GIAO AN MT 7 CHUAN QUOC GIA

Trang 1

Ngày soạn: 22.08.2008

Tiết: 01 Bài: 01 - TTMT

* * * * * * * * * * * * * * *I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm chung của mỹ thuật thời Trần

thông qua những công trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang trí, đồ gốm.

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông

qua từng giai đoạn lịch sử.

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có

thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc.

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời Trần.III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh 2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Nghệ thuật là một phần tất yếu của cuộc sống Trải qua bao thăng trầm của

lịch sử, các triều đại phong kiến ở Việt Nam đã để lại không ít những di tích, công trình mỹ thuật có giá trị Để bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóa dân tộc đó chúng ta cần phải có trách nhiệm và biết được đặc điểm, giá trị nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo quản tốt hơn Do đó hôm nay thầy cùng các em nghiên cứu bài “Sơ lược về mỹ thuật thời Trần”.

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

Hướng dẫn HS tìm hiểu vàinét về b/cảnh xã hội.

- GV cho HS nhắc lại một số thành tựu của MT thời Lý, qua đó đánh giá MT thời Trần là sự nối tiếp của MT thời Lý.

- GV trình bày một số điểm nổi bật về bối cảnh lịch sử thời Trần.

- HS nhắc lại đặc điểm của MT thời Lý.

- HS thảo luận nhóm về cuộc đấu tranh chống quân xâm lược Nguyên Mông của quân và dân nhà Trần.

- HS trình bày kết quả thảo luận Các nhóm khác góp ý, bổ sung thêm.

I/ Vài nét về bối cảnh xãhội:

- Sau khi thay thế quyền lãnh đạo đất nước từ nhà Lý, nhà Trần đã có nhiều chính sách tiến bộ để củng cố và xây dựng đất nước Với 3 lần chiến thắng quân Mông Nguyên đã thúc đẩy tinh thần dân tộc, đất nước giàu mạnh, tạo điều kiện cho nghệ thuật phát triển.

SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI TRẦN

Trang 2

HOẠT ĐỘNG 2:

Hướng dẫn HS tìm hiểu vàinét về MT thời Trần.

+ GV giới thiệu về nghệthuật kiến trúc.

- Cho HS quan sát tranh ảnh và kể tên các loại hình nghệ thuật thời Trần.

- GV cho HS quan sát và nêu nhận xét một số công trình kiến trúc tiêu biểu.

- GV cho HS thảo luận nhóm về đặc điểm của hai loại hình nghệ thuật kiến trúc: Cung đình và Phật giáo - GV giới thiệu sơ bộ về lịch sử ra đời của nghệ thuật kiến trúc chùa làng.

* GV giới thiệu về nghệthuật điêu khắc và chạmkhắc trang trí.

- GV giới thiệu về nghệ thuật tạc tượng tròn

- GV giới thiệu về nghệ thuật chạm khắc trang trí Cho HS xem tranh một số tác phẩm tiêu biểu.

- GV giới thiệu về hình

- HS quan sát tranh ảnh - HS kể tên một số loại hình nghệ thuật thời Trần - HS quan sát và nhận xét các công trình kiến trúc tiêu biểu.

- HS thảo luận nhóm nhận xét về đặc điểm của 2 loại hình kiến trúc: Cung đình và Phật giáo.

- HS quan sát và nhận xét về kiến trúc chùa làng.

- HS quan sát giáo viên giới thiệu về tượng tròn - HS quan sát giáo viên giới thiệu về chạm khắc trang trí.

- HS quan sát tranh ảnh và

II/ Vài nét về mỹ thuậtthời Trần:

1 Kiến trúc:

a) Kiến trúc cung đình:

Ngoài việc tu bổ lại kinh thành Thăng Long, nhà Trần còn cho xây dựng nhiều khu cung điện (Thiên Trường – Nam Định) và lăng mộ (An Sinh – Quảng Ninh).

b) Kiến trúc Phật giáo:

Giai đoạn này nhiều ngôi chùa với quy mô lớn được xây dựng ở nhiều nơi Ngoài ra kiến trúc chùa làng cũng rất phát triển.

2 Điêu khắc và chạmkhắc trang trí:

- Tượng Phật và tượng thú vật được tạc nhiều dùng để thờ phụng Chạm khắc trang trí cho những công trình kiến trúc, chạm khắc gỗ, đá đạt đến sự tinh xảo và hoàn mỹ Rồng thời

Trang 3

tượng con Rồng thời Trần Cho HS so sánh Rồng thời Trần và thời Lý.

* GV giới thiệu về nghệthuật gốm.

- Cho HS quan sát tranh ảnh về đồ gốm thời Trần.

- Cho HS nhận xét đặc điểm và nêu sự giống và khác nhau giữa gốm thời Trần và thời Lý.

phát biểu cảm nhận.

- Quan sát hình Rồng và so sánh giữa Rồng thời Trần và Rồng thời Lý

- HS xem tranh về đồ gốm thời Trần.

- Học sinh nêu nhận xét của mình về đặc điểm của đồ gốm So sánh giữa gốm thời Lý và gốm thời Trần.

Trần có cách tạo hình mập mạp hơn so với Rồng thời Lý.

3 Đồ gốm:

- Gốm thời Trần so với gốm thời Lý có đáng thô, dày và nặng hơn Nét vẽ phóng khoáng, họa tiết trang trí thường là hoa sen, hoa cúc…

GV giới thiệu đặc điểm củaMT thời Trần.

- Cho HS thảo luận tóm tắt lại đặc điểm chính của các loại hình nghệ thuật Qua đó rút ra đặc điểm chính của MT thời Trần.

- Học sinh thảo luận nhóm tóm tắt lại đặc điểm chính của các công trình mỹ thuật và rút ra đặc điểm của mỹ thuật thời Trần.

III/ Đặc điểm của mỹthuật thời Trần:

- Mỹ thuật thời Trần mang dáng dấp chắc khỏe, phóng khoáng, cách tạo hình mập mạp và giàu tính dân tộc.

Đánh giá kết quả học tập.

- GV cho HS nhắc lại kiến thức đã học.

- Cho HS quan sát tác phẩm và phát biểu cảm nhận.

- Học sinh nhắc lại những kiến thức đã học.

- Học sinh quan sát các tác phẩm MT thời Trần và phát biểu cảm nghĩ và trách nhiệm của mình đối với các tác phẩm ấy.

Trang 4

4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1/)

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK sưu tầm tranh ảnh

về mỹ thuật thời Trần.

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”VTM: Cái cốc và quả”, chuẩn bị vật mẫu,

chì, tẩy, vở bài tập.

RÚT KINH NGHIỆM

Trang 5

Ngày soạn: 29.08.2008

Tiết: 02 Bài: 02 – Vẽ theo mẫu.

* * * * * * * * * * * * * * *I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ

hai vật mẫu kết hợp.

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của mẫu, thể hiện bài

vẽ chính xác, mềm mại.

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, rèn luyện thói quen làm việc khoa học,

1/ Giáo viên: Mẫu vẽ có kích thước chuẩn và chưa chuẩn Bài vẽ của HS Tranh tĩnh

vật của họa sĩ.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh Chì, tẩy, vở bài tập.III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh 2/ Kiểm tra bài cũ: (3/)

a Em hãy nêu vài nét về nghệ thuật kiến trúc thời Trần?

b Em hãy nêu một số tác phẩm tiêu biểu của nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí?3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã vẽ theo mẫu rất nhiều Để củng cố kiến thức và giúp các

em nắm chắc hơn về cấu tạo của các hình khối cơ bản, hôm nay thầy và các em cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Cái cốc và quả”.

Hướng dẫn HS quan sát vànhận xét

- GV sắp xếp vật mẫu ở nhiều vị trí khác nhau và cho học sinh nhận xét về cách sắp xếp đẹp và chưa đẹp - GV cho học sinh thảo luận và nêu nhận xét về: Hình dáng, vị trí, đậm nhạt ở vật mẫu.

- GV nhắc nhở HS khi vẽ cần quan sát kỹ để vẽ hình

- HS quan sát giáo viên sắp xếp vật mẫu và nêu nhận xét về các cách sắp xếp đó.

- HS thảo luận nhóm và nêu nhận xét chi tiết vật mẫu về: + Hình dáng.

Trang 6

cho chính xác.

Hướng dẫn HS cách vẽ.

- GV cho học sinh nhắc lại phương pháp vẽ theo mẫu.

* GV hướng dẫn HS vẽkhung hình.

- GV hướng dẫn HS so sánh tỷ lệ giữa chiều cao và chiều ngang để xác định tỷ lệ của khung hình.

- GV vẽ một số khung hình đúng và sai để học sinh nhận xét.

* GV hướng dẫn HS xácđịnh tỷ lệ và vẽ nét cơ bản

- Hướng dẫn HS so sánh tỷ lệ các bộ phận của vật mẫu - Cho học sinh nêu tỷ lệ các bộ phận vật mẫu của mẫu vẽ ở nhóm mình.

- GV cho HS nhận xét về đường nét tạo dáng của mẫu và hướng dẫn trên bảng về cách vẽ nét cơ bản tạo nên hình dáng của vật mẫu.

* GV hướng dẫn HS vẽ chitiết.

- GV cho HS quan sát bài vẽ của HS năm trước và quan sát vật mẫu rồi nhận xét cụ thể về đường nét tạo hình của vật mẫu.

- GV vẽ minh họa trên bảng.

- HS nhắc lại phương pháp vẽ theo mẫu.

- Học sinh quan sát kỹ vật mẫu và xác định tỷ lệ khung hình chung của vật mẫu.

- HS nhận xét hình vẽ của giáo viên.

- HS thảo luận trong nhóm về tỷ lệ khung hình ở mẫu vẽ của nhóm mình.

- HS quan sát kỹ mẫu và

so sánh tỷ lệ các bộ phận

của vật mẫu.

- HS nêu tỷ lệ các bộ phận vật mẫu của mẫu vẽ ở nhóm mình

- HS nhận xét về đường nét tạo dáng của vật mẫu và quan sát giáo viên vẽ minh họa.

- HS quan sát bài vẽ của HS năm trước, quan sát vật mẫu thật và nhận xét về cách vẽ hình.

- Quan sát GV vẽ minh

Trang 7

* GV hướng dẫn HS vẽ đậmnhạt.

- GV cho HS quan sát và nhận xét độ đậm nhạt của mẫu vẽ.

- Cho HS nhận xét cách vẽ đậm nhạt ở bài vẽ mẫu - GV hướng dẫn trên bảng cách vẽ nét đậm nhạt phù hợp với hình khối và chất liệu của mẫu.

- HS quan sát và nhận xét độ đậm nhạt của mẫu vẽ - HS quan sát bài vẽ của HS năm trước và nhận xét về cách vẽ đậm nhạt - Quan sát GV vẽ minh họa.

4 Vẽ đậm nhạt.

24/HOẠT ĐỘNG 3:

Hướng dẫn HS làm bài tập.

- GV cho HS xếp mẫu và vẽ theo nhóm.

- Nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp - GV quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục và cách diễn tả nét vẽ cho có độ đậm

- Thảo luận nhóm về cách vẽ chung ở mẫu vật nhóm mình.

III/ Bài tập.

Vẽ theo mẫu: Cái cốc vàquả.

Đánh giá kết quả học tập.

- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình.

- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn

- HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận của mình.

Trang 8

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ 2 vật mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới”Tạo họa tiết trang trí”, sưu tầm hoa, lá thật,

họa tiết trang trí Chuẩn bị màu sắc, chì, tẩy, vở bài tập.

RÚT KINH NGHIỆMI/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và tầm quan trọng của họa tiết trong

trang trí Nắm bắt được phương pháp tạo họa tiết trang trí.

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn họa tiết, thể hiện họa tiết mềm

mại có phong cách sáng tạo riêng, biết cách sáng tạo họa tiết phù hợp với các mảng hình

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp tự nhiên, yêu thích nghệ

thuật trang trí, phát huy tư duy sáng tạo.

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về hoa lá, mây sóng, côn trùng Bài vẽ của HS năm trước.2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh về hoa lá, con vật Chì tẩy, màu, vở bài tập.III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

`2/ Kiểm tra bài cũ: (2/) Giáo viên kiểm tra bài tập: VTM Cái cốc và quả.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Nói đến trang trí là nói đến họa tiết Để có được một bài trang trí đẹp trước

hết các em phải biết cách tạo họa tiết đẹp Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tạo họa tiết trang trí theo ý thích, hôm nay thầy trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tạo họa tiết trang trí”.

Hướng dẫn HS quan sátvà nhận xét

- Cho HS quan sát tranh ảnh về những hình ảnh có trong tự nhiên.

- HS quan sát sát tranh ảnh về những hình ảnh có trong tự nhiên.

I/ Quan sát – nhận xét.

- Họa tiết là những hình ảnh có trong tự nhiên như: Hoa, lá, chim, thú, mây, sóng… - Họa tiết trong trang trí thường được vẽ đơn giản và

TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ

Trang 9

- GV cho HS quan sát bài vẽ mẫu và yêu cầu HS nêu nhận xét về họa tiết - GV cho HS quan sát một số bài trang trí để học sinh thấy được cách sử dụng họa tiết phù hợp với các mảng hình.

- HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về họa tiết - HS quan sát một số bài trang trí để thấy được cách sử dụng họa tiết phù hợp với các mảng hình.

cách điệu sao cho hài hòa và phù hợp với mảng hình cần trang trí.

Hướng dẫn HS cách tạohọa tiết trang trí.

+ Hướng dẫn HS lựachọn nội dung họa tiết.

- GV cho HS quan sát một số hình ảnh về: Hoa, lá, chim, thú, sóng nước… để HS đánh giá về những hình ảnh đẹp và không đẹp.

- GV nhắc nhở HS khi chọn họa tiết cần lựa chọn những hình ảnh có nét đặc trưng, tiêu biểu và dễ sáng tạo.

+ Hướng dẫn HS quan sátmẫu thật.

- GV hướng dẫn HS khi quan sát mẫu thật cần lựa chọn nhiều hướng nhìn khác nhau để tìm ra hình dáng đẹp nhất.

- Cho HS thực hành quan sát.

+ Hướng dẫn HS tạo họatiết trang trí.

- Đơn giản họa tiết.

- HS quan sát một số hình ảnh về: Hoa, lá, chim, thú, sóng nước… và đánh giá về những hình ảnh đẹp và không đẹp.

- HS lựa chọn một số hình ảnh đẹp và chưa đẹp để tiến hành quan sát.

- HS quan sát GV hướng dẫn bài.

- HS thực hành quan sát và nêu nhận xét.

II/ Cách tạo họa tiết trangtrí.

1 Lựa chọn nội dung họatiết.

2 Quan sát mẫu thật.

3 Tạo họa tiết trang trí a) Đơn giản:

- Là lược bỏ đi một số chi tiết không cần thiết nhằm tạo

Trang 10

- Cho HS xem bài vẽ mẫu và qua đó yêu cầu HS nhận xét đơn giản họa tiết là như thế nào.

- GV vẽ minh họa.

- Cách điệu họa tiết.

- GV cho HS xem bài vẽ mẫu và yêu cầu HS nhận xét về họa tiết cách điệu - GV vẽ minh họa.

- HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về đơn giản họa tiết.

- Quan sát GV vẽ minh họa.

- HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về họa tiết

- Là thay đổi về hình dáng, cấu trúc nhằm tạo cho họa tiết đẹp hơn, mang tính nghệ thuật và phù hợp với mảng hình cần trang trí.

Hướng dẫn HS làm bàitập.

- GV nhắc nhở HS lưu ý khi lựa chọn họa tiết - GV quan sát và giúp đỡ HS bố cục bài vẽ, nhắc HS khi cách điệu tránh làm mất đi bản chất của họa tiết

- HS làm bài tập

- Tạo 3 họa tiết trang trí theo ý thích.

Trang 11

- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình - GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh.

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập Sưu tầm họa tiết trang trí.+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”Tranh phong cảnh”, sưu tầm ảnh chụp phong

cảnh các vùng, miền khác nhau, chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập.

Trang 12

Ngày soạn: 12.09.2008

Tiết: 04 Bài: 04 – Vẽ tranh.

* * * * * * * * * * * * * * *I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của tranh phong cảnh và phương pháp

vẽ tranh phong cảnh.

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẽn trong việc lựa chọn cảnh có trọng tâm, thể hiện bài

vẽ có bố cục chặt chẽ, hình tượng phong phú, sinh động, màu sắc hài hòa có tình cảm.

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cảnh vật thiên nhiên, phát huy khả

năng quan sát, phân tích, tìm tòi.

1/ Giáo viên: Tranh vẽ của họa sĩ, tranh ảnh về phong cảnh, bài vẽ của HS năm trước.2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh phong cảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh 2/ Kiểm tra bài cũ: (2/) GV kiểm tra bài tập: Tạo họa tiết trang trí.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Phong cảnh mỗi vùng miền đều có những đặc trưng riêng biệt Để giúp các

em nắm bắt được đặc trưng riêng của phong cảnh các vùng, miền đó áp dụng vào việc vẽ tranh phong cảnh, hôm nay thầy trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tranh phong cảnh”.

Hướng dẫn HS tìm vàchọn nội dung đề tài.

- GV cho HS quan sát một số tranh ảnh về phong cảnh các vùng, miền khác nhau để HS nhận xét về

- HS quan sát tranh phong cảnh và nhận xét đặc điểm của phong cảnh.

I/ Tìm và chọn nội dung đềtài.

- Tranh phong cảnh là tranh vẽ về cảnh vật thiên nhiên như: Nhà cửa, núi, sông, biển cả, cây cối, ruộng đồng… trong tranh phong cảnh cảnh

ĐỀ TÀI: TRANH PHONG CẢNH

Trang 13

đặc điểm của phong cảnh - Cho HS quan sát một số bài vẽ của HS năm trước đề thấy được cách vẽ phong cảnh ở lứa tuổi thiếu nhi.

- GV tóm tắt lại những đặc điểm chính của tranh phong cảnh.

- HS quan sát bài vẽ của HS năm trước và nêu cảm nhận.

- HS thảo luận nhóm và nêu nhận xét về cách vẽ phong cảnh giữa họa sĩ và lứa tuổi thiếu nhi.

vật là chính, ngoài ra ta còn có thể vẽ thêm người cho tranh thêm sinh động.

Hướng dẫn HS cách vẽ.+ Hướng dẫn HS chọn vàcắt cảnh.

- GV giới thiệu dụng cụ và hướng dẫn HS chọn và cắt cảnh thông qua dụng cụ.

- GV cho HS quan sát những tranh có phong cảnh rộng lớn để học sinh hình dung ra việc chọn một góc cảnh nào đó có hình tượng tập trung và mang đậm nét riêng của vùng, miền.

+ GV hướng dẫn HS pháchình toàn cảnh.

- GV dựa trên tranh ảnh minh họa hướng dẫn HS phác hình toàn bộ cảnh vật đã chọn.

- Nhắc nhở HS khi vẽ cần vẽ theo cảm xúc, tránh lệ thuộc quá vào tự nhiên - GV vẽ minh họa.

+ GV hướng dẫn HS lượcbỏ các chi tiết không cầnthiết.

- GV cho HS xem tranh

- HS quan sát GV hướng dẫn sử dụng dụng cụ cắt cảnh

- HS quan sát tranh ảnh và chọn ra cảnh vật có trọng tâm, mang đặc điểm riêng, tiểu biểu.

- Quan sát GV hướng dẫn bài.

- HS xem tranh và nhận xét về cách sắp xếp hình

II/ Cách vẽ

1 Chọn cảnh và cắt cảnh.

2 Vẽ phác hình toàn cảnh.

3 Lược bỏ các chi tiết khôngcần thiết.

Trang 14

của họa sĩ và các bài vẽ của thiếu nhi để các em thấy được sự sắp xếp các hình ảnh trong tranh cần phải có to, nhỏ, chính, phụ để tranh có trọng tâm, không bị dàn trải

+ GV hướng dẫn HS vẽmàu.

- Cho HS nhắc lại kiến thức về vẽ màu trong tranh đề tài.

- Cho HS quan sát bài vẽ

mẫu và yêu cầu HS phân tích đặc điểm của màu sắc trong tranh phong cảnh - GV nhắc nhở HS khi vẽ màu cần vẽ theo cảm xúc, không nên lệ thuộc vào màu sắc của tự nhiên.

- HS nhắc lại kiến thức vẽ màu trong tranh đề tài - HS quan sát tranh và nhận xét về màu sắc.

4 Vẽ màu.

- Nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp - GV quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục và cách diễn tả hình tượng.

- HS làm bài tập.

Vẽ tranh – Đề tài: Phongcảnh.

- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình - GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa

Trang 15

hoàn chỉnh.

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”Tạo dáng và trang trí lọ cắm hoa”, chuẩn bị

một số lọ hoa, chì, tẩy, màu, vở bài tập.

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tạo dáng và trang trí

lọ hoa theo ý thích.

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của lọ hoa, thể hiện

hình dáng nhẹ nhàng, trang nhã, sắp xếp màu sắc và họa tiết hài hòa.

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, hiểu rõ những tác dụng thiết thực của nghệ

thuật trang trí trong cuộc sống Có ý thức làm đẹp cho cuộc sống của mình.

1/ Giáo viên: Aûnh chụp lọ hoa, một số mẫu lọ hoa thật, bài vẽ của HS năm trước.2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh về lọ hoa, họa tiết trang trí Giấy màu,

chì, tẩy, màu sắc, vở bài tập.

1/ Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.2/ Kiểm tra bài cũ: (3/) Giáo viên kiểm tra bài tập: Vẽ tranh – đề tài: Phong cảnh.3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp rất nhiều lọ hoa được tạo dáng và trang

trí rất đẹp mắt Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trí một lọ hoa cơ bản, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tạo dáng và trang trí lọ cắm hoa”.

I/ Quan sát – nhận xét

- Lọ hoa có nhiều kiểu dáng và hình thức trang trí khác TẠO DÁNG

VÀ TRANG TRÍ LỌ CẮM HOA

Trang 16

- GV cho HS quan sát một số mẫu lọ hoa và giới thiệu về vai trò của mỹ thuật trong cuộc sống.

- Cho HS nêu nhận xét cụ thể về: Hình dáng, họa tiết, cách trang trí và màu sắc của lọ hoa - GV chốt lại những đặc điểm chính của lọ hoa.

- HS quan sát lọ hoa và quan sát GV hướng dẫn bài.

- HS nêu nhận xét cụ thể về: Hình dáng, họa tiết, cách trang trí và màu sắc của lọ hoa.

nhau Họa tiết trang trí thường là: Hoa, lá, chim, thú, phong cảnh… được trang trí một phần hoặc khắp lượt Màu sắc thường trang nhã và

- GV cho HS quan sát một số mẫu lọ hoa có kích thước khác nhau Yêu cầu HS chọn kích thước các lọ hoa theo ý thích - GV vẽ minh họa bước chọn kích thước cho lọ hoa.

- GV hướng dẫn HS xác địnhtỷ lệ.

- Cho HS quan sát mẫu và yêu cầu HS nêu nhận xét về tỷ lệ các bộ phận trên lọ hoa.

- GV phân tích trên tranh mẫu và vẽ minh họa để HS thấy được việc chọn tỷ lệ cho lọ hoa phụ thuộc vào sở thích của người sáng tạo nhưng cần đảm bảo yếu tố nhẹ nhàng.

- GV hướng dẫn HS hoànthành đường nét tạo dáng.

- GV cho HS nhận xét về đường nét tạo dáng của lọ hoa mẫu.

- HS quan sát một số mẫu lọ hoa khác nhau và chọn kích thước lọ hoa theo ý thích.

- HS quan sát mẫu và nêu nhận xét về tỷ lệ các bộ phận trên lọ hoa.

- Quan sát GV vẽ minh họa và phân tích bài.

- HS nhận xét về đường nét tạo dáng của lọ hoa mẫu.

II/ Cách tạo dáng và trangtrí lọ hoa.

1 Tạo dáng

a) Chọn kích thước

b) Xác định tỷ lệ.

c) Hoàn chỉnh hình.

Trang 17

- GV vẽ minh họa bước hoàn thiện hình dáng dựa trên các tỷ lệ đã chọn.

+ Trang trí.

- GV hướng dẫn HS chọn họatiết.

- Cho HS quan sát mẫu lọ hoa và một số bài vẽ mẫu để HS thấy được những loại họa tiết thường được trang trí trên lọ hoa Từ đó hướng dẫn HS chọn họa tiết theo ý thích.

- GV hướng dẫn HS sắp xếphọa tiết.

- Cho HS nhận xét về cách sắp xếp họa tiết trên lọ hoa mẫu - GV phân tích những cách sắp xếp cơ bản và vẽ minh họa một vài cách sắp xếp họa tiết.

- GV hướng dẫn HS vẽ màu.

- Cho HS quan sát về màu sắc trên lọ hoa thật và trên bài vẽ mẫu, yêu cầu HS nhận xét về màu sắc.

- GV phân tích thêm về đặc điểm màu sắc ở các lọ hoa có chất liệu khác nhau như: Gốm, Sứ, Thủy tinh…

- Quan sát GV vẽ minh họa và phân tích bài.

- HS quan sát mẫu lọ hoa và bài vẽ mẫu để thấy được những họa tiết thường được trang trí trên lọ hoa Từ đó chọn họa tiết theo ý thích.

- HS nhận xét về cách sắp xếp họa tiết trên lọ hoa mẫu - Quan sát GV hướng dẫn bài.

- HS quan sát về màu sắc trên lọ hoa thật và trên bài vẽ mẫu rồi nhận xét về màu sắc.

- Quan sát GV phân tích bài.

2 Trang trí

a) Chọn họa tiết trang trí.

b) Sắp xếp họa tiết.

c) Vẽ màu.

Trang 18

- GV cho HS làm bài tập theo nhóm Hướng dẫn các nhóm xé gián giấy để trang trí lọ hoa - Nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp.

- GV quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục và cách sắp xếp họa tiết.

- HS làm bài tập theo

nhóm Các nhóm xé

dán giấy để trang trí lọ hoa.

Tạo dáng và trang trí lọ hoa theo ý thích.

- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình.

- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh.

- HS nêu nhận xét và xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình.

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – vẽ hình”, chuẩn bị vật mẫu:

Lọ hoa và quả để vẽ theo nhóm Chuẩn bị chì, tẩy, vở bài tập.

Trang 19

Ngày soạn: 26.09.2008

Tiết: 06 Bài: 06 – Vẽ theo mẫu.

* * * * * * * * * * * * * * *I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ

hai vật mẫu kết hợp.

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của vật mẫu, thể hiện

bài vẽ đúng tỷ lệ, đường nét mềm mại.

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của bài vẽ thông qua

cách bố cục và thể hiện hình vẽ Rèn luyện thói quen làm việc khoa học, lôgích.

1/ Giáo viên: Tranh ảnh tĩnh vật, mẫu vẽ, bài vẽ của HS năm trước.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh tĩnh vật, chì, tẩy, vở bài tập.III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh 2/ Kiểm tra bài cũ: (3/) Giáo viên kiểm tra bài tập: Tạo dáng và trang trí lọ hoa.3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã được vẽ theo mẫu rất nhiều, từ những vật có hình khối

đơn giản đến phức tạp Để phát huy khả năng nhìn nhận, phân tích, đánh giá chính xác đặc điểm của mẫu và rèn luyện khả năng diễn tả vật mẫu, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Lọ hoa và quả – vẽ hình”.

Hướng dẫn HS quan sátvà nhận xét

- GV sắp xếp vật mẫu ở nhiều vị trí khác nhau và cho học sinh nhận xét về

- HS quan sát giáo viên sắp xếp vật mẫu và nêu nhận xét về các cách sắp xếp đó.

Trang 20

cách sắp xếp đẹp và chưa đẹp.

- GV cho học sinh thảo luận và nêu nhận xét về: Hình dáng, vị trí, đậm nhạt ở vật mẫu.

- GV nhắc nhở HS khi vẽ cần quan sát kỹ để vẽ hình cho chính xác.

- HS thảo luận nhóm và nêu nhận xét chi tiết vật mẫu về:

Hướng dẫn HS cách vẽ.

- GV cho học sinh nhắc lại phương pháp vẽ theo mẫu.

* GV hướng dẫn HS vẽkhung hình.

- GV hướng dẫn HS so sánh tỷ lệ giữa chiều cao và chiều ngang để xác định tỷ lệ của khung hình - GV vẽ một số khung hình đúng và sai để học sinh nhận xét.

* GV hướng dẫn HS xácđịnh tỷ lệ và vẽ nét cơ bản

- Hướng dẫn HS so sánh tỷ lệ các bộ phận của vật mẫu

- Cho học sinh nêu tỷ lệ các bộ phận vật mẫu của mẫu vẽ ở nhóm mình - GV cho HS nhận xét về đường nét tạo dáng của mẫu và hướng dẫn trên bảng về cách vẽ nét cơ bản tạo nên hình dáng của vật mẫu.

* GV hướng dẫn HS vẽ

- HS nhắc lại phương pháp vẽ theo mẫu.

- Học sinh quan sát kỹ vật mẫu và xác định tỷ lệ khung hình chung của vật mẫu - HS nhận xét hình vẽ của giáo viên.

- HS thảo luận trong nhóm về tỷ lệ khung hình ở mẫu vẽ của nhóm mình.

- HS quan sát kỹ mẫu và so

sánh tỷ lệ các bộ phận của

vật mẫu.

- HS nêu tỷ lệ các bộ phận vật mẫu của mẫu vẽ ở nhóm mình

- HS nhận xét về đường nét tạo dáng của vật mẫu và quan sát giáo viên vẽ minh họa.

II/ Cách vẽ:

Thực hiện như hướng dẫn ở bài trước.

Trang 21

chi tiết.

- GV cho HS quan sát bài vẽ của HS năm trước và quan sát vật mẫu rồi nhận xét cụ thể về đường nét tạo hình của vật mẫu - GV vẽ minh họa trên bảng.

- HS quan sát bài vẽ của HS năm trước, quan sát vật mẫu thật và nhận xét về cách vẽ

- GV cho HS xếp mẫu và vẽ theo nhóm.

- Nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp - GV quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục và cách diễn tả nét vẽ cho có độ đậm nhạt.

- HS làm bài tập theo nhóm - HS sắp xếp mẫu ở nhóm mình.

- Thảo luận nhóm về cách vẽ chung ở mẫu vật nhóm mình.

III/ Bài tập:

VTM: Lọ hoa và quả – Vẽ hình.

- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình - GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh.

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà tự xếp và vẽ mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – vẽ màu”, chuẩn bị vật mẫu:

Lọ hoa và quả để vẽ theo nhóm Chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập.

….………

Trang 22

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc của mẫu và nắm bắt phương

pháp vẽ màu trong bài vẽ theo mẫu.

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận biết màu sắc, biết lựa chọn màu

hợp lý, hài hòa, thể hiện bài vẽ có phong cách và sắc thái tình cảm riêng.

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, cảm nhận được vẻ đẹp của

vật trong thông qua tranh vẽ

1/ Giáo viên: Tranh Tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của HS năm trước, hình gợi ý cách

vẽ màu, vật mẫu để HS vẽ theo nhóm.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh Tĩnh vật Chì , tẩy, màu vẽ, vở bài tập.III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh2/ Kiểm tra bài cũ: (2/) GV kiểm tra bài tập: Vẽ mẫu theo ý thích.

3/ Bài mới

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã hoàn chỉnh việc vẽ hình lọ hoa và quả Để hoàn

chỉnh bài vẽ này và nắm bắt được đặc điểm về màu sắc trong bài vẽ thao mẫu, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Lọ hoa và quả – vẽ màu”.

Hướng dẫn HS quan sát và nhậnxét

- GV giới thiệu một số tranh Tĩnh

vật để HS quan sát và nêu cảm -HS quan sát và nêu cảmnhận vẻ đẹp của tranh

I/ Quan sát – nhậnxét.

- Vị trí đặt mẫu - Ánh sáng tác động lên vật mẫu.

LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ màu)

Trang 23

nhận vẻ đẹp về: Bố cục, hình ảnh, màu sắc trong tranh Tĩnh vật - GV phân tích trên tranh để HS nhận ra việc dùng màu trong bài vẽ theo mẫu cần có cảm xúc, không nên quá lệ thuộc vào màu sắc thật của vật mẫu.

- GV giới thiệu mẫu vẽ và hướng dẫn HS sắp xếp mẫu giống với tiết học trước.

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ vật mẫu và nêu nhận xét về: Vị trí đặt mẫu, hướng ánh sáng, màu sắc, độ đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lại giữa các mảng màu nằm cạnh nhau và màu sắc bóng đổ của vật mẫu.

- GV giới thiệu tổng quát về vật mẫu Nhấn mạnh đến màu sắc có sự khác nhau giữa mảng sáng và mảng tối và màu sắc ở các mảng nằm cạnh nhau.

Tĩnh vật về: Bố cục, hình ảnh, màu sắc.

- Quan sát GV phân tích tranh.

- HS sắp xếp mẫu giống với tiết học trước.

- HS quan sát kỹ vật mẫu và nêu nhận xét về: Vị trí đặt mẫu, hướng ánh sáng, màu sắc, độ đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lại giữa các mảng màu nằm cạnh nhau và màu sắc bóng đổ của vật mẫu.

- Quan sát GV hướng dẫn bài.

- Màu sắc của mẫu - Đậm nhạt của mẫu - Sự ảnh hưởng qua lại giữa các màu nằm cạnh nhau.

- Màu sắc bóng đổ và màu sắc của nền

Hướng dẫn HS cách vẽ màu.

- GV hướng dẫn HS quan sát vật mẫu và điều chỉnh lại bài vẽ hình của mình cho giống mẫu.

+ Hướng dẫn HS xác định ranhgiới các mảng màu.

- GV dựa trên hình gợi ý cách vẽ màu hướng dẫn HS xác định ranh giới các mảng màu.

- Cho HS nêu nhận xét về ranh giới các mảng màu ở mẫu vẽ nhóm mình.

+ Hướng dẫn HS vẽ màu đậm

- HS quan sát vật mẫu và điều chỉnh lại bài vẽ hình của mình cho giống mẫu - Quan sát GV hướng dẫn xác định ranh giới các mảng màu.

- HS nêu nhận xét về ranh giới các mảng màu ở mẫu vẽ nhóm mình.

II/ Cách vẽ màu.

1 Xác định ranhgiới các mảng màu.

2 Vẽ màu đậmtrước, màu nhạt vẽ

Trang 24

trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từbao quát đến chi tiết.

- GV dựa trên hình gợi ý cách vẽ màu hướng dẫn HS vẽ màu đậm trước, từ đó tìm màu trung gian và màu sáng Nhắc nhở HS luôn vẽ từ bao quát đến chi tiết nhằm làm cho bài vẽ phong phú về màu sắc và có độ đậm nhạt hợp lý, rõ ràng, tránh được tình trạng bài vẽ bị đều nhau về sắc độ.

+ Hướng dẫn HS vẽ màu nền.

- GV hướng dẫn HS quan sát một số tranh Tĩnh vật của họa sĩ và của HS năm trước để các em nhận ra cách vẽ màu nền trong bài vẽ theo mẫu GV nhắc nhở HS khi vẽ màu nền cũng cần phải diễn tả đậm nhạt để bài vẽ nổi bật được trọng tâm Nên suy nghĩ và lồng cảm xúc của mình vào việc sử dụng màu sắc trong vẽ theo mẫu - GV hướng dẫn cách sử dụng một số chất liệu màu thông thường

- Quan sát GV hướng dẫn vẽ màu.

- HS quan sát một số tranh Tĩnh vật của họa sĩ và của HS năm trước để nhận xét cách vẽ màu nền trong bài vẽ theo mẫu

sau Vẽ từ bao quátđến chi tiết.

3 Vẽ màu nền.

- GV nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp Quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục, cách xác định ranh giới các mảng màu, cách chọn màu và vẽ màu ở những mảng nằm cạnh nhau.

- Nhắc nhở HS luôn quan sát màu sắc ở mẫu để vẽ màu cho phong phú.

- HS làm bài tập theo nhóm.

Vẽ theo mẫu (Lọ hoa và quả) Tiết 2 – Vẽ màu.

- GV chọn một số bài vẽ của học

sinh ở nhiều mức độ khác nhau và - HS nêu nhận xét bài tậpvề bố cục, màu sắc, độ

Trang 25

cho HS nêu nhận xét về bố cục, cách vẽ hình và màu sắc Yêu cầu HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình.

- GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh.

đậm nhạt của màu Xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình.

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập, vẽ vật mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Một số công trình MT thời Trần”, sưu tầm

tranh ảnh về các công trình mỹ thuật thời Trần.

RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: 10.10.2008

Tiết: 08 Bài: 08 - TTMT

* * * * * * * * * * * * * * *I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và giá trị nghệ thuật của một số công

trình mỹ thuật thời Trần.

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông

qua từng giai đoạn lịch sử Nâng cao khả năng phân tích tác phẩm.

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có

thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa của dân tộc.

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.

1/ Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh 2/ Kiểm tra bài cũ: (3/) GV kiểm tra bài tập: Lọ hoa và quả – vẽ màu.

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã được tìm hiểu khái quát về sự phát triển của mỹ

thuật thời Trần Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm của một số tác phẩm tiêu biểu trong thời kỳ này, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Một sốp công trình MT thời Trần”.

Hướng dẫn HS tìm hiểucác tác phẩm về kiến

I/ Kiến trúc.

1 Tháp Bình Sơn (VĩnhPhúc).

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH MỸ THUẬT THỜI TRẦN

Trang 26

+ GV giới thiệu về Tháp

Bình Sơn.

- GV cho HS quan sát tranh ảnh về Tháp Bình Sơn Yêu cầu HS phát biểu cảm nhận.

- GV gợi ý để HS nhận biết Tháp Bình Sơn thuộc thể loại kiến trúc gì.

- GV phân tích trên tranh ảnh nhấn mạnh về hình dáng, cấu trúc và trang trí của tháp.

- GV phân tích giá trị nghệ thuật của Tháp.

+ GV giới thiệu về khulăng mộ An Sinh.

- GV cho HS quan sát tranh ảnh về khu lăng mộ An Sinh Yêu cầu HS phát biểu cảm nhận.

- GV gợi ý để HS nhận biết khu lăng mộ An Sinh thuộc thể loại kiến trúc gì - GV phân tích trên tranh ảnh nhấn mạnh về hình dáng, kích thước và trang trí của các lăng mộ.

- GV phân tích giá trị nghệ thuật của khu lăng mộ An Sinh.

- HS quan sát tranh ảnh về Tháp Bình Sơn và phát biểu cảm nhận của mình - HS nhận biết thể loại kiến trúc của Tháp Bình Sơn.

- Quan sát GV phân tích tác phẩm.

- HS quan sát tranh ảnh về khu lăng mộ An Sinh và phát biểu cảm nhận.

- HS nêu nhận biết của mình về thể loại kiến trúc này.

- Là một công trình kiến trúc bằng đất nung Tháp Bình Sơn hiện còn 11 tầng, cao 15 mét Tháp có bố cục mặt bằng vuông, càng lên cao càng nhỏ dần, tầng dưới cùng cao trội hẳn lên Họa tiết trang trí bên ngoài tháp khá phong phú như: Hình Rồng, sư tử, hoa, lá, tháp tỏa hào quang… tháp Bình Sơn là niềm tự hào của kiến trúc cổ Việt Nam.

2 Khu lăng mộ An Sinh(Quảng Ninh).

- Đây là khu lăng mộ lớn của các Vua nhà Trần Các lăng mộ được xây dựng cách xa nhau nhưng đều hướng về khu đền An Sinh Kích thước các lăng mộ tương đối lớn, bố cục thường đăng đối quy tụ vào một điểm ở giữa Trang trí: Các pho tượng thường được gắn và thành bậc hoặc sắp đặt như một cảnh chầu trông rất sinh động và trang nghiêm.

Trang 27

Hướng dẫn HS tìm hiểucác tác phẩm về điêukhắc và trang trí.

+ GV giới thiệu tượng Hổở lăng Trần Thủ Độ.

- GV cho HS nêu hiểu biết của mình về Thái sư Trần Thủ Độ.

- GV cho HS quan sát tranh ảnh và yêu cầu HS nêu cảm nhận về tác phẩm.

- GV gợi ý để HS nêu nhận xét về hình dáng, đường nét, hình khối của tượng Hổ.

- GV dựa vào tranh ảnh tóm tắt lại những đặc điểm chính về tượng Hổ thông qua cách diễn tả hình khối, đường nét và dáng dấp làm nổi bật tính uy dũng của Hổ cũng như tích cách của Thái sư Trần Thủ Độ.

+ GV giới thiệu về chạmkhắc gỗ ở chùa Thái Lạc.

- GV giới thiệu sơ bộ về chùa Thái Lạc.

- GV cho HS quan sát các bức chạm khắc và yêu cầu HS nêu cảm nhận của mình.

- GV hướng dẫn HS quan sát và nêu nhận xét cụ thể các bức chạm khắc về: Nội dung, bố cục, đường nét, họa tiết.

- GV tóm tắt lại những đặc điểm chính và phân

- HS nêu hiểu biết của mình về Thái sư Trần Thủ Độ.

- HS quan sát tranh ảnh và nêu cảm nhận về tác phẩm.

- HS nêu nhận xét về hình dáng, đường nét, hình khối của tượng Hổ.

- Quan sát GV giới thiệu bài.

- HS quan sát các bức chạm khắc và nêu cảm nhận của mình.

- HS quan sát và nêu nhận xét cụ thể các bức chạm khắc về: Nội dung, bố cục, đường nét, họa tiết - Quan sát GV phân tích tác phẩm.

II/ Điêu khắc và trang trí.

1 Tượng Hổ ở lăng TrầnThủ Độ.

- Được tạc với kích thước gần như thật (dài 1,43m), tượng Hổ được diễn tả trong tư thế thanh thản nhất: Nằm xoãi dài, đầu ngẩng cao, thân hình thon, ức nở nang, bắp vế căng tròn Với cách tạo khối đơn giản, dứt khoát, chặt chẽ trong sắp xếp các chi tiết và sự nuột nà của đường nét đã lột tả được tính cách dũng mãnh của vị chúa sơn lâm cũng như lột tả được khí chất của Thái sư Trần Thủ Độ.

2 Chạm khắc gỗ ở chùaThái Lạc.

- Nội dung chủ yếu là cảnh dâng hoa, tấu nhạc với nhân vật là vũ nữ, nhạc công, chim thần Kinari Bố cục các bức chạm khắc thường cân đối, cách tạo khối tròn mịn với độ đục chạm nông sâu khác nhau đã tạo cho các bức chạm khắc thêm lung linh, sinh động.

Trang 28

tích tác phẩm “Tiên nữ dâng hoa”.

- Cho HS nêu cảm nhận về tài năng của các nghệ nhân xưa.

- HS nêu cảm nhận về tài năng của các nghệ nhân xưa.

Đánh giá kết quả học tập.

- GV cho HS nhắc lại kiến thức đã học.

- Cho HS quan sát tác phẩm và phát biểu cảm nhận.

- HS nhắc lại kiến thức đã học.

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật”,

chuẩn bị chì, tẩy, vở bài tập, sưu tầm đồ vật hình chữ nhật được trang trí đẹp.

Trang 29

Ngày soạn: 17.10.2008

Tiết: 09 Bài: 09 – Vẽ trang trí.

* * * * * * * * * * * * * * *I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của một số đồ vật có dạng hình chữ

nhật và phương pháp trang trí những đồ vật này.

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc chọn họa tiết, sắp xếp bố cục chặt chẽ,

sử dụng màu sắc hài hòa và phù hợp với đồ vật cần trang trí.

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích việc trang trí cho các đồ vật, phát

huy khả năng sáng tạo và tình yêu thiên nhiên

1/ Giáo viên: Một số đồ vật hình chữ nhật, bài vẽ của HS năm trước.2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm đồ vật Chì, tẩy, màu, vở bài tập.III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2/ Kiểm tra bài cũ: (3/) GV cho HS nêu đặc điểm của các tác phẩm MT thời Trầne63/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp nhiều đồ vật hình chữ nhật được trang trí

đẹp mắt Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và cách trang trí các đồ vật này, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật”.

TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH CHỮ NHẬT

Trang 30

TGHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSNỘI DUNG

- Cho HS kể tên các đồ vật hình chữ nhật mà mình biết - GV cho HS xem một số đồ vật có dạng hình chữ nhật và yêu cầu các em nêu sự giống và khác nhau giữa bài tập trang trí hình chữ nhật cơ bản và trang trí các đồ vật ứng dụng.

- Yêu cầu HS quan sát và nêu nhận xét cụ thể về họa tiết, bố cục và màu sắc ở một số đồ vật khác nhau - GV tổng kết ý kiến và nhấn mạnh về tính phù hợp của nội dung và hình thức trang trí đối với đặc trưng của đồ vật.

- HS kể tên một số đồ vật mình biết.

- HS quan sát và nêu nhận xét về sự giống và khác nhau giữa bài tập trang trí hình chữ nhật cơ bản và trang trí các đồ vật ứng dụng

- HS quan sát và nêu nhận xét cụ thể về họa tiết, bố cục và màu sắc ở một số đồ vật khác nhau - Quan sát GV hướng dẫn bài.

- Có nhiều đồ vật dạng hình chữ nhật được trang trí đẹp mắt như: Cái khay, tấm thảm, khăn trải bàn, hộp bánh, chạm khắc bàn, ghế, tủ…

- Họa tiết thường là hoa, lá, chim, thú, phong cảnh… được sắp xếp cân đối hoặc tự do Mỗi đồ vật đều có cách bố cục, hoạ tiết và màu sắc khác nhau tùy thuộc vào đặc trưng của đồ vật đó

- GV giới thiệu một số đồ vật và gợi ý để HS nêu đồ vật mình đã chọn Từ đó giáo viên hướng dẫn HS định ra tỷ lệ giữa chiều rộng và chiều dài của hình trang trí sao cho phù hợp với khổ giấy.

- GV vẽ minh họa cách bố cục bài vẽ phù hợp với kích thước giấy vẽ.

- HS nêu đồ vật mình đã chọn.

II/ Cách trang trí.

1 Chọn đồ vật trang trí.

Trang 31

+ Hướng dẫn HS chọn họatiết trang trí.

- GV phân tích trên đồ vật về đặc điểm của họa tiết phù hợp với đặc trưng của đồ vật đó.

- GV gợi ý để HS nêu họa tiết mình chọn.

+ Hướng dẫn HS lựa chọnbố cục.

- GV giới thiệu 2 dạng bố cục thường gặp: Bố cục đăng đối và bố cục tự do.

+ Bố cục đăng đối.

- GV phân tích trên đồ vật để HS hình dung ra việc sắp xếp các mảng hình, họa tiết đối xứng, xen kẽ, nhắc lại trên các đường trục Nhắc nhở HS chú ý đến độ to nhỏ của mảng hình và giữa các họa tiết GV vẽ minh họa.

+ Bố cục tự do.

- GV phân tích trên đồ vật để HS hình dung ra việc sắp xếp các mảng hình, họa tiết to nhỏ khác nhau nhưng vẩn đảm bảo nổi bật trọng tâm, có sự cân đối và hài hòa Nhắc nhở HS chú ý đến độ to nhỏ của mảng hình và khoảng cách giữa các họa tiết và mảng hình GV vẽ minh họa.

+ Hướng dẫn HS vẽ màu.

- GV phân tích đặc điểm màu sắc ở một số đồ vật khác nhau để HS biết cách chọn màu sắc cho phù hợp với đặc trưng của đồ vật

- Quan sát GV phân tích

2 Chọn họa tiết trang trí.

3 Chọn bố cục.

a Bố cục đăng đối.

- Họa tiết được sắp xếp xen kẽ, nhắc lại, đối xứng.

b Bố cục tự do.

- Họa tiết được sắp xếp tự do nhưng vẫn đảm bảo sự cân đối và hài hòa.

4 Vẽ màu.

Trang 32

cần trang trí.

- GV nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp - GV quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục và cách sắp xếp họa tiết cho bài vẽ của học sinh.

- Học sinh làm bài tập.

- Trang trí đồ vật dạng hình chữ nhật theo ý thích.

- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét về bố cục, cách vẽ hình và màu sắc Yêu cầu HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình - GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh.

- HS nêu nhận xét về bố cục, cách vẽ hình và màu sắc Xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình.

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “VT-ĐT: Cuộc sống quanh em”, chuẩn bị chì,

tẩy, màu, vở bài tập.

Trang 33

Ngày soạn: 24.10.2008

Tiết: 10 Bài: 10 – Vẽ tranh.

* * * * * * * * * * * * * * *I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài này và cách vẽ tranh về đề

tài cuộc sống quanh em.

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc xác định góc độ vẽ tranh, lựa chọn hình

tượng phù hợp với nội dung, thể hiện bố cục chặt chẽ, màu sắc hài hòa, có tình cảm riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cuộc sống, cảm nhận được vẻ đẹp

của cuộc sống thông qua tranh vẽ.

1/ Giáo viên: Bài vẽ của HS năm trước, tranh ảnh về cuộc sống quanh ta.2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, chì tẩy, màu, vở bài tập.III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2/ Kiểm tra bài cũ: (3/) GV kiểm tra bài tập: Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật.3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Cuộc sống xung quanh ta diễn ra rất sôi động và nhộn nhịp Để giúp các em

nắm bắt được đặc điểm và phương pháp vẽ tranh về đề tài này, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VT-ĐT: Cuộc sống quanh em”.

ĐỀ TÀI: CUỘC SỐNG QUANH EM

Trang 34

Hướng dẫn HS tìm và chọnnội dung đề tài.

- GV cho HS xem một số tranh ảnh về các hoạt động diễn ra trong cuộc sống Yêu cầu HS nêu những hoạt động khác mà mình biết.

- GV gợi ý để HS tự chọn một góc độ vẽ tranh và nêu nhận xét cụ thể về góc độ vẽ tranh mà mình chọn - GV cho HS xem một số bài vẽ của HS năm trước và giới thiệu đặc điểm của đề tài này (Bố cục, hình tượng, màu sắc)

- HS xem một số tranh ảnh và nêu những hoạt động diễn ra trong cuộc sống mà mình biết - HS chọn một góc độ vẽ tranh theo ý thích và nêu nhận xét cụ thể về góc độ vẽ tranh mà mình chọn.

- Quan sát GV giới thiệu và tóm tắt đặc điểm của đề tài.

I/ Tìm và chọn nội dung đềtài.

- Ta có thể vẽ được nhiều tranh về đề tài này như: Học nhóm, giờ ra chơi, lao động vệ sinh đường phố, giúp đỡ gia đình neo đơn, sinh hoạt gia đình, giúp đỡ bạn bè học tập…

Hướng dẫn HS cách vẽ

- GV cho HS nhắc lại kiến thức vẽ tranh đề tài.

+ GV hướng dẫn HS tìmbố cục.

- GV cho HS quan sát bài vẽ mẫu và yêu cầu HS nhận xét về cách xếp mảng.

- GV tóm lại những cách bố cục cơ bản để HS hình dung ra việc xếp mảng có chính, phụ, to, nhỏ hợp lý tạo cho tranh vẽ có bố cục chặt chẽ nổi bật trọng tâm.

- GV hướng dẫn HS vẽ mảng trên bảng các bước tiến hành.

+ GV hướng dẫn HS vẽ

- HS nhắc lại kiến thức vẽ tranh đề tài.

- HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về cách xếp mảng.

- Quan sát GV hướng dẫn cách bố cục tranh.

- Quan sát GV hướng dẫn vẽ mảng.

II/ Cách vẽ.

1 Tìm bố cục.

2 Vẽ hình tượng.

Trang 35

hình tượng.

- GV cho HS nêu nhận xét về cách chọn hình tượng ở một số tranh có đề tài khác nhau.

- GV gợi ý về một đề tài cụ thể và phân tích cách chọn hình tượng để bức tranh có nội dung trong sáng và phù hợp với thực tế cuộc sống - GV hướng dẫn HS vẽ hình tượng trên bảng các bước tiến hành.

+ GV hướng dẫn HS vẽmàu.

- GV cho HS nêu nhận xét màu sắc ở một số tranh về đề tài khác nhau.

- GV nhắc lại kiến thức vẽ màu trong tranh đề tài Gợi ý và phân tích trên tranh để HS thấy được việc dùng màu cần thiết phải có sự sắp xếp các mảng màu nằm cạnh nhau một cách hợp lý và tình cảm của tác giả đối với nội dung đề tài Tránh lệ thuộc vào màu sắc của tự nhiên.

- HS nêu nhận xét về cách chọn hình tượng ở một số tranh có đề tài khác nhau.

- Quan sát GV phân tích cách chọn hình tượng.

- Quan sát GV hướng dẫn vẽ hình tượng.

- HS nêu nhận xét màu sắc ở một số tranh về đề tài khác nhau.

- Quan sát GV hướng dẫn vẽ màu.

3 Vẽ màu.

- Nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp - GV quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục và cách diễn tả hình tượng.

Vẽ tranh – đề tài: Cuộc sống quanh em.

- GV chọn một số bài vẽ

của học sinh ở nhiều mức - HS nhận xét và xếploại bài tập theo cảm

Trang 36

độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình - GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh.

nhận riêng của mình.

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – Tiết 1: Vẽ hình”, chuẩn bị

vật mẫu vẽ theo nhóm, chì, tẩy, vở bài tập.

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và phương pháp vẽ 2 vật mẫu

kết hợp.

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc sắp xếp vật mẫu, nhận xét tinh tế, thể

hiện bài vẽ có tình cảm, có phong cách riêng.

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp của tự nhiên và vẻ đẹp của

tranh tĩnh vật Hình thành lề lối làm việc khoa học, phát huy khả năng sáng tạo.

1/ Giáo viên: Một số tranh tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của HS, mẫu vẽ theo nhóm.2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh tĩnh vật Chì tẩy, vở bài tập.

1/ Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh2/ Kiểm tra bài cũ: (3/) GV kiểm tra bài tập: VTĐT Cuộc sống quanh em.3/ Bài mới:

LỌ HOA VÀ QUẢ - Tiết 1: Vẽ hình

Trang 37

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã thực hiện vẽ theo mẫu lọ hoa và quả, để giúp các

em nắm chắc hơn về đặc điểm của mẫu cũng như làm quen với một bài vẽ Tĩnh vật đơn giản hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Lọ hoa và Quả – Tiết 1: Vẽ hình”.

- GV cho HS xem tranh của họa sĩ và một số bài vẽ của HS năm trước để HS nhận ra đặc điểm của tranh Tĩnh vật và phong cách vẽ Tĩnh vật của từng người - GV giới thiệu mẫu vẽ và tiến hành sắp xếp một vài cách khác nhau để HS chọn ra cách sắp xếp đẹp nhất.

- GV phát mẫu cho các nhóm và hướng dẫn HS xếp mẫu sao cho có độ đậm nhạt giữa lọ hoa và quả, có vật trước, vật sau để tạo không gian, có phần che khuất hay hở ra sao cho hợp lý.

- GV gợi ý để HS quan sát và nhận xét về: Hình dáng, vị trí, tỷ lệ, độ đậm nhạt.

- GV cho HS nêu nhận xét về mẫu vẽ ở nhóm mình.

- HS xem tranh của họa sĩ và của HS năm trước để nhận ra đặc điểm của tranh Tĩnh vật và phong cách vẽ Tĩnh vật của từng người.

- HS quan sát GV giới thiệu và xếp mẫu Nêu nhận xét về cách xếp mẫu của GV.

- HS nhận mẫu và tiến hành thảo luận trong nhóm để thống nhất cách trình bày hợp lý nhất - HS quan sát và nhận xét về: Hình dáng, vị trí, tỷ lệ, độ đậm nhạt.

- HS nêu nhận xét về mẫu vẽ ở nhóm mình.

I/ Quan sát và nhậnxét.

- Hình dáng của lọ hoa và quả (Vật mẫu có đặc điểm gì)

- Vị trí của vật mẫu - Tỷ lệ của vật mẫu - Độ đậm nhạt chính của vật mẫu.

Hướng dẫn HS cách vẽ

+ Hướng dẫn HS vẽ khunghình.

- GV cho HS nêu hình dáng của khung hình chung ở mẫu vẽ của nhóm mình.

- GV nhắc nhở HS khi vẽ cần chú ý đến tỷ lệ giữa chiều cao

- HS nêu hình dáng của khung hình chung ở mẫu vẽ của nhóm mình.

- HS quan sát GV hướng dẫn bài và quan sát mẫu

II/ Cách vẽ.

1 Vẽ khung hình.

Trang 38

và chiều ngang để vẽ hình cho đúng GV gợi ý để HS tiếp tục so sánh tỷ lệ của lọ hoa và quả để tìm ra tỷ lệ khung hình riêng cho từng vật.

+ Hướng dẫn HS xác định tỷ lệvà vẽ nét cơ bản.

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ vật mẫu rồi so sánh tỷ lệ các bộ phận với nhau để tìm ra tỷ lệ đúng nhất và giống với mẫu vẽ Đồng thời so sánh tỷ lệ các bộ phận giữa lọ hoa và quả để có tỷ lệ chung của toàn bài vẽ chính xác.

- GV gợi ý để HS nêu nhận xét về đường nét tạo dáng của vật mẫu GV vẽ minh họa hướng dẫn HS nối các tỷ lệ lại với nhau bằng nét thẳng mờ để tạo ra hình dáng cơ bản của mẫu Nhắc HS khi vẽ luôn quan sát mẫu để vừa vẽ vừa điều chỉnh tỷ lệ cho chính xác.

+ Hướng dẫn HS vẽ chi tiết.

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ mẫu và để vẽ nét chi tiết giống với mẫu Nhắc nhở HS luôn quan sát để chỉnh chu lại hình, tỷ lệ làm cho bài vẽ giống với mẫu hơn và có bố cục chặt chẽ GV vẽ minh họa hướng dẫn thêm cho HS về việc diễn tả đường nét có đậm có nhạt làm cho bài vẽ có tình cảm và trông nhẹ

- HS quan sát kỹ vật mẫu, so sánh tỷ lệ các bộ phận với nhau để tìm ra tỷ lệ đúng nhất So sánh tỷ lệ các bộ phận giữa lọ hoa và quả để có tỷ lệ chung của toàn bài vẽ - HS nêu nhận xét về đường nét tạo dáng của vật mẫu.

- Quan sát GV vẽ minh họa và hướng dẫn bài.

- HS quan sát kỹ mẫu và nhận xét chi tiết về đường nét tạo dáng của mẫu.

- Quan sát GV hướng dẫn vẽ nét chi tiết có đậm, có nhạt.

2 Xác định tỷ lệ và vẽnét cơ bản.

3 Vẽ chi tiết.

Trang 39

- GV nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp Quan sát và hướng dẫn thêm về cách bố cục, cách xác định tỷ lệ, cách vẽ nét, vẽ hình, vẽ đường nét có đậm có nhạt.

- Nhắc nhở HS luôn quan sát mẫu để vẽ hình cho chính xác.

Vẽ theo mẫu: Lọ hoa và quả - Tiết 1: Vẽ hình.

- GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét về bố cục, cách vẽ hình và diễn tả đường nét Yêu cầu HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình - GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh.

- HS nêu nhận xét bài tập về bố cục, cách vẽ hình và diễn tả đường nét Xếp loại bài vẽ theo cảm nhận của mình.

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ tranh tĩnh vật theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “VTM:Lọ hoa và quả – Tiết 2: Vẽ màu”,

chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy, màu, vở bài tập.

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc của mẫu và màu sắc trong

tranh Tĩnh vật Nắm bắt phương pháp vẽ màu trong tranh Tĩnh vật.

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận biết màu sắc, biết lựa chọn màu

hợp lý, hài hòa, thể hiện bài vẽ có phong cách và sắc thái tình cảm riêng.

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, cảm nhận được vẻ đẹp của

tranh Tĩnh vật.

LỌ HOA VÀ QUẢ - Tiết 2: Vẽ

màu

Trang 40

1/ Giáo viên: Tranh Tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của HS năm trước, hình gợi ý cách

vẽ màu, vật mẫu để HS vẽ theo nhóm.

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh Tĩnh vật Chì , tẩy, màu vẽ, vở bài tập.III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh.2/ Kiểm tra bài cũ: (3/) Giáo viên kiểm tra bài tập vẽ tĩnh vật theo ý thích.3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã hoàn thành việc vẽ hình lọ hoa và quả Để hoàn

thiện bài tập này và giúp các em nắm bắt được đặc điểm của màu sắc trong bài vẽ theo mẫu, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Lọ hoa và quả – Tiết 2: Vẽ màu”.

- GV giới thiệu một số tranh

Tĩnh vật để HS quan sát và nêu

cảm nhận vẻ đẹp về: Bố cục, hình ảnh, màu sắc trong tranh Tĩnh vật

- GV phân tích trên tranh để HS nhận ra việc dùng màu trong tranh Tĩnh vật cần có cảm xúc, không nên quá lệ thuộc vào màu sắc thật của vật mẫu - GV giới thiệu mẫu vẽ và hướng dẫn HS sắp xếp mẫu giống với tiết học trước.

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ

vật mẫu và nêu nhận xét về: Vị

trí đặt mẫu, hướng ánh sáng, màu sắc, độ đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lại giữa các mảng màu nằm cạnh nhau và màu sắc bóng đổ của vật mẫu.

- GV giới thiệu tổng quát về vật mẫu Nhấn mạnh đến màu sắc có sự khác nhau giữa mảng

-HS quan sát và nêu cảm nhận vẻ đẹp của tranh Tĩnh vật về: Bố cục, hình ảnh, màu sắc - Quan sát GV phân tích tranh.

- HS sắp xếp mẫu giống với tiết học trước - HS quan sát kỹ vật mẫu và nêu nhận xét về: Vị trí đặt mẫu, hướng ánh sáng, màu sắc, độ đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lại giữa các mảng màu nằm cạnh nhau và màu sắc bóng đổ của vật mẫu - Quan sát GV hướng

- Màu sắc của mẫu - Đậm nhạt của mẫu - Sự ảnh hưởng qua lại giữa các màu nằm cạnh nhau.

- Màu sắc bóng đổ và màu sắc của nền