Đang tải... (xem toàn văn)
1. Tên hồ sơ dạy học: BÀI DỰ THI DẠY HỌC TÍCH HỢP MÔN VẬT LÍ 7 (KÌ I) TIẾT 18 – BÀI 15: CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN 1. Tên hồ sơ dạy học: BÀI DỰ THI DẠY HỌC TÍCH HỢP MÔN VẬT LÍ 7 (KÌ I) TIẾT 18 – BÀI 15: CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN MÔ TẢ DỰ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP 1. Tên hồ sơ dạy học: BÀI DỰ THI DẠY HỌC TÍCH HỢP MÔN VẬT LÍ 7 (KÌ I) TIẾT 18 – BÀI 15: CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN 2. Mục tiêu dạy học 2.1. Kiến thức +Qua bài, học sinh hiểu và nắm được: Tác hại của của ô nhiễm tiếng ồn đối với cuộc sống và sức khỏe con người. Các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn. Vật liệu chống ồn và vai trò của nó đối với việc giảm tiếng ồn. + Vận dụng kiến thức liên môn có hiệu quả đối với các môn học. Môn Vật lí Vật lí 7: +Bài 12 :Độ to của âm: Ngưỡng đau, khả năng cảm nhận âm thanh. +Bài 13: Môi trường truyền âm: +Bài 14: Phản xạ âm Tiếng vang: Áp dụng kiến thức vật phản xạ âm, vật hấp thụ âm. Môn Sinh học + Bài 51: Cơ quan phân tích thính giác: Nêu được cấu tạo trong của tai người, cơ quan thần kinh. Môn Giáo dục công dân + Bài14: Thự hiện trật tự an toàn giao thông: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sống trong sạch, kí hiệu biển báo giao thông. Tích cực tham gia, vận động những người xung quanh cùng tham gia giữ gìn, cải tạo môi trường, chống lại những ảnh hưởng của ô nhiễm môi trường đặc biệt là ô nhiễm tiếng ồn. 2.2. Kĩ năng: Thông qua quá trình nghiên cứu bài học, học sinh biết: + Có kĩ năng nhận biết được ô nhiễm tiếng ồn, áp dụng các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn ở gia đình mình, ở khu dân cư, ở trường, ở lớp học. + Kĩ năng sử dụng các vật liệu cách âm trong cuộc sống.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ĐÔNG TRIỀU TRƯỜNG THCS MẠO KHÊ ***** HỒ SƠ DẠY HỌC Vận dụng kiến thức môn học Giáo dục công dân, Sinh học, Vật lí để dạy Bài 15: Chống ô nhiễm tiếng ồn Vật lí Phiếu thông tin giáo viên dự thi - Sở giáo dục đào tạo tỉnh/thành phố: Quảng Ninh - Phòng giáo dục đào tạo (nếu giáo viên THCS): Đông Triều - Thông tin giáo viên (hoặc nhóm không 02 giáo viên): - Họ tên: Lại Thị Long Ngày sinh: 30/06/1981 Điện thoại: Môn :Vật Lí MÔ TẢ DỰ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Tên hồ sơ dạy học: BÀI DỰ THI DẠY HỌC TÍCH HỢP MÔN VẬT LÍ (KÌ I) TIẾT 18 – BÀI 15: CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN Mục tiêu dạy học 2.1 Kiến thức +Qua bài, học sinh hiểu nắm được: - Tác hại của ô nhiễm tiếng ồn sống sức khỏe người - Các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn - Vật liệu chống ồn vai trò việc giảm tiếng ồn + Vận dụng kiến thức liên môn có hiệu môn học * Môn Vật lí - Vật lí 7: +Bài 12 :Độ to âm: Ngưỡng đau, khả cảm nhận âm +Bài 13: Môi trường truyền âm: +Bài 14: Phản xạ âm - Tiếng vang: Áp dụng kiến thức vật phản xạ âm, vật hấp thụ âm * Môn Sinh học + Bài 51: Cơ quan phân tích thính giác: Nêu cấu tạo tai người, quan thần kinh * Môn Giáo dục công dân + Bài14: Thự trật tự an toàn giao thông: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sống sạch, kí hiệu biển báo giao thông Tích cực tham gia, vận động người xung quanh tham gia giữ gìn, cải tạo môi trường, chống lại ảnh hưởng ô nhiễm môi trường đặc biệt ô nhiễm tiếng ồn 2.2 Kĩ năng: Thông qua trình nghiên cứu học, học sinh biết: + Có kĩ nhận biết ô nhiễm tiếng ồn, áp dụng biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn gia đình mình, khu dân cư, trường, lớp học + Kĩ sử dụng vật liệu cách âm sống - Để đạt mục tiêu học, HS biết bổ trợ thêm cho kĩ sau: + Kỹ thu thập xử lý thông tin sách giáo khoa, quan sát trình bày vấn đề + Kỹ vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề cần độ xác sống + Kỹ khai thác thông tin nội dung hình ảnh + Kỹ liên kết kiến thức phân môn dạy - Học sinh biết phát huy lực thân để nắm bắt kiến thức học: Năng lực giải vấn đề, tự học, hợp tác 2.3 Thái độ: - Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập - Có đức tính trung thực, cần cù, ham học hỏi, cẩn thận, sáng tạo - Có ý thức hợp tác nhóm Đối tượng dạy học dự án Đối tượng dạy học dự án học sinh Số lượng: 22em Số lớp thực hiện: lớp Khối lớp: * Dự án mà thực kiến thức Vật lý đồng thời trực tiếp giảng dạy với em học sinh lớp nên có nhiều thuận lợi trình thực hiện: - Thứ nhất: Các em học sinh lớp tiếp cận làm quen với kiến thức chương trình bậc THCS nói chung môn Vật lý nói riêng nên em không bỡ ngỡ, lạ lẫm với hình thức kiểm tra đánh giáo viên đề - Thứ hai: Đối với kiến thức “ Chống ô nhiễm tiếng ồn ” em học trước kiến thức liên quan đến Độ to âm, Môi trường truyền âm, Vật phản xạ âm, tiếng vang - Thứ 3: Đối với môn học khác môn Sinh học, Giáo dục công dân, em tìm hiểu kiến thức liên quan đến môn Vật lý có kiến thức “ Chống ô nhiễm tiếng ồn ” Vì cần tích hợp kiến thức môn học vào vào môn Vật lý để giải vấn đề học em không cảm thấy bỡ ngỡ Ý nghĩa học Qua dạy học thực tế nhiều năm thấy việc tích hợp kiến thức môn học vào giải vấn đề môn học việc làm cần thiết Điều không đòi hỏi người giáo viên giảng dạy môn không nắm bắt nhuần nhuyễn kiến thức môn giảng dạy mà phải không ngừng học hỏi, trau dồi kiến thức môn học khác để giúp em giải tình huống, vấn đề đặt môn học nhanh chóng hiệu Đối với việc tích hợp kiến thức môn sinh học, giáo dục công dân vào dạy “ Chống ô nhiễm tiếng ồn ” giúp em nắm ý nghĩa việc bảo vệ môi trường sống, tiếng ồn sức khỏe người Nêu biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường đặc biệt tiếng ồn, giúp học sinh biết cách chống có ô nhiễm tiếng ồn từ kiến thức liên môn tích hợp học Từ em có ý thức bảo vệ môi trường số biện pháp thiết thực thân Trong thực tế thấy soạn có tích hợp với kiến thức môn học khác giúp giáo viên tiếp cận tốt hơn, hiểu rõ hơn, sâu vấn đề đặt SGK Từ học trở nên sinh động hơn, học sinh có hứng thú học tập hơn, tìm tòi, khám phá nhiều kiến thức suy nghĩ sáng tạo đồng thời vận dụng vào thực tế tốt 5.Thiết bị dạy học, học liệu * GV: - Tranh ảnh tiếng ồn ô nhiễm tiếng ồn, bảng nhóm - Thông tin, tranh ảnh, bảo vệ môi trường sống đoạn clip tác hại tiếng ồn sức khỏe người, biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn - Máy chiếu, kỹ trình chiếu powerpoint, kỹ soạn giảng chương trình word * Học sinh: Nghiên cứu kĩ nội dung học Hoạt động dạy học tiến trình dạy học Đối với Bài 15: Chống ô nhiễm tiếng ồn giáo viên thực theo bước sau: I Mục tiêu học Kiến thức - Nêu số ví dụ ô nhiễm tiếng ồn - Kể tên số vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm tiếng ồn - Đề số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trường hợp cụ thể Kĩ năng: - Học sinh tìm biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn gia đình mình, khu dân cư, trường, lớp học - Biết sử dụng vật liệu cách âm sống Thái độ: - Có ý thức bảo vệ, cải tạo môi trường, đặc biệt việc chống ô nhiễm tiếng ồn - Tích cực tham gia, vận động người xung quanh tham gia giữ gìn, cải tạo môi trường, chống lại ảnh hưởng ô nhiễm môi trường đặc biệt ô nhiễm tiếng ồn II Câu hỏi quan trọng Hãy cho biết âm coi ô nhiễm tiếng ồn? Vậy có biện pháp để chống ô nhiễm tiếng ồn đó? Từ kiến thức học: Em đề số biện pháp làm giảm tiếng ồn (nơi gần trường học, bệnh viện)? III Đánh giá Bằng chứng đánh giá: - HS trả lời câu hỏi phần vận dụng SGK - Thông qua câu hỏi quan trọng,phiếu học tập IV Đồ dùng dạy học Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, bảng nhóm - Tranh hình 15.1, 15.2, 15.3/Sgk, số tranh ảnh, video ô nhiễm tiếng ồn Học sinh: SGK V Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: (1’) Sĩ số: Kiểm tra cũ : (3’) + HS trả lời: - Thế vật phản xạ âm tốt? Cho ví dụ? - Thế vật phản xạ âm kém? Cho ví dụ? Đáp án: - Những vật cứng có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt VD: Mặt gương, mặt đá hoa, kim loại - Những vật mềm, xốp có bề mặt gồ ghề phản xạ âm VD: Cao su xốp, áo len, miếng xốp => HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét cho điểm Nội dung : ĐVĐ: Hãy tưởng tượng thiếu âm sống tẻ nhạt khó khăn nào? Tuy nhiên tiếng động lớn kéo dài tác động lớn tới thần kinh người Vì nhà máy, thành phố công nghiệp, người ta phải hạn chế bớt tiếng ồn Cần phải làm nào? => Bài HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Nhận biết tiếng ồn (10ph) - Mục tiêu: Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn - Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận nhóm, liên hệ - Phương tiện, tư liệu: SGK, tranh ảnh,MC,clip GV hỏi lại kiến thức cũ: (?)Ngưỡng đau ( làm đau HS: 130dB nhức tai ) đêxiben? I Nhận biết nhiễm tiếng ồn: ô Chiếu slide H.15.1; 15.2; 15.3 yêu cầu HS thảo HS: luận nhóm bàn để trả lời C1 - Xem hình, thảo luận theo câu hỏi: nhóm bàn trả lời câu (?) Các hình vẽ hỏi: tượng nào? H15.1 Tiếng ồn to không kéo dài nên không ảnh hưởng đến sức khỏe (?) Cho biết tiếng ồn làm không gây ô nhiễm ảnh hưởng tới sức khỏe tiếng ồn nào? H.15.2; 15.3 Tiếng ồn máy khoan chợ kéo dài làm ảnh hưởng tới công việc sức khỏe (?) H.15.2; 15.3 có chung đặc điểm gì? Có gây ô nhiễm tiếng ồn - GV chốt lại: Tiếng ồn to kéo dài => Ảnh hưởng đến - Tiếng ồn to kéo dài sức khỏe người => ô nhiễm tiếng ồn - Dựa vào tượng hình vẽ 15.1; 15.2; 15.3 (?) Hãy cho biết âm coi ô nhiễm tiếng ồn? Kết luận: Tiếng ồn gây ô nhiễm tiếng ồn to & kéo dài làm ảnh HS chọn từ thích hợp hoàn hưởng xấu đến sức Chiếu slide thành kết luận SGK khỏe & sinh hoạt *Tích hợp kiến thức liên người quan đến nội dung giáo dục bảo vệ môi trường: Nếu người tiếp xúc với tiếng ồn -HS trả lời: to kéo dài lâu ngày bị +Về y học: bệnh gì? Ảnh hưởng đến tai: tiếp xúc lâu ngày với tiếng ồn có khả nghe phân biệt âm thanh, nặng rách - Gọi học sinh nhận xét bổ màng nhĩ sung 2.Tiếng ồn lớn => Kết luận làm suy giảm thị lực 3.Tăng rủi ro nhồi máu tim ( Từ 70dB) => Đó câu C2 4.Rối loạn quan nội tiết + Về sinh lý, gây mệt mỏi toàn thân, nhức đầu, choáng váng, ăn không ngon, gầy yếu Ngoài người ta thấy tiếng * Tích hợp kiến thức liên ồn lớn làm suy giảm quan đến môn sinh học : thị +Chiếu slide4 (MC): Hình lực ảnh: Cấu tạo + Về tâm lý, gây khó tai người: chịu, lo lắng, bực bội, dễ cáu gắt, sợ hãi, ám ảnh, tập trung, dễ nhầm lẫn, thiếu xác (?) Cấu tạo tai người gồm phận nào? (?) Vì ta nghe tiếng động xung quanh => GV: Màng nhĩ dao động với biên độ lớn, ta nghe thấy âm to Âm truyền đến tai có độ to lớn làm thủng màng nhĩ Vì nhiều trường hợp cần phải ý - Cấu tạo tai bảo vệ tai người gồm: Trái tai, Màng nhĩ, tiểu cốt, ống hình bán nguyệt, ốc tai, thần kinh thính giác, ống + Chiếu slide điều khiển áp suất không + Cơ quan thần kinh khí người : (?) Cấu tạo quan - Vì âm truyền thần kinh người gồm không khí đến tai làm cho màng nhĩ dao động phận nào? Dao động truyền qua phận => GV: Vậy tai ta nghe bên tai, tạo tín tiếng ồn to kéo dài gây hiệu truyền lên não giúp ảnh hưởng xấu đến thần kinh ta cảm nhận âm người, màng nhĩ bị tổn thương, dãn nở, tính đàn hồi khả khuếch đại âm giảm nghe nhỏ - GV cho HS xem clip ô nhiễm tiếng ồn hiểm họa gây hại sức khỏe GV: Hiện nước ta có hàng trăm triệu người bị điếc nghe kém, số - Thần kinh trung ương : người phải lao động não tủy sống môi trường ồn chiếm tỉ lệ cao Bệnh điếc nghe tiếng ồn, đặc biệt tiếng ồn giao thông ngày gia tăng - Thần kinh ngoại biên: dây thần kinh (dây thần kinh não, dây thần kinh tủy) hạch thần kinh (?) Vậy có biện pháp để - HS lắng nghe quan chống ô nhiễm tiếng ồn sát II Hoạt động 2: Tìm hiểu biện pháp chốnh ô nhiễm tiếng ồn (15 ph) - Mục tiêu: Nêu biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn - Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận nhóm, liên hệ - Phương tiện, tư liệu: SGK, phiếu học tập Từ kiến thức học: II Tìm hiểu biện chống ô ? Em đề số biện HS: Thảo luận - Đề pháp pháp làm giảm tiếng ồn (nơi phương án làm giảm tiếng nhiễm tiếng ồn gần trường học, bệnh viện), ồn làm phiếu học tập HS: Đọc số t.t mục II - GV: Yêu cầu học sinh kết (SGK/Tr 43) hợp đọc TT SGK - Nêu biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn - GV: Tổ chức cho HS thảo + cấm bóp còi to kéo luận theo bàn, đánh giá, NX dài + Xây tường, trồng => Thấy phương án xanh âm truyền đến nêu, phương án phản xạ theo nhiều hướng cần bổ sung + Chiếu slide + Trần nhà xốp, tường phủ dạ, phủ nhung ngăn cản âm truyền Có biện pháp: qua chúng (SGK/ 43) => GV: Chốt biện pháp + Chiếu slide - Yêu cầu HS thảo luận câu - HS thảo luận, hoàn thành câu C3, hoàn thành - Cấm bóp còi gần 10 C3 theo nhóm (2 bàn quay phiếu học tập(tg phút), trường mặt vào nhau) đại diện báo cáo viện học, bệnh - GV hướng dẫn HS theo câu hỏi sau: - Xây tường ngăn ? Tác động vào nguồn âm để làm giảm tiếng ồn? - Làm trần nhà xốp, tường phủ dạ, phủ nhung - Trồng xanh ? Làm để phân tán - Cấm bóp còi inh ỏi âm đường truyền? ? Làm để ngăn chặn không cho âm truyền đến - Trồng xanh tai? - Đại diện nhóm báo cáo, - Xây tường chắn, làm nhóm khác bổ sung tường nhà xốp, đóng cửa +Chiếu slide *Tích hợp kiến thức Vật lí: Yêu cầu HS nhớ lại kiến thức 14 vật phản xạ âm tốt vật phản xạ âm để hoàn thành câu C4: (?) Cho ví dụ vật dùng để ngăn chặn âm làm cho âm - Cá nhân trả lời câu C4 truyền qua ít? (?) Cho ví dụ vật phản xạ âm tốt? NX, ghi +Chiếu slide Tích hợp kiến thức liên quan đến nội dung giáo dục bảo - Những vật liệu vệ môi trường sống Phòng tránh ô nhiễm tiếng - HS quan sát lắng dùng để ngăn chặn âm, làm cho âm ồn như: nghe truyền qua là: gạch - Trồng cây: Trồng bê tông, gỗ xung quanh trường học, - Những vật liệu bệnh viện, nơi làm việc, phản xạ âm tốt dùng đường phố đường cao tốc 11 cách hiệu để giảm thiểu tiếng ồn để cách âm kính, - Lắp đặt thiết bị giảm âm: Lắp đặt số thiết bị giảm âm phòng làm việc - HS lắng nghe tiếp như: thảm, rèm, thiết bị cách thu âm, để giảm thiểu tiếng ồn từ bên truyền vào - Đề nguyên tắc: Lắp bảng thông báo quy định việc gây ồn Cùng xây dựng ý thức giữ trật tự cho người - Các phương tiện giao thông cũ, lạc hậu gây tiếng ồn lớn Vì vậy, cần lắp đặt ống xả thiết bị chống ồn xe Kiểm tra, đình hoạt động phương tiện giao thông cũ lạc hậu - Tránh xa nguồn gây tiếng ồn: Không đứng gần máy móc, thiết bị gây ồn lớn máy bay phản lực, động cơ, máy khoan cắt, rèn kim loại… Khi cần tiếp xúc với thiết bị cần sử dụng thiết bị bảo vệ (mũ chống ồn) tuân thủ quy tắc an toàn Xây dựng trường học, bệnh viện, khu dân cư xa nguồn gây ô nhiễm tiếng ồn + Chiếu slide * Tích hợp kiến thức liên quan đến môn GDCD: GV giới thiệu biển báo giao thông 12 (?) Em cho biết ý nghĩa biến báo Qua giáo dục em chấp hành tốt luật giao thông đường bộ: Như kiến thức văn hóa mà - HS quan sát trả lời cần phải có ý thức chấp hành biển báo luật giao thông, giữ gìn cổng trường an toàn, đẹp Hoạt động 3: Vận dụng, củng cố (10 ph) - Mục tiêu: Trả lời câu hỏi phần vận dụng khắc sâu kiến thức học - Phương pháp: Vấn đáp, nhóm, luyện tập, quan sát, động não - Phương tiện, tư liệu: SGK * Vận dụng: III Vận dụng Vận dụng kiến thức để trả Trao đổi biện pháp chống C5: Biện pháp chống lời câu C5, C6 ô nhiễm tiếng ồn câu C5: ô nhiễm tiếng ồn: +Chiếu slide 10 H15.2:Yêu cầu + H.15.2: Cần đóng Câu C5: Đề biện làm việc tiếng ồn máy kín cửa, thả rèm để pháp chống ô nhiễm tiếng ồn khoan phát không ngăn cách âm thực đối 80dB + H.15.3: Chuyển với hình vẽ 15.2; 15.3 - Người thợ khoan cần chợ lớp học dùng bịt kín lỗ tai, nơi khác, xây tường đeo trang lúc làm ngăn trồng nhiều việc xanh Hình 15.3: ngăn cách lớp học chợ cách đóng cửa phòng (?) Trong số biện pháp học, xây tường chắn, đó, biện pháp khả thi trồng xunh quanh, nhất? chuyển lớp học chợ Treo biển báo cấm họp nơi khác chợ gần lớp học chợ lớp học - HS: Không ô nhiễm tiếng ồn mà ô nhiễm môi trường 13 xung quanh lớp học (?) Theo em, họp chợ gần lớp học có ảnh - Sau dời chợ hưởng đến môi trường xong, xung quanh? tiến hành việc trồng nhiều xanh xung ? Chúng ta phải làm quanh để đảm bảo cho làm để đảm bảo sống phát triển tốt môi trường sạch? ta cần chọn khỏe mạnh, không sâu bệnh đặc biệt trồng có bầu vào đất + Chiếu slide 11 - Yêu cầu HS cho ví dụ câu C6 tự đề biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn GV đưa thêm tình cụ thể: - Gần nhà người hàng xóm mở Karaoke to lâu Em có biện pháp để chống tiếng ồn? - HS cho ví dụ: + Đề nghị mở nhỏ, tránh nghỉ học tập.Phòng hát phải đảm bảo tínhchất âm không truyền (bằng cách xây tường cách âm, cửa kính cách âm ) C6: - Ở cạnh nhà mình, hàng xóm có tiếng karaoke to lâu => Đề nghị mở nhạc, mở ti vi tiếng nhỏ, tránh nghỉ, học Phòng hát đảm bảo tính chất không truyền âm bên + Đề nghị chuyển lò mổ tới nơi xa vùng dân cư Xây tường chắn xung - Tiếng lợn kêu vào sáng quanh sớm hàng ngày lò mổ + Yêu cầu mắc loa phóng - Loa phát công cộng lên cao theo hướng thẳng vào nhà hướng khác Em có biện pháp để Các em tự có ý thức tránh tiếng ồn giữ im lặng đóng cửa phòng học, làm rèm nhung hay treo xung quanh Có ý thức bảo vệ sức khỏe có ô nhiễm tiếng 14 ồn ý thức bảo vệ môi trường có ô nhiễm tiếng ồn GV: Môi trường sống bị ô nhiễm nặng tiếng ồn giao thông, ý thức người dân việc nghe nhạc - Đối với trường học: Học sinh cần thực nếp sống văn minh trườngem trường học: bước nhẹ lên cầu thang, không nói chuyện lớp học, không nô đùa, trật tự trường học… * Liên hệ thực tế: Giáo dục HS ý thức bảo vệ môitrường - Đối với địa phương: sống, đặc biệt ô nhiễm Bản thân chúng em cần phải tích cực tham gia, tiếng ồn: vận động người (?) Em nêu số xung quanh tham biện pháp cụ thể để chống ô gia giữ gìn, cải tạo môi nhiễm tiếng ồn trường, chống lại trường em học địa ảnh hưởng ô nhiễm phương em? môi trường đặc biệt ô nhiễm tiếng ồn GV chốt nội dung bài: - Âm coi ô nhiễm tiếng ồn? - Biện pháp để chống ô nhiễm tiếng ồn - Vật cách âm Hoạt động 5: Hướng dẫn học nhà (3 ph) - Về nhà em xem học thuộc phần ghi nhớ - Làm tập từ 15.1 đến 15.6 SBT Đọc “ Có thể em chưa biết” VI Tài liệu tham khảo - Sách giáo viên, tài liệu Giáo dục bảo vệ môi trường, SGK Sinh học 8, Giáo dục công dân VII Rút kinh nghiệm: 15 Kiểm tra đánh giá kết học tập: + Qua tiết học em hiểu tiếng ồn gây ô nhiễm? => Là tiếng ồn to kéo dài làm ảnh hưởng xấu đến sức khỏe hoạt động bình thường người + Hãy nêu số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn? => Giảm độ to tiếng ồn phát ra, ngăn chặn đường truyền âm, làm cho âm truyền theo hướng khác + Em có suy nghĩ học môt tiết học có sử dụng hình ảnh trực quan, hoạt động nhóm này? => Giúp em dễ hiểu, dễ tiếp thu Hoạt động nhóm em thấy tình bạn bè chúng em đoàn kết + Em có nhận xét học tiết học kết hợp với môn học khác? => Giúp em tiếp thu lượng kiến thức sâu hơn, rộng hơn, không môn học mà môn học khác có liên quan đến học Các sản phẩm học sinh : Sau chấm kiểm tra thấy 100% học sinh đèu trả lời tốt Kết đạt sau: Giỏi 30% Khá : 35% Trung bình 30% Từ kết học tập học sinh, nhận thấy việc tích hợp kiến thức liên môn vào môn học việc làm cần thiết, có hiệu rõ rệt học sinh Việc tích hợp kiến thức liên môn giúp em học sinh không giỏi môn mà cần biết kết hợp kiến thức môn học lại với để học sinh có kiến thức toàn diện, tổng hợp, đồng thời giúp giáo viên không ngừng trau dồi kiến thức môn học khác để dạy môn tốt hơn, đạt hiệu cao 16 Trên hồ sơ dạy học thử nghiệm tôi, mong ủng hộ góp ý quý thầy cô để hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! 17 [...]... chống ô gia giữ gìn, cải tạo môi nhiễm tiếng ồn tại ngôi trường, chống lại những trường em đang học và địa ảnh hưởng của ô nhiễm phương em? môi trường đặc biệt là ô nhiễm tiếng ồn GV chốt nội dung bài: - Âm thanh như thế nào thì được coi là ô nhiễm tiếng ồn? - Biện pháp để chống ô nhiễm tiếng ồn - Vật cách âm Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà (3 ph) - Về nhà các em xem học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài. .. các nguồn gây tiếng ồn: Không đứng gần các máy móc, thi t bị gây ồn lớn như máy bay phản lực, các động cơ, máy khoan cắt, rèn kim loại… Khi cần tiếp xúc với các thi t bị đó cần sử dụng các thi t bị bảo vệ (mũ chống ồn) và tuân thủ các quy tắc an toàn Xây dựng các trường học, bệnh viện, khu dân cư xa nguồn gây ra ô nhiễm tiếng ồn + Chiếu slide 9 * Tích hợp kiến thức liên quan đến môn GDCD: GV giới thi u... hiệu quả rõ rệt đối với học sinh Việc tích hợp kiến thức liên môn giúp các em học sinh không chỉ giỏi một môn mà cần biết kết hợp kiến thức các môn học lại với nhau để học sinh có kiến thức toàn diện, tổng hợp, đồng thời giúp giáo viên không ngừng trau dồi kiến thức các môn học khác để dạy bộ môn mình tốt hơn, đạt hiệu quả cao hơn 16 Trên đây là hồ sơ dạy học thử nghiệm của tôi, rất mong được sự ủng... hơn, rộng hơn, không chỉ ở những môn học chính mà còn ở những môn học khác có liên quan đến bài học 8 Các sản phẩm của học sinh : Sau khi chấm bài kiểm tra chúng tôi thấy 100% học sinh đèu trả lời tốt Kết quả đạt được như sau: Giỏi 30% Khá : 35% Trung bình 30% Từ kết quả học tập của các học sinh, chúng tôi nhận thấy việc tích hợp kiến thức liên môn vào một môn học là việc làm hết sức cần thi t, có hiệu... thanh công cộng thanh lên cao và theo hướng thẳng vào nhà hướng khác Em có biện pháp gì để Các em tự có ý thức tránh tiếng ồn đó giữ im lặng và đóng cửa phòng học, hoặc làm rèm nhung hay dạ treo xung quanh Có ý thức bảo vệ sức khỏe khi có ô nhiễm tiếng 14 ồn và ý thức bảo vệ môi trường khi có ô nhiễm tiếng ồn GV: Môi trường sống của chúng ta đang bị ô nhiễm nặng như là tiếng ồn trong giao thông,... vệ môi trường, SGK Sinh học 8, Giáo dục công dân VII Rút kinh nghiệm: 15 7 Kiểm tra đánh giá kết quả học tập: + Qua tiết học này em hiểu như thế nào về tiếng ồn gây ô nhiễm? => Là tiếng ồn to và kéo dài làm ảnh hưởng xấu đến sức khỏe và hoạt động bình thường của con người + Hãy nêu một số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn? ... slide 7 *Tích hợp kiến thức Vật lí: Yêu cầu HS nhớ lại kiến thức bài 14 về vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém để hoàn thành câu C4: (?) Cho ví dụ về vật dùng để ngăn chặn âm làm cho âm - Cá nhân trả lời câu C4 truyền qua ít? (?) Cho ví dụ về vật phản xạ âm tốt? NX, ghi bài +Chiếu slide 8 Tích hợp kiến thức liên quan đến nội dung giáo dục bảo - Những vật liệu vệ môi trường sống Phòng tránh ô nhiễm. .. đã học - Phương pháp: Vấn đáp, nhóm, luyện tập, quan sát, động não - Phương tiện, tư liệu: SGK * Vận dụng: III Vận dụng Vận dụng kiến thức để trả Trao đổi biện pháp chống C5: Biện pháp chống lời các câu C5, C6 ô nhiễm tiếng ồn câu C5: ô nhiễm tiếng ồn: +Chiếu slide 10 H15.2:Yêu cầu trong giờ + H.15.2: Cần đóng Câu C5: Đề ra những biện làm việc tiếng ồn máy kín cửa, thả rèm để pháp chống ô nhiễm tiếng. .. biện pháp nào khả thi trồng cây xunh quanh, nhất? chuyển lớp học hoặc chợ Treo biển báo cấm họp đi nơi khác chợ gần lớp học giữa chợ và lớp học - HS: Không những ô nhiễm tiếng ồn mà còn ô nhiễm cả môi trường 13 xung quanh lớp học (?) Theo em, họp chợ gần lớp học như vậy có ảnh - Sau khi đã dời chợ hưởng gì đến môi trường xong, chúng ta lập tức xung quanh? tiến hành ngay việc trồng nhiều cây xanh xung... trong việc nghe nhạc - Đối với trường học: Học sinh cần thực hiện các nếp sống văn minh tại ngôi trườngem trường học: bước nhẹ lên cầu thang, không nói chuyện trong lớp học, không nô đùa, mất trật tự trong trường học * Liên hệ thực tế: Giáo dục HS ý thức bảo vệ môitrường - Đối với địa phương: sống, đặc biệt là ô nhiễm Bản thân chúng em cần phải tích cực tham gia, tiếng ồn: vận động những người (?) Em hãy ...MÔ TẢ DỰ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Tên hồ sơ dạy học: BÀI DỰ THI DẠY HỌC TÍCH HỢP MÔN VẬT LÍ (KÌ I) TIẾT 18 – BÀI 15: CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN Mục tiêu dạy học 2.1 Kiến thức +Qua bài, học. .. của ô nhiễm tiếng ồn sống sức khỏe người - Các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn - Vật liệu chống ồn vai trò việc giảm tiếng ồn + Vận dụng kiến thức liên môn có hiệu môn học * Môn Vật lí - Vật lí. .. để chống ô gia giữ gìn, cải tạo môi nhiễm tiếng ồn trường, chống lại trường em học địa ảnh hưởng ô nhiễm phương em? môi trường đặc biệt ô nhiễm tiếng ồn GV chốt nội dung bài: - Âm coi ô nhiễm tiếng