Vận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học chương động lực học chất điểm vật lý 10 chương trình chuẩn

-1- B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH NGUYN DUY HIP VN DNG PHNG PHP THC NGHIM VO DY HC CHNG NG LC HC CHT IM VT Lí 10 CHNG TRèNH CHUN LUN VN THC S GIO DC HC Chuyờn ngnh: Lý lun v phng phỏp dy hc Vt lý Mó s: 60.14.10 Ngi hng dn khoa hc: TS Nguyn Bo Hong Thanh Vinh - 2010 -2MC LC Trang C S Lí LUN CA TI CC T VIT TT TRONG LUN VN PPTN Phng phỏp thc nghim GV Giỏo viờn -3HS Hc sinh BTTN Bi thớ nghim PMDH Phn mmdy hc NXB Nh xut bn THPT Trung hc ph thụng M U Lớ chn ti Lut Giỏo dc, iu 28.2, ó ghi Phng phỏp giỏo dc ph thụng phi phỏt huy tớnh tớch cc, t giỏc, ch ng, sỏng to ca HS hc tp; phự -4hp vi c trng mụn hc, c im ca i tng hc sinh, iu kin ca tng lp hc; bi dng phng phỏp t hc, kh nng lm vic theo nhúm, rốn luyn k nng dng kin thc vo thc tin, tỏc ng n tỡnh cm, em li nim vui, hng thỳ hc cho hc sinh PPTN l mt phng phỏp c thự v c bn ca Vt lý hc, hn na Vt lý ph thụng ch yu l Vt lý thc nghim, nờn phng phỏp tip cn cỏc tri thc Vt lý t thc nghim l cỏch tt nht hiu sõu sc bn cht ca hin tng, cng nh rốn luyn phng phỏp t khoa hc Vỡ vy dy hc Vt lý ph thụng cn thit v cú th bi dng PPTN cho HS PPTN l mt nhng phng phỏp sỏng to nờn kin thc mi Vn dng PPTN cỏc mc khỏc s giỳp HS phỏt trin t sỏng to Dy hc nh th gúp phn ỏp dng nhng phng phỏp hin i bi dng cho HS nhng nng lc t sỏng to, nng lc gii quyt Chng ng lc hc cht im Vt lý 10 chng trỡnh chun cú nhiu bi cú th dng dy hc bng PPTN thỡ s mang li hiu qu cao Trong xu hng chung ũi hi nn giỏo dc nc nh phi i mi, giỏo dc ph thụng ó cú nhng i mi c th l: Cựng vi vic i mi chng trỡnh sỏch giỏo khoa thỡ cỏc trng ph thụng c trang b mt lng thit b tng i nhiu vi mc tiờu nõng cao cht lng giỏo dc Tuy nhiờn vic s dng cỏc thit b thớ nghim cỏc trng ph thụng nhng nm qua hiu qu cha thc s cao nhiu nguyờn nhõn khỏc Trong ú nguyờn nhõn ch yu l cũn nhiu giỏo viờn cha nm vng c s lý lun ca PPTN Chớnh vỡ vy cũn ớt s dng thit b thớ nghim hoc cú s dng thit b thớ nghim vo dy hc thỡ hiu qu mang li cng cha cao T nhng lớ trờn, tụi ó chn ti: Vn dng PPTN vo dy hc chng ng lc hc cht im Vt lý 10 chng trỡnh chun lm ti nghiờn cu Mc tiờu nghiờn cu -5Nghiờn cu xut h thng bin phỏp, cỏch thc, thao tỏc ch yu theo PPTN dy chng ng lc hc cht im Vt lý 10 chng trỡnh chun t cht lng v hiu qu cao nht i tng v phm vi nghiờn cu 3.1 i tng nghiờn cu - Quỏ trỡnh dy hc vt lý trng THPT - PPTN nghiờn cu v dy hc Vt lý: Vai trũ, tớch cht, cu trỳc 3.2 Phm vi nghiờn cu: - Ni dung v phng phỏp dy hc chng ng lc hc cht im Vt lý 10 chng trỡnh chun - PPTN Vt lý dy hc chng ng lc hc cht im Vt lý 10 chng trỡnh chun Gi thuyt khoa hc Thụng qua vic dng PPTN mt cỏch hp lý thỡ s nõng cao cht lng dy hc chng ng lc hc cht im Vt lý 10 chng trỡnh chun Nhim v nghiờn cu - Nghiờn cu lý lun v dy hc trng ph thụng, c bit l PPTN dy hc Vt lý - Nghiờn cu ni dung chng ng lc hc cht im Vt lý 10 chng trỡnh chun - Tỡm hiu thc trng dy hc chng ng lc hc cht im Vt lý 10 chng trỡnh chun - Thit k h thng cỏc bi hc bng PPTN chng ng lc hc cht im Vt lý 10 chng trỡnh chun - Thc nghim s phm cú i chng thm nh gi thuyt khoa hc ca ti Phng phỏp nghiờn cu 6.1 Nghiờn cu lớ lun -6- Nghiờn cu cỏc ti liu v lý lun dy hc liờn quan n ti 6.2 Nghiờn cu thc tin - iu tra c bn, tin hnh mt s thớ nghim chng ng lc hc cht im - Thc nghim s phm trng ph thụng 6.3 Phng phỏp thng kờ toỏn hc X lớ kt qu thc nghim s phm bng phng phỏp thng kờ toỏn hc úng gúp ca lun - Lm rừ c s lý lun ca PPTN dy hc Vt lý - Thit k mt s bi dng PPTN vo dy hc Vt lý chng ng lc hc cht im Vt lý 10 chng trỡnh chun - Cú th dựng lm ti liu tham kho cho giỏo viờn v sinh viờn s phm vt lý quan tõm n ny Cu trỳc ca lun M u Ni dung chớnh Chng C s lý lun ca ti Chng Vn dng PPTN vo dy hc chng ng lc hc cht im Vt lý 10 chng trỡnh chun Chng Thc nghim s phm Kt lun Ti liu tham kho Ph lc Chng C S Lí LUN CA TI 1.1 Phng phỏp nhn thc khoa hc 1.1.1 Khỏi nim v phng phỏp -7Phng phỏp theo t gc ca ting Hy Lp l methodos cú th hiu theo ngha chung l hp nhng th phỏp, nhng cỏch thc, nhng ng bao gm cỏc thao tỏc thc hnh hay lý thuyt t c mc ớch no ú Tu thuc vo mc ớch ca hnh ng m phng phỏp cú nhng ngha hp khỏc Nu mc ớch ca hnh ng l tỡm chõn lớ khỏch quan thỡ hp cỏc cỏch thc, cỏc ng, phng tin v cỏc bc m trớ tu phi i theo t c mc ớch gỡ ú gi l phng phỏp nhn thc khoa hc Mt nh ngha v phng phỏp Hờghen a cha ng mt ni hm sõu sc v bn cht, c Lờnin nờu Bỳt kớ trit hc ca mỡnh: Phng phỏp l ý thc v hỡnh thc ca s t ng bờn ca ni dung [ 12] nh ngha ny cho ta rỳt nhng c trng ca phng phỏp nh sau: Phng phỏp chu s chi phi ca mc ớch v ni dung Ngha l mc ớch (M) v ni dung (N) quy nh phng phỏp (P) Mc ớch no, M N ni dung no thỡ phng phỏp y Khụng cú phng phỏp nng cho mi hot ng Cú th biu din s ph thuc ny vo s S Phng phỏp bao gm hai mt - Mt khỏch quan gn lin vi i tng ca phng phỏp, l quy lut khỏch quan chi phi i tng m ch th phi ý thc c - Mt ch quan ca phng phỏp th hin ch, phng phỏp ch tn ti u úc ca ngi, l ý thc ca ch th, gn lin vi ch s dng phng phỏp Phng phỏp l hot ng cú t chc hp lý P -8- Theo lý thuyt hot ng [ 13,18] , phng phỏp l mt hot ng cú t chc hp lý Hot ng bao gm nhiu hnh ng, mi hnh ng bao gm nhiu thao tỏc Ton b hot ng cú mc ớch ln chung, mi hnh ng li cú mc ớch riờng, l b phn ca mc ớch chung Thao tỏc khụng cú mc ớch t thõn Nh vy, phng phỏp l mt h cú cu trỳc a cp, phc 1.1.2 Phng phỏp nhn thc khoa hc Phng phỏp nhn thc khoa hc l mt phm trự nm phm trự phng phỏp, dựng ch hp nhng th phỏp, nhng thao tỏc trớ tu v thc hnh m ngi phi i theo t chõn lớ khoa hc Paplop nh ngha phng phỏp nhn thc khoa hc nh sau: Phng phỏp nhn thc khoa hc l quy lut ng ni ti ca t ngi, xem nh s phn ỏnh ch quan ca th gii khỏch quan Núi khỏc i, cỏc phng phỏp nhn thc khoa hc cú th c xem nh nhng quy lut khỏch quan ó c em cy vo nhn thc ca ngi ngi s dng mt cỏch cú ý thc v cú k hoch lm v khớ ci to th gii [ 15] iu ny chng t phm trự phng phỏp nhn thc khoa hc va mang tớnh khỏch quan va mang tớnh ch quan Chỳng ta cú th rỳt nhng nhn xột sau: - Phng phỏp khụng th tỏch ri vi ni dung, m phi phự hp vi ni dung tip nhn mi phn ni dung phi cú nhng phng phỏp c thự - Phng phỏp nhn thc khoa hc l s thng nht bin chng gia tớnh khỏch quan v tớnh ch quan Khỏc vi cỏc s kin khoa hc n thun mang tớnh khỏch quan, kin thc v phng phỏp nhn thc khoa hc ớt nhiu mang tớnh ch quan v luụn tru tng Khụng th bi dng phng phỏp nhn thc khoa hc cho HS ch bng ging gii lý thuyt v phng phỏp lun, nhng cng khng th ch bng hnh ng nhn thc m khụng cú s khỏi quỏt thnh phng phỏp cho HS -9- S liờn h bin chng gia ni dung v phng phỏp dn n khụng th dy phng phỏp nhn thc khoa hc tỏch ri ni dung khoa hc m phi lng vo - Quỏ trỡnh nhn thc khoa hc l hot ng cú mc ớch Vỡ vy dy hc phng phỏp nhn thc khoa hc cn lm ni tớnh mc ớch ca bi hc Vic to nhu cu nhn thc l iu kin cn thc hin dy hc phng phỏp nhn thc khoa hc 1.1.3 Phõn loi h thng phng phỏp nhn thc khoa hc Cn c vo mc ph bin v phm vi ng dng ca phng phỏp m chia thnh ba nhúm phng phỏp nhn thc khoa hc nh sau: Phng phỏp trit hc: L phng phỏp chung nht, ph bin nht ỏp dng cho mi lnh vc nhn thc Chỳng bao gm cỏc phng phỏp ca lụgic bin chng, cỏc phng phỏp ca lý lun nhn thc: Phõn tớch, tng hp, so sỏnh, tru tng hoỏ, khỏi quỏt hoỏ, c th hoỏ; cỏc cp phm trự v ba phộp bin chng vt; suy lun lụgic Phng phỏp riờng rng: L nhúm cỏc phng phỏp cú th ỏp dng cho mt s ngnh khoa hc, mt s ca quỏ trỡnh nhn thc Phng phỏp riờng hp: L nhng phg phỏp ch ỏp dng cho mt b phn ca mt ngnh khoa hc hoc mt s ngnh khoa hc 1.2 Phng phỏp thc nghim nghiờn cu Vt lý 1.2.1 Phng phỏp thc nghim Cú hai cỏch hiu khỏc v phng phỏp thc nghim Vt lý Cỏch th nht: Cho rng PPTN ch l mt khõu tin hnh thớ nghim kim tra ó cú hoc o c t chớnh xỏc cao mt i lng vt lý no ú Nh vy PPTN ch l khõu thớ nghim vt lý Cỏch hiu ny lm gim vai trũ ca PPTN quỏ trỡnh nhn thc õy l cỏch hiu PPTN theo ngha hp - 10 Cỏch th hai: Cho rng PPTN theo ngha rng bao gm tt c cỏc khõu ca quỏ trỡnh nhn thc t vic t trờn c s cỏc s kin thc nghim hoc quan sỏt c n khõu gi thuyt, tin hnh thớ nghim kim tra gi thuyt, x lý kt qu v rỳt kt lun v nghiờn cu Cỏch hiu th hai v PPTN ỳng vi vai trũ, v trớ ca nú quỏ trỡnh phỏt trin ca Vt lý hc Bi dng PPTN cho HS cn hiu vi ni hm ny Phng phỏp thc nghim bao gm cỏc yu t sau: - t trờn c s quan sỏt s kin thc nghim - xut gi thuyt - Suy h qu lụgic t gi thuyt - Xỏc lp phng ỏn thớ nghim kim tra gi thuyt hoc h qu ca gi thuyt - Tin hnh thớ nghim, x lý kt qu - Rỳt kt lun xỏc nhn hay bỏc b gi thuyt 1.2.2 Vai trũ ca phng phỏp thc nghim nghiờn cu vt lý Galilờ c xem l ụng t ca PPTN, l ngi u tiờn bỏc b gi thuyt sai lm bng thớ nghim Vt lý vi thớ nghim ni ting trờn thỏp Piza (Italia), ngi u tiờn hng ng kớnh thiờn chớnh mỡnh ch to quan sỏt chuyn ng ca hnh tinh chng minh gi thuyt v h nht tõm ca Cụpecnic, chớnh ụng ó dng PPTN mt cỏch h thng v nờu thnh phng phỏp ca Vt lý ỏnh giỏ vai trũ ca thc nghim, Anhxtanh vit: Tt c s nhn thc v th gii thc ti xut phỏt t thc nghim v hon thnh bng thc nghim [ 1] Vai trũ ca thc nghim cng c phn ỏnh chu trỡnh sỏng to Mụ hỡnh ca Razumopxki (S 2) [ 6,15] H qu Thc nghim S kin S - 67 - i vi lp i chng, tỏc gi son bi v giỏo viờn ging dy theo cỏc phng phỏp ang dựng ging dy - Hc sinh c sỏu lp lm bi kim tra 45 phỳt vi bi ging 3.5 ỏnh giỏ kt qu thc nghim 3.5.1 La chn tiờu ỏnh giỏ ỏnh giỏ cht lng v hiu qu ca quỏ trỡnh, chỳng tụi da vo kt qu cỏc bi kim tra (kim tra v kin thc v phng phỏp) ỏnh giỏ thỏi hc ca hc sinh chỳng tụi da vo: - Khụng khớ lp hc (sụi ni, ho hng hay trm) - S hc sinh phỏt biu ý kin, xut gi thuyt, tho lun phng ỏn thớ nghim - S hc sinh hon thnh nhng yờu cu v nh giỏo viờn Tớnh kh thi ca quỏ trỡnh c ỏnh giỏ da vo cỏc tờu sau: - Thi gian chun b cho vic dy hc i vi qu trỡnh day hc núi trờn, thi gian chun b cn nhiu hn so vi dy hc thụng thng Tuy nhiờn giỏo viờn luụn cú ý thc v c gng thỡ khong thi gian ú s rỳt ngn dn - Cỏc yờu cu v thit b: Quỏ trỡnh ch yu thc hin cỏc thớ nghim n gin, phự hp vi kh nng ỏp ng v cỏc thit b quỏ trỡnh dy hc trng ph thụng - Kh nng v thỏi ca giỏo viờn: Núi chung vic dng PPTN vo dy hc vt lớ trng ph thụng phự hp vi mi i tng giỏo viờn 3.5.2 Kt qu thc nghim a Kt qu v mt nh tớnh Thụng qua vic theo dừi cỏc gi hc kt hp kt qu bi kim tra tụi thy: - i vi lp thc nghim, c tip cn vi PPTN nờn cỏc em nm kin thc mt cỏch chc chn v sõu sc hn Vic HS c tri qua cỏc bc ca PPTN: Nờu gi thuyt khoa hc, xõy dng phng ỏn thớ nghim, la - 68 chn thit b, lp rỏp thớ nghim, quan sỏt, o c cỏc i lng Vt lý, ghi chộp s liugiỳp cho kh nng thc hnh cao hn hn so vi cỏc HS lp i chng - V thỏi : Bng vic dng PPTN vo dy hc khụng nhng giỳp cỏc em nm kin thc mt cỏch sõu sc m cũn to c nim tin vi tri thc, ng thi HS cng thy c ý ngha ca mụn hc i vi thc t Vỡ vy cỏc tit hc, cỏc em luụn cú thỏi hc nghiờm tỳc v cú nhng ý kin sc so - i vi lp i chng, HS tip thu kin thc mt cỏch th ng, kh nng thc hnh v dng kin thc vo thc t rt hn ch b Kt qu v mt nh lng Cỏc bi kim tra thc nghim c GV chm theo thang im h s 10 Bi kim tra c thc hin c hai i tng: lp C v lp TN Tụi lp c bng sau: Bng 1: Bng phõn phi kt qu bi kim tra Lp S HS TN C d 129 129 2 3 12 S HS t im Xi 35 30 18 20 30 25 15 15 12 10 10 S % HS t im Xi 2.3 7.0 27.1 23.3 14.0 11.6 9.3 15.5 23.3 19.4 11.6 9.3 7.8 3.9 10 4.7 0.0 Bng 2: Bng phõn phi tn sut Lp S HS TN C d 129 129 0.0 1.6 2.3 6.2 - 69 % xi th phõn b tn sut Bng 3: Bng phõn b tn sut tớch lu lựi bit c HS t t im no ú tr xung ta cng dn tn sut ca im s Xi vi tn sut tt c cỏc im s nh hn X i v c tn s tớch lu t nh lờn Lp S HS TN C d 129 129 4.6 S % HS t im Xi 11.6 38.7 62.0 76.0 87.6 0.0 2.3 1.6 7.8 17.1 32.6 55.8 75.2 86.8 96.1 95.3 100 10 100.0 100.0 - 70 - th phõn b tn sut tớch lu Bng 4: Bng phõn loi: nhn nh tỡnh hỡnh kt qu mt cỏch khỏi quỏt hn, tụi lp bng phõn loi im kim tra nh sau: - HS t im v 10: Xp loi gii - HS t im v 8: Xp loi khỏ - HS t im v 6: Xp loi trung bỡnh - HS t im v 4: Xp loi yu - HS t im di 3: Xp loi kộm Lp TN C Kộm 2.3 7.8 Yu 9.3 24.8 S % HS Trung bỡnh 50.4 42.6 Khỏ 25.6 20.9 Gii 12.4 3.9 T cỏc bng s s liu trờn v t cỏc th biu din cho thy: Cht lng bi lm ca lp thc nghim cao hn lp i chng T l HS kim tra t loi trung bỡnh v yu lp thc nghim gim ỏng k so vi lp i - 71 chng Ngc li, t l HS t loi khỏ v gii ca lp thc nghim cao hn lp i chng Mt khỏc, ng tn sut tớch lu ng vi lp thc nghim nm bờn phi v phớa di ng tn sut tớch lu ng vi lp i chng iu ny, cho thy kt qu hc ca HSlp thc nghim cao hn so vi lp i chng Cỏc thụng s thng kờ - im trung bỡnh kim tra n T cụng thc: x = i =1 10 Ta cú: x TN = i =1 ni xi n (ni xi )TN 802 = = 6, 22 n 129 10 x DC = i =1 (ni xi ) DC 680 = = 5, 27 n 129 - lch chun: 10 ni ( xi x) n i =1 T cụng thc: = Ta cú: TN = 10 ni ( xi 6, 22) = 1, 77 129 i =1 DC = 10 ni ( xi 5, 27) = 1,84 129 i =1 - H s bin thiờn: x T cụng thc: V = 100% Ta cú: VTN = VDC = TN 1, 77 100% = 100% = 28, 46% 6, 22 xTN DC 1,84 100% = 100% = 34,91% 5, 27 x DC - 72 Bng 5: Bng cỏc thụng s thng kờ toỏn Nhúm im TBKT TN C lch chun H s bin 1,77 1,84 thiờn(%) 28,46 34,91 6,22 5,27 Nhn xột: - S HS t im di lp thc nghim ớt hn lp i chng - im trung bỡnh kim tra lp thc nghim cao hn lp i chng - H s bin thiờn lp thc nghim nh hn lp i chng Núi cỏch khỏc: phõn tỏn s liu thng kờ lp thc nghim nh hn lp i chng T cỏc nhn xột trờn õy, chỳng ta thy phng phỏp ging dy lp thc nghim hiu qu hn phng phỏp ging dy lp i chng Tuy nhiờn, kt qu trờn õy cú th ngu nhiờn m cú Vỡ vy, khng nh tỏc dng ca tỏc ng thc nghim s phm chỳng ta cn phi kim nh thng kờ c Kim nh thng kờ -Ta t gi thit H0: xTN = x DC ; tc l s khỏc gia xTN v xDC l khụng cú ý ngha thng kờ (do ngu nhiờn m cú) - Gi thit H1: xTN > x DC ; tc l s khỏc gia xTN v xDC l cú ý ngha thng kờ (do tỏc ng s phm m cú) i lng kim nh: t= x TN x DC TN + DC nTN nDC Chn trc xỏc sut = 0,05 Tra bng Student (hoc bng Laplace) tỡm t (giỏ tr ti hn ca t) - So sỏnh kt qu t tớnh c vi t tỡm c bng phõn phi Student (hoc bng Laplace) + Nu t t thỡ bỏc b H0, hay s khỏc gia xTN v xDC l cú ý ngha - 73 + Nu t < t thỡ chp nhn H0, ngha l s khỏc gia xTN v xDC l cha ý ngha - Vn dng cỏch tớnh trờn, chỳng tụi ln lt tớnh c: t= C= f = x TN x DC TN + DC nTN nDC = 6, 22 5, 27 1, 77 1,842 + 129 129 = 2,88 TN 1, 77 = = 0, 48 2 nTN TN DC 129 1, 77 1,842 + + 129 129 nTN nDC C (nTN 1) + (1 C ) ( nDC 1) = = 226 0, 48 (1 0, 48) + (129 1) (129 1) (f l s bc t do) Vi = 0, 05 ta cú : (Zt ) = 2.0, 05 = = 0, 45 Tra bng cỏc giỏ tr ca hm Laplace ta tỡm 2 c giỏ tr ti hn t =1,65 So sỏnh t v t ta thy t > t H0 b bỏc b ; H1 c chp nhn Cú ngha l s khỏc bit gia xTN v x DC nh trờn l thc cht ch khụng phi ngu nhiờn m cú 3.6 Kt lun chng T nhng nhn xột nh tớnh v phõn tớch nh lng trờn cho phộp ta khng nh gi thuyt khoa hc ca lun l ỳng n Cỏc kt qu thu c ó chng t: - Vic dng thng xuyờn PPTN vo dy hc Vt lý trng ph thụng khụng nhng a cỏc tit dy sụi ni hn, to hng thỳ hc cho HS m cũn giỳp HS thy c ý ngha ca mụn hc i vi thc tin Trờn c s ú giỳp HS phỏt trin trớ tu tt hn - 74 - HS khụng phi tip thu kin thc mt cỏch th ng m cỏc em c trc tip tham gi xõy dng kin thc iu ny s giỳp HS tin tng hn vo tri thc, nm kin thc mt cỏch chc chn hn v ghi nh lõu hn -Ngoi ra, dng PPTN vo dy hc mt cỏch thng xuyờn cng giỳp GV phỏt huy c tớnh tớch cc, sỏng to vic ging dy ỏp ng c yờu cu ca i mi phng phỏp ging dy Qua õy, chỳng ta thy vic dng PPTN vo dy hc l ht sc cn thit, gúp phn nõng cao cht lng dy hc núi chung v b mụn Vt lý núi riờng - 75 KT LUN Phng phỏp thc nghim l mt phng phỏp c thự v c bn ca Vt lý hc Hn na vt lý ph thụng ch yu l vt lý thc nghim Vỡ vy, giỏo viờn cn c gng dy theo phng phỏp thc nghim, nu iu kin khụng cho phộp thỡ dy theo tinh thn ca phng phỏp thc nghim Trong mt quỏ trỡnh nghiờn cu v tỡm tũi di s hng dn nhit tỡnh ca thy giỏo trc tip hng dn lm lun vn, ti ny ó gii quyt mt s sau : - Lm rừ c s lý lun ca PPTN dy hc Vt lý - Tỡm hiu thc trng vic dng PPTN vo dy hc Vt lý cỏc trng THPT tnh Ngh An - xut mt s k hoch dy hc chng ông lc hc cht imằ Vt lý 10 chng trỡnh chun bng vic dng PPTN mt s bin phỏp sau : + Dy hc nghiờn cu ti liu mi + Dy hc thụng qua tit bi cú s dng BTTN + Dy hc thụng qua thớ nghim thc Vi iu kin v trang thit b ca cỏc trng ph thụng hin thỡ vic dng PPTN vo dy hc vt lý l rt kh thi v ht sc cn thit Túm li : Vic dng PPTN vt lý vo dy hc s gúp phn nõng cao cht lng giỏo dc, o to th h tr ỏp ng yờu cu i mi m ng v Nh nc - 76 TI LIU THAM KHO Anhxtanh A, Inphen L., S phỏt trin ca Vt lý hc, NXB khoa hc v K thut, H Ni, 1972 Lng Duyờn Bỡnh - Nguyn Xuõn Chi -Tụ Giang - Trn Chớ Minh - V Quang -Bựi Gia Thnh Vt Lý 10 NXB Giỏo dc, 2006 Lng Duyờn Bỡnh - Nguyn Xuõn Chi - Tụ Giang - V Quang - Bựi Gia Thnh SGV Vt Lý 10 NXB Giỏo dc, 2006 Lng Duyờn Bỡnh - Nguyn Xuõn Chi- Tụ Giang - Trn Chớ Minh -V Quang - Bựi Gia Thnh Bi Vt Lý 10 NXB Giỏo dc, 2006 Trần Hữu Cát, Phơng pháp nghiên cứu khoa học Vật lý, Vinh 2004 Nguyn Vn ng An Vn Chiờu- Nguyn Trng Di Lng Vn To, Phng phỏp ging dy Vt lý trng ph thụng - Tp1, Tp 2, NXB Giỏo dc, H Ni, 1986 Phm Minh Hc, Tõm lý Vgụtxky, NXB Giỏo dc, 1997 Phú c Hoan, Phng phỏp ging dy Vt lý ph thụng trung hc, Trng i hc S phm H Ni 1, 1983 Mnh Hựng, Thụng kờ toỏn khoa hc giỏo dc, i hc S phm Vinh, 1995 10 Nguyn Quang Lc Lý lun dy hc hin trng ph thụng i hc S Vinh, 1995 11 Nguyễn Quang Lạc, Didactic vật lý (bài giảng tóm tắt chuyên đề cho học viên cao học chuyên ngành phơng pháp dạy học vật lý Đại học S phạm Vinh 1995) 12 Lờnin V.I, Lờnin ton - Tp 29 Bỳt ký trit hc, NXB Tin b Matxcowva, 1981 13 Lờụnchiev A.N, Hot ng ý thc, nhõn cỏch, NXB Giỏo dc H Ni, 1989 - 77 14 Phm Th Phỳ Chuyn hoỏ phng phỏp nhn thc thnh phng phỏp dy hc Vt lý i hc Vinh, 2007 15 Phm Th Phỳ Bi dng phng phỏp thc nghim Vt lý cho hc sinh lp 10 THPT ( Lun ỏn Tin s nm 1999) 16 Phm Th Phỳ - Nguyn ỡnh Thc Bi ging lụgic hc dy hc Vt lý, i hc Vinh, 2000 17 Phm Th Phỳ Nghiờn cu dng cỏc phng phỏp nhn thc v dy hcgii quyt dy hc Vt lý trung hc ph thụng- ti cp b, i hc Vinh, 2002 18 Nguyn Ngc Quang, Bi ging lý lun dy hc i hc, i hc s phm Vinh, 1993 19 Tp th tỏc gi Ti liu bi dng Giỏo viờn thc hin chng trỡnh SGK Vt lý lp 10, NXB Giỏo dc, 2006 20 Nguyn c Thõm, Vn dng phng phỏp nghiờn cu dy hc Vt lý trng ph thụng (k yu hi ngh khoa hc ton quc v dy hc vt lý v o to giỏo viờn vt lý H Ni, 1996) 21 Nguyn c Thõm, T chc hot ng nhn thc dy hc Vt lý trng ph thụng, NXB i hc Quc gia H Ni, 2000 22 Nguyn ỡnh Thc, Phỏt trin t cho hc sinh dy hc bi Vt lý (Bi ging dựng cho hc viờn cao hc), i hc Vinh, 2008 23 Phm Hu Tũng, Dy hc Vt lý trng ph thụng theo nh hng phỏt trin tớch cc, t ch sỏng to v t khoa hc, NXB HSP H Ni, 2004 24 Thỏi Duy Tuyờn, Nhng Vn c bn giỏo dc hin i, NXB Giỏo dc H Ni, 1998 - 78 Ph lc PHIU GHI KT QU TH NGHIM Kho sỏt s ph thuc ca lc ma sỏt vo din tớch tip xỳc Ln o Fms (N) Fms (N) Mt nh Mt ln Kho sỏt s ph thuc ca lc ma sỏt vo tc Ln o Fms (N) Fms (N) Chm Nhanh Kho sỏt s ph thuc ca lc ma sỏt vo bn cht v cỏc iu kin b mt Ln o Fms (N) Fms (N) Trn Nhỏm Kho sỏt s ph thuc ca lc ma sỏt vo ỏp lc lờn mt tip xỳc Ln o Fms (N) Fms (N) Khỳc g Khỳc g + vt nng Ph lc MU BO CO THC HNH H v tờn: Lp:10CNgy.thỏng.nm 20 Tờn bi thc hnh: O H S MA ST - 79 Tr li cõu hi: Lc ma sỏt xut hin no? Cỏc loi lc ma sỏt, cụng thc tớnh lc ma sỏt, h s ma sỏt trt? Phng phỏp xỏc nh h s ma sỏt trt dựng mt phng nghiờng? Kt qu thc hnh = .; s0 = ; n t a= 2s t2 = s = a t = tan gcos àt Giỏ tr trung bỡnh Kt qu ca phộp o h s ma sỏt trt: àt = Ph lc KIM TRA TIT I Phn trc nghim Mt cht im ng yờn di tỏc dng ca ba lc 6N, 8N v 10N Hi gúc gia hai lc 6N v 8N bng bao nhiờu? A 300 B 600 C 450 D.900 Mt ngi y mt thựng thc phm trờn sn nh vi mt lc nm ngang cú ln 200N Hp chuyn ng thng nhanh dn u ln ca lc ma sỏt trt bng bao nhiờu? - 80 A Ln hn 200N B Nh hn 200N C Bng 200N D Khụng cõu no ỳng Mt ng viờn mụn khỳc cu (hc cõy) dựng gy gt mt qu búng, truyn cho n mt tc 10m/s H s ma sỏt gia mt bng v qu búng l 0,1 Ly g = 10m/s2 Hi búng trt xa bao nhiờu? A 40m B 45m C 50m D 55m Mt viờn gch trt trờn sn nh v p vo mt cỏi hp (Hỡnh 1) C hai cựng chun ng chm dn Chn ỏp ỏn ỳng A Lc ca viờn gch y hp ln hn lc ca hp y viờn gch B Lc ca viờn gch y hp nh hn lc ca hp y viờn gch C Lc ca viờn gch y hp bng lc ca hp y viờn gch D Khụng bit vỡ cha bit vt no cú lng ln hn Hng chuyn ng Hp Viờn gch Hỡnh Mt lũ xo cú chiu di t nhiờnl0 = 15cm Lũ xo c gi c nh mt u, cũn u chu mt lc kộo bng 4,5N Khi y lũ xo di l = 18cm Hi lũ xo cú cng bng bao nhiờu? A 30N/m B 25N/m C 1,5N/m D 150N/m So sỏnh trng lng ca nh du hnh tu v tr ang bay quanh Trỏi t vi bỏn kớnh 2R (R l bỏn kớnh Trỏi t) vi trng lng ca ngi y cũn mt t Chn ỏp ỏn ỳng A Nh B Ln hn 2ln C Nh hn ln D Nh hn ln II Phn bi t lun m2 Hai hp cú lng m1 = 80kg v m2 = 110kg c t tip xỳc trờn mt mt phng nm ngang Ngi ta tỏc dng mt lc y m1 u ur r F F Hỡnh - 81 F = 650N theo phng ngang vo hp lm cho c hai hp chuyn ng (Hỡnh 2) H s ma sỏt trt l 0,20N Lyg = 9,8m/s2 Hóy xỏc nh: a) Gia tc ca mi hp b) Lc m hp tỏc dng lờn hp bờn cnh P N V BIU IM Phn I: (6im, mi cõu im) ỏp ỏn: D; B; C; C; D; D Phn II: (4im, mi ý im) a) 1,46 m/s2 ; b) 376,4N [...]... kiện cơ sở vật chất hiện có Lý luận về PPTN trong dạy học Vật lý cũng như trong thực tế cho thấy việc vận dụng PPTN vào dạy học là một vấn đề cấp thiết với việc đổi mới chương trình và phương pháp dạy học tích cực hiện nay - 36 Chương 2 VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÝ 10 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN Để thực hiện những yêu cầu về dạy học PPTN Vật lý như đã nêu,... pháp, những hình thức cụ thể Trong khuôn khổ hình thức dạy học hiện nay (hệ thống lớp – bài với các kiểu bài học được phân loại theo mục đích dạy học) thì có các biện pháp dạy học theo PPTN sau: - Thông qua bài học nghiên cứu tài liệu mới - Thông qua bài tập Vật lý - Thông qua thí nghiệm thực tập 2.1 Các biện pháp dạy học phương pháp thực nghiệm 2.1.1 Dạy học phương pháp thực nghiệm thông qua bài học. .. của các phương pháp lý thuyết, là nhiệm vụ của nhà Vật lý lý thuyết Tuy nhiên các kết luận Vật lý lý thuyết nêu ra để giải thích thế giới chỉ được coi là chân lý chừng nào được thực nghiệm chứng minh Như vậy xét toàn thể, để xây dựng tri thức khoa học Vật lý luôn cần đến thực nghiệm và PPTN đã được công nhận là phương pháp cơ bản của Vật lý học 1.2.3 Cấu trúc và tính chất của phương pháp thực nghiệm. .. tường minh qua bài học nghiên cứu tài liệu mới - Dạy học PPTN bằng bài tập thí nghiệm Vật lý - Dạy học PPTN bằng thí nghiệm thực tập 1.6 Những nguyên tắc khi thực hiện dạy học phương pháp thực nghiệm Vật lý Tri thức về phương pháp nhận thức là loại tri thức đặc thù bởi phương pháp chính là sự vận hành của nội dung từ ngoài vào trong của từng cá thể Phương pháp nằm trong mối quan hệ chặt chẽ giữa ba thành... khoa học và PPTN - 35 trong nhận thức Vật lý của HS Mặt khác cũng làm rõ được từng giai đoạn của PPTN cũng như các mức độ khi vận dụng PPTN, và đồng thời cũng chỉ ra được các nguyên tắc khi vận dụng PPTN vào dạy học Khi vận dụng PPTN vào dạy học Vật lý, đòi hỏi người GV phải nắm vững cơ sở lý luận của phương pháp này Có như vậy thì việc vận dụng PPTN vào giảng dạy mới thật sự phát huy hết tư duy sáng... của việc dạy học phương pháp nhận thức đã thấy rõ mà chúng ta đã đề cập ở trên Vì thế cần phải dành thời gian thích đáng để đảm bảo tính lặp đi lặp lại của dạy học phương pháp nhận thức và đặc biệt là PPTN 1.7 Dạy học phương pháp thực nghiệm có sử dụng phần mềm thí nghiệm ảo • Vai trò của phần mềm dạy học thí nghiệm ảo (PMDH) PMDH thí nghiệm ảo là một sản phẩm đa phương tiện mô phỏng thí nghiệm về... - 19 Áp dụng định luật (lý thuyết) vào thực tiễn kỹ thuật và đời sống: Có thể nói Vật lý là cơ sở của các ngành kỹ thuật và các quá trình sản xuất Việc nghiên cứu khoa học nhằm mục đích cuối cùng là ứng dụng vào thực tiễn, song việc đưa thành tựu khoa học vào ứng dụng là một quá trình Theo thời gian, khoảng cách từ nghiên cứu đến áp dụng đang được rút ngắn lại Trong dạy học Vật lý, việc áp dụng các... hiện một chương trình bồi dưỡng PPTN cho HS Chỉ có việc chủ động của GV theo một kế hoạch chặt chẽ thì tri thức phương pháp khoa học của HS mới được hình thành một cách hệ thống và hoàn chỉnh Chương trình bồi dưỡng phương pháp nhận thức phải bám sát nội dung giáo trình Vật lý Vật lý phổ thông chủ yếu là Vật lý thực nghiệm nên - 32 chương trình phải dành một thời lượng đáng kể cho việc bồi dưỡng PPTN... nghiên cứu tài liệu mới Sách giáo khoa vật lý phổ thông được biên soạn thành những bài học với thời gian từ 1 đến 2 tiết Đó là những đơn vị kiến thức cơ bản thuộc một trong những loại kiến thức cơ bản sau: Khái niệm vật lý (khái niệm định tính và khái niệm định lượng); định luật vật lý; thuyết vật lý; các ứng dụng vật lý; các phương pháp nhận thức vật lý, Hoạt động dạy học được tổ chức sao cho HS lĩnh hội... đó bằng thí nghiệm, thiết kế chế tao dụng cụ đo đơn giản, để đo một đại lượng Vật lý nào đó Biện pháp: Sử dụng các bài tập thí nghiệm Như vậy, bốn mức độ dạy học PPTN đã được sắp xếp theo thứ tự tăng dần tính phức tạp, khó khăn, tăng dần tính độc lập của HS trong việc sử dụng PPTN Có 3 biện pháp chủ yếu để thực hiện các mức độ: - Dạy học tường minh và dạy học không tường minh qua bài học nghiên cứu ... Tìm hiểu thực trạng dạy học chương Động lực học chất điểm Vật lý 10 chương trình chuẩn - Thiết kế hệ thống học PPTN chương Động lực học chất điểm Vật lý 10 chương trình chuẩn - Thực nghiệm. .. chương Động lực học chất điểm Vật lý 10 chương trình chuẩn Giả thuyết khoa học Thông qua việc vận dụng PPTN cách hợp lý nâng cao chất lượng dạy học chương Động lực học chất điểm Vật lý 10 chương. .. cứu dạy học Vật lý: Vai trò, tích chất, cấu trúc 3.2 Phạm vi nghiên cứu: - Nội dung phương pháp dạy học chương Động lực học chất điểm Vật lý 10 chương trình chuẩn - PPTN Vật lý dạy học chương