nói v gì? ề

- Trị chuy n n i dung hát.ệ ộ

Giáo d c tr : ụ ẻ Yêu quý v t, mong mu n đậ ố ược chăm sóc có m t s kĩ năng, thói quen chăm sóc ộ ố

v t nuôi.ậ

2 Gi i thi u bài: ớ ệ

- Con v t đ ng v t nuôi đâu?ị ộ ậ

- Hơm vẽ đàn v t b i nhé.ị

3 Hướng d n: ẫ

a.Ho t đ ng 1: ạ ộ Quan sát đàm tho i v m u:ạ ê â

* Cho tr xem b c tranh 1ẻ ứ : Đàn v t sân.ị

- Những vịt tranh vẽ nào? - Cô sử dụng nét để vẽ vịt? - Những vịt tranh làm gì? - Có vịt nào?

=> Bức tranh vẽ đàn vịt sân cô sử dụng nét cong, xiên để vẽ vịt tư khác

- V t m đ a v t ch i sân.ị ẹ ị

- Con đ t tên b c tranh gì?ặ ứ

- Cô đ t tên b c tranh nhà v t d o.ặ ứ ị

* Cho tr xem tranh 2ẻ : Đàn v t b i ki m ăn.ị ế

- Nh ng v t tranh đ c vẽ nh th nào?ữ ị ượ ế

- Cô s d ng nh ng nét đ vẽ nh ng ụ ữ ể ữ v tị

- Nh ng ữ v tị tranh làm gì? - Có hai v t nh th nào?ị ế

- Chúng nhìn xem màu s c b c tranh nh th ắ ứ ế

nào?

- V t m v t đị ẹ ị ược tơ màu gì?

- Trong tranh cịn có nh ng chi ti t gì? Cô s d ng ữ ế ụ

nh ng màu đ tơ?ữ ể

- Đúng r i, cịn dùng r t nhi u màu đ tô c nh ấ ề ể ả

v t tranh: M t tr i màu đ , b u tr i màu ậ ặ ỏ ầ

h ng, nồ ước màu xanh

- Chúng đ t tên b c tranh nhà v t ặ ứ ị

ki m ăn.ế

* Cho tr xem tranh 3:ẻ V t m v t b i th ng hàng.ị ẹ ị ẳ

- Nh ng v t tranh đ c vẽ nh th nào?ữ ị ượ ế

- Tr hát.ẻ

- Bài hát nói v v tề ị

- Tr trò chuy n.ẻ ệ

- Tr nghe.ẻ

- Trong gia đình

- Vâng

- Tr tr l i.ẻ ả

- Nét cong, th ng ẳ

- Đang

- Không vào hàng - Tr ngheẻ

- Tr tr l i.ẻ ả

- Tr ngheẻ

- Đang b i.ơ

- Nét cong, th ng ẳ

- Đang b i.ơ

- Đang b t cá.ắ

- Đ p.ẹ

- Màu vàng

- Nước, ông m t tr i ặ

- Tr nghe.ẻ

- Tr nghe.ẻ

- Tr tr l i.ẻ ả

- Vì v t nh , v t to?ị ỏ ị

- Nh ng ữ v tị tranh làm gì? - Cô đ t tên b c tranh nhà v t t p b i.ặ ứ ị ậ

Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Để vẽ tranh đẹp phải cầm bút tay nào, cầm đầu ngón tay?

- Các phải ngồi nào? - Con phải tô màu nào?

- Bây thi đua vẽ đàn vịt cho thật đẹp

- Cô ý quan sát trẻ vẽ giúp đỡ trẻ gặp khó khăn

Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cơ cho trẻ lên nhận xét mình, bạn màu sắc, đường nét, bố cục tranh

- Cô nhận xét khen trẻ vẽ đẹp, động viên khuyến khích trẻ vẽ chưa đẹp cố gắng

4.Củng cố:

- Các vừa vẽ gì?

Giáo dục: u q, chăm sóc vật ni gia đình

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương

- Đang b i.ơ

- Tr tr l iẻ ả - Tr tr l iẻ ả - Tr nghe.ẻ

- Tr nh n xét.ẻ ậ

- Vẽ đàn v tị

- Tr ngheẻ

- Tr ngheẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):