giao an 7

GDCD Tuần tiết Ngày soạn :……………… Ngày dạy:………………… BÀI : I - Mục tiêu học : 1- Kiến thức : - Học sinh hiểu sống giản dò - Kể sồ biểu lối sống giản dò -phân biệt giản dò với xa hoa cầu kì ,phô trương hình thức ,với luộm thuộm cẩu thả 2- Về Kó : -Biết thực giản dò sống 3-Về thái độ : - Q trọng lối sống giàn dò ; không đồng tình với lối sống sống xa hoa,phô trương hình thức II- , NỘI DUNG, Phương pháp, Tài liệu phương tiện : 1/NỘI DUNG : Sống giản dò sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thân, gia đình xã hội -Giản dò phẩm chất đạo đức có người Người sống giản dò người xung quanh yêu mến, cảm thông giúp đỡ 2/ Phương pháp: -Thảo luận nhóm -Nêu giải tình 3/ tài liệu phương tiện +SGK, SGV, GDCD +Tranh ảnh, câu chuyện thể lối sống giản dò +Ca dao, tục ngữ nói tính giản dò III -Các hoạt động dạy – học: 1-n đònh lớp : Kiểm tra sỉ số 2-Kiểm tra cũ : Sách vỡ học sinh 3-Bài : HOẠT ĐỘNG :GIỚI THIỆU BÀI Trong sống mong muốn có sống ấm no hạnh phúc ước muốn khao khát người muốn ước người phải làm ? Bài học hôm giúp em hiểu rỏ qua ( SỐNG GIẢN DỊ) Giáo viên ghi tựa lên bảng : SỐNG GIẢN DỊ tr1 GDCD HOẠT ĐỘNG :TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC: “Bác Hồ Trong Ngày Tuyên Ngôn Độc Lập” Mục Tiêu : Hiểu sống giản dò.Biểu sống giản dò HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT -Phân tích truyện đọc giúp học sinh hiểu sống giản dò: -Chia nhóm thảo luận -Nhóm 1, nhóm thảo luận câu -Tìm chi tiết biểu cách ăn mặc, tác phong lời nói Bác -Nhóm 3, nhóm thảo luận câu +Em có nhận xét cách ăn mặc, tác phong lời nói Bác Hồ truyện đọc Thế sống giản dò? Học sinh trả lời, giáo viên -Học sinh đọc diễn cảm -Cả lớp theo dõi -Thảo luận nhóm -Đại diện nhóm lên trình -Các nhóm khác nhận xét bổ sung +Bác mặc quần áo Kaki đội mũ mũ vãi bạc màu đôi dép cao su +Bác cười đôn hậu vẫy tay chào người +Thái độ Bác : Thân mật người cha +Câu hỏi đơn giản :” Tôi nói đồng bào nghe rõ không?” - Đại diện nhóm lên trình +Bác ăn mặc đơn sơ không cầu kỳ, phù hợp với hoàn cảnh đất nước +Thái độ chân tình cở mở, không hình thức lễ nghi, nên xua tan tất xa cách vò Chủ tòch nước nhân dân +Lời nói Bác dễ hiểu, gần gũi thân thương với người -Sống giản dò sống phù hợp với điều kiện, hoàn tr2 1/Qua truyện đọc giúp em thấy đức tính giản dò Bác , giáo dục phải có đức tính giản dò sống ngày -Đức tính giản dò góp phần cho sống ngày giàu đẹp 2/ NỘIDUNG BÀI HỌC a/ Thế sống giản dò? -Sống giản dò sống phù GDCD ghi bảng cảnh thân, gia đình hợp với điều kiện, hoàn xã hội cảnh thân, gia đình xã hội HOẠT ĐỘNG 2: LIÊN HỆ THỰC TẾ Mục tiêu :HS phân biệt lối sống giản dò không giản dò -Liên hệ thực tế để thấy -Học sinh làm việc cá nhân biểu đa dạng phong phú lối sống giản dò -Em nêu gương +Gia đình bạn Nam sống giản dò lớp, trường giàu, Nam ăn mặc mà em biết giản dò, chăm học, chăm làm +Không xa hoa lãng phí +Không cầu kỳ kiểu cách +Không chạy theo yêu cầu vật chất hình thức bề +Thẳng thắn chân thật, gần gũi hoà hợp với người -Em tìm biểu sống hàng ngày lối sống giản dò -Biểu chỗ : Không -Biểu chỗ : Không xa xa hoa lãng phí, không cầu hoa lãng phí, không cầu kỳ kỳ kiểu cách, không chạy kiểu cách, không chạy theo theo yêu cầu vật chất yêu cầu vật chất và hình thức bề hình thức bề - -Biểu lối sống -Biểu chỗ : Không xa giản dò gì? Học sinh trả hoa lãng phí, không cầu kỳ lời, giáo viên ghi bảng kiểu cách, không chạy theo -Giáo viên kết luận giáo yêu cầu vật chất dục học sinh: Trong hình thức bề sống quanh ta, giản dò biểu nhiều khía cạnh khác Giản dò đẹp, song không vẽ đẹp bề ngoài, mà kết hợp hài tr3 GDCD hoà với vẽ đẹp bên -Mỗi học sinh cần học tập gương ấy, để trở thành người có lối sống giản dò Bởi lẽ học sinh sống giản dò có nhiều thời gian điều kiện để học hành, đở phí tiền cha mẹ vào chi tiêu chưa cần thiết -Tìm biểu trái -Học sinh làm việc cá nhân với giản dò không giản +Sống xa hoa lãng phí dò -Ý nghóa sống giản +n mặc cầu ky,ø kiểu cách dò sống +Giản dò nghóa - Hãy nêu ý nghóa sống hoa loa, đại khái, cẩu thả giản dò sống? +Sống giản dò -Giáo viên ghi bảng người yêu mến, giúp đở -Giáo viên kết luận: trái với giản dò sống hoa loa, -Học sinh trả lời lãng phí, phô trương hình thức học đòi ăn mặc, cầu kỳ cử sinh hoạt, giao tiếp -Giản dò nghóa hoa loa đại khái, cẩu thả, tuỳ tiện nếp b/ Ý nghóa giản dò sống, nếp nghỉ, nói -Giản dò phẩm chất đạo cộc lốc, trống không, tâm đức có người Người hồn nghèo nàng, trống rỗng sống giản dò -Hành vi thể lối người xung quanh yêu mến, sống giản dò phải phù hợp cảm thông giúp đỡ với lứa tuổi, với điều kiện gia đình thân môi trường xã hội xung quanh HOẠT ĐỘNG : LUYỆN TẬP CŨNG CỐ Mục tiêu: HS làm tập -Hướng dẫn học sinh luyện -Học sinh nhận xét trả lời tr4 GDCD tập -Cho học sinh xem tranh SGK trang a.Bức tranh thể tính giản dò học sinh đến trường? -Bức tranh 3: Thể tính giản dò: Các học sinh ăn mặc phù hợp với lứa tuổi Tác phong nhanh nhẹn, vui tươi thân mật -Học sinh xem sách trả lời -Đáp án: 2.5 b.Trong biểu sau -Học sinh nhận xét trả lời theo em biểu +Việc làm hoa xa nói lên tính giản dò? hoa, lãng phí, không phù -Giáo viên đưa tình hợp với điều kiện thân +Sinh nhật lần thứ 12 Hoa tổ chức linh đình 4- Củng cố -Em hiểu sống giản dò? -Biểu lối sống giản dò gì? -Ý nghóa phẩm chất sống? 5- Dặn dò -Về nhà học kỹ -làm tập lại - xem trước : TRUNG THỰC -Đọc truyện Sự công minh, trực nhân tài a Mi-ken-lăng-giơ có thái độ với Bra-man-tơ, người vốn kình đòch với ông? b Vì Mi-ken-lăng-giơ lại xử vậy? Điều chứng tỏ ông người nào? c- Em hiểu trung thực GV : nhận xét tiết học tuyên dương học sinh có tích cực tiết học Thạch thò va DUYỆT TUẦN Ngày……/…………/2010 TỔ TRƯỞNG tr5 GDCD Tuần Tiết Ngày soạn :…………………………… Ngày dạy:……………………………… BÀI : I-Mục tiêu học : 1-Về Kiến thức : Hiểu trung thực -Nêu số biểu tính trung thực -Nêu ý nghóa sống trung thực 2Về kó : -Biết nhận xét đánh giá hành vi thâ người khác theo yêu cầu tính trung thực - Trung thực học tập việc làm ngày 3Về -Thái độ : -Q trọng ủng hộ việc làm thẳng thắn ,trung thực ;phản đối hành vi thiếu trung thực học tập sống II-Nội dung ,Phương pháp Tài liệu phương tiện : Nội dung; -Trung thực luôn tôn trọng thật, tôn trọng chân lý, lẽ phải, sống thẳng, thật dám dũng nhận lỗi mắc khuyết điểm 2/Phương pháp -Giải tình -Thảo luận nhóm -Kích thích tư 3/Tài liệu phương tiện : -SGV, SGK GDCD -Sưu tầm câu chuyện tính trung thực -Tục ngữ ca dao nói tính trung thực -Phiếu học tập I-Các hoạt động dạy học : 1-Ổn đònh lớp: ( kiểm tra só số ) 2-Kiểm tra cũ -Kiểm tra tập học sinh làm nhà -Em hiểu sống giản dò? Trái với sống giản dò ? tr6 GDCD -Giáo viên nhận xét phần kiểm tra cho điểm 3-Bài : HOẠT ĐỘNG -Giới thiệu -Giáo viên cho học sinh nhận xét hành vi a-Trong hành vi sau hành vi sai? -Trực lớp lớp sạch, đẩy rác sang lớp bạn -Giờ kiểm tra miệng giả đau đầu để xuống phòng y tế -Xin tiền học để chơi điện tử -Ngủ dậy muộn, học không quy đònh, báo cáo lý ốm b-Những hành vi biểu điều gì? GV dẫn dắt từ tập để vào ( 2: Trung thực ) HOẠT ĐỘNG : TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC ”SỰ CÔNG MINH, CHÍNH TRỰC CỦA MỘT NHÂN TÀI” Mục tiêu:hs hiểu trung thực ,biểu tính trung thực HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT -Phân tích truyện đọc giúp học sinh hiểu trung thực -Bra-man-tơ đối xử với Mi-ken-lăng-giơ nào? -Vì Bra-man-tơ có thái độ vậy? -Học sinh đọc diễn cảm truyện đọc -Học sinh làm việc cá nhân +Không ưa thích, kình đòch chơi xấu, làm giảm danh tiếng, làm hại nghiệp… +Sợ danh tiếng Mi-kenlăng-giơ tiếng lấn áp +Oán hận, tức giận +Công khai đánh giá cao Bra-man-tơ người vó đại +Ông thẳng thắn tôn trọng nói thật, đánh giá thật +Ông người trung thực, tôn trọng chân lý, công minh trực Trung thực luôn tôn trọng thật, tôn trọng chân lý, lẽ phải, sống thẳng, thật dám dũng nhận lỗi mắc khuyết +-Mi-ken-lăng-giơ Ông thẳng thắn tôn trọng nói thật, đánh giá thật +Ông người trung thực, tôn trọng chân lý, công minh trực - Mi-ken-lăng-giơ có thái độ nào? -Vì Mi-ken-lăng-giơ xử vậy? -Theo em ông người nào? Thế trung thực? Học sinh trả lời, giáo viên ghi bảng tr7 NỘI DUNG BÀI HỌC a-Trung thực luôn tôn trọng thật, tôn trọng chân lý, lẽ phải, sống thẳng, thật dám dũng nhận lỗi mắc khuyết điểm * Biểu :Tính trung thực biểu qua thái độ ,hành động, lời nói thể công việc ;trong quan hệ với thân với người khác GDCD điểm HOẠT ĐỘNG LIÊN HỆ THỰC TẾ Mục tiêu :Hs xác đònh biểu tính trung thực -Liên hệ thực tế để thấy -Học sinh thảo luận nhóm nhiều biểu khác theo câu hỏi sau : tính trung thực -Đại diện nhóm lên trình -Chia lớp thành nhóm -Câu 1: -Các nhóm khác bổ sung +Tìm biểu tính Nhóm 1: trung thực học tập? +Trong học tập: thẳng không gian dối, không quay cóp, không chép bạn -Câu 2: -Nhóm 2: +Tìm biểu tính +Không nói xấu bạn trung thực quan hệ với +Không tranh công, đỗ lỗi người? cho người khác +Dũng cảm nhận khuyết điểm có lỗi -Câu : -Nhóm 3: +Biểu tính trung thực +Bênh vực bạn yếu hành động? +Bảo vệ chân lý +Phê phán việc làm sai trái -Trung thực đức tính cần thiết quý báu người Sống trung thực giúp ta nâng cao phẩm giá, lành mạnh mối quan hệ xã hội người tinh yêu kính trọng -Hãy nêu ý nghóa trung - Trung thực đức tính cần b/ Giúp ta nâng cao phẩm thực sống? Học thiết quý báu giá,được người tinh yêu sinh trả lời, giáo viên ghi người Sống trung thực giúp kính trọng bảng ta nâng cao phẩm giá, lành Đối với xã hội :làm lành -Giáo viên kết luận : Giáo mạnh mối quan hệ xã mạnh mối quan hệ xã dục HS trung thực biểu hội người hội nhiều khía cạnh khác tinh yêu kính trọng sống, qua tr8 GDCD thái độ, qua hành động, qua lời nói người -Mỗi học sinh cần học tập gương trung thực, để trở thành người trung thực HOẠT ĐỘNG THẢO LUẬN Mục tiêu :hs nhân biết hành vi trung thực không trung thực -Chia nhóm thảo luận -HS phân nhóm thảo -Câu luận -Tìm hiểu biểu -Dối trá ,xuyên tạc , bóp hành vi trái với tính trung méo thật ,ngược lại chân thực lý -Nhóm 2, câu -Không phải điều -Người trung thực thể nói ra, chỗ nói hành động tế nhò khôn khéo ,không nói to ,ồn ào, tranh nào? luận gay gắt … -Nhóm 3, câu -Che giấu thật để có lợi -Không nói thật mà cho xã hội bác só không hành vi trung thực? nói thật bệnh tật bệnh *Đây trung thực với nhân nhân ,nói dối kẻ đòch lòng, với lương tâm kẻ xấu …Đây trung -Có trường hợp người trung thực với lòng ,với lương thực bò thua thiệt, tâm trước sau người giải oan XH công nhận phẩm giá tốt đẹp HOẠT ĐỘNG :Luyện tập củng cố Mục tiêu :hs hiểu vận dụng tập -Bài a Phát phiếu học tập -Học sinh làm tập vào -Thu 10 phiếu chấm điểm phiếu học tập -Học sinh sữa -Bài b -Đáp án câu 4,5,6 -Giáo viên kết luận: Hành -Học sinh nhìn tập SGK động bác só xuất trả lời phát từ lòng nhân đạo, mong muốn bệnh nhân sống -Nhặt rơi trả lại tr9 GDCD lạc quan để có nghò lực cho người hy vọng chiến thắng bệnh -Dũng cảm nhận lỗi tật -Bài c Em kể lại việc làm thể tính trung thực em bạn em -Học sinh trả lời -Đối với học sinh để rèn luyện tính trung thực em cần phải làm gì? -Giáo viên kết luận: Giáo dục HS trung thực đức tính quý báu, nâng cao giá trò đạo đức -Học sinh ý lắng nghe người, xã hội tốt đẹp lành mạnh hơn, có lối sống, đức tính trung thực -Giáo viên đọc câu ca dao tục ngữ, truyện ngụ ngôn 4-Cũng cố -Thế trung thực? -Biểu trung thực? -Ý nghóa trung thực? 5-Dặn dò -Về nhà học kỹ bài, làm tập câu đ, xem trước : TỰ TRỌNG -Đọc trước truyện “Một tâm hồn cao thượng” +Thế tự trọng? +Biểu tự trọng? +Ý nghóa tự trọng? -GV : nhận xét tiết học tuyên dương học sinh có tích cực tiết học DUYỆT TUẦN Ngày ………… /……………………/ 2009 TỔ TRƯỞNG Thạch thò Va tr10 GDCD HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG 4: TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC (tiếp theo) MỤC TIÊU : HShiểu máy thuộc cấp sơ gồm quan Nêu câu hỏi: II-NỘI DUNG BÀI HỌC d.-Công dân có trách nhiệm -Suy nghó c.-HĐND UBND quan nhà quan Nhà nước cấp nước nhân dân, nhân dân sở? nhân dân Mỗi phải có trách Nhận xét, giải thích thêm, ghi bảng -Cá nhân trả lời nhiệm tôn trọng bảo vệ quan nhà nước, đồng thời làm tròn trách nhiệm, nghóa vụ Nhà -Nhận xét, bổ sung ý nước, đặc biệt phải chấp hành kiến nghiêm chỉnh quy đònh pháp luật quy đònh -Ghi vào quyền đòa phương HOẠT ĐỘNG 5: LÀM BÀI TẬP MỤC TIÊU : HS nhận biết vận dụng tập Yêu cầu h/s làm tập a trang 62 III-BÀI TẬP SGK Bài a: Yêu cầu h/s làm tập b trang -Xin cấp giấy khai sinh 62 SGK -Xin tạm vắng, tạm trú Yêu cầu h/s làm tập c trang -Đăng ký kết hôn 62 SGK -Xác nhận để vay vốn ngân hàng Bài b: -UBND xã (phường, thò trấn) HĐND xã (phường, thò trấn) trực tiếp bầu Bài c: A – Việc cần giải B – Cơ quan giải -Đăng ký hộ -Khai báo tạm vắng Công an -Khai báo tạm trú -Đăng ký kết hôn UBND xã -Xin cấp giấy khai sinh -Sao giấy khai sinh Trường học -Xác nhận lý lòch -Xin sổ khám bệnh Trạm y tế -Xác nhận bảng điểm học tập tr116 GDCD 4/Củng cố Bộ máy nhà nước cấp sở gồm có nõng quan nào? HĐND UBND bầu ra? Có nhiệm vụ, quyền hạn nào? 5/Dặn dò -Học -Xem lại bài: 12;13;14;15;16;17;18 Duyệt Tuần 33 Ngày09/04/2011 Tổ Trưởng Thạch Thò Va tr117 GDCD Tuần 34 tiết 33 NS : 09/04/2011 ND:18/04 -23/04/2011 I.MỤC TIÊU : Hệ thống hoá kiến thức để học học kỳ II Củng cố lại kỹ rèn luyện đạo đức tuân thủ pháp luật qua học -Rèn luyện thái độ chấp hành kỷ luật tuân theo pháp luật sống II.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN -Hệ thống câu hỏi ôn tập -SGK GDCD 7+ Hiến pháp 1992 III.NỘI DUNG -Kiến thức học HK II IV.BÀI ÔN 1.Ổn đònh : - KT SS học sinh 2.KTBC : - yêu cầu em nhắc lại tất học HK II BÀI MỚI : GV: Giới thiệu tiết ôn tập (Tiến hành ôn tập: ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Câu1: -Thế làm việc Câu1: Sông làm việc có Nội dung cần đạt Câu1: Sông làm việc có có kế hoạch? yêu cầu kế hoạch ? Ý nghóa làm việc có kế hoạch làgì ? Tráïch nhiệm thân ? kế Sông làm việc có kế hoạch biết xác đònh nhiệm vụ, xếp công việc ngày, tuần cách hợp lí b.yêu cầu kế hoạch -Cân đôi nhiệm vụ rèn luyện học tập, lao động, nghỉ ngơi, giúp gia đình c.Ý nghóa làm việc có kế hoạch: -Giúp chủ động tiết kiệm thời gian, công sức -Đạt kết cao công việc -Không cản trở, ảnh hưởng đến người khác d.Tráïch nhiệm thân: -Vượt khó, kiên trì, sáng kế Sông làm việc có kế hoạch biết xác đònh nhiệm vụ, xếp công việc ngày, tuần cách hợp lí b.yêu cầu kế hoạch -Cân đôi nhiệm vụ rèn luyện học tập, lao động, nghỉ ngơi, giúp gia đình c.Ý nghóa làm việc có kế hoạch: -Giúp chủ động tiết kiệm thời gian, công sức -Đạt kết cao công việc -Không cản trở, ảnh hưởng đến người khác d.Tráïch nhiệm thân: tr118 GDCD Câu 2: Có quyền bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em? nghóa ? Câu 3:Môi trường ?Tài nguyên thiên nhiên ? vai tro øcủa thiên nhiên váynghóacủa ? -Vượt khó, kiên trì, sáng tạo -Cần biết làm việc có kế hoạch, biết điều chỉnh kế hoạch cần thiết Câu -Quyền bảo vệ chăm sóc giáo dục: +Quyền bảo vệ:Có quyền khai sinh có quốc tòch, nhà nước xã hội tôn trọng bảo vệ +Quyền chăm sóc:Được chăm sóc nuôi dạy để phát triển, bảo vệ sức khoẻ, sống chung với cha mẹ.Trẻ em tàn tật khuyết tật nhà nước xã hội giúp đỡ,trẻ em không nơi nương tựa nhà nước nuôi dưỡng +Quyền giáodục:Được học tập , dược dạy dỗ, vui chơi giải trí -Bổn phận trẻ em gia đình xã hội -Trách nhiệm nhà nước xã hội trẻ em Câu 3: -Môi trường toàn điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh người có tác động đến đời sống, tồn phát triển người thiên nhiên -Tài nguyên thiên nhiên cải có sẵn tự nhiên mà người khai thác, chế tr119 tạo -Cần biết làm việc có kế hoạch, biết điều chỉnh kế hoạch cần thiết Câu -Quyền bảo vệ chăm sóc giáo dục: +Quyền bảo vệ:Có quyền khai sinh có quốc tòch, nhà nước xã hội tôn trọng bảo vệ +Quyền chăm sóc:Được chăm sóc nuôi dạy để phát triển, bảo vệ sức khoẻ, sống chung với cha mẹ.Trẻ em tàn tật khuyết tật nhà nước xã hội giúp đỡ,trẻ em không nơi nương tựa nhà nước nuôi dưỡng +Quyền giáo dục:Được học tập , dược dạy dỗ, vui chơi giải trí -Bổn phận trẻ em gia đình xã hội -Trách nhiệm nhà nước xã hội trẻ em Câu 3: -Môi trường toàn điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh người có tác động đến đời sống, tồn phát triển người thiên nhiên -Tài nguyên thiên nhiên cải có sẵn tự nhiên mà người khai thác, chế biến, sử dụng phục vụ GDCD Câu 4: Thế di sản văn hóa ? Ý nghóa di sản văn hóa ? qui đònh pháp luật ? biến, sử dụng phục vụ sống người Tài nguyên thiên nhiên phận thiết yếu môi trường, có quan hệ chặt chẽ với môi trường -Vai trò môi trường tài nguyên thiên nhiên đối vơí sống phát triển người nào? -Môi trường tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng đặc biệt đời sống người -Tạo sở vất chất để phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội Câu 4: -Di sản văn hoá vật thể văn hoá phi vật thể sản phẩm tinh thần, vật chất có ý nghóa lòch sử, văn hóa, khoa học lưu truyền từ đời sang đời khác - Di tích lòch sử văn hoá công trình xây dựng, đòa điểm di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia thuộc công trình đò điểm có giá trò lòch sử văn hoá khoa học -Danh lam thắng cảnh cảnh quan thiên nhiên đòa điểm có kết hợp cảnh quan thiên nhiên với công trình kiến trúc có giá trò lòch sử, thẩm mó, khoa học tr120 sống người Tài nguyên thiên nhiên phận thiết yếu môi trường, có quan hệ chặt chẽ với môi trường -Vai trò môi trường tài nguyên thiên nhiên đối vơí sống phát triển người nào? -Môi trường tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng đặc biệt đời sống người -Tạo sở vất chất để phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội Câu 4: -Di sản văn hoá vật thể văn hoá phi vật thể sản phẩm tinh thần, vật chất có ý nghóa lòch sử, văn hóa, khoa học lưu truyền từ đời sang đời khác - Di tích lòch sử văn hoá công trình xây dựng, đòa điểm di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia thuộc công trình đò điểm có giá trò lòch sử văn hoá khoa học -Danh lam thắng cảnh cảnh quan thiên nhiên đòa điểm có kết hợp cảnh quan thiên nhiên với công trình kiến trúc có giá trò lòch sử, thẩm mó, khoa học GDCD 4/ Cũng cố :-Thế làm việc có kế hoạch? yêu cầu kế hoạch ? Ý nghóa làm việc có kế hoạch làgì ? Tráïch nhiệm thân ? -Môi trường ?Tài nguyên thiên nhiên ? vai tro øcủa thiên nhiên váynghóacủa -Thế di sản văn hóa ? Ý nghóa di sản văn hóa ? qui đònh pháp luật ? 5/ Dặn dò: Học thuộc làm ôn -Sưu tầm tập khác -Chuẩn bò thật tốt để kiểm tra học kì II -Gv Nhận xét tiết ôn tập tuyên dương HS tích cực Duyệt Tuần 34 Ngày 16/04/2011 Tổ Trưởng Thạch Thò Va tr121 GDCD Tuần 35 Tiết 33 NS:19/04/2011 ND: 25/04-30/04/2011 I.MỤC TIÊU : Hệ thống hoá kiến thức để học học kỳ II Củng cố lại kỹ rèn luyện đạo đức tuân thủ pháp luật qua học -Rèn luyện thái độ chấp hành kỷ luật tuân theo pháp luật sống II.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN -Hệ thống câu hỏi ôn tập -SGK GDCD 7+ Hiến pháp 1992 III.NỘI DUNG -Kiến thức học HK II IV.BÀI ÔN 1.Ổn đònh : - KT SS học sinh 2.KTBC : - yêu cầu em nhắc lại tất học HK II BÀI MỚI : GV: Giới thiệu tiết ôn tập (Tiến hành ôn tập ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Câu 5:Tín ngưỡng ? Tôn giáo ? Ýnghóa ? Mê tín dò đoan ? Trách nhiệm công dân ? Câu : - Tín ngưỡng long tin vào điều thần bí thần linh ,thượng đế chúa trời -Tôn giáo hình thức tính ngưỡng có hệ thống tổ chức - Ý nghóa quyền tự tín ngưỡng tôn giáo theo không theo tín ngưỡng tôn giáo quyền cưỡng cản trở Câu : - Tín ngưỡng long tin vào điều thần bí thần linh ,thượng đế chúa trời -Tôn giáo hình thức tính ngưỡng có hệ thống tổ chức - Ý nghóa quyền tự tín ngưỡng tôn giáo theo không theo tín ngưỡng tôn giáo quyền cưỡng cản trở -Mê tín dò đoan : Mê tín dò đoan tin vào điều mơ hồ ,nhảm nhí không phù hợp với lẽ tự nhiên -Trách nhiệm công dân: -Tôn trọng nơi thờ tự -Mê tín dò đoan : Mê tín dò đoan tin vào điều mơ hồ ,nhảm nhí không phù hợp với lẽ tự nhiên -Trách nhiệm công dân: -Tôn trọng nơi thờ tự tr122 Nội dung cần đạt GDCD tín ngưỡng tôn giáo - Không xích gây đoàn kết - Nghiêm cấm lợi dụng tự tín ngưỡng hoạt động trái pháp luật Câu 6: Quốc hội ? Câu 6: Quốc hội : Là quan quyền lực nhà Chính phủ ? nước nước cao nhân dân nước bầu giao nhiệm vụ trọng đại quốc gia -Làm Hiến pháp ,sửa đổi HP -Quyết đònh sách đối nội ,đối ngoại đất nước -Quyết đònh hoạt động nhà nước ,công dân 2/Chính phủ : Là quan chấp hành Quốc hội ,do Quốc hội bầu ,là quan hành nhà nước cao Câu 7: Bộ máy nhà nước Câu 7: HĐND UBND xã cấp sở gồm có phường thò trấn quan quan ? HĐND bầu quyền cấp sở -HĐND xã phường thò trấn ? UBND bầu có nhân bầu chòu trách nhiệm quyền hạn tráchnhiệm trước nhân dân ? ổn đònh kinh tế nâng cao đời sống ,cũng cố quốc phòng an ninh -UBND xã phường thò trấn HĐND bầu quan hành nhà nước đòa phương -HĐND UBND quan nhà nước dân dân bầu tr123 tín ngưỡng tôn giáo - Không xích gây đoàn kết - Nghiêm cấm lợi dụng tự tín ngưỡng hoạt động trái pháp luật Câu 6: Quốc hội : Là quan quyền lực nhà nước nước cao nhân dân nước bầu giao nhiệm vụ trọng đại quốc gia -Làm Hiến pháp ,sửa đổi HP -Quyết đònh sách đối nội ,đối ngoại đất nước -Quyết đònh hoạt động nhà nước ,công dân 2/Chính phủ : Là quan chấp hành Quốc hội ,do Quốc hội bầu ,là quan hành nhà nước cao Câu 7: HĐND UBND xã phường thò trấn quan quyền cấp sở -HĐND xã phường thò trấn nhân bầu chòu tráchnhiệm trước nhân dân ổn đònh kinh tế nâng cao đời sống ,cũng cố quốc phòng an ninh -UBND xã phường thò trấn HĐND bầu quan hành nhà nước đòa phương -HĐND UBND quan nhà nước dân dân bầu GDCD 4/ Cũng cố :- Tín ngưỡng ? Tôn giáo ? Ýnghóa ? Mê tín dò đoan ? Trách nhiệm công dân ? Quốc hội ? Chính phủ ? - Bộ máy nhà nước cấp sở gồm có quan ? HĐND bầu ? UBND bầu có trách nhiệm quyền hạn ? 5/ Dặn dò: Học thuộc làm ôn -Sưu tầm tập khác -Chuẩn bò thật tốt để kiểm tra học kì II -Gv Nhận xét tiết ôn tập tuyên dương HS tích cực Duyệt Tuần 35 Ngày 23/04/2011 Tổ Trưởng Thạch Thò Va tr124 GDCD TUẦN 36 TIẾT 35 NS: 26/04/2011 ND:02/05 -07/05/2011 Bài ngoại khóa TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG I-MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/Giúp HS hiểu hệ thống báo hiệu giao thông, đèn tín hiệu giao thông, loại biển báo đường 2/Biết chấp hành tốt quy đònh giao thông tham gia giao thông phương tiện xe đạp 3/Có thái độ văn minh lòch sự, biết nhắc nhở người khác thực tốt quy đònh chung giao thông đường II-NỘI DUNG BÀI HỌC -Tìm hiểu loại biển báo giao thông đường -Tìm hiểu điều luật có liên quan (Luật Giao thông đường 2001; Nghò đònh 15/2003/NĐ-CP Nghò đònh 32/NĐ-CP) III-PHƯƠNG PHÁP -Diễn giảng, vấn đáp, liên hệ thực tế, IV-TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN -Sách Giáo Dục Trật Tự An Toàn Giao Thông -Tranh ảnh, loại biển báo giao thông đường -Nghò đònh 32 Thủ tướng phủ -Sổ tay kiến thức pháp luật Trang 50 -Giấy khổ to, bút V-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU 1/Ổn đònh lớp : Kiểm tra só số 2/Kiểm tra cũ : Sửa kiểm tra học kỳ2 3/Dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG CẦN ĐẠT TRÒ HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU BÀI Trong học kỳ em học đèn tín hiệu giao thông đường bộ, em hiểu ý nghóa nó, Hôm nay, tìm hiểu phận hệ thống báo hiệu giao thông đường Đó loại biển báo hiệu mà đường đến trường em nhìn thấy, nhằm giúp em nắm ý nghóa loại biển báo hiệu, chúng học hôm HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC Phát sách cho h/s yêu cầu h/s -Xem hình loại I-NỘI DUNG BÀI HỌC mở trang 29 trả lời câu hỏi biển báo Biển báo hiệu đường gồm có sau: nhóm 1/Biển báo hiệu đường gồm có -Cá nhận phát biểu 1.-Biển báo cấm : Có dạng hình tròn nhóm? Kể tên ra? (trừ biển số 122), có viền đỏ, màu -Nhận xét, bổ sung ý trắng, có hình vẽ màu đen thể 2/Hãy miêu tả nói rõ ý nghóa kiến điều cấm hạn chế lại nhóm biển báo cấm? phương tiện giao thông -Ghi vào Có 39 kiểu đánh số từ số 101 đến số 139 2.-Biển báo nguy hiểm : Có dạng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY tr125 GDCD 3/ Hãy miêu tả nói rõ ý nghóa nhóm biển báo nguy hiểm? -Xem hình loại biển báo -Cá nhận phát biểu -Nhận xét, bổ sung ý kiến -Ghi vào 4/ Hãy miêu tả nói rõ ý nghóa nhóm biển hiệu lệnh? -Xem hình loại biển báo -Cá nhận phát biểu 5/ Hãy miêu tả nói rõ ý nghóa nhóm biển dẫn? -Nhận xét, bổ sung ý kiến -Ghi vào -Xem hình loại biển báo 6/ Hãy miêu tả nói rõ ý nghóa nhóm biển phụ? Nhận xét, giải thích thêm, ghi bảng -Cá nhận phát biểu -Nhận xét, bổ sung ý kiến -Ghi vào hình tam giác đều, có viền đỏ, màu vàng, có hình vẽ màu đen mô tả việc, tính chất nguy hiểm đường để người tham gia giao thông có biện pháp xử trí cho phù hợp Có 46 kiểu đánh số từ số 201 đến số 246 3.-Biển hiệu lệnh : Có dạng hình tròn, màu xanh lam, có hình vẽ màu trắng, nhằm báo cho người tham gia giao thông biết điều lệnh phải thi hành Có kiểu, đánh số từ 301 đến 309 4.-Biển dẫn : Có dạng hình chữ nhật hình vuông, màu xanh lam để báo cho người tham gia giao thông biết đònh hướng cần thiết điều có ích khác hành trình Có 48 kiểu, đánh số từ 401 đến 448 5.-Biển phụ : Có dạng hình chữ nhật hình vuông Biển phụ đặt kết hợp với loại biển báo cấm; nguy hiểm; hiệu lệnh; dẫn nhằm thuyết minh bổ sung để hiểu rõ biển sử dụng độc lập Có kiểu, đánh số từ 501 đến 509 4/Củng cố -Nhìn vào hình biển báo hiệu bảng trả lời theo câu hỏi giáo viên - Đọc quy đònh điều luật, nghò đònh phủ 5/Dặn dò -Cần thực tốt quy đònh học, nhắc nhở bạn bè người thân thực tốt trật tự an toàn giao thông Duyệt Tuần 36 Ngày 29/04/2011 Tổ Trưởng Thạch Thò Va tr126 GDCD TUẦN 36 TIẾT 34 KIỂM TRA HỌC KỲ II NS:…………………………… ND:…………………………… I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU -Nhằm đánh giá châùt lượng tiếp thu kiến thức học sinh qua học -Học sinh vận dụng kiến thức tiếp thu để làm -Có thái độ làm nghiêm túc, trung thực, khả học tập thân II-TIẾN HÀNH KIỂM TRA 1/Ổn đònh lớp : Kiểm tra só số 2/Phát đề 3/Học sinh làm 4/Thu – kiểm tra số lượng Duyệt Tuần 36 III-DẶN DÒ: Ngày ……… /………… /2009 Tổ Trưởng Thạch Thò Va tr127 GDCD PHỊNG GD HUYỆN CẦU KÈ TRƯỜNG THCS CHÂU ĐIỀN • ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN: GDCD (KHỐI 7) THỜI GIAN: 45 PHT CÂU HỎI TỰ LUẬN : Câu 1: Hãy nêu bổn phận trẻ em gia đình xã hội ? Vì cần phải thực tốt bổn phận ? (2.5 điểm ) Câu 2: Mơi trường ? tài ngun thiên nhiên ? Nêu số việc làm bảo vệ mơi trường tài ngun thiên nhiên ? ( 2.5 điểm ) Câu 3:Tín ngưỡng ? Tơn giáo ? Hãy kể tên vài tơn giáo nước ta mà em biết ? (2.5 điểm ) Câu 4: Bộ máy nhà nước cấp trung ương gồm có quan ? Cơ quan quan quyền lực cao nhà nước ta ? Em điền vào sơ đồ (2.5đ) QUỐC HỘI ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM MƠN GDCD (K 7) –—–—–— CÂU HỎI NỘI DUNG -Bổn phận trẻ em: -u Tổ quốc,có ý thức xây dựng bảo vệ tổ quốc xã hội chủ nghĩa -Tơn trọng pháp luật,tơn trọng tài sản người khác -u q, kính trọng, giúp đỡ ơng bà ,cha mẹ ,lễ phép với người lớn -Chăm học tập ,hồn thành chương trình phổ cập giáo dục -Khơng đánh bạc, uống rượu ,hút thuốc dùng chất kích thích có hại cho sức khỏe - Vì trách nhiệm trẻ em thể quyền trẻ em -Thể cơng dân tích cực tr128 ĐIỂM 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 GDCD -Mơi trường: tồn điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh 0.5 người có tác động tới đời sống, tồn tại, phát triển người thiên nhiên 0.5 -Tài ngun thiên nhiên : cải vật chất có sẵn tự nhiên mà người khai thác, chế biến, sử dụng, phục vụ sống 0.5 người Tài ngun thiên nhiên phận thiết yếu mơi trường Mỗi hoạt động khai thác tài ngun thiên nhiên dù tốt, xấu có tác động đến mơi trường - việc làm bảo vệ mơi trường tài ngun thiên nhiên : Lao động vệ sinh cỏ rác ,trồng xanh ,bảo vệ rừng , khơng đổ chất thải nguồn nước khơng khí … -Tín ngưỡng: lòng tin vào thần bí 0.5 -Tơn giáo: hình thức tín ngưỡng có hệ thống tổ chức, với quan niệm, giáo lý thể rõ tín ngưỡng, sùng bái thần linh hình thức lễ nghi thể sùng bái Kể số tơn giáo sau : Đạo phật , đạo thiên chúa,đạo cao đài ,đạo tin lành ,đạo hòa hảo ,đạo hồi 0.5 -Bộ máy nhà nước cấp trung ương gồm có quan : Quốc hội ,Chính phủ , 0.5 Tòa án nhân dân tối cao ,Viện kiểm sát nhân dân -Cơ quan :Quốc hội quyền lực cao 0.5 Chính phủ QUỐC Tòa án nhân dân tối cao HỘI Viện kiểm sát nhân dân tr129 0.5 0.5 GDCD tr130 [...]... tập c trang -Nhận xét, bổ Một con ngựa đau cả tàu bỏ 17 SGK sung cỏ V.V Nhận xét, sửa bài, tuyên -Ghi vào vở Bài c: ( Tùy HS kể) dương 4/Củng cố -Đọc lại Nội dung bài học và một số câu ca dao, tục ngữ và kể một số việc làm thể hiện lòng yêu thương con người 5/Dặn dò -Học bài và làm bài tập còn lại tr 27 GDCD 7 -Xem bài 6 TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO trang 17 SGK + Sưu tầm ca dao, tục ngữ, danh ngôn, tranh ảnh nói... bò bài sau: Bài 7 ĐOÀN KẾT, TƯƠNG TR Duyệt Tuần 7 +Tìm ca dao, tục ngữ, danh ngôn, chuyệnNgà kểy,.18/09/2010 nói về doàn kết, tương trợ Tổ Trưởng + Chuẩn bò vai để đọc truyện đọc trong SGK: 1 người dẫn chuyện; 1 người vai lớp trưởng lớp 7A; 1 người vai lớp trưởng lớp 7B +Xem phần gợi ý để tìm ý trả lời Thạch Thò Va tr31 GDCD 7 TUẦN 8 TIẾT 8 NS: …………………………………… ND:…………………………………… BÀI 7 I-MỤC TIÊU BÀI... PHÁP -Nêu dẫn chứng, thảo luận nhóm (lớp), thuyết trình 3/TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN -THẦY: - SGV, SGK GDCD7 -Sách thực hành GDCD 7 tr28 GDCD 7 -Ca dao, tục ngữ, danh ngôn, chuyện kể, thơ ca nói về tinh nghóa thầy trò -Giấy khổ to, bút dạ -TRÒ ; SGK GDCD7 -Câu chuyện tám gương và các câu tục ngữ ca dao danh ngôn -Các bài hát ca ngợi về người thầy III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1/Ổn đònh lớp: Kiểm tra... của học sinh -Thế nào là tự trọng? -Biểu hiện của tự trọng -Ý nghóa của tự trọng tr 17 GDCD 7 -Giáo viên nhận xét cho điểm 3 – Bài mới : Hoạt động 1 -Giới thiệu : Cho học sinh sắm vai -Vào lớp đã được 15 phút, cả lớp 7A đang lắng nghe cô giáo giảng bài Bỗng dưng bạn Nam hốt hoảng chạy vào lớp và sững lại nhìn cô giáo đang giảng bài, cả lớp giật mình ngơ ngác Bình tâm trở lại cô giáo yêu cầu Nam lùi lại... thuyết trình 3/TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - THẦY: - SGV, SGK GDCD7 -Tranh minh họa -Ca dao, tục ngữ, chuyện kể về đoàn kết, tương trợ -Giấy khổ to, bút dạ -TRÒ: SGK GDCD7 -Sưu tầm tranh các câu chuyện tám gương , các câu tục ngữ, ca dao,bài hát … - Phiếu học tập , tình huống III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU 1/Ổn đònh lớp: Kiểm tra só số tr32 GDCD 7 2/Kiểm tra bài cũ: +Thế nào là tôn sư trọng đạo? Biểu hiện... cả lớp sẵn để đọc truyện Một buổi lao động theo dõi qua SGK trang 20 SGK Nêu câu hỏi: 1/Khi lao động, lớp 7A đã gặp phải -Cá nhân trả lời những khó khăn gì? 2/Trước sự khó khăn của lớp 7A, các bạn ở lớp 7B đã làm gì? 3/Tìm những hình ảnh, lời nói thể hiện sự giúp đỡ nhau của hai lớp? 4/Những việc làm ấy thể hiện đức tính gì của các bạn lớp 7B? 5/Qua câu chuyện trên các em rút ra được bài học gì cho bản... Câu 1:Lớp chưa hoàn thành công việc vì gặp phải khu đất có nhiều mô -Đọc truyện, cả lớp đất cao, rễ cây chằng chòt, trong lớp có theo dõi qua SGK nhiều bạn nữ Câu 2: Lớp 7B sang cùng làm với lớp 7A -Cá nhân trả lời Câu 3: Lớp 7B mời lớp 7A ăn mía, cam và rồi cùng làm Bình và Hòa khoác tay nhau cùng bàn kế hoạch Cả -Nhận xét, bổ sung 2 lớp cùng làm Các câu nói của hai lớp trưởng -Đọc truyện, cả lớp Câu... chuyện, nói xấu người khác, Có như vậy chúng ta mới là con ngoan, trò giỏi 5.Dặn dò ( 2 phút ) -Về nhà học kỹ bài -Về nhà làm bài tập c,d,đ trang 12 SGK -Xem trước bài 4: ĐẠO ĐỨC VÀ KIÕ LUẬT -Tìm hiểu: Đạo đức là gì? Kỹ luật là gì? -Đạo đức và kỹ luật có mối quan hệ với nhau như thế nào? DUYỆT TUẦN 3 Ngày 21 /08/ 2010 TỔ TRƯỞNG Thạch thò Va tr16 GDCD 7 Tuần 4 Tiết 4 NS:25/08/2010 ND:30/08-04/09/2010 BÀI 4... thuật, an toàn lao động Dây bảo hiểm, thừng lớn, cưa tay, cưa máy -Khó khăn trong nhgề -Dây điện, dây điện thoại, nghiệp của anh Hùng là gì? quảng cáo chằng chòt -Trực 24/24 giờ làm suốt ngày đêm mưa rét, vất vả, -Việc làm nào của anh thu nhập thấp Hùng thể hiện kỉ luật lao -Không đi muộn về sớm động? -Sẵn sàng giúp đỡ đồng đội -Qua phân tích truyện đọc, -Nhận việc khó khăn, nguy em nào có thể cho biết anh... đọc truyện “Bốn -Đọc truyện, cả I-TRUYỆN ĐỌC mươi năm nghóa nặng tình sâu” lớp theo dõi trong 1/Cuộc gặp gỡ diễn ra sau 40 trang 17 SGK SGK năm Nêu câu hỏi: những người học trò trước đây 1/Cuộc gặp gỡ này có gì đặc nay đã cao tuổi biệt về thời gian? -Suy nghó, trao đổi 2/Vây quanh thầy; chào hỏi thắm thiết; tặng hoa cho thầy; không khí thân mật; thầy trò tay 2/Những chi tiết nào trong bắt mặt mừng truyện ... % 7A1 7A2 7B1 7B2 CỘNG tr40 GDCD TUẦN 10 TIẾT 10 NS: 07/ 10/2010 ND: 11/10-16/210 Bài I-MỤC TIÊU BÀI HỌC 1/Về kiế thức : -Hiểu long khoan dung -Kể số biểu lòng khoan dung -Nêu ý nghóa lòng khoan... thể lòng yêu thương người 5/Dặn dò -Học làm tập lại tr 27 GDCD -Xem TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO trang 17 SGK + Sưu tầm ca dao, tục ngữ, danh ngôn, tranh ảnh nói lên tình nghóa thầy trò Duyệt Tuần Ngày11/09/2010... cao, rễ chằng chòt, lớp có theo dõi qua SGK nhiều bạn nữ Câu 2: Lớp 7B sang làm với lớp 7A -Cá nhân trả lời Câu 3: Lớp 7B mời lớp 7A ăn mía, cam làm Bình Hòa khoác tay bàn kế hoạch Cả -Nhận xét,