Bài dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp Môn địa lý bài 20 Vùng đồng bằng sông Hồng (Giải ba cấp huyện)

PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN 1. Tên dự án dạy học: Vùng đồng bằng sông Hồng 2. Mục tiêu dạy học: Kiến thức: + Về tự nhiên: Giúp các em nắm được vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ và ý nghĩa của vị trí vùng đồng bằng sông Hồng đối với tự nhiên và việc phát triển kinh tế xã hội của vùng cũng như của cả nước. Biết được đồng bằng sông Hồng là đồng bằng châu thổ lớn thứ hai của cả nước, có lịch sử phát triển lâu đời, nơi khởi nguồn của nền văn minh lúa nước. Nơi có nền văn hóa sông Hồng giàu bản sắc, có nhiều di tích lịch sử, văn hóa nổi tiếng. Biết được vùng đồng bằng sông Hồng có nhiều tài nguyên thiên nhiên phong phú: Đất phù sa màu mỡ, khí hậu nhiệt đới có mùa đông lạnh, có nguồn nước dồi dào thuận lợi cho phát triển nền nông nghiệp đa dạng đặc biệt là thâm canh lúa nước. Vùng có một số khoáng sản có giá trị đáng kể như đá vôi, than nâu, khí tự nhiên thuận lợi cho phát triển một số ngành công nghiệp đặc trưng của vùng. Vùng có đường bờ biển

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN TIÊN YÊN

BÀI DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP

ĐỊA CHỈ: Xã Tiên Lãng - Huyện Tiên Yên - Tỉnh Quảng ninh GIÁO VIÊN: LÊ THANH VÂN - VŨ THỊ TRANH

EMAIL: lethanhvan.c2@tienyen.edu.vn

Năm học: 2015 – 2016

PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN

1 Tên dự án dạy học: Vùng đồng bằng sông Hồng

2 Mục tiêu dạy học:

* Kiến thức:

+ Về tự nhiên:

- Giúp các em nắm được vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ và ý nghĩa của vị trí vùng đồng bằng sông Hồng đối với tự nhiên và việc phát triển kinh tế xã hội của vùng cũng như của cả nước

- Biết được đồng bằng sông Hồng là đồng bằng châu thổ lớn thứ hai của

cả nước, có lịch sử phát triển lâu đời, nơi khởi nguồn của nền văn minh lúa nước Nơi có nền văn hóa sông Hồng giàu bản sắc, có nhiều di tích lịch sử, văn hóa nổi tiếng

- Biết được vùng đồng bằng sông Hồng có nhiều tài nguyên thiên nhiên phong phú: Đất phù sa màu mỡ, khí hậu nhiệt đới có mùa đông lạnh, có nguồn nước dồi dào thuận lợi cho phát triển nền nông nghiệp đa dạng đặc biệt là thâm canh lúa nước

-Vùng có một số khoáng sản có giá trị đáng kể như đá vôi, than nâu, khí

tự nhiên thuận lợi cho phát triển một số ngành công nghiệp đặc trưng của vùng

- Vùng có đường bờ biển và biển giàu tiềm năng thuận lợi cho nuôi trồng

và đánh bắt thủy sản, phát triển du lịch

- Bên cạnh những điều kiện thuận lợi vùng cũng còn có nhiều khó khăn: nhiều thiên tai: bão, lũ lụt, thời tiết thất thường, ít tài nguyên khoáng sản

+ Về dân cư xã hội:

- Biết được đồng bằng sông Hồng là vùng có số dân đông và mật độ dân

số cao nhất nước Là vùng tập trung nhiều lao động có kĩ thuật, có kinh nghiệm trong sản xuất đặc biệt có trình độ thâm canh cao

- Giúp cho học sinh biết vùng đồng bằng sông Hồng có kết cấu hạ tầng nông thôn hoàn thiện nhất cả nước Biết được lịch sử ra đời của hệ thống đê ở sông Hồng và vai trò của nó đối với đời sống của nhân trong vùng

- Vùng đồng bằng sông Hồng cũng là nơi có một số đô thị hình thành từ lâu đời, có những công trình kiến trúc độc đáo như Hà Nội, Hải Phòng

* Kỹ năng:

- Giúp các em rèn luyện tốt khả năng tư duy, thảo luận nhóm, thu thập thông tin, phân tích các kênh hình, kênh chữ, liên hệ thực tế

- Rèn các kĩ năng sử dụng bản đồ, lược đồ, phân tích biểu đồ, số liệu thống kê để hiểu và trình bày các đặc điểm tự nhiên dân cư và xã hội của vùng

- Giáo dục kỹ năng sống trong việc khai thác, sử dụng tài nguyên và bảo

vệ môi trường, bảo vệ các công trình công cộng

- Biết vận dụng kiến thức liên môn trong giải quyết vấn đề

* Tư duy

- Rèn luyện khả năng quan sát, phân tích, suy luận hợp lý và suy luận lô gic

- Rèn cho học sinh khả năng diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng của mình và hiểu được ý tưởng của người khác

- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt là tư duy xử lí tình huống, độc lập, sáng tạo

- Các thao tác tư duy: so sánh, khái quát hoá, tư duy tổng hợp

*Thái độ:

- Nghiêm túc, hợp tác tốt, linh hoạt trong các hoạt động vận dụng kiến thức liên môn trong việc lĩnh hội kiến thức

- Nhận biết được tầm quan trọng, vai trò của bô môn địa lí trong cuộc sống và yêu thích bộ môn: Giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu

* Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề dự án dạy học đặt ra, cụ thể:

1/ Kiến thức môn văn học 7:

- Bài : “ Sống chết mặc bay”

2/ Kiến thức môn Toán:

- Tính toán mật độ dân số của vùng đồng bằng sông Hồng so với các vùng: Ttrung du miền núi Bắc bộ, Tây Nguyên, cả nước

3/ Kiến thức môn lịch sử:

- Lịch sử ra đời của hệ thống đê ở đồng bằng sông Hồng Nền văn minh lúa nước

4/ Kiến thức môn hoá học lớp 9:

- Cách nhận biết đất mặn, đất phèn Bài : Một số ba Zơ quan trọng

- Bài : Muối

5/ Tích hợp biến đổi khí hậu:

3 Đối tượng dạy học của dự án:

- Số lượng: 72 học sinh, lớp 9ab

* Dự án mà tôi thực hiện là kiến thức Địa lí 9 đồng thời trực tiếp giảng dạy với các em học sinh lớp 9 nên có nhiều thuận lợi trong quá trình thực hiện

* Những đặc điểm cần thiết khác của học sinh đã học theo dự án:

- Học sinh đã học xong kiến thức các môn có liên quan đến bài : Vùng đồng bằng sông Hồng

4 Ý nghĩa của dự án:

- Qua thực tế quá trình dạy học chúng tôi thấy rằng việc kết hợp kiến thức liên môn vào để giải quyết một số vấn đề trong bài học là việc làm hết sức cần thiết

- Ví dụ trong bài 20 “ Vùng đồng bằng sông Hồng” HS cần vận dụng kiến thức môn văn học, môn lịch sử, môn toán, môn hóa học và kiến thức thực

tế sẽ giúp các em nắm được đặc điểm tự nhiên và dân cư xã hội của vùng đồng bằng sông Hồng Biết được các đặc điểm tự nhiên, dân cư xã hội sẽ giúp các em suy luận về sự phát triển kinh tế của vùng đồng bằng sông Hồng

- Đồng thời trong giáo dục tích hợp kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề trong một môn học sẽ giúp học sinh hiểu rộng hơn, sâu hơn về vấn đề đặt

ra trong môn học đó, giúp học sinh phát huy sự suy nghĩ, tư duy, sáng tạo trong học tập và ứng dụng vào thực tế đời sống Trong thực tế chúng tôi nhận thấy khi soạn bài có kết hợp các kiến thức của các môn học khác sẽ giúp giáo viên tiếp cận tốt hơn, hiểu rõ hơn, sâu hơn những vấn đề đặt ra Từ đó tổ chức hướng dẫn học sinh học tập linh hoạt hơn, sinh động hơn Học sinh có hứng thú học tập, tìm tòi, khám phá nhiều kiến thức hơn nữa

5 Thiết bị dạy học, học liệu

- GV: Máy tính, máy chiếu, các tài liệu liên quan

- HS: - Học bài cũ và chuẩn bị bài mới

Đọc kĩ bài ở nhà, sưu tầm các bài viết tranh ảnh về vùng đồng bằng sông Hồng

6 Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học (Kèm theo bài giảng trên Word, powerpoint.)

NS :

NG :9a: 9b:

Tiết 23 - Bài 20

VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG

I / Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nhận biết vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ và nêu ý nghĩa của chúng đối với việc phát triển kinh tế – xã hội

- Trình bày được đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên của vùng và những thuận lợi, khó khăn đối với sự phát triển kinh tế – xã hội

- Trình bày được đặc điểm dân cư, xã hội và những thuận lợi, khó khăn đối với sự phát triển kinh tế – xã hội

2 Kĩ năng:

- Xác định trên bản đồ vị trí, giới hạn của vùng đồng bằng sông Hồng

- Phân tích biểu đồ, số liệu thống kê để hiểu và trình bày đặc điểm tự nhiên, dân cư xã hội của vùng

- Sử dụng bản đồ lược đồ địa lí tự nhiên để phân tích, thấy rõ sự phân bố tài nguyên của vùng

3 Thái độ- KNS:

a T Đ: Có ý thức bảo vệ TNTN và bảo vệ môi trường của vùng

b KNS: Tư duy:

+ Thu thập và xử lí thông tin từ bản đồ, lược đồ, biểu đồ, bảng số liệu và bài viết về vị trí địa lí giới hạn, đặc điểm tự nhiên và dân cư, xã hội của đồng bằng sông Hồng

- Ra quyết định, giải quyết vấn đề

- Tự nhận thức: thể hiện sự tự tin khi hỏi và trả lời

II/ Chuẩn bị của GV-HS

1 GV: Máy tính, máy chiếu

2 HS: Máy tính bỏ túi Đọc kĩ bài ở nhà

III/ Phương pháp- KTDH :

1.PP: Quan sát, phân tích, so sánh, đàm thoại

2 KTDH: Dạy học nhóm, suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ, hỏi và trả lời

IV/ Tiến trình giờ dạy giáo dục

1.Ổn định lớp :

9a : 9b:

2 Kiểm tra bài cũ :

Chiếu bài tập:

- Chọn ý đúng:

Hãy chỉ ra các thế mạnh chủ yếu của Trung du và miền núi Bắc Bộ:

a Khai thác khoáng sản, phát triển thuỷ điện

b Trồng cây lương thực, chăn nuôi nhiều gia cầm

c Trồng cây công nghiệp lâu năm, rau quả cận nhiệt và ôn đới

d Trồng và bảo vệ rừng, nuôi trồng, đánh bắt thuỷ sản, du lịch

e Vùng chuyên canh lúa nước, cà phê, cao su, hồ tiêu

3 Giảng bài mới: hác hosản

*Vào bài:

Nằm ở phía Nam của vùng Trung du và miền núi Bắc bộ là vùng đồng bằng sông Hồng trù phú Vậy vị trí của đồng bằng sông Hồng có ý nghĩa gì cho phát triển kinh tế ? Tự nhiên- dân cư xã hội của vùng có những thuận lợi và khó khăn

gì cho phát triển kinh tế của vùng ? Giờ học hôm nay sẽ trả lời các em

I Vị trí địa lý, giới hạn lãnh thổ

Hoạt động 1: Cá nhân.

- Chiếu lược đồ các vùng kinh tế:

Vùng đồng bằng sông Hồng

- HS: Xác đinh trên bản đồ vị trí giới hạn của vùng đồng bằng sông Hồng

- ?: ĐBSH nằm ở phía nào của vùng TD MN BB?

HS ghi: + Vị trí: Ở phía Nam của vùng TD MN BB

- Chiếu lược đồ vùng đồng bằng sông Hồng

2

Đ.CÁT BÀ

Đ.BẠCH LONG VĨ

Giáp

Cho biết ý nghĩa vị trí địa

lí của vùng Đồng bằng

sông Hồng.

Trung

du và

miền

núi

Bắc

Bộ

-?: Xác định giới hạn của vùng ĐBSH tiếp giáp với những vùng nào?

HS ghi: + Giới hạn: Giáp các vùng: TDMNBB, Bắc trung bộ, Vịnh Bắc bộ

-?: Vị trí của vùng đồng bằng sông Hồng có ý nghĩa gì cho phát triển kinh tế

xã hội?

HS ghi: -> Giao lưu thuận tiện với các vùng các nước

- GV: Thủ đô Hà Nội là đầu mối giao thông quan trọng, trung tâm kinh tế văn

hoá chính trị – khoa học công nghệ lớn của cả nước

- Chiếu bảng 1: số liệu về diện tích các vùng kinh tế :

Các vùng kinh tế Diện tích (%) so với cả

nước

?:- Dựa vào bảng số liệu nhận xét diện tích của vùng đồng bằng sông Hồng

so với các vùng khác ?

HS ghi: - Vùng có diện tích nhỏ nhất 4,5% diện tích cả nước, nhưng là vùng châu thổ lớn thứ 2 cả nước

- GV: Châu thổ sông Hồng có diện tích nhỏ hơn vùng đồng bằng sông Hồng, do

có vùng đất giáp với Trung du miền núi Bắc bộ và Bắc trung bộ

- Đọc trong lược đồ tên các tỉnh thành phố, các đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ

- Chuyển ý: Với vị trí như vậy vùng đồng bằng sông Hồng có những điều kiện

tự nhiên và tài nguyên gì thuận lợi và khó khăn cho phát triển kinh tế ?

HĐ2: Nhóm.

- Chia lớp thành 3 nhóm

- Chiếu bảng phân nhóm và nội dung câu hỏi của các nhóm

+ N1:

-?: Dựa vào bản đồ, lược đồ và kiến thức đã học nêu vai trò của sông Hồng đối với việc phát triển NN và đời sống của dân cư trong vùng

Tích hợp môn lịch sử:

Sông Hồng – dòng sông Mẹ chở nặng phù sa qua triệu năm đã bồi đắp nên vùng châu thổ sông Hồng trù phú Đây không chỉ là cái nôi hình thành nền văn minh đầu tiên: văn minh Đông Sơn, mà còn là nơi hội tụ, kết tinh và tỏa sáng văn minh Đại Việt – Việt Nam trong suốt chiều dài lịch sử dân tộc

Văn minh sông Hồng là nền văn minh bản địa, có một sức sống mạnh mẽ, phát triển ổn định từ Đông Sơn tới Đại Việt, Việt Nam Đồng thời, nó luôn được đổi mới, tiếp thêm sức mạnh tạo ra những hằng số tạo thành bản sắc văn hóa

Việt Nam, làm giá đỡ và bệ phóng cho sự cất cánh của dân tộc, khẳng định vị thế  Việt Nam trên trường quốc tế

?: - Em có nhận xét gì về tài nguyên nước của vùng ĐBSH?

(+ Sông Hồng: - Bồi đắp phù sa

- Mở rộng diện tích đất về phía vịnh Bắc bộ Cung cấp nước cho sinh hoạt và

NN Là đường giao thông quan trọng

- Chiếu lược đồ các loại đất:

-?:  Tìm trên H 20.1 tên các loại đất và sự phân bố ? Loại đất nào có diện tích lớn nhất ?

-?:  Tài nguyên đất có ý nghĩa gì ? Tại sao đất được coi là tài nguyên quí giá nhất?

Đất đỏ vàng Đất lầy thụt phù sa Đất

Đất mặn, đất phèn Đất xám trên phù

sa cổ

+N2:

- Khí hậu của vùng có đặc điểm gì ? Khí hậu mang lại thuận lợi gì cho sản xuất NN?

Hãy xác định trên lược

đồ Đồng bằng sông Hồng các mỏ khoáng sản và nơi phân bố của

chúng.

Than nâu Khí thiên nhiên

Đá vôi

Sét, cao lanh Nước khoáng

-?: Tìm hiểu các tài nguyên khoáng sản, tài nguyên biển, du lịch có ý nghĩa gì cho phát triển kinh tế?

-?: Kể tên các loại khoáng sản, các địa danh du lịch của vùng ? Các tài nguyên này thuận lợi cho phát triển các ngành kinh tế nào?

- Than nâu, khí tự nhiên là nguồn khoáng sản năng lượng phục vụ phát triển CN

-?: Các loại khoáng sản có phải là nguồn tài nguyên vô tận không? Vậy phải làm như thế nào?

-?: Em có nhận xét gì về các nguồn tài nguyên của vùng đồng bằng sông Hồng? Những tài nguyên nào có vai trò quan trọng nhất đối với sự phát triển kinh tế xã hội của vùng?

+ N3:

-Vùng đồng bằng sông Hồng có những khó khăn gì do tự nhiên mang lại?

( Khí hậu đất đai, nguồn nước) Biện pháp?

(Quĩ đất hạn hẹp, diện tích đất lầy thụt, đất mặn

(Quĩ đất hạn hẹp, diện tích đất lầy thụt, đất mặn, đất phèn cần được cải tạo)

- Tích hợp môn hóa học: ( học sinh biết cách đo độ PH của đất.)

- Sự có mặt của một số muối tan trong đất làm cho tính chất vật lý, hóa học, sinh học của đất trở nên xấu Khi khô đất nức nẻ, cứng như đá, khi ướt đất dính dẻo, hạt đất trương mạnh, bít kín tất cả các khe hở làm cho đất hoàn toàn trở nên không thấm nước đất mặn có phản ứng kiềm, độ pH có khi lên tới 11 – 12 Ở độ

pH này không có một loại cây trồng nào có thể phát triển được

- Loại đất này thường phân bố ở cửa sông ven biển -> Cần có biện pháp rửa chua khua mặn, để cải tạo làm tăng diện tích đất canh tác

- Tích hợp biến đổi khí hậu:

- Thời tiết diễn biến thất thường hiện tượng rét đậm, rét hại, nắng nóng, khô hạn

diễn ra do sự biến đổi của khí hậu trong những năm gần đây ở đồng bằng sông Hồng đã gây ảnh hưởng lớn tới đời sống và sản xuất

- HS: Các nhóm thảo luận- báo cáo- bổ sung

- GV: Chuẩn xác theo bảng:

- Chuyển ý: Các điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên có nhiều thuận lợi

để đồng bằng sông Hồng phát triển 1 nền kinh tế toàn diện, nhưng điều quyết định sự phát triển KT của đồng bằng sông Hồng lại do đặc điểm dân cư xã hội

* HĐ3: Cá nhân/ Cặp

- GV: Chiếu bảng 2: Diện tích, dân số các vùng.

- Yêu cầu HS quan sát bảng diện tích, dân số:

Các vùng kinh tế Diện tích (%) so

với cả nước Dân số (%) so với cả nước

TD miền núi BB

ĐB Sông Hồng

Bắc Trung Bộ

Duyên Hải NTB

Tây Nguyên

Đông Nam Bộ

ĐB Sông cửu

Long

14,4

22

12,9 10,5 5,5 13,7 21

30,7

4,5

15,7 13,4 16,5 7,2 12

Bảng 3

?: Hãy so sánh số dân của vùng đồng bằng sông Hồng với các vùng khác?

- ?: Với số dân đông và diện tích nhỏ nhất, mật độ dân số của vùng đồng bằng sông Hồng như thế nào?

- Chiếu biểu đồ:

200

400

600

800

1000

1200 1179

Đồng bằng

sông Hồng Trung du và miền Tây Nguyên Cả nước

núi Bắc Bộ

Biểu đồ mật độ dân số của Đồng bằng sông Hồng, Trung du và miền núi Bắc Bộ, Tây Nguyên, cả nước năm 2002

Người/km 2

-?: Quan sát H 20.2 nhận xét mật độ dân số của đồng bằng sông Hồng.

Tích hợp kiến thức môn toán: Tính mật độ dân số vùng đồng bằng sông Hồng gấp bao nhiêu lần cả nước, Tây nguyên, trung du và miền núi bắc bộ

-?: Đồng bằng sông Hồng có mật độ dân số cao gấp bao nhiêu lần mức trung bình của cả nước, Tây Nguyên, Trung du và miền núi Bắc bộ?

-GV: Lấy mật độ trung bình của đồng bằng sông Hồng chia cho các vùng và cả nước

-?: Dân số đông có những thuận lợi gì cho sự phát triển kinh tế xã hội?

- HS: Trả lời- bổ sung

- GV: Chuẩn xác.

-Thuận lợi: Nguồn lao động dồi dào thị trường tiêu thụ lớn, người dân có trình

độ thâm canh nông nghiệp lúa nước, giỏi nghề thủ công, tỉ lệ lao động qua đào tạo tương đối cao, đội ngũ trí thức kĩ thuật và công nghệ đông đảo tỉ lệ gia tăng

tự nhiên dân số đã giảm

-?: Quan sát bảng 20.1 nhận xét các tiêu chí của đồng bằng sông Hồng với cả nước:

- Cho biết trình độ dân trí và lao động ở đồng bằng sông Hồng như thế nào?

So sánh với vùng Trung du và miền núi Bắc bộ ?

Tiêu chí Đơn vị

t nh

ĐBSH Cả nước

Tỉ lệ gia tăng tự nhiên % 1.1 1.4

Tỉ lệ thất nghiêp đô thị % 9.3 7.4

Tỉ lệ thiếu việc làm ở

nông

Thu nhập bình quân đầu

người/1tháng ng Nghìn

đồng 280.3 295

Tỉ lệ người biết chữ % 94.5 90.3

Tuổi thọ trung bình Năm 73.7 70.9

Tỉ lệ dân thành thị % 19.9 23.6

Một số chỉ tiêu phát triển dân cư, xã hội ở Đồng bằng sông Hồng

Qua bảng 20.1, hãy nhận xét các chỉ tiêu phát triển dân cư,

xã hội của vùng đồng bằng sông Hồng với cả nước?

- GV: Chiếu các cơ sở hạ tầng của vùng đồng bằng sông Hồng.